教師怎麼寫班主任工作總結（精選20篇）

充實的工作生活一不留神就過去了，回顧這段時間以來的工作，收穫頗豐，是時候在工作總結中好好總結過去的成績了。為了讓您在寫工作總結時更加簡單方便，下面是小編收集整理的教師怎麼寫班主任工作總結（精選20篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　教師怎麼寫班主任工作總結1

轉眼，又一年過去了。隨着假期的臨近，我不禁感慨：時間過得真快！轉眼間，孩子們已經度過了六年。和他們一起回顧過去的六年，真的是酸甜苦辣。看着學生寫給老師的離別詞和精美的禮物，我突然意識到他們長大了。而這六年班主任的生活，讓我成為他們成長道路上的重要見證人之一。回首過去，雖然有過痛苦、辛酸、煩躁，甚至有過放棄的念頭，但此時的我，心中充滿了幸福的滿足和甜蜜的回憶。我熱愛這個職業，我熱愛班主任的工作，即使是很多麻煩和悲傷，我也總是在那之後感到快樂。

送了幾個畢業生，瞭解六年級學生的學習生活。但是越來越發現現在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環境的理解更深刻。當好班主任真的不容易。我試圖接近他們，讓自己融入孩子的世界。我喜歡這羣孩子，他們各有各的特點，有的安靜，有的活潑，有的有獨到的見解，有的知識豐富，有的樂於助人，有的心胸寬廣，有的調皮搗蛋，有的關心他人。

為了成為一名好的班主任，更準確地説，為了與學生和諧地生活和學習，我精心制定了一個計劃，從孩子的角度出發，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛鍊。

　　首先，我們必須知道如何愛每一個學生

作為老師，愛學生是基本要素。不要隨便説愛這個詞。愛學生，要隨時隨地瞭解學生的感受，善於站在學生的角度思考問題，解決問題。這時，你不僅是老師，也是學生的朋友。尤其是一些後進生，大部分都很自卑。如果他們能處處感受到老師的關心和愛護，他們就能成為自己進步的動力。

　　二、民主、公平、公正對待每一個學生。

我覺得對高年級的學生還是民主一點好，因為相對於其他年級，他們應該更成熟，更有能力。如果有什麼要和他們討論的，他們應該多抽出時間，多和他們交談。不要擺架子，像朋友一樣和學生相處，讓學生感受到你對他的好，關心，愛護，他們會很樂意聽你的，幫助你，不給你添麻煩。這些感情投資總比等着學生犯錯罵好。學生可以接受你。其實當初我們班有很多同學脾氣倔，性格強勢，對同學老師態度很差。經過幾個學期的情感投入，我真的感受到了他們的進步。特別是我班的倔脾氣會越來越多的和你分享他的想法，事情發生了會更平靜。

　　第三，努力做到獎懲分明

我平時在學生身上灌輸一個思想：不管你是誰，只要你努力，老師都會喜歡；只要你進步了，老師就會表揚你。我班上沒有壞孩子，只有努力與否的學生。儘量縱向比較孩子。每個人都比以前的自己好，每天都有一點點進步

　　四、組織學生積極參加學校組織的各種活動和競賽

雖然六年級學生的學習任務很重，但我們會致力於學校組織的各種活動和比賽。因為通過活動或比賽，給學生各種鍛鍊的機會，同時提高各方面的素質，讓他們學得更好。尤其是每年的春季運動會，我們連續四年獲得年度組第一。今年是國小最後一次運動會。從項目準備階段到比賽時刻，所有同學都有很強的班級榮譽感。在準備階段，班裏的運動員開始積極訓練，發誓要為班級爭光。特別是在比賽階段，運動員們刻苦備戰，成績斐然。學生們組成了一個啦啦隊，齊聲為班上的運動員歡呼。其他學生自發組織救援隊，對中長跑運動員進行終點救援。這些都體現了我們班良好的班風和團結精神。特別可貴的是，這些東西都是我的學生在運動會前我做了簡單安排的情況下自發做出來的。通過活動，班幹部和學生的自我管理能力得到了極大的鍛鍊和提高。我希望我和我的同學能認真做好每一件事，不管結果如何。同時也讓學生意識到無論做什麼都要付出汗水。

　　五、結合學校德育的實效性開展感恩教育活動

1、感謝你的父母。讓孩子回家和父母交流，講一個感恩的故事，幫父母洗腳，幫長輩打背，給父母做一頓好吃的……幫父母做一些力所能及的家務，讓父母和孩子的關係更加融洽，避免孩子逆反心理的產生，讓學生知道父母在活動中的辛苦，以此來感謝和尊重他們。通過一系列“感恩”的教育活動，讓學生進一步瞭解父母的“難處”，體會父母的辛苦，培養對父母的感恩之心。用具體行動感謝父母。

2、感謝老師。國小生的性格已經基本形成，部分學生逆反心理嚴重，不聽父母老師的話，對老師的教育感到厭倦。為此，我讓學生們觀看鄒越先生的感恩節演講，讓學生們開展自己的活動，體驗“如果我是老師”，讓學生們在活動中尊重老師，感謝老師的努力，不需要任何禮物，只要能好好學習，爭取好成績，遵守紀律，講文明，講禮貌。

3、感謝別人。在活動中，教育學生感謝同學並感受

　　教師怎麼寫班主任工作總結2

　　一、關心愛護學生，獻出滿腔愛心

我所在的學校是半寄宿制的，我們班有九個走讀生，十七個住宿生。由於孩子們太小，經常出現一些使我焦頭爛額的狀況。尤其去年剛開學時，我班一位品學兼優的學生開始不寫作業、逃學，當時我非常生氣，專門將其叫到辦公室批評教育了一翻，可是他的情況並沒有好轉，我百思不解，就讓他把家長叫來了，來的是他的奶奶，奶奶眼裏閃着淚花道：“他爸爸出去打工了，以前他媽還在家裏輔導孩子，今年他媽媽也去打工了，一直也沒有往家裏打電話，孩子想媽媽了，所以？？”我想了想，向孩子的奶奶要下他媽媽的電話號，開始跟孩子的媽媽聯繫，希望她能回家看看孩子，安撫安撫孩子，畢竟教育不是僅靠老師就可以的，它需要家長和學校雙方共同努力，孩子的媽媽答應了。第二天，孩子揹着書包高高興興地來到學校，作業也完成了，現在他仍然名列前茅。通過這件事，我開始關注每一個學生的家庭生活，而不是遇事不問緣由的批評。我要去温暖每一顆幼小的心靈，關心他們身心的健康發展，讓他們能夠快樂成長。

　　二、科學管理班級，提高教學成績

在幹班主任工作以來，我虛心向老教師請教，學習優秀班主任經驗，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，以期能夠更好的管理班級。在班幹部的管理上，我通過競選產生班幹部，制定責任目標，定期評議考核，堅持獨立民主，充分調動學生學習工作的積極性；同時我還建立日常家訪制度，經常和家長及任課教師聯繫，交換意見，全面瞭解學生的情況；我也不斷提高自身素質，因為教育是一門科學，光有熱情是不夠的，只有不斷學習，提高自身素質，才能適應新形勢下的班主任工作。

做班主任雖然又苦又累，但是對於我來説，得到的更多的是歷練也是成長，在與孩子們的交往中讓我體會到了快樂，我要繼續下去，克服一切困難，把關愛傳遞給每一個需要温暖的心靈。

　　教師怎麼寫班主任工作總結3

　　一、“勤”字當頭，以身作責

堅持每天早操、讀報、兩段晚修都與學生一同參與，發揮教師言傳身教的示範作用，帶動學生主動學習。對學校以及各職能部門各個階段和突發性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、有序落實。積極、依時參加學校、年級組召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數、有條不紊，依時完成學校、年級組的各種材料彙報和上交事務。勤抓班級管理中的組織、協調、督促、檢查和小結環節工作，經常性對學生的集會、早操、衞生、讀報、晚修等督促檢查，堅持每天對早操、讀報、清潔衞生情況或晚修情況進行檢查，隨機性地觀察其他科任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求掌握更多第一手材料，以便有的放矢地加強動態管理。對學生的學習、生活和活動及時瞭解、及時關心、及時教育並且督促其良好習慣的養成。

　　二、德育為先，立體教育

1、繼續加強對學生幹部的扶持和教育工作，以點帶面，儘可能的發揮學生幹部的自主管理、自主監督和自主教育能力，培養和提高學生的“三自”能力。為了不讓班幹部因為管理班級工作而影響到學習，。我更多的採取個別談話的方法，將班級管理工作“包產到户”，責任到人，進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協調，實行民主管理，對班級的主要班幹部像符朝媛、林建南、葉忠保、樑金等進行具體工作具體落實，使班級管理有了良性的互動，大大改善了班級管理模式，減輕了我工作管理壓力的同時鍛鍊了學生們的組織管理能力。

2、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，利用課餘時間以及校內外各種方式的活動，培育正確的輿論導向和核心集體，多發現他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改進，例如：對班裏的符智鴻和周建忠同學，一個是個性拖拉，常因各種原因遲到，另一個是因學習成績不好而對學習產生劇情。兩人5月份累計遲到就有15次，在對他們進行多次個別談心教育後，他們一有小進步我就在班上表揚，不到半個月的時間，兩人就徹底克服了這個毛病。對於優等生也同樣關注，只是所採取的方式不同。例如：班裏的馮志太同學，從第一學期後半段直至這學期中段，他的學習情緒很不穩定，成績明顯下降。為了幫助他克服消極心理，我首先通過多種渠道瞭解他心態不好的原因，多次利用各種機會找他談心，鼓勵他並提供調節心態的方法讓他嘗試改進，雖然沒有很快就進入良好狀態，但從目前看已漸漸走出低谷。

　　教師怎麼寫班主任工作總結4

　　一、進一步加強思想政治教育，造就了良好的班級風氣。

半年來，我根據學校少先隊大隊部的教育工作計劃，針對高年級學生特點，積極開展愛國主義教育，培養學生良好的行為規範，收到顯着成效。首先利用開學之初，抓住升級的有利時機，藉助班會對全體同學進行政治思想教育，使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規律中轉化到正常的國小生的學習生活；激發了同學積極向上的思想意識，形成了“團結、務實、積極、爭先”的良好班風，增強了班級凝聚力；再者，結合學生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非，總結其教訓，吸取其經驗，引導學生進行自我教育，完美自己；最後，利用每週一次的升國旗儀式對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，並從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培養新世紀的人才打下了紮實的基礎。

　　二、藉助學科教學這一陣地對學生進行潛移默化的品德教育，提高了學生的綜合品德素質。

國小教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在於國小階段的教育，特別是高段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期薰陶才能形成。近年來，我着重從入手抓日常行

為規範的養成教育。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衞生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統一地完成各項教學任務。

　　三、加強了班級安全教育。

本學期中，能夠針對當前不安全因素，對學生的安全教育工作做到長抓不懈。力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能“高高興興上學來，平平安安回家去”。半年來，在全班師生的共同努力下，沒有發生任何安全事故。

　　四、重視與家長的聯繫，雙向管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面瞭解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯繫，進行友好交往。本學期繼續進行家訪、碰頭會面等形式。向家長介紹一些教育孩子的方法、經驗，通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。

　　五、開展豐富多彩的活班級動。

本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作，圓滿組織完成了爭學“《新守則》《新規範》，針對學生的實際情況進行教育，為形成良好的班風，養成良好的行為習慣、文明衞生習慣奠定了基礎。

總之，全班同學經過努力取得了一定的成績。

　　教師怎麼寫班主任工作總結5

轉眼間，時光過得真快，又是一學期過去了。在本學期中，我繼續擔任二（3）班班主任，基於上學期對學生的認識和理解，在這期的班主任工作，相對來説要輕鬆很多，經過一期的努力，和各家長也建立了良好的關係。在每一期的工作中我都受益匪淺，現將本學期工作總結如下。

我在這學期裏，為搞好本班的班風、學風，營造良好的班級學習環境，提高學生素質，促進學生全面發展，做了下面幾點工作：一、培養學生遵守紀律的習慣。本學期常利用班會課和品德課，教育學生遵守課堂紀律。平時上課發現某些同學或某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。要求學生執行學校的學生行為規範，並實行班幹部分工負責，讓學生自己管理自己。切實做好兩操的安全和紀律，經過一學期的努力，大部分同學都能做好，學習習慣和衞生習慣有了根本的好轉。還有幾個紀律觀念薄弱的人，經常要老是教育、監督彩能做好一陣，以後還有待加強教育。二、培養學生文明禮貌的教育。強化學生要執行學校的行為規範，衣着整潔、在校期間穿校服，由班幹部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已養成了這個良好的習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交工的好人好事不斷湧現。三、建立強有力的班隊幹部。在學期初就評選了班幹部，並給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班幹要以身作則。四、經常與家長聯繫，取得家長的協助，共同管教學生完成工作任務。

在這學期中，班級管理各有優缺點，在今後的工作中，將繼續取他人之長，補自己之短，努力將班級管理工作做的更好。

　　教師怎麼寫班主任工作總結6

　　一、常和學生門走在一起

和學生們走在一起是瞭解觀察學生的最直接的方法。不論什麼場合，經常和學生走在一起，談談心，多交流，有的時候課堂上解決不了問題（特別是思想、情緒方面的問題）的可能在其他場合輕鬆地地就解決了，這樣還可以阻止一些突發事件的發生，所以我每節課課間都到班裏走一走，不論什麼自習課，我都和同學們在一起，在與同學們接觸的同時，也處理了一些班級瑣事，這樣雖然看起來累點兒，但可以清楚地掌握每個學生的情況，可以拉近與學生的距離，可以把問題消滅在萌芽狀態，也就減輕了我們的工作。

　　二、德育為先的班級管理

對學生進行思想品德教育是優化學生學習環境的前提，德育落後則學習就無從談起。我每學期初都給學生們發一張德育表現記錄表，在表中首先給每位同學30分的德育分，當學生在違反紀律時，就從30分中扣除相應的德育分，每週五下午對本週學生德育的表現進行總結，並有針對性地對學生進行教育和指導，期末把德育分和學習成績分彙總在一起，作為每個學生本學期的總成績。這樣使德育教育與總成績掛起鈎來，加強了學生對德育教育的重視程度。德育效果不錯。

以上是我本學期感覺比較有效果的兩點做法，不當之處請各位不吝賜教，我將不斷改進自己的管理辦法，努力建設好自己的班級。

　　教師怎麼寫班主任工作總結7

時間過得飛快，還沒來得及理清思緒，一學期又過去了。彷彿新年的鐘聲才剛剛敲響，又像孩子們昨天才來報到，可是時間就這樣從我們一本本的作業中溜過了；從一堂堂生動的課堂中躥過了，彷彿什麼都沒留下。但細細回想，似乎到處都能見到時間的印記。

在這一學期裏，明顯感覺到孩子們的個頭高了，懂事了，做作業的速度快多了。很多孩子進步了，比如劉衎，去年還不敢到我身邊來，現在已經敢把作業拿過來讓我面批了。現在他的作業工整乾淨，正確率高，與一年級那髒兮兮的作業簡直判若兩人。又比如，羅婉怡，每次的課堂作業總是第一個完成。雖然總有一點小錯誤，但學習自覺性和主動性高了。另外，她的工作認真負責，明顯變能幹了……看到孩子們的點滴成長與進步，我的心裏充滿了喜悦。

這一學期，我通過笑臉、星星等小獎勵，促進孩子們的進步。從作業、上課發言、聽寫成績、衞生、紀律幾方面來評比。若表現不好，就從書上或展板上撕下一朵。為了避免被撕掉，孩子們發言的積極性高，講衞生、守紀律了。看到展板上屬於自己的一顆顆紅星，孩子們臉上充滿勝利的喜悦。當然也有個別孩子，到期末結束，展板上顆粒無收。這些孩子在下學期裏，我要格外關注他們。記得這學期用二十顆星星換走一打鉛筆的是葉柯同學。記得那節班會課，我和孩子們一起數展板上的星星，最後葉柯將獎品收入囊中。其他孩子投去羨慕的目光。我相信，當時很多孩子一定在心裏默默地想：我要向葉柯學習。

這一學期，還有很多方面有不足。今後將揚長避短，帶領孩子們邁上新台階。

　　教師怎麼寫班主任工作總結8

這個學期，新接手的班級。這個班級在七八年級時的“名聲”不是很好，想起來會有很大的困難與問題，但也是一個潛力巨大的班。

從暑假補課開始，七年級開始本就做好了心理準備的，但從一進入教室開始就給我一個不敢相信的場面：學生表現的安靜與認真讓人吃驚，整個班級簡直像是“脱胎換骨”一般。當時就想着是不是有幾個調皮的學生沒有參加補課的原因，或者是他們長大了，或者是他們升入九年級了，或者是他們換了班主任了。但不管怎麼説，他們的變化是所有老師的共識。所以一開始，我們的表揚就沒有停止過，對整個班級，對學生個人都不吝嗇溢美之詞。在整個補課期間，與學生們一起過的都很愉快。

開學之後，競管班級學生出現了一些變化，但不影響他們的優秀表現。這個班級開始發力了。因為沒有帶着情緒去課堂帶着有色眼鏡看學生，所以學生的表揚很是不錯的。競管學生的成績還不是很理想，但有一種勢頭在，遲早會有可喜的變化。

因為他們的可喜變化，我也充滿期待。在他們出現了很多問題時，我也願意慢慢地心平氣和地與他們一起面對。

剛開始時，學生不會利用資料自學，便慢慢地教與指導，很長一段時間才讓學生學會。學生完成作業時很慢且質量不高，慢慢地與他們溝通，告訴他們技巧，提高他們的要求。一步一步地給學生提出更高的目標與要求，並指導他們方法，就這樣一步步地上來了。

對於這個學期的教學，現在沒有特別多的想講。看到學生們整體上進，班級面貌有了良好變化，就是高興的事情。期待學生更好的變化，也要求自己提供更好服務給他們。

　　教師怎麼寫班主任工作總結9

　　一、注意了認真培養學生的良好習慣

我們班的學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、

講文明、講禮貌的好習慣。

　　二、從思想上、生活上、學習上關心愛護每個學生

作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的後進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥……

　　三、注意培養良好的班集體

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、六一兒童節的匯演、獻愛心等活動。這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

　　教師怎麼寫班主任工作總結10

　　一、常規管理

對於班級的常規管理，本學期我都能夠認真落實並完成學校下達的任務，按時上交各種材料，認真組織並開展好各項主題班會，做好學生的各種違紀記錄，不定時與家長溝通聯繫等。

　　二、學生管理

對於學生的管理，我一直以培養學生的獨立性和良好人格的形成為目標，尊重學生的成長規律，在學生的成長過程中，引導和幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，能夠明辨是非，客觀的看待和評價自己及周圍的事物。

對學生的獨立性和良好人格的培養，需要時間來作為評判者！但是，從七年級開始到本學期結束的短短兩年時間內，我也看到了學生取得的巨大進步：課堂上自我約束越來越嚴格；日常生活中與同學能夠友好相處、遇見老師懂得道聲好、環境衞生懂得保潔好、儀容儀表懂得搭理好；課外活動能夠積極參加等等。

此外，由於本學期有13名新的面孔融入本班，在開學之初，我通過與學生的溝通了解、開展各種集體活動等幫助他們儘快融入並適應新環境，避免原來的在本班的學生對他們的排斥，也鼓勵他們消除不必要的擔心。一個學期過去了，可以看得出，在這方面，結局是樂觀的。

本學期我依然堅持使用值日班長管理制對學生進行自我約束和相互監督管理。

經過兩年半的努力，孩子們已經基本形成了能夠自我管理的獨立自主能力和以樂觀精神看待學習生活的良好心態。

　　三、班務管理

班級班務這一塊，本學期做得相對缺失一些，班內的班級文化、宿舍文化、黑板報都相對滯後，日後一定在這一方面加以完善。

　　四、控輟保學

本學期出本班共有52人，學期末還有49人，中途流失3人。對於流失學生，我都遵照上級要求做好相關痕跡材料並做過大量的動員工作。但因學生實在是厭學，無心學習故而動員未果。

對於本學期的班級管理工作，從總體上講我是基本滿意的，但問題仍然存在！對於可取的方面，日後我一定會再接再厲，對於現在存在的問題，日後我也一定會加以完善。

　　教師怎麼寫班主任工作總結11

　　一、取得成績：

經過一學期的教學管理，同學們都比以前懂得了許多文化知識和生活經驗。能明辨是非，認真完成作業。班級形成了良好的學習氛圍和競爭環境。在教育教學、生活和各項活動中，根據是非標準進行褒貶。該肯定的就肯定，並給予適當的'表揚和獎勵。該否定的就否定，並給予適當的批評和教育。在全班形成一種能夠扶持正義，制止錯誤思想，阻止不道德現象的集體輿論。

　　二、存在問題：

作為一名班主任，總感到每天忙得不亦樂乎。但效果不理想，問題的癥結就在與沒有很好的培養一支高效率的班幹部隊伍，造成班主任的工作量很大，但效果不是很好。

　　三、經驗教訓：

在班級管理中，多采用説服教育、談話教育的方式。有個別同學有違反紀律的時候，利用課餘時間適時家訪，爭取讓每一個學生都能遵守學校紀律，維護班集體利益，做班級的小主人。作為一名教育工作者，不能帶情緒上課。儘可能少或不對學生髮脾氣，因為這樣做會使個別學生產生逆反心裏，也達不到教育的目的了。

　　四、改進措施：

班主任、班幹部及學生三者之間的關係如同傘柄、支架和布。一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。在今後的工作中應多給予班幹部以鼓勵。這時班幹部做事情的積極性高漲。但每個人的情緒不可能永遠高漲，班幹部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任應該教他們一些工作方法和技巧，提高班幹部的工作效率。

　　五、今後努力方向：

以上都已屬過去，在新的一學期中，還有更多的事情要做，要吸取上學期的經驗教訓，來完善下一步的工作。讓我班下學期的工作更上一層樓。

　　教師怎麼寫班主任工作總結12

　　一、言行身教

班主任與學生接觸的機會最多，對學生的影響也最深，班主任的一舉一動,一言一行對學生都能起到潛移默化的影響,有的學生已經走上工作崗位，還記得自己當年的班主任。身教重於言教，有什麼樣的班主任，就會有什麼樣的學生。因此在學生面前我們要努力把優秀的一面展現給學生，所以從接班開始，我就把我在學生的心目中樹立起我的形象作為工作的重要一環，以我自身的人格魅力去影響他們、感染他們，對待工作一絲不苟，對待學生充滿愛心；每天到了教室以後都要表現得精神飽滿、笑容滿面，體現着一種積極樂觀的生活態度。

　　二、營造良好的學習環境

現在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校裏度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環境，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，其次，建立一些監督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。

　　三、因材施教，做好學生教育工作

工作經驗告訴我不全面地瞭解學生，就制定不出切實可行的、行之有效的科學工作方法；不完全掌握問題的癥結，就無法因材施教，對症下藥。經過第一學期的接觸，我對我班的學生已經有了很深入的瞭解，但是學生畢竟是孩子，他們的變化非常明顯，反覆性非常強，為了能更深入地瞭解學生了解他們在短時間內的思想變化，我總是不遺餘力的利用課餘時間，通過找他們談心、家訪、和家長電話溝通等形式儘量瞭解他們的內心的真實想法和在家表現，然後找出問題的原因，疏導他們的心理，使他們把心思儘可能多的放到學習上。我的這一做法也得到了學生的認可，內心想法比較多的同學都願意和我敞開心扉，將內心的想法説出來和我交流。當然他們在學習上的表現和學習成績也提高了不少。

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　　一、思想政治方面

本學期我擔任三年級數學教學工作，三年級一班的班主任，我始終堅持熱愛關心學生、愛護學生的原則，負責做好本班學生的思想政治工作，教育學生遵守國小生日常行為守則，努力使本班形成一個遵守紀律、團結向上、勤奮學習、朝氣蓬勃的集體。

　　二、本學期工作總結

1、重視養成教育：達成了目標，學生能夠實現了自我管理。有時我出去聽課或培訓，學生反饋的情況很好，大部分學生能過做到遵守各種紀律，同時基本養成了自覺學習的習慣。

2、培養班級幹部：由於這學期工作特別忙，班幹部發揮了很好的作用。平時，我指導幾個班幹部處理事情的態度，交給他們工作的方法。他們不斷地積累經驗。有幾個班幹部像小老師一樣負責班級的大小事。同時，提醒我班級裏的各種重要的應該辦理的事情，真是做到老師的得力助手。

3、班級文化建設；這學期，班級文化建設物質文化建設開展的很好，佈置了教室裏的每一面牆。開展了爭做陽光少年評比，以陽光為主題的手抄報。但是精神文化建設開展的不理性。

4、這學期繼續實行學生的積分制和班幹部輪換制，前期學生的使用情況很好，但是後期由於種種原因，評比不及時。

5、家教結合：經常保持學生家長聯繫，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。真正做到了家長配合老師的工作，使得我們各項工作開展的很順利。

　　三、下學期工作計劃

1、加強後進生管理：在下學期的課堂上，我會多關注學困生，同時對於他們的作業也不放鬆，爭取利用一對一的結對子方法，幫助學困生提高學習成績。

2、重視班級文化精神建設，實施新教育的六大行動。

（1）營造書香校園：建設班級圖書角。

（2）師生共寫隨筆：每月至少各一篇，關於班級生活的。

（3）聆聽窗外聲音：每月一次校外活動。設想是小區、春遊、校園內、公園。

（4）雙語口才訓練：利用每日早讀時間，確定説話題目，學生3分鐘演講。做到有計劃、有記錄、有總結。

（5）建設數碼社區：建立起班級博客，試着把學生的作品，和自己的感悟上傳。

（6）構築理想課堂：每學期校級公開課至少一節。

　　教師怎麼寫班主任工作總結14

　　一、制定新班規

本學期是四年級下學期，在學期初，在對比上學期的班規實施的情況後，我對本班做了新的班規。新班規的制定我改變了自己制定的方法，改由學生自己去提出他們的建議，從他們的建議中提取出來好的規定。這一舉措正式確定下來，就收到班上學生百多條對班規的建議，我也經過全班學生們的投票選定了其中的五十條作為我班的新班規。這些班規確立下來後就開始實行。在這學期的最後，這些規定一半多都有實行，所以這個方法還是有效的，讓班上的風氣都變好了。

　　二、成立班上紀律小組

鑑於上學期班上有些學生不守紀律，總是違反學校規定和班級規定，所以成立了紀律小組，專門監督這一類學生，讓紀律小組的人對他們的行為進行報告和記錄，我也好及時瞭解到具體是哪些學生，他們的哪些行為違犯了班級規章制度。這學期自從這一舉措定下來，我瞭解班上xxx和xxx上課總是説話，xxx總是睡覺，xxx喜歡跟老師頂槓。我後面都對他們逐一進行了教育。因及時的發現這些情況所以有效的遏制了他們對紀律的進一步違反。到期末，班上基本上已經沒有學生屢次違反紀律了。

　　三、辦了一個讀書角

根據學生自主意願，我聽從他們的意見給我們班上增加了一個讀書角，讓學生們課餘時間能夠有課外書看，豐富整個班的課餘生活，讓學生有更多的學習選擇，不再下課就出去玩。讀書角在本學期發揮了它的作用，自從讀書角建立後，學生們的寫作能力都有一定的提升，而且大部分的學生都養成了讀書的習慣。

通過這一個學期的工作，我知道自己還有很多方面的能力需要去開發出來，為我的學生們貢獻，更好的去教育他們。這學期的所有工作都還有比較好的效果。馬上他們就要到五年級了，有了這學期的進步，在五年級新的學期裏，我相信學生會有更高的進步，我的工作也會變得更加順利，有更好的發展。我相信自己班主任的工作只會越做越好，會讓更多的學生信服我。

　　教師怎麼寫班主任工作總結15

　　一、抓智育

在這半年的班主任工作中，本人是從四個方面來抓孩子的學習的，這四個方面分別是智育、德育、體育以及美育。智育，當然是最重要的一個方面了。孩子來學校，學習知識是最重要的，本人在這個智育方面要求各科老師對學生進行管理和培養，保證一個都不少，也保證一個都不傻。不僅在每次考試之前對孩子們進行學習培養，而且也在每次考試之後對孩子們進行總結，讓每一個學生都養成良好的習慣，對待自己的學習以及成績。

　　二、抓德育

學生來學校學習，除了學習知識，講文明講禮貌這些道德方面的教育是第二重要的。本人聯合學校的德育老師，對孩子們的道德修養一個一個進行把關，讓孩子們在學校裏就培育成一個講文明講禮貌的好孩子，而不是等到學生們回家了再去讓家長們教，讓家長們培養。

　　三、抓體育

“文明其精神，野蠻其體魄”這話到現在還非常有用，指引着我們如何去培養孩子們。本人做班主任時，要求體育老師也將孩子們的體育，一個一個把關，讓學生們都把強壯的體魄作為自己成長的標準來要求自己。在這個半年裏，我們班的學生都又長高長壯了一些，過去經常頭痛腦熱的幾個學生，如今也不再是那樣虛弱了，也算是將他們加入了強壯的隊伍吧！

　　四、抓美育

在本人當班主任的這半年裏，本人也從美育方面對孩子們做了要求和培養。本人是過去雖不是師範學校出來的老師，但卻是一個讀過一些教育類書籍的老師，本人很認同蔡元培先生提出的美育觀點，在帶班的過程中，本人將美育也列為了考核的標準，讓每一個孩子都從小關心審美關心精神上的發展。

　　教師怎麼寫班主任工作總結16

　　一、班級情況

在這學期裏，我們一起走上了三年級的學習，隨着給學生們接觸時間的增加，我對___班的學生和班級情況都有了更深刻的瞭解。為此，我利用空閒時間積極的分析計劃，認識到了___班的優勢，並在教育上積極引導，帶領學生們成長和發揮在那。相對的，在分析中我也發現了班級很多的不足和問題。為此也一直致力於找出的問題，並在引導中改進班級的問你題，改進___班的學生們，最終，大家在這個學期末都取得的了驕人的成績。

　　二、思想方面

在思想上，我積極的融入班集體，加強與學生們的溝通和交流，分析學生在教育上的感想和感受。堅持思想帶動教育，並在自我的思想上堅持良好的師德師風，以此作為班級榜樣，在思想上，我堅持師德師風，在日常的行為上我也一直積極在保持自己作為教師的形象。

此外，我還在工作之餘保持對自身教育思想理念的積極充電，保持自身思想的更新，給學生們帶來最好的教育。且我還會積極的聯絡的學生家長，做好溝通，讓學校教育和家庭教育互相溝通，為學生打造一個適宜的學習環境。

　　三、管理上面

在班級的管理上，我一直採用積極管理，用引導的方式引導班級的學生，鼓勵並激勵他們卻追求更好的目標，去努力堅持現在的句要求，形成了較好的班級風氣。

在班級的教育上，我採取激勵教育，鼓勵學生們遵守紀律的同時也會給出一些小獎勵，並在管理上我更注重學生的成長，這引導了學生們能在學習上更加的追求成長的收穫，而並非是某個目標的頂點。

一學期的結束，我在這學期也同樣收穫了不少。但面對新的學期，我也必須繼續成長，我一定會引導出更好的___班!

　　教師怎麼寫班主任工作總結17

　　一、在班級的管理方面

因為是八年級的下學期了，雖然不是九年級但也勝似九年級，同學們的學習壓力也在逐步的增大，班幹部們的職責偶爾也會疏忽。在壓力以及規則的放鬆下，不少的同學出現了學習懈怠的情況。這是最不能容許的！為了改正這些問題，我只能在邊提醒班幹部同學的情況下，多自己來巡視幾次，也多在班會課上提醒了這樣的問題。

　　二、在教學方面

作為一個班主任的同時，我也是一名語文教師，在這個學期的語文教學上我作為班主任自然是要作為典範，在課堂的紀律方面我是從不放鬆，也從不讓自己在課堂上出現什麼問題。

在八年級的教學方式上面，還是在教學之後以背誦和朗誦為主。語文的提高只能靠積累和體會，所以我常常找一些範例的閲讀題目來讓同學們先自己體會，之後再帶着他們跟着自己的思路再走一遍。靠着這樣反覆的體會來提升學生們的閲讀理解能力，也能多累積一些好詞好句。

　　三、不足

雖然是班主任，雖然我一直都在認真的做好自己的工作，但是我不得不感歎一句：“人無完人。”雖然我是那麼的想圓滿的完成自己的工作，但是班主任的瑣事實在是太多太多了，小到班級的衞生，大到班級的學習，這些事情累積起來總是能讓我頭昏腦漲。但是作為班主任，這樣的情況是不行的，我會在接下來的工作中，好好的記好備忘錄，再不會讓自己犯下因為迷糊而犯下的錯誤。

　　教師怎麼寫班主任工作總結18

　　一、班級管理中的成績

1、班級現已經是民主管理、班級自治。

班幹部學生選，班級大多事務學生幹部催促、檢查、落實。

2、執行班主任制度已成為一種管理模式，學生已養成了良好的自主參與管理的習慣，班級日誌已落實。

3、小組合作已真正落實小組，共同進步，排位已實行“好、中差”十人組合，評比各組每次考試的進步率來算，沒有放棄任何一個差生，真正做到了“不放棄任何學生。”

4、班級學生的整體成績較之前有所進步，班內出現了很多進步特別快的學生。

5、班級凝聚力，較之前明顯增強，如今每位同學都能熟悉到個人與班級的關係，都能在各項活動中體現班級團結，如：“歌詠合唱比賽”國中部第一位，”“詩歌朗誦比賽”國中部二等獎、三等獎，”“拔河比賽”七年級組“第一位”等。

6、學生思想較之前有較大進步，班內無違反校規校紀的事，學生的紀律觀念較之前明顯增強。通過讀經、誦經、講經，對學生進行了良好的教育，學生的行為習慣得到培養。

　　二、班級管理中的不足

1、由於天天上午上課、下午備課，跟班的時間相對上學期有點少。與學生的機會較之前少。

2、班級紀律有好轉、有進步，但仍沒有到達我的願望、目標。

3、學生學習成績有進步，但離我的目標相差甚遠，仍有一些學生學習不夠踏實，思想浮躁，生活懶惰

4、由於忙於備課、上課，改作業，參與學生活動，帶領學生活動的次數較以往明顯減少，以導致部分學生感到不快樂

5、學期初定的讓學生旋進學習的旋渦這一終究目標，沒有真正實現，這與沒有很好的激起小組的比賽是密不可分的。

　　教師怎麼寫班主任工作總結19

　　一、課堂講究方法

我除了擔任xx班的班主任，我還擔任了xx班的數學教學工作。所以對於xx班的數學成績我也十分的在意。至少作為一名班主任，我不能讓我自己所教的一門功課成績太難看。所以，在實習期裏，我轉變了我以往在課堂上的講課方法。因為我以往的授課風格就是隻顧着自己在講台上講，毫無生趣可言，所以我的課堂也總是陷入一片死氣沉沉的狀態。而在這段時期裏，我就大大增加了和同學們之間的互動性，讓同學們積極參與到我的課堂中，效果也有了顯著提高。

　　二、管理講究方式

在這個實習階段，我做的更多是管理層面上的工作。學生們的班級紀律管理，學生們的日常宿舍生活管理，學生們的出勤管理，還有學生們的思想教育工作，和他們家長的溝通交流工作，等等這些繁雜的工作都需要我去處理和認真對待。一個班主任一天的時間都在忙忙碌碌中度過了。所以，在實習期間，我就在不斷的積累經驗和不斷的調整班級管理制度，終於找了一個適合我們班級管理的方式，大大的提高了我的工作效率。

不管在這半年裏，我所帶的班級獲得了怎樣的成績，我都問心無愧。因為我知道自己在這半年的實習期裏付出了多少努力和汗水，也知道同學們為了達到我的要求而做了多大的改變和嘗試。我也知道在未來還有好多個日子，等着我們一起進步和學習。我不求桃李滿天下，只求我所教的學生們能夠走上社會，不成為社會的麻煩和負擔，如果有能力的話，也希望他們可以為社會做出一些貢獻。在人們需要幫助的時候，能夠用自己的學識和力量去幫助他人，這樣便是對我這個班主任最大的回饋。

　　教師怎麼寫班主任工作總結20

　　一、首先和學生建立新型的、良好的師生關係，要學生接受我。

因為，新型的、良好的師生關係是優良的校風、教風、學風的重要組成部分，可以説，沒有這種關係也就談不上優良的校風、教風、學風。要建立這種關係，首先，教師要以身作則、為人師表，要關心、愛護學生，給學生樹立榜樣，既要做學生的老師，也要做學生的朋友，孔子説：《其身正，不令而從。其身不正，雖令不從》。其次，學生努力也是很重要的，使全班同學懂得你們是學生，學生的任務是學習，不僅要學文化、學知識，還要學會做人的道理，要努力提高自己的政治、思想、道德品質、文化、心理、身體等等各方面的素質。這樣將來才會成為一個真正有用的人。再次，師生雙方要加強溝通，老師要深入瞭解同學思想、生活和要求，積極引導他們發揚優點，克服缺點，同學也要認真遵照老師的要求去做，對老師有什麼意見可通過合理的渠道，提出幫助老師改進教育、教學是同學的權利義務。

　　二、抓學風、行為習慣教育。

兩班學生整體素質不高，相當一部分學生從小就沒有養成良好的學習、行為習慣，再加上一部分特殊家庭的家長缺乏有效的教育方法，因此狠抓常規管理和文明習慣養成教育，始終是我帶好這兩個班的重點工作。

　　三、抓學生身心健康。

幾年來，在校學工處的工作佈署下，班級各項文體活動開展得有聲有色，成立了以我班學生為主體的校籃球隊，多次參加與兄弟學校的球賽活動，與兄弟學校增加了友誼，每次的文化藝術節、一二·九革命歌曲大賽、“五四”青年節的演講會、校園歌曲大賽、省電大第四屆大學生運動會、省校青年歌手大賽中都取得了令人滿意的好成績。總之，通過一系列活動，學生綜合素質有了明顯的變化，一個朝氣蓬勃、蒸蒸日上的班集體形成了。