參觀之後的學結

為期五天的“上海之行”在匆匆忙忙中結束了，在感受上海大都市的繁華和熱鬧的同時，也感受到了現代人匆匆忙忙的快節奏生活，更感受到了上海音樂幼兒園的老師們充滿人文和賞識之美的教育理念。

一走進幼兒園，感受到的便是老師們忙忙碌碌的身影，音樂幼兒園的老師們都很忙碌，説實在的，和我們平時的工作也相差無異，忙着做教具，忙着佈置更換環境，忙着和孩子進行各種各樣的特色活動：形體訓練、樂理活動、樂器輔導等等。我們在接受了曹老師的安排聽課後，時常會四處轉悠，發現老師們和孩子的關係很是親密，在幼兒園中，老師一般都是稱呼孩子為“寶貝”，感覺很是親暱，孩子們很是熱情大方，時常會和我們來交流，並熱情地邀請我們去他們的家裏作客。

在活動中，我發現，老師給予孩子最多的便是讚賞和鼓勵，它的表現形式就是“鼓掌”，孩子表達了自己的意見，就會不約而同地送上“掌聲”；老師為孩子們講了一個故事或是唱了一首歌，孩子們又會及時送上自己的“掌聲”，當孩子提出了新的想法、新的問題，老師更會鼓勵同伴們送上雷鳴般的“掌聲”。在一次次的“掌聲”中，我想孩子們得到的不僅僅是來自老師和同伴的肯定，更能感受到來自老師和同伴的“愛”和“尊重”，這樣的氛圍中，孩子們的自信心怎能不一天天的增強呢，因此我也看到了在活動中，每一個孩子都是那麼充滿自信，都會積極發言，並能時刻認真地關注同伴的發言，所獲得的當然也會更多了。

給我感觸深的還有一個方面，老師們對孩子們的常規習慣抓得很緊，因此我們看到孩子們的活動都是有條不紊，活而不亂的，老師們在每一個環節中總是不放棄每一個機會，總是及時進行提醒、教育，老師的提醒、教育很有水平，總是以朋友的口吻提出孩子剛剛的行為中存在了什麼問題？會問孩子這樣做的後果有什麼不好？怎樣做才能做得更好？我想這樣以後，孩子們會在非常自然而又輕鬆的談話中轉變自己的不良行為的。

記得週三我們正在大二班看隨堂活動，是孫老師的一節語言活動，活動進行到一半的時候，出去學琴的兩個小朋友回來了，他們進來後跑到另外兩個小朋友面前，叫了對方的名字，意思是該輪到他們兩個出去學了，聲音也不是很響亮，但是活動結束後孫老師還是把他們兩個叫到了前面，和他們交流，我記得當時是這樣對話的：

孫：“你們剛才是怎麼叫那兩個同伴的？”

幼：“叫了他們的名字。”

孫：“你們進來的時候看到老師和夥伴們在幹嗎？”

幼：“你們都在上課。”

孫：“在上課的時候能發出其他的聲音影響別人嗎？”

幼：“不可以的。”

孫：“你們剛才表現還挺好的，知道輕輕地叫，那你們覺得除了用叫他們的方法提醒他們該學琴了，還有沒有更好更安靜的方法了？”

幼兒想了一會，其中一個説：“可以用手去碰一下他們，這樣他們也知道了。”

孫老師馬上豎起了大拇指，表揚了他們。並鼓勵其他孩子以後也來用這一種方法提醒同伴。

我想，孩子的天性都是一樣的，是活潑好動的，幼兒階段是學習並養成各種良好習慣的關鍵期，我們應該時時處處，幫助和提醒孩子們來養成各種好習慣，更要用平等、友愛的態度來指導孩子，讓他們在輕鬆、寬容的氛圍中來學習，我想效果是不一樣的吧。

我想，“上海之行”，點滴處見偉大！做好每一個平凡的細節就是最不平凡的！

參觀之後的學結 [篇2]

2011年11月29日—12月4日，我們海南中學國中部各學科組的正副科組長一行20多人，在張光寧副校長的帶領下，前往廣東省執信中學、珠海市紫荊中學、深圳市外國語學校進行了為期6天的參觀考察學習。6天的時間雖然短暫，行程雖然辛苦，但是收穫卻是不小的。根據參觀考察學習的所見所聞所感，淺談如下幾點體會：

教書育人：教書育人，是教師的天職，是教師的基本使命和主要工作。然而，如何處理好教書與育人的矛盾，執信中學為我們樹立了學習的榜樣。執信中學是孫中山先生為紀念民主革命家朱執信先生而親手創辦的一所學校。“崇德瀹智”是執信中學的校訓，它是執信中學辦學理念、學校精神和校園文化的核心體現。執信中學的辦學繼承先輩的遺志，浸漬着中華文化的底藴。走在校園裏，可以看到“厚德載揚”、“忠孝仁愛信義和平”的石碑和雕刻長廊，還有朱執信的陵墓等，長期以往，學生耳濡目染，自然受到良好的`薰陶。執信中學的辦學，根植在民族文化和教育的沃土上，秉承“育德立人，強智達人”的育人目標，構建有執信特點的德育體系，發展和創新有執信特色的教學體系，教書與育人互相融合，和諧統一。

環境育人：俗話説：“近朱者赤，近墨者黑”。社會環境，尤其是校園環境，對學生的成長至關重要。環境，可以説是一種隱性的教育因素，它可以在潛移默化中啟迪學生、感染學生。廣州，是一個具有千年文化歷史的古城；深圳、珠海，可謂是改革開放的新型城市。然而，無論是走在廣州，還是走在深圳、珠海的大街小巷，給人的感覺是文明、乾淨，這是大環境。走進執信中學，彷彿走進一座美麗的“大花園”或者説是“大觀園”。執信中學的校園環境建設，可以説是集綠化、美化、知識化為一體。校園依山而建，高低錯落有致；校園文化的挖掘，更是體現出了一種知識化與智慧化的氛圍。走在校園裏，如在花園中；古色古香式的教學樓，各種石碑、雕像、長廊、工藝坊等，給人的是一種傳承、進取與創新的激勵。執信中學的校園環境建設品位很高，有利於學生的身心健康、和諧發展。

管理育人：我並非想談學校的管理體制與領導的管理能力。12月1日上午，我們一行來到了珠海市紫荊中學，聽了一節語文課，並觀看了該校的學生課間活動。該校的課間活動真可謂豐富多彩：下課的廣播音樂一響，全校的學生有條不紊地從教學樓上下來，有的年級或班級在操場做操，有的年級或班級在球場打籃球或排球，有的年級或班級在一樓樓底下跳繩或踢毽子，有的年級或班級在乒乓球館或羽毛球館打乒乓球或羽毛球……凡是能用上的空地或場館，學校都用上了。各項活動都組織得井井有條，且每項活動都有老師或學生幹部在場監督管理。同學們的活動熱情很高，到處都洋溢着一股歡樂的氣氛。窺一斑而見全豹，通過該校的課間活動，我深刻地感覺到了該校在學生的管理組織上是多麼的深入、細緻、系統，這就是管理育人的典範。

創新育人：教育要改革，發展靠創新。創新是一所學校發展的內在驅動力。深圳外國語學校就是一所實現跨越式發展的學校。該校創建於1990年，歷史雖然不長，但經過20多年的不斷創新，該校目前已發展到了“一校五部”的宏偉局面。學校堅持“以人為本，和諧發展”的辦學理念及“以德立校、依法治校、特色強校、科研興校”的辦學方針，努力培養學生的的創新精神和實踐能力，開展形式多樣、生動活潑的科技節、藝術節、體育節和外語節等校內文化活動。學校外語特色突出，開設有英語、日語、法語、德語、西班牙語和俄語6個語種，並設有雙語實驗班，實行“六年一貫制”的培養體系，高中畢業時學生的外語可達外語專業本科二年級水平。學校擁有一支師德高尚、業務精良、創新意識的教師隊伍。學校與美國、加拿大、英國、法國、德國、日本、新加坡等國家的一批學校建立了友好合作關係，並開展交流互訪，合作辦學。這個學校沒有開設政治課，而歷社課（歷史、地理）和科學課（物理、化學、生物）的創立，還是首開全國先河。參觀學習期間，我聽了一節科學課，讓我深刻地感受到了學校的創新意識，教師的創新精神與學校創新育人的教育理念……

……

總之，短短6天的參觀考察學習，對自己的教育思想是一次極大的洗禮，它將促進我在今後的教學工作上，不斷的進取，不斷的提升。也希望學校今後能多多組織我們的老師，走出校園，走進名校，多多交流，不斷進步。

2011年12月8日

參觀之後的學結 [篇3]

項目部：遠東·世紀城5#、6#、7#樓項目部 總結人：

一、時間：2015年6月7日14:30

人物：曹縣建安集團總公司在建工程項目部經理、技術管理

人員

事件：泰安市海岱花園大酒店二層會議室召開會議 會議紀要：

1. 曹縣建工局黨組成員、總工、集團總公司王總做工作報告：王總展現了建安集團近年來的發展歷程，列舉了建安集團近年來取得的成績，同時也指出了公司內部存在的不足和缺點。公司舉辦本次泰安市工地現場參觀學習活動的目的是：學習他們在工程質量標準化和現場文明施工方面的先進經驗；再創建安集團公司的輝煌。

2. 公司副總曹愛華同志宣讀曹建安【2015】3號文《關於在建工程項目部交納保證金的若干規定》

3. 公司副總路秀顯同志宣讀曹建安【2015】4號文《農民工工資發放管理規定》

4. 公司副總黃相春同志宣讀曹建安【2015】6號文《關於開展2015年度安康杯競賽活動的實施方案》

5. 公司副總王來榮同志宣讀曹建安【2015】7號文《關於組建集團總公司團支部的決定》

6. 公司副總楊玉海同志宣讀曹建安【2015】5號文《關於表彰先進集體和個人的決定》

7. 表彰先進集體和個人

第一組：優秀指揮部（6個）

第二組：曹縣“建安杯”（9個）

第三組：先進集體（10個）

第四組：先進班組（10個）

第五組：工程創優狀元（6人）

第六組：安全生產標兵（15人）

第七組：十大傑出青年（10人）

第八組：先進工作者（74人）

8．先進集體和個人發言

⑴、周家益：“踐行曹縣精神，打造建安品牌”

⑵、陳冬生：“爭先創優保安全，勇於擔當敢亮-劍” ⑶、苗繼波：“提高自身素質，創建精品工程” ⑷、陳濟明：“工人偉大，勞動光榮”

二、時間：2015年6月8日

人物：曹縣建安集團總公司在建工程項目部經理、技術管理

人員

事件：參觀山東建設集團泰山國際金融中心項目部施工的工

程，學習他們在工程質量標準化和現場文明施工方面的先進經驗。

本次參觀工地的優點

本次參觀的工地有一個共同的也是最大的特點就是：現場乾淨利落，工料堆放有序；再就是現場的樣板領路做的非常到位。整個工地的佈置，實物樣板間，符合工程質量標準化和現場文明施工工地實施階段標準。嚴格按照規範要求，先做實物樣板，然後展開大面積施工。山東建設集團施工的工程，從臨邊防護設置，到內牆抹灰、質量觀感好，關鍵部位嚴格執行國家強制性標準和山東省質量標準化要求。本次參觀工程的施工工藝嚴格按照施工標準要求，程序、合理、做法細緻，嚴謹。這是值得我們借鑑和學習的地方。 總結

通過本次參觀學習，讓我看到了山東建設集團泰山國際金融中心項目工程項目人員的工作態度和做事方法，看到了我們公司與其在施工質量和工作態度等一些地方上的差距。

為了公司能夠更好的統一管理，從根本上解決公司的這些弊端，必須制定詳細的“施工現場管理細則”、明確“崗位責任制”，加強執行力和創造力。做到事前有準備，事中有作為，事後有總結。尤其在工程質量標準化方面，從自身做起，養成良好的執行習慣。

2015年6月9日

參觀之後的學結 [篇4]

2015年11月9日，很榮幸去瓊海蔘加了“2015年海南省科學觀摩課”的活動，深感受益。感謝海南省教育局舉辦了此次活動，感謝校領導讓我去參加了此次活動，同時也感謝上課老師們的辛苦付出，聆聽了專家們對評課老師的精彩點評，實乃一場聽覺、視覺盛宴。

現在就把我所學到的和大家一起分享：

一、 科學知識

1、地球自轉是產生晝夜交替的主要原因。

2、地球公轉是一年四季產生的主要原因。

二、 課前準備

1、提前備課，千萬不能把科學知識講錯。

2、教具準備充分，學具安排具體。

3、教學設計要有效創新，適合孩子的年齡特徵。

4、記錄單要設計要合理。

5、圍繞教學目標設計教學活動，上課時間應多用於突破重難點。

6、拓展要聯繫現實生活而設計，學有所用（用時可長些）；也可是有關德育的；增強環保意識的（用時可短些）等。

7、把握好教材，研究教材的編寫意圖。

8、科學概念是隱藏的，需要老師提前總結出來，避免科學知識教錯。

9、上課要做的實驗，老師一定要在課前提前做。

三、 課中生成

1、老師上課一定要有激情，老師的激情會影響一節課的質量。講新課時，要了解學生的前認識。導入要有吸引力。

2、用左手代替太陽，右手代替地球，讓地球繞着太陽轉，讓學生指出地球上的“晝”和“夜”。（生動形象）

3、實驗：

（1）實驗材料的選擇要儘量有科學依據，如：用大的圓形燈模擬太陽，用小的地球儀模擬地球。

（2）教師演示實驗：介紹新的實驗儀器和使用方法；有難度的實驗；有危險的實驗等。

小組實驗：對比實驗現象時；時間少但實驗多時等。

全班統一實驗：剛接觸的實驗，説一步做一步；學生可以自行完成的實驗等。

（3）學生實驗時要做到輕聲討論、有序實驗。實驗後應給學生少量時間整理記錄單。

（4）實驗前一定要強調注意事項，特別是安全。可讓孩子先自己説，然後師生補充。

（5）有些實驗需要觀察到細微的變化，有的實驗需要觀察到明顯的現象，所以老師和同學在設計實驗時，應把變量差距設大些，使實驗現象更明顯。

（6）實驗設計要由易到難，學生實驗應由扶到放。

（7）不易觀察的實驗，老師還可以準備教學視頻來彌補，或通關其他手段（藉助媒介物）間接觀察或感覺到實驗現象。如：觀察魚的呼吸，可藉助視頻再觀察；觀察物體振動產生聲音時，可藉助媒介物觀察物體振動等。

（8）實驗設計一定要規範，要科學，儘量避免有其他干擾。

可以讓學生根據老師提供的材料設計實驗；也可讓學生自行設計實驗，包括實驗材料的選擇。

（9）實驗前一定要讓學生明確主要觀察內容。

（10）設計實驗時，一定要明確為什麼設計這個實驗。觀察到的現象能證明什麼。

（11）實驗前、後一定要讓孩子把實驗材料整理好，否則孩子會一直玩。

4、討論：

並不是所有的問題都要學生討論，討論要有實效性。簡單的問題指名回答，稍難的問題同桌討論，難的問題小組討論。

5、彙報、總結：

（1）彙報時應該站在高一些的演示台上，不僅可以讓學生更有自信，還可以讓同學們更清楚的看到同學邊彙報邊演示。同學在演示時，最好是在實物投影儀下演示。

（2）剛開始，孩子們不會填表格，不會彙報，所以老師應示範給孩子們看，彙報時老師也可以為學生們製作模板，讓學生們以填空的方式彙報，鍛鍊孩子用科學的語言規範的彙報。

（3）彙報時，如果學生説得不全或不夠準確，可以讓其他同學補充或發表不同意見。

（4）學生彙報後，注意培養生生評價。

（5）培養學生學會記錄、分析、總結數據。

6、板書：

板書要及時，並且簡捷，板書設計要規範。如真忘記板書了，在學生總結時寫上也挺好的啊！

7、有效提問：

學生都會的問題不重複問；很難的問題老師引導學生回答。老師的引導要有目的性、方向性。教師語言要精練，用專業術語。

四、 課後反思

1、一節好的科學課我們要關注它的科學性、學生的參與度、師生的交往度、教學的效益度。

2、相信學生，簡單的知識點讓學生講，難的知識點探究完成，要讓孩子們經歷完整的探究過程。

3、以學生為主體，老師為主導，讓學生充分思考。

4、學生是管出來的，所以老師一定要有自己組織課堂的方法，上課時要能收能放。

五、教師激勵方式

1、個人的，可利用豐富的肢體語言和有實質的口頭語言。

2、小組的，組織課堂的時候經常使用。可以給遵守課堂紀律、按照老師的要求實驗的、速度最快的、最懂得合作的小組等加分。

3、全班的，可在活動前、上課前給同學們戴戴高帽子讓他們快速進入課堂，總結時可以總結全班的表現。

4、對於上課遇到困難和實驗等失敗的同學，老師要給予鼓勵。

注意：表揚要大聲、當眾、指名錶揚，批評儘量單獨找學生談話。

六、多媒體與視頻的使用

課件、視頻等只是輔助教學的手段。有條件完成的實驗儘量不要用這些來代替。選材要恰當，而且要適時播放，有效的利用輔助工具可以大大提高教學效果。如有關科學史、天文地理等知識的教學。

此次學習後，我也給自己制定了努力方向：

一、加強“三筆一畫”的練習

1、粉筆字：每天練習寫所教內容的板書

2、鋼筆：在寫教案中練習

3、毛筆：回家寫

二、加強“普通話”的練習

1、每天利用中學生早操的時間讀科學書

2、聽上課有激情的老師的課

三、學習“科普知識”

通過讀書、上有關教育的網站學習新的教學理念、教學方法等；規範自己有關科學課的專業術語；研究每種有關科學課的課型；

四、輕聲教學、不急不躁，真正的成為學生的引導者、評價者、觀察者，不要自己唱獨角戲，語言要精練，過渡語要自然。

只有不斷的學習，才會有提升，才充滿活力，才不會老去，大家一起學習，一起努力吧！

韓月

2015年11月18日