國小五年級體育教學工作小結
本學期,五年級的體育教學是根據《體育與健康》課程標準的精神,樹立以“健康第一”為指導思想,突出體現尊重學生對教學內容的選擇性,使體育課朝着有利激發學生的運動興趣這一方向發展。通過體育與健康課程的學習,從中培養了學生對體育運動的興趣,激發了學生動手動腦、善於思維的學習慾望。
一、教材選擇設計合理,激發學生運動興趣。
跑和跳是人的基本活動方式,也是國小生從事其它體育實踐的基礎。因此,在體育課中必須強化對學生跑和跳的基本技能訓練與培養,使其在作為完成水平目標的裁體的同時,促進其它教學目標的達成,逐步實現“健康第一”的終極目標。根據該年級大多數學生對跑和跳內容不感興趣的原因。我們在教學上,從學生的生理、心理特點和需要出發,合理設計了追逐跑、接力跑的活動內容,有效地激發學生的運動興趣,提高了學生的競爭慾望。使不願參與跑跳活動的學生都積極參與,並培養了學生的相互協作精神。
二、發展學生的靈敏、協調性,勇敢展現自我。
籃球運動是國小生比較喜愛的一項運動,它能鍛鍊人身體的靈敏、上下肢協調等素質。同時,也培養了羣體協作精神。在教學中,通過遊戲充分調動學生學習的積極性和主動性,發揮其主體作用。利用快速運球、搶奪高拋球、運球穿過障礙、跑步傳球、定點投籃等,讓學生在活動中練;在練中學。啟發了學生自學、自練、合作精神,發展學生學習能力。
三、因勢利導,進行健康教育。
在教學中,我們還通過觀看投影、掛圖等,進行飲食健康教育,使學生懂得營養、環境和不良行為對身體健康的影響。使學生了解合理的`飲食對身體營養的吸收有很大的關係,幫助學生認識蔬菜、豆類、水果等對人體營養吸收的意義。還讓學生展開小組討論,交流飲食習慣改正不良的飲食行為。在學生討論過程中,老師還引導學生注意每天的作息時間,合理調節好休息時間,有利提高自身健康水平。
四、開發校本課程,培養運動興趣和愛好。
毽球是我國特有的一項具有濃郁民族色彩和國情特色的體育運動,它歷史悠久,源遠流長。我們作為校本課程來開展教學活動,在課堂上,老師引導學生從練踢毽子開始,逐步引導學生認識毽球競賽的規則和戰術。發展學生學習能力,培養合作、良好競爭意識和適應社會的能力。
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