上半年教育科研工作總結

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，讓我們好好寫一份總結吧。那麼你知道總結如何寫嗎？下面是小編為大家整理的上半年教育科研工作總結，歡迎閲讀與收藏。

上半年教育科研工作總結1

膠州市第二實驗國小，始終以教育科研為龍頭，以培養具有創新精神和實踐能力的全面發展的學生為辦學宗旨，以“創特色，爭一流”為目標，勇於改革，開拓奮進。

一、轉變教育觀念，營造自我教育空間

校園文化建設是培養學生人格素質的現實可行的途徑。我們充分地認識到了環境對學生成長的重要性，因而我們對校園的環境進行整體設計：讓悠長的民族文化，去陶冶學生的情操，讓學生去認知中華民族古文化的博大精深，感受民族文化的精髓魅力；讓抽象多彩的畫象，啟迪學生去思考去想像去創造；讓一代代偉人，為學生的成長引路導航，讓高端的科技介紹，引發學生從小樹立探尋科技奧祕的遠大志向；讓一句句温馨的提示把學生帶入融融的學習生活氛圍……優雅的環境，使學生身在其中獲得了無數思想的啟迪和精神的薰陶，為學生的發展營造自我教育的空間。

二、健全科研活動制度，積極開展科研活動。

學年始，我們首先根據市教科所的科研計劃，制定適合我校特點的科研工作計劃，老師們根據校主導性科研課題——青島市級課題《提高課堂教學效率的研究》，確定子課題，制定出個人實驗計劃，以及適合本班情況的實驗措施。本學年老師們研究的子課題主要是：“教師課堂語言的研究”“學生的個性化研究”每個實驗教師都依據課改精神及自己的實驗課題，認真進行實驗並上出了高質量的實驗研究課，寫出有價值的“實驗總結”“實驗課例”等。平日裏，要求老師們做好實驗記錄，理論學習摘抄，每階段都有課題研究階段性總結。學期末，對老師們的理論學習筆記進行展評，對於老師們的實驗論文隨時借校刊《實驗園地》進行全市性的交流。第二、對科研活動做到“三有”。時間有保證，計劃有落實，效果有體現。組織和主持好每次科研活動，對科研活動過程有詳細的記錄。第三、落實“三個一”工程。即每學期每人一個實驗專題、一篇實驗論文、一堂優秀實驗彙報課。第四、實驗課題制度不斷完善，實驗研究到位。我們研究的膠州市級重點課題“校本課程的開發與研究”，已於20xx年1月順利結題，並獲得市優秀成果一等獎。

三、加大科研力度，提高教師的科研能力。

學校領導針對學校實際情況，提出“立足教科研、依靠教科研，狠住教科研”的辦學思想。學校人人有課題，人人蔘與研究。研究中，教師們的心得體會隨時記錄，交流。為更好的方便老師們交流，教科室定期出版《實驗園地》，老師們可以在園地上盡情闡述自己的教學觀點，班級管理體會，優秀課堂教學案例、反思，外出學習心得……為豐富學生的知識，展示學生的才華，從本學期開始我們的《校報》——“揚帆”也隨之啟航，給同學的課餘生活帶來了一份新的營養大餐。《校報》——“揚帆”的創刊，同時也得到了社會以及家長們的廣泛讚譽。

為更好的提高老師們的科研能力，學校開展了系列活動

1、研究課堂教學，確立學生的主體地位

課程實施的基本途徑是課堂教學，教學改革成了課程改革的重頭戲。我們依據新課程“以學生髮展為本”的新理念，確立了課堂教學的研究方向：從各科入手，以新理念、新觀念指導各科課堂教學實踐活動，實現教學內容上的開放，教學形式上的開放，師生關係上的開放。教師由單純的以傳授知識為主轉變為以培養學生的能力為主，充分體現學生的主體，讓學生真正成為學習的主人。

2、開展教學活動，提高“提高課堂教學效率”

學校以主導性科研課題——青島市級課題《提高課堂教學效率的研究》，計劃為指導，進行了系列提高課堂教學效率的研究。校領導在參與研究過程中發現課堂教學中存在的一些實際問題，便想方設法請優秀專家做專題報告，解決實際問題，進行有效的課堂實踐活動。先後多次請語文教學專家來我校面向全體語文教師做“三課三練作文”的專題研究，介紹閲讀課“三課六環節”教學法。使老師們清楚了各年段的作文應訓練什麼，採用哪些形式進行有效的訓練，訓練到什麼程度等問題。“三課六環節”教學法，實現了“簡簡單單教語文，簡簡單單學語文”樸實、紮實、真實的最為有效的方法。請數學專家黃昆老師做數學專題講座，請原教研室經驗豐富的老教師對青年教師的語文閲讀教學課進行聽課指導；常年聘請有經驗的教研、教學專家做學校的教學顧問。使一大批青年教師迅速成長起來。

學校還爭取一切機會帶領老師走出去學習。使老師們近距離的接觸各級“名師”，現場感受名師的課堂魅力，領略名師精湛的課堂教學藝術；走進名校，感受名校豐厚的文化底藴，濃厚的科研風氣，團結協作的羣體氛圍

3、以“尊重”為基礎，做好後進生的轉化工作

由於這樣那樣的原因，班級內產生了學習、道德方面的後進生。“以人為本，差異發展”。這是我校堅持的育人原則。因而，我們結合課題研究要求，制定了“轉化後進生活動方案、措施。”老師們依據轉化計劃，耐心地對後進生進行心理輔導、學習輔導。遇到難解決的問題，老師們共同研究解決的辦法。通過實驗研究，老師們認為：要解除後進生的心理障礙，就必須從根本上去了解學生、喚醒學生。老師們以“尊重”為基礎，在教育中儘量與學生的情感產生共鳴。用“信任”鼓起後進生自強的勇氣；用“表揚”激發後進生的向上熱情；用“關心”揚起後進生前進的風帆；用“身教”樹立後進生學習的榜樣。老師們深知：只有讓學生入情才能入理，只有感化了學生，才有轉化的可能。功夫不負有心人，由於老師們不懈的努力，至今有多名學生“舊貌換新顏”。

四、不懈地耕耘換來豐碩的成果。

校領導的真知灼見，師生們的共同奮進，20xx年膠州市第二實驗國小在教科研方面，獲得了豐碩的成果。20xx年1月，學校被評為“膠州市課改先進學校”20xx年3月，學校被評為“膠州市科研先進單位”所承擔的課題“校本課程的開發與研究”，順利結題，並獲得市優秀成果一等獎。教師們的課題研究成果在各級各類刊物上發表共40餘篇。

成績的取得，來源於校領導對科研工作的長抓不懈，來源於師生們的共同努力。

成績僅代表過去,在今後的歲月裏，第二實驗國小的老師們會不斷探索、創新、實踐，繼續譜寫教育教學改革的新篇章。

上半年教育科研工作總結2

　一、圓滿完成20xx年度省市規劃課題的開題任務

20xx年我市教育科學規劃課題立項再創佳績，共有157項課題獲准立項為各級規劃課題，其中國家級1項、省級25項、市級157項。其中國家和省級課題的數量和質量，在全省名列前茅，由於我市課題管理和研究工作做得好，今年有9個課題獲得了省教育科學規劃領導小組劃撥的1.9萬元的課題資助。

按照預定計劃，20xx年3-4月份市教育科研所組織召開了10場開題會，高質量地完成了開題任務，各課題組研究工作進入深入研究階段。在課題開題期間，科研所專職科研人員認真負責，通過QQ、郵箱、電話和麪對面的指導，實現了針對每個課題組研究過程中存在的問題做耐心、細緻的一對一指導。幫助課題主持人界定核心概念、明確研究目標和內容、選擇研究方法、細化研究過程，很好地履行了指導、服務和管理的職責。各課題組的教師用心思考研究問題，主動與指導教師交流，表現出對課題研究的熱愛和完成研究任務的決心。

特別是20xx年4月26日，教育科研所負責籌備、組織召開的，市政府副祕書長韓邁主持的、市教師進修學院承擔的教育部規劃課題《**精神鐵人精神融入國民教育體系研究》開題論證會，得到了省教育科學研究員的領導、教育局領導的高度讚揚，也得到了與會者的好評。專家們對課題的評價是：課題選題立意高遠，緊扣時代主旋律，和教育的主旨“立德樹人”是一致的，具有很高的理論價值和實踐應用價值；課題設計很周密，切入點準確，方案完整，目標明確，內容豐富，方法多元，預期成果得當，組織得力，經費充足，保障有力，進程安排具體、可行、合理，同意開題。**市政府副祕書長韓邁、**市教師進修學院院長盧士安、**市教育局處長王偉以及課題核心組成員、市教育科學研究所科研員、縣（區）科研所所長40多人蔘加了會議。論證會由專家組組長、省教育科學研究院副院長傅文第主持。**市教師進修學院院長盧士安在會上致辭；省教育科學研究院科研處處長李玉傑代表全國教育科學規劃辦宣讀課題立項通知書；課題主持人、市政府副祕書長韓邁代表課題組做了開題報告；東風中學副校長李國文代表子課題發言；最後五位專家針對課題的選題意義和研究價值、核心概念的界定、研究目標與內容、研究方法、課題研究進程等各方面進行了評議並提出了寶貴意見和建議。本課題的開題預示着此項研究進入深入研究階段，必將進一步推動**精神鐵人精神教育納入國民教育體系事業向縱深發展，在實現“立德樹人”教育目標過程中發揮重要作用。

　二、圓滿完成了中國教育科學研究院第十五屆國小優質課觀摩評議會優質課推薦及我我市《優質教學與教學技藝》子課題錄像課和教學技藝評比活動

為了更好地完成為“中國教育科學研究院第十五屆國小優質課觀摩評議會”推薦優秀課的任務，爭取我市有更多的優秀教師有機會在全國賽課的舞台上展示，教育科研所以《優質教學與教學技藝》子課題承擔學校為基礎，組織了我市優秀錄像課和教學技藝評比活動。收到優秀錄像課和教學技藝322份，經過組織專家評審，30人獲得特等獎，100人獲得一等獎，其餘192人獲得二等獎。我們在特等獎裏面選擇出2節數學課、2節語文課，推薦到中國教育科學研究院，結果我市有一節語文課、一節數學課入選，將在7月份的第十五屆國小優質課觀摩評議會上展示。

　三、圓滿完成20xx年度市級科研成果評選工作

為了激發我市中國小教師教育科研熱情，有效促進全市教育科研工作，表彰課題研究優秀成果，教育科研所組織開展了20xx年度優秀教育科研成果評選活動，評出一定獎395項，二等獎396項，科研所5位科研人員分別提交了自己的研究成果，成果表彰通知已經掛到了**基礎教育研培網上。

　四、圓滿完成了《**精神鐵人精神融入國民教育體系研究》子課題申報工作

為了推動我市**精神鐵人精神納入國民教育體系工作，以課題為牽動促進這項工作的深入開展，市教科所組織開展了子課題申報工作，有50所學校申報了子課題，經過教育科研所的指導，立項為教育部規劃課題子課題。

　五、圓滿完成了**精神鐵人精神納入國民教育體系國中和高中任課教師全員培訓任務

20xx年3月12日和15日分別舉辦了國中、高中**精神鐵人精神教育教師培訓班，700多名初高中任課教師教師參加了培訓，對我市全面推進**精神鐵人精神納入國民教育體系課堂教學工作，起到了保障的作用。

　六、圓滿完成了**精神鐵人精神納入國民教育體系學校評估方案的起草和評估體系編制工作

按照市教育局的要求，完成了**精神鐵人精神納入國民教育體系學校評估方案的起草和評估體系的編制工作，並應用與實際的評估工作。

　七、啟動了**市名師講壇工作

為了強化我市教師隊伍建設，充分發揮骨幹教師的引領作用，學院啟動了名師講壇工作，已經圓滿完成5次名師講壇活動。9位專家做了專題講座，800多人次聆聽了講座，收到了很好的效果。並建立了專門的`網站和QQ羣，作為名師講壇的補充。還針對全市進行了比較廣泛的課程徵集工作，有70多所學校，5、6百名教師申報了課程。

上半年教育科研工作總結3

在各級領導的親切關懷和指導下，在基層領導和教師的支持和配合下，在我區教育科研工作人員的共同努力下，使我區的教育科研工作在20xx年上半年的科研工作得以順利開展，現將半年以來的工作簡要總結如下：

一、充分利用“提高普九”成果、經驗資源，以“雙高普九”為目標和動力，進一步規範我區科研管理工作，使科研工作向規範化、常態化穩步發展。

在認真總結了“提高普九”工作經驗和成果後，我區又提出了更高的奮鬥目標——“雙高普九”。區教育局通過召開進一步推進雙高普九工作會，對“雙高普九”工作進行詳細分工和部署後，師校科研部在教育局和師校領導的指導下認真研讀了普九文件，同時在吸取了達標單位的寶貴經驗的基礎上，結合本區科研實際對科研部負責的部分“雙高普九”指標進行了科學分解，並對基層各校相關負責人進行了詳細部署和解讀，為基層各校完成“雙高普九”工作提供了有力指導。

二、加強區內交流、總結和推廣階段成果，促進全區科研工作的協調發展。

“十一五”課題研究工作雖然才步入短短的一年，但多數課題研究已經紮實有序地開展起來，而且部分課題已初見階段成果，為了加強區內交流，從而進一步推動我區“十一五”課題研究工作的順利開展，四月初，在教師學校我們組織召開了一次科研經驗交流培訓會。會上，南芬國小的業務校長包淑娟同志就本校“十一五”課題《國小生個性化作文研究》從選題、到操作以及課題研究過程材料的組織，以及取得的階段成果，從理論到實踐兩個層面進行了經驗介紹和成果展示。與會的其他各校科研負責人在聽經驗介紹和看實驗材料後深刻地談出了自己的感想並寫出了書面體會。

三、深入開展調查研究，提高工作的針對性和實效性。

為了使今後的科研培訓工作更具針對性和實效性，四月初我們還對全區各校科研工作進行了一次問卷調查，同時還對我區目前各校教師參與課題研究比率進行了一次全面統計。通過問卷調查和數據統計分析，一方面對各校的科研概況進行了一次詳細的摸底，另一方面為下一步的研究工作和培訓工作提供了決策依據。

四、組織參加各級各類培訓，強化科研領導素質。

1、四月六日我們迎接了市科研所領導、專家對我區“十一五”科研工作的現場課題研究工作的指導檢查，全區各項課題的主持人或執行主持人均接受了一次現場指導培訓。

2、四月中旬，組織全區各校科研負責人蔘加了省研究院組織的一次“十一五”科研培訓。

3、五月十一日組織我區各中學科研校長和科研主任參加了本溪市教育科研工作會，會上一方面聽取了市科研領導對前期工作總結；另一方面，還接受了市科研領導的培訓指導。

4、五月十五日下午，組織我區中國教育學會國家級課題組主要成員參加了市教育學會組織召開的國家級課題培訓會。會議由市教育學會祕書長於麗華同志主持，科研專家張道林同志就教育科研文獻資料的查閲與研究資料的收集、整理和分析等專題進行了一次理論與案例分析相結合的紮實有效的培訓，此次培訓為我區國家級課題的研究工作做好了前期鋪墊，將促進課題研究工作科學有序地開展。

5、七月二日~四日，組織我區各校科研負責人蔘加了遼寧省教育研究院在東港市舉辦的一次遼寧省科研現場會，市與會的科研領導得到了一次高層次、多角度的科研培訓，這將為各校的科研工作帶來更好的借鑑與指導。

五、積極組織教師參加學術交流、科研科普、教學評優等活動，提高教師科研意識和科研能力，以創設濃郁的科研氛圍。

1、三月份組織我區業務校長參加了省第五次中國教育學會學術年會，會上我區範新英同志的論文在會上交流，獲得省級優秀論文證書。

2、五月份積極組織全區中國小教師參加了20xx年本溪市教育學會舉辦的學術論文評選活動。我區共有22篇論文獲獎，其中一等獎7篇，二等獎15篇，其中實驗國小張宇老師的《作文教學指導中的點滴感受》一文，被選上參加即將舉辦的此次學術論文總結表彰會上做經驗交流。

3、為了推動教育的均衡發展，為鄉鎮教師搭建展示平台，在市“十一五”科研課題課説課評優活動，我區組織鄉鎮學校參加了此次評優活動，參加評優的選手有苗可秀學校的穆玉、思山嶺學校的黃雲飛兩位老師，兩位老師均為此次活動做了積極認真的準備，在説課過程中表現比較出色，分獲一等獎和二等獎。

4、七月初，徵集各校“十一五”科研課題實驗方案，向本溪市教育科研所推薦，為本溪市教育科研所出“十一五”科研成果專集提供成果素材。

六、今後工作設想

以推進“雙高普九”工作為契機，以教師學校國家級課題《國小地方課程開發的研究與探索》為龍頭，帶動全區其它各項課題的深入研究，加強科研服務與指導，紮實推進、規範管理，將科研工作與教研工作緊密結合，使我區的科研工作更加紮實邁進。

上半年教育科研工作總結4

半年來，在禹城市教育局的領導、關心、支持下，十里望回族鎮堅持“常規立校，科研強校”的辦學宗旨，高度重視教育科研工作，大力開展課題研究，深化教學改革，在教育科研方面取得了顯著的成績，提高了教育教學成績，促進了各學校的健康發展。為總結經驗，爭取最大化的發揮教育科研對學校全面工作的促進作用，現將上半年的教育科研工作總結如下：

一、總體思路

深入學習、執行教育局、教科所指示精神，立足實際，深入開展課題研究，在深化、鞏固優質教學研究成果的基礎上，以“小課題研究”為工作重點，提高教師的羣體素質，促進教師的專業成長，實施素質教育，全面提高教育教學質量。

二、教科研組織建設

校辦強化“科研強校”的管理意識，加強了教育科研的組織建設，對教科研工作的辦公設施、教科室人員、課題研究開展情況提出了具體要求，嚴格按照市教科所要求建立健全教科研組織。十里望校辦、十里望鎮中、鎮小都更新充實了研究人員，改善了辦公條件，給予經濟和物質方面的支持，確保教科研活動的順利開展。

三、教科研隊伍建設

堅持全員參與、突出典型帶頭的作用原則，發現典型、培養典型、樹立典型，建立教科研骨幹團隊，校辦、學校給骨幹教師提供學習、參觀、研討的機會，將教科研課題研究與年度考核、績效工資聯繫起來，充分調動教師參加課題研究的積極性和主動性，各校都成立了教科研課題研究骨幹團隊，提高了學習的辦學水平。

四、教科研製度建設

校辦及各校建立健全了教育科研學習制度、工作制度、會議制度、課題研究制度、表彰獎勵考核制度等一系列規章制度，確保教育科研工作有序進行。

五、博客運行情況

在市教科所陳主任的領導下，十里望校辦、十里望鎮中、鎮小都建立了教育科研新浪博客，博客運轉良好，方便了全鎮領導教師，有利的促進了教育教學工作。校辦博客負責人是李學軍，主要是安排指導博客的管理工作，管理員是樑成，主要是按時上傳、下載、管理博客運轉，截止20xx年6月20日，發表原創博文37篇，博客等級為6級，博客積分為54分，博客訪問人數為726人次。

六、教育科研活動開展情況

第一，大力開展聽課評課活動，校辦舉行了全鎮中國小課堂教學觀摩課，各校都開展了每人一節彙報課活動，深化了課堂教學改革。

第二，以全市小課題研究為契機，深化小課題研究，與教學工作緊密聯繫起來，提高了課堂教學的科技含量，小課題的研究有利地促進了教育教學工作。

第三，大力開展論文評選和優質課評選。半年來，有16篇論文在省級報刊上發表，有8篇論文獲省、地級獎勵，有9名教師獲得德州市、禹城市優質課。

七、課題研究情況

十里望鎮小承擔了省級的“十二五”課題研究，現在正在研究之中，在“十二五”中期成果研討會上，韓榮傑校長作了《強化行為引導，養成良好習慣》典型發言。在“十二五”中期成果研討會上，鎮小提交的《國小生良好行為習慣的養成教育研究》中期報告獲得一等獎。鎮小的小課題研究已獲得初步成效，已有4個小課題通過了市教育局教科所結題鑑定，張靜的小課題《培養國小生數學課堂傾聽習慣的策略研究》；戎敦華的小課題《國小語文學困生自信心培養的方法與研究》；韓培珍的小課題《國小生良好行為習慣的養成》這三篇小課題在20xx.9.28已結題。張仁敏的小課題《國小生良好行為習慣的養成教育研究》在20xx.4.26結題。

十里望鎮中小課題研究已有7個課題結題：扈興軍的《七年級學生語文有效課堂提問研究》，李貴忠的《七年級歷史課堂提問的有效性研究》，劉榮昌的《“陽光體育活動”的實踐與研究》，劉學紅的《減負增效構建語文高效課堂策略研究》，王成新的《國中物理課堂提問的有效性研究》，程謀貴的《七年級學生良好語文學習習慣課題研究》，馮曉軍的《中學語文教學課堂教學中存在的問題與對策》。

其他學區國小的小課題研究工作也紮實有效，現有5處國小的小課題通過了市教科所結題鑑定，還有1處國小的小課題正在研究中。

八、下半年的主要打算

九月：組織第三批小課題結題申報工作，爭取按時通過結題鑑定，並及時推廣優秀研究成果。組織開展優秀科研成果（研究論文、研究報告、教學設計、精品教案等）評選活動。

十月：初步建立十里望教育科研專家庫。小課題研究總結。開展教學常規月活動，將課題研究與平時的教學工作有機的結合起來，立足實際，開展教科研工作。

十一月：舉行全鎮小課題研究總結交流會，總結小課題研究中的先進典型和優秀成果，分析存在的問題，明確深化課題研究的策略和方法。

十二月：總結20xx年教育科研工作，制定20xx年教育科研工作計劃。組織開展優秀科研成果（研究論文、研究報告、教學設計、精品教案等）評選活動。