班主任工作總結[優]

總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，是時候寫一份總結了。但是總結有什麼要求呢？下面是小編幫大家整理的班主任工作總結，希望對大家有所幫助。

班主任工作總結1

學生是湧動着無窮活力的生命體，是教育的出發點和歸宿。面對學生，祖國的未來，我們要做一個真正成心義的班主任，素質教育要求我們要面向全部學生，為學生服好務，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展。在過去的一學期裏，我們班在學校的統一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利展開，安全、學習、工作等方面也獲得了一些成績，現將我所做的一些工作總結以下：

一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人材。

做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每天的晨會課，用好晨會課；二是重視與學生的思想交換，多與學生談心。

重視晨會，為的是在班中構成正確的輿論導向，構成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環境，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實，我們班積極展開了許多有益於學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的多是思想的叛逆，利用晨會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重複的批評説教而引發學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境地。我常利用課餘時間和學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。用個人的魅力征服學生，用自己的熱忱和生氣感染學生。體現在學習、生活的各個方面。做任何事情，一定要從學生的角度去斟酌，為學生利益着想，學生才易於接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，儘可能為他們排難解紛，也正因如此，我得到了班上大多數學生的愛好和信任。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生，努力培養”團結、嚴格、活潑、奮進”的班集體。

五年級的學生思想、心理髮展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得特別複雜和重要。在這個學期裏，我的班級管理工作主要從三方面實行：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指點學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐步構成良好的思想行動品質；又注意指點學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和文娛融入一體；還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會計劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是”包袱”。在這點上，特別值得一提的是班幹部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悦色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班幹部的調和，常常能夠獲得意想不到的效果。班幹部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指點，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班幹部，不但有益於班級管理，而且有益於全部學生共同發展。培養學生擔負班幹部，是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養其關心集體、關心他人、樂於奉獻、積極進取等良好的思想品質。多培養班幹部有益於多數學生全面發展。通過班幹部管理班級，讓學生自治自理，培養、鍛鍊學生的管理、自制能力。同時，做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、帶路人，把好方向關，帶領學生不斷前進、不斷髮展，增進他們全面發展，健康成長。使班級管理工作向着健康的方向發展。

三、積極抓好落後生的轉化工作，努力使落後生以失敗者來，以成功者走。

落後生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高相當重要的一環。每一個學生都享有受教育、受鍛鍊的基本權利，關注落後生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，弄清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理耽憂，讓他們認識到自己的價值。同時，儘可能發掘他們身上的“閃光點”，調動他們的積極因素，培養他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發揮。另外，我還創造條件和機會讓落後生表現其優點和長處，及時讚美他們，使他們品味到成功的歡樂和喜悦。對屢教不改的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班幹部對其進行提示和幫助；另外一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。”冰凍三尺非一日之寒”，要想落後生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就可以辦到的`事。唯有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的温暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與落後生溝通，多瞭解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、曉得的，終究也會被感動的。班主任深信這一點，並努力實行，轉化落後生才會有成功的轉機。

四、積極主動地和各科教師聯繫，調和學校各方面的教育氣力，發揮好橋樑紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的火伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，聆聽、採用他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘可能避免了激化矛盾。在這方面，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課專心聽講，認真完成作業，建立老師的威望，促進師生情誼。

五、抓好安全工作。安全維繫着家家户户的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用晨會、隊會、談心、家訪等情勢做好周到細緻的思想工作，另外一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有產生安全事故。

總之，在這一個學期裏，我通過以上幾方面的努力，學生的整體素質在不斷的提高，美滿完成了各項任務。我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取獲得更光輝的成績。

班主任工作總結2

忙碌的五月一眨眼就過去了，我們又迎來了充滿希望的六月。回顧整個六月，我做了以下一些工作：

一、組織管理。

1、安全教育：繼續利用班會課，加強學生的安全教育，培養學生的安全意識。

2、衞生情況：本月的衞生情況能一如既往的保持。

3、行為習慣：

行為習慣的養成，並非一朝一夕的事。國小生健忘，自我約束能力較差等，這就需要我們班主任時刻提醒和教育。

4、公共財產：學生能發揚主人翁精神，保管使用好班級財產及公共財物，不亂塗亂畫，自覺愛護教室裏的.公共財產。

二、關注學生全面發展。

1、家校聯繫：

要想教育好學生，家長的配合是一項不可忽視的工作。

有不願學習、複習的同學，

末複習考試的問題。

2、與科任老師的聯繫：

考試期間，我多次和任課老師聯繫，

作，爭取讓每位孩子都能認真複習，在考試中發揮自己應有的水平。

3、個別教育：

對班裏的個別學生，

當他們取得進步時，更是大力表揚，使他們體會到學習成功的快樂。

三、班隊活動。

本月開展的班隊活動如下：

1、期末複習總動員。

2、學生評語的書寫。

3、繼續抓常規教育，使孩子的良好行為習慣得到強。

4、期末考試及成績的填寫。期末複習，針對部分隨時督促。

5、加強對班幹部的督我都主動與家長聯繫，共同交流教育孩子的問題和期協助各位老師很好的進行期末檢測的工我更是常抓不懈。平時經常把他們帶在身邊。

班主任工作總結3

一：幼兒情感方面：

從幼兒的情感開始，先育人再教學，教會幼兒懂禮貌、互助、謙讓與等待，並要求幼兒用簡單的英語與別人打招呼，讓幼兒養成良好的日常行為習慣，主班工作計劃。

二：幼兒生活方面：

從幼兒自理開始，因為一個寒假的生活，我個人認為有些孩子在家長的溺愛下，又會有依靠的心理，有了懶惰的現象，既我要要求他們學會自己的事情最好自己完成，並懂得幫助別人。

三：家長方面：

要加強與家長進行交流溝通，用愛心與耐心去教育每一位幼兒，與家長溝通孩子寒假的'飲食，去了解每一個家長及幼兒，爭取得到家長的信任與支持，並能夠和我成為好朋友，放心地把孩子交給我，我相信我的努力家長是會看到的，工作計劃《主班工作計劃》。

四：教學方面：

我主要分兩大課程，第一課程為4K課，即：開胃、開心、開竅、開懷。第二課程為3S課，即動力系統、能力系統、知識系統。然後制定月計劃、周計劃，周計劃又分五部分：

1、户外活動。

2、教育教學。

3、延伸活動。

4、晚間回憶。

5、家長分享作業。認真備好每一節課，真正的讓幼兒在玩中學在學中玩，並且努力做到幼兒教師的十應十忌十心。五：活動方面：儘量讓幼兒多活動、多鍛鍊，讓其身心得到更全面的發展，多教幼兒舞蹈、唱歌、繪畫、手工，多給他們展現自己的機會，爭取在六一的舞台上看到精彩的表演，讓每一位幼兒都有展示自己，讓每一位家長都更信任我。在這個新學期，都藴含着無數的希望，所以我也希望我們班在我的帶領下，孩子們天天開開心心地來到幼兒園，開開心心地回家，並且健康快樂的成長。

班主任工作總結4

時間過得飛快，轉眼間我們新入職的教師已經正式上崗一個月了，新學期學院以全新的標準踐行着“安全、穩定、環境、狀態+”。回想起這一個月的工作經歷，我感觸良多，以下我分別從班主任工作、教學工作和自身的不足等方面作一下總結。

一、班主任工作方面

從新生軍訓結束全校開學期間，我們學院下大力度對老生也進行了素質培養訓練，期間我擔任了兩期的班主任，從帶軍訓當中我學到了做班主任工作的一些方式方法。

作為學院新的一員，我雖然還沒有真正走上過講台，但這兩期軍訓和兩期培訓讓我更深刻的認識了班主任工作，班主任需要高度的責任心和準確抓住學生心理的能力，我可能沒有華麗的辭藻，就只想用我這段時間的感受來表達。第四期軍訓中我擔任主班主任，由於經驗不足，當學生犯錯誤的時候，我會嚴厲的批評他們，甚至是大聲的呵斥，找不到更好的方法去解決，領導對我這種不正確的方法也多次提醒，我也感到很慚愧。在最近的一期老生素質培訓中，我逐漸改正了這個不足，一味的用呵斥去壓制學生會使學生的逆反心理更加強烈，作為班主任老師我們要用責任心和自己的學識去樹立威信。當在班級練習坐姿的時候，總會有同學説話，也有趴桌子的，單純的給學生講大道理他們聽不進去，因為是老生班級，學生們對我只是表面上的聽從，心裏並不認可。後來我就告訴學生如果他們做的好，我就給他們講故事，通過講故事教導他們學習和遵守紀律的重要性。咱們的學生都喜歡玩，你帶着他們玩，他們就聽你的。因為我曾經有過在企業的工作經驗，我會給學生們講車間裏發生的事，這跟他們以後的工作都息息相關，我還會通過提問方式給他們舉一些數控加工方面的例子，通過講這些，我告誡同學們在學校一定要紮實學習，塑造自己的人格。學生們都很感興趣，當他們對事情感興趣的時候，就會非常專注，沒有一個人低頭和趴桌犯困。瞭解到這個情況以後，每天我都會跟他們講一些小故事，前提是他們必須每天都有進步。通過這種方法，樹立了我的威信，學生開始聽從並且休息的時候主動找我談心，這一點是我這段時間最大的收穫。當學生不服你的時候，不能放任不管，也不能認為只要學生不犯錯，其他不重要。這是不負責任的表現，我們應當用自身的學識去打動他們，起到教育他們的目的。

期間我們還進行了班主任的競聘，我認為這次班主任競聘是讓我們適應學院新常態、求新求變過程的一個重要措施，所以這次競聘意義重大。通過競聘我成功的稱為了學院的一名班主任，我會用我的的努力去幫助每一位同學提高自己，成為一名對社會有價值的人。九月十九號，新生正式入學。通過學院領導的統一組織和各位老師們的共同努力，迎新生的各項工作順利開展。我接到的班級是數控技術系15級大專4班，學生整體素質比較好，當有了真正屬於自己的班級時，我內心又激動又害怕。激動的是終於可以做一位名副其實的班主任了，可以將自己曾經的帶班設想付諸於實踐，對自己班級的學生以後成材有着殷切的期盼；但害怕的是自己能力不足，出現本領恐慌，班級帶不好，會影響學生們的一生，因為曾經帶過四期軍訓，也見過很多比較混的同學，所以害怕我們班級的同學會出現像往屆學生那樣的情況。

剛剛帶班我非常謹慎，尤其是開學的第一星期，在班級講話也是畏首畏尾，説的重了怕學生自尊心受傷害，説的輕了又怕管不住，這個度非常難把握。

事實證明，學院讓我們新入職教師帶軍訓的決定是非常正確的，從第一次登講台準備十五分鐘稿，結果只念了五分鐘，到只要站到講台上，就能思路清晰的點出各種問題；從眼裏看不見學生的不足，到班級裏的一片紙屑都能發現；從我們帶第一批軍訓開始，到正式接管班級，我們自身的進步是巨大的。

二、教學方面

九月二十一號，AJ113，數控系12大專1班。這將是我一生中最難忘的日子，因為這一天我正式開始了教師生涯的第一堂課。

作為一名非師範生，雖然有一些工作的經驗，但對於教學方面真的`是一片空白，雖然在正式上課之前我也做了試講，教務處和系裏的各位老師都為我提了很多很受用的建議，但是不得不承認，教學仍然是我一塊很大的短板。

當我開始第一堂課的講授時，看着同學們一雙雙渴求的眼神，心裏更加沒底，我能不能講好這堂課？雖然，我已經做了充分的教學準備，但這個問題還是在心裏一直盤旋。戰戰兢兢的第一堂課終於結束了，我內心平靜了許多，真正認識到教師這份工作的不易，要想做好教學，我需要學習的還很多。所以，我只要一有時間就會去請教我們教研組的其他教師，經過他們熱心的提點，我也有了很大的進步，比

如説：講課的內容一定要深入淺出，用最直白的語言，最簡單的道理去解釋書中的知識，切忌將簡單問題複雜化，什麼都想講，最後什麼都沒講明白。

教學要有豐富的知識儲備。講課過程並不是一味的念課本或者課件，而是應該將課堂變得豐富多彩，用生活、生產或者故事裏的實例去引導學生理解知識，寓教於樂，可以大大提高學生學習的積極性。在此我想舉一個我自身的例子。我教的科目是《液壓與氣動技術》這門課，這門課學生生活和實際中並不多見，而我教的班級為數控12大專班，他們今後畢業主要從事機械加工方面的工作，所以學生們想象不到這門課與他們今後工作有何聯繫，再加上本課程的難度相對較大，進而對學習這門課的積極性並不高。在近三週的上課過程中我發現了一個現象，就是每當我將課程中所學的知識與實際加工車間相聯繫的時候，同學們就非常感興趣，所以在每次備課的時候，我都會加入一些與實際相關的內容，同學們認識到了我這門課程與他們所從事的工作密切相關，也就主動開始學習。這一點是我開始上課以來，在教學方面的最大收穫。

三、自身的不足：

1、比較年輕，這一點即使我的優勢也是我的不足，良好的身體素質是做好各項工作最基本的保障，但是，正由於年輕，在教育教學方面還有很大的差距。

2、在處理班級事務方面，還存在着思路不太清晰的情況，尤其是對於違反紀律學生的懲罰上度把握不好。

3、教學方面的問題：一些理論性的知識不知道如何才能很簡練的以一種容易理解的方式表達出來。

我身上還有很多的不足之處，以上是我經過這一個月的工作，暴露出來的最大不足。在今後的工作中，我一定會虛心向每一位老師請教，努力彌補自身的不足，不斷進步，帶好班級，做好教學，以一個全新的狀態去迎接着每一天的挑戰。

班主任工作總結5

一、班級概況

本班現有學生34人，從本學期看，大部分學生都養成了很好的學習習慣，也感到了一定的壓力。整個班級班風健康、積極向上。學生之間團結互助，在學習上你追我趕，整個班級呈現了和諧、嚴謹的狀態。

二、班幹部隊伍建設

本學期初我班進行了班幹部議選，每隔兩週都進行一次班幹部會議，討論班級存在的問題及好的現象，以便我隨時瞭解班級的最新動態。同時，排出了班幹部值日表，班幹部輪流值日，在記載本上記下當天班級的情況，每星期進行一次總結。

三、學生行為規範教育

1.思想政治教育：利用班會課和團課時間對學生進行思想教育。

2.學習督促：經常灌輸學生學習的重要性，增強他們學習的興趣以及對自身的發展。

3.衞生工作：生活委員及當日值日班委負責檢查每日的衞生工作。

4.紀律工作：主要由紀律委員和班長負責，值日班委負責監督並及時做好記載。

5.宿舍內務：每個宿舍根據各自情況制訂出宿舍制度及值日表，每天由舍長及時做好記載並報到生活委員處，如當天所得分沒有達到目標，則根據各宿舍制度進行相應懲罰。

四、學風教育

由於我們班級是學前教育班，學風是不能忽視的一個大問題。經過一學期的學習，大部分學生都養成了良好的學習習慣，但仍有很多學生沒有養成良好的.學習習慣，很多學生都不愛學文化課，經常會發生上課不注意聽講等毛病，對於當天的學習內容不注意及時複習、鞏固，第二天上課時再檢查仍是一問三不知，針對這種情況，我安排了小組長，每個小組長當天要檢查學生得到可情況及課程的複習情況，每週通過小考成績來排出每組的名次及每組裏成員的上升、下降幅度。完成得比較好的同學及小組長給予一定獎勵。

五、取得的成績

（1）班級管理方面

由於本學期採取了以上措施，以及全體同學的共同努力，本學期本班在班級管理方面取得了較好的成績，在每週的考核中，均取得了較好的成績。（2）學習方面

本學期我班漸漸形成良好的學習氛圍，學習格外努力。每天早晨6：40點鐘準時到教室晨讀，晚自習認真練習專業技能。整個班級學風積極向上，學生之間出現了你追我趕的良好態勢。因此，本學期學生專業進步都很大。（3）課外活動方面

在學校的大力支持下，本學期全班學生都能積極參加學校組織的專業技能展示文藝演出，對學生專業的提高有很大的幫助。

六、未來目標

雖然本學期來大部分學生都養成了很好的學習習慣及良好的行為習慣，但也有個別學生存在這樣或那樣的問題，自身有較差的行為習慣和學習習慣，所以在平時的學習生活中總是小問題不斷，學習成績時好時差，很不穩定，鑑於此類現象，本人在下學期的工作中，在注意抓好班級整體情況的同時，還要注意個別學生的培養，希望能讓我們班每一位學生都能健康的成長，都能找到一份自己滿意的工作！

七、本期班級獲獎情況

全校廣播體操比賽獲一等獎

班主任工作總結6

班主任10月工作總結今年是我班主任工作的起始年，在我知道要當班主任時，就已經做好了思想準備，一學期下來，感想頗多。

作為一名新班主任，學校進行了師徒結對活動，目的無非就是為了使新主任能更快更好地成長起來，由此，經驗豐富的班主任給了我很多幫助。但每個人的工作方式、想法都是不相同的，事情還是要靠自己做出來的。對於本學期的班主任工作，我作如下的總結：

一、計劃執行情況

在學期一開始，在陳老師的指導下根據學校政教處的工作安排做了一份本學期的工作計劃。本學期主要工作就是讓學生了解校況、班規和班級一日常規，培養學生樹立良好的學習習慣和衞生習慣，端正學習態度，糾正不良學習習慣。針對此目標，開展了一系列活動如《請你認識我》組建班集體活動、《感恩的心》老師節慶祝活動、《我的心思，告訴你》樹立正確的目標教育活動、《我和我的祖國》迎國慶愛國愛家鄉徵文比賽、《我為班級出份力》班幹部競選活動、國慶朗誦比賽、運動會科技節藝術節籌備活動、《榜樣在我身邊》先進表彰活動、《我們的風采》學期評先活動、《善於總結》期中期未複習動員等一系列的活動。縱觀學期發展，班級裏開展的活動基本上都是依據計劃而進行的。這也使得我工作的開展看起來比較有序，都能在學校開展的活動之前已確定下班級的參與同學名單。這種受益就來自於經驗豐富的老班主任。

二、做過的工作及班級所獲得的榮譽

針對七年級學生的特點，本學期工作重點主要是習慣養成教育。在考勤、衞生習慣作業習慣、上課習慣、儀表方面等各方面結合學校和班級的百分制競賽對學生進行監管教育，要求學生在“一日常規”方面習慣成自然，形成良好的班風、學風。

本學期的活動較豐富，主要就是三大節，即運動會、科技節、藝術節。這對於剛從國小升上來的孩子來説都是非常新鮮的，所以抓好這所謂的第一次，同時宣傳、表揚積極報項、上場的同學，提倡這種“為班級爭光，奮力拼博”的精神，對班集體的建設特別是班集體凝聚力都是非常有利的，同時這也是今後從事任何工作必備的'精神。在活動後，及時對學生的表現作出評定（以表揚為主，當然也要指出不足之處或建議），目的就是使每個同學認識到：個人影響集體，集體帶動個人，自己的成功與失敗對班級起着舉足輕重的作用，樹立學生的自信，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質和精神的準備。無論是運動會還是科技節或藝術節，七年級（３）班均在全段取得第一名的好成績。本班不僅在活動方面成績突出，學習成績也很優秀，期會考試段前十本班佔了一半。當然這和同學們的努力是分不開的。

為更好地開展教育工作，使每一個孩子得到充分的發展，也使家長更好地瞭解子女在樣的表現，本學期召開了兩次家長會，還有一次部分學生的小型家長會。在家長會上，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，並對下一步工作做好安排，儘快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

每天，通過家庭聯繫本把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對症下藥。必要時通過校迅通與家長進行聯繫或告知相關事項同，做到工作不僅要具體還要考慮到細節，儘量避免節外生枝現象的發生。

班主任工作總結7

一、結合“清明節”開展了清明祭掃活動

提前做好了學生的思想動員工作，號召學生查閲資料，收集有關革命英雄人物的事蹟，召開了主題班隊會，會上同學們踴躍發言，充分感受到了我們今天的幸福生活來之不易。並決心今後一定會好好學習，使學生受到了良好的`思想教育。

二、認真做好了衞生班的值日工作

結合以前工作中的不足，制定了新的措施，細化了人員的分工，並指派專人負責，我也深入到學生中去，雖時給予必要的指導，與學生在一起及時瞭解學生的思想狀況，鼓勵那些肯埋頭若干的同學為其他同學樹立榜樣，通過不斷的努力，學生的值日工作明顯好轉。

三、進一步做好了學生的安全教育工作

首先在全班開展了安全大排查，讓學生查找學校或家裏存在着哪些安全隱患並及時上報，並召開了主題班會，進行了火災逃生安全演練，學生能按要求有秩序地跑出教學樓，演練效果好。結合校園周邊環境特點，要求學生不要早到校，不要在大街上追打，避免發生意外。通過教育，學生的安全意識明顯增強了。

四、認真做好了運動會前的準備工作

結合校運動會的比賽頂目及比賽規則，鼓勵學生積極報名，並做好了選拔工作，及時上報了比賽名單，教育有比賽頂目的同學加強體育鍛煉，為運動會做好準備。

五、結合上次聽課給予的反饋情況，及時調整了思路

積極探索課堂教學改革，努力創建高效課堂，並在本校上了一節公開課，與同行交流，使我收穫很多，同時也為今後減負打下了良好基礎。

總之，本月工作中我收穫很多，雖取得了一定成績，但也存在着個別學生組織紀律差，集體觀念不強等問題。在今後工作中，我一定會加倍努力，做好班主任工作。

班主任工作總結8

轉眼間，學期已近尾聲，本月的教學任務重、學生的壓力明顯增加。在學習方面：大部分學生學習積極性強，完成作業積極，關心集體，愛護公物，同學之間團結友愛，樂於幫助他人。但仍有部分學生不能很好地完成學習任務，學習習慣不好，這部分學生需加強關注力度。現將本月工作總結如下：

一、思想教育工作

由於天氣比較冷,很多學生早上容易賴牀,因此，在本月對他們仍然進行了紀律上的嚴格要求，組織學生又重新學習了班級一日常規，並且利用班會課時間對學生進行教育。最近學生請假的人比較多,給班級的值日工作帶來一定的影響,經常早來幫助值日生打掃班級衞生，並且還主動幫助老師給成績差的同學補習功課。

二、安全教育工作

學校的安全教育工作是重中之重，我們的校領導特別重視安全工作。因此，本人在本月工作中特別重視了對學生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯，本人經常利用班隊課、晨會課等時間，給學生詳細地講述交通安全知識，防火、觸電、防溺水、防凍等方面的知識。要求學生不到有危險的地方去玩。由我始終堅持晨檢並做好記錄工作，一有重大情況便及時向校領導反映。經過自己的努力，本班的安全工作效果明顯。並利

用語文課時間對學生進行安全教育，教育學生作好防範措施。

三、衞生工作

我從多年的工作經驗證明，做好班級衞生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衞生工作搞不好，不但影響學生學習的精神面貌，而且影響着學生的身體健康。如果學生的.個人衞生搞不好，就會直接影響自己的審美觀。因此，本人在班級衞生方面下了狠心來抓，一是在個人衞生方面要求學生每天必須洗手洗臉，不留長髮，衣服乾淨。在教室衞生方面堅持做到每天兩掃多撿的工作，並要求學生做好保持工作。嚴禁亂丟垃圾，並養成隨時隨地隨手撿起垃圾的習慣。

四、與家長間的交流工作

家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。期中總結交流的時候，我把家長的電話號碼又重新登記了一遍，以防家長更換號碼造成溝通困難，影響日常工作的處理。

五、存在的問題

1、本人儘量下了很大的決心，也花費了許多精力，但後進生的進步仍不突出。

2、部分學生不能堅持做到老師要求，作業不能按時完成，家長對學生的關注度不夠。

不過，我相信：只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，在以後的班主任工作中，我將會盡自己更大的所能，做好班主任工作，讓“愛”的天空更藍。

班主任工作總結9

我的班級中就有5個留守學生，作為一名班主任，一學期的時間裏，在孩子缺少父愛母愛的日子裏，我是如何做好這些孩子的思想道德、學習生活、行為習慣、情感心理等方面教育管理工作，彌補家庭教育的嚴重缺失，確保他們愉快學習、快樂生活、健康成長呢？。

一、抓住時機，做好與“留守學生”監護人之間的溝通

家是温馨的港灣，是孩子成長的搖籃。親情是人世間最美好的感情之一，是我們永遠也無法割捨的愛。“留守學生”大多是跟隨爺爺奶奶或者外公外婆，由於父母不在家，老人自然就十分疼愛。尤其是獨生子女，老人更是疼愛有加，各方面都給予優惠的“政策”，對生活細節不予指導或誤導，出現問題往往是一笑而過，嚴重的也只是説説而已。這樣，孩子慢慢地養成了嬌氣、任性的毛病，習慣以自我為中心，缺少同情心，怕困難、怕挫折。還有一些“留守學生”家境不富裕，老人整天忙於農活，根本無暇顧及孩子，有的甚至還要孩子承擔過重的家務活，對孩子心裏想的是什麼？需要什麼？有什麼感覺？都一概不知道或是根本就沒想到關心。寄養在親戚或朋友家中的“留守學生”，他們在親戚或朋友家中畢竟沒有家裏自由，有的由於膽小，顯得很老實，但一旦離開監護人的監管範圍，長期壓抑的他們就有可能做出一些意想不到的事情；而膽大的，親戚、朋友根本就管不了，只得順其自然，由其發展。無論是哪一種，到頭來吃虧的還是孩子。針對這類問題，我及時家訪，與監護人共同探討教育“留守學生”的有效途徑，力爭為“留守學生”營造出一個良好的家庭教育氛圍，消除對孩子的負面影響。我班有一位學生，各方面表現都很優異，但自從父母外出打工以後，成績開始逐步下滑。我多次找他談話，他每次都有承諾，就是不見行動。經過調查，我得知該生家庭條件優越，父母在家時管理較好，且方法也科學，所以成績一直很好。可自從父母外出打工後，爺爺奶奶在很多方面都是睜隻眼閉隻眼，慢慢的他開始貪玩，甚至迷上了上網。我及時抽出時間進行家訪，可老人始終覺得自己沒有做錯什麼，家訪也無果而終。幾天之後，老人來學校給孫子衣服，恰好那節是我的課。我感到此時是和老人談心的最好時機，於是我把老人拉進了我的辦公室，我拿出上學期的考試分數和本學期成績進行比較，在數字面前老人終於……從那以後我驚喜地發現該生又回到了以前。

二、傾入真情，讓學生找回失去的笑容

家庭是孩子成長的.第一課堂，父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的健康成長具有不可替代的作用。父母對孩子的關愛和照顧也是天經地義的事情。然而對於留守學生而言，在父母目前撒嬌、淘氣……享受父母的惜愛和呵護都暫時成了一種回憶，由於長時間處於這種痛苦的精神境界中，他們常常會產生一種被遺棄的感覺，當他們從電話中或偶爾寄回來的匯款單中感受到父母的存在時，這種感覺會逐漸加劇。原來性格開朗的他們開始變得情緒低落，有的還變得自私、孤僻，成績也大幅度下滑。不難發現他們此時最想得到的是來自父母的關愛和照顧，於是我從學習、生活等方面去關心他們，彌補他們缺失的愛，充分發揮班級體的作用，讓他們感受到集體的温暖。我班有一位學生，剛轉入時表現很好，上課發言積極，作業認真完成，加上性格開朗，又總是以一張燦爛的笑臉面對同學，他很快就有了自己的玩伴。但好景不長，慢慢的上課發言少了，而且總喜歡望着窗外走神，看到別人父母來給孩子送東西時，他都會投去羨慕的眼光，眼中還時常閃爍着晶瑩的淚花。我知道她是在想念父母了，而且十分的嚴重。於是我經常找她談心，讓她知道父母外出打工是為了她更好的學習、生活，讓好幾在思想上清晰的認識到父母是十分的愛她的。我又召開班委會，讓她擔任了分管紀律的副班長，以充實她的生活。課後我鼓勵學生多幫助她、關心她，我也時時讓她感受到來自老師的愛。不久，那燦爛的笑臉又出現在我們的面前了，而且班級的凝聚力也更強了。

三、做學生的朋友，提高學習成績

關注“留守學生”的學習。由於家教的缺乏，留守學生大多學習態度不端正，作業不認真甚至不完成。我就充分利用課外時間給他們補缺補差。每天輪流安排幾個在教室裏做作業，讓他們在我的監督、輔導下，按質按量完成家庭作業。然後親密交流，幫助他們瞭解自己的潛能，認識自己身體上、智力上、人格上的有利和不利方面，揚長避短，確立適合於自己的學習目標。同時注重學習方法的指導，幫助他們逐步形成適合於自己的獨特的學習方法和策略，形成積極進取而又樂觀的學習態度。漸漸的，他們有了進步，也對學習產生了興趣，還很願意把自己的學習及生活情況主動告訴我，真正把我當作他們的良師益友。

留守學生給我們的教育帶來新的問題，新的挑戰。為了祖國的下一代，讓我們攜起手來，用温暖的親情、濃濃的師愛、有效的方法點亮孩子心中的燈，照亮他們前行的路。讓他們的童年生活不再灰暗、純真的童心不再孤獨。願他們的生命亦能綻放出絢麗的花朵，折射出燦爛的光芒！

班主任工作總結10

元旦的假期很快過去，接下來的一個月是複習迎考月，忙碌而又充實，以下是一月份班主任工作總結：

一、加強安全教育，這段時間天氣容易下雪，下霧，天冷地面容易結冰，要加強學生安全教育，課後不追逐打鬧，不去有冰的地方玩耍，不在走廊上奔跑踢毽子，早上有霧上學路上注意安全，生病不來要跟班主任老師請假等等。

二、參加拔河比賽，本月舉行了拔河比賽，對於比賽，我培養學生自己有競爭的意識，在第一場與去年的冠軍二（1）班比賽的時候，我們班孩子有膽怯心理，我激勵學生，表揚學生，增加學生的自信心，讓學生意識到團結就是力量，只要用心做，就會取得好的成績，最後我們班從去年的最後一名變成了今年的第二名，取得了優異的成績，學生非常開心，通過自己的努力為班級爭了光，之後我讓學生寫一篇拔河感言，從此活動中我也體會到學生很需要老師的肯定，因為他們缺少信心。

三、加強了學生的晨讀工作。

早上學生一到校，我就要求學生開始進行晨讀，一天之計在於晨，所以早上的晨讀一定要抓好。晨會課時，按要求對學生進行常規教育，由於本月是期末迎考月，就更需要好好複習，爭取考一個好的成績。

四、學生健康及衞生教育。

如今天氣很冷，學生容易感冒，要多穿衣服，不要隨便脱衣，多喝熱水。如發現學生身體不適時，我便及時與家長聯繫，讓學生能夠得到及時的治療。

作為班主任，我非常注意在集體活動中激發學生的集體意識，我也需要用一雙善於發現的眼睛去觀察每一個學生，發現每一個學生的閃光點，學會尊重賞識自己的學生，而不是一味的批評。當然，我還有很多沒有做到，我將在以後的'教學中進行不斷的反思和總結，將所學應用於實際中，更加重視學生地全面發展，關注學生的興趣和特長的培養，不放棄任何一個學生。我也要積極主動的向有經驗的班主任請教、學習，並在教學中與其他同事能夠團結共進，嚴於律己，寬厚待人。

班主任工作總結11

尊敬的領導、辛勤工作的各位班主任同仁：

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。XX年如白駒過隙，回眸過去的一年，本人在南陽幼師學生科的一元化領導下，在級段主任的直接指揮下，本人在班主任工作崗位上愛崗敬業，恪守班主任工作職責，耽精歇智，不遺餘力，為所管班級的穩定、健康、可持續發展作出了較大貢獻。現就我擔任0818、109兩個班的班主任工作的崗位職責履行情況作如下簡要彙報。

一、積極學習班主任管理方面的理論、方法和經驗。積極參加週一班主任例會和班主任育人研討會，深刻領會了丁科長和級段主任的管理思想和方法、措施。我從王明華、周華雲、楊興良等資深班主任那裏學到了班級管理的寶貴經驗。從楊哲、張寶強年輕班主任那裏學到與學生溝通的技巧。我還仔細閲讀了學生科所下發的《南陽幼師學生手冊》、《班主任之友》，從上面學到許多先進、科學的班級管理理念。經過系統而深入的學習，我發現一個真理，學生科與級段領導，在學生管理方面的政策法令真正是高屋建瓴，給人以醍醐灌頂之感。

二、早操、課間操、校會、班主任例會、臨時性會議，我都是全勤，不該説話時一言不發，該發言時一定不負眾望。

三、以人為本，學生至上。

我在開學伊始，就進行問卷調查，廣泛瞭解學生的家庭情況、性格特徵、興趣愛好、能力傾向和價值觀、今後發展方向。在此基礎上，對學生進行有針對性的引導，使學生認識到班主任對她們的關心是真實具體的、正確可行的

四、施行班幹部輪換制。

我以民選組閣方式組建班委領導班子。然後在班裏進行公投，新班委擁有過半的票數方可作為合法班委。這樣既讓多數學生得到鍛鍊，又可確保班級工作正常開展。

五、狠抓學風。

狠抓學風，是班主任工作的重中之重。期末考試前，我再次對學生問卷調查，讓學生如實回答五個問題：最喜歡學習什麼課程？學得最好的課程是什麼？經過努力可以學好的課程是什麼？自己最不想學的課程是什麼？對幼兒園教學實際聯繫最緊密的課程有哪些？通過兩次問卷調查，學生學習的目的和動力大大增強。我還以幼兒園所需人才的標準和我校往屆優秀畢業生的經歷，告訴學生，幼兒園需要技能紮實、文化功底厚實的畢業生，不需要個性自由、混天度日、會吃零食、愛褒電話粥的學生。你若想去檔次高的幼兒園，想拿高工次，只有一個辦法：學習，學習，再學習。

六、強化技能

幼師學生的六大技能是彈、唱、跳、畫、説、寫。我多次到藝術樓督導學生彈琴。我曾自備紙張，讓班級學生進行限時簡筆畫比賽，評出一、二、三等獎。在08級兒歌背誦比賽之前，我多次到班級抽查學生，瞭解學生背誦情況，誰優秀就參賽，經過三輪比賽，我推選了二名選手：胡帥琪和胡江南，這兩名選手為班級爭得了級段團體第一名的好成績。

七、對學生進行分層培養

班級中有的學生某些方面優秀，這些學生思想素質也好，我就指導她們，幼兒園教師需要通才，而且興趣廣泛、多方面能力超強，便於以後選擇更好的工作。對於學習興趣不高的學生，我仔細觀察，找到她們的優勢，發揚優勢，縮小劣勢。胡江南，鋼琴彈得相當好，思想素質好，我鼓勵她背兒歌，練簡筆畫，學好舞蹈。黨宣，曾因不想學幼教專業而休學，我發現她在幼兒園實習過，讓她在班裏進行兒歌背誦表演，結果她背得棒極了，贏得了同學們的掌聲，我承諾，進行故事比賽時，讓她作為候選人。黨選現在的學習積極性空前高漲。

回顧XX年度我的班主任生涯，我感到在工作中沒有缺憾，又感到小有收穫。0818班曾得到胡炳旭老師三次好評，胡説：“0818班的.學生懂事，守紀律，喜歡微機課，我教起來感到內心很高興。”劉海洋老師也多次表揚18班的學生學鋼琴很用功。劉俊波老師把講授優質課的教室選在18班也説明了該班是個比較不錯的班級。18班在前不久的兒歌背誦中榮獲團體第一名的好績。現在18班還在向着好的方向發展。下半年，我擔任XX級9班的班主任，我奔着公平公正、以情感人的原則贏得了學生的尊敬和愛戴。抓學風堅持不懈，我運用學生好評來肯定和讚揚109班任課老師的辛勤勞動。反過來，我又運用任課老師對109班的評價來激發學生學習的恆心和熱情。半年來，促管理又上新台階。109班絕大數學生的學習動力比剛開學時要強勁得多109班的學風已經得到王學軍、劉英、丁麗、陳煜燁多位老師的的好評。我相信109班的班風與學風會越來越好，109班的學生在畢業時會成為合格加特長的幼師畢業生。

XX年度，班主任生涯，對我來説不光有付出，也有收穫。有無奈，也有憂傷。少數學生的聰明才智用在請假和續假方面，也有的學生把精力用在處理家庭瑣事方面，學習上總是沒時間。還有的學生因為自己的個性問題，總是在上鋼琴、舞蹈課、樂理課時逃課，或是身在曹營心在漢。

述職完畢，意猶未盡。XX年是南陽幼師十二五規劃的開局之年。我一定在班主任工作崗位上對自己的要求狠一些、再狠一些；在常規管理和學風建設方面給力一些、再給力一些。我衷心祝願我們的學校在新的一年裏，蒸蒸日上、興旺發達！！

班主任工作總結12

時光如梭，我的孩子們已經是畢業班的學生了，還有一年這些孩子們就要步入新的人生旅途，不知我的孩子們、和孩子的家長們，你們是否已經做好了充分的準備？希望我們初

一、八年級的一切努力能讓孩子們的人生旅途走的更平坦。

記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。兩年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀班主任。但現在看來，我頂多算愛心勤勞型班主任。

一年的九年級畢業班的教學工作終於結束了，順利且圓滿地完成了各項指標，這給我們每一位九年級老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。回顧這一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全。

二、和學生融洽相處

我和學生之間，有三個共同——共同感受：感受學習的過程；感受同學的情誼，感受生活的美好；共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悦；共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。

三、榜樣引領

班級管理千頭萬緒，班主任不可能每時每刻都守候在班級裏，因此，發揮優秀學生和班幹部的模範帶頭作用非常重要，這學期，班裏在各方面都湧現出了很多模範榜樣學生，蒲坤、李凡、就米沙等學習的踏實、認真；施樹江、胡前森完成作業的積極、迅速，帶動了周圍同學學習、做題的熱情；尹麗芳每天主動打掃教室、排桌椅、每天放學關窗和電扇，娜沙生每天主動擦窗台，李倩羽每天打掃講台、清理講桌；這些學生的`行為都是自發的、久而久之形成了習慣，“星星之火可以燎原”，是這些同學帶動了班級，創建了良好的班風。作為班主任應充分發揮這些學生的模範帶頭作用。

四、和家長多交流、多溝通

我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。在第一次的家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什麼孩子常常表現出逆反呢？這是因為我們家長落後了，不瞭解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的，那麼，什麼是愛呢？愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。”

當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講台，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變，當你被學生圍着快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心裏往外湧的。

班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！工作着是美麗的！

班主任工作總結13

做好班主任工作，很難，我想，好的班主任應該自信，幽默，心胸寬大，有責任心，熱心和愛心，為人要正直，要有強烈的正義感，要有一種脱俗的氣質。同時，班主任的`業務素質要過硬，要才華橫溢，要讓你的學生對你的課，對你的才學產生一種信服感乃至敬仰感。

管理理念篇

一新接一個班，首先要給這個班的學生打好底，即一開始就嚴格要求他們。

首先，要讓學生養成好的學習生活習慣，讓他們從內心裏感覺到遵守紀律是正常的，不遵守紀律是應該受到批評的，並情願接受批評。軍訓期間和開學初，我就針對學生的遲到、吃零食、不穿校服的違紀現象，對其進行嚴格的教育，一絲不苟，殺一儆百，讓他們知道我+這個班主任是嚴肅認真，嫉惡如仇，執法如山的，是眼睛裏不揉沙子的。這樣可以使學生養成良好的習慣，使班級的運行儘快走上軌道。習慣是一種偉大的力量，一個人的成敗得失往往繫於此，一個班也一樣。

其次，讓學生懂得相互尊重和自重的道理，學生應該尊敬老師，同學之間應該互相尊重，原因很簡單，卻又是顛覆不破的：尊重是相互的，你不尊重別人，別人就不會尊重你，同樣，如果你不自重，別人也不會尊重你。在這個班級裏，如果有不尊重別人的現象發生，作為班主任，我是絕對不允許的，是絕對不會坐視不管的！在這方面，我始終態度鮮明，立場堅定，因為我認為不能尊重別人的學生，是攪亂班風的罪魁禍首。

再次，培養學生的責任心，讓他們懂得對自己負責，對家長負責，對身邊的`人負責。課上不守紀律，自習上説話，影響別人學習，是對別人對自己不負責任的表現，是不道德，自私自利，害人害己的行為。長大了，該學會為別人也為自己着想了。

二班主任一定要培養班級的正氣，要以身作則，自身要正氣凜然，同時要樹立學習以及道德上的正面典型，選班幹部，一定要選正直的，責任心強的，好學上進的人。同時，能與那些在道德上的有問題的人進行最頑強的鬥爭，堅決打壓，絕不留情！要下定決心維護想要學習，想要上進的學生的利益，任何人干擾他們學習，絕對不行！並且給他們講明這個道理，表明自己的正義立場，讓全班的絕大多數人站在自己的立場上考慮問題。團結大多數，孤立那幾個調皮搗蛋甚至是品質惡劣的，讓他們在光天化日之下無處藏身，讓他們興不起風，作不起浪。

三無論何時，對於班級來説，都要堅持以學習為中心，樹立學習上的榜樣，鼓勵表揚成績好的和進步大的學生，形成良好的學風。要把自己的班跟其他班作對比，讓學生知道自己班的優勢，夾以表揚，可以讓學生產生向心力，從而更好地更嚴格地要求自己。

四班內任何一項舉措的實施，一定要向學生講清楚，講這樣做會對他們有什麼好處，站在他們的角度考慮問題，以便於統一他們的思想，讓他們站在你的角度考慮問題，這樣做要比強制實施的效果好得多。比如，紀律和學習的關係問題，要讓他們知道紀律是學習的保障，沒有紀律就沒有好的學習成績，正如軍隊一樣，紀律不嚴明，戰鬥力也無法提上去。這樣，絕大多數人會覺得紀律的維護跟自己的切身利益相關，會增強遵守紀律的意識。

以智取勝篇

一班主任要始終表現得自信滿滿，不要讓學生看到你軟弱的一面，要讓他們看到你，就像見到了主心骨，見到了依靠。要在學生面前保持一種神祕感，距離感，與他們保持若即若離的關係，讓他們琢磨不透你，卻又敬着你，愛着你。

二要獎罰分明，該獎則獎，該表揚就表揚，同樣，該罰就罰，逐漸摸索一套合適的懲罰制度，同時注意＂陟罰臧否，不宜異同＂。對一些學校帶來的好處，少講些民主，班主任要自己決定給誰（當然要給表現優異的學生），這樣學生會感覺到你能給他們帶來好處，你對他們有價值，而在他們心中，你的形象會隨之高大起來，重要起來。如此，班主任工作也就容易得多了。

三班主任在做思想工作的時候，千萬不能只説些華而不實的大道理，要把話説到點子上，説到刀刃上，跟學生的切身利益掛鈎，比如説他們不努力學習會造成怎樣的後果，可以這樣説：你今天不努力學習，以後你走上社會後，就沒有創造財富的能力，對別人就沒有利用價值，也就沒人願意僱傭你為他工作，沒人願意與你交往，走到哪裏你都會低人一等，讓人瞧不起。這樣露骨地跟他們説，讓他們能容易接受，不至產生膩煩心理。

四教育學生要多從正面教育，從正面去引導他們，要學會見縫插針，給他們講些人生和做人的道理，避免枯燥乏味，可以結合自己的生活經歷及一些當代成功人物的經歷給他們講，或者在講解古聖賢經歷的過程中，讓他們在無形中得到教育，如坐春風。

五班主任不能慣着學生，萬萬不能向他們低眉順眼，去討好他們。要相信大愛體現在對他們的嚴格要求上，歷久彌香。孩子是會被慣壞的，而好的班主任要盡力避免這一點。而這樣做，還有另外一層原因，那就是把他們的小毛病、小性子都壓制住了，自己以後的工作自然好做，減少了許多麻煩。

總之，班主任要懂心理學，要時時時刻刻揣摩學生的心理，針對不同情況，心想到位，話説到位，處理到位。工作起來要不怕勞苦，不怕辛酸，實事求是，耐心細緻。

這一學期的班主任工作，歸結起來，可以用一句話來概括—“讓我歡喜讓我憂。”有時候我甚至有些狂傲，以為班裏的一切在我的控制掌握之中，有時候我感到很疲憊，因為有些事始料不及，經驗有限，難以應對自如。我知道，我該繼續探索，繼續學習。我更知道，班主任工作是份良心活兒，責任重大，要麼幹好，要麼不幹，而我選擇——幹好。

班主任工作總結14

伴隨着孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂的一學期即將結束了，細細回顧這學期的工作時，深深的感到一份耕耘一份收穫。和孩子們相處的日子裏，他們在一天天成長，不斷進步，讓我們更能感受到自己是最幸福的老師，在園領導的熱情支持與幫忙、同事們團結協作及廣大家長緊密配合下，順利完成了工作任務。回顧本學期班主任工作總結如下：

一、班級基本狀況：

我們班共有幼兒35名，其中男生20人，女生15人。孩子們個個都是活潑可愛、愛好廣泛。潛力發展均衡。

二、常規及教育教學：

1、常規教育：

當孩子們來到新環境時我們便帶領孩子們參觀學前班的每個班級、活動場所、用餐場所等等。每一天都想新遊戲帶着孩子們一齊玩，發現孩子們的情緒稍有些不對，及時和孩子們交流、和家長們溝通，尤其是在班上不愛説話的幼兒我更是個性關注。同時也及時地和家長交流每一位孩子的性格特點。很快地孩子們更加理解了我這位“大朋友”。我打心底裏高興。

和孩子們建立了很好的感情基礎，我開始抓班級常規：排隊、進餐、上洗手間、洗手、做操、坐姿等等。還有養成教育：例如：我要自己整理書包、做個有禮貌的.孩子、做個不挑食的孩子、我要按時上學、我要做個愛勞動的孩子、我要做個講衞生的孩子。養成教育和常規教育在每週中都有一項，以每週五班會課時進行評比表現最佳的孩子給予獎品。班級還建立了值日生、圖書管理員、小班長、喝水管理員等班級小幹部，這些職位也都是讓孩子們評比選舉，讓孩子們學會欣賞別人的優點、認識自己的不足，從而努力並改善。培養孩子的小主人翁意識。

2、教育教學：

在教學上我一向是以“玩中學，學中玩”的宗旨進行教學設計的。日常生活中，我們開展豐富多彩的教育教學活動。當然還得培養孩子良好學習的習慣和學習興趣。剛開學，就感覺那段時間孩子自控力差，那麼我們先從培養孩子良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引孩子的注意力，組織好孩子的紀律。

利用各種獎勵措施激勵孩子，及時提醒孩子們做好上課準備工作，並且在課後注意觀察孩子的行為，根據孩子的表此刻班裏進行榜樣教育。在日常學習中，時刻注意調動幼兒的用心性，幼兒逐漸養成了認真聽課、認真完成作業的習慣。班羣眾是培養幼兒個性的沃土，有了這塊沃土，幼兒的個性才能百花爭豔。羣眾活動，最能培養幼兒的凝聚力、羣眾榮譽感。培養良好的班羣眾也是我們工作的重心。

在課題實驗中每個孩子的進步都很大，識字數量都在不斷刷新。每次孩子們閲讀的故事我每週批改一次。半個月進行評比總結。還請幼兒在班上講故事，故事形式多樣化：能夠看書講、結合肢體語言、配樂講、也提倡孩子瞎編故事的形式講故事。漸漸地孩子們在課餘時間或是離園前的時間都會去圖書管理員那選取自己想看的書坐在位置上認真地看。在識字教學中每次都會讓孩子們玩最喜歡的遊戲穿插到教學當中，到識字環節中我會請孩子當小老師發出指令帶讀生字詞。在拼音教學中我會採用找朋友、字母碰碰碰、或是讓幼兒扮演聲母和韻母的遊戲進行拼讀等多種遊戲進行教學。讓孩子們開心地學、快樂地玩。

班主任工作總結15

本月的班級工作，感到幾許欣慰。

一、班級建設，初見成效

開學至今已經兩個月了，與九月份的忙亂相比，十月份班級不管在紀律、

衞生，還是文明禮儀方面都有了較明顯的進步。學生到校後能自己組織學習了;早晨、中午和傍晚，衞生工作不用老師再督促了，小幹部會自覺地管起來了;教室裏，過道里吵鬧的學生少了。班級角落那一面面笑臉體現了學生的進步！提醒每個學生：每一天都是一個新的開始，每天一個小進步，一個月就是一個大進步，一個學期你就會發現自己改掉了許多缺點。

二、 關注學生習慣的養成

良好的習慣將伴隨每個人的一生，國小階段是養成良好習慣的關鍵時期。

１、學習習慣的養成

本月，我從課外和課內兩方面，着手培養學生收集資料、課外閲讀、製作簡單的學具等等創新性學習習慣的養成。同時嚴格要求學生養成良好的寫字、讀書等習慣。

2、行為習慣的養成

行為習慣的養成，並非一朝一夕的事。國小生健忘，自我約束能力較差等，這就需要我時刻提醒和教育。當學生行為錯誤時，及時的進行批評指正教育，指出缺點，幫助學生改正缺點；當發現良好的行為習慣時，及時的給以表揚肯定。而本班的學生行為習慣不夠理想，針對本班的實際，這學期，一抓衞生習慣，早自習值日組長檢查個人衞生和班級衞生，作為班主任，時常對他們進行突擊檢查，在平時也時刻注意他們的衞生，一有發現，馬上指正。二抓學習用品擺放，對全般同學的.桌堂進行突擊檢查，使每一位學生都養成愛護學習用品的習慣。同時注重培養學生的勞動習慣，禮貌習慣等。

三、採用賞識教育增強班級體的凝聚力

平時，我緊緊把握“激勵勝於頌揚，表揚勝於批評”的原則，讓學生“在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足”，在輕鬆愉快的氛圍中受到愛的薰陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康的成長。每週，我都對那些做了好事、為班級爭得榮譽的同學進行表揚。這樣做能給學生一種感覺：班裏的好人好事真多，優秀的學生也多，我也應該為集體爭光。從而激發學生對班級體的熱愛和信心，增強集體的凝聚力。另外我非常注意在集體活動中激發學生的集體主義精神。

賞識源於發自內心的對學生的鐘愛，對教育事業的摯愛。賞識是一座橋樑，是精神相融、心靈交會的橋樑，班主任老師如果學會尊重、賞識自己的學生，便能走進學生的心靈，在班級體這一方沃土上培養絢麗的花朵。

在今後教學工作中，我將不斷的反思和總結，將所學應用於實際德育工作中，更加重視學生的全面發展，重視學生完整的人格培養。加強師生之間的溝通和了解，關注學生的興趣和特長的培養。不斷的探索，創新。積極主動的向有經驗的班主任請教、學習，並在教學中與其他同事能夠團結共進，嚴於律己，寬厚待人。