高一下學期數學教師工作小結

一．教學方面

本學期，高一數學的教學任務是兩個必修模塊----必修3和必修4，以及上學期必修2的餘留的內容：圓的方程。根據我校學生的實際情況，我採取了低起點、小步子的教學策略，狠抓雙基落實；積極調動學生的學習熱情，讓學生喜愛數學學習，讓學生學有所得；堅決貫徹因材施教，收到了較好的教學效果。

具體措施：

1. 我認真閲讀新課標，鑽研新教材，熟悉教材內容，查閲教學資料，適當增減教學內容，認真細緻的備好每一節課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，在備課組內討論。深入瞭解學生，根據學生的知識水平和接受能力設計教案，每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備。知識與技能要求得到落實，數學思維能力得到提高要根據不同層次的班，不同基礎的學生進行分層教學。在作業練習方面，備課組老師要分工合作，精心出好題目，堅持每週一大練，每單元一測，努力提高教學成績。

2．必修3是高中課改後的新內容，對於大家來説都比較陌生。必修3的教學內容與計算機的算法緊密聯繫在一起，我教學時不是僅僅停留在理論的教學，而是更多的讓學生動力實踐，上機操作，親身感受，每週的週二和週四每班安排一節上機操作課。我要求學生的習題作業不僅僅要用筆寫出算法分析，算法框圖、編程，而且學生可以在上機操作課上將編好的程序進行上機驗證，並可隨意更改相關參數和程序片斷，運行計算機查看程序進行的過程。

3、作業練習的成效性

對學生的每次作業不僅要認真批改，還要做好登記，記錄學生的作業情況，登記作業是優秀還是要訂正、補做，對於好的要公開表揚，做錯的指導督促學生訂正，教師要再次批閲並重新登記，已訂正的要銷號。這樣做可以很好地提高學生學習的成效性。模塊結束後，對於學生的作業情況及訂正情況進行記分統計，得優或已訂正記1分，未交的扣2分補交的同學不扣不加。根據作業的得分對學生作業情況進行評級，對獲得作業優秀獎的同學發給證書以示表彰，這樣做極大的提升了學生的積極性，同時這也是一種過程性評價。

4、做好學生的培優撫差工作

本學期利用晚自習前30分鐘，讓學生訓練5道學習中常常易出錯或有代表性的基礎題，同時課堂5分鐘的3小題訓練也對複習課的學生學生鞏固提供幫助，同時也是不斷的激勵。晚修時間對差生、優生進行輔導。並且做好學生的思想工作，鼓勵他們認真學習，教他們學習方法，進行學法指導

二．xxxx年福建省高一數學競賽培訓

（一）準備工作

（1）確定指導教師：經備課組討論袁小林託管理科班。

（2）報名：

根據教師點選和學生自願的原則，下列學生報名並願意接受課外輔導培訓。

（二）培訓工作

（1）場地：本校空閒教室，先後在美因樓5層，物理實驗室1，國中教室等處。（希望學校提供固定教室）

（2）時間：初期培訓主要是每每週的週日、一、三晚自習第3節課。從2009年3月8日開始增加週日白天，上午8：30—11：30 下午2：30—4：30 週日晚取消。

（3）培訓材料蒐集

以必修一必修二的內容為主：

必修1（集合與函數的概念，基本初等函數，函數的應用）、必修2（空間幾何體，點線、平面之間的位置關係，直線與方程，圓與方程）的知識（佔60%）和初等數論(以國中數學競賽大綱中的1為命題要求)、組合數學初步（以國中數學競賽大綱中的6為命題要求）、平面幾何、不等式內容。

（4）

一．函數性質綜合應用：（函數的奇偶性，單調性，週期性，對稱性）

二．函數的.圖象變換：1.平移變換2．對稱變換：3．翻折變換4．伸縮變換：

三．複合函數的單調性與值域

四．解不等式（一元二次不等式，高次不等式，分式不等式，指數不等式，對數不等式。）

五．三個二次的關係。二次函數圖象，二次方程的根與係數的分佈，二次不等式

六．直線與圓（直線方程，直線的位置關係之平行與垂直，圓的方程，直線與圓的位置關係（位置關係判定，求切線，求切線長，求弦長），圓與圓的位置關係。

七．平面幾何四個重要定理

八．初等數論（集合）

九．近年的高一數學競賽試卷的訓練

十．其它的兄弟校交流的材料。

培訓內容

（三）．考試

xxxx年5月10日由袁小林帶隊，學校包車前往季延中學考場。

（四）、結果

高一（4）陳曉東獲晉江市三等獎

三．指導新教師方面

本學期，指導吳輝集老師提高業務水平，在教材分析和教材的重點難點提供幫助，相互交流學習，共同進行。

四．教師專業成長方面

對於教學的研討是無止境的，我要在提高教學效率上不斷的思考、實踐、歸納總結，針對所教學生實際情況，採取有效的措施並因情況的變化而調整。對於成功的教學案例要記錄並與備課組成員交流。認真參加教研組、備課組活動。團結協作，齊心協力，堅持集體備課，對教學進度、練習、考評等做到“六統一”。作為教研組長，認真組織教研組的工作，開展公開課教學研討、説課訓練活動、組織大家聽課、評課活動，搭建教師交流教學經驗平台，作為特邀教師，積極參加晉江市校際教研活動和協作組活動，作出客觀的有價值的發言和建設性的建議。繼續教學科研，重點研究教案、練習的組織，各章知識點的歸納和主要題型的整理，完善自己的教學體系。不斷加強自我進修，提高教學水平。