幼小銜接講座活動總結範文（通用8篇）

經歷了一次有意義的活動後，相信大家都積累了不少經驗吧，這時候做好活動總結是十分重要的。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態吧，以下是小編整理的幼小銜接講座活動總結範文（通用8篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

幼小銜接講座活動總結1

隨着畢業的腳步越來越近，大班的孩子們即將告別生活三年的幼兒園，進入國小踏上嶄新的人生旅途。為了幫助大班孩子們全面、直觀地瞭解國小的學習生活及環境，體驗國小生的成長變化，以積極的心態迎接國小生活，恆濟鎮中心幼兒園全體大班孩子在老師的帶領下參觀了恆濟中心國小，為幼小銜接上了生動的一課。

踏進校園，一切都讓孩子們感到新鮮。他們努力地尋找着國小與幼兒園的不同之處，認真地觀察着校園裏的每個角落。在操場上孩子們精神飽滿地和哥哥姐姐一起參加了升旗儀式，齊唱國歌，體驗到了作為一名國小生在升國旗時的莊嚴肅穆。

在大哥哥大姐姐的帶領下，我們成為國小生的心情就更加濃烈了！看，孩子們情不自禁的敬禮、唱國歌。隨後，在國小老師的引導下，孩子們懷着好奇和憧憬參觀了國小的教學樓、閲覽室、操場、種植養殖園、廁所等校園環境。

課堂上，哥哥姐姐認真聽講、積極舉手、專心學習的情景給孩子們留下了深刻的印象。看着寬敞明亮的教室，聽到國小生琅琅的讀書聲，孩子們對成為一名國小生的願望更加強烈了。

幼小銜接的工作，我們幼兒園擯棄了往年的參觀，一年級教室的觀看，在形式上進行了“上一節國小的課”的更新，更讓孩子接近了國小，產生做國小生的美好願望通過一系列的參觀，孩子們通過親眼觀察、親耳聆聽、親身體驗，近距離了解了國小生的學習生活與幼兒園生活的不同，感受到了國小校園生活的無限魅力，更激發了他們對成長的期待和美好向往，為孩子們順利進入國小奠定了堅實的基礎。

相信不久的將來，孩子們一定能邁着自信、從容的步伐進入國小，開始新的生活！

幼小銜接講座活動總結2

很多的家長擔心自己的孩子不能很好地適應國小生活，因為國小與幼兒園對於孩子來説是兩個不同的天地。為了讓家長正確認識幼小銜接工作的重要性，引導家長有效做好入學準備，幫助幼兒順利步入國小生活。xx市中心實驗幼兒園開展了“做好幼小銜接、給幼兒美好明天”系列活動：家長培訓、走進國小。

之一，家長培訓。今年3月，xx市中心實驗幼兒園特邀xx市教育科學研究所宋雪梅老師，為大班家長進行了“如何做好幼小銜接”專題講座。幫助家長了解幼兒入學適應現狀，以及怎樣幫孩子做好入學前的準備和哪些需要注意的事項，給家長們提供了實際的指導方法，幫助家長樹立正確的幼小銜接觀念。

下午，200餘名家長在幼兒園多功能活動室認真聆聽了講座，宋老師從“幼小銜接的誤區、怎樣做好幼小銜接、如何正確引導孩子學會學習”三個方面，結合真實、生動的實例，詳細闡述了家長需如何做好幼小銜接的方法，家長們認真記錄下要點，頻頻點頭，受益匪淺。講座讓家長們認識到孩子從幼兒園到國小，作息時間、課程設置、教學方法、師生關係等都有着很大的差異。要想讓孩子能及早適應國小生活，必須提早做好生理準備、心理準備以及生活準備。

之二，教師走進國小。5月9日，中心實驗幼兒園徐菊萍園長、馮一萍副園長率32名教師走進南明國小，走進國小課堂，參加幼小銜接教學觀摩研討活動。

下午2點30分，南明國小李嫻老師進行了《小壁虎借尾巴》的教學活動，從認識生字、組詞到對重難點字詞的書寫指導再到課文的理解、閲讀，李老師用親切活潑的語言和教態為觀摩的人員展示了一節優秀的國小課堂，凸顯了語文的學習與識字教學的有機整合，體現了幼兒園與國小教學活動的不同。隨後，教師們通過分組共同研討《指南》與課標對孩子讀寫的培養和要求的異同點，並結合實際工作交流在幼小銜接中遇到的困惑，比如幼兒園與國小教學模式、教材的不同；幼兒發音不準、寫字筆畫不對導致國小階段難以改正；幼兒園與國小教學的差異等問題展開討論。在不斷的思維碰撞中，大家一致認為：對幼兒學習習慣的培養不論在國小還是幼兒園都是極為重要的，好的學習習慣會讓孩子終身受益。

最後，市教科所的王芳芳老師對本次活動進行總結，肯定了我園幼小銜接課題對幼兒發展的意義和價值，並暢談了幼小教師工作、教學形式策略的不同之處，同時對之後的教研提出了建議，希望幼兒園與國小之間打破壁壘，實現《指南》與課標的對接，將課題研究落到實處，為幼兒入學做好準備。此次教研活動是我園對幼小銜接中兒童聽説讀寫能力培養研究在國小的一次嘗試。幼小銜接的研究工作，必須依靠幼兒園與國小雙向互動的力量，讓幼兒園教師瞭解國小低齡學段的學習方式及要求，同時也要讓國小低齡段教師走進幼兒園的課堂，瞭解幼兒園的教學內容及方式，這樣才能真正實現自身教學方式和內容上的銜接，才能開展更有針對性的引導和教育，探索出一條切實可行的道路，為今後的幼小銜接做好鋪墊。

之三，走進xx國小體驗國小校園生活。5月14日，xx市中心實驗幼兒園五個大班的200餘名幼兒及老師一起走進xx市xx國小體驗國小，走進國小生課堂，真切體會國小生生活，為他們馬上要進入的國小生活做好準備。體驗共分兩部分：參加升旗儀式和周主題校會“熱愛閲讀，傳承家風，做中華好少年”、進班聽課。

九點半，中心實驗幼兒園的全體幼兒整齊地在操場上，參加了xx國小的升旗儀式，當升國旗時，少先隊員們都肅立挺直的敬隊禮，幼兒園小朋友們也認真地模仿國小生們敬隊禮，莊嚴的注視着國旗在國歌聲中升起。接着，三位國小生打着響板有節奏的訴説着“閲讀的魅力”，這種新奇的方式，展開了“熱愛閲讀，傳承家風，做中華好少年”周主題校會，讓幼兒園小朋友在輕鬆的氛圍下受到了閲讀文化的薰陶。隨後哥哥姐姐們展示了動感十足的大課間操，小朋友們也有模有樣的跟着模仿。

十點十分在多功能教室，幼兒園大班小朋友分別觀摩了生動有趣的語文課“森林舞會”、和“一分鐘”、數學課“數的進位”，從遊戲化的參加舞會的十二個小動物的正確讀法到正確運用小動物來組詞造句到最後的正確書寫這十二種小動物的名稱，……讓小朋友們直觀、深刻的感受到了國小的課堂是什麼樣子的，小哥哥姐姐們認真的舉手發言，標準的讀出每一個動物名稱拼音，仔細的寫着每個動物名稱的一筆一劃。幼兒園小朋友能安安靜靜、認認真真上完45分鐘的課，真切感受到國小生活，也對即將到來的國小生活充滿了期待。

做好幼小銜接工作，讓幼兒瞭解國小生生活，切身感受到國小的魅力，喜歡上學，不僅僅是幼兒園單方面努力就可以做到的，還需要家長的共同努力，為幼兒將來的國小生活奠定基礎。

讓每一個孩子健康、快樂地成長是我們共同的心願。讓我們家園合力，攜手一起為孩子順利向國小過渡做好準備。

幼小銜接講座活動總結3

20xx年6月29日是海豚貝貝幼教集團白沙幼兒園大大班孩子們翹首期盼的日子，因為這一天他們要離開爸爸媽媽，與朝夕相處的小夥伴們一起在幼兒園參加“勇敢之夜～今夜不回家”——挑戰人生第一次的活動，大家共同經歷一些特別有趣的、有意義的事情。晚上7點孩子們帶着自己的行李，興奮的與爸爸媽媽揮手告別，開始了他們在園快樂而又難忘的一個夜晚。幕色降臨，精彩紛呈的晚間活動陸續開始了——

遇見"當我們彼此付出，我們就彼此需要了。對我而言，你是舉世無雙；對你而言，我也是獨一無二的。"

老師們親力親為、忙前忙後，只為給孩子們呈上人生第一場畢業盛典。遇見你們，是我們的小幸運。

活動一：“勇敢挑戰留宿簽到” 孩子們親手在簽名牆上籤上自己的姓名，相信，他們已經迫不及待地準備展翅飛翔！

今天的合影，將是我多年以後珍貴的回憶！

活動二：“趣味網紅舞”開場節目在一個集體《薩瓦迪卡》舞中拉開了帷幕，瞧，寶貝們優美的舞蹈，神氣的樣子，是不是特別棒呢！

活動三：有趣“尋寶記”夜幕降臨，大家亮起了手中的手電筒，在操場上開展了有趣“尋寶遊戲”，將本次活動推向了高潮，亮光在夜幕下跳動着、旋轉着、揮舞着……每個班的孩子們自主分成四隊，根據任務卡，大家拿着手電筒在斷電後的幼兒園的每個角落尋找着寶藏。黑暗裏的孩子們不停地鼓勵和提醒着小夥伴：別害怕、走慢點，我們一起在這一刻他們不僅收穫了禮物，還收穫了勇敢和友愛！

找呀找，看，我找到禮物了，用手電筒照一照，會是什麼呢？（發光的牛角頭飾）

活動四：快樂“睡衣SHow”“睡衣PAPTy”開始了，我們換上獨具個性的睡衣，隨着音樂在操場裏走起了模特步，還擺起了有趣的poss，自信滿滿吧？！

活動五：歡樂電影動畫大電影在歡樂的睡衣秀後，老師還為孩子們準備了動畫電影“熊出沒”。孩子們被電影裏的跌宕起伏的情節深深吸引住了，融入其中。

活動六：自助美食分享會老師給寶貝們準備了好吃的水果

爸爸媽媽給我們帶來了好多零食和水果，我要把最好吃的在這個美好的夜裏和朋友分享！來，邊吃東西邊擺個poss吧！

活動七：勇敢挑戰+幸福留言爸爸媽媽，我們是最勇敢的，我不會哭，我是最棒的！我們愛你活動八：能幹“洗唰唰”和同伴一起洗漱，少了一份催促，多了一份自覺。我們一起動手洗刷刷，牙齒變得亮晶晶。

自己洗腳、刷牙、洗臉，原來離開爸爸媽媽，我們也能照顧自己了，長大了，給自己點個贊吧！

活動九：甜美“童話夢”該上牀睡覺了，在老師優美的故事裏，這些第一次離開爸爸媽媽的孩子們和好朋友道着晚安，帶着美好的回憶，進入甜甜的夢鄉。

孩子們第一次參加這樣的活動，心情一定是有些激動又有些緊張，家長們肯定也有很多這樣那樣的不放心，作為老師，我們肯定會盡職盡責儘量照顧好每一位小朋友，讓每個孩子都能留下一段美好特殊的童年記憶！（倆個畢業班分男女四個宿舍睡覺，剛去巡邏，發現老師們在幫忙整理明天的畢業證書和畢業照，加蓋空調被，拍小視頻發給家長看，讓家長在家放心，老師們你們辛苦啦）活動十：美好清晨～營養早餐夜晚很快過去了，孩子們一個個醒來，揉着小眼東瞅瞅，西看看，是在找媽媽嗎？呀！我們昨晚是和小夥伴們睡在幼兒園的。起牀、穿衣、刷牙、洗臉，要吃上老師準備好的豐盛的早餐

活動十一：園長致辭～表演畢業歌～頒發畢業證書美好的一天開始了，我們都期待着今天完美的畢業典禮，有的小朋友早早就起牀了。

我們的爸爸媽媽都來了，不想錯過我們成長的每一個瞬間。

迎來園長媽媽致詞，滿載着對我們的希望與祝福。

一首《最美的光》畢業歌送給大家，因六月是愛、感恩與祝福的季節，我們迎來了海豚貝貝幼教集團白沙幼兒園的畢業典禮。這是孩子人生中的第一個畢業盛禮，褪下稚嫩，寶貝們帶着自信的表現，想告訴爸媽和老師：我長大啦！我可以跑的更快、跳的更高、走得更遠！

今天，倆個畢業班所有的孩子都登上了我們的舞台，接受老師們頒發的沉甸甸的畢業證書，留下了珍貴的畢業合影！

如今的小朋友們，六歲了，就知道了分別的難捨，是因為再也難以見到老師了，再也無法和大大班小夥伴們玩耍了，畢業了，小夥伴們又去不同的國小校上一年級了......老師們捨不得你們，老師們真誠地希望你們天天快樂、健康成長。

今夜不回家活動的開展，給孩子們提供了一個離開父母，獨自在幼兒園過夜的機會，既鍛鍊了孩子的獨立性和自理能力，也培養了他們勇敢、堅強的品質，培養他們在集體中團結友愛、互相幫助的情感。給孩子的成長日記中寫上快樂、美好的一篇。

幼小銜接講座活動總結4

我參加了鄞州區舉行的“幼小銜接”研討活動，在活動中，來自不同幼兒園和國小的老師為我們展示了五大領域教學活動，我們教師選擇自己想聆聽的領域進行聽課，然後進行各領域的研討活動，在研討中我們幼兒教師們紛紛提出了自己對幼小銜接中的困惑，國小教師也紛紛講述了希望幼兒園教師在幼小銜接中能對幼兒進行哪些方面能力的培養。孩子們從幼兒園生活進入國小，幼小銜接則是關鍵所在，通過今天的研討讓我瞭解到我們應該從以下幾方面對幼兒進行重點培養，這樣能讓幼兒能更好的去適應國小的生活。

一、培養幼兒規則意識，形成良好的生活、學習習慣

通過日常生活活動，培養幼兒理解每個活動的規則，幫助幼兒掌握執行規則的能力，鼓勵幼兒在活動中發現規則，及沒有規則帶來的後果破壞圖書等)

二、培養幼兒的責任感

讓幼兒認識任務的含義，意識到成人信任你，才給你佈置任務，培養幼兒樂意接受任務的意識，並且幫助他們在實踐中學習並掌握完成任務的本領。

三，培養獨立性和生活自理能力

入國小後，許多事情不能由父母代辦，而且要獨立完成老師佈置的力所能及的學習、勞動等任務。給幼兒鍛鍊的機會，讓他們獨立完成家長佈置的力所能及的事情。例如：讓他們自己疊衣服，自己吃飯、穿衣，幫家長整理生活用品，收拾自己的教具、學具，整理書包等等。

四、培養幼兒大膽與人交往的能力

孩子入學後，進入新的大家庭，需要重新建立新的人際關係，接受新老師，結交新朋友。而能否很快融入新集體與老師同學和睦相處，則有賴於一定的與人交往的能力。因而我們特別注重培養幼兒的交往能力。例如：叫孩子學會謙虛、有禮貌，不與小朋友搶玩具，不大聲喧譁，不與小夥伴搶玩具等等。這些事情看起來很小，但卻有利於創造出友好合作的氛圍，讓孩子成為一個樂於交往和善於交往的人。

五、進行安全意識教育，增強自我保護能力

離開幼兒園，走進國小，孩子更多面對的是複雜的社會大環境，會遇到很多不安全因素。我們教孩子如何很好地保護自己，例如告訴孩子，不隨便與陌生人説話，遇到困難如何求助等等。另外，還教育他們懂得和遵守交通規則，注意自身安全。

六、加強幼兒對環境的適應能力

為了消除幼兒入學後對環境的陌生感，帶領幼兒參觀國小，引導和激發幼兒對學校生活的嚮往和興趣。對教學做相應的調整，適當減少孩子活動、遊戲的時間，讓孩子與國小生交流，觀察他們做作業的情況，從而激發孩子愛上國小的強烈願望。這樣，從思想、習慣和認識技能上逐步過渡，孩子入學後，就比較容易適應學校環境。

本次活動為我們幼兒園教師和國小教師之間搭建了幼小銜接的對話平台，讓我們瞭解了幼兒園與國小的教學方式區別，也認識到孩子在入國小前應該做哪些準備工作，真的是受益匪淺。

幼小銜接講座活動總結5

“家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好‘人生第一課’，幫助扣好人生第一粒釦子。”對家庭教育的重要論述，深刻詮釋了家庭教育的重要意義。把注重家庭、注重家教、注重家風提高到治國理政的戰略高度。家庭教育既是學校教育的基礎，又是學習教育的繼續和昇華。通過學習《家庭教育促進法》，作為一線教師的我感受頗多，想到更多的是愛與責任。

相機而教

《家庭教育促進法》提出，尊重未成年人身心發展規律和個體差異；尊重未成年人人格尊嚴，保護未成年人隱私權和個人信息，保障未成年人合法權益。親自養育，加強親子陪伴；嚴慈相濟，關心愛護與嚴格要求並重；平等交流，予以尊重，理解和鼓勵等，處處體現着愛與責任。每個人的一生都離不開愛他，伴隨着我們的一生，其中有你付出的愛，也有你獲得的愛。成年人如此，孩子更是如此，他們希望得到父母之愛。孩子的心理活動和思想感情是獨特的，作為父母要用心的去關注，去深入孩子的心靈，用孩子的大腦去思考，用孩子的眼光去看待，用孩子的情感去體驗，用孩子的興趣去愛好，他們渴望被愛，渴望尊重、理解、信任，更渴望得到賞識和認可，父母要用賞識的目光去關注孩子的每一個閃光點，並且用喜悦的心情去讚許孩子的美縫成功，哪怕是微小的進步，也要積極的表揚和鼓勵。我們要像呵護荷葉上晶瑩的露珠一樣呵護孩子的心靈，作為家長，每句激勵性的話語都會使孩子信心百倍，但是一句粗暴的呵斥會使他們的自尊心受到極大的傷害。因此，我們關注的不應該只是孩子的外在表現，更重要的是要關注孩子的心理，呵護孩子的心靈，才是我們教育的根本。

嚴慈相濟

“養不教，父之過。”我的理解其實這裏的“父”，不僅僅是指的“父親”，還有“母親”。把教育子女的責任一味的託給爺爺、奶奶或者學校，或者由保姆看管，他們盡到一個作為家長的責任了嗎?父母是子女的第一任老師，他們的言傳身教是任何人都無法替代的。所以作為家長，應該實施科學教子，不嬌慣不溺愛，寬嚴有度，教子有方。第一，培養孩子良好的學習習慣和生活習慣。葉聖陶説，“教育就是習慣的養成”。良好的學習生活習慣，可事半功倍。第二，講究和孩子交流的方式方法，做好親子溝通。第三，家長要注重言行舉止，做好榜樣言傳身教。第四，激發孩子的學習興趣，讓孩子在玩中學習，在學習中游戲，真正的做到“樂學”。

家庭教育是一種滲透在家庭生活中的教育，是極具家長個人色彩的'教育，也是家庭成員之間的教育。在整個過程中，“愛與責任”貫穿於家庭教育之中。家庭教育提倡親子之間的雙向交流與學習，合理利用現代化信息系統資源，提高家長自身素養，促進孩子良好習慣的養成，培養德才兼備的社會型人才。

幼小銜接講座活動總結6

每個孩子都像一個天使，都該被温柔對待。人一生會有很多可能，但我覺得通往幸福最重要的路是來自於家庭，現在越來越多人注意到家庭教育對孩子的重要性了，我也不例外，因此我會有意識的調整自己的心態，在孩子成長過程中會有很多次的碰撞，有時我也會難以自制，忍不住發脾氣，但冷靜下來想其實還有很多辦法會好過直面衝突。孩子成長的過程也是父母成熟的過程。

我認為孩子雖小但他也是可以聽懂道理的，所以在孩子比較小的時候我們就把他當成獨立的個體對待了，孩子對世界都是充滿好奇的，當他有不明白的問題時，我會盡量耐心解釋給他讓他能理解，而不是選擇模糊的搪塞過去。

我和他的爸爸在平時儘量給他更多的機會感受自然，也感受家庭，對於自然我們選擇儘量多的帶他去公園散步，感受花草樹木的四季變化；帶他到河邊野營，感受生態和人的關係；帶他到海邊撿貝殼，感受大海的壯闊；帶他去徒步爬山，讓他在感受自然的同時，還能培養他堅持的品質。我覺得父母的愛不是一味地給予，因為這個孩子他終會長大，我們不能時刻在他身邊處處保護，因而樂觀、堅強的品格才會顯得尤為重要，這也是我一直想要培養孩子的方向。

對於家庭，我們會讓他參與到收拾家務中，也會讓他來參與制作他愛吃的餃子，披薩，餅乾等。這樣既滿足了他的好奇心，還能讓他體會到父母的辛苦。雖然開始的時候大多會是滿臉的麪粉，邊做邊吃，但看到在這過程中孩子臉上認真的表情，我心裏也覺得很開心。

我們最近在陽台種了一些小白菜，從播種到現在默默都參與其中，當小白菜剛剛發芽時，孩子高興的跳了起來，每次的澆水，他也都小心翼翼的，這個過程中孩子的眼神中閃爍的光似乎勝過陽光。

我願意用更多的時間和耐心給予他更多的陪伴，每一次有效的溝通，耐心的解釋，一家人出遊的體驗，都像是在孩子幼小的心裏種下了一顆種子，教育孩子，作為父母本就不該急於求成，家庭的和睦，父母親人的為人，都將在孩子心裏留下印記，為孩子的成長提供着源源不斷的力量。

幼小銜接講座活動總結7

孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望着她們茁壯地成長。在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演着重要的主角。家庭教育和學校教育同樣至關重要。女兒今年11歲，上國小六年級，是一個性格活潑開朗的孩子。在教育孩子成長的過程中，我最深的體會是：

温馨、和睦的家庭環境是孩子健康成長的源泉

家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響着孩子的身心健康。父母絕不能經常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅僅會疏遠孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會出現偏激行為現象。給孩子一個安全、舒適、温暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實際行動讓女兒感受到了親情的温暖。讓孩子在一個充滿愛的的環境下長大，孩子也會更加快樂開朗大方，也更懂得去愛其他人。

逐步培養孩子的優良品德和習慣

女兒從3歲起上幼兒園，我們要為她的人生的第一步打好基礎，在生活的點點滴滴中培養她一些優良品德，藉此也可改掉“以自我為中心”的當代獨生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，並付諸於實際行動，讓她明白尊敬長輩的道理；告訴她幫忙別人是件很開心的事，讓她明白應助人為樂；在和小夥伴之間嬉戲時要相互謙讓等等。為了培她的一些好習慣，我們也會在課外時間，陪着她看書，豐富她的課外知識。自從她上國小，我們就開始陪着她早上起來早讀，也會督促她提前一晚上預習第二天要學習的課文。這些當然不能只是我們家長去叫他們這麼做，我們得陪着他們，因為他們還小，缺乏自制力，這時就是需要我們陪着他們。

讓孩子“自幾來”，培養孩子的動手和自理能力。

家長對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養成良好的行為習慣，我們讓孩子參加力所能及的勞動，不僅僅能夠培養孩子的勞動習慣和勤勞的品德，而且能夠培養孩子的獨立性、職責感、自信心、意志力等良好素質。因此，在我女兒很小時，我就開始讓她幹一些力所能及的家務活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理牀鋪等，當然，孩子幹活肯定不如成人，我們不能以成人的標準去評價他們。只要孩子努力了，家長就要充分肯定。因為這對他們來説也是一種挑戰，需要孩子付出很大努力。給他們適當的肯定，能讓他們獲得成就感。

讓孩子少一點壓力，多一份簡單快樂。

在學習之餘要注意讓孩子適當放鬆。我們會經常帶着孩子出去玩兒、鍛鍊。同時瞭解孩子的精神需要，並經常和孩子談心，隨時觀察其身心的變化，善於利用生活小事，敞開心扉，學會用欣賞的目眼光看待孩子，善於捕捉她身上的閃光點，不要將他們與別人的孩子相比，要將他們的現在和過去進行比較，及時發現和肯定孩子所獲得的任何一點成績，使孩子感受到我們的讚美和鼓勵，提高孩子的自信心和良好的學習習慣。

撒下什麼樣的種子，就會開出什麼樣的花，就會有什麼樣的收穫。因此，我真誠地期望家長們撒下的是美麗、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍、望女成鳳”的心理變成孩子的壓力。順其自然，因材施教，讓孩子簡單輕鬆學習，要相信：是金子總會發光的!

幼小銜接講座活動總結8

今年國家頒佈了《家庭教育促進法》，作為家長的我不得不多加學習。通過多種途徑瞭解並學習，我們對孩子的教育有了更明確的方向。

通過學習，瞭解到未成年的監護人實施家庭教育時，應當關注未成年人的生理、心理、智力發展狀況，尊重未成年人蔘與相關家庭事務的權利。就此我給大家分享一點我與孩子之間的日常教育，互相學習，不正之處望相互交流指正。

我家孩子是一名四年級的學生，目前正進入青春期階段，言行與往常有了不一樣的表現。她愛照鏡子了，進卧室愛關門了，與人言談時愛頂嘴了……不像以前，我説什麼他就做什麼。當我提出一個問題，她説不的時候，感覺她不在我的掌控之中，我心裏就抓狂。關於她的教育，我最近很苦惱。一直在思考：我一直提示她該做什麼事，而她卻不知道自己該做什麼。我天天忙着上班，忙着回家做飯、洗衣、收拾家務，而她看不到我們大人的忙碌與辛苦。我有空看看《正面管教》，學着讓孩子獨立成長，為自己的事操心。我學着放權，讓她打理自己的房子，管理自己的學習和個人衞生，學做飯……

有趣的事——做飯，很長一段時間她不敢開火，現在能自如開關火；以前怕倒油下鍋，怕油炸鍋，現在知道戴着手套保護自己；以前叫我給她買做飯的材料，現在自己到菜市場購買。有一天我下班晚，她見家裏沒有菜，主動敲鄰居家的門借土豆，最後做了一份油炸土豆條。

尊重孩子的選擇也是很重要的。孩子突然喜歡上了打乒乓球，我和她爸爸就經常陪她練球。她打乒乓球的熱情只增不減，主動跟我們溝通想學專業一點的打球技術，想報乒乓球課外班。這一次，我們選擇了尊重她的決定，這學期就帶着她報了乒乓球班。她每次學習回來都很高興，説要挑戰她爸爸。雖然每次都以輸為結局，但是她的挑戰慾望不曾減退。

關於學習，我們也讓她獨立學習，讓她找到適合她自己的學習方法，我們做好引導。有次發現她的數學錯題比較多，我就讓她把錯題重新做一遍，並口述講解一遍。對於知識不能含糊，確定她是真的學懂了才行。

我和孩子之間發生小矛盾，我就讓她爸爸參與進來，爸爸的簡單教育比媽媽式的嘮叨起作用。

學習不是一個時間點，而是一個時間段，要做一名合格、合法的家長，任重而道遠。家校合力，助孩子健康成長，未來可期。