國小的年度工作總結範文

在即將過去的一學年中，在市教育局的正確領導下，在保税區（金港鎮）黨委、政府的親切關懷下，我們港區國小認真學習黨的十八大會議精神，深入實踐科學發展觀，認真貫徹落實各級教育工作會議精神，以迎接全國義務教育基本均衡縣（市）國家級現場評估認定為契機，沿着期初制訂的目標，全體教師團結奮進，務實進取。現將一年來的主要工作總結如下：

一、凸顯學校求真文化，建設美麗校園。

在校園環境美化的基礎上，按照園林式學校、花園式學校的建設標準，努力爭取建設資金，充分發揮師生的主人翁意識和能動性，使我們的校園做到“真”“優”“美”“濃”。

1。學校文化“真”。我們在“為孩子未來奠基，為學生髮展服務”的辦學理念指導下，秉持“求真、向善、尚美、務實”的校訓，精心策劃，把“求真”作為學校文化的核心，傾力打造“求真”文化，實施求真教育。在“求真”文化的引領下，學校把“教人求真”“學做真人”作為師生的追求，讓“真”字時時貫穿在學校的各項活動中、師生的行為中。如我們以“真真”來組織各項大型活動（如真真淘寶節、真真英雄會），以“真真”命名各項活動陣地（如真真少年宮、真真開心吧），並全面啟動“真真全能好少年”雛鷹爭章活動，“真真全能好少年”評比涵蓋美德、勤學、科技、藝術、體育五大方面，進一步豐富與改進學生的評價方式，促使孩子通過爭章活動，在各方面得到更大更快的發展。

2。環境佈置“優”。我們充分發揮師生的能動性，優化校園環境佈置上，各功能區合理，現代化氣息濃郁，做到校園的每個角落都具有育人功能。校園內設立了“求真” 文化石，命名了“求真路”，校園文化佈置以學生為主體，在樓道走廊佈置了“真人篇”——展示學校的“陽光少年”、“校園之星”等；“真能篇”——展示學生的才藝、作品；“真行篇”——展示學生參加的各項實踐活動；“真知篇”——中國傳統文化精華、精美。廁所，一個容易忽略的地方。我們學校深入開展美廁活動，讓學生自主設計美化廁所，並在護美保潔的過程中逐漸培養學生美的情操，養成良好的行為習慣。總之，在校園的每個角落，在學校的每時每刻，讓孩子們都能受到“真”文化潛移默化的影響與薰陶。

3。校園環境“美”。學校以迎接全國義務教育基本均衡縣（市）國家級現場評估認定為契機，在校園環境“美”上下功夫，做到鬱鬱葱葱，四季常青，花草茂盛，四季有花香，校園環境的綠化、美化、香化和淨化，使學校成為整潔優美、花樹相間、品位高雅、温暖宜人的工作和學習樂園，既給人以賞心悦目的美感，又充分發揮環境育人功能，讓師生在美的薰陶中感受快樂、體驗幸福、實現進步。

4。書香氛圍“濃”。最是書香能致遠，一年來，我們繼續大力加強書香校園建設，將課堂時空延伸與拓展，以書香建設來豐富“第二課堂”內涵。制定師生閲讀計劃和實施方案，積極參與“書香城市”建設，大力開展“真真小書迷”活動，堅持做到“四個有”，即每學期有讀書節，每月有讀書主題，每週有讀書課程，每天有讀書活動。深入實施教師的“3+3”閲讀行動，開展求真論壇、求真書友會、求真讀書qq羣、求真閲讀隨筆等活動，掀起書香校園建設熱潮。濃郁的書香氛圍，已成為學校的一特色品牌，獲得“市全民閲讀優秀書香校園”、“市十佳書香校園”的光榮稱號。

二、強化教學常規管理，構建美麗課堂。

一年來，我們堅持以課堂建設為主陣地，以重實際，抓實事，求實效為基本原則，以強化常規管理為基礎，探索有效教研的活動方式，努力構建自主導引式的美麗課堂，全面提高教學質量。

1。強化常規管理。強化教學常規，狠抓教學落實，是提升教學質量，深化素質教育的基本要求。一年來，我們在教學常規管理上努力做到三實，即備課紮實、上課務實、檢查落實。

備課紮實：我們在備課時以設計前置性作業為突破口，加強課前的研究，引導學生在老師講授新課內容之前，根據自己的知識水平和生活經驗進行嘗試性學習。它在傳統的預習的基礎上，拓展了內容，更具科學性和趣味性。學生通過先學，對新知識有了初步感受和淺層理解，為新知的學習作好必要的知識和情感準備，從而更有目的性地進行課堂的學習，提升課堂教學的有效性。

上課務實：課堂是教學的主陣地，抓住了課堂，就抓住了提高質量的關鍵點。在紮實備課的基礎上，我們提出“讓每一節課都務實”的口號，真正把學校的“求真務實”的教育理念落實到每一課上。

檢查落實：我們的檢查着重體現在過程管理上，努力實施“過程性評價” ，以個體優化求取整體優化，一階段優化求取全程優化。我們成立了由校長擔任組長，副校長、教務處、教研組長、骨幹教師組成的教學質量監控小組。通過邀請課、研討課、推門課等多種聽課方式和教學常規調研等全面瞭解教師課堂教學情況，瞭解學生的學習情況，瞭解學生的課堂上良好學習習慣的形成情況。尤其是我們充分利用每天的行政值日進行全天候的走課，加強全方位的檢查，並及時通報，反饋整改。

2。探索有效教研。教研是教師不斷提高教育教學水平，不斷提高教學質量的重要途徑。一年來，我們緊緊圍繞着“打造自主導引式的美麗課堂”這一目標，展開了形式多樣的教學研討活動。

我們健全了學習制度、聽評課制度、集體備課制度。每一次集體備課，我們把分析學情與教法選擇作為重點討論內容，努力研討出切實可行的學案，形成每學期的優質學案集，讓集體備課真正做到“集思廣益，追求實效”。

每週的教研組會議，我們都會對上週課堂教學中存在的問題進行集中研究，共同討論解決，同時對本週教研組工作進行具體分工佈置。讓教研組活動真正成為教師之間交流、合作、共同成長的平台。同時，通過在集體研討中總結推廣教師的教學小竅門，小方法，使之達到大效果。

另外，一課三議、三課一評、求真三人行、骨幹教師展示課、青年教師評優課等這些形式多樣、內容豐富的課堂教學研討活動更是令各組內教師快速而穩步地成長着。

3。構建美麗課堂。針對當前課堂中學生學得苦，教師教得累的現狀，如何提高課堂效率，成了我們的當務之急。我們通過先後赴新蘇師附小、江西新餘四小等學習，邀請相關專家來校講學，並組織廣大教師深入研討、論證，提出了構建“自主導引式”美麗課堂的教學模式。

上學期第一天，我們就組織全體老師學習“自主導引式”美麗課堂教學模式，通過學習我們明確：課堂是由一個個環節組成，每個環節相互獨立又相互聯繫。根據“先學後教、自動合作、行為導引”的原則，我們提出了“自主導引式”高效課堂教學模式包含四元素，即前置性作業、同步探究、自主學習檢測和行為評價。這四元素是課堂教學的組織形式，可用於課堂教學各個環節。教師應該在把握學生、把握教材的情況下，根據教學任務把四要素有機地組合、靈活地運用於各環節。

在學習培訓的'基礎上，我們要求教師的每一次備課、上課均按照“自主導引式”沒課堂教學模式的要求來進行，並定期組織交流與研討，不斷實踐，不斷改進。一學期下來，我們欣喜地看到老師的課堂正在發生悄然地改變，老師説得少了，學生動得多了，想得多了，也輕鬆多了。

本學期第一天，校領導與廣大師生共上新學期第一堂課，王麗芳校長率市級骨幹教師帶頭做研究，開設了示範研討課獲得一致好評，充分展現了對自主導引式課堂的理解和實踐。

在第三屆蘇派名師教學思想研討活動暨第十四屆中國小、幼兒園課堂教學改革經驗交流會中，我校英語組的經驗在全市交流，英語組瞿海燕、顧靜兩位老師的課堂教學進行了展示。還先後承辦了市國小音樂課堂教學常規研討活動、國小教科專題培訓，趙娜、劉文彪、施軍三位老師展示了學校“自主導引式”課堂研究成果，獲得專家的較高評價。

三、依託求真五大舉措，培養美麗教師。

教師是學校發展的動力，依據學校三年發展規劃的要求，立足學校實際，我們制定了《學校教師培養體系》，引導每個老師制定好個人發展三年規劃，學校通過五大舉措促進教師專業發展。

1。求真教育，促教師主動發展。每位教師都有自己的教育理想。學校強化師德教育，培植教育理想，讓教師更新觀念，增強責任感，把教育當成一種事業，不只是謀生的手段，以此增強教師專業發展的內驅力，由“要我發展”變為“我要發展”，通過主動承擔實現主動發展。修師德、練師能是學校加強教師培訓的主題詞。學校堅持以“求真講壇、求真書友會、求真隨筆、求真三人行課堂”等活動為途徑，錘鍊求真教育教師共同體，推進真教育。

2。骨幹引領，促教師正向發展。在校園內，學校充分發揮了骨幹教師的引領作用，幫助新教師和較弱教師實現正向發展，確保他們一次性把事情做對。為此，學校還思考了一套基本策略：一是幫助教師制定發展規劃，明確自己的職業目標和成長路線；二是實施“師徒結對，青藍共促”計劃，改變傳統的師徒結對模式，建立一種新型的合作關係，使新教師和較弱教師學有所獲，使指導老師幫助他人的過程中實現自我發展；三是深入開展多層面的課堂帶動：領導班子成員上觀摩課、學科骨幹上示範課、普通教師上研究課、較弱教師上過關課、新教師上合格課；四是推行推門聽課和點課制度，讓教師在一定壓力下實現正向發展。五是採用“請進來，走出去”的辦法，為教師提供學習的平台催進正向發展。

3。能力展示，促教師特長髮展。為教師的專項能力培養和特長能夠得以展示，學校隨時都會為他們搭建平台、提供機會。學校每年一次的“求真杯”教學素養大賽、求真教師共同體活動、“新蘇師範附小合作校羣的”交流活動、“求真三人行”等，這一系列的活動都給教師的能力展示和特長髮展提供了幫助。

4。閲讀帶動，促教師共同發展。教師專業要發展，學習是基礎。為鼓勵教師積極閲讀學習，學校每學期為每位老師提供100元的購書經費；學校老師每月撰寫一篇高質量的閲讀心得或教學反思隨筆，學校教科室負責對每一篇隨筆作出點評，寫出評語，開展評比活動，讓閲讀和寫作成為教師的習慣。學校還成立了求真書友會，對教師的專業發展進行引領。書友會開展“112讀書工程”，開展閲讀書目推薦、贈書、讀書交流會等活動。我們鼓勵教師“多閲讀、多反思、多執筆”，不斷促進對課程改革的進一步領悟。每週一次的求真講壇，已成了我校教師經驗交流、思想碰撞的主要平台。每次論壇，3～5位老師針對課堂、學生管理與培養等方面交流各自的做法，大家互相學習，取長補短。

5。增量評價，促教師創新發展。教師評價是推動和制約教師專業發展的關鍵措施，是教師專業發展的指揮棒。學校一直提倡甘於奉獻，主動承擔，但是對一項長期的事業，呼喚建立科學的評價體系。針對學校、教師和學生的不同基礎，教育增量評價成了一種時尚、科學的評價方式，教育增量評價能有效克服“養尊處優”，全面提高教師的工作積極性，有利於教師的持續發展。

四、開展真真系列活動，培育美麗學生。

我們學校是一所新市民子女佔70%的農村國小。這些孩子來自全國21個省市，不同地域的孩子在一起學習，形成了學校獨特的文化背景——多元文化的相互融合。面對這些不同文化背景的孩子，我們以開放的理念、包容的心態，引導孩子們相互欣賞，相互融合。我們精心開展豐富多彩的“真真在行動”主題教育系列活動，努力實現“讓天底下所有孩子享受同樣的教育公平，讓校園裏全部兒童得到共同的幸福成長”的教育目標，培育 “美麗學生”。

1。開展“真真競賽”教育活動

學校將文明禮儀、清潔衞生、兩操集會、路隊、午餐作為五項常規教育的主要內容，組織 “真真小當家”進行檢查評比，每天檢查情況公佈在“真真競賽榜”內。我們堅持做到天天檢查，日日評比，週週公佈，月月總結，設置流動紅旗，每週一公佈評比結果，學校正副校長輪流授旗總結，表揚先進，鞭策後進，極大地激起了學生的班級榮譽感，形成了校園競賽的良好風氣，掀起校園文明禮儀養成教育的高潮。

2。開展“真真英雄榜”教育活動

學校牢牢抓住學生的“好孩子心理定向”特徵，為了幫助他們樹立自信心，體驗成功感，在每月最後一個星期週四的“真真少年宮”活動時，開展擂台賽活動，設立“真真英雄榜”，賽後及時公佈，進行表彰獎勵，掀起了學生校內外的大比拼高潮，營造了良好的素質教育風氣。

3。開展“真真在行動”教育活動

學校結合少先隊雛鷹爭章達標活動，每學期都大力開展“真真在行動，雛鷹高飛翔”活動，設立“禮儀章”、“美德章”、“勤學章”、“健體章”、“藝術章”、 “科技章”六個項目，明確目標，學生人人一本“雛鷹爭章達標手冊”，平時大力開展爭章達標活動，期末經過自評、互評、隊評、校評，公佈各中隊達標名單，擇日進行蓋章表彰，取得了較好的效果。

4。開展 “真真節令”教育活動

學校積極開展真真藝術節、真真淘寶節、真真讀書節、真真體育節、真真讀書節……各項節令活動均取得了很好的活動成效，達到了在活動中培育人、發展人的目標，孩子們在活動的薰陶和陶冶中，變得越來越美麗。

一年來，我們學校無不良事故發生。學校先後獲得省健康促進銀獎學校、XX市優秀少年宮、XX市校務公開先進學校、XX市藝體文科建設年專項工程先進學校、XX市全民閲讀優秀書香校園、XX市十佳書香校園、XX市愛國衞生和健康城市先進集體（健康食堂）和XX市工會工作先進集體等榮譽，英語教研組被評為XX市四星級園丁先鋒號。學校先後迎接了全國義務教育基本均衡縣（市）國家、省專家組的考評，得到了各級專家的一致贊平。學校成功承辦了市國小音樂課堂教學常規研討活動、國小教科專題培訓活動和片體育、語文、電子白板技術應用評優課以及金港片國小生文藝匯演等活動。一年來，我校老師執教片級以上公開課11節，在片級以上評優課、基本功比賽中獲獎20餘人次；在各級報刊雜誌發表文章60餘篇，獲獎40餘人次。一年來，我校學生在各級報刊雜誌發表文章50餘篇，在各級比賽中獲獎200餘人次。

一、深入開展爭先創優活動，緊密聯繫學校改革發展和部門的實際，不斷深化主題活動，將主題活動常態化，在日常的財務工作中體現為教學科研和師生員工服務的宗旨。這一做法得到了校黨委和總支的肯定，在今年上半年的評比中，支部去年暑假組織的科研服務月主題活動，獲得了“最佳黨日活動”的稱號。

上半年支部在食科學院的支持下，開展了“提高生活技能，促進家庭和諧”的活動，通過活動自我調節，愉悦心情，陶冶情操。此外支部還加強組織發展工作，上半年又有一位同志被總支列為發展對象。

二、按照教育、制度、監督並重的懲防體系的要求，不斷加強黨風廉政建設和反腐倡廉工作，保證和促進各項工作的開展。積極參加學校組織的學習活動，增強崗位廉潔的意識；上半年分別召開了全處職工大會和科級以上幹部會議，對全體幹部職工開展崗位廉潔和職業道德教育，要創新思路，紮實工作，展示財務處的新形象，同時強調處領導班子和全體科級幹部要做廉潔的表率、學習的表率、工作的表率；根據處內領導和人員的變動情況，及時調整黨風廉政責任制網絡，做到一層抓一級，層層抓落實；認真做好崗位廉潔試點工作，對可能出現的風險點和漏洞及時進行排查，制訂了防範預案。

三、不斷加強綜治和安全教育工作，健全安全責任網絡。積極參加“江蘇省平安校園”創建活動，對近兩年部門創安工作進行了總結，與學校簽訂了“校園綜合管理工作目標責任制責任書”和消防安全工作目標管理責任書，並通過各種形式加強安全教育，提高安全防範意識。

業務工作

一、認真做好校慶相關工作，圓滿地完成了各項任務，部門獲校慶工作先進集體稱號，4位同志被評為校慶工作先進個人。根據學校校慶活動指揮部統一部署，財務處主要完成了以下幾方面的工作。

（一）接受捐贈（貨幣資金）方面的工作

1、為完成接受捐贈任務，積極做好接收捐贈的各項準備工作。主要包括：牽頭負責校慶捐贈工作方案的制訂，召開校慶捐贈動員大會，明確機構組成人員和工作範圍，公開接受捐贈（貨幣資金）地點、聯繫人、電話，制訂接受捐贈（貨幣資金）的工作流程，公佈接受捐贈（貨幣資金）的分配與獎勵政策，組成了服務學校層面上的5個工作組以及服務學院層面上的4個工作組，指定了小組長，合理配備了人員，購買了捐贈所需的票據，會同校慶辦印製了捐贈證書和謝忱，準備了點鈔機、捐贈統計表及必須的辦公用具等。

2、服從指揮，堅守崗位，圓滿完成接受捐贈（貨幣資金）任務。

在校慶活動指揮部統一領導和各組組長的直接指揮下，財務工作小組成員服從大局，聽從統一調度，遵守工作時間和工作紀律。只要工作需要，每個人都能克服困難，放棄休息時間，堅守崗位。接待嘉賓校友做到主動、熱情，服務周到，規範有序地完成了接受捐贈各項工作。接受捐贈工作結束後及時統計彙總數據，辦理入賬手續，並向學校報告，通報校慶辦。對匯款到賬的捐贈款項，及時開據捐贈收據，並隨捐贈證書一同寄送捐贈者。在學校方方面面的努力下，學校共收到捐贈款項近300筆，入賬金額600多萬元。

（二）爭取社會捐贈方面所做的工作

1、以校慶為契機，主動加強與相關銀行聯繫，爭取捐贈資金。 3月初，財務處主要負責同志專程到各相關銀行商談校慶捐贈事宜；3月23日，陳耀副校長邀請揚州五大銀行行長來校參加校慶懇談會，會上通報了我校校慶籌備情況與安排，表達了意願，爭取銀行對學校的支持。

2、積極落實雙方意願，爭取銀行協議捐贈173萬元。處有關負責同志主動拜訪相關銀行，及時加強溝通，不厭其煩地表明誠意，逐家落實捐贈意願。 5月11日下午，學校在行政樓一樓報告廳舉行中國工商銀行揚州分行校慶捐贈簽約儀式，校黨委書記陳章龍，工商銀行揚州分行顧國慶行長出席，陳耀副校長與陶誠副行長代表雙方簽訂50萬元捐贈協議。截止5月18日，已達成銀行協議捐贈173萬元。

（三）校慶對口接待所做的工作

財務處承擔了三位省有關部門來校嘉賓以及銀行嘉賓的接待任務。接待人員主動與嘉賓聯繫，瞭解嘉賓動態，同時加強與志願者的溝通，指導其做好信息發佈和嘉賓引導工作。同時，以校慶嘉賓接待為契機，加強與嘉賓的感情聯絡，爭取他們對學校工作的理解支持，取得了較好的效果。

二、加強與省主管部門溝通，爭取財政主渠道的支持，為學校事業發展提供財力支持。

一、一學期取得的主要成績

1。就學校層面來説，主要是做好迎接“全國義務教育基本均衡縣”的檢查工作。這個任務貫穿了過去一學年。在全體教師的努力下，尤其是專任教師的努力下，較好地完成了任務。

2。就教師工作來説。從繼續教育方面來看，上學期，我校教師共有143人次參加了專業技術培訓。其中有28位教師參加了遠程非學歷培訓，27人拿到了“合格”證書；41位教師參加了把握學科能力競賽，11人獲得了一、二、三等獎；2位參加新教師培訓的教師順利完成了培訓任務；3位青年教師順利完成了脱產培訓；2位教師順利完成了電子白板專項培訓；1位教師順利完成了科學實驗室管理員培訓；2位教師順利完成了圖書館管理員培訓；1人報名參加本科函授入學考試；1人報名參加攝錄編專項培訓；62人報名參加自學考試。還有兩位教師沒有達到大專學歷，所有的45週歲以下的教師都要達到本科學歷。

從教學方面來看，教學“七認真”工作做得特別優秀的老師有：語文組的王建英、楊春紅，朱麗娜、徐麗娟、周曉麗、莊潔、朱玉珍老師；數學組的週一新、王志海、姚春燕、徐靜娟等教師；英語組莊旦燕、陸曉雯、徐志紅老師；其它學科組朱新球、許婭老師。這些教師在每次檢查中均能得到檢查人員的肯定與表揚。課堂教學研究本學期我校共有52位教師70多人次在校進行了公開課展示，尤其值得一提的是數學組曹磊、張峯兩位教師、英語組張萍老師既進行了同題異構活動，還進行了“一課三議”活動，這樣積極上進的鑽研精神值得肯定。共派出教師120人次外出聽課、培訓。教研組、備課組活動一學期數學教研組共進行了11次研討活動，語文組活動9次，英語組活動8次。當然專職教研組活動依然停留於形式。部分年級的備課組活動開展比較正常，備課組工作手冊記載完整，集體備課材料詳實、規範，如六年級數學組、二年級語文等。但部分年級的備課組活動沒能正常開展，同軌教師間的交流合作不夠，資料的真實性可想而知。學校少年宮一學期共上13次，輔導學生獲個人和集體獎項56次，輔導學生髮表25篇，期末，收齊少年宮備課，評出10位優秀輔導教師。譚怡巍、陸聰兩位教師獲市“學校少年宮”優秀輔導教師。

在論文寫作方面，上學期組織的論文競賽很多，各類論文評比有12次，共推薦參賽近50篇文章。按獲獎簡報和證書統計，一學期教師獲獎35人次；按作品原件統計，在正規刊物發表教師文章17篇。青年教師陸曉雯、王志海、陳惠、陸聰、鄭秋傑、姚春燕等人蔘加評比活動是很積極的，朱麗娜和蘇曉芳老師也很熱情，文章的質量也很不錯。一些老教師，已經沒有文章發表和獲獎的限制，但是每月所寫隨筆是非常認真嚴謹的，如徐靜娟、周曉麗老師等，徐順龍、許建新等老師，每月最早上交隨筆，而且是紙質稿，頗讓人敬佩。本學期學校開展了“案例分析”、“論文答辯”和“主題交流活動”各四次，共有60多人次進行了交流發言，所有青年教師均獲得了發言交流的機會，部分青年教師還進行了多次交流，另外其他教師均全程參與了相關活動。

從調代課方面來看，一學期總計代課562節，平均每天安排代課7節，平均每位教師代課8節。每位老師對於安排到自己的代課都非常樂意接受，特別是低年級的老師和六年級的老師，還有徐建雲、王志海、錢曉薇、平豔、曹磊老師等，都能熱情支持學校工作，有時甚至上到四節到五節課，也毫無怨言。一些年齡大的老師，如朱家宜老師、王建英老師、朱家豐老師等，有事請假還自己主動調課。

3。從學生的發展而言。二1班在市二年級學生鉛筆字作品比賽中榮獲二等獎。合唱隊在片“慶六一”文藝匯演中，取得了片二等獎，課本劇獲得片一等獎市二等獎。50多位學生在科技、繪畫、足球等比賽中獲獎。辦好校報《貝貝之窗》，精心編排，每月發放，使它真正成為外界瞭解我們學校的一個窗口；一學期，共上傳傳至本市、XX市信息網、文明辦等報道五十多次，錄用率也較高。

每月開展徵文活動。寒假徵文中，共評出40篇習作獲獎。3月份“學雷鋒心得”徵文，評出29篇習作獲獎。4月份“愛我家鄉”主題徵文中，評出38篇習作獲獎。5月份“感恩母親”徵文中，評出了30篇習作獲獎。一學期，學生一共發表作文25篇，其中《紅蜻蜓廣播》一共錄用6篇，《教育週報》一共錄用4篇，《張家港日報》一共錄用7篇。

學生閲讀方面。開學初，制定好《西張國小圖書館各班借還書安排表》和《西張國小圖書管理員值班安排表》。每週由圖書館公佈各班借書情況。每月彙總各班、學生借書排行榜，公佈在圖書館外的牆壁上。做好圖書漂流工作。印製《圖書漂流卡》，分發到各班學生，確保一人一張。定期抽查圖書漂流的開展情況，期末把《圖書漂流卡》全部收回，開展情況較好的班級有四1、四2、五4、五5、六2、三1、三4班等。

體育方面。學校主打足球牌，校長杯班級足球聯賽繼續有序開展，學校男女足球隊在各級比賽中都取得了突破。男隊在XX市穩獲冠軍，在參加省錦標賽中進入前四名，參加全國青少年足球夏令營比賽中更取得第二名的好成績。

二、成功經驗與存在問題：

回顧總結，有可能掛一漏萬，但能使我們回頭看看走過的路徑，明晰我們行走的方向。因為我們走的久了，以致忘記該向哪裏去。能使我們從中汲取有效的經驗，因為我們需要不斷地改進工作的方法，獲得工作的動力。

1。學校有一支充滿正氣的教師隊伍。老教師的不計得失，足球隊值班的老師以老教師為主，以徐靜娟為代表的中老年教師是學校的頂樑柱，像朱玉珍、徐鳳花、繆雪芳、王建英等。80後青年教師成為學校的生力軍，像鄭秋傑、譚怡魏。

2。學校有一個勤奮努力、不斷進取的行政班子。海平書記、李校、黃校、徐宏順、甘中華、許麗萍、楊金花、莊潔、丁燕、陶鋒、張峯、楊春紅、徐志紅。

3。還有個別教師對學校安排的工作總有這樣或那樣的理由，推三阻四，不思進取。