【推薦】學生描寫國小的作文400字集合七篇

在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的學生描寫國小的作文400字7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

學生描寫國小的作文400字 篇1

今天作文課，老師讓我們玩一個遊戲，叫做“我來比劃你來猜。”接着，盧老師（主持人）閃亮登場。

金夢婷和章靜靜登場了，主持人在紙上寫了字，並告訴我們是四字成語。金夢婷用八指交叉，大拇指和食指併攏，放在嘴上。章靜靜説：“小雞。”金夢婷搖搖頭。後來下面有人説：“公雞。”還有人説：“大雞。”“公雞下蛋。”不知是誰叫了出來。金夢婷看不行，就在屁股後面摸了摸，像蛋，我想。章靜靜説：“蛇膽驚心。”逗得大家哈哈大笑。連主持人也笑彎了腰。金夢婷覺得還不行，又發出“嘰嘰嘰”的聲音。後來又發覺自己發錯了，又發出“吱吱吱”的聲音。章靜靜沒有反應。可是大家心裏已經有數了，都知道是老鼠。金夢婷見章靜靜還沒有反應，又用食指和大拇指比劃出一個橢圓形。我想：章靜靜，你怎麼這個都看不懂啊！金夢婷又做出老鼠的動作，又指指眼睛，又用食指指了指電燈。一遍又一遍地重複這些動作。不知是誰喊了一聲：“老師這樣下去不是辦法，換人吧。”主持人説：“誰知道？”這時許多人舉起了手。主持人説：“揚崇園。”揚崇園説：“鼠目寸光。”

接着，揚崇園和繆磊上場。揚崇園只擺了一個雛鷹起飛的動作，一隻腳提起，叫着：“喔喔喔。” 繆磊馬上回答：“金雞獨立。”

最後是黃昭政和毛亦睿上場。黃昭政看了老師在紙上寫的成語，不知如何表演好，急得直跺腳。後來右手伸到胸前，手指不停地擺動。有人説是王八。黃昭政又伸出一個手指頭，毛亦睿説：“水。”又不放心，問黃昭政對不對，黃昭政點點頭。黃昭政做了一個奧特曼的經典動作，伸出三個手指，示意是第三個字。黃昭政又畫了一個三角形。毛亦睿説：“水漫金山。”

這個遊戲在同學們的笑聲中結束了。

學生描寫國小的作文400字 篇2

我的老爸天天挺着一個“啤酒肚”，油光滿面的臉上一副笑嘻嘻的表情。他啊，還是個馬大哈呢！噓，快聽——

“老婆，我的包在哪裏？” “女兒，我的手機你有沒有看見？”一大清早的，不用猜，一定是老爸這個馬大哈發話了。“哎呦，你就不能讓我省點心麼？指不定哪天把自己也給丟了！看來，老媽這個暴脾氣也是不好惹的。”

“我也沒辦法，人老了，記憶力衰退。嘻嘻！”老爸總是這樣敷衍老媽。

“唉。沒辦法。”老媽一邊找東西，一邊歎氣、搖頭，一邊還不忘數落老爸。

東西終於找齊了，老爸去上班了，老媽也放心地出去買菜了。不過，沒有老爸耳根子可真清淨。我咬着餅乾，暗暗的想。忽然，傳來電話鈴聲急促的“嘀嘀”

聲。誰啊？我急忙跑過去接。電話聽筒裏傳來老爸焦急的聲音：

“喂，女兒啊，你有沒有看見一份A4大小的文件啊？”聽了這話，我差點暈倒，這個老爸可真是馬大哈，連重要的文件都弄丟了！我的眼睛急忙快速的尋找起來，什麼文件也沒看見。

“沒有啊！” “怎麼會呢？這份文件很重要，你在仔細找找，我馬上趕回來！”啊？不會吧，這麼重要？我又細細的尋找起來，房間裏，廚房裏，客廳裏，我都找過了，甚至連衞生間也翻了個遍。還是沒有啊！

不一會兒，門鈴“叮鈴鈴”快速的響了起來，一定是爸爸！我連忙跑去開門，果然，爸爸正大汗淋漓地站在門外。“怎麼樣，有沒有找到？”我無奈的聳聳肩：“沒有，怎麼辦？”“不會吧！”立刻傳來爸爸鬼哭狼嚎的聲音。

“咦？那是什麼?”我指着公文包裏露出的一個小白角問。爸爸連忙奔了過去，抽出一看，果然是那份文件。爸爸一拍腦門：“原來在這兒啊！”

經過這件事，爸爸信誓旦旦的説他再也不馬虎了。我和媽媽好不容易鬆了口氣。沒想到，第二天早上——“老婆，我的手套在哪?”唉，真是江山易改，本性難移啊！我爸還是個馬大哈!

學生描寫國小的作文400字 篇3

我喜歡綠樹成陰的綠地廣場，喜歡燈火如潮的音樂廣場，但我更喜歡美麗的衡水湖。

一個陽光明媚的星期天，我和爸爸去衡水湖玩。沿着蜿蜒曲折的小路，來到衡水湖邊。衡水湖一眼望不到邊，天連着水，水連着天，天水相接。衡水湖的水真靜啊，靜的讓你感覺不到它的流動；衡水湖的水真清啊，清的可以看到水底的小魚和水草；衡水湖的水真綠呀，綠的彷彿那是一塊無瑕的翡翠。湖面上朦朧着一層霧氣，給衡水湖增添了幾絲神祕。水中小魚自由嬉戲，水藻心情舞蹈，形成一派和諧的景象。

衡水湖不但水美，花也很美。沿着衡水湖往東走，就看到萬紫千紅的荷花池。荷花千姿百態，有的全開了，有的還是花骨朵兒，有的半開着，有的飽脹像是要破裂似的。茶葉大大的、圓圓的像一把太陽傘，挨挨擠擠地鋪滿湖面。荷葉上的水珠一顆顆滾來滾去，像珍珠一樣，晶瑩透亮。當微風輕輕的吹來的時候，荷花就像一位亭亭玉立的仙女在水中翩翩起舞，到處飄着荷花的清香，令人流連忘返。

衡水湖也是鳥的天堂，在衡水湖棲息的鳥類有丹頂鶴、灰鶴、天鵝等310多種，其中發球國家重點保護的有60多種

學生描寫國小的作文400字 篇4

時間就像那小河裏的水，流走了我在國小裏的五年光陰。一轉眼，一個快樂的寒假又過去了，一個新的學期又迎面向我們招手。回想過去五年裏，自己做了些什麼？難道要留給母校一片空白的記憶嗎？我希望在這國小生活的最後一年裏，踏踏實實、認認真真做好每一件事，珍惜每一秒鐘，不讓時間悄悄流走。

新的學期到了，大家一定又有新的打算、新的目標，其實，我和別人一樣，在新學期中努力學習，上課認真聽講，上課爭取積極發言。不止這些，還要多參加一些活動，多讀課外書，不斷豐富自己的知識。雖然想要做到這些很困難，但是隻要堅持到底，毫不泄氣，就一定會成功。

新學期，不僅要有新打算，還要有新目標，沒目標就沒終點。每個人的目標都可能不同，有的可能想考上好的中學，有的是想超過某一位同學……雖然目標不同，但是都是朝一個心走，努力去奮鬥，去實現。有目標還要有行動，只在紙上唰唰大筆抹幾下，沒有行動，那最終是一事無成的。雖然路途不是一帆風順，它總會有讓你黯然流淚的時候，不過陰天之後總會是晴天的，因為有失敗，才有成功。我們需要一步一個腳印，踏踏實實地去學習，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。讓我們共同探索未知世界，向着自己的目標，奮力前進！

新學期里人人都有新打算、新目標，你一定也和我一樣吧！讓我們大家一起在新學期裏攜起手來，共同朝着自己的目標前進吧！

學生描寫國小的作文400字 篇5

昨天晚上，下起了鵝毛般的大雪。我欣喜若狂，這可是我盼望已久的日子呀!

清晨，我一骨碌起牀了，穿好衣褲，迫不及待地從窗口向外望去。啊！我彷彿看到了一個童話世界：大地鋪上了厚厚的雪毯，屋檐鑲上了蕾絲花邊，各種樹木好像被施了魔法似的一夜之間全開出了白色的小花，更有意思的是停在外面的車子，都變成了一塊塊誘人的奶油麪包。行人穿着厚厚的外衣，戴着手套、帽子，縮着脖子，一步一滑地往前走。

“還等什麼！快走！”媽媽在催促着。我們全副武裝，飛奔下樓。正巧碰到了我的好友李時進，我用手輕輕捧起積雪，軟軟的，很舒服。我忍不住伸出舌頭舔了舔，冰冰的，涼涼的，一下子全融化了。媽媽提議：我們來堆個雪人吧！我們先捧來一堆積雪做雪人的身子，再滾一個雪球做雪人的腦袋，接着把紅紙袋套在腦袋上當帽子，在它身上插上兩根樹枝，還哪來兩個水晶球當它的.眼睛，貼上一篇樹葉當嘴巴，最後插上紅蘿蔔當它的大鼻子。這樣，我們就大功告成了。我又覺得它很孤單，就做了一個小雪人來陪伴它。這樣，兩個可愛的雪人就誕生了！我們還和雪人留了影呢！

20xx年的第一場雪給我帶來了無窮的樂趣！

學生描寫國小的作文400字 篇6

在我們的生活中，有許許多多的事情讓我們高興，讓我們痛苦，我有些事讓你記憶猶新的。

在幼兒園的時候，我就和蘇延飛在一個班了，在幼兒園裏，我們兩個是很好的朋友。

有一次，在早晨的時候（可能是幼兒園的風俗吧）我們都要去玩滑滑梯、鞦韆等娛樂設施，我和蘇延飛第一個衝到了滑滑梯那，玩起了滑滑梯，在玩的正高興的時候，衞天賜砰砰跳跳地（好像要摔到了）走了過來把滑滑梯搶了過去，我們表面沒什麼，心裏恨死他了，我們只好在一旁看他玩，越看越無聊，我就和蘇延飛從滑滑梯的“等候區”跳了下去，衞天賜見我們跳下去沒事，他就等我們走了之後也跳了下去，結果，摔得腿骨折了，我們在那裏看見了，哈哈大笑，後來，等衞天賜看完醫生後，老師問我們誰把他弄傷的，因為我和蘇延飛是我們班最調皮的兩個人，所以老師第一個就問我們。我們説不是我們弄傷他的，老師微微一笑：“哦？是嗎？人家衞天賜都説了是你們弄得來。”

我們之後再班裏被罰站了，一直站到上學，中間，衞天賜還老來煩我們，我很生氣，那狗血噴人的衞天賜明明是自殘，還要我們背黑鍋，一定要好好打他一頓。

我們想好了辦法，又是在去玩娛樂設備的時候，我們將早已準備好的青蛙拿在手上，之後我假裝肚子疼，老師便走了過去看看，蘇延飛就把放進衞天賜的衣服裏，老師説我是餓了，沒多久，就聽見了衞天賜的哭聲，老師過去一看，最後，我們承認是我們乾的。

雖然最後被老師批評了，但最後還是很高興，因為我們終於把衞天賜給整了，通過這件事，我更加恨衞天賜了，嘛叫傷，這就是傷啊！

學生描寫國小的作文400字 篇7

我並不是運動員，也不是體育工作者，可我是體育節目的忠實觀眾。足球、籃球、排球三大球自不必説，乒乓球、羽毛球等國人諳熟的項目也不須贅述，就連橄欖球、藤球等並不普及的項目我也十分喜歡。我想，這主要是因為體育的魅力無限。

歸納起來，我認為體育主要有以下幾個方面的魅力：

“真實的魅力”。大凡競技體育，無不經過運動員“餓其體膚、苦其心智”，經年累月的刻苦鑽研和努力。比賽場內，或揮淚痛哭、扼腕歎息；或欣喜若狂、情不自禁；或披掛上陣、盡情揮灑；或冷眼旁觀、振臂一呼。無不體現着力量與美、真實與客觀。並不象那些刻意包裝、濫竽充數的藝術，更不象那些半遮半掩、隔靴搔癢的新聞。

“平等的魅力”。體育競賽的靈魂是平等競爭。無論膚色、種族、貧富，都規則一致；也不論長幼、康殘、美醜，都機會均等。即使有個別好事者偷食禁藥違章犯規，則立刻有黃牌、紅牌示之。並不象到處是陰謀詭詐、指鹿為馬、錢權交易的政治，也不象掛羊頭賣狗肉、坑蒙詭騙、缺斤少兩的商業。

“友誼的魅力”。體育運動員既是對手又是朋友，這是司空見慣的現象。同場競技拼殺的你死我活，場外依然情同手足。不象時而沆瀣一氣，時而同室操戈；表面相互吹捧、背後相互拆台的官場宦海；也不象時而海誓山盟、時而後院縱火；表面和氣發財、背後機關算盡的市場商海。

┅┅我不懂橄欖球，可我懂體育；我不善於體育運動，但我喜歡體育，大概就是因為它具備着“真實、平等、友誼”等許多魅力。