【精品】學期班主任工作總結四篇

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，因此十分有必須要寫一份總結哦。我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編為大家收集的學期班主任工作總結4篇，希望能夠幫助到大家。

學期班主任工作總結 篇1

轉眼間這學期就結束了，在學校領導的指導下，特別是在黃先華主任的鼎力協助下，班級工作在多方面取得了可喜的成績。現把本學期的工作情況作一個簡單的彙報：

　　一、加強學生的習慣養成教育。

在本期我主要抓了以下幾方面：1.衞生習慣的養成。要求學生時刻保持自己座位周圍的清潔，我經常檢查，有時也幫助打掃，不過，那個學生必須在班上當眾謝我。我還經常和學生一起打掃清潔區。這樣慢慢地培養學生講衞生、愛衞生的習慣。後來，學生能在值日表和勞動委員的安排下做好教室和清潔區衞生。2.學習習慣的養成。我主要是糾正了學生們在聽、説方面的不恰當的做法。如老師講課，同學回答問題時，他們時常聽半截或甚至不聽就開始自顧自地發表意見。針對這種現象，我提出一些要求：必須認真聽完一個同學的回答後再舉手，或補充，或糾正錯誤，並且舉手時不得大聲叫嚷。回答問題的同學不得重複別人説過的話。回答時把一句話想清楚後，再説完整。就用這樣的方式訓練學生聽、説的能力。加強養正教育、重視文明禮儀。為了讓學生得到有效的教育，平時我和黃主任注意整理學生的放學隊形、強調上下樓梯的規矩、監督學生課餘活動內容等，我們還開展了“文明用語在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己””“我們是朋友”等班會活動。

　　二、加強班級管理，培養優良的班風、學風。

班幹部是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋樑和紐帶。在這個學期裏，我們慎重地選拔和培養班委會成員，大力表揚班委優點，幫助班委樹立威信，鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法，同時更嚴格要求班委成員在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用；培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，班長毛雨涵在文明禮貌、行為習慣、學習等方面能起到很好的帶頭作用，被大家評為“文明禮儀之星”，勞動委員劉俊祺能帶領同學搞好清潔衞生，而且現在班上很多同學能主動打掃教室或清潔區，生活委員楊俊賢能很好的安排一切，每天都會有人搶着跟他去抬早點，這些新班委能切實旅行好自己的職責，成為我在班級管理上的得力助手，同時又影響了其他同學，形成了良好的班風、學風。

　　三、加強學生的安全教育。

我對本班的安全高度重視,平時擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識,不厭其煩地對他們進行安全教育。由於學生好動,我不但對他們進行安全知識教育,而且在課餘時間我也注意去觀察他們的動靜,只要發現了某個學生有不安全的行為,就及時進行教育。我利用班會或者其他時間反覆強調安全,讓學生認識到安全無小事,在日常生活和學習中應該時刻安全第一。比如，教育學生嚴格遵守學校的作息時間,上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍,不準不經家長同意就到其他同學家玩；要求學生在校內外不做危險的遊戲。如;互相追打、奔跑等；教育學生不爬牆,不爬樹,不爬學校的籃球架,不爬陽台上的欄杆；教育學生不買三無食品,不吃腐爛變質的食物,不喝不衞生的水和飲料,不吃陌生人給的東西；教育學生不帶危險的物品到學校(如:木棒、小刀、匕首、****等利器進入校園。)；教育學生無論是集體活動還是體育課,都必須在教師的帶領下進行,不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮；教育學生在遇到他人生病、遇險等,要及時報告老師；指導學生學會使用各種求救電話；結合汶川地震,組織學生採用板報等形式進行地震安全知識教育,學生在一定程度上明白了面對突發性災難事件如何應對。

　　四、密切聯繫家長，共同關愛學生

本期中，我們經常與家長聯繫，平時藉助電話、網絡這些快捷的聯繫工具，必要時走訪，及時交換學生的有關信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作。學生取得了成績及時向家長報喜，也在網絡班級上刊登，學生有錯時我們主動與家長取得聯繫，對家長做到温和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。比如，本期，艾兆龍找本班的一個同學要錢，以至於家長有意見，我和黃先華主任一起冒着雨找家長交流看法，得到了家長的理解，問題圓滿的解決了。家長對班主任工作有意見，我們抱着有則改之，無則加勉的態度。由於得到了家長的理解、支持，我的工作得到了事半功倍的效果。

總之，本學期中，在學校領導的指導下，在黃先華主任的主動而有力的協助下，加上其他教師的積極配合下，我班的工作比以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚地認識到存在的不足：一、班級的班風、學風建設雖有起色，但還須繼續重視和加強建設。二、班規雖形成但未能一一落到實處。三、學生的教育評價體系還沒能形成完善的班級評價制度。這些説明班級的管理工作任重而道遠。我願用我有限的能力和無限的熱情，做好自己應盡的工作！

學期班主任工作總結 篇2

還真是不能盡善盡美，期末成績的揭曉，雖沒能達到我預想的大獲全勝，但勉強安慰我的好幾天費勁心機的考前動員。或許，我還是有點不切實際，總想抓住機會，考個揚眉吐氣。班級的綜合評比在前，七科之中除了政治，歷史，化學以很小的差距落後。優生人數也不少；不過，超過別人的所有科目，項目，也沒有太大的優勢。有學生戲謔：“老師，是險勝，小勝。”總之，萬事不會盡如人意，但我們卻可以朝着完美的境界努力!回顧半年來的工作，很有必要，總結得失成敗，更為了明年的中招皆大歡喜。

　　一語文教學

（一）本期的收穫是作文教學

1 加大作文的寫作，評講力度以後，作文整體水平有提高。

具體的做法是：雷打不動的每週一篇作文，在加上週測試卷上的一篇，準確是每週兩篇。評改力求有實效。通常的做法是：自己很快的看一遍，像改卷的速度。按中招的50滿分，打出分數，然後歸類，找出一類共性問題和比較突出的個性問題。評講要及時，集中講評時間不用很多，但重點放在課下自己找時間重新寫，到過關為止。規定好：不上45分的作文重寫。這樣一來，很多同學改掉了應付的毛病，因為怕反攻。還該改掉了以前只有數量沒有質量的問題。

2 我自己的.帶頭寫下水作文也有很大的作用。

以前只是有這樣的念頭，而沒有付出行動。今年下狠心，強迫自己在寫中提高，想給學生帶個頭。另外，不會要求學生時心虛，儘管寫的自己很不滿意。但還是把它看做戰勝自己，挑戰自己的機會。鼓起勇氣接受學生的考驗，敢於亮出自己。事實證明：很多學生以前很害怕寫作文，現在已經能很輕鬆對待了。當然也和評講時有意的表揚，鼓勵是分不開的。

3 日記，摘抄的堅持一如既往。

本學期仍然堅持學生的日記，摘抄的批改。要求到位的同時，對自己，學生的意志，毅力都是一個很好的鍛鍊。慶幸的是：我們都堅持下來了！儘管，偶爾有同學拖延，少寫幾次。

（二）課堂改革的深入進行

1轉變以前的有意識的追求課改的形式為自覺考慮形式和教學內容的結合。

不再為了形式而形式，更多的思考如何真正提高學生的語文素養，形式只是為教學內容的服務。同時敢於跳出教材，回到生活中學習，應用語文。雖然這一點做的還遠遠不夠。

2對於死知識的落實方法，也有新的點子。

摒棄以前一些費時費力的笨的檢查方法，檢查更靈活，更細緻，更深入。對一些學生敢放，對一些學生死死盯緊，不搞一刀切。更好的發揮小助手的作用。

3 課堂教學中的關注面，關注度，關注方式都有好的變化。

以前雖然也不歧視差生，但還是沒有今年的對學生的關注面大，力求做到：為了一切學生。也認識到真正需要更多關心的是一直落後的學生，他們的心靈太脆弱，長期以來沒有得到過肯定，支持，表揚，鼓勵。也儘量注意到性情，性格，家庭背景等的不同做到因人而異。

（三）做的不好的方面及問題的查找，解決

1 閲讀教學，基本上沒有很好的展開，主要原因是：過多的精力在寫作教學，

還有認為下學期還來的及的思想。從幾次的大考試卷分析看，普遍的閲讀題目，都有不按套路，不得要領的問題。下學期的一箇中心教學任務就是：加大閲讀教學的力度。從注重方法開始，用中招例題，知識點要全過一遍。

2 對於個別輔導還做得不夠，主要是輔導的人數少，每次的效果也不是很好，也沒有堅持下去，還有自己找到不是原因的原因：學生沒時間。總之，我是在這一方面做到不夠！爭取下半年，再努力！

　　二班主任工作

（一）在活動中加強班級凝聚力，目前班級氛圍良好

學校組織的好幾次大型活動，我自己都能做到極其重視，提前準備，認真排練，都取得了很好的效果。達到了我想在活動中加強班級凝聚力的目的。如：冬季運動會中的男女十人跳大繩，男女400米接力賽在內的很多的集體，個人項目都取得了第一名的成績。紀念12.9大合唱中我們班以新穎的形式，洪亮的聲音，整齊的服裝等遙遙。還有團委組織的教師節手抄報活動，我們上交作品的數量質量都很突出。還有年級組織的教室佈置評比活動中，我們也是第一名。還有很多的各種大大小小的活動中，我們班都毫不遜色！

我個人認為活動的參加最終的意義並不在什麼樣的成績。但是，重視活動的過程和參與，這是對所有集體成員的教育，磨練，團結，態度，意志，品質，能力等眾多方面的鍛鍊。也就是不可缺少的教育的機會。由於這樣的認識，我會比別的班都重視活動，不害怕麻煩，也注意活動學生自主能力的訓練。而這樣的結果恰恰是每一次都取得了出人意料的好成績。密切了師生感情，加強了班級的凝聚力，鍛鍊了很大一部分的各種能力，素質。

（二）班級常規管理制度化，細化，學生自主化。

這一點，我不用詳細的總結，一直以來都做的很好。

（三）對學生中的個性問題的處理，講究實效，藝術，長期而不是簡單，粗暴，計後果。比如：今年和去年相比，同樣是學生之間朦朧的感情影響到學習，但今年就更理智，藝術。師生保密的談話，互相寫信的方式，長期關注的堅持，最終取得了令我滿意的結果。

（四）需要完善的方面和急待處理的問題

目前，的問題是前後的落差越來越大，在保證前面優生優勢的前提下，如何補差是一個急需解決的問題。害怕是：長期的差成績會打消他們學習的積極性，和學習的主動性等。優生的弱科，差生的心理是最重要的兩個問題。

體育訓練也是後一段時間必須重視的事情。主要是督促的方式，方法，更要的是訓練的結果。爭取達到人均和去年持平。長跑就是重頭戲，必須年後一天一測。

過去的一年我的工作有很大的進步，也取得了很好的成績。但是，我卻認為不足，不夠的地方更多。過去的教訓會成為今後的經驗，新的一年我會再接再厲，永不滿足，追求更大的進步！

學期班主任工作總結 篇3

時間過得真快，我擔任一年級班主任也經一個學期。在這一學期中，剛開始時是痛苦的，後來我和我的學生們體會到了成長的快樂。

一、一般學習習慣的培養

一年級國小生剛入學十分興奮，上課積極回答問題，但是在學生的上課習慣、課前準備習慣、作業習慣、預習和複習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等都差強人意。我根據學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發言舉手時，告訴學生為什麼上課發言要先舉手，再進行示範練習，要求人人掌握規範的舉手姿勢（舉左手，略高於頭，不要碰撞桌子發出響聲）。發言的體態及聲音的高低。

從心理學的角度看，學生對技能的形成會產生遺忘，因此反覆抓，抓反覆，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統的訓練，使之形成行為遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣。

二、紀律衞生常抓不懈

一年級國小生自我管理能力差，在衞生方面不注重保持，我多以主題班會形式向學生們倡導愛護班級衞生人人有責，讓每個學生有班級主人翁的責任感，並且衞生管理落實到具體的班級幹部監督。經過我們班學生的共同努力還獲得了流動紅旗。班級的紀律有班長車振聲負責，由趙東陽、於瑞等負責監督。每個月評選衞生之星，紀律之星，在班級起到榜樣作用。

三、後進生是本班難點

目前我們班有5名後進生，國小一年級已經體現出與其他學生的落差，為了不讓這幾個孩子掉隊在起跑線上，我經常找家長了解其家庭狀況。通過了解後發現後進生的工作任重道遠，這幾名學生共同特點是家長對其孩子成長關注性較弱，對於孩子行為習慣方面也十分溺愛，家庭教育的缺失讓班主任的後進生工作中又加重了一筆。

學生的家長受教育程度不同，班主任應以包容心態對面對後進生。經過我長時間觀察一年級的後進生主要是反應慢，需要多次識記，多次學習，反覆回顧才能達到課堂上其他學生的程度，雖然老師也為後進生個別輔導，對後進生能得到暫緩但仍不能根本解決後進生這一難題。所以班主任對家庭教育的倡導工作勢在必行，還需要跟多的努力！

學期班主任工作總結 篇4

在我剛踏上工作崗位的這個學年，我接受了一個全新的班集體，這之前我是對班主任工作最多隻能談得上是，只有理論，而沒有實踐的一張白紙。這是我人生當中第一次當班主任，這個班的特點是：

（1）學生活潑、好動，思維活躍，情感豐富容易被調動。

（2）學習主動性強，學習自覺性較高。

（3）綜合能力及素質有待提高，因為學生的家庭環境影響，所以許多良好的行為習慣還沒有形成。在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調動學生們的學習自覺性，提高他們對學校的熱愛，培養他們具有良好的心理及人格品質。

一、把學生位置擺正。

書上説：學生是教育的主體，一點不錯，學生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學生研究透，各個年齡段，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎麼讓他接受你的教導。軍法有云：知已知彼，百戰不殆。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發引導。其實，學生到學校來，誰都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學生良莠不齊，我們就要區別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鑽研高尖新技術，怎麼可能呢？不要高尖新技術沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態要放寬一些，任意拔高要求無異於拔苗助長，得不償失。小孩子小，在嚴格要求的同時，儘量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，並儘可能多地讓學生愛到讚揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環。有一位同學好打架，批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次週會課時，我都對他的點滴進步給予表揚，這一下子，他也沒時間打架了，經常找好事做，我再在班上一表揚，同學們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個人。

二、通過多方面的活動，增強班級凝聚力，改變工作方式方法。

本學期我們學校接受了許多各種各樣的活動考驗，通過形式各樣的大小活動不僅發展了學生全面素質，我們老師也獲得了鍛鍊機會。有體現全校學生精神面貌的“廣播體操比賽”；有促進幼小過渡的活動“幼兒園孩子及其家長來校參觀”，我們的學生熱情地接待了可愛的小弟弟小妹妹，在這過程中，師生都體驗到了“以校為榮，以校為家”的主人翁精神，加強了校風與班風的建設……。我們班的孩子個性好動活潑，思維敏捷聰明，但做早操總是不認真對待，在六星評比中這方面也是比較差。儘管我嘗試了許多方法，如評選早操星，大力表揚表現好的同學等，但情況仍不見有大的好轉，孩子們還是比較懶散。通過此次大型活動的幾次彩排，我終於在各位領導、老師的幫助下，發現了自己教育失敗的原因所在——在活動前，沒有向學生做好充分的動員工作，及給予明確要求，也就是自己的組織、引導能力有偏差。在各位領導的幫助下，我調整了自己的教育手段：

首先，重視每次活動的動員工作，通過抑揚頓挫的聲調，及慷慨激昂的情感去感動學生，牽動着學生的情緒。讓他們覺得“不做不行”，有種“欲罷不能”的感覺是我每次動員工作的目標，雖然實際與目標還有距離，但是我會努力不斷總結經驗朝目標挺進！

其次，我給學生的要求儘可能做到簡潔、有力、明確。然後，在活動過程中注意落實。嚴格檢查學生是否按要求做到，並樹立榜樣進行大力表揚。

最後，活動結束及時進行反饋，肯定學生做得好和進步的地方。同時提出不足及下次的期望。如此下來幾次活動，學生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了這種組織方法後，經常變換着對孩子的獎勵和激勵手段，變戲法似地刺激着孩子，使他們總有動力驅使自己在各方面做得更好。學生在進步，我也在成長，相信只要堅持把自己取得到所收所獲不斷積累下來，吸取失敗的教訓，學會分析解決問題，總結做得好的經驗，就能使自己有更大的收穫！

三、充分利用表揚這一工具。

雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化後進生的過程中，有一二個紀律表現的差生總是我行我素，效果不太明顯，學習動機不強的學生還沒有能夠有效地激發他們的鬥志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。工作中要更加註意與年段和學校配合，借力使力。主要收穫是：能讓大多數學生快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人！每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當着全班同學的面發怒！規範學生行為！掀起學習的熱潮，完善自我形象。在學習中同學們能互相幫助。採取多鼓勵少批評的方法，基本上做好後進生的轉化工作我的班主任工作由於經驗的欠缺，在許多方面還是存在着不足。如：

一、班會課與晨會課沒有做好充分地計劃與準備。

除了學校要求重視的主題班會以外，我並沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間。所以學生的精神面貌不佳，班風還沒能完全樹立起來。而通過思考與後半學期的實踐，我發現班會課其實有很多很多內容可講，而更重要的是能通過這些活動增強班級凝聚力，加強班風、校風的建設。我們班的班會通常先由學生自己總結，然後是我講近期發現的問題並以多種形式進行教育。目前，我們面對的學生思想比較複雜，如，我的學生因為崇拜我們學校表現突出的劉荔姐姐，竟經常到姐姐家門口拍門騷擾……，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然後有針對的做全體學生的思想工作。

二、每一次活動前後應作好思想動員和總結。

不管是學校組織的各種比賽，還是外出活動，我應在事前作好思想動員。使學生端正思想，增強了堅決克服困難的決心另外，每一次外出前，都應強調紀律性和同學的互助友愛；外出回來，再讓學生自己進行總結做的好的和做的不好的，表揚熱心助人的同學。

三、應動腦筋巧設計，運用多種途徑教育。

從大的方面來説，班級管理的各種規章制度、實施辦法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設計；從小的方面講，對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而每當我自己卻忽視了這一要點。所以以後要勤動腦，腦海裏出現一個新念頭時，就要馬上把它記下來，並儘快付諸實施。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新台階。