英語教研組期末工作總結集合13篇

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？以下是小編收集整理的英語教研組期末工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

英語教研組期末工作總結1

一學期即將結束，回顧我們教研組所走過的串串足跡，倍感欣慰。本學期，我們教研組教師在學校領導的關心和指導下，團結協作，緊緊圍繞學校教學工作重點開展教研活動，加強管理，強化過程，嚴格要求，充分發揮教學研究、教學指導和教學服務的職能作用，積極探索課改的新經驗，新方法，現小結如下：

一、規範管理，全面提高教學水平，提高教學質量。

圍繞學校的工作計劃安排，執行細則。本學期進一步嚴格、規範了常規教研工作：

1、及時做好了檢查、督促、考核工作。每月下旬分別對每一位老師作業、教案、反思進行了比較全面的檢查；

2、通過聽課等方式提高課堂教學質量，促使我組語文教學活動深入開展。

3、立足課堂，抓好常規。

4、努力創新，期中教學調研後，找到教學中的不足，更好的開展教學活動。

二、開展校本教研，提高教學能力。

1、開展“科學認讀課題”研究

本學期語文組低年級繼續以“科學認讀”理念為引領，紮實開展國家級課題“在科學認讀中開發學生的學習潛能的實踐與研究”，不僅注重生活化識字、剪貼本識字，還充分利用校本課程《詩語》開發學生識字潛能的研究；10月份xx老師執教了科學識字課《逛超市》；12月份xx老師為老師們開了一節《蔬菜水果排排坐》的科學識字研討課。

2、開展“讀寫結合訓練”為主題進行研究和實踐

我校中高年段圍繞“讀寫結合訓練”這一主題，進行“讀寫結合”的探索，歸納出每課的讀寫結合訓練點，整理成冊，包括課文片斷、教師指導、學生仿寫例文、教學反思等，為教師的教學提供範例，同時也作為我校“文化語言”課題的階段性展示成果。

3、課外閲讀課研討活動

借學校被評為第二屆書香校園這一契機，繼續推進書香校園的建設，注重學生優秀文化的積澱。真正落實雙週課外閲讀課的教學，組織課外閲讀推薦指導課、讀後交流欣賞課和主題綜合閲讀指導課的觀摩活動，切實提高課外閲讀指導課的質量、效率。9月29日，xx國小語文組開展課外閲讀交流課研討活動。四年級3班xx老師為大家上了一節主題鮮明的課外閲讀推薦課——《今天我是升旗手》。12月3日，xx國小語文組開展了課外閲讀研討活動。三年級4班xx老師為大家上了一節情趣盎然的課外閲讀推薦指導課——《淘氣包馬小跳——尋找大熊貓》。

4、承辦區級語文研討活動

3月20日上午，xx三年級語文集體備課研討活動在我校舉行，來自兄弟學校的40多名教師參加了此次活動。活動中，我校的xx老師和xx老師分別執教了三語第二單元的《西湖》第一課時和《拉薩的天空》第二課時。

4月14日上午，xx第六屆國小語文學科帶頭人課堂教學展示活動在雨外小舉行。區教研室xx老師、xx老師親臨會場，與兄弟學校的40餘名教師全程參加了此次活動。此次教學展示活動安排了本區四位今年剛評上學科帶頭人的展示課，他們分別是xx國小xx老師執教四年級《珍珠鳥》、xx國小xx老師執教六年級《錢學森》、xx國小xx老師執教四年級《一路花香》。

5月9日，xx國小承辦了xx市第三屆課外閲讀指導課競賽一等獎課例觀摩活動。活動由區教研員xx老師主持，區教研室組織了20xx年xx市課外閲讀課堂教學競賽一等獎的優秀代表教師來我校獻課。其中xx國小的xx老師執教的`是主題綜合閲讀指導課《兒歌，我們的歌》。

5、專家引領活動

語文資深教學研究專家xx老師本學期四次來到我校指導青年教師語文閲讀教學。先後指導xx執教了《英英學古詩》、xx執教了《做一片美的葉子》。有了專家的引領，我校青年教師能夠更快地站穩講台，綻放自己的光彩！

三、語文活動豐富多彩

第三屆屆讀書節活動中，我們圍繞“xxxxx”的主題開展了豐富多彩的系列活動。整個活動包括師生共讀、生生共讀、親子共讀等篇章。讀書節期間，師生、家長踴躍參與，活動豐富多彩。有引領大家讀書的“書香班級”、“書香家庭”和“讀書小明星”評選活動；有美國作家桑德拉·希斯內羅絲《芒果街上的小屋》籤售會，“浸潤書香”美文誦讀比賽；一年級古詩吟唱比賽；有溢滿書香的經典詩文考級大比拼活動；有動手實踐的“浸潤書香”小報製作評比；有每月“優秀讀書卡”評比；學生習作集評比；班級圖書角評比活動；全校寫字比賽等。

總之，在這一學期裏，我們付出，我們收穫，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿着“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。

英語教研組期末工作總結2

本學期我們英語組全面貫徹市、縣教育局對國小英語教學的工作精神，落實了縣教研室的工作部署，結合我校實際情況和學生的學習情況，腳踏實地地開展了英語教研和教學工作，努力營造良好的英語學習氛圍，用心培養和提高我校學生的英語綜合素質。本學期，我對英語教研工作總結如下：

一、同伴互助，學科帶頭人引領，提高課堂教學能力

1.本學期我組織了老師們利用教研活動時間和課餘時間觀看優秀教學案例光碟。通過互動研討的方式來吸取這些優秀的教學方法和手段為我所用。

2.組織教師參加縣教研室的送課下鄉活動，並積極參與互動評課，提高自身專業水平。

3.利用週六英語學科專業培訓的時間，組織學科帶頭人舉行公開課，對常用的課型進行執講並和老師一起研討課例，提高課堂教學的有效性。

4.國小的袁枚老師由於身體原因不能上課，我組織我校其他的英語教師每週二到幫助他上課。使國小的英語課正常的進行。在安排了新的英語教師後，為使他們儘快熟悉英語教學，我常到國小送課，併為新教師講解教材的重難點。當然，這些工作都沒有白做，國小的英語成績每次都有提高。新上任的英語教師也從不會上課、備課，轉變到基本能利用教學策略來上課。

二、開展多樣的英語活動，營造了良好的英語學習氛圍

1.根據我校學生的.實際情況，我組織開展了寒假作業展評活動、“慶六一”手抄報比賽活動。

2.同時我設計的每單元一次的單元主題作業也很好的利用了起來。學生們設計的越來越有水平。

三、積極開展校本教研，並參加網絡教研，拓寬了學習交流渠道

本學期共開展了8次集體備課教研活動，並保證了每次的備課都有知識點考核、案例研討和互動評課，並能把教學案例組織稱一次課堂實錄。老師們雖然帶的班很多，教的也是不同的年級，但老師們都能及時的把大集體備課的二次備課上傳至教研平台。

此外，還組織老師對對話課的教學策略進行了研討和修訂。通過這一系列的活動，老師們都一致認同，積極參加各類英語教學活動，能增強自身的專業發展，轉變教學觀念，並結合自己的英語教學，將好的教學方法運用到自己的教學中。

四、教學成績仍需努力提高

在本學期期末測試中，三、六年級的成績較好，特別是六年級的成績比上一學期可以説是有了一個大的飛躍。但是四、五年級英語成績不容樂觀，特別是五年級的英語成績平均分只有64.9分。

學生考試情況分析：

1.學困生的轉化效果不明顯。

2.大集體備課上傳的二次備課質量一般，個性備課內容少，針對性不強，還有個別老師出現評價性的備課。課後反思不具體，沒有根據有針對性的問題進行有意義的反思。個別老師只寫兩三行，敷衍了事。

3.作業的佈置與批改，還沒形成一個系列。有的老師進行了自評、組評和師評。但有的老師的作業都是千篇一律的評語，沒有新意。

下學期工作展望：

1.制定各年級教學要求與目標，規範統一英語教學的各項要求，如：作業、課堂學習習慣；

2.想方設法，走進學困生的心靈世界，逐步端正他們的學習態度，尋找適合他們的教學方法，讓他們也獲得學習英語的喜悦。

3.繼續開展有效的校本教研，幫助教師提升自身的業務水平。

4.積極開展活潑有趣的課外活動，激發學生學習英語的興趣。

英語教研組期末工作總結3

回首20xx年的國小英語教學工作，我仍舊堅持從我區國小英語的實際情況出發，以基礎教育英語課程改革綱要為理論依據，認真落實初期制定的各項任務，積極探索、努力學習，為提高英語教育和教學研究水平，推進基礎英語課程改革，提高我區國小英語教育教學質量做了一些工作。現簡要回顧如下：

一、以科研為載體，用新的教育理念，指導各項工作。

1、繼續參加市級《國小英語主體性課堂實驗研究》課題，並召開了一次實驗教師課堂教學交流會，邀請了市英語教研員參加，教研員對我區的實驗工作給予了肯定。

2、參加省級實驗課題《外語教育評價研究》的開題會議，20xx年9月，接受了省教研員的來阜調研，兩名實驗教師的觀摩課受到了省教研員的高度評價，並將這兩節課製作成課件，作為案例分析在全省教學研討會上交流。

二、加強理論學習和培訓，不斷更新觀念。

1、積極認真地參加省、市各級培訓。一年中我參加國家級培訓一次，省級教師培訓四次，市級英語教研員、教師培訓兩次。通過培訓學習，切實地從自身轉變觀念，提高素質，努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、學者型教研人員。

2、針對我區英語教師現狀，加強轉崗及外聘教師的培訓工作。堅持每月一次的教材、教法培訓，併成立以校為單位的英語教研組，發揮組內備課、教研優勢，鼓勵各校教師互相聽、評課，以經驗教師帶新成員教師;以骨幹教師帶全體教師。一年來，通過教學研討，座談會，論文交流等一系列活動，努力構建一個開放的.、寬鬆的、暢通的對話機制，使英語教師能及時交流經驗、體會，理解

新英語課程目標，瞭解課改進程，把握課改脈搏。

三、加強教育教學研究，注重實效。

1、專題講座

①《英語教師必備素質》

②《國小英語板書及導課技巧》

③《佈置20xx年學年度工作計劃》

④《總結20xx年學年度工作》

2、教材教法講座6次。

3、組織全區研究課5節。

4、在礦工街國小組織市國小英語第二界年會，我區一節觀摩課在會上交流。

5、下學校及聽課情況：

①下學校23所。

②聽課112節。

6、舉辦區國小英語書法比賽。

四、取得的成績

1、20xx年4—5月，我區參加全國國小生奧林匹克競賽預、決賽成績喜人。我獲得國家基礎教育研究中心頒發的優秀組織獎。

2、20xx年9月，率領我區7名教師參加市英語教師技能比賽。獲團體賽第一名，七個項目我區摘取四個項目的第一名。我獲得優秀指導獎。

3、20xx年9月，我區4名教師代表我市參加省教師技能比賽，成績優異。

4、胡旭、趙宇娜兩位教師的英語課被省教研員推薦為國家級優質課。

5、指導省級優質課5節，省級優秀論文13篇，市級優質課5節，市級優秀論文4篇。

五、存在的問題

1、課時問題

國家關於開設國小英語教學的有關文件中明確指出：四——六年級每週授課不可少於120分鐘，但有的學校並沒有執行，還有的學校因為師資緊張，沒有英語教師承擔教學任務，英語教學進度不能正常完成。

2、師資問題

國小英語是打基礎階段，師資力量尤為重要，但我區現有53名英語教師，英語專業僅佔9人，轉崗23人，外聘21人，這是以後英語教學的一個隱憂。

3、教師素質問題

①教師課時量或兼課多，缺乏自覺的理論學習。

②新聘教師培訓不夠。

建議：

①穩定優秀外聘教師，防止外流。(已有兩人外流)

②各校校長、教導主任有必要重新領會精神，給予英語教學以高度重視。

③盡力多引入英語本科，大專生，為國小英語教學增添力量。

六、下一步工作打算

1、繼續以科研為載體，用新的理念指導各項工作。

2、加強理論學習，加大教師特別是轉崗、外聘教師的培訓力度。

3、突出教研重點，努力提高課堂教學效益和教學質量。

4、做好20xx年全國國小生奧林匹克競賽預賽及決賽參賽學生培訓及指導工作，爭取再創佳績。

回首20xx年，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺塌實，辛苦中留下回味，不足激勵我奮進，勤勉播種了收獲。如果説過去的一年裏我在工作中取得一點進步，這和局領導的信任鼓勵和各校領導及英語教師的支持分不開，今後的工作還等待着我去思考、去探索、去實踐。在新的一年，我要以嶄新的精神面貌，創新的工作思路，塌實的教研作風去迎接全新的挑戰。

英語教研組期末工作總結4

本學期，我們英語教研組在學校領導的關懷指導下，開學初制定了務實的工作計劃。我們認真按照開學初制定的計劃開展教研活動，較好地完成了本學期工作任務。現總結匯報如下:

一、注重理論學習，提高教育教學水平

只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際情況，我組教師認真學習相關的教育文件、教學理論。通過學習,大家明確了減負增效的主要目標，增強了責任感和緊迫感，通過師徒結對，集體備課，大家互相幫助，取長補短，運用現代化教學技術優化課堂教學，不斷創新教學手段，,從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發，組織課堂教學，並倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，努力提高40分鐘的課堂教學效率

二、抓好教學業務工作 提高教師的專業素質

1．加強備課的規範性，集體備課與個人備課相結合

備課是上好一節課的關鍵和前提。我們採取集體備課與個人備課相結合的辦法。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，隔週為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元並主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然後，同年級備課組教師進行討論，最後達成共識，之後形成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。

2．組織示範課、公開課，開展聽課、評課活動

每一位上公開課教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。本學期安排了馮靖，林霞，王錄榮 3位教師上公開課。三位教師上課的結果都能達到公開課要求的效果。

3.為了提高全組英語教師的專業知識，本學期我英語教研組全體教師進行三次專業知識考試，考試成績都非常好。

三、強化常規要求，規範教學工作

全組老師遵照教學常規要求，規範自己的教學工作，大家認真分析新課程標準，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。七年級着重培養學生的英語學習興趣和習慣，加強學習方法的指導。八，九年級在原基礎上注重培養學生的閲讀理解和綜合運用英語的能力，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理。為了能更好地提高英語教學質量，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統一整理單元知識點、習題練習，並形成系統的教學資源，做到課課通、單元清，為提高教學質量提供保障。

在教學中根據各班學生的實際情況，靈活調整,結合英語教學的特點，重視每週兩天的晨讀，切實提高學生的英語自學能力。同時，繼續堅持進行單元小檢測，及時瞭解學生學習狀況進行提優補差。此外，我們鼓勵學生主動地接觸英語，並且利用網絡資源學習英語以及英語國家的.文化，從而培養他們對英語的愛好和興趣。

四、下一步工作設想：

1．紮紮實實深入開展校本教研。

2．多渠道、多形式提高教師素質，逐步形成專業素質較高的教師羣體。

3．積極探索各個年級的英語教學形式，注意做好各個年級的銜接工作，加強畢業班英語教學的研討，努力提高畢業班的英語成績。

回首這學期，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。如果説過去的一學期裏在工作中取得一點進步，這和領導的信任鼓勵和全體老師的支持以及英語組全體成員的努力是分不開的。當然，我們畢竟還是個缺乏經驗的集體，在工作中還存在着很多的不足，還需不斷努力。今後的工作還等待着我們去思考、去探索、去實踐。在新的一學期，我組盡力將能以嶄新的精神面貌，創新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰！

英語教研組期末工作總結5

轉眼一學期即將結束，回顧一學期我們英語教研組2位老師的工作、學習，很有感觸，應該説，在每位英語老師的辛勤勞動下，在學校領導的關心、指導下，取得了一些成績，但也有一些值得今後改進的地方。在具體的工作中，我們重點抓了以下幾個方面：

一、利用教學常規，規範教學工作。

全組教師能認真領會《英語課程標準》的精神，認真鑽研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生的英語水平達到《課標》的要求。在平時的課堂教學中非常注意強化國小英語“聽、説、讀、寫”訓練。結合英語教學的特點，實施每週一次的早讀制度，切實提高學生的閲讀、會話能力。因此各位教師平時堅持做到：認真對待學生，指導學生髮準每個音;全面負責，把好語音關。國小英語的教學要求之一就是要打好語音、書寫基礎。各位教師在平時較注重指導正確的書寫，訓練學生從抄寫字詞向抄寫句子過渡，提高他們的書寫能力。特別是4年級的字母教學。同時，推行聽讀的檢測功能，培養學生課前朗讀舊知的習慣，讓學生在校內、校外都能夠自覺地接觸英語，培養他們對英語的熱情。在備課中，能嚴格按照新課程理念的要求，認真備課，做到清晰、規範，備過程、備方法、備教材、備學生，力爭做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，儘量用英語組織教學，並要求學生用英語進行簡單的會話。課後認真反思，及時總結得失，以利於以後的教學。為了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，努力做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，力爭做到課課通、單元清。

二、優化課堂教學，提高師生能力。

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關係到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學好教育教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，並注意吸收其他老師的寶貴經驗。而且都不滿足已有的英語專業知識，利用課餘時間，閲讀英語雜誌，參加各種形式的繼續教育，以切實提高自己的英語知識水平。

興趣是最好的老師。讓學生學好英語，興趣是關鍵。我們從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。在教學中我們注意創設和諧的教學氛圍，平等的師生關係，注意讓學生體現最多的成功，將失敗的機會降至最低，儘量讓學生們在英語學習中身心愉快。積極參加業務培訓和英語教研活動，不斷充實自己。只要有外出聽課、學習的機會，大家都會積極參加。

開學初，我們英語組結合校教學研究周活動，認真進行業務知識學習和理論知識學習，有效備課等。已經落實開展“集體備課”活動。利用教研活動集體鑽研教材，集體探討教法，接着全組成員分頭去備課;然後集體備課;課後認真討論教學得失、回顧小結。

三、緊抓學科質量，提高全面素質。

我組教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加強提優補差工作，尤其加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流於形式，一定程度上使差生縮小了與其他學生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如在班級中開展“學習優勝小組”的.評比活動和小小英語角，從學生的上課、作業、英語能力等方面加以評分，極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。，提高了學生整體素質。積極遵守區教研室和學校的規定，做好對低年級學生口語的檢測工作，提高口頭表達能力，為今後的英語交際打下良好的基礎。同時利用校本課程和業餘時間輔導學生參加東營市英語才藝展示，並有十幾名學生晉級，參加複賽。

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在着很多的不足，這就需要領導和老師在今後的工作中不斷地給予我們幫助、指導，也需要向兄弟學校不斷的學習、請教。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今後的歲月裏，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新，使我校英語教學工作更為出色!

英語教研組期末工作總結6

我校英語教研組是一個團結、進取、求實創新的團隊，是一個積極參與課改實踐的團隊，是一個紮紮實實，腳踏實地，一切為了學生髮展的特色團隊。

一、英語教研組制度健全，組風良好。

英語教研組有11位教師組成，分高段和低段，擔任全校8個班級的英語教學課程。雖然老師們的工作量飽滿，且超負荷，但老師們個個精神飽滿，傾心傾力地工作。組長和各位備課組長認真擔負其職責，各個組員團結協作，教研組有計劃、有組織地開展各項教研活動，不管是內部日常的分組備課、評課，還是外出聽課、學習，每次活動都能做到“定時間”、“定地點”、“定主題”。英語組在配合學校其他日常工作，如配合班主任管理班級、外出活動跟班等也做得非常好，他們工作負責，是班主任最信任的幫手，本學期還有3位老師兼任班主任工作，他們都工作出色。

二、英語教研組虛心，上進，業務求精，態度嚴謹，認真負責。

英語組對各位老師的備課、上課、批改、輔導和評價各教學環節一絲不苟，各位老師的教案須提交電子版。

在教學設備管理和使用方面，英語教研組也算是學校的楷模，他們的電腦操作水平都很高，每學期要利用電腦出練習卷和試卷，能自己製作經濟實用的課件，為課堂教學服務。英語老師上課幾乎每天都要使用電教設備。

三、英語教研組敢於改革，敢於創新，效果顯著。

作為課改實驗區一分子，我校積極投身課程改革，而英語組更是一馬當先，人人深入學習、領會課改精神，積極參與課改實踐。目前，我們以杜郎口中學教育模式為榜樣，發揚其優點，正在創建符合自己的教育模式。

在課堂教學有效性研究方面，所有老師積極參與，真抓實幹。低年級英語組具體做法是：瞭解新教材各年級內容的編排，分析新教材與老教材的異同。研究教學新知識時，如何調整教學思想、教學方法及對學生的要求。高英組重點在以下幾方面進行研究：課堂練習有效性；課堂教學有效性；課外作業有效性。

四、英語教研組勤於學習，善於反思。

我校英語教師十分重視自身英語素質的提升，認真看書學習，鑽研業務。我校英語組老教師言傳身教，耐心幫助青年教師上課，備課，研究教材的重難點。青年教師也十分用心求教，認真聽課，凡是在我校任教一學期以上的老師，教育教學水平都能得到很大的提高。我們組在教學上也勇於反思，經常進行教學研討，之後把各自的感悟寫進自己的教案裏。

五、反思過去，憧憬未來

一個學期的工作結束了，回頭想想我們的收穫真不少，對教研組計劃中涉及的有關工作完成得也很不錯，無論從教學還是學科活動，大家都取得了可喜的成績。明年我們將從以下幾方面繼續努力：

1、更加認真踏實地做好日常教學，讓學校滿意，家長滿意，爭取本組的家長投訴率為零。

2、繼續開展課題研究工作，以科研帶動教學。

3、務實的做好口語操練工作，使之真正地服務於英語教學。

4、思考出更好的學科活動，以活動促進英語學習。

5、進一步培養學生在日常生活中積極的使用英語的習慣。

收穫的一年過去了，相信在學校各級部門的領導下，在英語組全體老師的共同努力下，今後的工作會取得更大成績。

六、英語教研組下一步工作打算。

1、繼續以科研為載體，用新的理念指導各項工作。

2、突出教研重點，努力提高課堂教學效益和教學質量。

3、繼續聘請外教；加強國際交流活動。

4、繼續與兄弟學校進行英語教學交流活動，努力提高教育教學水平。

5、加強隊伍建設。英語組應繼續加強學習，努力成為一支觀念新、業務強、素質高、敬業又具備奉獻精神的.好團隊。

6、繼續加強課堂研究。加大英語課堂教學質效的探究，開創新的英語課堂教學模式。

回首這一學期，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。如果説過去的一年裏我們在工作中取得了一些進步，這和局領導的信任鼓勵和集團以及校領導的支持是分不開的。今後的工作還等待着我們去思考、去探索、去實踐。我們會以嶄新的精神面貌，創新的工作思路，踏實的教研作風去迎接來年全新的挑戰。

英語教研組期末工作總結7

隨着新課程改革的全面推進，學校辦學檔次的不斷提升，我們英語組作為學校的基層組織，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們科組本學期我們英語科組以市、鎮、校教研工作要求為指導，提出了這樣一個工作總要求，即以從“關注如何教”轉向“關注如何學”為教研工作重點，以“教研大課堂”為教研活動形式，以“教師專業素養研訓”為鎮的工作目標，以“課題研究”為校本教研活動，切實提高英語教學實效。現對本學期工作作如下小結：

一、理論聯繫實際，積極參加鎮舉行的一系列專業素養研訓活動。

為了讓老師們更深刻地瞭解當一名與時俱進的'教師應具備的要求與條件，造就一支高素質的國小英語教師隊伍，本學期我科組教師積極參加我鎮宣教辦舉辦的“國小英語教師專業素養”一系列培訓。並在每次培訓後，集中教師對培訓後的所得進行一次探討和學習，進一步通過學習、反思和研討提高教師的自身文化素質。本學期我科組繼續開展“讀專著，促發展”的交流活動，組織繼續學習《兒童英語教學實用技巧》、《英語新課程標準》有關新課程的文章和通過網絡資源的學習，掌握新課程的基本理念，關注和追蹤新課改的動態，正確把握英語教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的英語課堂，全面提高學生的英語素養。

二、利用教學常規，規範教學工作。

認真落實常規教學的各項任務，堅持每週一次的英語教研活動，響應鎮宣教辦的“以整體教學觀優化課堂教學，打造實效、高效課堂”精神，落實重點和難點，集體備課——現場授課——評、研課——二次研課——教學反思。集體備課的活動，充分體現團隊精神，利用集體的智慧促進和提高教學教研工作。本學期每位老師都已經完成教研組佈置的校內公開課以及聽課任務，課後都參加了評課活動並寫了評課稿;過程考核方面，英語組也率先完成學校佈置的任務，充分展示了我們教研組的整體實力水平。

三、具體的工作和取得的成績

1、組織教師參加市、鎮的“教研大課堂”活動。

2、出色的完成了校園英語文化活動。

3、本學期英語組繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文、教學心得，堅持寫讀書筆記，提高自身修養。

4、堅持每週一次的英語教研活動。

5、各年級英語備課組制定了系統的複習計劃，組織教師認真研討複習課。

英語教研組期末工作總結8

時間的車輪不停地轉，轉眼間，一期的工作又近尾聲。在學校領導的關心，我們全組教師努力、踏實地工作着，默默地耕耘着。一些非教學上的形式工作讓我們感受到了壓力，同時，這種壓力也成為影響我們做好教育教學工作的阻力。總結本學期英語教研組的工作，我們一直朝着以下幾個方面努力，雖然沒有還沒有知道我們的教學是否取得進步，但是至少讓我們學會做一些非教學方面的活動。下面是我們組工作之餘完成的一些事情。

一、加強學習，提升素質。只有勤於學習才會樂於施教，也只有勤於學習，我們才能真正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強化學習教育，充實教師知識結構，提高教師理論素養。

1、校本研究：全組教師利用課餘時間抄寫很多學習教案，內容包括：新方法、新理念、新技能等。

當然，學校在每一次校本培訓的內容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。在抄寫的過程中，知識已經無形中進入我們的大腦。同時，我們拓寬學習渠道，尤其是在沒有課的情況下，我們進入互聯網查找學習資料、共享教學資源等，從而不斷提高英語組每位教師的業務素質。

2、根據學校的中繼教的要求。

本學期，結合學科專業和自身工作需要我們先後自學了《怎樣聽課與評課》，同時還寫了心得體會，從中受到很多啟發，通過這次讀書活動使我們每位教師對工作的態度，對人生的追求有了更深刻的反思和認識，認識到一個人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。

3、加強學後反思，做到學用結合，本學期，學校要求每位教師每個單元要有教學反思。

二、抓好教研組業務工作，促進教師專業化發展

1、加強對教材的創造性研究，教學資源共享。

2、組織校內公開課，開展聽課、評課活動。

本學期安排了全組九位教師上公開課。

當然，因為時間、精力的因素並不是每一位上公開課教師都要以説課的形式，結合教學理論，講述教學流程安排的理由和想法，而是抽出典型性課進行説課及評課；全體教師都參與評課並由一位組長主評。

教研組還組織教師集中辦公室利用因特網學習先進的'教學經驗，並結合本校本班的實際情況提出自己的教學調整方案。

3、計劃開展課題研究工作，但是工作沒有得到支持，計劃夭折。

其實，只有“以科研促教改，以教改謀發展”才能更好地提高學生英語水平，提高教學效果。

三、開展自我反思；少數教師先進的教育理念還未真正轉化為自覺的教學行為，只有經常對自我教學進行反思才能總結出自己在教學上的得與失。在上文以提到本學期我們的教學反思任務。

四、工作方面的不足之處：

1、瑣事太多，有些組內活動只能蜻蜓點水，不能做到具體化、實質化；

2、組內教師作業多，但是因為學生英語水平低，作業只有數量，沒有質量；作業內容沒有向知識的深度和廣度延伸。

五、今後工作設想：

1、加強案例研究、個案分析，注重對優秀教師經驗的總結提煉和推廣。

2、繼續強化教師的專業協作和教學反思，進一步提高教師的教學基本功。

3、開展課題研究。

我們敬業，我們不計得失，樂於奉獻；我們像團烈火，積極向上。路是無盡的，天是廣闊的，領導的厚望是深遠的，每一段成功的後面都將是一個新的開始。我們付出，我們收穫。在以後的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教育教學工作得到提高而努力。

英語教研組期末工作總結9

緊張繁忙的一學期又要結束了。在縣教研室、學校教務處和師訓處的正確領導和監督下，在英語教研組全體教師的共同努力下，我組認真落實期初制定的各項任務，充分發揮縣英語學科基地的作用，積極開展教學研究工作， 深入探索我組教學模式，在各方面取得了新的進步和成績。下面我就對本學期工作作簡要回顧：

1. 繼續加強理論學習、撰寫教學論文和承擔課題研究

我組成員認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質。在教學中，我們要求每位教師結合本組教學模式努力做到"三創新"-- 創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術是創新外語教學的重要途徑。教研活動時我們採取備課組輪流的方式進行系統的專題發言，然後全體成員結合自己的實際教學參與討論。在一次次熱烈的發言和探討中，教師們提升了自己的理論素養，也進一步激發了教學的熱情。我組成員還認真鑽研教學科研工作，利用業餘時間撰寫教學論文，其中有些論文獲得了很高的獎項有些在市、縣級的教學雜誌上發表。很多教師承擔了縣、校級的課題，在課題研究中表現出了熱情和能力。

2．積極開展教學研究活動，起着基地示範作用。

英語組一方面引導教師一切從實際出發，針對不同的學生靈活運用教學方法。另一方面定期組織教學研究活動，通過上課、聽課、評課等形式進行課例研究，使本組全體教師共同提高，人人受益。本組教師相互學習已蔚然成風，大家都能相互聽、評課，互相學習，取長補短。各成員不但積極參與以備課組和教研組為單位的課堂教學活動，同時為了向全縣乃至市展示我們英語組的實力，我組有關老師代表本組向全縣展示了幾堂縣級公開課。

在活動中全體教師互相鼓勵，羣策羣力，充分體現了團結協作，共同發展的良好團隊精神，為我組提高了知名度。我們還積極參加縣教研室組織的各類教學研究活動，在活動中我們作為基地學校教研組發揮着積極作用。我們一方面積極學習，積極參與，另一方面毫無保留地向兄弟學校傳經送寶，把我們寶貴的教學經驗和方法介紹給他們。如：起始年級的陶冬梅老師的《Talking about family 》，七年級年級趙利美老師的《What’s your favourite book?》,在縣級教學研討課活動中，給全縣兩個不同年級段的教師分別作了新課導入和閲讀課的示範，起到了很好的示範輻射作用。

同時，也利用市先進的教學資源，積極開展“城鄉互動課堂教學的研討活動”，如本學期和黃浦區光明中學進行了高質量的城鄉互動課堂教學的研討活動。東門中學英語組的教師以此為平台認真汲取市優秀教師教學經驗，認真參與聽課評課的教研活動。同時，在縣教研室的指導下，本校的八年級年級胡羣華老師也上了一節展示，共同切磋課堂教學的藝術，豐富了我校校本研修的內涵，拓展了教師專業發展的途徑。

3．加強備課的規範性，集體備課與個人備課相結合

備課是上好一節課的關鍵和前提。我們採取集體備課與個人備課相結合的'辦法。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）。四統一（統一的教學目的、統一重點、統一作業內容、統一的教學進度）。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每週有1-2 節課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一課並主講，明確本單元教學內容的基本語法和重要詞彙以及所需的教法等。然後，同年級備課組教師進行討論，最後達成共識，之後形成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。

4．認真探討，加強作業批改的規範性和藝術性

本學期我組響應上級領導的號召，積極探討作業批改的規範性和藝術性，先進行相關理論學習，然後由個人結合平時的教學纂寫心得體會和論文，再在第17周的教研活動上成功地進行了一次“作業批改”的教學論壇。通過這一系列的活動老師們對作業批改的重要性有了深刻的認識。他們深感首先要精選作業（專項題與分層題），然後要多樣性、藝術性地進行批改，最後還要對作業進行有效地訂正。有了對作業批改認識上的提高，今後的教學獎會有新的提升。

5、積極參加各種培訓 ，認真搞好帶教工作

我組教師積極參加校本培訓以及其他層面上的各種培訓活動，並在這些活動中表現良好，認真完成各項作業和任務，能真正做到通過活動提升自己的業務水平。同時我們還認真搞好帶教工作。在帶教中，我們帶教者不斷總結經驗，反思自己的教學歷程，有選擇的、把好的、成功的經驗和心得傳遞給新教師，有針對性地對其指導。這也促進我們帶教者專業的提升。而且，新教師思想活躍，新思想、新觀念充斥着大腦，也影響着我們觀念和思想的更新。師徒帶教的過程其實是一個相互促進、相互提高的過程。我們英語組全體成員通過這一工作，切實有效地提高了我們組的整體水平、搞活我們組的各項活動以及進一步推進和完善了我們組的新型的教學模式。

6．積極輔導學生參加英語競賽並取得優異的成績

我們學校是全縣的窗口學校，它既要為兄弟學校起到示範作用又要為上一級學校輸送優秀的人才。所以選拔和輔導優秀生是我校教學工作的一個重要內容。我們英語組對這一工作抓得很實、很有效。“選好苗子、指定計劃、全心投入、精心指導、緩解心理壓力”是我組培養優等生的原則。教師們遵循這一原則，盡心盡力，取得了輝煌的成績。在每一次縣級比賽中我們無論在團體還是個人獎項上得獎的覆蓋率很大，而且名列前茅。

總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮鬥。

英語教研組期末工作總結10

在教研中心及學校領導的關心支持下，我們英語教研組全體成員共同努力，積極貫徹教研中心精神，認真執行學校教育教學制度。以新課程標準為指導，以優化課堂教學、培養學生良好的學習習慣為重心。在工作中，紮紮實實不斷創新，團結合作，積極開展教科研活動，切實提高了教學質量和教師自身的業務水平。以學校“一切為了每一位學生的發展”的辦學思想為指導，以整體推進基礎教育課程改革為中心，以深化課堂教學為重點，以全面提高教學質量，全面提高學生綜合素質為目標，羣策羣力抓好英語科教研教學工作，切實提高教科研工作水平。現做如下小結：

一、落實教學常規，規範教學工作。

一學期以來，我們以教學為中心，認真落實常規管理，進一步規範教學行為。堅持常規教研活動的制度，堅持每月一次的大教研組活動，使常規工作有序地開展，把常規工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環。本學期我們有計劃地組織教師對教育教學理論的學習、轉變教師觀念。認真學習《英語課程標準》，深入學習新課程的先進理念，深化自己的教學活動，改變了過去以“教師為中心”的傳統教學理念，樹立了“面向全體學生，突出以學生為主體，促進學生髮展”的新的教學理念，將新課程標準的精神認真落實到具體的教學活動中，真正實現課堂教學的有效性，切實提高了教師課堂教學水平。

經教導處安排，開展了每人一節課活動，老師們積極參與，認真備課，力爭打造精彩課堂，並及時上交課後反思材料，教學技能有了明顯的進步。通過參加區教研中心開展的課堂藝術研討會，老師們倍受鼓舞，受益匪淺，增強了教學的樂趣，明確了教學思路，促進了教師專業素養的提高。

二、加強備課組管理，提升教學設計水平。

我們各年級備課組都能堅持每月一次的“主題式”備課、評課活動，以骨幹引領，同伴互助的“同組互相觀摩”形式，通過集體備課質量的提高來促進課堂教學水平的提升。備課時，老師們能認真鑽研教材，從點滴入手，瞭解學生的認知水平，積極查找相關資料。每次備課由1名教師選定一個單元並主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然後，同年級備課組教師進行討論，最後達成共識。這樣，充分發揮備課組的羣體力量，一步步把教學研究引向深入。大家取長補短，資源共享，共同提高教學效果。

三、深化課堂教學改革，不斷提高教學效率。

教學質量是學校教育的生命線。我們英語教研組全體老師十分重視向40分鐘要質量。我們嚴格執行“六個統一”，結合定期的教學研討活動，積極研究和探討優化課堂教學、提高教學質量的策略和方法，注重有效教學。可以説，一次準備公開課的過程，就是一位教師成長的過程。通過聽課及評課，老師們提高了上課及評課的水平。從第六週開始，張文傑，衣芳娟等老師就陸續上了觀摩課或交流課，從選定課題、備課、試教到製作課件，每一個環節均做到精益求精。老師們以課例為載體，結合具體的教學情境，共同探討、審議一堂課的設計，在探討中引發爭論，互相促進。第15和16周，六年級的穆連強和董惠娟老師還分別上了六年級英語交流研討課。

老師們取長補短，互相切磋，共同探討，為了一個共同的目標——教書育人而努力奮鬥。不斷探索，追求更優異的成績，將是我們今後繼續努力的方向。

四、開展教育科研，提高教學質量。

教育科研是能否成為現代教師的重要標尺。我們教研組的老師清醒地認識到，教育科研是提高教育教學質量和教師素質的必由之路。針對我校學生的實際情況和日常教學中令自己困惑或突出的問題，老師們認真地學習和探討相關理論並分別確立了科研小課題，以問題為中心開展了專題行動研究。我們期望通過實驗研究，我鎮各國小生源均來自各自然村及鎮直機關，由於受家庭等方面的影響，學生學習程度參差不齊，兩極分化嚴重，於是，在教學中，我們盡力兼顧每個學生，並有針對性地鼓勵、引導後進生，做到定時、定量、定對象，讓他們樹立自信、端正學習態度，有效發揮他們的積極主動性，逐步增強英語學習興趣，從而提高學生的整體水平。為激發學生的學習興趣，我們開展了四年級英語書寫比賽;五年級英語手抄報評選活動，大大提高了學生的綜合素質。提高自身的教科研水平，切實改進教學方法，提高教學質量。

五、繼續加強學習，不斷提高自身素質。

《英語課程標準》對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要加強學習，不斷更新教育教學觀念和知識結構，提高自身的.綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。為此, 我們繼續組織全組教師學習先進的教育教學理論，學習優秀的教學論文與教學設計，及時瞭解當前國小英語教改的最新動向。同時，我們還請方玫教授先後為我們作了有關英語教學與英語語音知識的講座，不斷提高全組教師的教育教學能力與水平。

一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，團結協作，在今後的工作中加倍努力，使教研工作服務於學生，服務於教師，為提高教育教學質量鋪路、架橋。

六，今後的努力方向。

回顧一學期的工作，有付出，有收穫，更有不足，作為教研組長，在平時的教研工作中，的確還有很多欠缺，我鎮的英語教研工作還有待於進一步改進提高。爭取下學期從以下幾個方面作出努力：

1、把教研活動做細、做實，做到有計劃、有安排、有落實。

2、為全面提高學生語言技能，開展豐富多彩的英語課外活動。

3、為全面提高我鎮英語教師的專業素養，鼓勵老師們多上網學習新的教育教學理論，並及時寫出學習心得，爭取每週上傳到網頁。

我鎮英語教師基本上跨學校教學，但是我們依然無雨無阻，兢兢業業，勇敢向上。相信，在各級領導的關懷指導下，通過我們的不懈努力，一定會取得更加優異的成績。

英語教研組期末工作總結11

我鎮國小英語教研組在區教研中心和學校各級領導的關懷指導下，以新課程改革為契機，以新課程規範為教研導向，認真學習課改理念，加強校本教研，完善課堂教學，不時提升英語教師的教學水平，圓滿完成了學期初制定的工作計劃。以下是我組教研工作的簡要回顧。

一、加強理論學習，提高教師理論素養。

從教師的不同需求動身，採取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高了理論學習的效果。使教師轉變了教學思想，接收、融合、運用新的教育理念為目標，着眼課堂教學，不同程度的提高了英語教師的專業水平。

二、抓好常規教學工作：

1、制定好學期計劃，教研組要求教師對教學常規中的備課、作業批改、常規課、備課組活動等做了統一、具體的要求，發給每個教師，使大家的工作做到心中有數，有的放矢，確保本學期的工作順利開展。

2、配合學校的`教學常規工作大檢查對教研組內的教學常規進行了一次細緻認真的檢查，並對發現的問題進行了個別提醒，並督促存在問題的老師進行了和時的整改。

3、做好每月一次的單元集體備課活動，對一些不太好處置的教材進行討論，各抒己見，以求最佳方法處置教材。特別是四年級教材，對於同學的學和老師的教存在一定的難度，我們教研組成員就商討出了“靈活運用教材”的方法，挑出重要詞句和重要句型進行特別處置，使同學掌握起來比較輕鬆，因而有效的達到教學目標。並且在集體備課的前一週，組內成員互相閲讀教學設計，並提出修改意見與建議，然後制定出共案，上研討課，形成組內共學習，齊頭並進的機制。

三、開展形式多樣的英語課外活動，提升同學綜合素質。

新課程改革倡議要培養同學的綜合能力。因此，我們利用課外活動時間開展兒歌、英語歌曲、小遊戲、講故事等一系列活動。激發和培養了同學興趣、使他們樂學、想學、愛學英語，讓同學感到：“It is fun,it is easy.”

以上是我們在本學期教學中取得的一點成果，但還存在一些缺乏，是我們下學期應努力做到的：

1.作業安排方面的缺失。

作業安排單一，檢查方法不到位，沒有采取較為適當的獎罰制度，致使一局部同學經常不按時完成作業，一些開放性的口頭作業實效不大。

2.同學兩極分化嚴重。

因為英語的特殊情況，同學在不時學習中，出現了好壞分化現象，學困生擴大，教師只注重優等生的學習，忽略了學困生的學習，沒有和時輔導、檢查，因此要求每位教師制定具體的計劃和目標，對這局部同學進行有計劃的輔導。

3.我們教師的教育教學水平、駕馭課堂的能力、基本功有待進一步提高。

總結過去就是為了更好的發明未來，但願我們的明天更空虛、更美好。

英語教研組期末工作總結12

本學期，在學校領導的直接關心下，在教研中心領導的支持下，我們英語教研組這個團結、和諧的小集體，認真貫徹英語學科教學計劃，不斷學習新課程標準，深化國小英語素質教育的研究，開展了一系列英語教研活動。本學年，我們面臨着建教學樓的困難，七位老師被分在四個校區進行教學，但是我們“形散而神不散”，除了堅持每週一的常規教研外，我們經常進行電話教研，網絡教研，遇到問題，及時解決。在教學、教研方面，我們做了以下工作：

一、 組織英語教師認真學習新課標，學習相關的教育文件、教學理論。

本學期我們組織英語老師認真學習新課標及相關教育文件，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的責任感和緊迫感，將課程從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發落到實處，並倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。開學初，教研組組織英語教師學習《英語新課程標準》，並在此基礎上，根據新課程標準的思想來進行集體備課，安排組內教師進行上課活動，全體教師進行評課活動。

二、 以課題為中心進行英語課堂教學改革研究。

根據學校實際，確定課題並進行研究，並重視調準修改和教學隨筆的撰寫，把節約出來的低效勞動時間轉移到有效、高效的思考、切磋、改進教學設計上來，開展備課、説課、上課、評課為主的活動。

三、 開展了一系列英語教研活動：

1、開展了一系列的集體備課、上課、評課等活動，其中包括：率先執教、有效課堂大比武、教案評比、作業設計等等。在這些活動中，我們不斷探索教材，不斷提高教學效率。同時每次上完課後還進行反思，總結，不斷提高自己的教學水平。在英語教學上缺乏時效性，對學生的關注還有欠缺，是目前我校英語教學存在的`兩個重要問題。下學期應該在這兩個方面予以重視。

2、 經常在班內舉行英語對話表演，排練了英語小短劇，並藉着這個機會，培養學生學習英語的興趣，發展自主學習的能力和合作精神。

四、 繼續加強教學工作。

按照課程計劃上的課時，把提高質量的重點放在日常教學過程的優化上。教研組和學校定期進行認真工作檢查，同時對於在檢查中發現的任何問題及時研究，及時解決。同時在第10周分別對三—五年級進行期中測試。在期末考試前，教研組安排教師對三至五年級的學生進行朗讀、背誦與口語考試，保證了對教學質量的評定，期末考試結束後，要求每一位教師做出質量分析。

五、 開展了各種英語課外活動。

本學期英語學科成立了興趣小組，堅持按時開展活動，不僅豐富了學生的課餘生活，而且提高了學生的綜合能力。

老師們在工作中辛辛苦苦，任勞任怨。每位教師都代着四五個班的學生，除了上課，平均每週要批改幾百份作業，每個單元的測試卷都全批全改，在學校做不完的工作，帶到家裏繼續做。天天堅持上晨讀，部分老師象朱宵靜、盧丹、陸淳還參加了教師的值勤工作，特別是早上值勤，在寒冷的室外站上半個多小時之後，還要忙着趕到班裏給學生上晨讀。這種孜孜不倦的工作精神實在令人感動。兩位代課教師年輕雖小，工作熱情絲毫不亞於其他教師，朱宵靜老師利用自己的空閒時間主動為學生補課，單元測試完之後，自己複印卷子為學生讓學生二次過關。因為語文、數學老師參加教學藝術研討會，朱老師一天曾經上過六節課。聲音嘶啞了，多喝幾杯水；身體疲倦了，趴在辦公桌上歇一會兒。孫璐璐老師臨近期末才接了四年級的英語課，由於其他原因，四年級前五個班的英語落下了不少課，孫老師想盡一切辦法，一邊讓學生適應自己，一邊快速而有序地把課補上。在孫老師的精心安排下，學生在短時間內，輕鬆而快樂的學習並接受了大量的知識，圓滿完成了本學期的學習任務，同時，孫老師的工作也得到了家長的肯定。

一份耕耘，一份收穫。我們灑下了辛勤的汗水，也取得了可喜的成績。以下是我們本學期取得的成績。

有效課堂大比武。開學初，學校舉行了轟轟烈烈的有效課堂大比武活動，我組骨幹教師仇穎代表我組參加，備課、製作課件、做教具，忙得不亦樂乎，其餘組員也給予了大力支持和幫助。

在區英語課堂教學藝術研討會上，陸淳老師被推薦並執教了一節讀寫觀摩課，效果極佳，受到了教研室領導、教研員以及全體英語教師的一致好評，為學校爭得了榮譽。

教師專業基本功比賽。本學期，我們繼續組織教師參加了“聽説讀寫”的基本功測試。為了進一步提高自身基本功，我們不斷收集資料，閲讀大量書刊，不斷交流材料，實現了資源共享，為每位教師的學習提供了有利條件。仇穎和陸淳兩位老師獲得了基本功一等獎。

四年級學生書法比賽。積極準備並參加了四年級學生的英語書法比賽。四年級的同學都是剛剛接觸到英文書寫，從開始就養成良好的書寫習慣，對孩子的一生都是至關重要的養成良好的書寫習慣，對孩子的一生都是至關重要的。劉佳、杜文平兩位老師每人組織一個英語書法班，利用課下時間認真輔導學生書寫，作業經常帶到家中批改，給學生及時指導，比賽取得了較為理想的效果。

五年級學生英語競賽。五年級學生英語競賽更是忙壞了我們三位五年級的三位英語教師，她們為了學生能真正學得知識，取得好成績，經常起早貪黑、披星戴月，可是誰也沒有一句怨言，聚在一起談論的總是如何解決輔導中出現的問題，如何指導學生進行更有利的學習。

教師説課抽賽。我組成員積極參加教研室組織的教師抽賽活動，首次用全英語説課給每位老師提出了更高的要求。大家都認真準備，組織起來反覆説練，不存在任何僥倖心理，充分體現了我校的工作作風和我組的團結合作精神。

為了提高教師的教學、教研水平，區教研室組織了部分教師參加了教師的遠程研修。我組執教五年級畢業班的三名教師仇穎、陸淳和盧丹積極參加了該項活動，在網絡平台上與北京的教育專家和全國各地的教師交流學習，並圓滿完成了課業，上傳作業超過28篇，評論達48次之多。作為兼職教研員，仇穎老師同時還參加了區教研室組織的兼職教研員培訓，帶動本組教師結合教學實際，選擇了新的研究課題並遞上了申請。

綜觀當前的英語教學形勢，對照兄弟學校的教學成果，我們深深意識到了自身的不足，在今後的工作中，我們將不斷學習、不斷改革，提高課堂教學質量，爭取在今後的教學工作中繼續努力，再創輝煌！

英語教研組期末工作總結13

一學期匆匆而過，短暫、忙碌卻充實，我們英語教研組在各級領導的關懷下，認真學習學校和教研室的有關教學計劃，嚴格執行教學制度和要求，在工作上紮紮實實、不斷創新，團結合作，圓滿完成各項任務。同時，我們以“新課標”精神和“愛的課堂”標準為指導，圍繞學校和教研室提出的各項計劃，開展了多種形式的教研活動，切實提高了教學質量和教師自身的水平。現將本學期的工作彙報如下。

一、教研組情況介紹

本學期，英語組成員平均年齡為x歲，年輕充滿活力，勇於創新，積極進取，團結奮進。雖然我們英語教師人員少，擔負的教學任務重，但是我們具有團結合作的品質，通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，在工作上大家互幫互助，增進彼此之間的團結與合作。有這樣一個團結，勤奮，創新，進取，開心的團隊，我感到驕傲。

二、加強理論學習，更新教學理念

通過每月的一次學習培訓，組織本組教師學習《英語新課程標準》、《國小英語教學與研究》有關新課程的文章，掌握新課程的基本理念，關注和追蹤新課改的動態，正確把握英語教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的英語課堂，全面提高學生的英語素養。每月均在組內組織的教研活動中，除了探討具體的教學實際問題之外，還邀請了xx縣國小英語教研員xx老師對教師進行指導，在“高年級的閲讀教學”這個課題上有了一定的成果，閲讀教學的課型已經基本形成。另外，劉老師還對如何説課，如何評課給出了專家性的指導。

三、教學常規方面

年級組內的老師經常地在一起備課，相互交流好的教法，集思廣益，為學生呈現一堂堂有價值的課，利用集體的力量提高教學水平。認真貫徹學校“愛的課堂”的要求，關注學生自身能力的發展，重在培養學生的學習積極性，通過開展一系列的有效遊戲來提高課堂教學效率。在課堂組織方面，教師也十分注重學生學習習慣的培養，發揮各自的聰明才智，利用遊戲來吸引學生注意力，從而保證課堂的高效。

四、具體工作和取得的成績

1.教研方面。本學期每一位教師都上好了一堂公開課，課前教師們精心設計，反覆試教，為學生和老師呈現了一堂堂精彩的課。其中有xx，xx幾位教師的課結構完整，流暢，受到了一致好評。另外，我組還邀請了xx縣國小英語教研員xx老師對我校“高年級英語閲讀教學”，如何説課和評課等方面進行了指導，我校的英語閲讀教學風格已基本形成。再各位老師們的`共同努力下，我組還負責了“國小英語高效課堂—國小高年級英語閲讀教學”的課題。

2.教師成長。本學期，英語組教師調整課務，參加了“xx縣第x屆英語校本研討會”和“xx市農村英語教學比武”活動，在活動過程中，每一位教師都積極參與，沒有任何人缺席，大家學習都非常認真，並在活動後寫好了感想和收穫，大家都表示這樣的活動讓自己收穫很多。

3.英語競賽和活動。本學期，我校英語組原創英語劇xxxx在六一文藝匯演活動中深受好評，本節目打破傳統英語劇學生參與面窄的局面，總共有x個演員參與。此劇從劇本，錄音，排練，到服裝，舞美和舞台佈置，都凝聚着每一位英語教師的心血，大家在大汗淋漓的排練場面，永遠銘記在心，充分體現了團結奮進的精神。另外，各位老師在繁重的工作之餘，犧牲自己的休息時間為學生輔導，我校在希望英語口語大賽中的獲獎率為百分之x，取得了三等獎x人，二等獎x人，一等獎x人的可喜成績。