教研組期末工作總結

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，讓我們一起認真地寫一份總結吧。我們該怎麼寫總結呢？下面是小編精心整理的教研組期末工作總結，僅供參考，歡迎大家閲讀。

教研組期末工作總結1

轉目間又到學期之尾，我們在感恨不生苦短之餘，對綜合組一學期工作加以梳理。全體教師以管理要效果，不斷更新課堂教學模式，活躍課堂氣氛，互動探討，合作學習，注入了我校教學長久的活力，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績。現總結如下：

　　一、教研組建設方面：

隨着科學的發展，形勢的需要，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，並有着強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質和業務能力培養的問題。我們將要更新教育教學觀驗，完善教師自身知識結構，不斷探索新的教學模式，方法，將“教學常規”務實，結合實際工作，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標。

1.加強業務學習力度。制定業務學習制度和計劃，將“教學常規”認真落實到實處。本學期教研組活動，要求自學研討，並經常交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。

2.綜合組的教師基本是老教師，都能夠獨立承擔上好公開示範課，能夠自覺堅持在自己的工作崗位上，嚴格要求自己，跟上時代的發展，在課改的洪流中不斷進步，都能圓滿完成學校分配的教學任務，獲得比較滿意的成績。

3.關注教育科研新動態，注意收集新信息，跟着時代的步伐，與時俱進，努力學習，我們在這一學期中：①將“教學常規”認真落實到實處，加強綜合學科教學系入常規工作管理。②組織上好研討課，形成每兩週一次聽評課活動。③着重抓好綜合組的集體備課，發揮集體的智慧。④通過網絡，虛心求教，互相交流，互相學習，回覆認識，瞭解教育時代新動態。以促進我們教學工作的改進和效率的提高。

　　二、是積極參加教育主管部門組織的各級專業培訓。

加強教研組凝聚力，培養組內的老師的團結合作精神。我們教研組人數多，學科雜，專業人數少，老師承擔教學任務均有十八節課，但我們努力創造和諧快樂工作，增進老師之間的交流了解，密切聯繫，並在工作上互相幫助，增進教師之間的合作精神，以集體的智慧和力量來完成各項工作任務。使每一個人倍感集體的温暖，領導的關心和同事的友愛。因此組內風氣較好，對領導和教導處的指示和要求，及時上傳下達。集中精力圍繞教學教改努力做好各項工作，教研組內具有一種團結構建和諧，奮發向上的工作環境和氛圍。

　　三、常規教學方面：

1.認真落實“常規教學”各項任務。

全組教師認真學習，理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規教學檢查中老師的三冊都基本完成。全組教師聽課任務均達到學校要求。

2.教學成果：

本學期開設了多個興趣小組。分別有音樂舞踏隊，舞踏《小小阿里郎》為桂林洋農場祝五十週年文藝晚會活動演出，“六一”節到美蘭區參加活動演出。體育組有武術隊、體操隊、足球隊、田徑隊興趣小組集訓，有待準備競技參賽。美術小組加強訓練分別以“幸福中國”為題材創作了五幅作品：《植樹添綠》《海之藍》《搜救》《鄉下書角》《我給奶奶當導遊》等，為學校出黑板專欄。取得了良好的成績，在校裏外各種類型活動中受到了家長和領導的充分認可，提高了學生的素質，同時為學校增添了光彩。

　　四、今後工作的努力方向：

1.進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念。

2.努力學習，提高業務知識，進一步加強和豐富教研組的教學，教研活動，使本組教師的水平進一步提升。

3.在實踐與理論的結合要下功夫，要將經驗寫成心得，要寫教學論文。

要不斷提升課堂教學效益，從課堂入手，全面提升自身素質等。

教研組期末工作總結2

本學期以來，我組教師繼續發揚一直以來的互幫互學，互謙互讓，協作奮進，共同提高的集體精神，紮實有效地完成了開學初所定的各項教研工作計劃．成功地舉行了預定的江寧區8年級教研活動以及江寧區現場交流推進會．有效地提高了學生學習物理知識的興趣．有效組織並圓滿地完成了我組區骨幹以上教師課題的申報活動。現就一學期來的工作作一大體的總結．

統一思想，達成共識，認真落實: 開學初的教研活動，除完成常規教研任務以外，我們主要在兩件事上達成了共識．一是通過重申上一學年就已確定的我組關於教學實驗器材的管理及使用條例．（如實驗前上網登記預約,器材由每週第一次使用的教師統一領取，最後一次使用的教師負責收回；同一節課時內，先用的教師負責叫學生送給後用的班級,完成後及時填寫實驗記錄等）．使大家都能自覺遵守組內協定．通過我組教師長期一致的努力，在各次大考中無論8年級還是9年級都取得了很好的成績，並受到了高度的評價與讚揚。 認真搞好新老教師的傳、幫、帶工作，是我組教師之間互幫互學，共同提高的一個具體體現；也是我物理教研組整體教學成績始終處於區先進行列的原因之一。對一位新教師，除聽他講課並指導和交流外，都分別以不同形式去給他上好示範課。我組在上一學年就已經達成共識並養成了習慣。物理教師完成學校規定每學期聽的１2節課中原則上必須５節是本組教師講的課．而聽本組教師的課必須隨堂聽，即在事先不通知的情況下去聽．聽課之後必須與授課教師進行有針對性的交流． 以集體利益為重，精誠團結，樂於奉獻．

本學期以來，無論在本組教研課題申報的過程中，還是在開展的兩次學科區級活動中．每位教師人人一心，精誠團結，樂於奉獻，將一個團結協作的集體優勢發揮到了淋漓盡致的程度．最終在每一項活動上均取得了令人滿意的效果．特別值得一提的是,我們 雖是競爭對手，但主要還是合作伙伴 是對手，就免不了競爭．但更主要還是合作伙伴．競爭從屬於協作． 同行是對手，對手就有競爭，這是常識．但在我組，競爭的前提是通力協作．是競爭從屬於協作．我們都深知，我們的真正對手其實是區內所有同行教師．自上一學年以來，我組始終在統一徵訂資料，統一出試卷，基本統一在同一段時期內測驗等方面保持着高度的一致．從不含糊，從不例外．

總之，通過一學期以來組上教師的團結合作．使我校物理成績在原有基礎上又有了一個明顯的起色，我們相信，本年度我校的物理成績，必然會在上一年度的基礎上再有一定的提高。

教研組期末工作總結3

本學期，我又榮幸的被聘任為學區四年級教研組長，為了把這份工作完成得更加出色，彌補上學期教研工作中出現的不足，我在開學初就為自己制定了嚴格的工作計劃：

①積極參加海淀區教研活動，及時彙報教研活動中的新的收穫，傳達區教研下達的精神指示。

②以不同形式組織學區四年級教研活動，至少活動一次。

③組織一至兩次聽課活動，組長帶頭。計劃的指定為我更好地完成教研組長這一職務指明瞭方向。

學期中，我共參加了六次區教研活動，第一次是在新進修學校，活動的內容是理解新教材內容，進行重點備課交流。束老師將新教材每一個新授主題羅列於表格之中，我們自由選擇重點備課內容，回家後進行細緻備課，已備交流之用。回家後，我努力將所選內容結合本班學生實際情況，進行細緻的整理相關資料，調整教學方法，與所在學校主任共同探討，設計教案，查資料，做課件，忙了整整一週，終於將自己所備教案准備出來了。第二次教研活動我們在第一次教研活動的基礎上，繼續將這個任務深化，同時我們又接受了新的任務，準備發言提綱《知識，情感，態度與價值觀是怎樣在教學中加以體現的》。

這個任務雖然看似簡單，但是確實是我們在教學中應該找中加以運用和把握的。回到家後，我經過冥思苦想，結合自己的教學行為，淺談了自己的教學，論述了題目內容。第三次教研活動是去完全國小聽新課改課，《老少新人同上一內容教學風采展示》，課上，三組老少新課改課從不同角度，不同層面講授了同一內容的課，可謂是別具特色，各有所長，使我深深感受到自身學習真是學無止境，教無定法，學無定規，我們在自身教學中真要結合學生實際，從學生自身特點出發，從學生學習的角度出發，實施教學，才能更加適應學生學習的需要。教學中要努力創設良好的學習情景，選擇學生感興趣的學習方式實施學習教學，學生的實際學習效果才能體現出來。

第四次教研活動我們再次來到新進修學校，參加這次教研活動的是三，四兩個教研組的老師，並且榮幸的請來了教科院的陶主任。我們坐在一起圍繞知識，情感，態度與價值觀之隔三為目標在教學中的體現這一問題進行了交流和探討，最後陶主任進行了總結髮言：知識，情感，態度與價值觀這個三維目標不是一一單列出來的，它是一個有機的整體。教師在制定目標時不用將知識，情感，態度與價值觀必須置於教案之中，分條羅列，但是教案設計中必須體現三維目標，教學中有對三維目標的不同重點教學，會上，我們還在一起就教學中的一些困惑進行了交流，陶主任把我們的問題一一回答。

整個活動主次分明，氣氛活躍，時在座的各位老師都受益非淺。回來後，我就這次活動寫了一份總結，下發給每一位組員爭取每位組員都能對知識，情感，態度與價值觀有個更清楚地認識，對這個三維目標在教學中的體現有個更加清醒地認識和了解，並將着這三為目標不斷運用於我們的教育教學活動之中，使我們所教的學生能在各方面有更多的發展。第五次教研活動是聽課，由於我所在學校離聽課學校比較遠，未能去參加，失去了一次絕好的學習機會。第六次教研活動我們如期來到進修分校，在這裏我們重温了上次教研活動中的課上內容，束老師帶領我們一邊收看錄像，以便為我們分析這些課上的閃光點，使我們對一屆好課的認識更加清晰了。也懂得了該怎樣去評價一節課的好差。最後我們坐在一起進行了觀課有感交流活動，在坐老師發言積極踴躍，形成良好的學習交流氛圍，同時也各有收穫。

作為一名學區教研組長，除積極參加區教研活動及時傳達上級的精神指示外，我在這學期還努力做到了以下幾點：

一、將每一次的教研活動內容和自身收穫，體會彙報。

二、組織所有組員學習重要的教研內容《知識，情感，態度與價值觀怎樣在教學中加以體現》。

三、下去聽課，由於本學區所涉及四年級班級較多和自身瑣碎事情多，我下校聽課主要集中在本地區，分別聽了大牛方四年級老師石霞的四節課，聽後進行了評課。

四、注重青年教師各方面能力的培養。

學期中，我多次來到大牛坊國小，組織教研活動，一起交流探討了説課方法，怎樣寫課後反思，碑刻中應該找中注意些什麼等。通過交流討論，不但完成了相關教研任務，還使組員間增進了瞭解，特別是是自己和組員都各有收穫。第五，積極準備展示課。本學期，我校如期舉行了走進新課程評優課展示活動，作為我校的一名教師，我積極報名參加了講課，並決定在講課當天請學區領導王校長和本組組員參加，並請我校王主任進行了通知，可到講課當天，由於他們都有事未到。

本學期即將過去，我自認為自己在擔任組長職務中還是努力的，基本是稱職的，但是工作中也存在着很多的不足，不過自己會努力將後面的工作做得更好。

教研組期末工作總結4

本學期,我又榮幸的被聘任為學區四年級教研組長,為了把這份工作完成得更加出色,彌補上學期教研工作中出現的不足,我在開學初就為自己制定了嚴格的工作計劃

①積極參加海淀區教研活動,及時彙報教研活動中的新的收穫,傳達區教研下達的精神指示.

②以不同形式組織學區四年級教研活動,至少活動一次.

③組織一至兩次聽課活動,組長帶頭.計劃的指定為我更好地完成教研組長這一職務指明瞭方向.

學期中,我共參加了六次區教研活動,第一次是在新進修學校,活動的內容是理解新教材內容,進行重點備課交流.束老師將新教材每一個新授主題羅列於表格之中,我們自由選擇重點備課內容,回家後進行細緻備課,已備交流之用.回家後,我努力將所選內容結合本班學生實際情況,進行細緻的整理相關資料,調整教學方法,與所在學校主任共同探討,設計教案,查資料,做課件,忙了整整一週,終於將自己所備教案准備出來了.第二次教研活動我們在第一次教研活動的基礎上,繼續將這個任務深化,同時我們又接受了新的任務,準備發言提綱《知識,情感,態度與價值觀是怎樣在教學中加以體現的》.這個任務雖然看似簡單,但是確實是我們在教學中應該找中加以運用和把握的.回到家後,我經過冥思苦想,結合自己的教學行為,淺談了自己的教學,論述了題目內容.第三次教研活動是去完全國小聽新課改課,《老少新人同上一內容教學風采展示》,課上,三組老少新課改課從不同角度,不同層面講授了同一內容的課,可謂是別具特色,各有所長,使我深深感受到自身學習真是學無止境,教無定法,學無定規,我們在自身教學中真要結合學生實際,從學生自身特點出發,從學生學習的角度出發,實施教學,才能更加適應學生學習的需要.教學中要努力創設良好的學習情景,選擇學生感興趣的學習方式實施學習教學,學生的實際學習效果才能體現出來.

第四次教研活動我們再次來到新進修學校,參加這次教研活動的是三,四兩個教研組的老師,並且榮幸的請來了教科院的陶主任.我們坐在一起圍繞知識,情感,態度與價值觀之隔三為目標在教學中的體現這一問題進行了交流和探討,最後陶主任進行了總結髮言:知識,情感,態度與價值觀這個三維目標不是一一單列出來的,它是一個有機的整體.教師在制定目標時不用將知識,情感,態度與價值觀必須置於教案之中,分條羅列,但是教案設計中必須體現三維目標,教學中有對三維目標的不同重點教學,會上,我們還在一起就教學中的一些困惑進行了交流,陶主任把我們的問題一一回答.整個活動主次分明,氣氛活躍,時在座的各位老師都受益非淺.回來後,我就這次活動寫了一份總結,下發給每一位組員爭取每位組員都能對知識,情感,態度與價值觀有個更清楚地認識,對這個三維目標在教學中的體現有個更加清醒地認識和了解,並將着這三為目標不斷運用於我們的教育教學活動之中,使我們所教的學生能在各方面有更多的發展.第五次教研活動是聽課,由於我所在學校離聽課學校比較遠,未能去參加,失去了一次絕好的學習機會.第六次教研活動我們如期來到進修分校,在這裏我們重温了上次教研活動中的課上內容,束老師帶領我們一邊收看錄像,以便為我們分析這些課上的閃光點,使我們對一屆好課的認識更加清晰了.也懂得了該怎樣去評價一節課的好差.最後我們坐在一起進行了觀課有感交流活動,在坐老師發言積極踴躍,形成良好的學習交流氛圍,同時也各有收穫.

作為一名學區教研組長,除積極參加區教研活動及時傳達上級的精神指示外,我在這學期還努力做到了以下幾點:一,將每一次的教研活動內容和自身收穫,體會彙報,二,組織所有組員學習重要的教研內容《知識,情感,態度與價值觀怎樣在教學中加以體現》,三,下去聽課,由於本學區所涉及四年級班級較多和自身瑣碎事情多,我下校聽課主要集中在本地區,分別聽了大牛方四年級老師石霞的四節課,聽後進行了評課.四,注重青年教師各方面能力的培養.學期中,我多次來到大牛坊國小,組織教研活動,一起交流探討了説課方法,怎樣寫課後反思,碑刻中應該找中注意些什麼等.通過交流討論,不但完成了相關教研任務,還使組員間增進了瞭解,特別是是自己和組員都各有收穫.第五,積極準備展示課.本學期,我校如期舉行了走進新課程評優課展示活動,作為我校的一名教師,我積極報名參加了講課,並決定在講課當天請學區領導王校長和本組組員參加,並請我校王主任進行了通知,可到講課當天,由於他們都有事未到.

本學期即將過去,我自認為自己在擔任組長職務中還是努力的,基本是稱職的,但是工作中也存在着很多的不足,不過自己會努力將後面的工作做得更好.

教研組期末工作總結5

本學期,我又榮幸的被聘任為學區四年級教研組長,為了把這份工作完成得更加出色,彌補上學期教研工作中出現的不足,我在開學初就為自己制定了嚴格的工作計劃。

①積極參加海淀區教研活動,及時彙報教研活動中的新的收穫,傳達區教研下達的精神指示.

②以不同形式組織學區四年級教研活動,至少活動一次.

③組織一至兩次聽課活動,組長帶頭.計劃的指定為我更好地完成教研組長這一職務指明瞭方向.

學期中,我共參加了六次區教研活動,第一次是在新進修學校,活動的內容是理解新教材內容,進行重點備課交流.束老師將新教材每一個新授主題羅列於表格之中,我們自由選擇重點備課內容,回家後進行細緻備課,已備交流之用.回家後,我努力將所選內容結合本班學生實際情況,進行細緻的整理相關資料,調整教學方法,與所在學校主任共同探討,設計教案,查資料,做課件,忙了整整一週,終於將自己所備教案准備出來了.

第二次教研活動我們在第一次教研活動的基礎上,繼續將這個任務深化,同時我們又接受了新的任務,準備發言提綱《知識,情感,態度與價值觀是怎樣在教學中加以體現的》.這個任務雖然看似簡單,但是確實是我們在教學中應該找中加以運用和把握的.回到家後,我經過冥思苦想,結合自己的教學行為,淺談了自己的教學,論述了題目內容.第三次教研活動是去完全國小聽新課改課,《老少新人同上一內容教學風采展示》,課上,三組老少新課改課從不同角度,不同層面講授了同一內容的課,可謂是別具特色,各有所長,使我深深感受到自身學習真是學無止境,教無定法,學無定規,我們在自身教學中真要結合學生實際,從學生自身特點出發,從學生學習的角度出發,實施教學,才能更加適應學生學習的需要.教學中要努力創設良好的學習情景,選擇學生感興趣的學習方式實施學習教學,學生的實際學習效果才能體現出來.

第四次教研活動我們再次來到新進修學校,參加這次教研活動的是三,四兩個教研組的老師,並且榮幸的請來了教科院的陶主任.我們坐在一起圍繞知識,情感,態度與價值觀之隔三為目標在教學中的體現這一問題進行了交流和探討,最後陶主任進行了總結髮言:知識,情感,態度與價值觀這個三維目標不是一一單列出來的,它是一個有機的整體.教師在制定目標時不用將知識,情感,態度與價值觀必須置於教案之中,分條羅列,但是教案設計中必須體現三維目標,教學中有對三維目標的不同重點教學,會上,我們還在一起就教學中的一些困惑進行了交流,陶主任把我們的問題一一回答.

整個活動主次分明,氣氛活躍,時在座的各位老師都受益非淺.回來後,我就這次活動寫了一份總結,下發給每一位組員爭取每位組員都能對知識,情感,態度與價值觀有個更清楚地認識,對這個三維目標在教學中的體現有個更加清醒地認識和了解,並將着這三為目標不斷運用於我們的教育教學活動之中,使我們所教的學生能在各方面有更多的發展.

第五次教研活動是聽課,由於我所在學校離聽課學校比較遠,未能去參加,失去了一次絕好的學習機會.

第六次教研活動我們如期來到進修分校,在這裏我們重温了上次教研活動中的課上內容,束老師帶領我們一邊收看錄像,以便為我們分析這些課上的閃光點,使我們對一屆好課的認識更加清晰了.也懂得了該怎樣去評價一節課的好差.最後我們坐在一起進行了觀課有感交流活動,在坐老師發言積極踴躍,形成良好的學習交流氛圍,同時也各有收穫.

作為一名學區教研組長,除積極參加區教研活動及時傳達上級的精神指示外,我在這學期還努力做到了以下幾點:一,將每一次的教研活動內容和自身收穫,體會彙報,二,組織所有組員學習重要的教研內容《知識,情感,態度與價值觀怎樣在教學中加以體現》,三,下去聽課,由於本學區所涉及四年級班級較多和自身瑣碎事情多,我下校聽課主要集中在本地區,分別聽了大牛方四年級老師石霞的四節課,聽後進行了評課.四,注重青年教師各方面能力的培養.學期中,我多次來到大牛坊國小,組織教研活動,一起交流探討了説課方法,怎樣寫課後反思,碑刻中應該找中注意些什麼等.

通過交流討論,不但完成了相關教研任務,還使組員間增進了瞭解,特別是是自己和組員都各有收穫.第五,積極準備展示課.本學期,我校如期舉行了走進新課程評優課展示活動,作為我校的一名教師,我積極報名參加了講課,並決定在講課當天請學區領導王校長和本組組員參加,並請我校王主任進行了通知,可到講課當天,由於他們都有事未到.

本學期即將過去,我自認為自己在擔任組長職務中還是努力的,基本是稱職的,但是工作中也存在着很多的不足,不過自己會努力將後面的工作做得更好.

教研組期末工作總結6

又一個學期匆匆而過，我們宏潤中學的教研收穫了什麼呢？本學期，我們做了很多，比如，在校園文化中我們突出了宏潤中學的辦學理念之——“讓教研引領課堂”；我們提出了“聚焦課堂”，課堂，是教育教學的主陣地，把握教材，優化課堂結構進而提高課堂效率是教學研究永恆的主題；我們還提出了我們提出了教師四個一工程；我們提出了很多當然，這些遠不如我們做了什麼更重要。

盤點一個學期，我們無疑在以下幾方面具有優勢：

1、教師們的課標意識和教材意識明顯增強。是在暑假的時候我們全員推動説教材，那時我們學校因變壓器故障沒有電，但石校長聯繫的高陽二中為我們提供了場地，使得我們的説教材活動如期進行。如今，宏潤中學的課標課標意識和教材意識已經貫穿於每個教師的日常授課之中。課堂短短45分鐘，教師教什麼，精準的把握課標，整體把握教材是十分必要的。

2、教師的優化課堂結構意識不斷進步，這體現在校級公開課和教研室以我校為依託的高陽縣優秀課展示中。本學期我們為優化課堂結構，以校級公開課為載體進行體現和引導。為此我們安排了每週兩節公開課，明顯的比上學期安排的多。到期末的時候，除了美術課沒有進行外，即使體育課和音樂課業都做了公開課，這一方面反應了學校教務處抓教研的力度。

3、學案的使用和當堂檢測相結合，推動的教師教與學生學的方式的轉變。其實這既是對新課程理念的實施，也是優化課堂教學結構的表現，每個學科都在做，應該説成效是凸顯的，因為它一定程度上能夠落實面向全體學生，並且提高課堂的效率。在聚焦課堂的時候，我們提出了“目標、效率、方法、檢測”這也算是對此課堂目標的一個交代。

當然，在教研過程中，我們也發現了一些不足，具體包括：

1、聽評課記錄，以本學科或相近學科為主陣地的不多。

2、在校級公開課中，參與聽的老師多於評課教師，也就是存在只聽不評的現象。

3、如何做到面向全體學生，我們做的還是不夠。

4、學科教研組長和包科領導的配合，尤其是要強調好包科領導是落實工作的保證，這一點還要強調。

5、學科教研計劃的制訂要求真務實，音體美微將在學期末課堂教學鬆懈什麼原因，教研計劃處問題。

6、音體美微如何更好的開展課外活動依然是一個很艱鉅的任務，下學期繼續努力。

教研組期末工作總結7

一學期來，我們科學教研組的全體教師以素質教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，認真落實“科研興教、科研強師、科研興校”戰略,深入開展教學研究，並在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：

　一、加強師資隊伍建設，創建學習型、創新型的的教師隊伍。

1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。

2、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。本學期我們預期完成了3次集體備課、7位老師的公開課並進行了激烈的評課論課。

3、加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。本學期我們全組教師的課都採用多媒體的輔助教學，老師們都能自制教學，熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地、經常地使用多媒體教學。教師們還採用電子備課，並能利用網絡技術上網瞭解教學信息和新動態。

二、加強常規管理，優化課堂教學。

本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規範化的教學要求。

1、嚴格執行課程計劃，各教師應從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、文化知識考核：平時組內單元把關、期中各年級能認真做好質量分析;期末統一進行年段過關考試。

3、一學期來教研組共檢查了備課本3次，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，並能及時寫好教後反思。

三、大力推進新課程改革，繼續深化課堂教學改革。

1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十五分鐘的效益。

2、改變學生的學習方式。本學期繼續改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。

3、組織教師大力開展信息技術與學科課程整合的研究，重視信息技術的理論學習，本學期教師們參加了浙師大信息網絡學習並順利通過考核。通過培訓,提高了教師的信息素養和網絡技術的運用水平。

4、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與研究課改沙龍活動。

教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恆的主題。我們將在今後的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。

教研組期末工作總結8

本學期，我們五年級語文備課組在教導處的領導、關心下，立足崗位、勤奮敬業、團結協作，一個學期以來，共完成備課活動多次，較好地完成了學期初制定的各項計劃。在學期即將結束之際，我將對本組工作作一回顧、總結，從中汲取經驗，找出不足，以便今後能更好地開展工作。

　　一、堅持教學工作認認真真，把教學過程的每個環節教都落實到實處。

　　1.認真備課。

（1）做到四個精心。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。

（2）統一備課規範。按課時備課，每課時都有教材分析、教學目標，重點、難點、教學過程、作業佈置、教後感等。認真鑽研大綱、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿於整個教學過程中，充分調動學生學習語文的興趣，發揮學生的創造能力和實際動用能力。

（3）加強各課組工作，積極參加集體備課，做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時瞭解教育教學情況，針對教材的.特點，不斷地進行探索、改革、創新。

（4）備課時，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合。

　2.認真上課。全體語文教師以現代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。做到四為主：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發式教學，突出因材施教，突出興趣激發，突出教書育人。

　　3.認真佈置及批改作業：根據教材的特點，認真佈置和批改作業。在佈置作業時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取捨，精選適量的作業，以課文為主，根據學生的實際情況，因人而異，不搞題海戰術。作業批改及時，認真，保證當天完成。

　4.認真輔導，做好提優補差工作。既注重學生的整體發展，又注重學生的個體發展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。

（1）學習態度端正和學習能力強且學習成績優異的學生，給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當的壓力朝着更高的目標去努力。

（2）學習能力強但學習態度不夠端正且成績上下不穩定的學生，給予關心、幫助，瞭解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態度，同時通過多種途徑增強地的學習責任感和社會責任感，用愛去感化他。

（3）學習能力差但學習態度端正的學生，幫助他尋找適當的學習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。

（4）學習能力差且學習態度也差的學生，主動關心他們，認真做好幫教工作，發現他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。

　　二、加強教改與教學科研。

教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創新。

1.堅持理論學習，重點學習新課程標準，轉變教學觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平。

2.深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。本學期五年級組教師多次參加了校級教研課，取得了優異的成績。在學校教學開放日的活動中，我們老師精心輔導，使每一名學生都發揮了自己最大的潛力，辦了一期高質量的展板，得到了老師與家長們的一致好評。

3.向科研要質量，積極撰寫教科論文。我們每位語文教師能根據自己的教學實踐，寫出有較高質量的論文。

整個一學期以來，我們五年級語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，在下學期的工作安排中，語文教研組將繼續關注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關注教師專業成長，促進各年級語文教學的整體提升。總之，我們全體語文組教師同心協力，通力合作，力爭使我們年級組的語文教學再上一個新的台階

教研組期末工作總結9

時間的車輪不停地轉，轉眼間，一期的工作又近尾聲。在學校領導的關心，我們全組教師努力、踏實地工作着，默默地耕耘着。一些非教學上的形式工作讓我們感受到了壓力，同時，這種壓力也成為影響我們做好教育教學工作的阻力。總結本學期英語教研組的工作，我們一直朝着以下幾個方面努力，雖然沒有還沒有知道我們的教學是否取得進步，但是至少讓我們學會做一些非教學方面的活動。下面是我們組工作之餘完成的一些事情。

一、加強學習，提升素質。只有勤於學習才會樂於施教，也只有勤於學習，我們才能真正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強化學習教育，充實教師知識結構，提高教師理論素養。

1、校本研究：全組教師利用課餘時間抄寫很多學習教案，內容包括：新方法、新理念、新技能等。

當然，學校在每一次校本培訓的內容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。在抄寫的過程中，知識已經無形中進入我們的大腦。同時，我們拓寬學習渠道，尤其是在沒有課的情況下，我們進入互聯網查找學習資料、共享教學資源等，從而不斷提高英語組每位教師的業務素質。

2、根據學校的中繼教的要求。

本學期，結合學科專業和自身工作需要我們先後自學了《怎樣聽課與評課》，同時還寫了心得體會，從中受到很多啟發，通過這次讀書活動使我們每位教師對工作的態度，對人生的追求有了更深刻的反思和認識，認識到一個人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。

3、加強學後反思，做到學用結合，本學期，學校要求每位教師每個單元要有教學反思。

二、抓好教研組業務工作，促進教師專業化發展

1、加強對教材的創造性研究，教學資源共享。

2、組織校內公開課，開展聽課、評課活動。

本學期安排了全組九位教師上公開課。

當然，因為時間、精力的因素並不是每一位上公開課教師都要以説課的形式，結合教學理論，講述教學流程安排的理由和想法，而是抽出典型性課進行説課及評課；全體教師都參與評課並由一位組長主評。

教研組還組織教師集中辦公室利用因特網學習先進的教學經驗，並結合本校本班的實際情況提出自己的教學調整方案。

3、計劃開展課題研究工作，但是工作沒有得到支持，計劃夭折。

其實，只有“以科研促教改，以教改謀發展”才能更好地提高學生英語水平，提高教學效果。

三、開展自我反思；少數教師先進的教育理念還未真正轉化為自覺的教學行為，只有經常對自我教學進行反思才能總結出自己在教學上的得與失。在上文以提到本學期我們的教學反思任務。

四、工作方面的不足之處：

1、瑣事太多，有些組內活動只能蜻蜓點水，不能做到具體化、實質化；

2、組內教師作業多，但是因為學生英語水平低，作業只有數量，沒有質量；作業內容沒有向知識的深度和廣度延伸。

五、今後工作設想：

1、加強案例研究、個案分析，注重對優秀教師經驗的總結提煉和推廣。

2、繼續強化教師的專業協作和教學反思，進一步提高教師的教學基本功。

3、開展課題研究。

我們敬業，我們不計得失，樂於奉獻；我們像團烈火，積極向上。路是無盡的，天是廣闊的，領導的厚望是深遠的，每一段成功的後面都將是一個新的開始。我們付出，我們收穫。在以後的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教育教學工作得到提高而努力。

教研組期末工作總結10

本學期的教育教學工作已經接近尾聲。20xx年1月22日下午，本園的遊戲、美術兩大教研組面向全園進行了學期工作總結。全體教師和兩位園長一起，認真聆聽了兩位教研組長的工作總結，大家收穫很大，很受啟發。

遊戲組本學期着力開展自主性遊戲教研活動，充分落實《指南》中“要珍視遊戲和生活的獨特價值，創設豐富的教育環境，合理安排一日生活”的精神，遵循“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”的教育理念，為幼兒創設寬鬆和諧的自主性遊戲環境;嘗試提供大量的、豐富的、可操作材料，使幼兒能夠充分自主地遊戲，從而獲得遊戲的快樂和各種能力的發展。

老師們在教研組長的帶領下，都積極參與了“遊戲觀察記錄”的學習與研究。因此研討活動很充分，探索學習的氣氛也很濃厚，個別組員成長較快，收穫也很多;教研組的大部分成員初步在自主遊戲的理論學習上有了自我感悟，在實踐操作上了一個台階。下學期遊戲組將繼續努力，爭取拓展到全園，讓幼兒的遊戲和生活、學習融為一體，一日生活皆為遊戲化。

美術組這學期從實際出發，制訂了充實的活動計劃，開展了豐富多彩的活動。例如：班級美術區域活動的觀摩;南藝幼兒美術展覽觀摩;幼兒園大環境觀摩學習;教師崗位練兵，POP手繪藝術海報設計研討與評比等。

組長在園部的指導下，根據學期初的教研活動計劃，有針對性的開展活動，不斷加強理論學習，深入研究。一學期來，教師的美術技能有了很大提高，美育觀念也有了提升，美術區域活動的組織也更加生動、有效了。今後還將進一步加強教師專業培訓和美術技能等方面的培養，加強老師們專業學習，更好地開展班級美術活動，促進幼兒審美能力的發展。

最後，業務園長束老師針對教研組的學期工作做了總結和今後的展望，同時結合本園的實際情況向全體教師提出了幾點建議和要求：

1、希望全體教師理論聯繫實際，將教研活動的感悟與收穫體現在一日活動中，特別是遊戲活動、美育活動;

2、建議教師更好地把教研學習所得結合日常活動，落實到環境創設、作品展示、教學設計等中，讓學習更有價值，讓活動更有意義;

3、勉勵老師們深入觀察幼兒，堅持不懈地進行專項研究，日後必定會有所收穫;

4、請老師們完成教研組的研究性學習任務，進行自我專業提升。