有關家長會的小結
本學期我班共有31幼兒,我們用電話對全班幼兒進行了家訪。由於有幾名幼兒回了老家,我們電訪的進行交流時間不夠充分,在開學初家長會上,所以我們採用了當面交流的方式。
針對幼兒假期休息長,如何能讓他們快速地適應幼兒園的集體生活,我們與家長有針對性的進行了交流。我們瞭解了幼兒放假期間在家的一些表現,以及需要老師協助的地方;我們初步的交談了這學期的打算,以及開學時家長為幼兒準備的物品等,向家長告知老師的練習方式,建立班級的飛信、班級博客,通過博客使家長能瞭解孩子的在園的生活和學習。讓家長、孩子和老師有了進一步的認識。
在家訪過程中家長都比較熱情,能夠積極地和我們進行交流。從家長的'交談中,我們瞭解到家長開始擔心幼兒的教學是否與國小銜接,有兩名特別好動,所以特別擔心,他們的常規等各個方面都需要進行加強,因此在以後的教學活動中我們要多多的進行指導和糾正。針對個別要求我們與家長也進行了科學地的分析,我們一起努力改掉不良的習慣。如:惠建行小朋友,爸爸媽媽平時又比較的忙,一點常規的意識都沒有的,所以不知道做事情要按時間來的,在家裏想做什麼就做什麼,而且在家不吃飯,要麼吃飯要大人喂;町盯小朋友是坐不住,沒有集體觀念,想幹什麼就幹什麼,媽媽怎麼説也沒有用的,家長非常的擔心。我們讓家長放心,我們會用耐心、愛心、責任心去愛每一位孩子,照顧每一位孩子,讓家長放心。
通過家訪活動讓我們老師與家長在教育上產生了共鳴,得到了啟發,也激發了家長、老師、幼兒三者間的互動,使家園關係縮短了距離,形成了良好的合作伙伴關係。
我相信如果我們家園一如既往的攜手合作,肯定能形成1+1>2的強大教育合力,這樣我們的教育就會更理性,更有效,也更卓越。
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