學校教研工作總結(精選15篇)

總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，讓我們一起來學習寫總結吧。那麼我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編整理的學校教研工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學校教研工作總結1

時間總是在不經意間流過，轉眼的功夫又一個學期即將結束，而我們的網絡教研又迎來了一個豐收年。在這個學期裏我繼續閲讀別人的優秀博客來豐富自己的頭腦，學習別人之長，補己之短。在這裏，網絡教研的堅持與努力讓我養成了好習慣，我看到了許多優秀教師平凡中的不平凡，也讓我在感動中更加熱愛自己的教育教學事業。

我把撰寫博文當成了生活中必不可少的一部，有時間了，我就迫不及待的瀏覽各位老師的日誌，尤其是精華日誌，看看老師們最近又寫了哪些博文，又有什麼新的教學感悟，在教學中又有什麼新的有效的方法供我們共享，尤其是各位名師的文章更是給了我很大的啟迪，他們敬業的精神、執著的追求，使自己的教學經驗、教育理念不斷的更新，讓我從中受益匪淺。通過關注博客、寫作博客，讓我的教學生活更加精彩，通過這小小的港灣讓我的生命也因為博客的存在而更加美麗。

雖然平時的工作很忙，每天在不斷備課、上課、批改作業，但我卻覺得日子過的很充實，分享博客成了我休閒的好時光，因為我在不斷的耕耘中更多的是不斷的收穫着，猶如“春種一粒粟，秋收萬顆子”，我收穫的是更多的知識，淨化了我的心靈。

我們的生活在繼續，不管是在假期還是上班時間，我還會一如既往的上網，瀏覽同事們的博客，從中吸取優秀的教學經驗、精彩的生活經驗，使我的生活更加豐富多彩，收穫更多的希望！也祝福我們學校的網絡教研之路越走越平坦，道路越走越寬闊！

學校教研工作總結2

本年度，在教育局的高度重視和正確領導下，我能按照科學發展觀的要求，用科學發展的理念，積極工作，履行職責，把握重點，顧全大局，樹立“教研育人、有效教研、有效服務”的責任理念。為提高教師的業務能力，為提高課堂教學的有效性，為提高基層校教學管理水平，做出了積極的真誠的努力。下面彙報如下：

一、工作簡要回顧：

隨着學習實踐科學發展觀活動的深入進行，緊緊圍繞“落實責任，改進作風，做好服務，創新工作”這個主題，開展了踐行科學發展觀的一系列研訓活動，無論是下基層校的次數、聽課的節數，還是學習培訓的次數、開展教研活動的次數都突破了歷史新高。

1.讓學習成為工作的狀態

(1)學習是現代社會永恆的主題，作為一名教研員，學習尤為重要，教研員只有不斷學習，不斷提高自身水平，才能更好的服務於全縣的教學。在政治上我積極參加局裏組織的各項政治學習活動，抓緊時間讀書、看報、聽廣播、看新聞，汲取政治營養，瞭解國家的大政方針。在業務方面，我虛心向老教研員學習，經常翻閲教育教學雜誌，上網查閲資料，掌握最新的教育教學信息，觀看教學光盤，並隨時做好學習筆記，提高自身的業務素質和科研能力。一年來累計閲讀500多萬字，做讀書筆記40多萬字，在學習中開闊眼界，豐富知識，努力為專業引領打好“底色”，力爭使自己逐漸走出狹小，避免平庸。

(2)開展網絡教學研究，精心打造學科活動的獨特個性。到目前為止，我精心經營了自己的兩個博客(“美麗的琥珀色”和“心寬似海心靜如水心明如月心堅如鋼”)，撰寫博文分別為400多篇和145篇，博客點擊率分別為88000多人次和8000餘人次，創建“陽城教育沙龍”博客圈子，圈子成員30多人。充分利用網絡平台，讓新課程理念的陽光照亮每一個角落，讓我縣所有語文教師都能隨時瞭解教研信息，及時解決他們教學中的問題。每一次研究課，每一個困惑，我們都通過QQ、QQ羣、電子郵件等進行交流，實現了資源共享和共同進步。

2.能手考核成效明顯

按照縣教研室的安排，x月8日至x月8日同兩位楊老師和張老師對全縣的29位國小教學能手進行了考核，採取推門聽課、查閲教案作業、翻閲教師成長記錄袋、走訪教師學生等方式，較為全面地瞭解了能手的綜合素養，又擇優推薦參加第九屆省教學能手評選，取得了較好的效果，x月x日至x月11日分別參加了鳳城、北留、潤城，三孝寺頭、町店、芹池、東城辦，二孝西河等的片際教研暨能手考核，能手們本着“簡簡單單、實實在在、本本分分”教語文的要求，所展示的課目標定位準確，課時特徵鮮明，教學步驟簡明，教學內容集中，方法靈活實用且指向明確。執教者與聽課者充分互動，有效教研，效果頗高。

3.國小教師課堂教學團體賽紮實高效

**年4月，根據去年各聯校教師全員賽講成績抽籤決定參賽教師(後三分之一)，講課前一天抽籤決定講課順序和內容，各學校充分發揮集體教研的優勢，着力打造參賽教師的課，使比賽時來自21個單位的21位教師的課堂教學，無論是教學環節的主導思路，還是教學創新理念都得到老師們的讚賞，呈現出別樣的精彩，實現了“一人講課，多人受益”，促進了更多教師的提高。本次活動主題鮮明，目標明確，研討紮實有效，得到了與會老師的充分認可。

4.課題研究行之有效

3月和9月分別組織山西省十一五規劃重點課題“國小生髮展性評價與檢測實驗研究”8所課題實驗校實驗負責人和實驗教師赴省城太原參加課題培訓暨課堂教學觀摩活動，使實驗教師“充電”，為實驗進行鋪路搭橋。20xx年5月以實驗國小為龍頭，特邀省特級教師、課題指導組專家崔雲宏老師來我縣指導實驗工作，實驗國小李紅霞老師執教《xxxx》，崔老師進行現場點評，崔老師又給與會老師做觀摩課《xxxx》並做了專題講座，為我們的實驗教師進行了專業引領與智力支持。在調研中可感受到實驗課題對於教育教學的威力，它有效提升了教師、學生的素質，提升了學校的教育教學質量。

5.成長，成長，再成長

(1)教研教研，既教也研，站穩課堂，擁有課堂教學的發言權對於教研員來説至關重要。因此，我不時錘鍊自己的課堂教學水平：

4月24日參加xx國小名優教師課改展示會做觀摩課《xxxx》獲特等獎，並做專題講座《xxxx》;

11月27日參加xx省第14屆國小名優教師示範課《xxx》獲特等獎，並做專題講座《xxxx》

11月29日受xx市離石區城內國小之邀做示範課並做講座;

11月30日受xx市國貿大酒店之邀為酒店員工們作題為《為了誰》的專題講座;

12月1日受xx國小之邀做專題講座，並做示範課作為他們學校語文組的“三維目標的檢測與落實”主題教研活動的實踐課，參加教研的還有山西大學教育學院的侯院長和50多個研究生。

12月2日參加xx省首屆青年教研員基本功大賽，進行了限時命題、現場評課、學科素養答辯等，獲得二等獎。

(2)實踐與寫作應該是教研員工作的雙翼，儘管我的筆仍很稚嫩，但我在嘗試着寫：

《xxx》在《xx教育》發表。

《xxxx》獲省級二等獎。

參與編寫了山西省希望出版社《xxxx》1—6年級上、下冊。

成功命制了國小各年級語文、音樂、美術A、B卷。

(3)下鄉聽課150多節。

二、今後工作的一些想法：

1.加大對新教師的培訓力度，切實研究解決新教師在課堂教學中出現的新問題。

2.加大對骨幹教師的錘鍊力度，切實改變骨幹教師隔山觀火的態度，以點代面，整體提高教師的專業水平。

3.從學生和教師的發展維度來提高課堂教學的有效性，切實改變教研員隔靴搔癢的做法，豐富已有的有效教學的理論探討與實踐研究。

4.在實戰的研訓中努力使教師走出“教學內容止於淺表而失於虛，組織活動取悦學生而荒於嬉，合作探究流於形式而毀於隨”這三大誤區，切實改變服務不到位、指導不深入的現象。

5.積極主動、誠懇及時向上級領導彙報工作，交流感情、溝通情況、得到指點、查漏補缺、及時改進、和諧工作，切實改變傻幹蠻幹的工作作風。

6.舉行學科教師基本功大賽，採取基層海癬再集中決賽，切實促進教師整體提高。

忙碌伴隨着充實，汗水孕育了豐碩。今天，當我們在歲月的從容中駐足回望，靜靜沉思，我們發現，欣喜和歎惋已葱蘢了我們曾經的旅程。我們不知道歲月還將對我們有哪些饋贈，但我堅信：在穿行歲月的腳步中，我將一路踏響教研的強歌!在教研員工作的主陣地上，我將一如既往，以腳踏實地、注重實效為工作導向，在平凡的崗位上壘築信念，開拓進取，與時俱進，竭盡全力彰顯自己的工作特色，實現自己的人生價值。

學校教研工作總結3

摘要：在我國基礎教育新一輪課程改革中，針對學校發展的不平衡導致年輕教師成長的不平衡問題，我校數學組實踐採用現代網絡技術搭建教研新平台校本網絡教研，實踐證明校本網絡教研有助於教師素養的提高，有助於教師專業化成長。本文從研究的背景和意義、研究的內容、研究的方法、研究的過程和措施、研究的成效和推廣價值、研究反思等六個方面予以闡述，希望以此來推動網絡教研。關鍵詞：校本網絡教研教師成長

一、課題研究的背景和意義

目前，課程改革正在不斷推進，教師教學理念的更新，教學行為的跟進，直接關係到課改的成敗。那麼，教師如何邁出從理論到實踐，從思想到行為這關鍵的一步呢？我們覺得校本教研至關重要。而我校教師在課改的大潮中，劣勢明顯，主要表現如下：

（1）我校地處農村，教師的思想觀念落後，外出學習的機會較少，獲取新知識、新理念的渠道單一，教學中依然是傳統教學的老路，影響新課程的實施。

（2）教師專業化成長落後。農村學校由於受地域、經濟、硬件等條件的限制，可供教師獲取知識，提高能力的機會有限。

（3）新課程實施引領落後。農村學校需要骨幹教師，更需要骨幹教師發揮帶動作用和引領作用。

如何立足實際，立足教師，不斷改善我們農村學校的校本教研？為此，對我校的15位數學教師進行組內教研情況問卷調查，統計發現66.7教師認為教師聚在一起不方便，100的教師擁有自己的E-mail，66.7教師擁有自己的QQ，20的教師擁有自己的博客，100的教師對開展網上評課持贊同態度，100的教師認為開展校本網絡教研是有必要的，根據這些情況，我校提出了依託網絡這一平台，促進我校教研的“校本網絡教研”這一研究課題，以激活我校校本教研，有效促進教師的專業發展。數學網絡教研與傳統教研相比，更加具有主動性、自覺性。網絡教研有效地利用了網絡這種信息化資源，通過網絡平台實現了“天涯若比鄰”的渴望，大大拓寬了教研活動的輻射範圍，是對傳統教研方式的傳承和創新。這種新型教研方式的出現，可以吸引更多愛崗敬業的教師自覺自願地參與其中，為提高教師的專業素養、課堂教學水平和教學研究水平提供了一個很好的發展平台。

二、課題研究的內容

1．博客支持下的網絡教研

博客最大的優勢就是便於交流，通過交流一個人不再只擁有一個“蘋果”。為了讓教師能夠自覺地使用博客，把它作為自身的需要，學校把教研活動和博客系統有效地結合起來，提倡教師做博客，在做一個博客的同時，也是在參與學校的教研活動。

（1）開設博客日誌的系統分類

為了讓教師能方便查找所要的信息，網管要在博客系統日誌的系統分類上開設“課程與教材”、“借鑑論文”、“教育教學論文”、“教學案例”、“通知”等。可以用博客來實現無紙化辦公。雖然用其它形式也可以，如論壇、FTP，但博客更容易做到資料的管理。（2）開展網絡評課

嘗試介入“校本網絡教研”領域，嘗試在傳統的評課之外，開展網絡評課。要求開課老師在課前，把教學設計傳到博客上，按日誌系統分類上選擇“評課”，而後教師及時發貼，闡述課前預設與課堂生成之間的反差，暢談得失錯漏；聽課教師在開課教師的後面跟帖，圍繞“三個一”（肯定一個優點，指出一個缺點，提出一個改進方法）進行交流。當然，沒聽課的教師也同樣能參與進來，並有話可説，這樣的評課極大地拓展了教師研究的時間和空間。

學校教研工作總結4

今年春季，我校教研工作繼續以深化課程改革為重點，以提升教學質量為核心，以“實在、管用、有效”為導向，精心組織本校教研活動，強化教學質量監控，努力促進我校教研工作的進一步提高。

一、紮實有效開展教學研究活動，不斷提高教師專業水平。

1、強化常規教研活動專題性。學期初成立了三個教研組，召開教研組長會，商討、制定好計劃，提出了各科研究專題。在教學視導時，各學科教研組長對各組教研計劃進行檢查，並督促各教研組按照計劃開展活動。

2、堅持校本教研、校際交流的有機結合。本學期我們一月一次教研活動，每次活動都有專題、有總結、有反思。為深化課堂教學改革，促進各兄弟學校間的教學交流，並分享各校教研成果，我校5月舉行了教學開放日活動

二、狠抓教學過程管理，全面提高教學質量。

1、堅持推門聽課。學校領導、教研組長堅持推門聽課活動。通過聽課，全面瞭解教師課堂教學的水平，發現課堂教學中的問題並及時診斷，通過這一活動的開展，有效地提高了教師的課堂教學水平。

2、堅持教學周籤月查制度。我們採取教研組長周籤、學校領導月查制。每週五由教研組長對教師的教案簽字主要看是否做到了超周備課，每月底由學校領導全面檢查。主要查教師的備、教、批、輔、考、研。對於教學中的薄弱環節（教學反思、是否是導學案、作業中是否有激勵性的評語、學生是否有錯題糾正本等）重點檢查。檢查結束後，學校召開全體教師會議，對檢查結果進行總結，和教師面對面的總結成績、指出問題，對於存在的問題督促教師整改。從而有效地調動了教師教學的積極性。

3、學校認真組織了期中、期末教學檢測，每次檢測結束後，學校要求教師寫好質量分析報告，並召開質量調研反饋會，同時學校對每次考試的成績進行了全面統計，對教學成績及存在問題進行深入剖析，提出教學改革意見。

三、參加比賽，激勵成長

1、我校曾多次派學生參加各項比賽，並在比賽中屢屢獲獎，這一切和學生們的努力練習，教師們的傾力指導是分不開的。

2、我校也積極選派教師參加舉行的一些比賽，部分教師獲獎，既體現的教師的才藝，也提高了教師的水平，這一切也同教師們的努力分不開的。

四、教研工作存在的問題

本期的教研工作雖然取得了一些成績，但也存在着一些問題，主要表現在以下幾個方面：1、教師對學習的關注度不夠。雖然我們的教師都在參與學習，但少部分教師的學習還只是放在表面的學習上，並未對學進行深入的反思和應用，未能真正達到學習的目的。在今後的學習方面還需從意識上提高，讓教師真正把學習落實到實處。

2、參與交流的意識還有待加強。教學經驗的交流是教師發展和提高的最佳途徑，但在教師的經驗交流方面，部分教師的參與熱情不夠，更多的是“單幹”的研討方式，這對教師自身成長不利，對全體教師的提高也是不利的。除調動教師積極參與外，這需要運用制度來強化，保證交流意識的形成。

3、教學研討的形式較多，而實際效果不明顯。建議今後的課題研討要注重實效性，而不能只提不做，或者只有表面的形式的工作。

總之，教研工作是一個全體教師參與的工作，也是提高教師自身素質和提高教育教學質量的有效手段。在今後的教研工作中，我們要團結全體教師共同參與，共同提高，共同發展，為我校的教育教學做出自己的貢獻

學校教研工作總結5

綜合組教研工作總結轉眼間，緊張而又繁忙的20xx至20xx學年度下學期已經過去，在這一學期內，我們綜合教研組在學校教導處的統一指揮下，和全體組員的齊心努力下，勝利完成了本學期的教學規律性研工作，並取得了一定的成績，現總結如下：

一、今年工作概述

由於受傳統教育的影響，綜合教研工作是一個十分重要且任務十分堅舉的工作，具體來説今年的工作主要如下：

1、加強了教學常規管理教學常規是一教學工作中的一件大事，今年我們綜合教研組在學校教導處的領導下以從嚴從細的標準來要求全體組員的教學常規工作，取得了一定的成績。

2、主要抓好了課堂教學技能的提高，由於我們綜合教研組一個複雜的教研組，所轄的課程設置較多，並且大多數教師均為兼職，因此規範課堂管理是一個必然的工作。

3、認真落實了教研活動，綜合教研組今年為了規範教研活動，做到了開有成效，辦有形式，使每次活動有聲有色。

二、取得的成績

今年我們綜合教研組在學校的大力支持下也取得了一定的成績，具體如下：

1、整體教學常規管理工作有一定的起色，特別是我校的社會、勞動等學科的常規教學有了很大的進步。

2、教研活動開展的有聲有色，今年我組負責開展的幾個大型活動都十分成功，且取得了一定的效果，為今後的教研工作帶了一個好頭，收到了良好效果。

3、注重了課堂教學的改革工作，且收到了一定的成果，使我校教師能夠緊緊跟上時代潮流，不被時間淘汰。

4、抓好了教學成果的統計與展示工作，今年我們在開學時就要求每一位教師在平時的教學過程中要注重收集學生在平時作業中的一些好的作品，本學期結束時我們一共收集了優秀作品200多件，放在學校的櫥窗中展示。

5、抓好了學期結束時的教學質量考核工作，做到了有形式，有內容，有成績，有分析。通過考核發現我校綜合組的各個學科教學工作紮實，教學效果都十分好。

三、基本經驗

取得了以上成績我的基本經驗是：

1、要以學校教導處為龍頭認真抓好各項工作，要注意學校各教研組的橫向聯繫工作。

2、要注重發揮全組所有教師的集體力量，注重每一位教師的參與，才能把本組的教學教研工作搞上去。

3、要注重形成一定的制度，使每一位教師對教研組的管理工作形成一定的共識。

4、要認真抓好每一次活動的開展，才能更大的調動全組成員的工作積極性。

四、不足與今後打算

今後我將努力做好如下幾項工作：

1、加大綜合組的教學改革力度，使我校綜合教研工作再上一個新台階。

2、加強綜合組各項制度建設，規範綜合組和各項管理行為。

3、進一步加強綜合教研組所有學科的常規管理工作。

學校教研工作總結6

忙忙碌碌，一學期又將結束，作為學校一塊主要陣地的體育衞生工作也即將告一段落。在學校領導的關心和支持下，學校體育衞生工作越做越規範，體育工作卓有成效，衞生工作積極防控甲型H1N1流感無一師生感染，取得的成績越來越好，越來越多，現將本學期體育衞生工作作一總結：

一、教學方面

認真上好每一節課，認真研究教材，做好“備學生、備教材、備教法、備場地器材”。教學中全組同志都能德體並進，始終以人為本，培養全面發展的人才為目標，體育興趣培養為先導，基於課堂，延伸課外，貫串於生活，提高學生體育技術水平、培養體育習慣和品質。

二、開展大課間體育活動。

學校在10月16日參觀了宿州市雪楓國小，回來後立即制定了《插花國小“大課間體育活動”實施方案》確定活動內容和組織方式，使大課間體育活動各具特色、生機蓬勃，在讓學生得到鍛鍊的同時，培養了學生良好的鍛鍊習慣和組織紀律。

三、興趣活動課

本學年我們繼續不遺餘力地開展田徑隊、籃球隊、棋藝組、乒乓球組等體育興趣活動小組訓練工作，利用早晚課餘時間，帶領運動員堅持不懈進行日常訓練，在運動隊訓練中，嚴格制定訓練計劃，建立運動員檔案積累資料，做到有計劃，有組織的進行系統訓練，保證運動成績的提高。

四、《國家學生體質健康標準》

為順利完成學年度體育《標準》測試工作，提高我校體育《標準》成績，由體育組牽頭，以任課體育教師為指導，多方努力，齊抓共管，共同組織實施，高要求、高質量地完成推行《國家學生體質健康標準》活動。通過多方面的努力，本學期《標準》測試順利進行，成績優良，合格率達到90.22﹪

五、廣泛開展陽光體育運動

11月18日，舉行了學校第七屆踢毽子跳繩比賽，各有48人獲得比賽前六名；11月25日，舉行了學校第十三屆田徑運動會，做到全員都參加，努力讓同學們在運動中學會競爭，在活動中得到成長；12月28日至31日，舉行了學校第九屆體育節，項目有拔河、趣味性體育遊戲展演等，通過比賽，增強了同學們之間的凝聚力，增加了全民健身意識，豐富了學生的課餘生活。體育教師董軍獲得“陽光體育運動優秀教師”稱號。

六、教科研方面：

這學期本教研組兩位教師參加體育骨幹教師培訓，在培訓中開闊了眼界，規範了教法，與名師找到了差距。定期進行集體備課，積極參加市、區教研活動和校本培訓，加深了對新課程理念的認識和理解，並在理論中學習，實際中總結，應用於體育教學。對每個的公開課都進行了認真的評課，收穫很大。8月16日至22日呂朝遠老師參加全省緊缺學科（體育）教師培訓。10月6日體育教師董軍、趙毅參加區優質課評比。11月14日趙毅老師赴馬鞍山參加全省體育教學觀摩研討會。

七、進一步將體育工作規範化

每次我組活動的資料都要規範管理，歸檔。具體的體育工作做了，還不算太完整，而各項工作的檢查都會聯繫到體育工作，這也正説明體育工作的重要性，所以每一項的工作完後，都要及時進行總結與整理，該上交的要上交，該保存的要保存，努力做到資料完善化。

八、建立學校衞生制度。

我校認真貫徹落實《學校衞生工作條例》，完善學校衞生工作制度，各項工作有很大起色。綠化美化校園，環境衞生不斷改善，加強了食品衞生和飲用水衞生的監督管理，積極做好常見病、傳染病的防治工作，定期進行校園滅鼠、殺蟲、消毒、垃圾清理等工作，確保校園內無食物中毒事件、無重大疫情事件、無飲用水污染事故。11月25日進行了學校體檢工作。

九、加強學生健康教育。

學校體衞工作領導小組每學年制定健康教育工作計劃，教導處、少先隊、總務處、衞生室、心理諮詢室、體衞教研組通力合作，盡職盡責，整個健康教育工作做得有聲有色。體衞教研組每學年健康教育知識教學不少於6學時，每學期組織一次答卷考試；少先隊每年都組織多次健康教育專題活動；總務處極力搞好校園綠化美化工作，年年種樹植草；衞生室積極宣傳疾病防治和營養健康知識；心理諮詢室按時對學生開放，耐心解答學生諮詢的問題，幫助學生排解心理障礙；教導處經常組織各班召開健康教育專題班會……，廣大體育衞生工作人員的共同努力有效地推進了我校健康教育工作。學生杜施嘉等8名學生分別獲得“防治瘧疾教育”第一期作文徵文中市一、二、三等獎，進行了第二期防治瘧疾教育宣傳。

十、注重學生科學用眼及保健。

學校衞生室經常進行科學用眼、近視預防知識和方法的宣傳，各班級每天上、下午組織學生做眼保健操，努力控制學生近視率，我校學生視力不良率低於全國平均水平。

回顧過去，感覺成績是有的，但還是與他人比較有些不足，展望20xx年，我信心十足，感謝各位朋友的支持和關心，今天從零開始，我用劉歡的歌做結尾吧，“昨天所有的`榮譽，已變成遙遠的回憶。勤勤苦苦已度過半生，今夜重又走入風雨。我不能隨波浮沉，為了我致愛的親人。再苦再難也要堅強，只為那些期待眼神。心若在夢就在，天地之間還有真愛，看成敗人生豪邁，只不過是從頭再來。”

學校教研工作總結7

本學期我們認真貫徹滕州市教育局和東郭鎮教研室的工作要點，圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高教學質量為重點，教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶着問題實踐―反饋―調整―再實踐為基本模式，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，紮實有效開展了一系列教研活動，促進了教師、學生共同發展，提高了我校教學質量。忙忙碌碌的一學期又將結束，現就本學期開展的工作做如下總結：

一、做好常規工作，規範教學。

1、備課：本學期要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內容包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業佈置，教學後記等，教研組定期（每月檢查一次，即教學月檢查）對其進行了檢查。

2、上課：本學期繼續要求教師上課時維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學；講授精當、精練，突出學生學習主人地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師做好課前準備工作，在教學中注重現代化手段的運用，課中明確目

標，重難點突出，訓練紮實有效，同時注意師生活動時間的分配，及時反饋教學效果。

3、作業的佈置、批改：作業佈置適量，每節課有一次作業，作業形式多樣化，作業設計既在量上有所控制，更注意質的精當。批改正確、及時，字跡端正，書寫格式規範。

4、輔導：本學期提優補差工作比較紮實。各科任教師定時間、定計劃、定內容地組織學習有困難的個別學生的輔導工作，做到了措施得力，效果顯著，並做好了作業批改記錄的記載。

5、檢測：本學期改進了檢測的方法，做到對學生進行多方位評價，形式和手段多樣化。除筆試外，還注意運用口試和操作等方式，考查學生對知識的掌握情況和能力的發展。還通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，瞭解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習的興趣。各班教師及時進行了單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。

6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數均不少於28節，並做到邊聽邊思，及時評註。實施了“推門聽課”制度。

二、紮實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、根據學校教學計劃，制定了切實有效的教研計劃，較好地落實了教學常規和教研組工作。

2、每次教研活動相關教師基本上能做到準時參加，不無故缺席，並做好詳細記錄。

3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們採用了靈

活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，並提高了理論學習的針對性與實效性。

4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，教師們認真準備、積極發言，切實提高教學效率，提高了教師參與活動的積極性、主動性，繼續優化了我校教研之風。

5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。促使每位教師的教學理念和教學技能得到了更新與提高。

三、具體教研活動回顧。

1、學期初制定了學校教研計劃、教研組工作計劃、教師教學計劃。

2、組織開展了各組的公開課教學活動，每位老師均上一節公開課，並進行聽課、研討。

3、組織教師參與東郭鎮課堂研討活動。

4、進行每月一次的教學常規檢查。

5、組織進行了全校的階段性檢測和教學反思工作。

6、組織、指導期末複習，進行期末考試。

7、召開畢業班教師會議，加強畢業班教學監測。

四、存在的不足與改進的方向。

1、運用理論指導實踐不夠。今後繼續加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師專業素養，使大家的教學藝術進一步得到提高。

2、課題探索研究工作效率不高，在今後的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個工作重點。

本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們活動的目的。今後，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態度、務實的作風換取更好的成績。

學校教研工作總結8

緊張忙碌的一學期在老師們的不斷努力和默默耕耘中結束了。這學期過得雖説忙碌，可老師們的收穫卻也不少。下面就來做一個簡單的總結。

本學期我們馬小國小數學教研組針對課程改革和學生的學習方面確定的研究的主題是—————“關注學困生，努力提高課堂教學質量”，以此來促進教師的教學水平不斷的提高，轉變教師的教學方式，從而達到轉變學生的學習方式和學習效果的目的。特別是對學困生的關注。

本學期第一次教研活動就針對所確定的研究主題，大家結合自己平時在教學中的一些體會，一起進行了相互的交流，探討，談出了在教學中對學困生產生的原因，各位教師發言積極認真，都能結合自己的教學實踐，談出不同的看法和體會。認識到不可能個個學生一樣優秀，我們應以平常心態去對待學困生。學困生的造成是多方面。所以在班中出現學困生，我們要用平常心態去分析他學習困難的原因。徹底消滅學困生，這是做老師的努力的方向。正所謂十個手指有長短，人是有個體差異的，這是無法改變的，常言道：“冰凍三尺非一日之寒”。轉化學困生的工作是需要我們做教師的長期不斷的抓下去的。大家都認識到學困生形成的原因有智力因素，但不多，更多的原因是非智力因素而造成的，比如教師看到花了很多的時間都不見效果，就採取了放棄的態度，當然這只是個別情況，也有家庭的原因，造成學生不喜歡學習，也有受社會上鄰居同學等的影響，造成學習目的不明確，學習態度不端正，不具有良好的學習方法和學習習慣，而導致對學習沒有興趣，學習成績就越來越差。分析了學困生形成的原因，各位老師都能正確對待學困生，在平時的教學中都能對學困生給予更多的關注和幫助。

本學期第二次教研活動是針對半學期以來，進一步的對學困生進行分析，以此來轉變學困生的學習，同時提高教師的教學質量。在交流中，老師談得最多的是對學困生採取了哪些好的方法來幫助他們提高學習效果，都認識到作為教師，應該更多的關注學困生學習的態度，和學習目的的教育，再教給他們一些好的學習方法，培養他們一些良好的學習習慣。同時在平時對學困生輔導的時候，也要注意進行分層輔導，對不同的學困生採取不同的輔導方法和輔導不同的內容，給不同的學困生制定不同的目標，以此來激勵學困生的學習興趣。在班上建立起一幫一的幫學對子，讓學習好的學生幫助學困生，促進學生的共同進步。在平時還儘量多關心學困生，多注意和他們在一起交流思想，讓他們喜歡你這位老師，願意和老師交流，他們就會慢慢的也喜歡學習你所教的數學了———————興趣才是做好的老師嘛。還要在平時的學習中多鼓勵他們不懂就要問，可以問同學問老師，每當學困生有了什麼進步，一定要給予表揚和鼓勵，樹立他們的學習自信心。老師們在自己的教學中對學困生幫助的方法真的很多，在平時的輔導中，對學困生的關注也是很多的，對他們所付出的愛也是很多的。同時也注意了在平時的教學中將轉變學生的學習方式和轉化學困生進行有機的結合，以此來提高自己的教學質量。

本學期第三次教研活動是針對快到期末了，作為教師交流自己是如何更進一步的輔導學困生的，讓學困生們取得更大的進步。這個時候老師就應付出更多的時間關注學困生們。從平時的教學效果來看，老師們對學困生都能很投入的輔導，並取得了不錯的效果。同時還小結了一學期以來所開展的活動，並討論交流了本教研組關於——————“在課堂教學中如何引導學生進行小組合作學習”這一課題的一些相關問題，讓教師們不但能教好書，還要學習着如何做一名科研型的教師。

一學期的教研活動開展得有聲有色，老師們在參加教研活動時也很積極認真，發言也很積極。通過一學期教研活動的開展，教師們進一步的明白了要適應改革新形勢，就應先轉變自己的教學方式，以此促進轉變學生的學習方式。並注意和學生建立起平等的師生關係，以此激發學生的學習興趣。特別是對學困生的關注，作為教師，一定要長期不斷的努力抓下去，決不放過每一個學困生，“學困生”在全體數學教師的共同努力下，相信一定會取得不錯的效果。

學校教研工作總結9

我校始終堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的具體問題為研究對象，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調教師集體教研的作用，強調教師之間的專業切磋、協調合作，互相學習，彼此支持。學校為教師之間相互交流提供有效的平台，形成良好的教研氛圍。

一、加強理論培訓，提升教師的理論水平。

組織教師開展理論、業務學習，每月由學校統一安排學習內容，採取集中與自學相結合的方法進行。內容主要以如何提高教師的專業素養及教育教學理論水平為主。通過學習教師的整體水平有了很大提高。

結合鎮教師水平測試，組織教師開展學課標活動。開學初，學校佈置任務，教務處階段進行檢查，督促教師加強學習。

組織青年教師同讀一本書，並定期組織交流。為提升青年教師的理論水平奠定基礎。

二、教研形式靈活多樣

1、學校成立青年教師成長聯盟，為教師之間的相互學習，共同提高搭建平台。成長聯盟每月活動一次，上學期主要以講課、聽評課為主，具體要求是每次活動都確定主講教師，提前備課，精心準備，與教研員溝通，完善教案。沒有講課任務的教師，要都理論書籍，並上交讀書筆記。活動結束後，講課教師講課後要上交電子教案、課件、教學反思上交，其他成員聽課後，進行評課，上交評價表。教研室在此項活動中給與了大量的支持。

隨着成長聯盟活動的開展，社團後動內容也在不斷豐富，本學期，

為了拓寬教師的視野，橫向對比自己的教學水平，我們邀請了鎮內學校與我們共同開展活動，第四周我們剛剛完成與前丁莊國小開展的同題異構活動，活動開展的非常成功。第二次活動是開展校內45歲以下教師説課大賽，選拔優秀教師參加鎮級説課大賽。第三次活動安排電子白板展示課，安排語數外各一節課進行展示，這三節課都是在區信息技術與學科整合大賽上獲得獎項的課，同時我們會邀請前丁莊、安光、線河國小一同參加。第四次活動，也是本學期的最後一次活動，我們準備邀請教研員為講課教師進行點評，並對本學期成長聯盟活動做學期總結。

成長聯盟活動到本學期末，已經成立一年多了，我們正在準備出第一集成長聯盟活動集。

2、 專家的引領，讓青年教師快速成長。

每學期開學初學校都聘請北辰名師王恩瑞做數學教材解讀，開學後每兩週來一次，每次安排3位年輕教師上課，王恩瑞老師為每位講課教師進行詳細評課，並要求講課教師完善教案。要求同學段教師不僅要聽課，還要聽王老師點評。教師們在教學中遇到的困惑，王老師請教會一一進行解答。為青年教師的快速成長，搭建平台。

本學期我們又聘請了候秉琛老師來學校帶徒弟，本週二我們聘請了侯老師與青年教師陳炎同上一節課，得到侯老師的精彩點評，並對教師在課堂上出現的困惑做了細緻的解答。此次活動，我們還邀請了鎮內三所學校及拉手校佳園裏國小前來參加，達到資源共享的目的。

3、由於我校硬件設施比較到位，因此多次承辦鎮內大型教研活動，為青年教師創造更多的展示機會。

4、立足教材，整體把握。

每學期開學前，我們都組織教師對所教學科的教材進行整體梳理，以知識樹的方式進行展評。為了讓大家更重視此項工作，我們組織全體教師對所有參賽教師的作品進行排名，評出一、二、三等獎。

5、依託課堂小現象這一科研課題開展校內校本教研。我校各學科組都有微型課題，教科研參與率達到100%。

6、利用校內資源，加強校本教研。

充分利用課堂這一主陣地，提高教師的教學水平。本學期我們組織開展了集體備課、上同題課、骨幹教師展示課、新教師彙報課。同時教務處安排隨堂聽課，督促教師認真備課，把較高水平的課展示給大家。為充分利用錄播教室，我們把第三節課作為固定的錄像課時間，每天第三節課都有人在錄播教室上課。老師可以把自己的課回放，整理教學效果與反饋信息，適時總結經驗教訓，找出教學中的成敗與不足，及時寫出教學反思。有效提高自身的講課水平。教務處聽課做到百分之百面評，教師聽課要上交評價表，對講課教師進行客觀評價。

學校教研工作總結10

本學年我校根據校本培訓總體要求，以抓師德為動力，抓學習課程標準轉變觀念為契機，結合課題研究，加強了教師理論學習與實踐探索相結合的培訓，切實注重教師的專業發展，提高教師教育教學能力和科研水平，較好的完成了校本培訓任務，現將相關工作總結匯報如下

一、以課堂教學為基點，加強課題管理工作

本學期，學校加強了對立項課題的管理，關注課題組對課題研究的資料的收集和積累狀況，並持續關注這些立項課題的研究的進展情況。為學校課題進展打下了良好的基礎。

二、以教研活動為平台，提高教師的整體素質

集體備課活動，本學期，我校繼續按校本培訓的要求進行集體備課活動。備課組長是集體備課和年級學科教學管理的第一責任人。要求集體備課有準備有主題有記載，集體備課有中心發言人，組內教師廣泛參與。

“一人一課”活動，即每位教師承擔一節組內公開課和評課任務。這種教研活動具有較強的針對性，效果較好。通過教師參與式的研討，引導教師運用課改的理念，對課例進行分析、模仿、借鑑，從中領悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教學，取得了很好的效果。

“草根論教”活動是我們學校教研活動的一大特色。“草根論教”展示的項目是課堂教學的拓展，往前拓展是教材解讀、設計闡述；往後延伸是專題評課、活動反思、過程記錄闡述。參與“草根論教”活動的老師們得到的是課堂外的另一種鍛鍊。

三、以學習培訓為載體，促進教師的專業發展

縣學時培訓，申報縣學時培訓的教師能積極按時參加培訓，並取得好的培訓效果。

縣外中短期培訓。本學期有部分教師參加了縣外中短期的培訓。在培訓中，開拓了視野。

外派學習活動。本學年，有語、數、英、音、美等學科等20來位老師參加了“千課萬人”的聽課活動。外派學習的教師把聽課學習的所感所想內化為自身的教學行為，並組內進行交流分享，發揮學習的輻射作用。

四、以各類比賽為契機，營造學校的校本教研氛圍

組織教師參加學科素養比賽，教學案例、教學論文比賽，學業評價命題比賽，多媒體課件製作比賽，班主任基本功大賽等。在各級各類比賽中，教師專業得到了發展，素養得到了提升。

為了使校本培訓工作真正能促進教師專業化發展，促進學校教育教學工作的開展，我們必須繼續以全面提高我校教師的整體素質為核心，繼續以年輕教師為培訓重點，着眼於教師適應現代教育的綜合素質的提高，把校本培訓真正落到實處，促教師的專業化發展。

學校教研工作總結11

時光如流水，不知不覺中，又一學期結束了。半年來，音樂教研組在學校領導及教導處的正確領導、全體音樂教師的大力協作下，順利完成了學期初的預定目標，取得了較為令人滿意的成績。為使今後的工作更收一層樓，現將本學期的情況總結如下：

一、基本情況概述

本片區共有8所學校，因我們專職教師比較少，大部分都是轉崗的音樂教師，因此，我們通常以片區教研組活動為主，以點帶面，推動整個片區音樂教研活動的開展。雖然我片區的學校地處農村，但這裏的孩子非常喜歡音樂，他們天真活潑、勤奮好學，這裏還有兢兢兢業業的教師，他們都在這辛勤耕耘着，憑着他們的一腔熱忱努力着。我校專業教師不多，但他們都能克服困難，為了學生情願多付出，他們充分利用學校配備的音樂器材，採用靈活多樣的形式教學，讓學生喜歡上音樂課，給學生展示自己才能的機會。

二、主要成績與經驗

1、九月份，音樂組教師共同探討學習《課標》，潛心鑽研如何上好每一節音樂課。

2、和集美國小手拉手共同舉辦了“聚焦課堂活動”，我校的音樂教師開展了《我是少年阿凡提》的公開課。

3、指導學生開展了各項文藝活動，寓教於樂，充分發揮他們的主動性、積極性，讓他們熱衷於音樂。在本學期中，指導學生參加集美區小歌手賽，我校王佳怡同學榮獲一等獎。

4、開展了兩個興趣小組，音樂興趣小組和舞蹈興趣小組，在音樂活動中，挖掘了學生潛力，發現了特長學生，開發他們的潛力，給他們信心，提高他們的水平，讓他們在活動中體會成功的喜悦。

三、採取的方法措施

1、開學初，音樂組教師共同探討了新的音樂教學方向，採用集體備課，指導音樂教學。

2、堅持常規月查，並以打分制對老師的工作進行肯定，並將問題及時通報，採取必要的補救措施。以便改進音樂教學，保證教學高標準的正常進行。

3、在音樂教學中，培養學生良好的唱歌習慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習慣。

4、利用課堂、課餘時間對音樂方面有一定天賦的學生進行指導， 讓他們延着自己的特長方向去發展，在班級或學校組織的活動中充分去展示，讓其體會成功的喜悦，進而激起他們的創作火花，在鍛鍊中不斷進步，達到在高年級後能進行創編活動。

四、存在不足及今後努力方向

時代步伐的邁進，讓我們必須具有新的教育理念，在新課標的指導下，我們要以培養健全發展的合格人才為宗旨，對學生落實素質教育，培養學生的表現力和創造力。因此，搞好國小音樂教研工作勢在必行，它不僅可以指導教學向深層次發展，更可以為國小音樂教學提供條件，創造條件，開展多項活動，組織學生集體進步。

1、教研活動按計劃開展的不夠及時（因學校工作衝突），積極主動性不夠。今後我會積極主動按計劃開展活動。

2、個人素質有待提高，今後還需努力學習。

3、對學生習慣的培養不夠。今後我會對學生嚴格要求，對學生各個方面的能力堅持培養。

學校教研工作總結12

教師信息能力提升工程校本研修活動總結

本學年，我校12名教師參加了農村義務教育學校教師遠程培訓項目——“國培計劃”信息技術培訓。各位教師通過網絡學習開闊了眼界，增長了知識，更迫不及待的應用於現實的教學工作中。因此，線下我們進行了又一輪的培訓和研討，現總結如下：

一、加強現代教育理培訓

根據學科的特點和要求，我校加強了加強現代教育理論和學科發展前沿理論的學習，使教師具有較高的教育理論修養，不斷豐富與更新學科知識。為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓中，我校除對自學進行督促、檢查考評外，還積極舉辦各類專題教育理論講座、組織集體聽輔導報告、自學等。

二、開展新課程的培訓

1、明確培訓目的，掌握新理念、實踐新理念、優化教育過程，為全面提高教育質量打基礎。

2、確保培訓時間，用足、用好業務學習時間。

3、形成培訓系列，重點圍繞備課、上課、評課開展教研組活動，在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。

三、加強合作交流

1、採取組內交流形式。每月組織一次組內教研活動，充分發揮本組那些實踐經驗豐富、理論水平較高的各級骨幹教師的帶頭示範作用，通過講座或示範課向其他教師傳授課堂教學經驗、展示教學基本功與教學技能，促進全體教師專業水平的提升。

2、開展校內教研活動。針對教師在教育教學中普遍出現的疑難和困惑，我校劉校長開展專題講座，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。

3、進行校際間交流。每個學期結合校際間交流內容，提前在校內開展相關活動，蒐集整理我校這方面難於解決的難題，由我校參加交流的教師帶着問題，有針對性進行交流，以尋求解決問題的辦法。

四、研修收穫

經過線上學習，線下研究，我校教師的業務水平有了較大的提高。以前，受教學條件的限制，教師一直沒有機會長期使用多媒體教學，如今，我們每間教室都安裝了一體機，教師們又都接受了網上培訓，多媒體的使用節省時間，提高了效率，激發了學生的學習興趣。大家認識到了信息技術給教學帶來的好處，一時間，校內掀起了製作課件、使用課件的熱潮。此次培訓使教師學會從網上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網頁和視頻等，並將它們整合到課件中等技術操作，可謂受益匪淺。

今後，我們將進一步加強校本培訓工作的力度，繼續以全面提高我校教師的整體素質為核心，以年輕教師為培訓重點，着眼於教師適應現代教育的綜合素質的提高，不斷開發校本培訓內容、創建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實處，促教師的專業化發展。

學校教研工作總結13

歲月荏苒，一個學期很快過去了，這學期，我校的教學工作以認真落實《**國小教學工作計劃》的教育工作思路開展。根據本校實際，針對課改實驗進程中出現的問題，積極開展各種研討活動，提高教學工作的針對性和實效性，促進教育教學質量的提高。現將本學期教學工作總結如下：

一、抓好常規管理，提高教學質量。

1.本學期我校嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，做到“開足、開全”課程。教導處認真執行課程計劃細則，要求教師上課時不準隨意離開課堂，任意拖課，隨意換課，提倡課堂作業應儘量當堂完成，以減輕學生負擔，實現“輕負擔，高質量”，課堂教與學的轉變也是基礎教育課程改革的主攻方向。通過組織聽課、評課活動，抓好教學反思，讓學生想學、會學、樂學。

2、進一步完善各項規章制度，強化落實，切實做到依法治教，使教學秩序更規範，教學管理更科學。學校領導要認真督促檢查教學常規的落實狀況，加強計劃、檢查、總結管理，每月要認真檢查各科的教案、作業、作業批改，教師每一節課的教學反思。深入開展備課、上課、改作、輔導、考試、教學反思，保證“三表”的落實和“常規”的貫徹。對照教學常規五認真要求，採用集中檢查與隨機抽查相結合，通過教案檢查、聽課、學生作業抽查、學生座談會、期末考試成績分析等途徑，進行對教師業務進行量化考核。結合專題課題要加強同伴之間的相互合作和學習、互評活動。每位教師每學期至少聽課20節。

3、推進評價機構改革。在新的教育形式下，教學評價機制的改革勢在必行，我們在工作中要結合學校實際情況，不斷充實和完善原有的陽光評價制度，使之符合學校實際，又貼近教改方向，又能促進激勵教師的工作積極性，不斷完善對學生的評價體系，制定出新的評價標準。評價內容上要覆蓋知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀，全面開展學生道德素質、公民素養、學習能力、交流與合作能力、運動與健康、審美與能力等方面的評價。評價手段要多樣，既注重期末、更關注平時，實行口試與筆試、考查與考試，過程與結果並用。鼓勵教師利用《作業本》為學生科學、合理、藝術地寫評語，促進學生的學習積極性、自信心。作業佈置要以鞏固學生知識，發展學生的能力為本，強調彈性作業，讓優等學生吃好，中下學生吃飽，避免機械作業大量的重複的出現，切實減輕學生過重的學業負擔。嚴禁以作業為手段體罰或變相體罰學生，維護學生的身心健康。

二、抓實“四步教研”，深化課程改革。

1、本學期，我校繼續堅持開展了每學年“四步教研”活動，活動的主題是“如何讓學生養成良好的學習習慣”，本學期，我們共有8位教師進行了校本講座，共有8位教師進行了研討交流，共有4位教師進行了講座引領，共有8位教師進行了總結提升。通過一個學期的“四步教研”，我們深感教師有時間、有激情地進行“四步教研”研究、學習、應用，真真讓“四步教研”點亮了教師的心燈，取得了輝煌的成果：翟樹花、王小珍、郝維珍、趙世芳、任拉弟、張愛麗、王芬蓮的論文在冠山聯校課改成果評選中獲獎；張秀琴的音樂課在冠山聯校評選中榮獲一等獎；

2.本學期，我們以教研組為單位，開展了每師一節公開課的教研活動，“每師一節公開課”是一項面向全體教師的教學研究活動，我們以教研組為單位，由教研組長負責，每位教師至少聽課都不少於20節，並且，每節課都要經歷集體備課、互相聽課，評課交流的過程。在此基礎上，各教研組又推出一節典型課例在全校集中展示，大家共同研討。我們下發“課堂教學評價量化表”，包括觀課記錄、評課意見、反思建議等幾個內容，每聽一節課，教師都認真填寫了量化表，根據自己的理解和判斷寫下建議。這樣，“每師一課”的活動不僅使上課人得到了實踐、鍛鍊和展示的機會，也使廣大觀課教師從另一個角度深層次地融入到研究過程中，全體教師都能站在不同位置對教學實踐獲得自我獨特的研究體驗。

三、加大了學風、文風、輔差的力度。

從上學期的教學成績來看，我校的教學成績有所下降，學生的優良率不錯，但是我校學生的合格率不達要求。針對這些情況。

我校將好好的整頓學風、抓好文風，班班以寫字作為特色，加大輔差的力度，提高我校的學生合格率。

總之，今後我們將繼續以“四步教研”提升教學質量生命線，要與時俱進，奮發進取，探索創新，齊心協力促進教育和諧發展，讓我們的教研之樹常青。

學校教研工作總結14

一、加強學習，提高自身素質。

首先，我們根據學校的安排，堅持開展每兩週一次的教研組(備課組)集體學習活動，或學習有關課改的理論，如：《語文課程標準》;或學習每學期初教研室向我們推薦的專著內的重要章節，如：《中學語文教學》上的相關論文和資料等;或學習組內成員的教學反思、學習心得等。

其次，語文組全體成員在開學初即制定出具體的“自我學習計劃”。在這個計劃中，每位教師要寫出自學的目標，理論學習的書單，撰寫學習心得的篇數。組內定期召開學習心得交流會來反饋教師自我學習計劃的落實情況。

二、落實常規，注重合作交流。

1、精心組織每次校本教研活動。根據學校要求，每學期的校本教研計劃必須經過全組成員的協商，內容充實，形式多樣，注重實際效果。教研的內容力求做到有針對性、有實效性。每一次的教研活動堅持定時、定點、定主題、定發言人，充分利用本組教師資源，堅持每一位教師輪流主講。很多的講座都能很好地結合平時的教學實際，對人對己都有很大幫助。

2、重視集體備課。我們的集備從制定教學計劃，統一教學進度始，形成了“確定內容，分頭準備——自主探究，鑽研教材——一人主講，集體討論——深化吸收，形成共識”的操作程序，使集備活動做到有計劃、 有準備、有檢查、有總結、有效果。

3、重視對教師間差異資源的開發利用，將組內新老教師間差異(如在教學實踐經驗、現代教學技術等方面新老教師各有優勢)作為一種資源來開發利用，開展師徒結對互幫互學活動。

三、科研先導，促進教學改革。

1、強化自我反思，提高專業素質。在校本教研的過程中，教師的自我反思是開展校本教研的基礎。要求組內教師教學工作要做到“三思”：教學前的反思，要具有前瞻性，使教學成為一種自覺的實踐，從而有效地提高教師的教學預測和分析能力;教學中的反思，要求及時，主動;教學後的反思，要有批判性，能使自己的教學經驗理論化，並有助於提高自身的教學總結能力和評價能力。很多教師每上完一節課，總要把自己的所思所感所得記錄下來，或三言兩語，或千字短文，都積累了許多很好的教學經驗。

2、積極參與課題研究，撰寫研究論文。要求組內每位教師積極投身課題研究，從自身教育教學的實際來發現問題、研究問題，着眼於自身教育教學素質提高和課堂教學質量的提高。並圍繞教育教學過程中的得與失，認真進行反思，及時撰寫教學隨筆。最近分別開展了《語文課堂問題情境有效性的研究》和《通過集備提高課堂教學效率的策略研究》兩個課題的研究活動。在研究過程中，結合學校的“三名教育”之一讀名著切實開展讀書讀經典名著活動，積累了許多經驗和案例。真正以發展學生、服務學生為目標，培養學生學習能力，促進學生的個性發展，不斷提升學生的創新精神和和實踐能力，為每一位學生的終生髮展打好基礎。

學校教研工作總結15

堅持立德樹人，全面推進素質教育，深化課程改革，規範辦學行為，提升教育質量，努力辦好人們滿意的教育的指導。現將一學期教學工作總結如下：

一、深化基礎課程改革。

1、認真落實縣教育局全面深化義務教育課程改革，強化課程管理，確保開齊國家課程、地方課程和校本課程並開足課時。

2、加強課程體系建設與管理。

3、高度重視校本課程的開發。

4、進一步規範完善國小生行為習慣。

二、教學質量

（一）細化過程管理，紮實落實教學常規，努力提高教學質量。《教學常規》是全體任課教師必須知曉和遵守的規則，是教師職業操守的底線，學校組織教師進一步學習國小生教學常規，要求教師教學中要踐行常規的各項規定。

備課要求全體教師，不僅要在課表和教材上下功夫，更要在備學生、備教法和學法上多下功夫，教學設計要從分體現分層次教學，在授課內容、習題設計、作業佈置有層次性，做到因材施教。

上課方面學校除要求教師轉變教學觀念和教學方式，以學生為主體以外，更要求重點關注邊緣生的轉化和小課堂測試的落實。學校明確要求，每節課都要有課堂新授內容基礎性檢測，把他作為提高學科及格率的一個重要手段；同時也把他作為校內評優課的一個重要指標。確保培優轉差工作落到實處。

輔導上，要求有課必有輔導。輔導要有目的，有層次，有針對性。要充分結合課堂小測內容學生完成情況。

作業方面，要求佈置前教師要先做，要做到保質保量，要求佈置分層次作業，要杜絕重複作業現象的發生。

批改上，要求做到有佈置有批改，作業要全批全改，重點學生要面批面改。批改後要有講評，講評要及時。

測試。要求每節課一小測，每單元一大測。每次測試要認真做好查找原因，制定辦法，做好補缺工作。

（二）、強化學校對教學工作的組織指導、檢查督導作用

1、學校領導採取推門聽課形式，深入課堂聽、評課及時發現問題，匡正教學偏頗，引領方向。

2、及時進行教案、作業檢查。採取定期全面檢查與不定期抽查兩種方式，做好檢查記錄，搞好查後的交流與整改，評優説劣。本學期，教導處先後四次對教師的備課和作業批改進行了集體檢查，督促教師自覺按規定實行。

3、學校先後組織了4次月考測試，每次考試都要按學校的統一要求搞好數據分析與評判工作，召開質量分析會，分析原因，研究整改。對薄弱學科和教師，領導採取跟蹤聽課談課。

4、加強平日的檢查，樹立模範典型，調動教師積極性，樹立趕、幫、比、超的良好工作氛圍。

（三）開展豐富多彩的校園活動，促進學生身心健康發展，深入推進素質教育

1、保證每天大間操活動時間和質量，確保每天活動一小時。

2、制定、實施了校園“五學活動”方案，陸續開展了學計算機、學樂器、學美術書法、學實驗操作、學三筆字等系列必學活動。

6、配合衞生部門做好學生體檢工作，做好常見病防治、衞生保健知識的宣傳和普及工作，控制學生近視眼發病率。

（四）嚴格規範辦學行為

開展師德師風建設活動，堅決查處亂辦班亂補課行為。積極接受社會監督。

嚴格學籍管理，學生的所有學籍檔案按規定整理與保管，保證生籍相符。

（五）、努力做好三六年級調研教學工作。召開三六年級教師座談會，確定學科和班級奮鬥目標，制定科學合理的教學計劃。

三、教研方面

1、切實開展好校本教研活動。做好組內教師教研活動的開展。校際間教研活動的開展，認真落實“五個一”創新課、彙報課、示範課等聽評課制度。本學期開展如何落實好課堂小測和邊緣生轉化，切實提高課堂教學效率主題研討活動。保證業務學習的實效性。

2、充分發揮骨幹教師的輻射引領作用，舉辦了骨幹教師示範課活動。

3、在上級領導的引領下，在兄弟學校的幫助下，加大《課程標準》《課堂教學評價標準》及《學業質量評價標準》的學習研究。

一、活動思路

我校教研活動立足於發展學校學生的素質教育，積極推進教育教學改革，面向一線教師，發揮同伴互助、專家引領作用，努力營造“比、學、趕、幫”的教學研討氛圍，給教師成長搭建一個研究平台，給教師的創造一個展示舞台；有效地服務於學校的教學實踐，力求從教師專業水平的提高和學生成長為出發點，力求發揮好同伴互助的研討形式，做好、做實每一次教研活動。

二、活動回顧

1、羣策羣力，制定活動方案。

20xx年3月，學校領導與各學科組長開會明確了本學年教研活動的指導思想要求各科組制定教研活動方案，對怎樣開展活動作了重要指示：教研活動是教學研究的重要形式，是推進教育改革的重要手段，活動的開展必須堅持以素質教育為核心，抓住教育改革的契機，不斷提高教師的業務能力；必須面對學校的教育教學實際，深入教學第一線，解決師生最需要解決的教學問題，大面積提高教育教學質量；活動要發揮本校的整體優勢，發揮好引領、輻射作用，活動內容要開展得豐富、充實。

會後各學科組制定了較為科學的、系統的、符合實際的工作計劃，明晰工作思路，為活動有序地開展形成有力的保障。

2、立足校本，開展課題研究研討。

要構建“學習化、研究性、開放式”的校園文化，引領教師專業化的發展，就應在立足校本的基礎上開展好課題研究。課題研究為校本教研帶來活力，也為進一步深化教育改革創造了條件。5月我校國小部進行了“立足校本，開展課題研究”的研討活動，國小語文組開展了《國小語文學習習慣培養的途徑與方法》的課題研究、國小數學組開展了《如何讓學生提出數學問題》的課題研究。成立了課題領導小組，課題組成員經常組織研討，從本校課題研究的實際進展情況、取得的成果、面臨的困難、存在的問題、發展的方向等方面進行了坦誠地交流。各課題組通過相互學習，開闊了研究思路，取得了一定的研究經驗，增強了研究的信心。

3、同伴互助，競展教學風采。

教導處所轄的五個教研組，08年來充分發揮專家引領，同伴互助的優勢， 一年來各教研組集體備課共10次，各教研組開展校內公開課共32節。國小部還開展了“20xx年全省國小教師全員培訓人人行動”活動，採用教師間互聽互評，觀看教學錄相，做同伴指導教師等方式，全員參與了這次活動，其中教師間互聽互評152節，觀看教學錄相3節，收到了良好的效果，提高了教師們業務能力和鑽研業務的熱情。08年來教師們撰寫論文共17篇，其中2篇在省級刊物上發表。08年我校共有18位教師獲校內教學質量獎，共有五位教師被農墾總局教育局評為“海南省農墾先進教師”， 08年中招統考中，我校有1位學生考上海南中學，3位學生考上海師附中，9位學生考上農墾通什實驗中學，全校83個考生，共有29人考上重點高中。

4、學科競賽，海闊憑魚躍。

08年來學校共開展9次學科競賽，組織學生參加省級學科競賽2次，組織學生參加國家級學科競賽2次，獲獎共162人次，其中符珍敏同學獲全國數學競賽三等獎、墾區二等獎，全國化學競賽三等獎、墾區二等獎；鄧曉媛獲全國數學競賽墾區三等獎，全國化學競賽墾區三等獎；陳姚伊獲全國化學競賽墾區三等獎。這些競賽掀起了“學、比、趕”之潮，極大地調動

了學生學習的積極性。

三、活動不足與努力方向

1、不足之處。

（1）．教研活動仍停留於初級階段，質量不高，效果不突出，形式主義依然嚴重。

（2）．教師被“逼”轉變觀念，參加教研的主動性、積極性還不夠。

（3）．中青年教師還缺少一股積極主動爭着上公開課的熱情，有些教師“怕”上公開課。

2、努力方向。

（1）．教研活動應輕“形式”重“質量”，確保每次教研活動有主題、有任務、有方向,尤其要把好“議課關”,把教研工作抓實、抓深,力求每次活動都要有點收穫。要實現教研促進全校教學質量的提高這一最終目標。

（2）．要做好教研後續效益。

①特別是對一些不能上好課的老師，要落實跟蹤聽課、師徒結對、外出培訓等各項措施，提高這些教師的課堂教學能力。今年, 教導處在這方面已有了些努力,但是做得遠不夠。主要是,沒有落實跟蹤聽課工作。