幼兒園半日活動總結（精選20篇）

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，為此我們要做好回顧，寫好總結。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編收集整理的幼兒園半日活動總結 ，希望對大家有所幫助。

幼兒園半日活動總結 篇1

為了增進家園聯繫，讓家長親身經歷幼兒在園的學習和生活，更好的實現家園共育。沂南縣第三實驗幼兒園利用20xx年4月25、26日兩天的時間分年級組召開“家園共育，攜手同行”家長半日開放活動。邀請家長走進幼兒園，走進教室，傾聽孩子，親身感受孩子們在幼兒園成長的點滴。

活動前一週，老師制定出活動方案和家長開放日活動反饋表，瞭解每位家長的需求及對幼兒園和老師的意見和建議，力求獲得每位家長的滿意。活動前一天，每個班級在班級羣向家長髮放邀請函，歡迎各位家長的到來並且和家長們進行了温馨的約定“一定不要干預孩子的行為”。

活動正式開始了，家長們在李老師的帶領下先參觀了廚房，看到了幼兒園的食堂環境及食物的製作。隨後各位家長進入班級親身感受孩子們的在園生活。

小班組的老師為孩子們準備了一節有趣的手工課《美麗的花園》，孩子們用自己靈巧的小手捏出一朵朵漂亮的小花，使花園充滿了色彩。家長們看到孩子們這麼強的動手能力都感到特別的欣慰。

中班組的家長參與了孩子們一上午的活動，孩子們表現讓他們感到特別驚奇，不僅是早操時的認真，還有遊戲時的團隊合作。最驚奇的莫過於用餐時的良好習慣，他們安安靜靜的做好餐前準備，整整齊齊的排隊取餐，並且把盤子裏的食物吃的乾乾淨淨，最後自己收拾好衞生，他們的自理能力讓家長們紛紛露出了笑容。對於大班組的孩子來説，户外活動是他們的強項，梯子、攀爬架、呼啦圈個個難不倒他們，並且還能玩出新花樣。

通過這次活動，家長心中的那些疑惑：孩子在幼兒園上課認真嗎?能和小朋友愉快的玩耍嗎?吃飯吃的好不好呢?學校食堂環境怎麼樣?通通得到解答。家長們對幼兒園的管理也有了新的認識，也拉進了他們與幼兒園的距離。家園共育，攜手為孩子打造美好的童年，讓他們快樂健康的成長。

幼兒園半日活動總結 篇2

在四月份我園舉行了家長半日活動，在本次的家長半日活動中，我們深深的感到上好一節課有多麼的不容易，整節課下來我們都是汗水淋漓的了。幸好我們付出的辛勞和汗水收到的回報還是不錯的。值得欣慰的是，從家長的反饋中，我們也瞭解到家長還是比較滿意這次的活動的，雖然本次活動比較成功，我還是覺得在這次活動中，也有很多不足之處。

在晨間談話時，我的語速比較快，因放緩一些，因多提一些問題，讓小朋友知道乘車時哪些該做哪些不該做。

在陸老師和我上課的時候，我們的音樂也出現了問題，因此讓小朋友等待了一會，雖然最後音樂弄好了，可是上課的氣氛已經達不到想要的效果了，這還是比較讓人灰心的，以後上課前音樂一定要反覆檢查，確保在上課時能夠放得出。

在上課時，前半節課氣氛還是比較好的，連平時很少舉手的小朋友都很希望在集體面前表現，可是由於舉手的小朋友過多，也因為時間關係，最後我就叫他們全體起立跟着我一起做，由於幼兒還不是很熟悉，他們也比較茫然，變的亂糟糟的。不過後來經過我們的鼓勵，啟發引導，幼兒漸漸學會了如何唱如何跳，漸漸的也放開了膽子，如果之前不曾出現音樂問題，我想本節課的氣氛是相當好的。

以上便是我對家長半日活動的反思，以後我會更加努力，確保不再出現以上問題。

幼兒園半日活動總結 篇3

為貫徹《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規程》，保證幼兒户外活動的質量和遊戲時間，使我園早操及區域活動發揮重要的作用，20xx年我園持續走着一條改革創新路，20xx年春期接上級領導要求，在我園進行了大安片區半日觀摩活動。活動主題為半日活動的組織，結合主題將半日活動的幾個大環節細緻化呈現。

8：008:30為區域活動觀摩，各班孩子來了就玩耍區域，班級材料投放豐富，孩子有興趣，對老師投放的材料有自己的玩法，面對客人老師有禮貌，各班考慮自己的班級情況有效的實施桌椅進區角，來緩解空間壓力。

8:30--------9:30為早操活動，我園的早操通過一次次的改革，一次次的更新，呈現出來的是風格不同，孩子們有興趣的早操，班級遊戲材料豐富。充分達到了早操活動的意義。

9：4010；10由樊老師組織集中教育活動《魔術的奧妙》，本堂課是我園20xx年教研活動時所選的一堂優質的課程，目標明確，思路清晰，活動材料豐富，孩子們感興趣，是一堂值得推廣的課程，老師們對本堂課也給予了高度的評價。

10:1010:40由王園長主持講解了關於我園早操和區域活動的變更，向老師們介紹了本園的改革過程，為農村教師面對的一些迷茫的問題作出了合理的提議。本次觀摩活動給我園員工帶來了一個很好的風采展示，讓老師們在這個更新比較快的時代找到方向，一切為了孩子，不斷的付出和收穫，同時將我園的一些亮點輻射到本片區，帶動整個片區和諧的發展。

幼兒園半日活動總結 篇4

為了讓活躍幼兒園學習和文化氣氛，增進大家對幼兒在園一日生活的瞭解，促進家園聯繫，營造和諧的家園氛圍，20xx年11月，我園7個班級分別舉行了家長開放半日活動。本次活動主要由早間活動，區域（中班）、集體教學活動（小班），親子活動《水果拼盤大賽》四部份組成。在園長和各班級老師的的精心策劃下，以及在各位家長朋友們的積極配合下，本次活動取得了圓滿成功！

一、早間活動

“一日之計在於晨”。為了給幼兒營造一個愉快的入園氛圍，讓幼兒喜歡上幼兒園，我們的早間活動可謂是豐富多彩：室內體制能遊戲，音樂遊戲，英語律動，塗鴉練習，故事欣賞等等。本次活動嚴格按照各班周計劃表時間進行。早間活動中，中一班、中二班、小二班分別進行了塗鴉練習，小小班和中三班是室內體制能遊戲《圈圈樂》、《踩高蹺》；小一班則組織孩子進入了建構區。各班級活動在班級老師的組織下進行得有條不紊。家長通過早間活動了解到孩子開學兩個月以來動手能力和身體運動能力的提高，臉上一個個都洋溢着滿意的笑容！

二、中班區域活動

區域活動是一種小範圍的活動，也被稱為活動區活動或開放教育，幼兒在活動中可以根據自己的意願選擇角落，選擇材料，決定操作的次數，在獨立的活動中主動地感知和思考，建立自己表象的概念，並通過語言、動作、圖畫等形式來表達自己的想法，藴含着鬆散性、愉悦性、順應兒童求知天性的種種特點，是培植幼兒創造力的土壤。

根據幼兒的年齡特點和教學安排，本次家長開放日活動，中班年級組開放了三個區域，分別是：建構區，益智區，科學區。

通過各班設置的的區域區角活動的展示，寓教於樂，充分體現了幼兒的主體參與性，同時又調動了家長參與活動的積極性，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長，活動取得了較好的效果。家長們通過參與活動，感受活動中的激情和歡樂，從而進一步瞭解了幼兒在園的學習、生活，還幫助家長樹立了寓教於樂的教育觀。在豐富多彩的區域活動中，家長一邊看、一邊玩，一邊體驗着孩子們的成長、一邊品味着孩子的成功……真可謂一舉多得！難怪家長們很多都反映到以後還要經常組織這樣的活動。

三、小班教學活動

這次開放日，小小班、小一班分別向家長展示了一節音樂遊戲活動，看到自己的寶寶在老師的帶動下欣賞音樂、學唱歌曲，快樂的舞蹈，家長們都露出了開心的笑容，雖然有個別小朋友因為父母的到來，表現沒有以往好，但家長們都表示理解，不停地鼓勵孩子；小二班的寶貝們則在毛毛蟲老師的帶動下，和爸爸媽媽一起體驗了體智能課堂的精彩，幼兒園裏歡聲笑語一片......

四、親子活動

本次親子活動的內容是：《水果拼盤大賽》。親子活動的目的是為了豐富幼兒的在園生活，增進親子之間的感情。活動中，每位家長與幼兒都默契配合，大人們忙着削果皮、小孩子忙着擺造型，真可謂是八仙過海各顯神通！整個活動現場儼如一個“水果加工廠”。大家盡情地發揮着自己的想象力，大膽的創意。經過一番的精雕細琢後，一盤盤如畫般栩栩如生的水果拼盤就展現在大家面前了，有“鴛鴦戲水”、“孔雀開屏”“荷塘月色”“螃蟹過河”……一幅幅作品讓大家目不暇接。

每個家庭都為自己的作品都貼上參賽標籤，由小朋友擔任評委進行評選。評出了本次水果拼盤大賽的最佳作品獎。

《水果拼盤》親子活動不僅激發了幼兒的想象力、動手操作能力，也讓幼兒和家長們體會了創作成功的樂趣。同時，通過與父母共同參與活動，增進了孩子與父母之間的感情，營造了和諧的家園氣氛。

總之，通過本次“家長開放日”活動，不僅讓家長走進了幼兒園，瞭解到幼兒在園半日活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性。藉着這次“家長開放日”活動的舉行，增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，傳遞了新的教育理念，統一了教育思想，掀起了家園共育的高潮，為家園共育搭建起了密切的交流平台。

幼兒園半日活動總結 篇5

為了讓家長更加全面地瞭解孩子在園的生活、學習、遊戲等情況，促進家園聯繫，x班於20xx年12月5日上午開展了向家長開放半日的活動。

晨間活動中，孩子們和老師、同伴開展了豐富的晨間遊戲；早操活動中，孩子們各個精神飽滿，動作整齊劃一。

在教學活動中，老師們利用多媒體信息技術件以及遊戲化教學手段，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中探索、合作、學習，掌握新知識、提升新技能。通過開展區域遊戲，讓孩子們在自主的遊戲中玩中樂、樂中學，學會謙讓、分享、合作。

豐富、緊湊、有趣的活動讓家長們看到一個全新的寶貝，孩子變得更加勇敢、自信了。教師的教育智慧和對孩子們生活上無微不至的關懷得到家長的認可。短暫的一上午給予孩子的是親子陪伴的幸福，留給家長的是參與成長的快樂。相信通過本次家長開放活動，拉近了幼兒園與家長的距離，搭建起家園溝通的橋樑，使我們家園工作、保教工作踏上一個新台階。

幼兒園半日活動總結 篇6

忙忙碌碌的半日活動結束了，我班在半日活動中來了二十多位家長，他們認真觀摩了我們的各項教育教學，還積極參加了幼兒的遊戲活動，還留下了寶貴的建議。

在晨間活動中，我班玩的是套圈和流星球，小朋友在遊戲中，能開動腦筋，一球多玩、一圈多玩，玩出很多種類，玩得不亦樂乎。

在早操活動中，小朋友精神抖擻，口令響亮，動作整齊。家長們都擠到了操場上看自己的孩子做早操。

在盥洗吃副餐的環節中，小朋友自然有序的小便洗手，付餐吃的津津有味，家長看得都不敢相信是自己的孩子，居然能這麼地能幹，一點也不挑食。

在兩節教學活動中，我上的是第一節數學課——做顏色標記,是幼兒知道按物體的某一特徵進行分類。第二節上的是科學課——多彩的襪子,讓幼兒大膽表述自己生活中的經驗。

在區域遊戲中，我們精心偉幼兒設置了多種區角活動，小朋友自選自己想玩的活動，家長可以參與到當中去，親子互動，拉近與孩子的距離，讓家長體驗了一種從未有過的親切。

半天的時間很快就過去了，通過這次活動，不僅拉近了家庭與幼兒園的距離，而且讓越來越多的家長朋友認識到家園共育的重要性和必要性，一種新型的夥伴式的家園協作關係正在建立，為了使家園更好的形成合力，我們將每學期對家長朋友進行半日開放活動、以及其他讓家長參與的活動。讓家長通過參加活動加強對幼兒園的瞭解，共同完成好幼兒的早期教育。

我們不失時機地為家長準備了“意見反饋表”，發放表格330分，收回表格278份，94%的家長對活動表示非常滿意，認為:我們的教育教學活動符合孩子的年齡特點和知識水平，認為我們的教育教學形式活潑、新穎、生動、直觀，感覺老師們素質很高;有一位家長這樣寫到:老師心中只有對孩子深深的愛，對本職工作的熱愛，才能組織出這麼好的，讓孩子這麼喜歡的活動，並對我園對孩子的悉心照顧和教育，表示衷心的感謝。我們的活動還得到了社區的大力支持，因為我們知道每個幼兒園都有其自己的特色。家長們看到自己孩子的點滴進步，高興的合不攏嘴，一句話道出了家長的心聲:感謝老師們!!!

另外，我們還要求家長為我們的教育教學提出合理化的餓建議，有6%的家長對我們的日常工作和教學提出了建議，小結如下:

1、建議加強宣傳，讓更多的家長了解我們的教育理念;(這是我園下一步需要努力的地方。)

2、建議伙食質量再上一層樓;(與食堂共同商議解決。)

3、建議這樣的活動早通知家長;(這個我們印的是書面通知，並且提前兩天告知家長了，可能是孩子拿的通知在給家長前丟失了。)

4、建議幼兒園多組織一系列的比賽活動;(我園後面的活動還有很多，會滿足家長的要求的)。

5、應多讓孩子參加户外活動;(這個建議好，我們將想法解決。)

6、要求我們孩子美工活動後準備熱水讓孩子洗手;(這個不好解決。我認為適當讓孩子經歷點挫折，並沒有壞處，温室裏的花朵不長久。)

7、建議給我的孩子單獨找一個輔導畫的老師;(不好解決，我們不是給孩子上小課，不可能一個孩子一個老師，條件不允許。)

8、建議每月對孩子的情況與家長溝通;(建議不錯，我們會實行書面與家長的溝通。)

9、希望把每個孩子的表現錄製下來，做成光盤，給孩子留下美好的回憶。(建議好，以後想辦法解決;)

我們將在家長提出的合理化建議的基礎上，能即使解決的儘快解決，需要對家長進行解釋的，多做工作進行解釋，力爭把工作做得更好。

幼兒園半日活動總結 篇7

一、活動目的：

1、增進教師與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；瞭解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。

2、立足於幼兒園，放眼社會，充分發揮幼兒園教育的輻射作用，爭取社會各個方面對實現幼兒園管理目標的大力支持，協調好幼兒園教育與家庭教育的關係，進一步推進我園素質教育向縱深發展。

3、讓小朋友們樂意與同伴、家長一起參加遊戲活動，增進家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。

4、培養幼兒大膽的個性，敢於在眾人面前大膽表現自己，表達自己的創造性思維與能力。

二、活動宗旨：

家園同樂，健康和諧

三、活動要求：

1、教師在半日活動的設計和安排中，要儘量考慮生活環節的合理化，考慮幼兒的年齡特點和活動興趣所在，使幼兒學得輕鬆、玩得愉快。

2、在具體教學中，教師們一定要注意面向全體，使每一個孩子都有發言或者動手操作的機會，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現。

3、在活動環節的設計中，提倡親子活動的環節，使我們的家長能夠參與到活動中來。

4、活動後教師應有意識地請家長提出合理的意見和建議，同時幫助家長解決疑難問題，使我們的家長開放日活動，真正成為幼兒園、家庭的合作活動。

四、活動準備：

1、中班：五大領域內容自選，要求要親子參與環節。

2、做好早早操、早鍛鍊的展示準備，加強早操練習，動作整齊，有力，秩序井然進退場。

4、做好各生活環節幼兒的處理能力學習指導工作、保育員做好各項衞生、消毒及保健工作。

6、通知到位，家長意見反饋表，簽到表。

五、活動具體流程：

1、 7:35—8:15入園、晨檢、晨讀2、 8:15—8:50早餐?8：50—9：20?早操 户外活動?4、9：20—9：30喝水 如廁5、?9：30—10：00教學活動（一）6、10：00—10:10??喝水 間餐7、 10:10—10:40 教學活動（二）8、10:40—10:50 喝水 如廁9、10：50—11:10 户外活動10、?11：10—11：50??午餐及散步11、?12：00—12：15睡前故事欣賞附：半日開放具體流程表：

時間環節過程及要求備註主班教師配班教師保育員7：308：00晨間接待放輕音樂，熱情接待幼兒和家長，關注幼兒情緒，指導幼兒將個人物品放到指定位置，並愉快信區活動。迎接幼兒和家長，作簡單交流，記錄有關家長囑託等。提早15分鐘到園，做好能通風，開窗及晨間衞生消毒工作，準備幼兒早餐用具等。

8：008：15晨間活動開放自主性遊戲區域，有重點的指導幼兒進行區域活動或開展經典誦讀活動配合指導幼兒開展自主性區域遊戲，給有需要的幼兒提供幫助（入廁、洗手、喝水等。）做好早飯前的準備工作準備幼兒早飯，要求事先盛好飯菜，温度適宜後發給幼兒8：158：50幼兒吃早飯介紹飯菜名稱協助保育員老師給幼兒分發早飯給幼兒分發早飯9：009：20幼兒早操組織早操活動，精神飽滿，動作規範到位，積極參與，遊戲生動有趣，達到早鍛鍊要求和效果。配合組織早操活動，檢查場地安全等。領操操節動作規範到位，與主班教師一致。檢查户外活動場地情況，視天氣情況及時恰當地給幼兒增減衣服和墊上小毛巾隔背做好早操場地佈置，並檢查幼兒着着裝情況，鞋帶，衣褲是否整齊。及時給幼兒提供生活上的幫助9：3010：00第一節教學活動展示主班教師為組織幼兒集中教學配合主班教師做好教學展示，如放輕音樂準備材料等。等。及時為有幼兒提供幫助，做好個別指導工作。清洗消毒餐具，衞生包乾區工作，配合班級教師進行教學展示提供幫助10:00~10:10喝水，吃間餐提出吃間餐時的要求配合保育員老師給幼兒分發間餐給幼兒分發間餐10：1010:40第二節教學活動展示配合配班教師做好教學展示，如放輕音樂準備材料等。等。及時為有幼兒提供幫助，做好個別指導工作主班教師為組織幼兒集中教學。及時為幼兒和家長提供有必要的幫助，做好材料的擺和收拾，清理場地等工作，配合班級教師進行教學展示提供幫助。

10:50~11:10户外活動提出遊戲前要求，介紹遊戲名稱，玩法與注意事項，組織幼兒遊戲。配合主班老師根據情況為幼兒提供幫助。（入廁、喝水等。）；組織幼兒户外遊戲。

及時為幼兒和家長提供有必要的幫助，協助遊戲場地的佈置及協調，做好材料的擺和收拾，清理場地等工作。

11:1011:50幼兒午餐組織幼兒安靜遊戲活動，安定幼兒情緒；讓幼兒在餐前飲適當的水，提高食慾，促進幼兒健康。提醒和指導幼兒有序，正確入廁，洗手，等，並配合保育員做好午餐前準備，向幼兒介紹食譜，激發幼兒食慾。消毒桌面，取餐具，午餐及分發午餐，及時為幼兒添飯菜等。

12：0012：15午睡前散步及睡前故事欣賞帶領幼兒散步，幼兒自由談話或由老師引導談話，後幼兒安靜午睡，老師播放睡前故事。瞭解開放情況，協助整理幼兒物品和儀表。整理餐具，餐後桌面及地面衞生、消毒等。

幼兒園半日活動總結 篇8

昨天下午，我園進行了半日開放活動。小班孩子第一次進行開放活動，之前我還有些擔心，孩子們見了家長會不會不聽老師的組織，會不會撒嬌哭鬧……活動開始後，孩子們的表現完全出乎我的意料。他們似乎比以前更懂事、更認真、更聽話，個個仰着小臉，聽着優美的音樂期待着……

活動開始前先與家長進行了溝通，讓家長了解幼兒園的活動，欣賞寶寶們的作品。接下來就是寶寶們的才藝展示。別小看這羣不起眼的小不點，他們樣樣都是非常出色的，會唱歌、會表演、會數數、會塗畫、會合作……家長們看着寶寶們的表現，笑在臉上，甜在心裏。有的家長説：“我家的孩子在家不聽話，在幼兒園變得這麼好，老師用的什麼魔法啊？”“有時候，孩子回家都把我們教會不少才能，不由自主地跟着他們一起哼唱歌曲。”……

孩子們小便、稍息後，隨着《玩具進行曲》的響起，他們手持飲料瓶搖一搖、晃一晃，開始了飲料瓶變變變活動，探索飲料瓶的新玩法。在這個活動中，我創編了短淺易懂的兒歌讓孩子們學習擰瓶蓋、裝豆豆的方法。“大拇哥，二拇弟，中鼓樓，捏蓋蓋，轉呀轉，轉下來。大拇哥，二拇弟，中鼓樓，捏豆豆，裝肚肚，吃飽了。大拇哥，二拇弟，中鼓樓，拿蓋蓋，擰呀擰，不動了。”孩子們在説一説、做一做中完成了自己的作品，隨着音樂盡情地探索玩法、享受樂趣。家長無不讚歎，對着自己的寶寶伸出了大拇指。接下來親子互動，家長幫寶寶繫上長長的尾巴，轉眼間飲料瓶又變成了拖拉玩具，踢一踢、釣一釣、搖一搖、晃一晃、拖一拖……孩子們盡情地探索着，最後在樂曲中變成火車結束了活動。

户外親子互動進行了貼標誌的遊戲。兩個家庭一組，媽媽們把同一根繩子的兩頭分別拴在自己的腰部，寶寶站在線外的圈內，當媽媽過來時，孩子快速給媽媽貼上標誌，比一比誰貼的標誌多。遊戲在孩子們的歡呼聲中有序地進行，寶寶的合作能力、手眼協調能力，在這個遊戲中充分體現出來。

這次活動的開展，家長了解了幼兒園的各項工作，參與孩子的活動中看到了孩子間的差別，消除了家長的顧慮，同時增進了家園溝通和合作。

幼兒園半日活動總結 篇9

在緊張的準備和期待中，迎來了我們小班段的半日活動，此次活動的圓滿成功，離不開班上老師的默契的配合和精心的安排。

晨間活動我們給寶貝組織了看圖書活動，這時家長朋友們也會和幼兒一起閲讀，寶貝們也不會亂跑。晨間活動後便是早餐時間，組織好寶貝盥洗入廁後，只有吳俊毅還在哭着要媽媽，不過他的媽媽就在辦公室，為了穩定他的情緒，我摟着他蹲着説着鼓勵的話，很快，寶貝們便有序的進行早餐。早餐後，便是早操了，寶貝們大都積極的跟着節奏動起來了，胡老師和劉老師也給寶貝們摸着背，脱着衣服，這時吳怡涵和馮傳敬望着家長哭得很傷心，我趁着拿器械的空當，請劉老師領操，我趕緊把他們兩個帶到後面，輕聲的安慰着，等他們情緒好了，再看其他幼兒情況。

很快，便開始了第一節主題教育課時間，我成功的吸引了寶貝們的注意力，讓他們暫時忘了父母在身邊，回到課堂上，課堂紀律最開始還是很好的，寶貝們的參與興趣很濃厚。不過，由於個別幼兒見到父母在身邊，對老師的存在感便沒有那麼注意了，平時表現最好的寶貝，在這時卻反常的亂跑，吼叫。這時更需要三個老師的配合，才能讓寶貝安全快樂的度過上午的活動。

遊戲活動是原來小朋友玩過的“過山車”，當小朋友互相合作完成遊戲後，我便請寶貝們去邀請爸爸媽媽來當“山洞”，融入進小朋友的遊戲中。大廳裏一時充滿了歡聲笑語，小朋友大朋友都開心的笑着。

幼兒園半日活動總結 篇10

為全面貫徹落實《指南》的精神，進一步規範、優化幼兒園一日活動的組織。宜一幼兒園於12月3日開始，對全園在職教師開展為期一個多月的半日活動觀摩活動。本次活動旨在讓觀摩的教師們從她人組織半日活動中，發現其中的亮點與不足，進而開展研討活動。這樣在幫助其她教師的同時，規範自己半日活動流程，從而有效提升半日活動質量。

該園教師先觀摩學習了不同年齡段的半日活動，觀摩中，教師們以安全、科學、合理、有序性管理為重點，觀察半日活動環節中的各個環節，並對每個環節的組織與實施；幼兒的行為，教師的迴應進行記錄，並加以評析。在1月的8日各班觀摩活動完成的基礎上，並於9日召開半日活動研討會，在會上老師們帶着思考總結後的《半日活動觀察記錄表》進行了分組交流。從“現亮點、促借鑑”、 “找不足、提建議”、“梳經驗、結策略”幾個步驟進行。

通過此次半日活動的觀摩與研討，與會教師不僅認識到良好的半日活動組織，對幼兒身心健康發展的重要性，尤其是良好的生活習慣的形成起決定作用，而且使教師們之間形成互幫互學的學習氛圍，清楚自己的現狀和努力方向，有針對性的改進去落實。對於今後組織高質量的一日活動起到了積極的推動作用。在今後的工作中，宜一幼兒園將會立足問題，加強研討，提高各類活動的質量。

幼兒園半日活動總結 篇11

我們園中班組在20xx年12月1日星期三舉行了家長半日開放活動，讓家長參與進來，瞭解幼兒在園活動，使家園之間的距離拉的更近，由於形式新穎，內容充實，引起了家長的極大興趣。在半日活動開始之即，我們召開了簡短“家長會”，向家長簡單介紹了半日活動的主要活動安排和各項活動目標，家長在半日活動中，怎樣看，如何看?本次開放日從早晨8:30分開始，一直到中午10:30結束。開展了豐富多彩的活動。家長觀看了孩子自選活動，主題活動，區域活動集體教學活動等，還和小朋友們一起户外玩了親子游戲“倆人三足過障礙”本次活動內容豐富，緊湊，比較全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項主要內容。

我們通過讓家長參觀區域活動和集體教育活動，讓家長了解幼兒在園的學習方式的多樣性；鼓勵幼兒通過自己動手操作去探究和發現問題，尋找答案。能夠充分體現保教結合原則，在活動中細心地關注每一個幼兒的情況。活動後注意給小朋友喝水。

為了給家長一個視覺效果，我們對教室環境進一步完善，活動區的開設與主題內容想結合，活動區材料主要是利用家長朋友收集的材料，讓家長體驗孩子在玩中也能學到本領。

通過親子活動，我們把家長從一個旁觀者拉入到幼兒的活動中，成為參與者。家長和孩子都全身心投入到活動中，孩子們和家長的興趣非常高，我們將這種情景用相機記錄下來，作為永久的回憶。

家園開放活動的圓滿成功，與家園相互信任密切配合是分不開的，這就對我們老師提出更高的要求:對孩子的關心，對工作的責任感，對家長的尊重和理解，我們會更加努力。雖然存在着許多經驗上不足，理論上的欠缺，但我想只要我們用心就一定可以做的更好。

幼兒園半日活動總結 篇12

家長半日開放活動已圓滿結束，活動中有驚喜，有快樂，有滿足但肯定也有不足。我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現與證實。活動中，我們能看到家長滿意、滿足的表情，家長們對我們的工作也非常的滿意，非常的信任，通過這次活動家長們也更好的瞭解了自己的孩子，見證了孩子的進步與成長，現把本次開放日活動總結如下，找出不足失敗之處，有助於下次的開放活動更好更成功！

晨間活動，我們三位老師組織幼兒進行拍球練習。每位小朋友都能高興的積極參加，即達到了身心愉快，又完成了鍛鍊身體的要求。晨間談話活動完成得不錯，我們花樣式的點名形式，發展了孩子大膽表現自己的願望，鍛鍊了孩子敢於在大家面前表現自己，家長們都對此稱讚不已，尤其是駱宇航、田柯如、林詩雅等幾個孩子的家長都特別的滿足，因為孩子在家不愛説話，有點內向，在幼兒園能這麼大方的在家長與小朋友面前介紹自己，家長特別滿意。

間操活動一直是孩子比較喜歡參與的，間操的活動性、有趣性、豐富性家長們也對此比較滿意，孩子能跟老師一起活動，一起做操，雖然動作不是很美，不是很標準，但家長們還是比較滿意的。

本次我們展示的教育活動是一節語言活動《會説話的小樹葉》，本節活動的目標主要是培養及發展幼兒大膽的想象力，通過活動中孩子的表現，家長們也都看到了自家孩子在課堂中的表現，找到了孩子的優點與不足，活動中大部分幼兒都表現的很積極，尤其是陳俊宇、楊茗涵等小朋友發言特別積極，在活動中我們也注意了對個別幼兒的培養，如：曹之函、陳子睿等，總體來説，這節教育活動完成的不錯。

在親子活動中，我們組織家長和幼兒共同製作樹葉時裝，瞧！有的用樹葉製作了漂亮的裙子，有的用樹葉編織了美麗的帽子……孩子們在家長巧手的打扮下，一個個都變成了樹葉精靈。裝扮好後，大家還走了“T台秀”，展示自己。一個個活潑可愛的造型伴隨着動感的節奏出現在台上，家長小孩都很開心。

本次活動是中班段主題《會跳舞的樹葉》中的親子活動，旨在更好的深入課程，讓家長也參與到課程當中，同時，孩子們也感受了秋天多姿多彩體驗了親子活動的快樂。最後是我們本次活動的家長會，家長會時，我們向家長介紹了孩子在園的近況，家長們也積極向我們反映了孩子在家的情況，家長們對我們的工作都比較滿意，孩子交給我們都比較放心！家長們都一致希望像這樣的開放活動多多舉行！給孩子和家長建議培養親情的平台！

幼兒園半日活動總結 篇13

家長特別重視孩子在幼兒園的教育培養情況，關心老師如何引導幼兒在日常生活與活動中生動、活潑、主動的學習的情況；關心幼兒良好的品質、行為習慣如何從小養成的問題，關心我們為幼兒提供的學習、活動環境、保育、保健生活環境是否滿足幼兒多方面發展的需要。半日家長開放日給了家長們一次充分感受和了解幼兒園對孩子培養全過程的機會及對自己孩子在園表現有更好的認識。而幼兒園，以此來更好的和家長們進行溝通。

本次活動展現了新的教育觀，寓教於樂，還充分體現了幼兒的主體參與性，同時又調動了家長參與活動的積極性。活動中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長。活動取得了較好的效果。

在這次開放活動，我們讓家長了解了孩子在幼兒園半日的活動流程：晨接、晨檢、區角活動——活動前準備（入廁）——第一個活動——加點、喝水——課間操以及民間遊戲——第二個活動（親子活動）。入廁、加點喝水、早操，孩子們都能有序活動。早操後的民間遊戲，男孩和女孩分成兩組，孩子們熱情高漲，開心的玩着。每個家長對幼兒園的發展前景充滿了希望。

活動準備階段我們已經對活動的每個細節有了精心的安排，如：聖誕環境佈置，如：聖誕掛飾、牆飾彩燈、請家長欣賞的幼兒日常活動的PPT等；活動前要求家長要配合的幾大事項，如：

1、請家長手機開成靜音或震動，活動中注意不要大聲講話，不要幫助幼兒。

2、照顧好自己的孩子的同時，也要照顧好別人的孩子。

2、加點時家長去參觀。

3、反饋表每人一張，活動結束上交。

4、請家長簽到。

5、教室空間有限，椅子請爸爸媽媽們讓孩子們坐，多餘的讓給帶孩子的家長和孕婦。

6、保育工作，活動中分工明確，每個環節環環相扣。

在活動中家長看到了自己孩子在園的表現，使家長對孩子的優點和缺點有了進一步的認知；對自己孩子和別的孩子也有了一個橫向的比較；同時家長也看到了幼兒園活動的精彩、保育工作的到位、幼兒用餐的良好表現、孩子在園的開心等，使家長更加放心的將孩子放在幼兒園。

活動中孩子們天真童趣的言行，不時贏得家長們的陣陣笑聲和掌聲。在活動中孩子們成了主人，天真的孩子們還興致盎然地拉着爸爸媽媽一起舞蹈、一起活動。我們還不失時機地為家長準備了“意見反饋表”，請家長對我們的活動提出寶貴的意見和建議。家長對我們的活動表示非常的滿意，認為：家長開放日活動意義很大，幼兒園的環境和育兒設施的建設非常完備，老師耐心細緻的教育，説聲：“你們辛苦了！對你們所作的一切非常滿意”“老師你們的活動寓教於樂，孩子開心，我們也開心。”“老師你們辛苦了，希望經常搞這樣的活動”；家長們看到孩子們的點滴進步，笑得合不攏嘴，一句話道出了家長們的心聲：感謝老師們！！！

不足之處：

活動中還是漏準備了好足夠多的筆，有的家長用記號筆填了反饋表。對此，本人要好好的自我批評，也認識到自己確實還有許多要學習的地方。

總的來説本次家長開放活動，開得非常成功。從活動中和家長的反饋中，我們也有了更好的啟示，相信我們今後的工作會做得越來越好！

幼兒園半日活動總結 篇14

4月15日我園將舉辦半日活動觀摩，為了本次活動順利展開，我們班的三位老師都做了充分的準備工作，從早上來園、早操、晨間體育鍛煉、學習活動等各個環節中每一個細小環節上都做了梳理，在課堂活動的選材上，設計上，各個環節的要點上，我們沈老師又做了整理，同時利用中午休息時間為每一位幼兒製作教具，從思想上認真對待這次活動的進行。

在早操、晨間活動時幾乎沒有家長參與孩子的户外鍛鍊。可是孩子們看到自己的爸爸媽媽都在活動現場玩得可歡了，以致於晨間鍛鍊結束了有的寶貝吵着還要玩遊戲，我們只能答應他等會兒再玩。

在學習活動中，沈老師有意識地引導幼兒大膽想象，敢於發言，並充分肯定，表揚幼兒的發言。給每個孩子提供了發言、表現的機會，並在整個教學活動中充分調動了幼兒的積極性。特別是操作活動中，那場面可熱鬧了，我們的家長也出場了，人手一套的操作材料，家長特積極，就怕自己的寶貝落後了，都搶着幫寶貝操作。可見我們的家長都希望自己的寶貝有出色的表現。

家長會開始了，我先讓大家把上課時的表現討論了一下，大家都笑了，相信大家的心境都是一樣的，只是心照不宣罷了。家長會上我最主要的講了兩點，第一點：安全平台上的安全作業，現在的孩子安全意識還很薄弱，對於學校來説安全肯定是首位，所以我們幼兒園專門開設時間上安全課，為提高孩子們的自我安全保護意識，當然單方面靠學校和老師還是不行的，需要家長幫助孩子在家中鞏固這方面的知識。所以每當我們授課結束安全平台就會自動將作業佈置給大家，需要家長和孩子一起在網上完成。可是以前每次佈置的安全作業，要説到好幾遍才完成，為了這個事我們班上的老師都傷透腦筋了。可是通過這次的半日活動，家長完成作業的速度就不一樣了，第一天佈置就有70％的家長帶着孩子一起完成了相關的安全作業，還有部分家長因為網絡的原因登陸不上，（確實是這種情況，我也試了一試）我就讓他們第二天完成，第二天檢查時發現只有一個小朋友沒有完成，這個結果讓我感動和震驚。第二點：就是我們班的《親子閲讀日記》，從開學到現在，我發現《親子閲讀日記》的完成情況和質量都沒有去年做的好了，只有幾個家長能一如既往的完成，還有發現每次佈置作業的時候就有家長在微信羣裏造成負面影響，這對於我們以後開展工作是很不利的，通過這次機會我就把出現的問題扔給了家長。我讓他們回憶老師上課時的情景，“你的孩子在短短的二十分鐘的活動中老師讓他回答了幾次問題，你的孩子表現怎麼樣。相信你們都應該看到，短短的二十分鐘的活動老師關注到每個孩子，你在家每天也用二十分鐘，你的孩子會有什麼樣的變化，你們可以回家試試”。通過這次的交流，情況明顯好轉，每週五佈置的《親子閲讀日記》除了個別外，都能準時上交了，爸媽都做的很用心，內容也精進了不少，最重要的就是辣媽們完成作業的速度也有提升，回家就和寶貝一起完成，體現親子的視頻在微信裏都傳遍了，有的辣媽看見有人完成了又快又好，就在問這問嗎了，自己也想趕上，現在我們的微信羣可熱鬧了。

通過這次半日活動，我們看到了家長的積極配合以及他們對我們的支持與信任，相信有你們做我們堅強的後盾，我們會更加努力。希望在我們家園配合和不斷溝通中促進孩子健康地成長。為了孩子的明天，讓我們攜手共同努力吧！

幼兒園半日活動總結 篇15

11月17日，中韓莊幼兒園大二班舉行了一次半日開放活動，對於整個活動過程進行系統總結如下：

活動內容的安排主要包括：入園、向老師問好、自由選擇區域活動、集中教育活動、入廁、洗手、喝水、集中教育活動、早操、户外遊戲、放學前的安全教育、站隊等待家長來接。

檢查情況：

幼兒來園後能夠主動的和老師鞠躬問好，然後向家長説再見。放下書包先取進區卡，然後安靜地進行區域活動。在區域活動時有問題幼兒會積極的舉手示意老師。這是對孩子規則的一種培養。

教育教學活動，這節課我們上的是《假如我有翅膀》，這次活動屬於一次語言領域的談話活動，主要是培養幼兒的語言表達能力和孩子的思維拓展能力。幼兒都能很積極的舉手回答問題，這也是培養孩子以後上課的好習慣。能夠大方的表達出自己的想法用完整的.普通話説出來也是一個很大進步。幼兒比較感興趣，能夠按時完成目標。活動課也進行的非常有序。

生活自由活動：幼兒能夠自己有次序的站隊入廁，沒有發現亂跑亂撞的現象。上完廁所後自己去洗手。在洗手時每個孩子第一件事就是挽起袖子這是一個非常好的習慣。洗手、用香皂、衝手、關水龍頭、擦手、自己走着回活動室然後拿杯子喝水。幼兒會自動排隊沒有爭搶現象。但是在洗手或者上廁所的時候有的幾個孩子關係特別好會發生“我等着你，咱們一起”的現象。在以後生活活動的時候會多加註意這些問題。幼兒在喝水的時候還會發生大聲説話的情況，會再提醒幼兒讓幼兒養成一個良好的行為習慣。

集中教育活動，這節的集中教育活動是《撲克牌站起來》幼兒對這次的活動非常感興趣，從活動開始就充滿熱情，積極努力的探索其中的奧祕，每個幼兒都有撲克牌，他們想盡辦法的嘗試着讓撲克牌站起來，孩子與孩子間討論着想辦法，其中也體現出來團結的力量。直到想到辦法互相傳達辦法，通過交流嘗試每個幼兒最少知道了兩種讓撲克牌站起來的辦法。活動進行的很順利，目標達到了，也讓幼兒有了成就感。

早操，在做早操的時候幼兒剛開始的興奮是因為出來玩了，後來組織幼兒進行熱身運動才稍微回到點狀態，一直到正式做操幼兒才完全的進入到狀態中，沒有發現不做操的幼兒。

户外活動進行的是兩人三足，再講遊戲規則的時候幼兒很用心的在聽，沒有出現犯規現象，進行到後來居然成了一種比賽遊戲。幼兒積極參與遊戲很成功，幼兒真正的體會到了同心協力的重要性，玩的熱火朝天。

進行安全教育，組織幼兒回到活動室後進行安全教育，主要是在家長來接時必須要等家長走的幼兒身邊時才能過去，因為活動室是守在路口來往的家長比較多這樣就避免了其他的家長會撞到幼兒的情況發生。在路上不得纏着家長買路邊的零食；在自行車上的幼兒一定要注意安全小心駁到腳，坐三輪車的幼兒不得把頭或手腳往外伸以免讓車碰到。説完後幼兒穿戴整齊在活動室前站隊等家長來接。

總起來説這次活動開展的很成功，沒有發現特殊問題，如果照這樣開展教育教學活動和日常管理，我們的幼兒教育會更加輝煌。

幼兒園半日活動總結 篇16

在緊張的準備和期待中，迎來了我們小班段的半日活動，此次活動的圓滿成功，離不開班上老師的默契的配合和精心的安排。

晨間活動我們給寶貝組織了看圖書活動，這時家長朋友們也會和幼兒一起閲讀，寶貝們也不會亂跑。晨間活動後便是早餐時間，組織好寶貝盥洗入廁後，只有吳俊毅還在哭着要媽媽，不過他的媽媽就在辦公室，為了穩定他的情緒，我摟着他蹲着説着鼓勵的話，很快，寶貝們便有序的進行早餐。早餐後，便是早操了，寶貝們大都積極的跟着節奏動起來了，胡老師和劉老師也給寶貝們摸着背，脱着衣服，這時吳怡涵和馮傳敬望着家長哭得很傷心，我趁着拿器械的空當，請劉老師領操，我趕緊把他們兩個帶到後面，輕聲的安慰着，等他們情緒好了，再看其他幼兒情況。

很快，便開始了第一節主題教育課時間，我成功的吸引了寶貝們的注意力，讓他們暫時忘了父母在身邊，回到課堂上，課堂紀律最開始還是很好的，寶貝們的參與興趣很濃厚。不過，由於個別幼兒見到父母在身邊，對老師的存在感便沒有那麼注意了，平時表現最好的寶貝，在這時卻反常的亂跑，吼叫。這時更需要三個老師的配合，才能讓寶貝安全快樂的度過上午的活動。

遊戲活動是原來小朋友玩過的“過山車”，當小朋友互相合作完成遊戲後，我便請寶貝們去邀請爸爸媽媽來當“山洞”，融入進小朋友的遊戲中。大廳裏一時充滿了歡聲笑語，小朋友大朋友都開心的笑着。

幼兒園半日活動總結 篇17

本次的家長半日開放，我們準備很長時間，為了能夠達到好的效果，也彩排過兩次，聽課的老師給提出意見，我們反覆的修改，不斷的完善，最後效果還可以，但不足也有很多。

在整個過程中也出現了一些突發的時間，因為我們彩排了兩次，孩子已經有了概念，因此出示神祕的箱子時，孩子已經知道了箱子裏面是什麼了，神祕感就不是很強了，但孩子還是很配合，當孩子到前面回答問題時，一些孩子有點緊張，沒有回答上來，老師簡單的引導，都能夠正確的答出來。表揚做得好的小朋友，給他們獎勵了小貼畫，但因為過程中適度比較快，有的孩子沒有來得及獎勵他們小貼畫，孩子的情緒有一點小波動，事先沒有想到。再有就是老師之間的配合，老師之間配合的還可以，只是放音樂時出現了一點小失誤，因此沒有按照原本的計劃走，只唱了一首歌《小老鼠》打了節奏，沒有引出《倫敦橋》沒有和家長互動，沒有讓家長參與進我們的課堂。

對於感恩節的活動準備的不是很充分，在做蛋糕前沒有講清要求，有的孩子一邊做一邊吃，孩子對家長的祝福語不是很完美，需要老師提醒，最後的《感恩的心》手語，孩子們不是很會做，因為孩子只是練了一天，效果不是很好，並且在做時孩子與孩子之間的空間距離比較小，因此有幾個孩子出現了爭執，對於這些突發的事情處理的不是很好。

幼兒園半日活動總結 篇18

在老師的精心準備，幼兒的積極投入，家長的熱情參與下，“中一班家長半日開放活動”圓滿地結束了。活動中，我們三位老師一如既往，密切配合組織教育教學活動，贏得了家長們的肯定與支持。

本次活動於10月17日舉行，從早上7：:30幼兒入園開始，至中午11：00結束，活動的主要內容除展示幼兒生活常規外，還通過集中教育、户外活動和區角活動的形式向家長展示教師的教育教學情況和幼兒的學習情況。許多家長從七點半隨孩子入園開始就開始發現孩子的變化，會自己疊衣服了，能大口吃飯了，會説好多兒歌，會跟着老師的思路積極思考並回答問題，會認真做操，在户外活動中懂得和小夥伴一起合作推獨輪車“運糧食”，在區角活動中設計出一枚又一枚美麗的貝殼…….當這些在家中看不到的變化一一展現在家長面前時，家長的臉上露出了欣慰的笑容。

本次活動內容豐富多樣，合理有序，將幼兒在園生活的各項主要活動均向家長做了展示。家長通過對觀察和參與瞭解到了孩子在幼兒園的生活情況和學習情況，以及自己的孩子與其他孩子之間存在的差異，同時對老師們的工作有了更深入的瞭解，在幼兒一日生活的各個環節之中，感受到教師工作的瑣碎與辛苦，因而更進一步的理解了老師的工作。所以家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝，並提出自己寶貴的建議和對孩子的期望。

通過本次活動，不僅讓家長走進了幼兒園，瞭解到幼兒在園半日活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，增進了“家園”之間的溝通，拉近了幼兒園與家長的距離，通過這次活動的舉行，結合家長的建議，我們有了更明確的目標，獲得了更多的理解與支持，更重要的是，通過這樣的一個相互交流，幼兒園更多的瞭解了家長們對孩子成長教育的期望，從而更加促進和完善我們教學水平，讓孩子能夠健康快樂的成長。

幼兒園半日活動總結 篇19

幼兒一日生活活動中，發生很多很多的事情，有些很隨意地就過去了，而有些事情，只要教師把握住機會是很好的教育契機。

今日午時在領孩子們隨便走走的時候，孩子們看到一隻蝴蝶在花叢中飛舞着，孩子們欣喜若狂的叫着：“教師，你看何處有一隻花蝴蝶。”在那時有幾個調皮的孩子跑過去捉蝴蝶，我用力的喊着，可是他們已跑的很遠了，聽不到我的喊聲，過了一會，他們歸來了，哮喘噓噓的説“嗨，真惋惜沒有捉到它。”我慶幸蝴蝶沒有被捉到。我把孩子們社團過來給他們講了一個姑且自編的“花蝴蝶的故事”。孩子們聽完後都對我説：“教師我不再捉蝴蝶了。”“教師，我們會掩護蝴蝶的。”有的小朋友還提議回教室繪畫美麗的花蝴蝶……

可見教師的RAND教育在一日活動中重要作用，我想只要我們教師善於捕捉，善於指導，對造就幼兒觀察本事、探索情慾等各方面都起着必須的催化劑的作用。

幼兒園半日活動總結 篇20

今天是我園骨幹教師公開半日活動展示，園內的一些年輕教師都聚集在一起來觀摩我的半日活動。雖然我在幼兒教師這個崗位上已經有十幾年的教齡了，也開過很多公開展示活動，但像今天這樣這麼多老師來聽我的半日活動的機會倒是不多，因此，在活動之前我作了充分的準備。整個半日活動下來，我開展的還算是比較順利的，以下是我對本次半日活動的反思。

一、本次活動的優點：

1、半日活動流程順暢，過渡環節組織井然有序，避免了時間的隱性浪費。

在課後的交流中，很多年輕老師都表示活動中的每個環節都扣的比較好。尤其是各個過渡環節，教師對每一個孩子都有要求，避免了孩子因為無所事事而到處遊蕩發生安全事故。孩子都能夠跟着教師的要求來做自己的事情，過渡環節自然、有序、安全。

2、集體活動準備充分，能夠突破傳統的教學模式

本次半日活動的集體教學有以下幾部分：晨間户外活動、晨談、兩個教學活動。在晨間户外活動中，我主要完成了三個環節即準備活動、主要活動、放鬆運動，三部分，在這個活動組織中，我主要讓孩子學習雙腳跳，並利用飛盤作為道具，讓孩子們自然而然的學會了雙腳跳，同時利用頭頂飛盤運動順利過渡到放鬆環節。

在晨談中，我主要對今天的教學活動二做了鋪墊，即生氣了怎麼辦，在引出拉拉勾來表示友好以後，我在和每位幼兒拉拉勾的遊戲中逐個讓幼兒搬上板凳，順利過渡到喝豆漿的環節中。避免了孩子一擁而上的現象。

在教學活動一中，我的教具比較吸引人，孩子們的興趣也比較濃。在教學活動二中，我利用譜圖的形式，來讓幼兒具體形象的瞭解歌詞的含義和休止符以及間奏的意義。孩子們通過一張簡單的圖譜都大部分能夠完成本次活動的目標。

3、幼兒能讀懂教師眼神，課堂常規表現很好

教師們都普遍反映我班課堂常規都比較好，不需要老師多提醒，只要一聽到音樂孩子們都能知道接下去該做什麼了。其實，很多常規都是需要老師從小班開始就抓起的。從孩子第一天進入到幼兒園就應該教育幼兒什麼時候該做什麼事，怎麼做。這樣長期培養下來孩子們的常規就形成了。

4、教具用處的多元化

我製作的教具一份是排序，最後活動結束以後我將它們放在了數學區，方便幼兒在區域活動時進行遊戲。另外一份是一張圖譜，我將它張貼在表演區，孩子們如果想唱了就可以在表演區去看着圖譜唱。因此，我的教具不止是為教學活動而準備，同時也是孩子們的延伸活動，更是我們區域活動中很好的遊戲材料，充分體現了教具的多元化。

二、本次活動的不足之處：

1、沒有按照規定時間來組織活動

由於今天是星期一，做完早操以後還要升國旗，升完國旗就延遲了五分鐘，接下來的活動就全都延遲五到十分鐘，因此這種情況還是不可避免的。

2、教學活動難度超過幼兒理解水平

教學活動一的教學難度有點超過幼兒的實際水平。在準備教案的時候，我發現本次活動的內容都是以ABC、ABC的形式來排序的，但是因為內容較多，我就將目標定的比較淺顯。可是從今天的教學過程中來看，顯然這些內容還是有點偏難，有少部分孩子對這些內容理解還不透徹。本次活動中出現的問題讓我更加清楚的認識到，我們的每一次活動都應該從孩子的實際水平出發，不管課上的多好，如果偏離了孩子的實際發展水平，這樣的活動都是值得商榷的。

3、教具過於複雜，不適合教師日常教學

本次教學活動一的教具我準備了二個多小時。一般來説我們在公開教學活動中的教具準備會比較精緻，但是今天我的公開展示活動是以常態課形式來組織的，因此教具雖然比較美觀，操作性也比較強，但是不符合日常教學中教具的製作。我們在日常教學中製作教具時應該以簡單、實用、方便的原則來進行。

本次半日活動展示對於我本人來説是一次很好的機會，如果以後還有類似的活動，我還會積極參加，提高自身的專業素質。