2022年幼兒園小班期末總結

總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，我想我們需要寫一份總結了吧。總結怎麼寫才不會千篇一律呢？以下是小編收集整理的2022年幼兒園小班期末總結，希望能夠幫助到大家。

2022年幼兒園小班期末總結1

來到實驗園的時間雖然只有一學期，但是給我的感觸卻是那麼的深。從工作以來，我一直不斷努力，希望自己能夠成為一名智慧愛心型的優秀教師，並且自己也朝着這個目標努力着。在小三班和孩子相處的這些日子，讓我對孩子需要快樂的理解更深刻了，快樂是孩子的

權利，然而讓每一個孩子快樂是教師的職責。以下是本學期對學習、工作進行的基本總結：

●前階段工作的不足：

1、班內部分小朋友用餐時的衞生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多;個別幼兒吃飯動作較慢，常有剩菜剩飯的現象。

2、幼兒剛入園，和老師的溝通能力較差，常常不能表達清楚自己的想法和要求。

3、班內部分小朋友紀律還沒有形成，課堂常規較差，常有開小差、不認真聽講的現象。

●現階段工作措施及成效：

一、思想工作

本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園裏安排的各項工作。積極參加園內各項活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

二、教學工作

我班的小朋友屬於新生，他們還很小，不懂事。別説自理能力了，就連一點的紀律概念都沒有，可以説是很亂。針對這一情況，我認為我們班的紀律及自立能力要一起抓、同時抓。經過半年的努力，我們班小朋友可以説進步很快，家長反映也不錯。

自立能力：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，讚賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，並及時與家長溝通，爭取家長配合。

紀律：對少部分幼兒出現的不良行為，我採取的是及時分析原因，該批評的批評，並給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。

三、家長工作

1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

2、使用家園聯繫冊、電話多種形式進行訪問。這使我更瞭解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的`教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關係更密切。

3、與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的瞭解與認識，配合幼兒園做好保教工作。

四、安全工作

安全工作是幼兒園工作的重中之重，本學期我們力求從每件小事做起，耐心細緻，保障每位在園幼兒的安全，是每位教師的責任與職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點;

配合班主班老師教給幼兒一些安全知識，如：不玩火、水、電，不吞食異物和過期、變質的食物，不跟陌生人走，發生危險時要大聲呼救，以及知道一些特殊號碼，如：110、120等號碼的用途。

五、心得體會

古話有云：“學海無涯苦做舟”，對呀，教師更應該如此，中心幼兒園有很多教學經驗豐富的老師，有這樣一個良好的環境。我於是對自己提出了幾點要求：要虛心，要有苦心，對事情要有恆心。因為剛來實驗園，所以很多事情都得從頭開始學，我虛心向別的教師請教班級管理的心得，認真對待每次的教學調研，爭取上好每節課。我認真準備每次活動，得到了家長對我工作的肯定。

六、反思和今後改進方向

這一學期來，我的工作中還存在很多不足，我班級幼兒常規還不夠好，玩玩具時不夠愛惜，收玩具和圖書時，不能主動將其放回原位，這些都有待提高。

孩子的快樂是對我工作的鼓勵，家長的滿意是對我工作的肯定!教育，是一項常做常新，永無止境的工作，缺憾和收穫都將激勵我不斷努力，我會在今後工作中不斷學習，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的責任!

2022年幼兒園小班期末總結2

一、班況分析：

本班孩子共37人，其中男孩子21人，女孩子16人，半托孩子9人，全託孩子28人。由於他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個大集體中，所以開始的捨不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不願意參加集體活動等現象都有，經過一學年的鍛鍊和學習，現在他們已基本上改掉了依賴性過強的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了，還能積極參與各項活動，現將本學年的具體工作總結如下。

二、保教工作：

為了讓幼兒能夠儘快地適應集體，能積極參與各種集體活動，我們班四位老師齊心協力，共同給幼兒創造了一個與他們年齡特徵相適應的生活環境以及給他們一個温馨、愉悦的心理環境，如在班上我們佈置了一個精巧的娃娃家，一些膽小或依賴性強的幼兒我們就鼓勵他們到這個區域，老師當媽媽，摸摸她，親親她，跟她説起自己的爸爸、媽媽，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中。

我們重視對幼兒進行各項安全防護意識教育，將不安全因素消滅在萌芽狀態，及時發現各種安全隱患，並立刻處理，從而保證本班無安全事故的發生。由於小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差，針對這一現象，我們在開學初期開班務會，討論對策實施方案，對盥洗、進餐、穿脱—衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過示範講解，採用集體與個別練習、指導，經常是一個一個地教他們穿脱—衣服、穿好內衣，扣鈕釦、疊被字、擦大便等，把許多的一日常規編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學會兒歌邊做動作，這樣他們既容易理解常規要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。

如我們都熟悉的洗手歌，搓搓┈┈還有進餐歌：“吃飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得乾淨飽。”午睡歌等等。孩子可愛念了，也從中不知不覺地掌握了常規要求，不過孩子們的堅持性差，一段時間就很容易忘，於是我們四位老師就互相配合一致要求，發現個別幼兒有一點點進步以獎勵“小蘋果”、“小紅花”的表揚形式，幫助幼兒養成良好的行為習慣。

每當遇到幼兒吃魚的時候，張老師和林老師總是不厭其煩把魚刺挑出來，對挑食、食慾差的孩子（段易、武泰、嘉偉、辰堯、雨微）總是採用勸吃、喂吃辦法，鼓勵孩子吃完自己的一份飯菜，我們班孩子普遍飯量好，通過醫生測身高、體重，發現大部分孩子長高了，長胖了，體質增強了，使幼兒能健康、活潑成長，幼兒的出勤率在90%以上，根據體檢結果澤方小朋友是中度肥胖，本班老師積極配合醫務室對她進行個別指導，適當控制她的食量，加強體育鍛煉，並與家長達成共識，制定了一個循序漸進的長期計劃，一學期以來，她的體重有所控制，初具成效。

三、教育教學工作：

本學年兩位教師深入學習理解和貫徹《新綱要》及《福建省教育指南》，探索幼兒課程改革，創設一個有益於幼兒自主發展的教育環境，在實踐中樹立“一切為了兒童發展”的理論，打破分科為主的教學方式，通過主題生成和編制主題網絡來整合幼兒課程，並關注幼兒在活動中的表現與反應，積極推進小組學習，促進每個幼兒富有個性的發展。通過故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個別輔導等形式，孩子們在社會認知，社會情感和社會行為方面都有一個質的變化。

大部分孩子在活動中喜歡與同伴交往，有了初步的合作意識，學會與同伴友好交往，但是個別孩子（雨涵、劉奇、煒銘、君悦、馮煒）活潑好動，有攻擊性行為，經過個別教育和家長配合，共同做好轉化工作，現在他們不但能與同伴友好相處，互相幫助，還交到許多朋友呢！班上個別孩子（康夕、子瑩、志汯、俊捷）膽子較小，我們就有意識通過集體活動加以鍛鍊，現在大方多了，會用較大的聲音與同伴、老師交談了，還能獨立地完成各項學習生活的任務。家長們都説，孩子上了一年小班，懂事成長了許多，不亂髮脾氣了，也懂得尊敬長輩了。

語言是人們交往的一項基本工具，培養他們的口語表達力及傾聽能力，與同伴交談的能力是十分重要的，因此，黃、林兩位老師認真學習園部組織的《全語言教育》的相關理論，並將講述活動、談話活動、聽説、文學活動、早期閲讀滲透於日常教學及生活中。

注重培養他們良好的傾聽習慣，閲讀習慣，正確發音技能等，平時我們為培養本班孩子説普通話，我讓幼兒從常用的禮貌用語，如“老師好”“小朋友好”“您好”“再見”等學起，小朋友學得很認真。但有部分幼兒分發音不準，如把“老師”説成“老思”，“小朋友”説成了“小甭友”等等。於是我將這些發不準音的字挑出來，作為重點反覆練習，並利用晚間活動加強輔導，同時要求見面、道別時堅持使用，這不僅鞏固了他們已學會的普通話，也培養了他們文明禮貌的好品質。

今年是我院除學前班外整體實行新課改的一年，再加上班上新老師的加入，班上又是今年秋季剛剛入園的幼兒――即一個嶄新的小一班集體。因此，面對着教材新、老師新、幼兒新的三大特點，怎樣能快速地掌握新教材，帶領並指導新教師儘快地勝任本職工作，並讓幼兒有一個良好的一日常規就成了這學期當務之急的工作和問題。針對這些實際情況，我是這樣做的：

一、學習新教材、掌握新教材

我院採用的新教材是《幼兒園適應性發展課程》，我們小班的課程分為四個大的主題：《快樂幼兒園》、《開心果園》、《調皮小動物》和《健康娃娃》。為了能更好更快地掌握新教材，我平時經常閲讀幼教書遵循課程設計的發展性原則、整體優化原則、活動性原則、多樣化原則四大原則制定了一套適合於我班幼兒的教學計劃。

我班的幼兒較調皮，打鬧現象很多；且開學後幼兒哭鬧現象此起彼伏，因此，在第一個大的主題《快樂幼兒園》裏，我設計了較多的有關“好寶寶”和“我愛幼兒園、我愛老師”的小主題，旨在教育幼兒要團結友愛、學習和小朋友交往的基本方法，並在一日活動中不厭其煩地重複這些話題；另外，平時多接觸那些愛哭鬧的幼兒，用老師的愛心去温暖他（她）們，愛護他（她）們，終於，在班上老師和阿姨的努力下，我們的教育和愛心有了收效：打鬧現象得到了“暫時”的制止，但哭鬧現象卻得到了很好的停止。

另外，針對每個月的大主題，每一週的小主題，我還從多方面尋找相關資料，針對這些主題內容，力求從語言、健康、社會、科學、藝術五大領域相互滲透，相互融合；在課程的實施途徑中，將遊戲、教學、參觀、勞動、娛樂和日常生活等各種活動互相配合，發揮各自的獨特作用，進行優勢互補。

二、帶新教師

這學期我帶的是小班，配班老師是本院新聘請的沈老師，小沈是今年剛畢業，在校學的不是幼教專業，但她的優點是勤學、好問、有一定的悟性。俗話説：“人心齊，泰山移。”可見好的配合對共同帶班是至關重要的，因此，為了讓小沈儘快熟悉幼教特點、以最快的速度勝任本職工作，我在帶班的間隙中，把小班幼兒的心理特點和生理特點、怎樣建立小班幼兒的一日常規以及小班教學的基本環節和怎樣帶好小班的一日活動等等向小沈作了一個大致的説明；另外，我還教了她如果幼兒發生事故，遇到緊急情況怎麼辦？以及與家長交流的基本方法等。總之，只要是能想到的，或是遇到的情況，一般我都會及時地把己有經驗告訴她，然後再提醒她自己再慢慢咀嚼、慢慢摸索。好在小沈也是一個肯學、有悟性的老師，通過幾個月的磨練，小沈已經快速成長為一個基本能勝任幼教工作的老師，對於一個非專業人員而言，這已經是很不錯的了！小沈的成長和進步，在甘副院長聽課後的點評中已經得到了肯定。另外，小沈的帶班工作顯示出了自己的個人特點，也逐漸進入了軌道，她的獨立帶班也成為一件較輕鬆的工作。其實，新教師在工作中的磨練有時是很迷茫、很辛苦的，而且也需要大量的時間和精力，但如果能得到適當地而又切合實際的指導，新老師就能在短期內得到較好的進步和較快的提高，這在我的實際工作中已經得到了很好的證實。

三、建立適合本班幼兒的一日常規

我班――即小一班幼兒全部都是今年秋季入學的新生，我班幼兒的優點是剛入學時適應能力好、能較快地穩定情緒、聽指揮；而且能較快地收拾玩具、不亂扔垃圾等。但久而久之，我班幼兒就顯示出了較多的弱點：如驕氣、哭鬧現象持續不斷，打鬧現象較多；也不象原來那麼聽指揮了，雖説新課改的理念是讓幼兒有一個自由、快樂的'學習空間，但我認為：自由、快樂的學習空間也要建立在起碼的常規基礎上。因此，針對本班幼兒的特點，我建立了一套適合本班幼兒的一日常規，通過和本班沈老師、姚阿姨的合作，讓幼兒儘快融入到起碼的常規要求中，在班上三位老師的合作與努力下，我班幼兒的哭鬧現象終於得到了停止，小朋友也在老師的愛心中得到了撫慰。

打鬧現象是幼兒的常見行為，在我班也表現得尤為突出，因此，我們把教育重點放在了儘量制止幼兒的打鬧行為上，在這一個環節中，我們做了大量的工作，如：通過教學活動對幼兒進行教育；玩玩具時教育幼兒要大家一起玩，不能搶玩具；喝水、洗手時要排隊；上廁所時人多等一等；户外活動滑滑梯時要一個一個來，不能推別人等，另外，我還積極與家長配合，在家長會上向家長闡述了幼兒功擊性行為的成因和教育措施，要求家長平時也能對幼兒進行這方面的教育；班上幼兒的表現不管是好的方面還是壞的方面我都儘量在當天反饋給家長，還多向家長了解幼兒在家的各種表現；與家長進行交流、溝通，達成一個共識，以此來共同教育幼兒，達到家院合作的目的。在時間的推移中，在我班老師的努力下，在與家長的合作下，我班幼兒在學期裏已建立了基本的常規，哭鬧現象已經沒有了，但小打小鬧還時有發生，雖説這學期我班也發生了三起幼兒事故，但這三起事故班上老師都不是主要責任人；再者：“學壞容易學好難”，幼兒的功擊性行為不是一朝一夕就能改變過來的`，因此，這方面的教育還是一個漫長的過程！

新年的鐘聲已經敲響了，一個學期即將過去，這學期我班共有9名幼兒被評為“好孩子”，10名幼兒給予表揚，為了倡導正面教育，其餘的幼兒也以鼓勵為主，每人獎一朵小紅花，希望所有的幼兒都能在新的一年裏爭取進步，做個好孩子！

2022年幼兒園小班期末總結3

轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。我班有幼兒人，通過上半學期幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步。本學期各項工作即將結束，回首所做過的工作，總結經驗，反思不足，為了更好的完成以後的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現將本學期工作總結如下：

一、思想工作：

本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園裏安排的各項工作。認真做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

二、保教工作：

（1）在教育教學活動中認真備課，做好課前的準備工作，認真填寫周、月計劃及各種表格。

（2）在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，並主動去學習，更好地因材施教，因人施教。

（3）針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作遊戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發幼兒主動學習的願望。保證幼兒每天有2小時以上的户外遊戲活動時間。讓幼兒有充分的鍛鍊時間，培養幼兒良好的身體

素質。

（4）加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，養成良好的生活習慣。如：我會自己吃飯、我能把小手洗乾淨、我會穿脱衣服、口渴了怎麼辦等，讓幼兒懂得自己的事情應該自己做，使幼兒形成初步的自我服務意識。

（5）勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，並進行隨機教育。（6）強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒，培養幼兒良好的午睡習慣。

（7）與保育員一起做好了班級園舍的環境衞生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明几淨，被褥整潔舒適。按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衞生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。

（8）認真做好留守兒童的個案記錄，家訪記錄做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。

（9）與班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發展。

三、安全工作：

（1）教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的.東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。

（2）加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

四、家長工作：

（1）認真做好家訪工作，瞭解幼兒在家的生活習慣，向家長反饋幼兒在園存在的問題，並和家長一起探討共同教育的方法，從思想上和方法上達成共識，促進孩子的成長。

（2）定期更換“家長欄”中的內容，根據家長關注的，或近期出現在我班幼兒身上的一些問題，選擇相應的幼教文章，介紹給家長看。（3）與教學活動相結合，積極開展“親子游戲活動”不但讓家長了解了我們的教學內容和教學形式，以及孩子在園生活學習的情況，同時也讓家長參與到班級的教學活動中，並且拉近了家長和老師、家長和家長之間，以及小朋友和小朋友之間的感情。

（4）由於班上留守兒童較多，平時多關注他們的情況，並經常與家長通電話，向家長反饋幼兒在園的情況，讓家長多與幼兒溝通，讓幼兒不會感到孤獨。讓他們感受老師們、幼兒園的温暖。

總之，本學期，我們班的大部分幼兒在各方面都得到很大的提高，逐漸養成了良好的生活衞生習慣，學會適應了幼兒園的一日生活，我將在今後的工作中繼續努力、不斷學習，認真負責地將工作做好，讓孩子們度過一個快樂的童年。

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2022年幼兒園小班期末總結4

當初報名進學生會的時候其他部門沒選進去，過了幾天就有一個學姐發短信要不要進計調部，我本想就此了結，不進學生會了，要麼忙忙碌碌，要麼輕輕鬆鬆，轉念一想，既然上大學了就玩一把吧，況且拍照攝影也是我的老本行，不入虎穴，焉得虎子。

我記得第一次開例會的時候，在那張成員聯繫方式上看到有一學姐是學生會副主席，突然覺得計調部很nb、很有前途，讓我沒有後悔加入這部門，大致看了一下各位“領導”，人品都不錯。印象比較深的還有三藏哥，雖然一再説啥“學長老了”，其實還是一小孩。其餘的哥哥姐姐們我就不一一説了，不是沒印象，不是不想説，説出來估計字數要爆掉了。抓典型，突出重點。

我還想插一句，我們那邊是沒有“學長”“學姐”“學x”等等這些稱呼的，我也確實不咋習慣，沒有直接喊哥、姐親切，當年國中、高中大家基本都是這樣叫的，感覺這樣同學與同學之間關係才是近的。

説説工作吧，不知道誰説計調部很水，真不知道這位仁兄從哪裏發現的，沒在這混過的別瞎説，你來水水試試。我終於很正式的接觸到“工作”這倆字了。以前忙歸忙，但忙得有目的，為親人、為朋友，現在工作也忙，不知道為的`啥。如果僅僅為了完成而完成就真沒意思了，姑且把工作當成對自己的另外一種鍛鍊吧。畢竟畢業以後還是要去工作的，為以後積累點經驗，培養一下當自己為工作而發狂的時候仍然能平心靜氣地堅持做下去的精神。我又想起了我以前勸自己的一句話：眼前的小困難解決不了，以後遇到更大的困難怎麼辦?我給自己定了12個字：既來之，則安之，在其位，謀其職。

記調的主要工作就是拍照、攝影、寫通訊稿、寫輿情、做調研。忙的時候天天都有事做，不忙的時候，比如現在，學期末，不用忙工作，就該忙學習了。忙是好事，人一沒事就容易找事，沒事找事就是這樣來的，忙工作也比玩電腦好。

2022年幼兒園小班期末總結5

時間過得真快啊，一眨眼，學期歲末到了，回顧這學期的保育工作，有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是從家長手裏接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐"老師，我要回家""我要媽媽"……從不願上幼兒園到高高興興上幼兒園；從不願自己吃飯到大口大口自己吃；，從不會穿衣到學着自己穿，從不敢參加活動到爭着要在集體面前表現；從從來不睡午覺到自己獨立的午睡……在短短一學期中，幼兒就有了這麼大的變化，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這羣小不點兒翹翹大拇指嗎？當然也離不開家長的支持、配合。小班老師的工作是煩瑣的，我們的付出得到家長的認可，許多家長説："老師你們真辛苦"聽到家長暖人心的話，我們老師再苦再累都值！

新學期開學時，對於小班的孩子來説，這羣孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環境中生活和學習，與陌生的老師和小夥伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應，從而引起入園情緒上的不穩定，開學的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，我們面對孩子們的種種不適應，我們設法用遊戲轉移他們的注意力安撫了那些情緒不穩定的幼兒，離園時我們會給幼兒一個大大的擁抱！晨間活動時我們會表揚那些來幼兒園沒有哭的小朋友！兩週後，幼兒基本都樂於來園了，情緒也穩定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好，樂於與同伴相處，家長們也都放心的把孩子放在幼兒園。在大部分幼兒情緒穩定的'情況下，我們為了讓幼兒能更好地在園生活和學習，利用遊戲化的形式進行了常規教育，讓幼兒在集體中學習基本的生活自理能力，如：洗手時利用短小的兒歌、洗手後取下毛巾給小手蓋被子來擦手；用讓自己的小雞雞聽話引導幼兒小便時尿到池子裏；喝粥喝水時教師利用"小河流水嘩啦啦呀，流到誰的家呀引導幼兒；吃包子或卷時教師利用牙齒變魔術，看看變了一個月亮還是香蕉；吃飯時有的幼兒會脱鞋，教師用鞋子去旅遊引導幼兒；有時早上來的時候偶爾還有一兩個哭的，教師利用賣瓜子了（幼兒的眼淚）引導他們等等，培養他們良好的生活衞生習慣。

在衞生保健方面我以培養幼兒各項生活習慣為主，幫助幼兒認識自己的杯子、毛巾，學習男女分廁的習慣。培養幼兒飯前便後洗手，飯後擦嘴的良好習慣，督促幼兒多喝開水。對於小班的幼兒，自理能力差，因此在大小便時都要給予幫助，有的還經常大小便解在褲子上，這時我就給他們擦好身子，換上乾淨的衣褲，把濕褲子洗好。等熟悉了環境後，我培養他們主動入廁的好習慣，教女孩子學習小便後自己擦屁股，學會大小便後衝廁，督促幼兒提好褲子，不露小肚皮。活動時，對出汗過多的幼兒及時擦汗，以防感冒。對體弱多病的幼兒給予特別照顧。

在日常保育方面做到不鬆懈，認真負責的做每一件事情。從小事做起，例如每天為了讓幼兒養成良好的生活習慣，在進盥洗室洗手時，能及時看好秩序，不空崗，重視幼兒的安全，並利用小兒歌教給幼兒正確的洗手方法，幫助年齡小的幼兒捲袖子；在吃飯時，讓幼兒做到不講話、安靜愉快的吃完自己的一份飯菜，做到不挑食、偏食，針對進餐有挑食習慣的孩子，根據其行為特點，掌握方法給予引導，不着急、耐心、細心的逐步培養幼兒良好的進餐習慣；在午睡時，我嚴格要求幼兒養成良好的午睡習慣，睡前用樹立小榜樣地方法鼓勵幼兒睡姿正確，培養幼兒正確的睡姿，不讓一切有可能影響幼兒身體健康的習慣留在幼兒身邊；在户外活動方面，堅持做到眼睛裏有孩子，即使在與幼兒一起遊戲中也是會關注活潑的幼兒，有危險行為及時制止，以免發生危險事件；與家長互動方面，及時向家長反應幼兒在園的基本情況，讓家長做到心中有數，同時也及時詢問幼兒在家的行為習慣，教師也做到心中有數，遇到問題一起商量解決，好的方法互相借鑑，建立老師與家長之間的信任關係。孩子的健康、快樂，是給我們的欣慰，家長的滿足、理解，是給我們的信心。

2022年幼兒園小班期末總結6

　　再過一天，女兒也要放寒假了，時間過得真快啊，一轉眼，寒假已經來臨了，小妞不知不覺地已經上完了幼兒園的第一學期課程，從最初的興奮到討厭到再次喜歡上幼兒園，這三部曲總體而言還是走得比較順利，初步估算下，除了九月份和十二月及一月份是完整地天天去幼兒園之外，十月份和十一月份兩個月由於感冒生病加起來有一個月的時間是在家裏休息。

前幾天拿到了寶貝的成長手冊，回顧了下這幾個月的老師評語，看到了寶貝的成長曆程，本學期最後一頁的.幼兒成長髮展報告上顯示小妞的各項指標基本上都是優秀的，很棒，每項指標都發展得很好，媽媽很欣慰。昨天回家還帶回了張獎狀（這是幼兒園發的第二張獎狀了，第一張是運動會獲得了個第一名），獎狀上寫着，小妞被評為本學期小班的“全能寶貝”，這差不多是幼兒園小班小朋友的最高榮譽了，據説有些小朋友得到的是諸如“聽話寶貝”這類的單項獎。

這幾天陸陸續續地拿到小妞在學校的一些作品，有手工的，有畫畫的，作品都很不錯；當然還有些在幼兒園使用的書籍和用具，小妞在主動講故事方面還是要加強，這幾天晚上倒是興致勃勃地翻着幼兒園發的書，一遍遍地看，一遍遍地講，還學着老師的腔調，儼然一個小老師。

總而言之，經過幼兒園的小班教育後，小妞的進步還是可圈可點的，希望在新學期能在幼兒園更加快樂地成長。

2022年幼兒園小班期末總結7

家訪是我們幼兒園每位老師每學期必做的工作，本着以交流、溝通為前提，在家長的充分理解與支持之下，我們順利完成了這次期末家訪活動。本班29名幼兒，家訪29户，訪問率達100%。我們根據居住區域確定家訪路線，有效地利用了時間，並且提前電話預約。家長一般都忙於工作，提前預約家訪時間，一是讓家長安排好其他事務，二是讓家長做好心理準備。此次家訪的目的是瞭解家長的需求及幼兒在園情況。這次家訪活動給我留下了深刻的印象，令我感觸頗多。

一、目的明確，準備充分。

在家訪前，我們對每個家訪對象的家庭特點進行分析，針對每一名幼兒的特點，協商好家訪目的，考慮好要與家長談哪些問題，需要家長怎樣配合，做到心中有數、有備而去。

二、家長和幼兒共同參與。

家訪時，如果孩子緊張，我們就主動接近孩子，與孩子一起遊戲、玩玩具，消除孩子的緊張情緒。多交流孩子興趣和能力方面的情況，讓家長多介紹孩子的興趣，在家喜歡做些什麼，這樣我們就能知道孩子的另一面。我們當着孩子和家長的面，介紹孩子在園的進步，表揚孩子在園的良好習慣，讓家長了解孩子的另一面。例如：我們在許晴宣家裏，她奶奶説這孩子在家裏表現一直都很好，而且也很喜歡唱歌，我們就請孩子演唱了一首，真唱的有模有樣的，我們用最熱烈的掌聲對她表示了鼓勵，當時孩子和她奶奶都很高興，其實做到與家長的互動也不是很困難的`。

三、提出問題，就事論事。

談話過程中老師“揚長避短”，主動向家長介紹幼兒在園各個方面的表現，儘量多談孩子的長處和優點，並把孩子的進步歸功於家長教育的結果。把幼兒出現的問題和不足集中在具體行為和表現上，就事論事，然後委婉的提出希望和要求。

四、共同制定方法和措施。

對於一些家長對班級工作或孩子表現有疑惑的、或在教育問題上有分歧的，我們都給予恰當的説明與解釋，儘可能讓家長理解，並有意識地把更多的信息傳達給家長，讓家長對幼兒園有個較全面的認識。如：孩子在園能自己吃飯，在家卻挑食不好好吃飯，我覺得一般情況是沒有得到賞識。於是，我讓家長給孩子表現的機會，並對他説：我將告訴你的老師。(一定要做到)如果孩子真做了，而且孩子的父母告訴我，我都會在班級表揚他在家的表現。他就更願意保持他(她)的優點。這些都需要我們對症下藥，與家長保持密切的聯繫，發現問題，及時解決，真正做到有的放矢。

五、落實寒假安全工作，提出要求。

家訪結束，我們向家長提出了一些寒假關於安全方面的温馨提示並希望家長重視孩子的安全問題。提醒家長們做到以下幾點：

1.加強對孩子的教育與監護，增強“安全第一”意識，採取有力的措施，嚴防各種非正常事故的發生。

2.嚴禁孩子到水庫、溪河、湖泊、水塘等水域游泳、洗澡或遊玩，不在水邊戲水，釣魚等；不準到施工場地或危險樓房、危險地段、橋樑等地遊玩和逗留。

3.禁止孩子玩火、電，不接觸易燃爆物品；不隨意燃放煙花爆竹，安全使用蚊香和蠟燭；不接觸電源和帶電電器，不得在雷雨時躲避於樹下、電線杆下或其他容易引發雷電電擊傷的地方。

4.教育孩子不能亂動煤氣開關，預防煤氣中毒和燒傷。開水、湯等應放在孩子拿不到的地方，防止燙傷。

5.教育孩子注意遵守交通規則，識別交通標誌，不準拿玩具在馬路上奔跑，不準騎自行車上路，不攀爬機動車輛，不成坐拖拉機和無牌、無證的機動車輛；不在公路、鐵路碼頭玩耍和追逐打鬧，時時處處注意交通安全。

6.禁止孩子攀爬電杆、樹木、樓防欄杆，以及翻越圍牆、攀爬鑽窗、往樓下投擲雜物。

7.避免玩危害幼兒安全的玩具，如邊緣鋒利的玩具、容易破損或斷裂的玩具、用有毒材料或塗料製成的玩具等。

這次期末家訪活動，為本學期工作繪上更亮麗、圓滿的一筆，在家長們熱情地接待與一聲聲“老師，辛苦您了，謝謝！”中，我們感到無比充實與温暖，同時更切實體會到了我們的責任與愛！

2022年幼兒園小班期末總結8

時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。我班幼兒有些個性活潑開朗，但個性鮮明，通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際，我們回首所做過的工作，總結經驗，反思不足，為了更好的完成以後的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現將本學期工作總結如下：

一、我思想工作

本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園裏安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

二、在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。

為了上好課，我備好每一節課。自己動手製作教學用圖和教學用具。瞭解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，並採取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產我生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。

1、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特徵，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特徵與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。

2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿於教學實踐中，善於總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。

3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，並主動去學習，更好地因材施教，因人施教。

4、認真填寫周、月計劃及各種表格。

5、認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。

6、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的遊戲活動及户外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。

三.保育工作

在日常生活中引導幼兒瞭解自己與集體的關係，讓幼兒知道自己是集體中的一員，並樂於參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，並同家長密切聯繫，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。

2、做好了班級園舍的環境衞生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明几淨，被褥整潔舒適。

3、嚴格衞生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衞生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。

4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，並進行隨機教育。

6、我加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室後，不吵鬧，儘快入睡，會整理牀鋪，衣服摺疊整齊放好。

7、經過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發展我。

四.安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：

1我教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。

2我加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

3我做好交接班工作，認真填寫交班內容。

五.家長工作

1我真誠地對待每一位家長，加強家園溝通。教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵。

2我積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現,今天誰吃飯有進步,睡覺也乖了,自己睡着的;今天誰情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長在第一時間知道孩子在園的情況。

3我向家長彙報幼兒在園生活，讓家長更親近地瞭解幼兒在園的學習生活和我園需要家長配合工作。使用家園聯繫冊、電話多種形式進行訪問，及時與家長聯繫，收集家長的意見和建議，保持家園一致教育。

4、做好多數幼兒的家訪工作，隨時瞭解幼兒的發展狀況，並制定了適宜的教育措施，並記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。

5、與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的瞭解與認識，配合幼兒園做好保教工作。

總之本學期非常忙也非常累，收穫當然也不小。在工作中我享受到收穫的喜悦，也在工作中發現一些存在的問題。在今後的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高我思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。並與家長密切聯繫，實現家園同步。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。並努力提高自己的思想及業務素質，積極地進行專題研究，力求把日後的工作做得更好!

今年是我院除學前班外整體實行新課改的一年，再加上班上新老師的加入，班上又是今年秋季剛剛入園的幼兒――即一個嶄新的小一班集體。因此，面對着教材新、老師新、幼兒新的三大特點，怎樣能快速地掌握新教材，帶領並指導新教師儘快地勝任本職工作，並讓幼兒有一個良好的一日常規就成了這學期當務之急的工作和問題。針對這些實際情況，我是這樣做的：

一、學習新教材、掌握新教材

我院採用的新教材是《幼兒園適應性發展課程》，我們小班的課程分為四個大的主題：《快樂幼兒園》、《開心果園》、《調皮小動物》和《健康娃娃》。為了能更好更快地掌握新教材，我平時經常閲讀幼教書遵循課程設計的發展性原則、整體優化原則、活動性原則、多樣化原則四大原則制定了一套適合於我班幼兒的教學計劃。

我班的幼兒較調皮，打鬧現象很多；且開學後幼兒哭鬧現象此起彼伏，因此，在第一個大的主題《快樂幼兒園》裏，我設計了較多的有關“好寶寶”和“我愛幼兒園、我愛老師”的小主題，旨在教育幼兒要團結友愛、學習和小朋友交往的基本方法，並在一日活動中不厭其煩地重複這些話題；另外，平時多接觸那些愛哭鬧的幼兒，用老師的愛心去温暖他（她）們，愛護他（她）們，終於，在班上老師和阿姨的努力下，我們的教育和愛心有了收效：打鬧現象得到了“暫時”的制止，但哭鬧現象卻得到了很好的停止。

另外，針對每個月的大主題，每一週的小主題，我還從多方面尋找相關資料，針對這些主題內容，力求從語言、健康、社會、科學、藝術五大領域相互滲透，相互融合；在課程的實施途徑中，將遊戲、

教學、參觀、勞動、娛樂和日常生活等各種活動互相配合，發揮各自的獨特作用，進行優勢互補。

二、 帶新教師

這學期我帶的是小班，配班老師是本院新聘請的沈老師，小沈是今年剛畢業，在校學的不是幼教專業，但她的優點是勤學、好問、有一定的悟性。俗話説：“人心齊，泰山移。”可見好的配合對共同帶班是至關重要的，因此，為了讓小沈儘快熟悉幼教特點、以最快的速度勝任本職工作，我在帶班的間隙中，把小班幼兒的心理特點和生理特點、怎樣建立小班幼兒的一日常規以及小班教學的基本環節和怎樣帶好小班的一日活動等等向小沈作了一個大致的説明；另外，我還教了她如果幼兒發生事故，遇到緊急情況怎麼辦？以及與家長交流的基本方法等。總之，只要是能想到的，或是遇到的情況，一般我都會及時地把己有經驗告訴她，然後再提醒她自己再慢慢咀嚼、慢慢摸索。好在小沈也是一個肯學、有悟性的老師，通過幾個月的磨練，小沈已經快速成長為一個基本能勝任幼教工作的老師，對於一個非專業人員而言，這已經是很不錯的了！小沈的成長和進步，在甘副院長聽課後的點評中已經得到了肯定。另外，小沈的帶班工作顯示出了自己的個人特點，也逐漸進入了軌道，她的獨立帶班也成為一件較輕鬆的工作。 其實，新教師在工作中的.磨練有時是很迷茫、很辛苦的，而且也需要大量的時間和精力，但如果能得到適當地而又切合實際的指導，新老師就能在短期內得到較好的進步和較快的提高，這在我的實際工作中已經得到了很好的證實。

三、 建立適合本班幼兒的一日常規

我班――即小一班幼兒全部都是今年秋季入學的新生，我班幼兒的優點是剛入學時適應能力好、能較快地穩定情緒、聽指揮；而且能較快地收拾玩具、不亂扔垃圾等。但久而久之，我班幼兒就顯示出了較多的弱點：如驕氣、哭鬧現象持續不斷，打鬧現象較多；也不象原來那麼聽指揮了------雖説新課改的理念是讓幼兒有一個自由、快樂的學習空間，但我認為：自由、快樂的學習空間也要建立在起碼的常規基礎上。因此，針對本班幼兒的特點，我建立了一套適合本班幼兒的一日常規，通過和本班沈老師、姚阿姨的合作，讓幼兒儘快融入到起碼的常規要求中，在班上三位老師的合作與努力下，我班幼兒的哭鬧現象終於得到了停止，小朋友也在老師的愛心中得到了撫慰------

打鬧現象是幼兒的常見行為，在我班也表現得尤為突出，因此，我們把教育重點放在了儘量制止幼兒的打鬧行為上，在這一個環節中，我們做了大量的工作，如：通過教學活動對幼兒進行教育；玩玩具時教育幼兒要大家一起玩，不能搶玩具；喝水、洗手時要排隊；上廁所時人多等一等；户外活動滑滑梯時要一個一個來，不能推別人等------另外，我還積極與家長配合，在家長會上向家長闡述了幼兒功擊性行為的成因和教育措施，要求家長平時也能對幼兒進行這方面的教育；班上幼兒的表現不管是好的方面還是壞的方面我都儘量在當天反饋給家長，還多向家長了解幼兒在家的各種表現；與家長進行交流、溝通，達成一個共識，以此來共同教育幼兒，達到家院合作的目的。 在時間的推移中，在我班老師的努力下，在與家長的合作下，我班幼兒在學期裏已建立了基本的常規，哭鬧現象已經沒有了，但小打小鬧還時有發生，雖説這學期我班也發生了三起幼兒事故，但這三起事故班上老師都不是主要責任人；再者：“學壞容易學好難”，幼兒的功擊性行為不是一朝一夕就能改變過來的`，因此，這方面的教育還是一個漫長的過程！

新年的鐘聲已經敲響了，一個學期即將過去，這學期我班共有9名幼兒被評為“好孩子”，10名幼兒給予表揚，為了倡導正面教育，其餘的幼兒也以鼓勵為主，每人獎一朵小紅花，希望所有的幼兒都能在新的一年裏爭取進步，做個好孩子！

2022年幼兒園小班期末總結9

幼兒園小班學期總結我班有幼兒31人，男孩16人，女孩15人，這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際，我們回首所做過的工作，總結經驗，反思不足，為了更好的完成以後的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現將本學期工作總結如下：

在教育教學工作中，我們分析本班孩子情況，根據《綱要》和新教材要求，認真制定學期工作計劃，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先後完成了近十個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗，為了輔助主題活動，同時還組織了有意義的社區活動，如：“我向哥哥姐姐學習”、“我愛我家”、“我當解放軍”、“迎新年時裝發佈會”，“勞動最光榮”等等，均收到良好的效果。我們注重發揮班級的環境作用，定期更換班級的主題牆內容，為孩子開闢動手的小天地，充分利用班級的小欄目、小角區，使他們有動手動腦的場所。另外，我們班還開展了班級教學觀摩，英語教學觀摩，早操表演、家長開放日活動，接待實習活動兩人，得到了觀摩者的好評。半年過去了，他們在各方面又有了很大的'進步，同時，贏得了家長的信任。

在衞生保健方面，我們班注重保教並重，細心關心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衞生舒適的生活學習環境。每天嚴格按要求進行常規消毒、打掃衞生；認真組織好孩子的兩餐一點；管理好孩子的一日生活；配合保健醫生做好保健工作。在園內的衞生評比活動中，取得很高的評價。

在家園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯繫，認真組織召開家長會，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時瞭解班級情況。對於有問題

的孩子，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。通過一年的家園聯繫，我們和家長之間建立了和諧友好的關係，贏得了家長的信任、讚譽和支持。

在今後的工作中我們將一如既往，以孩子為中心，以工作為重心，認真完成班級工作，為幼兒園大集體增加光彩！

2022年幼兒園小班期末總結10

新年的鐘聲敲響了，我們的學期也接近了尾聲。在星星幼兒園的這大半年的工作中我學到了很多，也得到了很多的幫助。越來越能夠體會到幼兒園老師的責任重大。在教學上也有了比以往的提高。回顧這一學期來的工作與生活，每個孩子在幼兒園裏都有了很大的進步，為了更好的完成以後的工作，提高教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現將本學期工作總結

如下：

一、新生入園工作

我們班的幼兒都是剛上幼兒園，年齡比較小，情緒不穩定，對親人有強烈的依戀性。幼兒入園後，由於環境的變化，對周圍的人和事物都很生疏，而使他們情緒不安，又哭又鬧。於是我們便以親切的話語、和藹的態度來關心、照顧他們的生活，讓他們感到在園就像在家一樣，老師就像媽媽一樣温柔、可親，慢慢地來消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。為了讓孩子儘快適應幼兒園的生活，我們老師還在休息時間，和小朋友做遊戲，利用業餘時間家訪，跟爸爸媽媽瞭解孩子的生活習慣、愛好，讓老師對孩子有初步的瞭解，也讓孩子熟悉老師，對老師有親切感。我們以百倍的'愛心來對待孩子，把每個幼兒都當成自己家的孩子，給孩子愛撫，擁抱每一個幼兒，讓他們切實感受到老師的愛，用親切的語言和小朋友們溝通，讓他們知道老師喜歡他，在老師的心目中有着重要的位置；能看到每個孩子的優點，及時地肯定，讚揚，使他們有一種在幼兒園是主人的自豪感。經過一段時間，小朋友們都喜歡上幼兒園了，哭鬧的現象少了，這就為我們的教育工作打好了基礎。

二、衞生保健工作

小班幼兒的生活自理能力是比較差的，所以我們在保健護理方面做了大量的工作。

（1）日常護理工作一刻也不放鬆。

由於這個學期天氣有一些特殊，忽熱忽冷，氣候乾燥，所以我們班三位老師精心地做好保健護理工作，日常生活中特別注意小朋友衣服的增減，既不能讓他們着涼，也不能讓小朋友們穿得過多而影響活動。一些幼兒由於本身體質或氣候的原因，會出現咳嗽、流鼻涕等感冒症狀。為此，我們按時、細心地給孩子喂藥，讓家長放心。有一些孩子午睡時總是尿牀，在午睡時，我們及時叫孩子起牀去上洗手間；孩子尿濕、搞髒的衣褲我們也及時清洗。對於某些家長不太科學的護理要求，我們也儘可能的做通他們的工作，達成共識。

（2）安全工作

幼兒年齡小，自理、自立能力差，幼兒的安全工作是重中之重，為此我們加強對孩子的安全教育。幼兒入園時檢查他們身上是否有危險物品，教室裏不擺放危險物品，來園離園要由我們掌握的家長接送，把幼兒在園的安全保證好；我們還經常教育幼兒不玩火、玩電、玩水，知道保護自己的方法。

三、常規培養

幼兒入園後，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對於小班幼兒來説，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉折，也是幼兒成長的關鍵期。小班的行為習慣培養的好，會為以後的生活、學習打下良好的基礎。為了培養幼兒的規範意識，我們採用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經過一段時間的培養，幼兒已基本能自覺遵守遊戲規則，並能按要求整理歸放物品。為了儘快讓孩子學會洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領步驟外，還用説兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時間小朋友們就學會了這一生活技能。在一日的學習、遊戲、生活過程中，我們培養孩子傾聽音樂的指令，根據聽不同的音樂，知道現在應該做什麼。

四、教育教學工作

幼兒的智力正處於發展階段，如何開發幼兒智力讓他們開竅也是幼兒教育工作中的一項。我們用的“聰明樹”教材是我第一次接觸，剛開始不知道怎麼教，在班主任的認真幫助下，慢慢的知道了怎麼去上課，通過遊戲與知識相結合，調動幼兒的積極性。我們將遊戲貫穿於一日活動中，充分發揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕鬆愉快的遊戲中學到更多的知識，掌握更多的技能。

五、德育工作

幼兒時期是兒童個性形成的重要時期，具有很大的模仿性和可塑性，最容易受外界的影響。俗語説，嫩枝易彎也易直。孩子將來長大成為什麼樣的人，很大程度上取決於兒童時期的教育。正因如此，我們把德育工作放在中重要位置，從幼兒一入園向 老師問好開始，教育幼兒尊老愛幼，團結同伴、謙讓有禮，愛父母、愛老師、愛幼兒園、愛祖國。也是從這時起一點點的改掉幼兒自私、無理、霸道的個性。讓他們一點點的融入幼兒園的大家庭，讓他們知道愛身邊的每一個人，同時也知道諒解他人。

六、家長工作

家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟 蒙 老師，他們的言行是孩子模範的範本。因此，我們非常重視家長工作。我們開設家園聯繫欄，開展家長學校學習，填寫家園聯繫冊，用校信通聯繫，為家長提供各周教育教學內容、各類教育信息、保教知識等。舉辦家長會也是我們交流的一種方式，學期中，我們召開了家長會，會上對很多問題進行探討、達成共識；另外幼兒園還舉辦了家長進課堂，冬季運動會等一系列的活動，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況，瞭解孩子在集體活動的一些表現和活動狀況，瞭解幼兒園的教育任務，積極配合幼兒園的教育工作。

一個學期結束了，我班幼兒學會了許多生活技能，建立了一些良好的生活習慣、學習習慣，完成了他們走向社會的第一步，這些將為他們以後的成長奠定良好的基礎。教育幼兒是一項細緻的工作，需要我們全身心地投入，只要我們自始至終做到對幼兒：愛心、耐心、細心，那幼兒一定會健康愉快地成長，我們要再接再勵、不斷努力，讓每個孩子身心健康成長。

七、不足和下學期要更加註意

這一學期我們班出現了安全的的事故，讓我更加明白安全是幼兒園教育工作最重要的，下一學期我會更加註意安全教育和常規方面的的教育，讓幼兒不會再出現安全問題！

2022年幼兒園小班期末總結11

伴隨着孩子們的天真笑臉，我陪伴着小二班的孩子度過了一個學期，現在，他們又長了一歲。看着他們的長大，我們做老師的非常欣慰。我愛孩子，更愛這份工作。記得剛開學，面對這些初次離開父母呵護、哭哭啼啼的孩子們，我和楊老師付出了自己所有的愛心、耐心和熱心，對所有的孩子關愛有加。半年過去了，孩子們在一天天成長，不斷進步，讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師，而幼教事業是最陽光的事業。

教育教學方面：

在教學上我一直是以 玩中學，學中玩 的宗旨進行教學設計的。日常活動中，我們開展了豐富多采的教育教學活動幼兒園小班教師期末個人工作總結幼兒園小班教師期末個人工作總結。根據《綱要》的要求，分析本班孩子情況，認真制定了學期計劃，備好每一個活動。先後完成了各科的教學計劃，這些活動開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗，培養了他們的情感，收到了良好的教學效果。在開展了教學活動的同時，我們也注意了家園配合，細緻、耐心地做好家長工作，幼兒教育≠幼兒園教育。如果希望孩子在各種學習生活習慣上得到良好的發展，幼兒園與家長的配合教育是很重要的。因此在本學期中，我力求以自己的熱情、細緻的工作態度贏得對我們工作的認同和信任。本學期利用每天家長接送幼兒的時間，把幼兒在園的`情況及時與家長溝通交流，對於那些生病幼兒也及時進行電話交流，形成了良好的家園共育的教育環境，讓孩子在這種良好的教育環境裏健康成長。

常規方面：

我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關心，愛護同伴，並鼓勵幼兒自己的事情自己做，並主動見人問好，主動幫助他人，並提供機會讓幼兒自己學做事情，從生活方面對幼兒進行指導，讓幼兒學會講衞生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓，友好相處。好的 常規並非是 朝一夕所能完成的。

雖説我覺得我們的常規比開學時是有了一定的進步，但還需繼續努力幼兒園小班教師期末個人工作總結工作總結。有些方面還是做得不夠到位細緻。

2022年幼兒園小班期末總結12

時間的流逝就像煙花盛開一樣，在你對它還意猶味盡的時候，它卻不着痕跡的溜走了，伴隨着冬日的氣息，我們又將結束這個學期的學習生活。回顧這個學年的工作，我們三位老師相互配合，盡職盡責地投入到幼教工作中，看到孩子們在各個方面的能力都有不同程度的提高了，我不禁回憶起一路走來的足跡。

一、以健康安全為核心，認真細緻地做好保育工作。

1、注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置，對每一個孩子都傾注關愛，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動告之對他的愛，使他們在一個温馨、和諧的環境中渡過每一天。

2、從日常生活抓起，培養幼兒良好的生活衞生習慣。讓幼兒學習正確的洗手方法，教育幼兒勤剪指甲、飯前便後洗手，運動後能夠及時補充水分和更換衣服。培養幼兒良好的進餐習慣，做到細嚼慢嚥、安靜地吃。

3.堅持“三檢”。無論是休息午睡還是進行活動，都密切留意孩子的身體狀況，堅持晨檢、午檢、下午檢，排查孩子身體的異常狀況，及時發現及時處理。

4.增強幼兒的安全意識，嚴抓安全問題。在日常的生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經常檢查班上設施設備是否存在安全隱患，及時發現及時清除，每次户外活動都跟幼兒定好安全規則，讓幼兒增強自我保護意識。

二、根據小班幼兒年齡特點，開展豐富有趣的教育教學活動。

入園時本班幼兒的年齡小依賴性強，動手能力差，且生活行為習慣沒規律，因此教師的.責任不僅僅在於文化知識的傳授，更重要的是滲透常規能力的培養和情感方面的交流，歸納為：

1、生活常規的培養。

因為都是獨生子女，在生活中家長過多的包辦、遷就，使孩子養成“以自我為中心”、依賴性強、動手能力差、嬌氣等特點，針對這一情況我們採取多鼓勵、多示範、大幫小等方法及時地幫助幼兒提高自理方面的能力。如：有些孩子習慣性的將鞋子丟給老師幫他穿，這時我們就鼓勵他自己動手，或採取能力強的孩子來幫助他。除此之外，我們還以各種有趣的遊戲形式開展學習：穿脱衣服；洗手、吃飯、喝水等自我服務能力的培養。鼓勵幼兒自己動手，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。

2、組織開展各種生動有趣的遊戲活動，讓幼兒在遊戲中快樂成長。

這學期我們根據幼兒的實際情況分別開展了有趣的主題活動：《嗨！你好》《小手和小腳》《顏色躲貓貓》《天才小廚師》《大大和小小》，並滲透情感教育。在開展主題活動過程中，我們遇到一年中的各種節日，讓孩子瞭解節日方面的知識。我們還帶領幼兒看圖書、聽故事，培養幼兒的閲讀興趣和傾聽的樂趣。

三、做好家長家園共育工作。

我們積極通過各種渠道做好與家長的交流、溝通工作

1．做好新生入園的電訪工作，認真做好電訪的調查記錄，瞭解新生幼兒在家的行為習慣和生活方式，以及在生活自理方面的一些情況。

2．我們針對班級個別幼兒和家長的情況進行面談，向家長反饋上學期幼兒存在的問題，並和家長一起探討共同教育的方法，從思想上和方法上達成共識，促進孩子的成長。

3．經常與家長保持聯繫，瞭解家長的教養態度、親子互動方式等情況，制定符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教學任務。

4．做好缺勤幼兒的工作，對於不到的幼兒進行電訪、家訪諮詢。

四、不足之處和努力方面。

1.在教學上還需多鑽研新的教學方式方法，充分調動幼兒學習的積極性。

2.教學內容方面要預知教學效果，兼顧羣體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發展，都有成功感。

3.幼兒安全教育還需嚴抓，教師要時刻關注孩子活動的每一個細節，不能放鬆。

針對以上本班級的總結，我將在以後繼續加強業務鑽研，及時反思，不斷總結和改進工作中的不足，力求把班級工作做到更好！

2022年幼兒園小班期末總結13

歲月匆匆流逝，一學期即將接近尾聲。我班孩子從剛來園時的嚎啕大哭到現在每天高高興興來園，從當初的不願意和老師説話，到現在能和老師主動打招呼，從不會説大小便到現在自己會獨立大小便，從開學第一天進餐的一片狼籍到現在的安靜、有序地進餐點點滴滴都看到孩子們的成長。臨近期末，我們對孩子各方面的發展狀況作了評估，現對評估作如下小結：

一、健康領域

健康領域對於我們小班來説應該是要作為重點來抓的一部分。開學初教幼兒學會了早操，通過做遊戲和户外活動的鍛鍊，大部分幼兒的動作發展協調，並且喜歡參加遊戲。他們能模仿老師的動作。除陳家紅小朋友，基本都能自如的走、跑、跳、平衡等。這學期，沒有對幼兒進行拍球的學習，因此孩子這方面的技能較差，下學期需要加強。為了培養幼兒有良好的生活和衞生習慣，我們經常利用晨間談話、講故事等教學形式，教育幼兒講衞生、愛清潔，初步對幼兒進行自我服務能力的培養，如衣服的穿着、整理，自己入廁、進餐，並用語言告訴老師自己的要求。現在我班幼兒基本都有良好的衞生生活習慣，能正確地使用餐具，完成自己的一份飯菜，會主動放好餐具和椅子；入睡前會自己好放鞋子，學着穿脱衣服。通過健康教學，孩子們還都知道了一些自我保護的`知識，如不挖鼻子，不用髒手揉眼睛，不吃手指等。

二、社會領域

經過一學期的訓練，我覺得我班幼兒在社會領域的進步很大。開學初，幼兒哭鬧情況比較嚴重，我們就利用遊戲、故事、新穎的玩具等來吸引他們，用親切和藹的態度來温暖他們，是幼兒儘快地適應幼兒園的生活，並喜歡來幼兒園。現在他們不但能高高興興的來園，還知道要使用“早”“謝謝”“再見”等禮貌用語。在遊戲過程中他們已經具備了初步的規則意識，並能積極愉快的參與各項活動。在與同伴的交往中，逐漸學會等待、輪流、分享、合作等交往的

技能。但還有個別幼兒的交往行為不夠理想，經常會發生爭搶、打架事件，如陳哲軒、袁子正，今後還要多加強對他們的教育。在日常的生活中還逐漸形成了初步的是非觀念。

三、語言領域

語言是交流的工具，培養孩子的語言交往能力很重要。在平時我們有意識地加強對孩子的語言能力培養，鼓勵孩子大膽地表達自己的想法和思想，讓孩子願意説話。這學期孩子的語言表達能力提高很快，願意聽同伴和老師講話，在晨間談話中願意講述自己的事情，傾聽習慣有了很大的進步，也會試着去説一句完整的句子，並能用普通話進行簡單的交談，大膽地表達自己的觀念和請求。進步尤為突出的是陳家鴻小朋友，從剛開始的一口外地話到現在會用普通話進行簡單的交談，陳哲軒小朋友從入園時的發兩個音節到現在的能表達自己的想法。大部分幼兒都能認真傾聽老師的同伴的説話，喜歡聽故事，養成了一定的傾聽習慣。他們還學會了一頁一頁地翻書、看書。但個別孩子由於膽小內向，不敢大膽地表達，如宋易隆小朋友，不會主動地與老師來交流，在今後要多於他交流，逐步提高他的膽量和口語表達能力。

四、科學領域

我班孩子對周圍事物很感興趣，喜歡圍着老師問這問那的，在老師的引導下學習觀察事物，知道其明顯的特徵。在數學活動中他們能很好的區分三角形、圓形、正方形，但對正確命名還有一定困難；大部分幼兒能點數到4，知道大小，多少的概念，但對總數的概念還不是掌握很好。對於紅黃藍三種顏色的認識還有待於今後繼續加強。

五、藝術領域

在音樂方面孩子們能跟着音樂拍手、做動作，而且部分孩子能用好聽的聲音大膽的唱歌，並喜歡到前面來表演給大家看。在美術方面本班孩子認識了一些的繪畫工具，學會了畫簡單的短線、塗染等，並初步學會了粘貼技能。他們對於玩色很感興趣，更多文章分享在微信（賴老師零七零三）歡迎添加、拼音加數字哦。能運用一些簡單的工具 如手指、棉籤、紙團來進行玩色活動，並保持作品的清潔。相對來説，塗色對孩子來説有點乏味，有的幼兒不能始終如一地進行塗色活動，個別的乾脆亂塗，而宋易隆、楊凱齊、郭雨鑫、陳清妍等小朋友在這個方面則發展較好。在握筆姿勢上，我班有兩個小朋友喜歡用左手拿筆，希望以後能逐步糾正過來。

總之，通過對孩子五大領域發展的評估後，讓我們看到了我班孩子的進步及需改進的地方。在以後的學習中，我們要加強一些薄弱方面的學習，在教育過程中既面向全體，又針對個別，靈活對待，使每個孩子在德、智、體、美、勞都得到全面發展。

2022年幼兒園小班期末總結14

這學期新課改已在我院轟轟烈烈地展開，在新課改的理念指導下，我班也通過參觀、學習、借鑑等各種方法，進行了一系列有效可行的實踐。綜合説來，這學期的工作總的有以下兩大方面：

一、做好家長工作

在如今的“大教育”觀念日益深入人心，新《綱要》倡導幼兒園教育必須與家庭教育互相支持、互相配合，家長的角色定位也由此發生了根本的變化。家長不再是教育的旁觀者，家長與教師不再是教育與被教育的關係，而應是平等的合作關係。因此，就如何利用家長這塊有利的教育資源，我班進行了如下工作：

1、首先是加強家園聯繫、豐富家園知識

家園聯繫欄是反映保教工作情況的一扇窗户，更是進行教育交流的一塊園地。它能密切幼兒園與家庭的聯繫，加強教師和家長間的溝通和了解。因此，我們每週都寫咯‘周計劃’掛在外面讓各位家長觀看。

通過一個個充滿温馨話語的小欄目，我們感覺到家長與我們的距離近了，家長的笑容多了，家長的交流也多了，更另我們欣慰的是：在我們需要家長支持工作的時候，家長們總能及時地進行配合，如每次的繳費打預防針、親子作業、收集教育資料等。這説明我們的工作已經得到了家長們的信任，並收到了較好的效果。

2、反饋

老師主動與家長交流，及時地把小朋友每天在幼兒園的情況（包括好的和不好的方面）反饋給家長，使家長們對自己的孩子有個瞭解，取得家長與老師的配合；另外，我們還把個別小朋友當天的不適告知家長，提醒家長注意。

3、與家長面對面交流

其實，能與家長面對面交流是做好教育工作的.最直接手段。因此，在這個環節上，我班也做了大量的工作，不管是表現好的小朋友還是淘氣的小朋友，我們都儘量用委婉的語氣，用家長容易接受的方式，共同探尋育兒的科學方法，儘可能達到家園共育的最佳形式。

二、新課改的理念與實踐的結合

在上學期我院全面學習了新課改以後，這學期就是進行新課改的理念與實踐的相互結合，意即怎樣在實際的教學活動中體現出新理念的思想。

本學期我班的四個大的活動主題是《是媽媽》、《看車》、《手指遊戲》、《過六一》。在每個主題的具體實施過程中，我班是這樣展開活動的：

1、主題活動與環境互動在教學活動的實施中，做得最多的就是環境的創設了，每到一個主題，我們就創設相應的環境佈置，旨在讓幼兒在互動環境中能快樂地學習、充分享受愉悦的情緒。

2、家長參與為了更好的利用家長這塊教育資源，也為了讓家長更好地瞭解新教材的內容與精神，在主題活動中也適時地讓家長參與到中間來，如每次大主題中的親子作業、共同收集教育資料、提供區域活動材料等，通過家長每一次的積極配合，我們感覺到了家長對我們工作的支持與合作，家長也從合作中逐漸瞭解我們的教學精神。

3、院內公開活動的觀摩學習“六一”過後我們每個班的帶班老師展示了一節公開活動，這是一次領導對我們學習新課改理念後的瞭解，也是我們互相觀摩、互相學習的機會，通過觀摩、學習、評課、總結，相信每一位老師的實踐能力都有了或多或少的提高。

這學期的日曆即將翻過去而成為歷史，我們的工作也接近了尾聲，在總結評比我班幼兒都非常棒！

每個學期的工作中我都有做得好的和不好的方面，在以後的工作中，我將繼續保持長處，儘量彌補不足之處，力求把工作做到更好！

2022年幼兒園小班期末總結15

在忙碌和快樂中結束了這一學期的工作，回顧這一學期的工作，真是有喜也有憂。我由衷地感到幼兒教師工作真是實實在在、默默無聞、不求索取的工作!這使我更深地感到教師職業的崇高，責任的重大，使我更對這份工作加深了熱愛 。

今年我帶的是小班，與孩子們朝夕相處共同生活的的日子裏，有悲也有喜，有累也有汗，但更多的是快樂與幸福。這份快樂與幸福是孩子們給我的，我愛孩子們，孩子們也愛我。正因為有愛而滿心歡喜，也正因為有愛 讓我與孩子的心交融在一起，讓我對班中的每個孩子也有了更深地瞭解。雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨、煩躁，也會因他們的不聽話而失態、發脾氣。

在工作中，我嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項制度，與同事和睦相處，不懂的就問，做到不早退、不曠工。還積極參加園內外的各項活動，服從領導安排，努力用幼兒教師職業的最高標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。因小班孩子年齡小，剛入園時，很多孩子都哭鬧不止，生活自理能力也較差，因此我們把重點放在穩定幼兒情緒，幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣。

在教研活動中，我認真投入，認真學習。並認真學會很多的東西，如： 教育活動中教師要做到規範、正確的操作演示，教具的設計要根據幼兒年齡特點等等。通過自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持認真學、認真做，並閲讀一些自己訂的幼兒讀物，去圖書館翻閲一些有關幼教資料，上網查一些有關幼兒教學的資料等等，我一定會把幼兒工作越做越好的。

作為新世紀、新時期的教師，我認為還要繼續學習增長知識，只有這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關注每個孩子的'教育發展，轉變幼兒的學習方式……這些新理念我都要時刻記心中。去捕捉幼兒有價值的熱點 ，我必須進一步深入學習、探討研究。

在家長工作方面，我還經常與家長進行溝通交流，並利用早、晚家長接送孩子的機會進行談話。這樣既讓讓家長及時瞭解了孩子在園的表現，也為我們進一步瞭解和掌握幼兒現狀提供了有利的條件。

在生活中我無微不至的關心、照顧班裏的每一位幼兒，留意他們穿脱衣服等情況，細心照顧幼兒，並注重為幼兒營造一個舒適、健康、温馨的生活環境，以減少孩子們對家長的思念，並讓孩子們能夠身心愉悦、健康、快樂的成長。正因為實實在在的付出，不僅得到了家長的認可，還贏得了家長的信任。

雖然這學期既忙也很累，但收穫確很多。在工作中我享受到收穫的樂趣，也發現了一些存在的問題。我在享受收穫的同時也將這學期存在的問題認真思考盡力想辦法解決，爭取把日後的工作越做越好，使孩子們更喜愛幼兒園，把幼兒園當作自己的第二個家，更愛和老師小朋友們在一起，培養活潑開朗的下一代!我正以百般的毅力去為下一學期更好地工作而努力着!