幼兒園小班上學期期末總結

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，不妨坐下來好好寫寫總結吧。我們該怎麼寫總結呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班上學期期末總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

開篇語：

尊敬的領導/家長，大家好，一學期的工作即將結束，在這學期裏，雖然忙碌、緊張，卻又充實快樂。在這裏，我要感謝園領導對我們工作的關心、幫助與支持，使得班級各項工作都得以順利圓滿完成。在為本學期工作劃上句號之前，我們有必要對班級各項工作作出及時的總結與反思，從而汲取經驗，發現不足。現將這學期班級工作做以下彙報，我會分6個部分來進行講述，分別是班級情況分析、班務總結、德育總結、安全總結、個案總結、家園共育總結。

首先，我們來説一下班級情況分析這一部分的內容：

温馨提醒：這裏可以先在ppt上展示一張班級集體照本班共有幼兒41人，其中男孩21人，女孩20人。通過上學期半年的幼兒園小班生活，大多數幼兒都喜歡上幼兒園，並且能夠逐步適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規。

幼兒在各方面都有進步和提高，同時也存在一些薄弱環節，總體表現如下：

1、生活方面優點：通過一學期幼兒園的集體生活，幼兒都能獨立使用餐具，用手抓飯、掉飯粒現象有所改觀，幼兒的自我服務意識逐漸增強，能嘗試獨立穿脱衣褲，並較整齊地摺疊好。

不足：塞內衣、扭鈕釦、拉拉鍊、繫鞋帶等技能還需繼續培養。

2、運動方面優點：幼兒都能參與户外運動，喜歡模仿早操律動，能和老師一起做體育遊戲，有熱了要及時擦汗、脱衣的意識。

不足：集體遊戲的規則意識欠缺，控制力及自我保護意識還有待加強。

3、遊戲方面優點：對結構玩具十分熱衷，能想象、大膽嘗試動手完成一件作品不足：彼此之間的交流較少，幼兒有爭搶玩具的現象出現，在遊戲中解決問題能力、協商能力都有待繼續培養。

4、學習方面優點：幼兒的注意力、語言表達能力都有所提高，大多數幼兒具有一定的求知慾和探索的慾望。

不足：在傾聽習慣及大膽表現自我方面還需繼續培養。

接着我們來聊一下班務總結的兩個方面，一個是常規管理，另外一個是教學管理。

温馨提醒：馮老師在常規管理和教學管理部分分別留了一張可以放相片的ppt，建議老師們可以放上班裏相關的照片做展示。

首先，我們先來談談常規管理方面的。

常規看似無形，因為它不像一次教學活動那麼凸顯成效，其實它無處不在，是保障幼兒一日生活各環節順利進行的基礎和前提。因此，常規培養是教育過程中不可忽視的一個重要部分。

小班幼兒剛進幼兒園，來自不同的家庭，各方面的習慣都未養成，經常會有小朋友衣服不會穿、不會脱、不會疊，排隊沒有先後順序等等一系列的問題。因此，我們特別注重通過一日流程中每一環節教育價值的實現，將好的行為習慣向兒童身上轉移和固化，為孩子一生的發展奠基。

下面談談我在常規教育中的幾點心得體會：

1、以遊戲、兒歌為載體促進幼兒習慣的養成我們把一日生活常規編成一小段有趣的兒歌，讓幼兒邊學兒歌邊做動作，這樣他們既容易理解常規要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。

1）在衞生習慣上洗手一直以來是我們很注重的一個生活環節，為了能讓每個幼兒輕鬆接受並瞭解洗手的重要性，我們將洗手的方法編成了一首兒歌，"卷卷袖口，濕濕手；抹抹肥皂，搓搓手；手心搓搓，手背搓搓、虎口搓搓、交叉搓搓；沖洗乾淨，甩甩手；再用毛巾擦擦手。

2）在自理能力上隨着冬季來臨，幼兒身上的衣服逐漸增多了。每當睡覺前，都要脱去外套，有的幼兒能按老師的要求把衣服疊好後放到固定的地方，有的.幼兒不會疊衣服，脱掉的衣服隨手一扔，小牀上很亂。針對這些現象，我們也將疊衣服編成了一首兒歌："兩扇大門關一關，兩個手臂抱一抱，點點頭，彎彎腰，我的衣服疊好了"。

另外還增加了穿套頭衫和開衫的兒歌："鑽進大洞洞，鑽出小洞洞，兩列小火車一一出洞洞"。"抓住小領子，蓋好小房子，小老鼠來鑽洞洞，鑽好洞洞扣扣子"。

脱衣服："縮縮手，拉出你的小袖口，縮縮頭，拉拉你的烏龜殼"。

3）在就餐習慣上利用兒歌：小餐桌，四方方。吃飯坐桌旁。一口飯，一口菜，啊嗚啊嗚全吃光。讓幼兒學習拿碗、勺的正確方法和體驗一口飯一口菜愉快進餐的樂趣。

4）在排隊喝水時"白開水，真好喝，你一杯，我一杯，寶寶喝了身體棒"，利用兒歌使幼兒養成排隊喝水的好習慣。

2、運用行為激勵法，培養幼兒養成良好的行為和品質1）"你能成為本週小明星"--鼓勵幼兒積極進步每個幼兒都是不同的個體，都存在着自己的優點和缺點。我們應創設條件鼓勵每一個孩子個性的發展，如何發揮幼兒各自的特長，幫助孩子共同進步，使他們找到自信心呢？

我們在家園聯繫欄裏設置了一塊展示幼兒進步和信心的板，被老師表揚到的有明顯進步的幼兒，名字就寫在上面，讓大家共同為他（她）慶祝！一週下來會有好多幼兒被提名，一些幼兒放學後還硬拉着家長來看他（她）的名字是不是在上面，那種自豪感就不用言語了。

2）"今天午餐我進步了"--培養幼兒良好的進餐習慣我班幼兒在剛開始吃飯時，桌上、地上全是飯粒，這一直是不好解決的問題，為此，我在幼兒吃飯時經常表揚那些吃飯較乾淨，講究衞生的幼兒。"吃飯吃得真乾淨"；"桌上、地上一個飯粒也沒有"；"他一口口地吃得多香啊"；"今天我們來請吃飯乾淨的小朋友當值日生"。每當這時，幼兒們都一口口慢慢地吃。比如：吃飯有進步、睡覺能自覺睡了、上課認真聽講了等等，都給予孩子貼上小紅花，孩子們的積極性一下子就上來，孩子在平時的生活和學習中更加的認真、努力了。

3、常規是需要經常性地進行行為練習良好的常規習慣是靠練習而形成的，比如，放音樂如廁排隊，男孩一隊女孩一隊，隨着音樂踏步。我們要求幼兒能排隊把手洗乾淨，用自己的毛巾擦乾，不大聲吵鬧，不玩水，隨手關水龍頭。有的幼兒喜歡洗很長時間，有的喜歡玩水，把水潑到其他幼兒身上，老師會隨時提醒。

同樣，睡午覺前我們會認真摸兜，把孩子兜裏的東西收起來。孩子睡午覺時，認真巡視。

我們還利用區域角進行創設，在我們的生活區投放了很多廢舊的衣服、鞋子幫助幼兒養成良好的生活習慣。同時利用圖示法幫助幼兒理解穿脱衣服的方法，通過經常性的練習發展他們的自我服務能力。