高三上半學期小結

高三是一個需要認真努力的時期，也是要重點拼搏的。下面是小編為大家整理的關於高三上半學期的小結，歡迎大家的閲讀。

　　高三上半學期小結一

日月如梭，不知不覺，緊張的高三已過半了。經過這半學年的體驗，我覺得高三的生活真的是比想象中的難，那中痛並快樂的生活除非去親身體驗，否則永遠不會明白呢。不過，之後的高三生活會更緊張，競爭會更激烈呢。呵，大學聯考遊戲也終於要認真對待了喔！

在高三生活這段時間，感覺自己像脱胎換骨一樣，曾難捨的情絲現在都已灰飛湮滅，不再眷顧，不再回味。同樣地，我也找到了更刻骨銘心、難以忘懷的情誼，而在奮鬥的期間，這些情誼也正是激勵我們前進的精神寄託。都説良藥苦口、忠言逆耳，我有很深刻的體驗。回首這幾個月的成果，真是別有一番感慨。經過日日夜夜地努力，我的成績一直在突飛猛進，雖然進步不大，但我們一直都在進步着。

另一方面，我們也因此獲得了一段難忘的回憶以及悟到了一些深刻的人生真諦。下面先作以總結：

１．清淨無為，慧明常隨。

２．身外之物越少，精神空間越大。

３．爭勝是禍，繁華似夢，平淡是福。

４．該放的放了，該忘的忘了（善於忘記，不等於健忘），該忙的忙的，人就不惚恍了。

５．善良為好，知恩圖報。

６．多情→執著→干擾→失敗

７．學會放棄。放棄越多，收穫越多。

　　高三上半學期小結二

本學期是高三最後衝刺前的準備階段，學生心理上有一定的緊張度又相對的平靜，無論記憶還是理解都是最佳時期，我也努力扮演好自己的角色，為學生們加油助威，搖旗吶喊，助他們一臂之力，送他們向勝利的彼岸。

第一次質檢覆習中，我借鑑二輪的針對性，又遵循教材的編排順序。學生反應良好，每節課都有所得，筆記有條有理，當他們自己複習時就有所依託。教學就應該這樣，站得高才能看到遠。我提前看了看二輪複習方略，才會有這種意識，如果亦步亦趨的，效果就出不來。教了高三才知道什麼叫教學。以前對年長教師教學之神奇百思不得其解，有了自己種種的解釋和學習策略，現在看來還是親自教教高三來的實在，讓人大徹大悟，恍然明白了很多事情。

在每節課中，我保證了當堂訓練的時間，對學生熟練運用知識起到了不錯的效果。練習題是每人手頭資料中現成的，每節課中篩選幾道，這樣實際上還起到降低課下作業的效果。少講精練，讓理論與實踐練習相結合，進一步培養學生的自主學習的能力。

生物這門學科，選擇題量大，那需要平時的點滴記憶，實踐證明課前默寫可以檢驗學生的掌握情況，對不認真對待的學生可採取一些必要的措施，有賞有罰。提問內容以之前剛講過的為主，放置時間較久的也要及時提問鞏固。大題可以在每節課中安排時間，採用投影的方式加大練習。

在平時的考試中，學生對待生物是臨時搞突擊，這樣也能殺出許多黑馬，原來生物幾乎倒數的，一躍就是班內前十名。我也藉此説過生物容易學的，不讓他們失去學習生物的信心。我也承認自己的話起到了一些作用，正面的和負面的。負面是一些學生把突擊當成策略，不注重平時積累。面對第一次質檢，更多的學生是把生物放在最後考慮的，去惡補自己的弱勢學科。

第一次質檢生物試題難度較大，處處設陷，如果僅是一知半解，很容易掉到坑中。我班學生此次失利在情理之中，他們對待生物太容易滿足。稍微一用勁就能考個班級前幾名，並且分值比其他科看起來更招人喜歡。要注意糾正學生這種不良心理，重視日積月累，匯少成多。

我今後要重點突破這一問題“怎樣把大學聯考曾考過的題揉合到平時的`教學中去”。現在的方法如下：首先大量做題，對它們大致有個印象，然後分章節的去記憶，並記入教案中。每次備課都積累一些，以後在此基礎之上，補充各地模擬檢測題，形成完整的教案，最終會達到原創出題的水平。另外第二次之間的複習指導材料很值得借鑑，有許多細節的重點總結。

教學我也作了革新，複習課嘛，多多少少學生都有一些記憶，先讓他們做題，自己糾錯，察看自己遺忘的地方，然後梳理講解基礎知識，再回過頭來看這些題目，我相信他們的主動性會增強很多。平時對學生要求還是嚴格些，惰性太強。犯錯的就應該有一定的懲處，整天平淡的生活，他們會漸失激情。點他一下，會激起他的鬥志。距離大學聯考越來越近了，學生神經變得脆弱，之後要以鼓勵為主，生活中多關懷。

多做一些題。我多做題，就是為了讓學生少做題，我可以更好的把點點滴滴滲透到每節課中。還需要傳授學生應試的能力，這是輔助的，最重要的還是平時的積累。

誰上高三都不容易，我將盡心盡力!