2017國小雙語教學工作計劃範文

為了加強漢語教學、大力推動“雙語”教學工作是提高少數民族教育教學質量，作為教師做好雙語教學工作計劃是非常重要的。下面就讓本站小編給大家分享一些國小雙語教學工作計劃吧，希望能對你有幫助!

　　國小雙語教學工作計劃篇一

教務處是負責學校教學管理工作的職能機構，在工作上具有責任大、事務雜、矛盾多、批評集中等特點。這一學期在校領導的正確領導下，教研組的合作下，我們的工作能力在不斷提高，工作方法也有所改變。現對這一學期工作總結如下：

一.重點工作抓到實處，並逐一落實完成。

1、制訂切實可行的計劃。 開學前，根據上級教育主管部門的工作部署，結合學校工作計劃，在教研組認真討論的基礎上，集思廣益，制定學校教學計劃，教師再根據學校計劃制定個人教學計劃，保證了學校教學活動的有序進行。

2、加強教研組建設。每月召開教研組長會，並定期開展教研組活動：教案檢查、作業檢查、集體備課等。

3、迎接各項檢查、督導工作。做好資料的收集、整理、歸檔。

二、常規工作嚴謹、細緻，努力提高工作效率。

1、按學期初制定的教研計劃正常開展教學研究活動，端正工作態度，每項工作做到有計劃，有落實，周密細緻地考慮到每個環節，儘量減少工作上的失誤。

2、認真組織各類考試工作。如：期中檢測和期末檢測工作，為學校考評教師提供依據。並及時做好材料收集、成績的分析和整理工作，及時瞭解各年級、各學科的考試情況，並及時與各任課教師探討通過考試反映出的問題及今後應採取的措施。

3、嚴格執行學校的考勤制度，仔細核實教師的工作量，努力做到合理分配，讓教師揚其所長 。

4、根據教案書寫要求，負責好教學常規檢查，教師要超周備課， 做到了課課反思和期中期末的教學反思。我和教研組長每月進行詳查和抽查，並做好反饋。

5、要求教師做好學生作業佈置和批改。按時按量進行批改，我和組長做好監督的作用，發現問題及時反饋。

6、加強對早讀課和自習課的檢查，對於教師、學生中出現的問題及時發現並儘可能幫助解決，聽取建設性的意見和建議，以便改進工作。

7、加強推門聽課，瞭解教師的`教學進度，教學方法，和教師一起研討。

8、學期初按國家“兩免一補”的政策徵訂教科書，及時發給學生。做好循環使用教科書的回收、整理工作。

9、對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、複習、考試、成績評定等項教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。同時提出具體的改革設想，以達到教學管理系統的整體優化。

10、做好學校的招生工作，轉入、轉出學生的相關材料整理和在校生的學籍檔案工作。

三、積極開展校本培訓。努力提高教師自身修養及工作能力。

1、積極組織教師參加各種培訓及觀看講座，既豐富了老師的理論修養，又淨化了老師的心靈。

2、開展公開課比賽、彙報課活動、二課堂展、書畫展等活動。公開課比賽後，積極組織評課，注意引導教師思考和探索，在教學與評課過程中發揮同伴互助與合作的作用，逐漸打造學習共同體。

3、開展集體備課活動。促使不同教師進行研究，提出各自看法，進行教育教學思想的交流及碰撞，不但強化了教師的反思意識與能力，而且使教師不斷汲取他人長處，讓教師不斷在做中提高、做中完善。

4、開展聽課評課聽講座系列活動。認真落實聽課評課制度。我校教師已在評課中形成了研討的氛圍，大部分教師能客觀公正的評價

他人課，提出自己的看法。組織教師不僅在校內互相聽課外，還外出聽課聽講座等。

5、開展老教師與青年教師之間的“傳、幫、帶”活動，促進了青年教師的成長。

6、開展現代技術培訓工作。組織教師參加課件製作的培訓、新課程遠程培訓。並與所教學科整合，儘可能利用現代教育技術服務教育教學。

7、組織教師參加每週一次的業務學習，學習有關教育教學管理方面的知識，學習《新課程標準》，促進教師的專業成長。

四、存在的問題和不足：

1、教師的工作責任心和進取心未能很好的調動起來。

2、部門內部管理還需加強。在課外活動、第二課堂、實驗教學與儀器管理等方面做得不夠，需要進一步加強。

3、學校的生命在於質量，質量的優劣在於課堂。今後應深入課堂，加強和教師之間的溝通、交流，抓教師業務能力提高，課堂教學質量的提高。

4、教研組的教研活動還缺乏主動性和生動性，被動進行教研活動的情況多，沒有充分調動廣大教師的參與意識和積極性。

5、由於忙於德育達標校原定於本學期開展的家長開放日沒能如期進行。

今後我們應繼續努力，擺正位置，調整好自己的心態，變“管理”為“服務”，儘自己最大的努力為學校服務，為教師服務，為學生服務。

　　國小雙語教學工作計劃篇二

為了加強漢語教學、大力推動“雙語”教學工作是提高少數民族教育教學質量，使少數民族跟上時代發展的步伐的最有效途徑，大力推進“雙語”教學工作是社會發展的必然要求，是廣大少數民族羣眾的迫切願望，是少數民族長遠利益和根本利益之所在。為了進一步幫助少數民族教師提高“雙語”教學水平，本人作為一名漢族教師和一名黨員，這是一項義不容辭的責任，因此，本人結合我校教學實際情況和少數民族教育的特點，特制定如下計劃：

一、幫助鼓勵中國小民族教師積極學習漢語，不斷提高漢語水平，儘快適應雙語教學。(本學期計劃幫助3至5名)

二、幫助和落實民族教師每天集中學習漢語2小時;半小時口語練習、1小時家庭聽力練習、每月聽3節對口漢語教師課，同時民族教師每週一起學習不少於8課時，並建立學習檔案，並納入到自己的今年工作當中。

三、準備在4月和5月本人舉行校級研討課。為推廣先進的漢語課堂教學方法，搭建起幫助民族教師提高“雙語”教學互動交流的平台，

四、幫助民族教師到到本班試教，在試教期間與民族教師進行交流學習。以此幫助民族開闊視野、轉變觀念、改進教學方法、提高漢語水平。

五、堅持開展校園漢語課外活動，如舉辦“民漢語月”、校園漢語角、雙語板報，組織民漢語朗誦會、漢字書法輔導等活動。讓這些行之有效的方法優化校園漢語環境，豐富民族教師學習漢語成功的快樂，從而激發民族教師提高“雙語”教學的熱情。

六、幫助民族教師規範備課環節。同時加強對民族教師的備課進行指導，使民族教師逐步做到教案符合要求，上課符合程序。

七、積極開展和民族教師共同備課，互相聽課、評課的活動，為提高民族教師的雙語教師的工作積極性，提高教學質量奠定基矗

總之，在以後的工作當中，本人一定會按部就班，營造出與各民族教師之間相互學習、共同促進、成果共享的良好氛圍，儘自己所能，使本校的各民族教師的綜合素質和教育教學水平有一個很大的提高。

　　國小雙語教學工作計劃篇三

偏九學校20xx年“雙語”教學工作總結 走進偏坡，隨處可見到漢語和布依語的標牌，這使學校的師生融入了濃濃的雙語教學環境中。開展雙語教學是為了弘揚布依族文化，使學生學好用好本民族語言。近幾年來，我校進行國小“雙語”教學實驗，取得了顯著成效。現將總結如下：

我校在三年級開設了布依語課。每週的課時總數達到2節。為激發學生學習布依族語言的興趣，我校以課堂教學為主渠道，根據國小生年齡、以及學生的特點，創設生動的布依族語言教學情境，用聽、説、唱、等新穎的教學形式，鼓勵學生積極參與，主動接受布依語口語訓練。我校還組織開展豐富多彩的“雙語”教學課外活動，將“雙語”教學從課內向課外延伸。近年來許多代表團訪問或到我校檢查工作，我校學生可説流利的布依族語言歡迎各位領導的到來 ，使蒞臨我校的各級領導讚歎不已。

搞好國小“雙語”教學，師資是關鍵。去年在上級領導的關心下我校教學布依族語言的老師還參加了省教育廳組織的貴州省雙語教師培訓班參加專業的進修，邀請貴州民族學院布依族語言教授、貴州省內布依族語言專家來校講學。

在一年的雙語教學工作開展中有得有失，我們將吸取優秀的教學和工作經驗，繼續開展好我校的雙語教學工作，同時我們也

看到了自己的不足，我們將會在今後的教育工作中不斷的學習，爭取取得更優秀的教學成績。

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