高一上學期班主任的個人教育工作總結範文
1、狠抓日常行為規範,以形成良好的班風
學生從入學開始,抓住時機,認真地組織學習《中學生守則》、《中學生日常行為規範》、《學校規章制度大全》等等。逐條理解,並且要求落實到行動中。利用自習課、活動課,課前等適當的時間有目的、有要求、有針對性地訓練並監控學生,注意及時發現那些自控能力差、組織紀律性、思想及行為和集體要求不合格的學生,實施重點教育,力求使整個集體健康、有序,穩步發展,以形成良好的`班風。良好的班風不僅無形地增強集體主義精神,還會對集體成員起到良好的教育作用和規範作用,會使集體有正確的輿論,良好的習慣和學習氣氛。
2、重視培養一支守紀、嚴厲、責任感強,素質高的班幹隊伍
班幹就是班主任的雙眼、雙耳、雙手。班主要依靠班幹掌握班級情況,依靠班幹實施管理。設有一個堅強有力的班幹隊伍,班主任絕對帶不出一個紀律嚴明、健康向上的班級。從此意義講,如何培養訓練一支素質高的班幹隊伍,主要從:(1)嚴明紀律,明確其職現在管理中的重要性,增強責任感。(2)根據其職逐一教給其工作方法及工作技巧。(3)以一種“要求越高,發展越快”的主導思想來完善班幹隊伍。(4)優中選優,不斷以新血液充實班幹隊伍。班幹是班集體的骨幹力量,先鋒隊,不僅是日常管理的執法者同時也是學生的楷模、榜樣、標兵。
3、激發學生樹立信心努力進取
同學們老關注自己的“會考”成績,説什麼不理想等等。,對自己的學習和未來失去信心。面對這樣的情況,首先是對他們充滿信心,看到他們的潛能所在,主動關心,熱情幫助,多給他們鼓勁打氣“你能行”、“你倆會進步的”。其次善於捕捉他們的閃光點,充分發揮他們的優勢,使他們產生自豪感。再次多給他所創設成功的機會,使他們體驗到成功的喜悦。
每個學生身上都潛藏着優點和才華,我們作為教育者要善於發現,並給他們以信心。有了信心,學習就有了力量,就會取得學習上的進步。
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