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【精華】教師個人工作總結九篇

總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律,我想我們需要寫一份總結了吧。那麼你知道總結如何寫嗎?以下是小編精心整理的教師個人工作總結9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精華】教師個人工作總結九篇

教師個人工作總結 篇1

在緊張而有序,忙碌中又完成了一個學期的工作,本學期班級管理的一切工作,始終是圍繞構建和諧平安校園的主題而行的,在內涵式,外向型,特色化的辦學理念中,力求把我院建設成全國著名,世界一流的服裝高等院校,全院上下,齊心協力,在井然有序的節奏中,已圓滿的完成了任務,且取得了良好的成效。!

學期開始,我除了帶級服設(10、11、12),級服設3班,四個班級外,又接了二個班級服設26班畢業班和服設28統招班,混雜的帶班(自考,統招,畢業班)工作較為煩瑣,嚴肅又性強,特別是畢業班的工作量大,你不僅要做好畢業生的就業協議書的收取,學籍檔案的整理工作,而且要及時通知他們按時返校參加補考,準確無誤的辦理相關的畢業離校手續,同時還要注重穩定每位同學的思想動態,為此我多次召開班會,引導學生樹立正確的人生觀,價值觀,世界觀。

畢業班的後續工作還有很多要去完成,畢業證書的發放等等,我會盡力把工作做的更加完善些的!

級服設10、11、12,28班,現為人數175人,從整體上來看,還是不錯的,無論是班級出勤,還是學習氛圍,都表現比較自覺,班級團結性強,團隊綜合素質較高,四個班級分別在月度考核中多次評為先進班級和優秀班級,為此我做了大量,細緻的思想穩定工作。具體是按以下的幾點去運作的。

一:注重自身素養的提高,認真做好每天的事務性工作

班主任每天從事着相同的事務性的工作,履行共同的工作職責,但,所取得的成效是不一的,原因是各自採取的手段不同,所謂的手段是語言的技巧和工作方法,班主任的工作是管理人的工作,班主任每天面對的是朝氣蓬勃,有思想,有理想,有感情,自我表現欲較強的學生羣體,因此,班主任在工作中,既要有宏觀的羣體管理,又要有微觀的個性發展和指導,然而,班主任就應該不斷的學習新的知識,接受新的生事物,提高自身的思想理論水平,注重加強自身素養的提高,培養良好的品德風範和工作作風,發揮表率作用。以此來提高你對學生的感染力和親和力,增進班級工作的推動力。

二:注重師生間的情感交流,堅持走訪學生寢室

班主任除了做好正常的事務性的工作外,與學生的語言和情感的溝通尤為重要,並要及時瞭解學生的思想動態,對於個別重點的學生,採取定時溝通,交流,幫助,關心,培養他們有良好的心理素質,以及有一定的心理承受能力,培養教育學生要有正確的人生觀,價值觀,具有強烈的責任感,要有樂觀豁達,寬容善待和堅韌頑強的心理品質,促使學生形成健康穩定的心理狀態,真正把學生培養成積極進取,勇於創新的,能適應現代社會挑戰的新一代。

三:強化班委的領導,營造良好的學習氛圍

班級學風的好與壞,取決於班級班委的凝聚力,要加強班委的領導工作,定期給班委的工作進行指導儘可能提高學生的自我管理、自我教育能力,班委內部進行職責分工,有班長負責每天事務,對經常遲到的學生,我注重個別教育,採取多下工夫,多交流,多溝通,以動之以情的精神,感化他們,使他們真正的認識到學習專業技能的重要性,有一定的人生目標。

四個班級的學習氛圍較好,到課率,受到學工處的多次通報表揚,特別是服設11班,有着良好的班風和學風,平時學習刻苦,認真學習專業技能,自考通過率屬學院較為前列,本着理論與實踐相結合的宗旨,積極舉辦婚紗作品展示,班級同學人人踴躍參加各類大賽,爭取取得好成績,為班級爭光!在本學期中,並被評為“師德師風”示範班級。

四:注重學生的品行素質教育,樹立愛心和感恩之心

班主任注重班級學生的品行素質教育,善於發現學生的一技之長,培養學生有良好的品行素養,教育學生懂得尊重他人,善於理解對方,時刻要有愛心和感恩之心,在此次汶川地震中,,我班學生紛紛慷慨解囊,奉獻愛心,捐錢捐物,服設28班第一次自發組織向紅十字會匯入666元,班級同學除個人捐款外,還積極參加學院的募捐(服設10班—400元,11班—312元,12班—330元,28班—56元)共向災區捐款:1764元,希望儘自己的微薄之力來幫助災區的羣眾!

五:培養學生的自立能力,堅持開好每週的班會,主題班會

利用好每週班會,總結一週來班級的學習,到課,安全等情況,注意培養學生的自主管理能力,以宏觀教育為主,告知同學之間要和睦相處,學會忍讓,處事豁達,要學會換位思想,善於去理解對方,班會提倡民主,要有互動性,這樣的班會較為活躍,給學生一定的時間,讓他們給班委和班主任給予一定的建議,以及指出工作中的不足之處。

4月8日服設(10,11,12)班召開的主題班會《文憑,技能,我選誰》,本次班會是以辯論形式,主題針對學生當中存在的實際問題而設計,特色鮮明,雙方辯手各執己見、犀利幽默博辯,現場的氣氛濃烈,通過辯論,同學們更加進一步明確了,文憑,技能的重要性,此次班會是在學工處領導,系領導,學工辦領導的大力支持下,以及全體同學的共同努力下,在特定的條件下(雷電暴雨降臨--全院停電,點着蠟燭),可謂是一次奇特的主題班會,取得圓滿成功,得到了學院領導的認可和讚揚!

六:安全重於泰山,穩定壓倒一切

安全問題重中之重的問題,無論是大會小會安全總不離口,強調安全穩定,禁止學生去江,河,渠,湖游泳,嚴禁打架鬥毆,防火防盜,要有安全保護意識,時刻提高警惕,善於觀察分析,發現問題及時解決,儘量做到把隱患消滅在萌芽狀態之中,我的四個班級沒有出現打架鬥毆的現象。

本學期我能把班級帶的安穩無事,我平時付出了很多,可以説,多數是由於我樸實、執着、踏實的工作態度,樂於奉獻具有愛心和責人心的工作作風所贏得的。

總之,班主任的工作有着酸甜苦辣的經歷,工作既複雜又繁瑣,一份耕耘一份收穫,,不管以後的工作有什麼坎坷,我都會認真,踏實努力的去完成每項工作,與時具進,開拓創新,不斷提高自身素質,愛崗敬業。在新的學年將以更加飽滿的工作熱情,擁抱江服燦爛的明天!

服裝高等學院老師工作總結責任編輯:陳老師閲讀:人次

教師個人工作總結 篇2

在20xx~20xx年度,我擔任了四年級二班和四班的數學課和地方課的教學任務。在這學期裏我本着認真、虛心的原則,並與素質教育相結合進行教學。

在課前,我認真備課標,備教材,備好每一節課,如有不懂之處,就虛心地向其它教師請教,並同時看一些與教學有關的資料,做到多想、多看、多問,做到準確無誤地把知識傳授給學生。同時,我還結合每班學生的學習方法和接受知識的能力等方面,備好學生,真正做到老師講好每節課,學生聽好每節課,使每節課每名學生都有所獲,有所得。

在教學中,給學生創造一個民主、平等的課堂氛圍,對關鍵性的問題展開討論,鼓勵學生勇敢發言,積極爭議。同時,還要善於發現學生創造性思維的閃光點,給以適當的點評,激起學生思維的浪花,啟發學生拓展思路,發揮潛能,掌握思考問題的方法、策略,從而培養學生的創新精神。而動手、動腦又是培養學生創新能力的有效方法,因此,在教學中注意提供各種機會讓學生參與活動,使學生在參與過程中,掌握方法,促進思維的發展,充份發揮學生的主體作用,提高學生的數學素質。

同時,我還根據每班學生的特點,作到發揮其優點,彌補之不足,有側重點地對其進行培養。二班學生語言表達能力好,對知識歸納總結能力強。而四班學生兩極分化比較嚴重,既好學生非常的好,學困生學習真的是很困難。那麼我在二班採取多做多練,訓練並培養學生的計算能力,使其做到會則準確,不出現或少出現馬虎現象;在四班則培養學生對知識的歸納總結能力,引導他們能夠用語言很好地表達出來,培養其表達能力。同時,在四班開展了“比、學、趕、幫”的活動,成立互助組,手拉手,形成了良好的學習氛圍。

在課後,我堅持做到了與學生多交流,多談心,與家長多溝通,使學生對所學知識的接受情況能及時地反饋回來,對每名學生的學習情況真正做到心中有數。並有側重點地進行輔導,以“兩頭帶中間”的方法,使每班的數學成績更上一個新的台階。因此,在學期中、期末的考試測評中,我所教的兩個班的數學成績均有不同程度的提高。

在教育學生時,採取説服教育,以理服人的方法,不體罰或變向體罰學生,平等對待並尊重每一位學生,嚴格按照《教師職業道德標準》的要求去做,這樣使學生不但在智力上有所提高,而且在德育等方面都有所發展,使學生真正做到德、智、體、美、勞等方面全面發展。

在考勤考績上,我做到了出滿勤、幹滿點,積極參加學校組織的各項活動,做到不遲到,不早退,按時上下班,並在上班時間,不做與教學無關的事情,盡職盡責,愛崗敬業。

每一分成績的取得不僅僅是靠個人的努力就能夠獲得的,還與同事之間的密切配合是分不開的。我校楊健梅老師曾説過:對班就好比是夫妻。是呀,一個班就像一個大家庭,對班關係處理的好,和諧了,班級也就和諧了,那麼教學工作也就和諧了。因此,我慶幸,我有這樣兩位好搭檔。如果沒有張明月老師和李玉雙老師的密切配合,我不可能深入地瞭解班級學生的情況,也不可能準確地調整自己的課堂管理方法。在此,我對兩位搭檔的密切配合和幫助表示衷心的感謝。

“一分耕耘,一分收穫。”在本學期我還擔任了四年奧數班的教學任務。在第十三屆全國華盃賽中,有五十名學生分獲一、二、三等獎。其中,有九人獲得一等獎,我班的高晗同學獲得全區第一名、趙碧涵獲得全區第三名。我本人也獲得“華杯”優秀輔導員獎。在“希望杯”決賽中,有29人獲獎,其中劉夢琪同學獲得金獎。我也獲得了“希望杯”優秀教練員獎。此外,在本學期,我還獲得了洮北區教育學會優秀會員。並在洮北教育網上又陸續發表了多篇論文。這一份份成績的取得令我欣喜若狂。

高興過後,冷靜地想一想,一個人的進步不算進步,集體的進步才是最大的進步。

教師個人工作總結 篇3

一年以來,本人熱愛教育事業,熱愛黨,熱愛人民,認真貫徹落實黨的教育方針、政策,自覺遵守《教師法》,努力學習教育教學理論,結合當前的社會發展,教育改革的形勢以及學生的實際,努力提高自己的教研、教育、教學的能力。形成良好的師德,樹立良好的形象,思想端正,作風正派,服從領導,團結同志,關心學生。

嚴格遵守國家法律和勞動紀律,不遲到、不早退、不曠工,愛崗敬業,勤奮工作,孜孜不倦,精益求精。

在教學工作中,做到認真備課、上課,認真批改作業,對個別的差生,能悉心輔導,經常面批作業,找出知識的薄弱環節,及時進行補漏,力爭做到考試之後滿分,批改之後全對。教學中積極構建高效課堂,採用多提問,多檢查,及時疏導,及時反饋的形式,讓學生自主參與、合作探究。

通過個人不懈的努力,課堂教學水平不斷提高,取得了顯著的教學效果,學生的學習成績也大幅度地提高了,深受領導和學生家長和社會各界的好評

這一年中,儘管取得了優異的成績,但是還存在許多不足,在今後的工作中,我還會再接再厲,把工作做得更好。

教師個人工作總結 篇4

從跨出學校,到跨入幼兒園做“孩子王”已有7個月了。在這7個多月來,我用愛心扣響了童心的大門,儘管我還沒有完全走進他們,但那一扇扇美好的心靈之門已經向我敞開了。我是一個剛剛踏上工作崗位的新老師,帶小班。記得我剛接觸孩子時,孩子們彷彿視我為“壞人”,哭的哭,鬧的鬧,面對這樣的情景,毫無工作經驗的我束手無策,幸虧有張老師在旁邊指導我。我微笑着走到孩子們中間,跟他們玩玩具、給他們講故事一起做遊戲,漸漸地從孩子們那友好和信任的眼光裏,我找到了自信。

當你走進幼兒,看到的那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的孩子在你的教育下有了很大的改變,當你被孩子圍着快樂的談笑。當孩子把你當成最好的朋友,當家長告訴你,孩子變了,變得懂事聽話了……那種快樂是從心裏往外湧的。幼兒教師是很有挑戰性的工作,每一個幼兒都是一個世界,要想成為每一個人幼兒的朋友,要想的到每一個幼兒的信任,需要付出很多的心血,要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒,無論是服裝或是言行,都會對孩子產生很大的影響。

在本學期內,我能嚴格遵守幼兒園各項規章制度,熱愛本職工作,有較強的責任感和良好的師德。服從領導的安排,認真完成各項教學。工作中,以教師道德規範要求自己,以身作則,細心,耐心,關心,愛心地公平的對待每一個幼兒,以促使幼兒在自身水平上的到發展,並使幼兒熱愛幼兒園生活,形成良好的生活學習習慣及優良的品德。

由於本班的幼兒年齡較小,生活自理有待提高,身體素質也不穩定,着更需要教師的細心照顧,在抓教學活動的同事注重保育工作,動靜交替,加強體育鍛煉,增強幼兒體質。讓幼兒健康,活潑,快樂的成長。同時,年齡小,使個方面工作開展有一定難度。但是,通過班上老師共同努力,並及時做好家長的聯繫工作,做到與家長多溝通,多商量。通過早接,離園,電話聯繫等途徑及時瞭解幼兒情況,使幼兒通過一學期的學習,生活,在各方面有了一定進步,收到家長的肯定與支持。

一學期結束了,讓我深有體會的是無論是哪一方面的工作,都要努力,用心去做,下了苦工才能出成效。要有好的收穫,就要辛勤的耕耘。當幼兒教師是很累的,特別是小班的教師事情更多,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,這一切都很值得,因為,我的付出,得到的將是一個個美麗的童心世界。

教師個人工作總結 篇5

轉眼一學期即將結束,本學期我擔任二年一班的語文教學與班主任工作,回顧這一學期的教育教學工作,在教學中,我本着將理論與實踐,將課內與課外緊緊地融合到一起,充分調動學生學習的積極性,使孩子們在語文學習中既學到了知識,又體驗到了快樂。對於班主任工作,我一直以足夠的細心、耐心對待每位學生。從而圓滿完成一學期的教育教學任務。

一、教學方面

(一)抓住重點教學,提高教學效率。

1、二年級每篇課文每課要求掌握8個左右的會寫的字,要會認8到14個生字。在生字教學中,我就抓住重點字指導,對學生難拼、易拼錯的音節,反覆試拼,難寫的字就進行範寫,對重點句、段反覆朗讀,重點指導讀對讀好,能力強的同學往往在下課後就能把這些句段背誦下來了。

2、注重朗讀能力的培養。課堂教學中少採用集體朗讀的辦法,常用的方法是指名讀、領讀讀、範讀、比賽讀、分角色朗讀等方法。

(二)重能力培養.

1、培養讀書的習慣。二年級也是學生養成良好習慣的關鍵所在。由於孩子年齡小,自覺性較差,所以我充分利用每週三這節閲讀課,與學生一起交流一起閲讀,激發學生閲讀興趣,培養學生的閲讀習慣。

2、指導養成預習的習慣。要求學生在學完每篇課文後就開始預習下篇課文,圈畫出生字,把課文讀熟練。要求在家預習完後家長簽字。

3、注重積累能力的培養。在課堂上與閲讀中讓孩子積累課文中的好詞佳句,每天利用在自習背誦古詩,一學期下來孩子們積累了三十首唐詩。

二、班級管理

1、培養學生的良好習慣

二年級學生由於年齡小,自控能力差,我從培養學生良好習慣入手,教學設計依據學生年齡特點進行趣味教學,儘量吸引學生的注意力,組織好課堂教學的紀律。利用班隊會課學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,並且在課後注意觀察學生的行為,根據學生的表現及時鼓勵樹立榜樣。在日常學習中,培養學生認真聽課、認真作業、下課活動有次序、講文明、講禮貌的好習慣。

2、建立良好的班集體

一個良好的班集體,能給學生營造一個好的學習氛圍也最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感,展示學生各方面的才能,發展學生的個性,逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

3、加強與家長聯繫

平時關心班裏的每一個學生。對於那些表現不太好的同學,多留意他們的學習情況,抓住他們的閃光點及時表揚他們。當他們學習上有困難的時候,耐心地幫助他們。及時和家長聯繫,向他們瞭解情況,耐心地做好他們的學習工作,與家長密切配合更好地教育了學生。

三、積極聽課,參與各項培訓

聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。本學期,我共聽課共20節,每聽一節課,我都會認真地做好記錄並積極地思考,在別人的課堂中汲取到了精華,從而彌補自己教學工作中的缺失,同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。

積極參加縣級、校級各項培訓,認真學習仔細記錄筆記。

四、反思不足

1、在語文教學中,有些時候教學方法不夠靈活多用。

2、對於差生的關心程度不夠,缺少耐心。

3、自身要求不高,自身的專業業務水平不高,事故應急處理能力不強。

教師個人工作總結 篇6

今年是我參加教師工作的第一年,可以説在這一年的工作中,我學習到的東西比在校園裏學習到東西的總和還要多,生活的磨難和生活的經驗使我成熟了很多很多。在這一年的教學中,我學習到的東西主要是教學方面的。送走繁忙充實的一年,又迎來充滿希望的一年。回顧一學期的工作情況,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作,以“師德”規範自己的教育教學工作,自己在思想

政治素質、專業知識上都有所收穫。現將一學期的個人工作作如下總結:

一、規範行為,從嚴要求自己俗話説“沒有規矩,不成方圓”。

一學期來,我能夠嚴格遵守學校的各項規章制度。平時做到不遲到,不早退,有事主動請假,無事不請假。對於學校佈置的任務能夠及時完成。

二、加強學習,堅定信念,忠誠黨的教育事業。

作為一名青年教師,我自覺加強政治學習,提高政治思想覺悟。學習教育戰線中先進人物的事蹟,時刻鞭策激勵自己。我熱愛教育事業,熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創新、樂於奉獻,努力教好每一堂課,圓滿地完成本職工作。我能夠用師德規範嚴格要求自己,以身作則,時時處處做學生表率,凡是要求學生做到的,我自己首先做到。此外,我還能夠尊敬領導,團結同事,積極參加學校的各種活動,遵守學校的一切規章制度。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強,樂於接受學校佈置的各項工作。

三、深鑽教材,認真教學,圓滿完成任務。

把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心願、最高的榮譽。對於課程改革環境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師要擁有自來水。

在工作中,我深知學習的重要性,抓住一切機會認真學習,在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平。在校內,主動地向新教師學習信息技術,豐富教學手段,虛心向老教師請教,使自己的教學語言更嚴謹。抓住學校安排外出聽課的機會,虛心學習,不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學中不斷實踐,不斷總結,不斷提高。

平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習,提高自己的課堂教學水平。根據《新課程標準》的內容,結合學生的年齡特徵,有針對性地進行教學,充分調動學生的學習興趣,提高抽象思維能力,培養學生自學刻苦鑽研的意志品質。

同時,考慮到學生智力素質的差異,按能力分類,教學因人而異,使每位學生各需所求,各揮其能,各展其才通過自己的精心設計,合理安排,每節課上得都有聲有色,效果很好。但我平時工作中出現需改進的地方也較多,如理論知識不夠,論文精品意識不強,電腦知識長進不快。在今後的工作中,我將揚長補短,不斷努力。

以上是我一年多工作的小結和體會,如果説自己取得了一些成績的話,那也是與學校領導和老師們的關心、愛護分不開的,在此,我要真心真意地感謝他們。作為一名教育工作者,在今後的工作中,我要更加嚴格要求自己,提高自身素質,努力學習,積極工作,勇攀教育事業的高峯,做一名優秀的人民教師。

作為一名教師是光榮的,我知道自己面臨的任務和教學的艱辛,想發財就不要做教師,做教師就不要想發財,我知道的,我會習慣艱辛的日子的,我會更加的努力的,我知道自己的困難有很多,但是我想,我會在困難面前做好我自己的`!

教師個人工作總結 篇7

一年的工作生涯即將宣告結束,作為實習期的一年就這樣很快的過去。從作為學生的校園轉到這個作為教師的校園,角色發生了轉變,性質也發生了轉變。這突然的轉變當然起先也有過不適應,有過埋怨,有過失敗,但更多的是收穫,收穫了經驗,收穫了從理論轉化為實踐的體驗,收穫了與學生的情感。在與學生一年的相處中,體味到了做老師的滋味,真的是五味雜陳,悲喜交加。

這一年,學校讓我擔任一年級兩班的數學教學還有其中一班的體育。剛開始確實有些不適應,工作量大,再加上對一年級小朋友的瞭解不夠,而且小孩子總有些調皮,讓我覺得很累。但憑着自己對教學工作的熱愛和在工作中,在與學生的相處中收穫的樂趣,挺過了最初的兩個月,一樣巨大的工作量,現在能夠應付自如了。第一年的教學,最大的收穫是自己改掉了很多在教學中不利於學生的毛病。我這個人非常的急躁,常常迫不及待的想要知道結果,在教學的時候也常常如此。有時心一急,就匆忙地將問題的結論告訴給學生,忽略了學生是否理解了這個結論的形成過程,是否能接受。在與學生的相處中,特別是我所任教的低段,那是很需要耐心的。現在我變得很耐心,會留給學生足夠的時間去理解一個知識的形成過程,而不是簡簡單單的就知道一個結果。而且上課的語速也慢了很多,與學生磨合的越來越默契。

新教師在學校學到的一些教學能力畢竟有限,而且很大程度上是與實際脱離的。為了紮實自己的教學基本功,第一年我做了很多方面的努力:

一、努力在工作中向老教師學習,瞭解學生。經驗是新教師所最為匱乏的東西之一,它是需要用時間來慢慢積累的。為了更快地積累經驗,用到實戰中去,我努力去了解每一個學生,去觀察每個學生,揣摩學生的心理。平時看看每個學生都是很簡單的個體,但他們都有自己的思想和個性,每一個個體都是相當複雜的,接觸之後,讓我從他們身上更瞭解他們,也真正懂得因材施教的重要性。老教師的經驗豐富,所以我會經常地問他們一些教學上面的問題。他們處理事情的方法作為我處理類似事件的參考,但我不會一味的照搬。

二、認真鑽研教材,備課,儘量做到全面,備教材的同時也備學生,儘量關注學生的接受能力。課堂上,努力調動學生的積極性,儘可能使每個學生都能夠參與到課堂中來。但若是在課堂中發生一些突發事件(比如學生回答問題時,他的回答涉及以後的學習內容,或者學生的回答偏離了問題本身等),就會讓我不知所措,無法很好的處理。這個是教師的教學機智,並不是一時半刻能夠掌握的,需要教師不斷的累積經驗,逐步成長。課後,我還做到及時批改,講評作業,瞭解學生的學習情況,作好課後輔導工作。

三、作為一名新老師,在信息技術日新月異,發展很快的今天,自身的學識相當重要,一天不學習,就會落後一截,所以工作以來,我仍然不斷學習,絲毫不敢鬆懈。因此,繼續學習成為我工作學習中重要的一部分。我積極學習各種教育理論,積極參加各類培訓,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。儘管剛剛走上崗位,工作中的活動與任務讓我頗感壓力,但只要一有空閒時間,我便會學習相關的教學方法,學習先進的技術。在如今的時代環境裏,一個人的知識猶如一粒浮塵,要想更好的立足於社會,必須不斷的增加知識的深度和廣度。這一年裏,我努力擴展自身的知識面,隨時把所思所想給寫下來,反思是教師進步的最好的途徑。當然,這一些是遠遠不夠的,學海無涯,在下一年裏,還有更多的知識和經驗是需要學習和借鑑的。

當然,作為新教師,我還有很多方面的不足存在,需要改進。希望接下來,我能夠做得更加精彩和出色。做老師是累的,但更多的時候是快樂的,這份快樂我想會一直延續下去。

教師個人工作總結 篇8

從科舉考試出來以後,考試就是我們民族一個發現人才的好的選擇,這一個方法從古至今以及延續好幾千年了,中間幾乎沒有斷絕。新中國了,考試選拔人才依舊是一個重要的方式。所以到了今天,對於一個學生依舊是一個十分重要的指標。大學聯考,可以説是我們國家目前最公平選拔人才的方式之一,許多的學生孩子要想以後能夠出人頭地,大學聯考必須考好,近一個好的大學,將來找一份好工作。

所以,作為一名高中老師肩上的擔子就比較重要了,而身為一名高三的老師,身上的擔子就更加重要了。在我們省今年文理還是分科了的,歷史課是屬於文科裏面的,所以大家是分開學的,身為歷史老師的我帶的就是文科班的歷史課。因為現在學校師資的力量不夠,學校的老師基本上就是帶好幾個班,我今年就帶了兩個班的歷史課,全都是高三班。

我們學校分科是在高二的上學期,到了高三文綜的基本知識早就已經在學考之前就已經講完了。所以到了高三基本就是複習和考試進行查漏補缺了。所以文綜課基本都是兩節課一大節課一起上的,我的歷史課就是這樣,三個班基本上就是要上一整天的課,晚上有時候還要值班帶他們上晚自習,所以高三這年無論是學生還是老師都是比較累的。

高三了,大家都已經學完了三本歷史必修和一本的戰爭史的選修,進入高三這一年我們老師額主要任務就是給他們複習一遍,防止學生們有遺漏忘記的地方,再就是因為學考,所以講的不會很深,現在的話就是系統性的講,給他們將三本書串聯起來。文化史、經濟史和政治史三個要結合起來,獨立開來的話,學生容易弄混亂。在一個,高三了學生們就要面臨無數的考試,這樣他們才能熟練的運用知識,才能遇到各種題型的時候才能得心應手。所以,在除了複習的同時,我們還要通過考試發現各個學生沒有做好的地方,比如經濟史哪裏沒有掌握好啊等等。

因為我已經從事了多年的教師,所以帶高三也是已經有許多屆的經驗了,所以知道哪些知識點是常考的,所以要更學生們總結這些題型。但終究這是自己的個人見解,所以在此同時,我還經常拿理念各個省的大學聯考題或者同類型的題,上課的前十分鐘來抽問學生,考察學生的反應能力和知識的熟練程度。

在今年的高三,我們是帶出了不錯的成績的,這一屆的本科上線率在全市學校排第一,我帶的兩個班裏面上一本的學生也是佔了一部分的,當然這是班集體所有老師的努力和所有同學們的能力,不是我一個人的功勞。

下一個學期,我就是要從新袋課,從高一帶起,希望這一屆的孩子們大學聯考時再創新高,我也會將我這些年的經驗繼續交給孩子們的。

教師個人工作總結 篇9

這一學期我擔任七年級的語文教學工作,在這同時,我幸運的接觸到了一位優秀的有着多年豐富教學經驗的師傅---於老師,於老師給了我很多寶貴的經驗和語文學習的方法,可以説是傾囊相授,我自己從中收穫了一些體會:

一、設計好教學導語。

導語是新課的引子,是教學一篇新課文的開場白,一段精彩的導語是一節課能否取得成功的關鍵,因此,導語設計是語文教學中必不可少的一個環節。那如何才能設計好課堂教學的導語呢?

1、根據不同課文類型設計不同的形式,設計時並要圍繞教學內容,學習目標來構思,突出教學重點,避免華而不實,偏離課堂教學的主題,讓學生茫然不知所云。

2、注意簡明、概括。導語應力求做到以少勝多,言簡意賅,用一段簡明的導語,抓住課文內涵的要點實質和學習材料的核心內容,有利於概括教學的主要內容,使學生輕鬆掌握有關知識。

3、要生動、有感染力20xx年度國中語文教師個人工作總結20xx年度國中語文教師個人工作總結。充滿色彩的生動的導語,能使學生產生學習的興趣,能感染學生,調動學生去領略課文的風采,引起感情上的共鳴。

二、創設良好的課堂氣氛,課堂氣氛直接影響着教學效果。

教師是課堂教學的組織者和領導者,其知識,人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的震憾作用,是影響學生情感、制約課堂氣氛的關鍵要素。所以,在課堂教學過程中教師對學生要“嚴”不能放任自流。當然,“嚴”也不能嚴得過度,以免給學生帶來心理上的壓力。

教師在課堂教學中還要有“激情”,教師每上一堂課前應以滿腔熱情的積極狀態,將知識技能傳遞給學生,使學生的心隨着教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內心深處去熱愛學生,關心學生和愛護學生,積極主動地創造條件,讓學生從中潛移默化地受到薰陶和感染,良好的課堂氣氛自會形成,從而達到預期的教學效果.

三、培養學生的觀察思考能力。

1、要培養學生髮現美的意識

米開朗基羅在被視為平常的大理石中發現“大衞”,牛頓在蘋果落地後發現萬有引力定律,卞和在執著信(20xx年鄉鎮工作總結報告)念中發現和氏璧。要想讓學生能發現美,除非培養他們善於觀察的眼睛

“一花一世界,一鳥一天堂”,運用自己眼睛感知生活中真善美20xx年度國中語文教師個人工作總結工作總結。這裏有母親的呵護,朋友的問候,老師的關心,一絲一縷中都寓含濃濃深情。

朱自清在《背影》中發現濃濃的父愛,冰心在《繁星》《春水》中感受到愛的温馨。

要從身邊瑣碎生活小事中引導學生去發現美,感知美。從花的香、草的綠中體味自然,從陽光的明媚感受到生活的快活,從絢麗多彩中感受到生命的豐富。