國小推普宣傳週工作總結
做好學校普及普通話和用字規範化工作,對於掌握科學文化知識、培養創新精神和實踐能力、全面提高素質,繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化、培養愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。因此,我校一直把語言文字工作作為學校教學工作的一項重要任務來抓,尤其是頒佈《國家通用語言文字法》以來,我校把語言文字工作納入課堂教學、納入教學基本功訓練、納入學校常規管理,將其滲透到德、智、體、美各項教育教學活動中去,推進我校素質教育進程。現將我校“推普周”活動工作情況總結如下:
一、制定了具體的活動實施方案,進行積極有效的輿論宣傳。
在校園內張貼推普周宣傳橫幅。在學校懸掛了“面向現代化,推廣普通話”大型橫幅標語,渲染了推普氣氛,擴大了推普宣傳的影響。進行了主題為我們的校園語言的國旗下講話,向全校師生髮出“推普周”活動倡議,介紹推廣普通話和使用規範字的意義,並佈置推普周活動安排。
二、開展形式多樣的推普活動
1、進行“説普通話從我做起”板報設計比賽。我校教務處、大隊部共同組織全校各班進行“説普通話從我做起”板報設計比賽。學校進行專項評比,進一步激發了學生學習和講好普通話的積極性,今年的板報設計比賽全校共評出板報設計一等獎1名,二等2名,三等獎3名。
2、舉行“説普通話從我做起”主題班會。利用推普周的班會時間,學校三到六年級以班級為單位舉行“説普通話從我做起”主題班會,學生們自編自演了推普節目,將推普活動推向高潮。
3、開展普及普通話活動,提高師生語言文字水平。
(1)、進行普通話校本培訓。利用週一教師政治、業務學習時間,開展普通話培訓,語言文字領導小組成員對全體教師進行校內培訓指導,使教師的普通話水平日益提高。
(2)、全體教師上課都做到了堅持講普通話,提倡課間與他人交流也講普通話。教師為學生做出表率,帶動了全校推普活動的開展。
國小第十四屆推普宣傳週工作總結
(3)、開展校園內人人講普通話活動。要求學生從早晨進入校門開始,與老師、同學交談必須講普通話。提倡回家也講普通話,以帶動家庭、社區成員講普通話,養成講普通話的習慣。
三、開展綜合性學習活動,促進語言文字規範化。
1、教師的教學計劃、備課筆記的'撰寫都要將規範化用字作為一項重要指標,發現錯字、別字立即予以糾正,並作為考核項目之一。
2、教師上課都能做到使用規範化漢字,禁止寫繁體字、不規範簡化字等。
3、上好寫字課。規範學生的寫字姿勢和寫字質量,養成良好的寫字習慣,每位老師上好每週一節的寫字課,將學生的寫字質量與用字規範化有機聯繫起來。
4、少先隊大隊部組織開展“啄木鳥在行動”小隊活動,學生個人在上學、放學路上及出門遊玩時留心尋找不規範用字,個人統計有關數字,周月評選出了校級“規範用字小衞士”。
四、存在問題:
雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績,但我們也清楚地看到自己的不足:如學生中個別借讀生由於方言太重,普通話不標準。教師在教學、集體活動、會議中能夠使用普通話,但教師間的交談還沒有養成講普通話的習慣。另外,師生的評優制度中對語言文字工作情況還須重視。個別學生還有些錯別字和書寫筆順不正確的現象。
總之,推普活動是一項持續、長期的工作,我校將在各級領導和全校師生的支持下,以全體師生的語言文字規範意識和推普參與意識為目標,積極工作,使我校的語言文字工作再創佳績。
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