高二教學的工作總結
本學期中,高二年級以學校工作重點為指導,在校領導的大力支持下,以強化教師的角色意識,服務意識,危機意識,質量意識為重點;以學生的良好習慣的養成為突破口,充分行使年級組在教育教學、勞動紀律、教風學風等方面的獨立管理職能;狠抓班主任、備課組長兩條主線,創造性地開展各項工作;促進學生良好的學習習慣、生活習慣、文明衞生習慣的養成;注重青年教師的培養,通過幫扶帶比的方式,促進青年教師快速成長,
一、主要工作
1、落實各項教研活動內容,着力提高教學質量。
各備課組以備課組長為核心、骨幹教師為中堅,認真落實了集體備課。通過集備,博採眾長,為授課奠定了良好的基礎。年級內組織了青年教師教學能手大賽,並積極參加學校組織的優質課大賽,校教學能手大賽,取得了優秀的成績。堅持聽課、評課,通過聽評,老師的業務水平都有了很大的提高。各備課組新老教師取長補短、相互促進,工作氛圍和諧,交流合作的態勢較好。
2、精心編制導學案,積極推進課堂改革。
這一年來,我們學校致力於高效課堂的改革。變教師的教為學生的學,以導學案為抓手,以"自主、合作、探究"為宗旨。通過改革,真正讓學生體會到學習的樂趣,成為學習的主人。通過改革,學生學習的勁頭更大了,更足了。從學案的編治,課前的預習,小組的討論,課堂的展示,作業的檢查,每個環節,相輔相成。真正解放了老師,解放了學生,促進了素質教育在學校的落實。
3、打造年級文化,做到環境育人。
年級文化建設是校園文化建設的重要組成部分。就年級文化的物質層面而言,我們引導學生自覺愛護校園,美化校園。要注意教室、走廊衞生,辦好牆報和版報,按要求堅持穿校服,男生不留長髮,女生不化粧。愛惜學校公共設施,各班還在教室內辦了多期板報和設計自己的班級文化。就年級文化的制度層面而言,我們引導和教育學生嚴格遵守和執行學校、年級的管理規定。就年級文化的`精神層面而言,我們通過愛校教育,讓學生了解學校歷史,知曉學校育人目標,領會校風、校訓的要求,努力表現出積極、健康、向上的精神風貌。
4、狠抓行為規範,培養良好習慣。
年級德育工作管理,不僅要通過年級組管理成員、班和教師,還要通過各種規章制度來進行。本年級在學生管理方面,有一些鐵打不動的紀律。這主要體現在:嚴禁學生穿奇裝異服,要求學生在校期間一律穿校服;嚴禁男生留長髮,女生染髮、燙髮;嚴禁學生帶手機入校園;嚴禁學生無事外出;按時午休、晚寢;…我們以行為規範的要求約束學生,就是重在培養學生良好的遵守紀律的習慣。
5、實施量化評分,加強動態管理。
學校出台了一系列為學生精心打造的以發展學生、提高學生為目的的量化細則。我們年級在學校對學生實行綜合素質評定的基礎上,完善了班級量化評分細則,並以此作為班主任工作評價的重要依據。通過評比使各班尋找差距,創造出一幅你追我趕的畫面。
6、精心組織考試,認真分析反饋。
本學期我們組織了三次大型的考試--第一次月考、第二次月考和期末的全市聯考。這中間還組織了一次周清摸底考試。每次考試結束,我們都針對學生情況進行認真的分析,總結經驗和不足。要求各班組織開展以班級為單位的分析研討會。同時要求備課組書寫考後分析,針對這次考試,尋找學習的不足,揚長避短。
二、本學期工作的主要特色及經驗
1、定期召開班主任及高二全體教師工作例會,還隨時據情況召開班主任會議,細緻安排本週工作,日常工作,討論工作方法。針對班主任提出的問題及時研究解決。我們認為,高二學生在高中的階段中,高二年級是一個關鍵時期,各方面都有一個適應過程,班主任工作應從點滴作起,班級管理工作無小事,一片紙屑,學生一個經意的表情,學生週記中表露出的一點點情緒變化,教寢室細微的變故…都應一一納入班主任的管理視野,工作一定要做細做實。及時發現問題解決問題,多多關愛學生,幫助學生,實施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍,努力提高學生自我管理的水平,力避粗暴簡單。班主任能因時而變,積極研究,應對學生中出現的新情況、新問題。
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