國小期末課後服務工作總結(精選5篇)
辛苦的工作已經告一段落了,這段時間以來的工作,收穫了不少成績,我們要做好回顧和梳理,寫好工作總結哦。那麼要如何寫呢?下面是小編幫大家整理的國小期末課後服務工作總結(精選5篇),希望能夠幫助到大家。
國小期末課後服務工作總結1
為貫徹落實教育局關於做好中國小生課後服務工作的通知,促進學生健康成長,營造良好的教育生態。現將開展課後延時服務工作總結如下:
一、基本情況
1、統一思想,提高認識,學校領導首先認真學習、領會了課後工作相關會服務議精神和實施意見的內涵和要求。在校管理層取得共識的基礎上,學校及時召開全校教職工會議,進行廣泛動員,讓全體教師充分認識到此項工作的重要性。
2、組建領導小組,修訂活動方案
學校根據要求組建了校長為組長、其他中層幹部為組員的課後延時工作領導小組。校長全面負責,教導處負責總方案和學期分步實施計劃的制定及活動主持、總結等工作,其他各部門按職責開展具體工作。
3、部門責任分工
充分利用各功能室、圖書室、體育器材等資源,安排相關在職教師和符合相關條件的人員開展課後服務工作。成立課後服務領導小組,全面監督課後服務管理、活動管理、安全管理等工作。
4、服務時間
課後延時服務時間原則上為學校工作日下午放學後,每天兩個小時,冬季到17:45,夏季到18:15。
二、規範開展“課後延時”服務
1、堅持自願原則。學校按照“學生自願、家長委託、學校統籌、相對集中”的原則,由學生及家長向學校申請“課後“服務,同時學校要建立“課後”學生資格審核制度,並與學生及家長簽訂協議書。
2、根據學校教育教學的需要,以“培養身心健康的人,培養敢於擔當有責任感的人,培養博學多才的人”為目標充分安排好課後期間學生參與的內容,在課後時間安排體育鍛煉、作業輔導、特長培養等有益學生健康成長的內容。
3、加強日常管理。“課後”服務以學生自學和課外興趣活動為主,堅持“三個不”,即不上課、不集中輔導、不加重學生的課業負擔。“課後”期間學校安排中層以上幹部及班主任加強管理,做到集中有人監管,活動有安全措施,進出有統一組織,切實保障學生的安全。
三、經費及保障措施
1、課後延時所需經費均在學校公用經費中支出。
2、保障措施
學校高度重視放學後延時看管服務工作,成立工作領導小組及辦公室,並將其作為重要的民生服務事項,納入學校工作常規,加強領導,精心策劃,認真實施。學校立即建立健全放學後延時看管服務工作相關制度,確保延時看管服務工作有章可循、有規可依。
四、取得效果
學生在課後延時時間自主安排活動內容,積極性比較高,取得了良好的效果,得到了家長的一致好評。
五、課後延時工作建議
科學合理確定課後服務內容是今後努力的工作方向。課後服務內容一般是安排學生做作業、自主閲讀、體育、藝術活動,以及娛樂遊戲、開展社團及興趣小組活動。要堅持把安全管理放在做好課後服務的首位,不斷完善安全管理制度,明確課後服務人員責任,加強對師生安全衞生意識教育,強化活動場所安全檢查和門衞登記管理制度,制定並落實嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。切實消除在交通、場地、消防、食品衞生、安全保衞等方面的隱患,確保學生人身安全。
國小期末課後服務工作總結2
按照上級文件精神,為了切實解決下午放學後家長不能準時接孩子問題,我們學校全面展開課後延時服務。從上學期到本學期在不斷優化調整服務方案,不斷提高課後延時服務吸引力,激發學生學習興趣。
一、作業當堂做,家長再無憂。
我校的課後延時服務分為兩節課,第一節課為作業輔導時間。學生們在校就能完成家庭作業,而且疑難問題在老師的幫助下很快就能解決,回到家無業一身輕,可以更好地放鬆休息。
二、遊戲變課程,延時也快樂。
在充分調研的基礎上,針對我校活動場地小,學生分佈在學校周圍的情況,不斷優化調整服務方案,不斷提高課後延時服務的吸引力、激發學生學習興趣。利用校本課程“快樂遊戲課程”為課後服務抓手,根據不同學段兒童的心理特點,精選益智遊戲內容,在室內開展數學遊戲課程,比如漢諾塔、九連環、華容道等,在室外開展傳統老遊戲課程,比如滾鐵環、跳花繩、特色翻花繩、拍方寶等。“快樂遊戲課程”以遊戲促學習,最大限度的利用學校有限的空間,讓學生的身心都得到了鍛鍊。
除了遊戲課程,我校還有豐富多彩的特色社團課程。美術社團、舞蹈社團、合唱隊、書法班、快板社團等等,孩子們的特長有了充分展現的舞台。
三、政策暖人心,家校樂融融。
我校延時服務以生為本,從孩子角度出發,將服務工作落到實處。孩子們在校學得開心,玩得開心,孩子們説:“以前在家寫作業總是管不住自己。寫作業總是拖拖拉拉,總被爸爸媽媽罵。現在在學校就完成作業了,不會的題老師也會講解解決,回家可以輕輕鬆鬆玩了。”
家長們無疑是課後延時服務的最大受益者,他們不必為早接孩子、輔導孩子功課而發愁犯難,學校就為他們解決了後顧之憂家長們感激地説:“多虧了學校,把課後延時服務做得這麼好,我們可以安心工作,不用擔心孩子的接送問題了。”
老師們雖然相對增加了工作量但是可以更全面地瞭解學生,因材施教,更順利地展開今後的教學工作。課後延時服務就像一劑家校温情的催化劑,使家校關係更加融洽。
在今後的實施過程中,我校將繼續探索具有我校特色的課後延時服務工作模式,以教育温度解決家長後顧之憂,讓課後延時服務成為學生喜歡、家長放心、社會滿意的民生工程。
國小期末課後服務工作總結3
一、開展情況:
我校在校學生人數xx人,共有xx人蔘與課後延時服務。學生參與課後服務情況如下:參與課後延時服務的學生分成兩部分,大部分學生週一至週五為看護時間,全校參與人數1075人左右,佔參與課後延時服務86.9%;部分同學參加社團,每天分別開展不同的社團,共有17個社團,包含音體美、科學、信息、心理。
二、主要舉措
1.學校組成由杜校長領導的小組,從任課,教室安排、衞生、安全等方面進行全盤的考慮,讓課後延時服務有序的進行。
2.同個班級超過30個人的優先安排任課教師進行看班,一來方便管理,二來符合家長的意願,班級報名人數沒有滿30人的,則安排同一年段的學生在同一個班級進行延時服務。
3.結合學校各社團的興趣的時間安排,靈活機動進行類似走班制的課後延時服務,有興趣小組活動的去參加興趣小組,,當天興趣小組沒有活動的回到班級參加課後延時服務。
三、存在的主要困難問題:
一是課程較為單一:看護教師均為本校班主任教師,具有各項特長的專任教師非常少,課後延時服務的課程內容較為單一,大部分以看護為主,除了技能課的專職教師外,大部分主任學科開展興趣小組的意願不大。
二是家長更願意參加的是有班級看護的課後延時服務。
家長更願意讓孩子參加看護的課後延時服務,有時間可以完成作業,反而對於興趣小組的,即使是免費的,家長也不願意報名。
國小期末課後服務工作總結4
一、開展情況:
參與課後延時服務的學生分成兩部分,一部分學生是週一至週五在班內完成作業,這部分佔大多數;另一部分是參加興趣班,這部分學生偏少,我們開設了武術、合唱、太極、足球、口才等興趣班。
二、主要措施
1、學校組成由張春萍校長為組長的領導小組,從任課,教室安排、衞生、安全等方面進行全盤的考慮,讓課後延時服務有序的進行。
2、堅持自願原則,學校按照學生自願、家長委託、學校統籌的原則,由學生及家長向學校申請課後服務,學校並與家長簽訂《自願參加課後服務協議書》。
3、每個班級有兩名任課教師進行看班,以本班教師為主,一來方便管理,老師根據本班教學情況,對學生可以進行有針對性輔導;二來符合家長和學生的意願。
4、結合學校各興趣班時間安排,靈活機動進行類似走班制的課後延時服務,有興趣小組活動的同學去參加興趣小組,當天興趣小組沒有活動的回到班級參加課後延時服務。
5、課後服務以學生完成作業為主,興趣班為輔,不集中輔導,不加重學生的課業負擔,延時服務期間,學校安排中層領導巡視,切實保障學生的安全,和服務質量。
三.存在的主要困難問題:
1、課程較為單一:看護教師均為本校教師,具有各項特長的專任教師非常少,課後延時服務的課程內容較為單一,大部分以輔導作業為主,除了專職教師外,大部分學科開展興趣小組的意願不大。
2、家長更願意讓孩子參加做作業的課後延時服務,反而對於免費的興趣班,家長報名意願並不強烈。
國小期末課後服務工作總結5
為響應國家“雙減”政策,促進學校課後服務水平,減輕家長和學生負擔,促進學生全面健康成長,開展課後服務工作,我校通過家校共育,促使課後服務工作平穩運行。為積累經驗,不斷提高,現將本學期課後服務工作做如下展示:
一、分階段組織實施
學校“5+2”課後服務逐步落地實施。課後服務分為兩個時間段,第一時間段,各科任教師進入班級,以班級為單位展開作業輔導;第二時間段,各社團老師,以不同社團為單位開展豐富多彩的社團活動。
二、規範管理
為保障課後服務質量和學生安全,學校成立了課後服務工作領導小組,建立了組織保障、安全保障、後勤保障以及突發事件應急等機制。我校堅決做到規範管理,制度細化,明確服務時間、服務內容、收費標準、安全事項等,並主動向社會公示;做到安全管理制度完善,責任明確,加強師生安全衞生意識教育,強化活動場所的應急救護、消防設施安全檢查和門衞登記管理制度,制定並落實考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。
三、積極宣傳,確保服務到位
確保教育宣傳到位,提升學校課後服務水平,減輕家長和學生負擔,促進學生全面健康成長,學校在提高課堂教學質量,優化教學方式,強化教學管理,提升學生在校學習效率等方面同時發力,做到應教儘教,確保學生在校內學足學好,強化學校教育的.主陣地,使學生迴歸校園、迴歸課堂。
四、成果展示
1、組織得力,完善制度。為保證課後服務效果,我校根據上級相關文精神,通過多次調研討論、召開會議、廣泛宣傳、多方詢問等方式,吸收家長意見和建議,明確了工作思路。在充分調研的基礎上,出台了課後服務工作實施方案、課後服務人員工作職責、課後服務管理制度、課後服務安全應急預案、課後服務考核細則等一系列措施制度,通過發放《課後服務致家長一封信》《課後服務協議書》等方式,主動向家長告知服務方式、服務內容、安全保障等內容,建立家長申請、班級審核、家校簽訂協議、學校統一實施的工作機制。
2、通過周密部署、各方協同、細化制度等措施讓安靜優雅的學習環境、認真負責的作業輔導、妙趣橫生的社團活動、成為課後服務的常態,學生開心、家長舒心、社會放心讓課後服務更有温度。
3、全面統籌,落實“雙減”。為不斷提升課堂教學實效,提升學生學習效率,該校積極響應國家“雙減”要求,把課後服務與“雙減”工作、“五項管理”緊密結合起來,統籌學科組、年級組作業要求,合理調控作業結構,努力做到作業有效、總量控制的目標要求。課後服務期間,教師對學生的作業“全批全改、及時反饋”,根據學生作業情況調整改進課堂教學工作,達到提質增效的目的。另外,安排各學科教師,對學生進行個性化、針對性的課業輔導,對學習有困難的學生進行補習輔導,為學有餘力的學生拓展學習空間,滿足學生個性化、多元化的需求。
4、“雙減”旨在減輕學生校外培訓負擔,讓學生“迴歸”校園;開展豐富多彩的課後服務的同時,減輕學生的“作業”負擔,同樣重要。為了有效減輕學生的作業負擔,該校實行分層作業、彈性作業和個性化作業,老師在佈置作業時會結合本班學生的實際情況,不搞一刀切,並每天進行作業公示。每天老師留的作業會分為多個層次,學生可以根據自己的學業水平,有選擇地做作業。
5、學校課後服務分為兩個時間段。第一時間段,各班統一進行學科作業輔導和答疑;第二時間段,學校開設了舞蹈,武術操,籃球,羽毛球,乒乓球,繪畫,手工摺紙,五子棋,魔方,電腦繪畫,口才,閲讀,觀影等社團活動,學生根據各自愛好自主選擇參加。
經過一學期來全體教師全力以赴的支持與努力,我校課後服務有條不紊、規範有序如火如荼地平穩開展,不僅為學生展示特長搭建了個性的舞台,更有力的促進了學生特長成長、學校特色發展。下一步,我校也必將長抓常做,規範課堂,努力把課後服務這一好事辦好、實事辦實,確保廣大羣眾充分享受教育發展成果,為辦人民家門口滿意的學校而不斷砥礪前行,讓孩子與家長真正從內心深處得到滿足、感到滿意。
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