村家長的學校工作總結

一年來，我園以***教育理論和“三個代表”重要思想為指導；以幼兒園園務工作計劃為依據；全面宣傳國家教育方針、政策、法規，傳授科學家教知識，幫助家長更新教育觀念，改進教育方法，溝通與各類教育的聯繫，“三教結合”，促進幼兒健康成長，取得了“幼兒園、家庭、社會教育”三結合教育的良好效果。總結如下：

（一）幼兒園很抓制度建設，紮實了各項工作制度，規範家校管理。

1、紮實各項工作制度，制定了《**幼兒園家長教育行為規範》《幼兒園支持幼兒家長委員會工作制度》。我園園長擔任家長學校校長，聘請了教務主任和授課老師，將家校工作納入了幼兒園園務工作計劃之中。

2、強化組織功能和意識，做到了機構組織情況和各項制度上牆，使家長一目瞭然。在家長委員會的統一部署下，開展各項活動，各人員明確職責，做到規範管理。

（二）、積極開展家長學校各項活動，效果良好。

1、堅持做好了家長的常規工作，加強了家園聯繫。平時班主任要堅持認真做好班內家長的常規工作，如：根據教育對象的需要和班級工作的需要，有針對性地出好每一期的'《家長園地》，欄目在原有基礎上要有所創新，內容要豐富，使之成為家長的又一個學習陣地。

2、科學地使用好每人一本幼兒聯繫手冊，及時客觀地對幼兒的發展作出恰當評價，雙向反饋信息，取得家園教育的一致性。

3、定期召開了家長會，向家長開放半日活動等，特別是在每一次家長來園活動前，教師要幫助家長明確活動的目的、通過活動得到什麼收穫、有何建議等，切不可簡單了事，流於形式。從而提高家長參與活動的積極性和責任心。

3、園領導對班級家長工作經常性地進行檢查評比，完善和提高了對幼兒園的管理水平。

4、有計劃地開展系列性的授課活動。我們在教學對象相對穩定的基礎上，根據家長的年齡、家庭角色，文化程度等不同，以集中教學和分班教學的形式，把成功的家教經驗運用到家長學習活動中去。

（三）、挖掘社會資源，促進事業發展。積極推進“普三”工作的進程，確保3-6歲幼兒入園率、0-2歲嬰兒入托率。

（四）、加強了對村園家長學校的管理。 村園也按照要求做好了家長學校工作管理，落實了家長學校教學陣地，牌子和各項制度都上了牆，建立家長委員會，每月至少組織一次家校活動，授課老師精心設計教案，認真組織活動，並做好資料的積累工作，不斷積累辦校經驗，提高辦校實效，中心園領導將定期做檢查考核。