政治教師工作總結(集錦15篇)

總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此，讓我們寫一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編為大家收集的政治教師工作總結，希望對大家有所幫助。

政治教師工作總結1

又一學期結束了，很高興本學期能按照開學初的工作計劃，順利地完成了教學任務，也高興自己的教學水平有了進步，現將本學期工作總結如下：

一、認真編寫教案，備好每一堂課。

為了讓課堂更加活躍，積極鼓勵學生暢所欲言，點評皆以鼓勵為主，講解知識點時，多結合典型案例，一方面讓學生多瞭解書本以外知識，瞭解社會新聞，同時，也有效地集中了學生的注意力，提高課堂的教學效率，更重要的是，此教學方式，切實地培養了學生對思想品德這門學科的熱愛，興趣對學好一門功課，有着非常重要的關係。

二、素質教育與應試教育相結合。

在已經達到高及格率的前提下，注重抓學生的優秀率。繼續一直以來，講解知識點時，引導學生劃課本，幫助學生整理出相關問答題，並輔導學生自行歸納出綜合題，當然，對於所有非選擇題的答題規範性，從平時的講解到考試的批改，都嚴格要求，現在，學生們已基本能按照規範式的答題格式來，保證了卷面的整潔清晰，這樣，其實也能讓學生在檢查時，思路更明確。

而隨堂小測也一直實行着，我經常説，為什麼開卷考的科目，還要背誦呢？原因就在於，要大家理解知識，瞭解知識所在位置，在考試時，能不翻書，快速、準確地完成選擇題，而遇上非選擇題時，則能非常快速、準確地知識其相關內容在課本的哪一頁，從而提高答題準確率。所以，平時嚴抓背誦，而真正到了考前一週，我通常只要求學生們再去熟讀課文，熟悉相關知識點即可。

對於配套練習《陽光少年》，我堅持及時講評，且當講到某個知識點時，亦會選擇相貼合的題目來配合講解，只要時間允許，甚至會在課堂上讓學生隨堂完成，當場講評，這樣對於一些課後懶於做功課的學生，他們更加會把握住上課的時間來完成，且周圍還有同學可討論，互相比對，形成你追我趕的良好氛圍。而我也堅持階段性地考查學生對知識的掌握情況，幾次考試的情況表明，年段五個班級，基本平衡。

三、在教學上，我仍是一名新人，所以，我要學習、改進的地方仍很多。

在教學過程中，我一直懷着一種互相學習的心態，當學生有疑問，而我不清楚時，我會大方地説，我課後去查一下，再來和大家交流。當學生幫我指出不足時，我會虛心地説，謝謝你們，讓我又學到了一點。

在這種益師益友的氛圍下，學生與我有了一種良好的關係，這也讓學生愛上我的課，這其實有助於學生在思想品德這門功課上的.進步。而平常在參加教研活動時，我也認真地聽取別人意見，積極參與其中，並在旁聽他人教學過程中，借鑑其優點，從而嘗試、改進自己的教學方式，學習之餘，感到自己的教學能力確實有所提高。

完成了一學年的教學工作，看着孩子們一點一點地進步，看着自己的教學水平一點一點地在提高，我有了滿足感和成就感，但我仍在努力，仍在探索更加適合我，也適合學生們的教學方式，俗話説，沒有最好，只有更好，所以，我將不斷進步，不斷尋求突破，盡情享受教學的樂趣。

政治教師工作總結2

忙碌中，一學期的教學工作即將結束。本學期，我負責八年級七（1）班和四（4）班的思想道德教育，共5個班。經過一學期的努力，我基本完成了這學期的教學任務。這學期的經驗總結如下：

1、 樹立正確的教育思想

現代教育對教師的要求已經遠遠超出了“説教釋疑”的教學模式，而是要成為學生的領導者。俗話説，“教人釣魚總比教人釣魚好”。教師最重要的任務之一是教學生如何學習，而不是簡單地灌輸知識。因為未來的文盲不再是文盲，而是不會學習。教師應該教學生學習方法，讓他們獨立掌握知識。只有這樣，它們才能終身使用

此外，現代師生關係遠遠超出了傳統意義上的教育者和受教育者之間的關係。教師和學生應該相互尊重、理解、信任和合作。師生關係是教與學相互教育、相互感染、相互成長的關係

因此，在教學過程中，我嘗試探索教學規律，研究教材，幫助學生建立自主學習、合作學習、探究學習等新的學習方法。俗話説：有一種學習的方法，但沒有明確的方法。因此，我也注重培養和形成學生良好的學習方法和學習習慣，讓他們概括地創造和使用適合自己學習特點的學習方法

2、 以教材為基礎，努力提高課堂教學效果；教學工作可以説是一項不斷的工作，不斷的創新，永無止境的工作。

隨着社會的'發展和時代的進步，學生的特點和問題也在發生着變化。雖然我已經上了幾年七年級的課本，八年級是第二次，但在備課和教學的過程中，我還是發現了一些新問題，得到了一些新的啟示和經驗。因此，我首先閲讀教材，深入細緻地學習教材，準確把握教材的重點和難點，合理整合教材，儘量把每一節課都作為第一次上課

要給學生一碗水，他們必須有一桶水。所以我堅持一有時間就自學。積極學習計算機，不斷熟練和拓展計算機知識，堅持用先進的多媒體給學生上精彩的課，提高學生的學習興趣。組織課堂教學，關注全體學生，關注信息反饋，調動學生的意向性注意力，保持相對穩定。同時，激發學生情緒，使他們心情愉快，營造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，課堂問題面向全體學生，注意激發學生的學習興趣。在課堂上，我們應該把教學與實踐結合起來，安排好作業，少做作業，多做作業，以減輕學生的負擔

3、 積極參與學校的教學科研活動，促進自身水平的提高

為了提高自己的專業水平，我積極參加本學期的教學和科研活動，認真開展商務學習，並參加學校的講座、講座和評估活動

”一月份，我參加了一個向全區教師公開展示的研究班。為了在這門課上取得好成績，我精心準備並多次修改了教案和課件。我特別感謝同一組的芮先生、唐先生和沈先生，他們給了我許多寶貴的意見。在他們的幫助和指導下，我成功地完成了這門課，受到了我兄弟學校老師的高度讚揚。這也讓我長大了，學到了很多經驗。本班的教學案例也入選學校優秀教學案例庫

”1月份，我參加了青年教師基本教學技能競賽，主要是演講比賽，最終獲得文科組一等獎

反思這學期的工作，我讀的有關思想品德課的理論書籍仍然太少。我也需要不斷提高自己的修養和素質，不斷給自己充電；貧困生對情感關注不夠，學習自信心不強，方法訓練方法不正確，導致貧困生轉化工作做得不好；在課堂氣氛中，要注意學生的自由收縮和釋放，不要讓學生過於活躍，否則不利於課堂紀律的控制，進而影響學習效果

以上是我這學期以來的工作經歷，既有成績也有不足。今後，我只能腳踏實地地做每一步，用更多的投入和心把教育教學做得更好，才能取得更好的效果。

政治教師工作總結3

本學期，本人擔任七年級的政治課教學工作。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照「國中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。 教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

作為教七年級政治課的老師，明白自己對教材的`生疏，

故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

通過一學期努力，能制定好複習計劃，並能認真備好複習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由於本學期授課時間較短，複習內容較多，複習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，面對面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想。

在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫！

政治教師工作總結4

每天清晨，看到升起的太陽，心裏感慨到今天又是忙碌的一天。就這樣忙忙碌碌的又走過了半個學期。偶爾停下腳步，回頭看一看曾經路過的風景，看看自己在這半年中得到了什麼，又失去了什麼。人只有在不斷的總結與反思中，逐漸發現自己的不足，並不斷的改進，接下來的路才會走的更好。

從事教師事業已經一年了，這一年來給我的收穫就是我的學生們。從他們身上，我真正感受到了什麼是教學相長。學生們給了我無限的驚喜與創新。在我們教與學的過程中，我們的感情慢慢變的深厚，我們一起成長着。教學方面：

從剛上講台的稚嫩，到輕鬆、愉快的課堂，我無時無刻不在成長着，收穫着。這半年的教學中，我的關注點，更多的放在學生身上。講的課，課堂的問題，學生是不是能聽的懂。教的知識，學生們是不是真正的理解了。於是我瞭解學情入手，看看學生需要什麼，喜歡什麼，有的放矢的進行教學。並在材料的選取與運用方面多下功夫，選取什麼樣的材料是學生喜歡的，能夠提起學生們的學習興趣的。慢慢的，課堂氣氛由原來的死板，到現在的輕鬆愉悦。學生們對知識點的記憶與掌握，與上學期相比較也有明顯的進步。

除此之外，在課堂教學中，採取多種教學策略。跟着學校“自主-互助-導學”的教學模式，在思想品德課上，根據課的類型和內容，給予學生們充分的自主看書的時間，讓學生們自主學習，提出問題並解決問題。思想品德課本身很貼近學生們的生活，所以為了能夠更好的提升學生的情感，深入學生心靈，在課堂上面多次運用情景教學。通過進入情景，使學生們身臨其境，從而更好的實現教學目標，從而，學生們在學習中感受生活，在生活中不斷學習。

一、育人方面：

隨着教學技能的不斷熟練，教師更多關注的是學生們的情感變化。今年七年級的孩子們生物地理結業，每個老師都要關注幾個孩子，這段時間我考學生，學生們不斷努力，他們背的不好的時候我嚴格批評他們，有時候也很心疼，看到女孩子的眼淚，我的心裏也很難過，但我要記住自己是老師，我不怕孩子不喜歡我，最主要的是他們能夠成功。記得結業的前一天，我發信息給孩子們，“當別人都在關注你們飛的高不高的時候，我關心你們飛的累不累，孩子們，盡力就好”功夫不負有心人，我們七中的'孩子全體通過了，老師們比孩子們都高興，發自心底的幸福。終於明白學校丁老師説過的一句話：“教育的真諦是愛”，愛我的孩子們，愛我的事業。

除此之外，本學期經常寫好習慣手冊，希望通過“手冊”來不斷地督促學生努力學習，並在孩子們失去方向的時候，及時為他們引路。偶爾也會從中發現一些孩子的心理變化，然後找到相應的老師，一起談孩子的成長，雖然我們不一定讓所有的孩子都成功，但是每一個孩子我們都不會讓他掉隊。我們不斷地給孩子們加油!孩子們也很爭氣，期末考試中，一班的一個男孩子成績進步的很快，看到他的樣子，我們會發自心底的笑!

二、教研方面：

本學期的每一次學習的機會都不放過，人只有不斷地學習才會更快的進步。市裏組織的一次“錦繡杯材料的選取與運用”使我學到了很多，通過兩個老師分享他們在學科教學的創新，才知道，思想品德課還可以這樣上。四十一中的老師，講了他的課堂主要是學生為主體，他的課都是學生們在講，學生自己寫教案，自己做課件。展示了學生講課的視頻，真的使我們震撼了，孩子的創造力是無限的，作為教師的我們應該充分發揮學生的主體地位，讓他們做學生的主人。三十六中的老師，在思想品德課上，引入了《弟子規》的內容，學生們很喜歡學，學了以後，應用到了生活的方方面面，真正的成為了一個合格的中學生。

看到其他老師的用心，我深深的敬佩，並在學習中不斷反思自己在教學中的得與失。在學習後，我給自己制定了計劃，要多讀書，讀好書，讓自己慢慢的沉澱下來，帶領着孩子們一起成長。

三、標準化方面：

學校在這一年當中，先後經歷了市級、省級標準化學校的評估工作，我們每一名教師，都在這次評估當中得到了很多的鍛鍊。從最初的寫些簡單的材料，到會議室的接待工作，無不使我成長着，收穫着，尤其是在為人處世方面給予了我很大的啟發。功夫不負有心人，學校的成功也使得我們的付出得到了回報，我們和學校一起成長着。

在這一年的時間裏，有太多太多的回憶了，忘不了一些班主任教師為了給孩子們上課，沒辦法照顧自己的家人;忘不了在省標準化的那些日子裏，大家每天都忙碌到很晚;忘不了很多人都穿梭在樓郎中忙碌的身影。總結過去，展望未來，世界上沒有什麼是完美的，所以在

工作中常常也會有一些的不足，在接下來的日子裏，我要更加的努力，來成就自己的事業，來看我的孩子們每天的成長。

政治教師工作總結5

本學年本人擔任高二和高三兩個年級的政治教學工作，現將把一學期以來的教育教學工作總結如下：

一、思想方面：

本學年能主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。積極參加學校、科組裏的各種會議；能根據學科特點，通過自己訂閲或者在網絡上尋找國內外熱點、重點新聞，及時領會和用於教學輔導；能顧全大局、服從學校教導處、科組的教學安排，承擔高三年級文科班高二年級的政治課教學任務；熱愛教育事業，把自己的'精力、能力全部用於學校的教學過程中，並能自覺遵守職業道德，沒有從事有償家教和第二職業，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與其他教師研究業務，互相學習，配合默契教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作。

二、教學方面：

1、知識更新

為了能夠適應不斷變化、發展的教育形勢，並且能夠高屋建瓴地引導學生適應教育改革的要求，堅持閲讀教學報刊，在家有電腦的條件下能天天上網查閲、儲存資料。

2、教育、教學能力

首先，能認真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，並且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯繫，培養學生建立知識結構的意識和能力，努力提高課堂教學效率，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上，達到幫助學生學會求知、不斷髮展的目的，所教班級平均成績和優秀率在本校都名列前茅。

第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學生的尊重。

3、勤批改

本學年全勤，沒有因個人私事而耽誤學生一節課，積極去聽其他有經驗老師的課程；堅持學生的作業全批全改並能及時訂正。按時參加校、科組的集體活動。

三、反思

1．與時俱進，真誠做人，紮實做事，精湛業務，提升素養。任何時候，都要學習、進取，鑽研業務，永遠謙虛務實，認真敬業。

2．要結合教學實際，敢於創新，敢於探索。

3．做好自己的本職工作，盡心盡力。

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4．教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態。

5．教師要不斷積累教學資料和教學經驗。

6．有一顆奉獻之心，關愛自己和他人，尊重學生。

7．不要怕學生基礎差，要想學生之所想，急學生之所需，從實際出發，用真誠感動學生，用激情激勵學生，用方法指導學生，用知識充實學生，用毅力推動學生，用創造改變學生。

8．教師要形成自己的知識體系和教學風格。

政治教師工作總結6

20xx屆高三年畢業班教育教學的各項工作，現已告一段落，一年來，我始終在努力踐行着在平凡崗位上做實事，認真履行政治科教學任務及年段長職責，如期，有序有效地實施計劃中的各項工作並體驗着其中的苦與樂。現做總結如下：

一、履行政治教學職責方面

通過高三上學期的教學實踐，我們發現我校本屆高三學生學習情況主要有以下幾方面的不足：

①對主幹知識的識記落實及理解不到位；

②獲取和解讀有效信息及調動，運用知識綜合分析、解決問題的能力偏低；

③審題不細心，解題思路狹窄，沒耐心，不自信，論證及文字表述能力較低。

根據學情，本人有針對性地開展好以下教學工作：

1、備考的關鍵是知識的融會貫通

①加強知識細化，完善知識結構，通過對基礎要點的梳理整合，揭示知識間的內在聯繫；

②重視對課程標準與考試説明的研究，明確大學聯考的要求，加強校際教研，結合大學聯考信息，精講高頻考點，解決學生的易錯、易混點，關注重大熱點問題，優化時事學習；

③重點加強能力的培養，設置經典考題對位訓練，強化基礎的落實和能力的提升。

2、重視對大學聯考題的剖析和解題方法 技巧的指導

加強讀題方法和答題思路的`訓練，通過題型專練，讓學生掌握各類題的題型特徵、審題關鍵、解題思路，形成規範的解答過程，盡力做到會做的題目少丟分。

二、履行年段長職責方面

1、虛心學習，加強溝通交流，充分發揮集體的智慧，力求年段各項工作計劃具有較強的科學性與可操作性，並以此引領師生的教與學。

2、組織，協調，主持並參與年段各項常規工作，力求大學聯考團體戰的有效性，形成教與學的合力。

3、以身作則，勤下年段，班級，上傳下達，以精細化管理為抓手，狠抓落實，力求師生教與學的主動性和積極性得以調動。

4、以飽滿的工作熱情，做好年段後勤工作，開展活動，服務師生，力求增強教與學之餘忙裏偷閒的幸福感。

高三畢業教育教學及年段長工作，事無鉅細，由於我本人工作經驗與能力的有限，工作中還存在許多不足，比如：在班級管理上，個別班級確實班集體榮譽感調動不足；對邊緣生、優等生的幫教，缺乏有效的方法；對高三學生的心理疏導，理想和勵志教育，做得還不夠，等等此類情況，都有待我們一起以更大的智慧來完善。

政治教師工作總結7

本學年，我為了適應新的教學工作的要求，認真學習教材大綱。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法

根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質量，

在上課時講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉

快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂於上課了。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節的`學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。

四、精心批改作業

佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

政治教師工作總結8

本學期，我擔任高三年級兩個班的政治科任。幾個月來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。現將本學期教學工作總結如下：

1、團結協作，充分利用集體資源

本屆高三共有四個政治班，分別由兩個老師任課：除本人外，還有一名有多年教學經驗擔當備課組長兼年段長。首先成立以年段長為組長的備課組長，討論制定大學聯考備考計劃，堅持每週的集體備課，除了統一教學進度、資料的使用等，還有凡屬重點、難點、熱點、疑問都一律通過研究討論解決，特別是最後衝刺階段的教學，更是每節集體備課，在這個過程中，我虛心聽取意見，真正做到資源共享，協作促進，共同進步。

2、用心去做好這份工作

對工作、對學生的責任是一位老師應有的`職業道德。憑着對得起學生、對着起養育他們的父母、對得起“老師”這個稱號，真的是要用心去做好這份工作。一個學期以來，我是用心地落實每一件事情；細緻地做好每份工作；平等地對待每一位學生；認真地備好每一節課。要做好這份工作的確要付出很多很多，但看到我們的學生每天都有在進步，還是很欣慰。

3、讓學生跟着你去學

想辦法讓學生跟着你去學，説起來容易，做起來就要花一些心思。把學生的情願調動起來，拉近師生間的距離是唯一的方法。放下自己的架子，改變一種居高臨下的“師姿”，在情感上、語言上表情上平等地對待每一位學生，對成績落後的學生寄予更多的期望，讓他們切實感受你在乎他，他們有希望，我只要有機會與學生在一起，我不會吝嗇我的情感，與學生分享自己的喜怒哀樂，你會收到意想不到的效果。

4、不斷學習，不斷進步

抓住一切機會進行理論、專業知識的學習，如外出學習交流、計算機網絡、訂閲報紙雜誌、接受專業培訓等，達到理論更新、知識深化、教學方法創新的效果，也提高了接受新事物的自覺性和主動性，並且易於與學生溝通，與時代共進。

通過一學期的教學工作，我也發現了很多自身的不足之處。最重要的是對學生的整體情況把握不明確，高三年級的兩個班每個班都有每個班自己的特點，並且兩個班的學生素質有所不同，班級氛圍各不相同，在因材施教方面還有待有一步加強。

所以，在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫！

政治教師工作總結9

本學期，本人擔任八年級級六個班的政治科任。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的`精神從事教學工作。

作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學。

現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

作為教八年級政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

通過一學期努力，能制定好複習計劃，並能認真備好複習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。

政治教師工作總結10

本學期擔任八年級思想品德課教師，在教學過程中，能夠適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤奮認真，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地進行。立足當前，展望未來，為了在今後的工作中取得更大的進展，本學期的教育教學工作總結如下：

1、 基本情況分析

通過八年級第二冊的學習，大部分學生品行端正，在吸收知識、心理鍛鍊、能力培養、遵紀守法等方面收穫頗豐，但也有少數學生組織紀律觀念差，學習積極性低，這也是本次教學的重點。從期末考試成績來看，學生的整體水平有所提高，但各種行為的培養教育仍然薄弱，這是教學的重點。個別學生對基礎知識掌握不牢，關鍵知識不易識別，運用所學知識回答問題的能力較差，學生良好習慣未形成

2、 主要成果：

1.深入學習教材，精心備課，精心選擇教學方法

備課是上好課的前提和保證。因此，根據教材內容和學生實際，設計課堂教學，制定教學方法。在深入學習教材和了解學生的基礎上，我們精心編寫了實踐教學計劃，使每節課都能“備課”。本學期，學校建立了多媒體教室和電腦室，並開放了本地教學資源。利用這一優勢，學校精心組織並充分利用這些教學資源，下載製作各種有利於吸引學生注意力的教學課件，將現代教學技術引入課堂，讓學生快樂學習，充分調動學生的學習積極性，達到快樂教學的目的。在教學中注重學生的活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。

2.精心組織課堂教學，提高教學質量

搞好教學是提高教學質量的有效途徑。在課堂教學中，我儘量做到解釋清楚、條理清晰；課堂語言力求準確、感性、生動；教學理念應清晰、層次分明。在課堂上，特別注意調動學生的積極性，加強師生之間的溝通，充分體現學生的主體作用，使學生輕鬆、輕鬆、愉快地學習；注意強化口語和練習。課堂上，老師少説話，學生多活動；同時，每堂課都充分考慮到不同層次學生的學習需求和學習能力，使各個層次的學生都能得到提高。努力實現思想品德課的趣味性。思想品德課與學生的實際生活密切相關。因此，我將在教學過程中緊密聯繫教學與實踐，有效解決學生遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養學生的社會責任感和正義感。學生們的日常行為和思想素質發生了巨大變化。

3.加強課後輔導，提高教學質量

課外輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此，針對中學生愛運動、愛娛樂、缺乏自控的特點，我經常通過談心、主題探究等方式關注學生的思想教育，並將這項工作落實到對學生的學習指導中。耐心做好後進生的轉化工作，努力做到對後進生友好。例如，多與他們交談；從表揚開始，善於發現他們的閃光點，及時給予肯定。所有人都渴望被他人理解和尊重。因此，在與學生交談時，他們應該對自己的處境和想法表達深刻的理解和尊重，改變教師的角色，努力成為學生的朋友，讓他們敢於説實話。這樣，學生們會覺得你和他是平等的，所以他們可以很好地接受你的觀點，從而改變他們的思想和行為，真正達到思想教育的`目的。

3、 改進措施：

1.深入學習教材，把握教材特點，準確把握教學目標，積極有效地備課，在課堂上要求45分鐘的收益

2.在教學中，要注意運用針對性原則和知行統一原則，緊密聯繫社會實際和學生實際，講解教材，分析問題，提高理解

3.學習教學，充分激發學生智慧，運用各種教研工具，有效運用各種實踐教學方法，不斷提高學生的學習積極性，收到理想的教學效果

4.在教學中突出學生自主合作探究概念的形成和發展

5.注重學生知識的鞏固和整理，精心設計相應的練習，利用課前提問時間充分調動學生鞏固知識的積極性

6.在課堂教學中，要堅持以課本知識為基礎進行德育，根據學生的年齡特點，充分利用校內外紀念日、辯論會和活動，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養高尚的思想品質和良好的道德情操，從學生身邊的小事做起，言行一致，以德促學

7.注重對優秀學生和差生的分類指導，以教師的愛心、耐心和毅力關心每一位學生的全面發展

8.做好試卷的測試和評價工作

總之，時間過得真快。轉眼間，緊張而完整的學期就過去了。在全體同仁的幫助下，在全體同學的共同努力下，我在教育教學方面取得了一定的成績，收到了良好的效果。然而，缺點也很明顯，令人深思。因此，我將把不足之處作為教學中補充學習的一個方面。在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優勢，克服缺點，開拓進取，把教育教學工作提高到一個新的水平。我相信，努力工作後總會有收穫！

政治教師工作總結11

本學年度，政治學科在校“導引學科發展，服務教育決策，提高教育質量”的工作宗旨指導下，比較順利地開展了各項工作，按時完成了市教研室及我校下達的各項教研任務。在把握學科教師專業發展方向、準確解讀大學聯考的改革動態、組織有針對性的大學聯考專題教研活動、研究考試發展方向，提升服務決策和宣傳、推廣“主動.有效”課堂教學理念和實施措施的過程中，具體完成了以下16項工作任務：

1、傳達了上海市政治學科大學聯考評價會的精神，制定了*年大學聯考教學策略和複習計劃。

2、宣傳、推廣和實施了“主動.有效”課堂教學理念與措施。

3、制定編寫了本學科“主動.有效”課堂教學評價表。

4、開展了課堂教學公平的課題研究與實驗活動。

5、落實了本學科教研員對大學聯考命題的研究和指導任務，編寫、研磨了7套試題。

6、繼續完善三級教研網絡，繼續開展深度調研。完善了以公共郵箱為主體的題庫建設。

7、落實了2節資源場館和教材整合、與“主動.有效”課堂教學整合錄像課的展示和觀摩。

8、在教育視頻點播網上傳了部分中青年教師的展示交流課。

9、開展了8節分年級的公開課和交流課的教學研討工作。

10、組織了高三三輪知識點的複習和解題訓練教學，開展了命題與試卷講評競賽活動。

11、教師教學論文和學生論文的.評選。

12、開展新農村教育的網絡培訓和材料總結整理工作。

13、完成了崇明縣第四輪骨幹教師的考核命題、聽課與答辯工作。

14、參加了6所學校的16次集體調研，進行了多次個別調研。

15、開展了高一、高二兩個年級教師的讀書體會交流活動。

16、創建了政治學科QQ羣，深化了絡教研活動。

政治教師工作總結12

師新穎時光荏苒，距開學已經有三個月多月了。最初面對高中學生心裏不免緊張，這還不是問題，問題是不熟悉教材，提煉不出重難點，對學生的情況也不瞭解，不知道怎樣去上好課。所以每次都看多本資料，仔細的備課，生怕講不好而讓學生在一開始的時候就聽不懂甚至對政治失去興趣。

以下是我在教學中做的努力。

一、聽課。

作為新老師由於缺乏工作經驗，我非常重視向其他老師學習。我經常聽同組前輩侯恩宏老師和陳祖兵老師的課，將他們的優點和長處應用到我的教學中去，收穫很大；還向前輩請教問題，他們都非常熱情的幫我解答，使我受益匪淺。我還聽了其他新老師的課，向他們學習一切積極、先進的.東西。

二、實物和實例教學。

由於《經濟生活》課程的設臵，第一單元《生活與消費》與學生的日常生活聯繫很密切，在教學中我採用實物教學法和實例教學法，讓學生真實的感受到經濟與生活的密切聯繫。如講《揭開貨幣的神祕面紗》時，用人民幣來導入新課，講“歷史上的一般等價物”時展示了貝殼，講“紙幣”時展示了港幣，聯繫了近期市面上出現了假幣。

政治教師工作總結13

我國正在實施新一輪基礎教育課程改革，無論從課程改革，還是新課程標準、新教材，都集中體現“以學生髮展為本”這一基本思想。新的課程結構實現了歷史性的突破，設置了“社會實踐活動”，課程標準也提出了“初步使學生在基本的思想觀點和道德觀念上具有辨別是非的能力”，這些都促使思想政治教育工作者要從“學生為主體”的思想出發，重新審視、定位我們的政治教學，摒棄傳統的“接受學習、機械記憶、被動模仿”的境地，循着“以學生髮展為本”的思想，積極探索“促進學生髮展”的新教學模式，促成學生能力思維發展和個性人格發展。

今天的中學生，生活在開拓創新、充滿生機和活力的社會環境中，改革開放的洪流、商品經濟的大潮、民主自由的環境，以及升學考試的壓力、社會家庭的寵愛和厚望，這一切匯合成現實交響曲，伴隨着他們成長。和過去的中學生相比，他們顯得更早熟、更敏感、更自信，競爭意識和獨立意識也更強烈。相比之下，現在的中學思想政治課教學滯後於社會實際和學生實際。進入新的時期以來，教學改革跨入了一個嶄新階段。但由於對現代教育思想及方法的研究尚處於探索之中，目前政治課教學現狀與其應有的地位和作用遠不相稱，教學改革勢在必行。本文就教改方面談談自己的一些淺見。

教育價值觀念——必須切切實實地實現由傳統的教師“論”向學生“主體論”的轉變傳統的教育價值觀念認為教育的根本目的是教育者傳授知識，而傳授什麼知識和如何傳授知識由教育者自己支配，受教育者只是被動地接受，是貯存知識的“倉庫”，因此，教育者在教育過程中重知識輕能力、重結果輕過程、重教輕學的問題就凸現出來，阻礙了學生個性的健康發展。有一位古希臘哲學家説：“大腦不是一個等待填充的容器，而是一支等待點燃的火把。”教育的根本目的不是培養只知道獲取已知知識的學者，而是要培養追求未知知識的思想者。改革課堂教學，要求師生都要打破各種扼殺創造性的先入之見，也要改變對既往知識概括和總結的傾向，因此，教師不能只會傳道授業解惑，更重要的是引導學生通過自己的探索，學習到真正的新東西。歸根到底，必須強化教學主體的參與意識。

學生主體參與是教學環境條件下的'一種特殊活動，是一個師生互動的過程。有效地參與是以學生的主動性為前提條件的。要想使學生積極主動地參與學習，關鍵就在於教師在教學中採取什麼樣的措施。如果把教師角色定位於學生髮展的合作者、鼓勵者和引導者，那麼將會對增進學生主體參與意識提供良好的動力。然而，教師包辦分析還是目前政治課教學的一大頑症。教師講得多的想法是：教師在讓學生讀、想、議，請學生回答問題時，擔心他們説不準，説不全，覺得還不如由教師分析講解到位，其實這是一種錯誤的觀念。“教師講學生聽”的教法侵佔了學生閲讀、思考、議論的時間，減少了學生頭腦“加工製作”的環節，代替或忽略了學生感悟知識的過程，使學生知識的獲得過程是被動接受，而非主動探求所得。再説，“教師講學生聽”這種教法容易滋長學生的依賴心理。遇到問題時懶得思考，抱着“反正老師會講”的態度。而實踐告訴我們：老師越是平時不敢問學生一些活題難題，不讓他們獨立地思考分析，學生考試時碰到難題活題就越是束手無策；越是平時不放心學生回答，學生在作答時就越是五花八門。

要改變這種不良教法，就必須做到教師角色——實現由“演員”向“導演”的轉變。心理學家莫雷諾認為，“角色轉換是一種心理挑戰，它讓人暫時置身於對立面及他人的社會角色，並按照這一角色所要求的方式、態度行事，以增進人們對社會角色的理解，通過感覺的反饋，更有效地履行自己的角色。”我認為，轉變角色最關鍵是把課堂讓出來。一堂課40分鐘，有些教師要講40分鐘，甚至唯恐時間不夠。而現在教師必須精講——只能講15—20分鐘，而且這種講，要起到畫龍點睛的作用，教師只能講重點難點，剩下的時間由學生自學、討論、辨論、練習等。教師只能幫助學生思考，不能越俎代皰。一般來説，一節課的開始引入、結尾總結，中間難點重點由教師講，其他可由學生自己學、自己思考。如果教師一節課講到底，教師的講課就會變成學生“催眠曲”，課堂教學效果就會大大降低。所以，教師要讓出課堂，讓學生參與進來，讓師生互動，這樣課堂就會有生機，有活力。這時，教師已不是演員，而是躲在幕後的“導演”。把課堂還給學生，能讓課堂充滿生命力；把班級還給學生，能讓班級充滿成長的氣息；把創造還給學生，能讓學生迎接挑戰。

教育應該培養學生的能力，這是時代發展的必然要求。鄧小平同志早在1983年就指出：“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”。知識經濟時代教育的主題就是培養人才的創造性思維和知識創新能力。學生思維能力的培養也是學生個體素質發展的需要。在教學過程中我們能夠感覺到，學生創造性思維能力普遍較差，遇到疑難，不愛獨立思考，依賴性強，聽課只記老師講的結論，不注意學習思路及方法，而其根源之一就是一考定終身的傳統的教學評價。這種傳統的教學評價忽視了學生在個性和潛能上的差異，容易傷害部分學生的自尊心和自信心。因此要做到傳統的教學評價——由關注學生的分數轉變為注重培養學生的創造性思維。據美國教育科研人員研究表明：分數制不僅降低學生自學的興趣，降低學生思維品質和能力的發揮，而且浪費時間，破壞師生關係和同學關係，另外，還可能助長學生的欺騙行為。實際上，學生表現的是一個個不同的個體，每個個體都具有自己的獨特性，這就決定了不能用千篇一律的標準去衡量他們和比較他們。因此，教育評價應轉變傳統的取向，從強調學校的標準一致性轉為確認和鼓勵學生的獨特性和特色性，從強調外部評價的取向轉為由學校重視自我評價和自我發展、自我管理和方式。教師要強調評價的指導作用，應該淡化學生間的橫向比較，注重學生髮展縱向比較和評價，使學生體驗到進步就是成功，從而培養學生的創新能力。

我們認為，在建立新的教學評價時，應該注意以下幾個方面：⑴要創設動態的目標評價機制，突出對學生的積極評價，使教學更符合實際，更有實效。⑵要注意評價的激勵機能，多使用鼓勵性的語言，以滿足學生的被關注的心理，充分激發學生的學習積極性。⑶構建多元的評價方式，正視學生的個性差異，摒棄“一刀切”式的評價方式，根據因材施教的原則，針對不同學生的學習基礎、能力差異和個性特點，採取不同的評價方式，儘量發現每一個學生的閃光點，充分肯定其獨特意見，讓他們在走向成功中感受成功的喜悦，努力使各層次的學生都得到不同程度的發展，這樣的教學無疑是成功的。

在以上三個轉變中，前提是教育價值觀念的轉變，“觀念一變天地寬”，只要我們切實轉變教學觀念，勇於創新，敢於探索，在課堂教學中努力發展學生的創造性思維，挖掘學生的創新潛能，就一定能為學生具有進入學習化社會所必需的各種能力打下基礎，為學生接受更高教育打下基礎，為學生具有社會就業所需要的生存能力、創造能力打下基礎。

政治教師工作總結14

在本學年中，本人擔任高一年級的政治學科教學任務。1個學年以來，本人在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有得;同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學任務。現將一學年以來的情況總結如下：

在教育教學中，本人始終把教育教學當成1種事業來追求，把每一堂課看成是發揮自己創造力，施展自己才能的機會，把上好一堂課看成是實現自己價值的體現。在教育教學過程中，本人始終以自己的良好形象，人格品質，作學生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己;看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。因為我相信：教師的成功不僅取決於具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養自己的人格——師德。

作為新任教的高一政治課的老師，本人明白自己任務重要性，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的教學效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還廣泛蒐集材料以多種多樣形式授課，努力提高學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

一年來，本人體驗到作為一名人民教師的酸甜苦辣，以下是本人教學的一些體會：

1、教師要嚴格課堂紀律，培養良好的學科學習風氣。

2、抓住重難點，運用多種教學方法，藉助教學媒體，分散教學重點、難點，多采用直觀明瞭的教法，考慮學生的實際情況適當降低難度，對課後及練習冊的練習作必要的講解分析。

3、適當開展第二課堂活動，充分調動學生的學習積極性，提高學生的綜合能力。

除了平時的教育教學工作外，本人還積極參加教研活動，並申請了1個省級課題，不斷地充實自己的科研能力。在教學上，本人虛心請教其他老師。對於各個章節的重難點內容的.處理都積極徵求同組的其它教師的意見，向他們學習如何處理教材的重點。在學習方法上，多聽老教師的課，本人做到邊聽邊講邊記，學習其它教師處理教學內容的方法，克服自己的不足。同時在本校中，認真聽課，並且做好聽課記錄，以便能夠進行學習。

本學年，由於本人在實踐中努力摸索領悟;在工作中認真學習;在學習中仔細研討總結;在總結中成長、前進;各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參與者和實踐者，投身到新課程改革中，並在實踐中臻於成熟。

總而言之，在以後的'教學生涯中，我會不斷地反思自己的教學實踐，從而使自己產生新的嘗試慾望，再實踐、再反思、再更新，無限循環，讓自己更好地成長!

政治教師工作總結15

本學期教研組在學校的領導下，通過全組教師的共同努力下，圓滿地完成了任務，取得了一定的成績。主要表現在以下幾個方面。

（一）注重政治學習，加強師德修養，提高教師的政治素質。

為適應教改和素質教育對政治教師的新要求，我組政治學習經常化，自覺加強政治理論和教育理論的學習，加強時事政治的學習，領會黨的路線、方針、政策，不斷提高自己的思想政治素質。本學期我組充分利用教研時間認真學習一些新課改文章，更新教學理念。同時組織了“師德大討論”活動，不斷提高思想道德水平。

（二）積極開展教學研究，提高教師的業務素質

1、目標明確、計劃得當、落實到位。

根據學校的要求，本學期期初我組及時制訂出計劃，並落實，及時總結。如：本學期組織了全體教師認真學習學習了有關本學科教學的`先進經驗和先進教學模式的文章，開展專題研討，設立中心發言人，學習了有關全面推進素質教育，新課改文章，開展研究性學習，注重培養學生創新思維能力等理論和經驗。

2、強化備課組功能，加大集體備課力度

我組備課組，在發揮教師個體優勢基礎上取長補短，做到課堂教學“大同小異”。“大同”即教學進度相同，教師之間認可的教學方法和教學手段相同，教學效果大致相同;“小異”則強調教師的教學風格與特色，這兩個方面相輔相成，互相促進，共同提高。同時備課組要嚴把命題質量，精心篩選試題，把握命題方向，強化應試能力和心理訓練。

（三）、積極開展第二課堂和活動課

老師利用課外時間進行了師生幫扶工作，對後進生進行轉化工作。

然而在工作中也存在一些問題和不足，如工作落實還有待改進，教研內容有待更新，教學方法有待加強，幫扶工作停留於形式，而缺乏必要的實際效果，結對子工作有待加強等等，這都將在今後的工作中去改進。