上學期幼兒園班級小結

歲月匆匆流逝, 一學期轉眼即將進入尾聲，孩子們都將伴隨新年的鐘聲長大一歲。可以説入園對這些才只有二、三歲的寶寶來説是意義重大的：這是他們離開父母、脱離成人的包圍、走向獨立的開始。而寶寶班這個集體正是他們踏上小社會的第一個起點！寶寶們從剛來園時的號啕大哭到現在每天都高高興興的來園；從當初不願意和老師説話到現在圍着老師講故事；從當初分不清自己的性別到現在能獨立的上廁所……點點滴滴中都能看到寶寶們的成長：

一、 基本情況：

在這個學期中，我班在十月轉來一名新生，幼兒人數從十九人增加為二十人，經過我們三位老師的辛勤工作以及家長的積極配合，我班的每一個孩子都在原有的水平上有所提高，孩子們變得越來越聰明，越來越可愛了……

二、 優勢表現：

1． 情感體驗：

（1） 大多數寶寶已經很喜歡來幼兒園，並且願意接近老師，逐漸熟悉了幼兒園的新環境，寶寶之間也開始有了一些簡單的交往。大多數的寶寶在老師啟發下願意隨同伴一起活動，開始學習集體生活，情緒較穩定。

（2） 寶寶已經基本能聽懂普通話，熟悉同伴之間的姓名，且有一部分的寶寶能在老師的引導下嘗試用普通話和老師説話。

2． 生活常規：

（1） 寶寶基本能分清自己的性別、表達自己的如廁要求；大部分寶寶能在老師的幫助下上廁所

（2） 寶寶願意洗手，開始初步學習正確的洗手方法。

（3） 大部分寶寶有獨立進餐的願望，並能在老師引導下，學習正確進餐方法。

（4） 在老師的引導下，大多數的寶寶願意在集體卧室中安靜入睡。

不錯的3． 學習興趣：

（1） 在成人的引導下，能招呼熟識的人，學説早、再見、謝謝等禮貌用語，開始學習用簡單的語言表達自己的感受和需要。

（2） 大部分寶寶有參加體育活動的興趣，願意在老師的引導下學做模仿操。

（3） 喜歡在自然環境中活動。學習用感官感知生活中接觸到的動植物、沙、水等自然物質。

（4） 在老師的引導下，寶寶開始對與自己生活密切相關的衣、食、住、行的基本物品萌發興趣。

（5） 在老師的引導下，大部分的寶寶喜歡聽故事、兒歌等，並初步表現出對閲讀的興趣。

（6） 對音樂活動很感興趣，喜歡模仿，很願意和老師一起唱唱跳跳。

（7） 在老師的引導下，認識了一些簡單的美術工具和材料，並願意進行簡單的美工活動。

三、薄弱環節

1． 部分寶寶在寶寶園的各項活動中缺乏規則意識，愛以自我為中心，常有爭搶玩具的現象。

2． 寶寶雖然有獨立進餐的願望，但仍有少數的寶寶仍不太會正確的使用調羹，吃飯需老師喂；寶寶的咀嚼能力較差，且挑食現象嚴重。

3． 寶寶有用普通話説話的願望，大多數的寶寶在相互交往或和成人對話時，仍習慣使用方言，並時常伴有兒語。

4． 寶寶受動作能力發展的制約，動作仍然較遲緩，表現在生活自理行為方面（如穿脱衣褲、上廁所等）需成人進一步幫助

5． 個別寶寶對家長的情感依戀仍較為強烈，因為病假或出遊等原因，造成寶寶來園時間短，情緒仍不穩定。

四、 月工作總結：

九月份：

1． 開學前對全班寶寶進行家訪。

2． 和小班的`哥哥姐姐一起舉行中秋節的慶祝活動。

3． 通過點名遊戲等，使寶寶會説自己的名字並逐漸知道同伴的姓名。

4． 召開了家長會，與家長進行了幼兒入園初期生活適應的溝通和協調。

十月份：

1． 逐步建立一日作息和常規，使寶寶逐漸適應集體生活。

2． 創設“點心自助”角，使寶寶在真實的生活情景中能按自己的意願取用物品，培養了寶寶自己動手的能力。

3． 採取少盛多添的方式，鼓勵寶寶自己用小調羹進食。

4． 通過“鑽山洞”的遊戲，鼓勵寶寶自己動手穿褲子和鞋子。

5． 創設情景，激發嬰幼兒參加户外體育活動的興趣，活動中注意安全，對願意和老師同伴一起活動的寶寶給予表揚。

6． 舉行家園親子秋遊活動，促進家園情、親子情。

十一月份：

1． 天氣漸冷，提醒寶寶洗手時要捲起袖子，並學習較正確的洗手、擦臉、如廁的方法，經常用有關兒歌進行提示。

不錯的2． 通過語言和情景遊戲，培養寶寶在活動之後將玩具寶寶送回家的習慣，並知道要愛護玩具。

3． 創設適合託班寶寶的區角活動環境，提供娃娃家用具、穿木珠、夾夾子等，吸引寶寶活動，初步有選擇自己喜愛的玩具的願望。

4． 投放《嬰兒畫報》等，聽老師講故事，初步培養嬰寶寶對兒童文學作品的興趣，並初步學習從封面開始閲讀。

十二月份：

1. 創設不同的遊戲情景，鼓勵寶寶在活動中堅持用普通話與同伴、老師交流；並嘗試用語言表達自己的需要。

2. 引導寶寶觀察冬天的變化（下雪了、天氣很冷、衣服穿多了等）。

3. 參加新年活動，使他們感受到過節的快樂。

一月份：

1. 為寶寶提供可以選擇的體育活動材料，適當增加活動量，鼓勵寶寶投入活動不怕冷。

2. 創設了圖書角，讓寶寶能安靜獨立地閲讀嬰幼兒讀物，並較完整地講述故事內容。

3. 在户外活動和音樂活動中，跟着老師唱唱跳跳，嘗試用聲音、動作進行模仿活動，激發他們參加音樂活動的興趣。

4. 整理工作。

時間過的真快，轉眼間一個學期就這樣匆匆的過去了。作為教師我們在搞好班級的各項工作的同時，更殷切地期望我們班的每一個寶寶都能成功的走好這人生中的第一步。