有關國小學校工作總結模板合集7篇

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，不如立即行動起來寫一份總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的國小學校工作總結7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

國小學校工作總結 篇1

本學年緊張而繁忙的後勤工作很快結束了。在校領導的大力支持下,我校後勤積極努力,不斷提高辦事效益。學校後勤真正做到了為教育教學第一線,為師生服好務的宗旨。現把本學年我校後勤工作總結如下:

　　一、認真做好了開學前一切準備工作

1、維修好了學校的水路，保證了開學做大掃除和平時水的供應；

2、維修好了學校的電路，保證了開學每班的照明；

3、安排好了各班的桌、凳和教師辦公室，保證開學能正常上課；

4、按時運回教師用書及學生教材，分發到各班及教師手中，保證了開學能正常行課；

5、安排好了時間到街上採購辦公用品及學生用品，分發到各班及各辦公室，保證了開學能正常行課；

6、認真做好了開學收費工作：嚴格了收費公示，禁止了一切亂收費的現象發生， 本學期學校按規定只收取了學生作業本費15元。

　　二、認真做好了學校的校產管理

1、管理好、清理好學校的設備及教學儀器，丟失了的要添置，壞了的要進行了修理，讓教學儀器更好地提高使用率，發揮教儀的功能，為教師提高教學質量出了一份力量；

2、管理好、清理好了固定資產：開學初對各班、各室進行一次校產登記，責任落實到人頭，期末進行復查，並讓學生、班主任、室長簽字，建立各種借還制度、賠償制度，要求師生愛護自己的學校，愛護學校的一切公共財物，特別是課桌、凳、門窗、教室牆壁等，對有意損壞學校財產的要照價賠償，不能讓學校的財產造成流失以及不應有的損壞。

　　三、認真做好了資金管理

1、學校經費的開支做到了合理、合法，堅持勤儉節約的原則，量入為出，並且要把錢用到刀刃上，不該用的堅決不用；

2、購物發票做到有經手人、驗收人、審核人三人簽定後方有效，購物不符實者，一律不予報銷；

3、做到每月辦公費、代收費、服務性收費開支的情況向學校、上級主管部門彙報；期末按時結算代收費，做好了清退工作。

　　四、進一步完善值班護校制度

值班護校人員在護校期間做到了堅守崗位，盡職盡責，維護好了學校的校產。

　　五、加大校園文化建設

加強對教室的文化宣傳建設，佈置好了名言警句以及宣傳畫，創辦了校刊和班刊。營造了活潑、和諧具有教育意義的良好的育人氛圍。

　　六、加大了硬件設施投入及校舍維修

1、把黑板油漆翻新,同時完成教室的學習園地。

2、添置一些教學設備，電腦1台、檔案櫃1個，打印機1台、教學用體育器材若干。

3、完成了校園的綠化,同時完成了乒乓台地面的硬化工作。七、抓好了綜合管理,為學校的發展做好後勤保障。後勤工作必須服務於學校大局和各項教育教學中心工作，因此我校後勤工作人員都能從學校整體工作出發，聽取每條合理化建議，主動配合其他領導做好學校的各項工作。學校後勤綜合管理的好壞，反映在學校財務工作，校產管理、食堂、校車安全管理等褚多方面。這些工作細緻到位才能保障學校各項工作順利進行。經費管理方面，嚴把經費關，從學校大局出發，千方百計增收節資，避免浪費。在資金問題上可花可不花的錢堅決不花，非花不可的錢儘量少花，採購物品做到了貨比三家，為學校節約每一分錢。在校產管理上，做到工作細心，兢兢業業。總之，後勤工作頭緒多，還有很多是估計不到的，根據學校的需要，應及時處理，爭取把此項工作做好，為學校教育教學，為全體師生服好務。

國小學校工作總結 篇2

周初，在自己的博客上開辦了教學進行時的欄目。這一欄目的開闢，旨在使我本人關注每一節的課堂教學，使每一節課都能在自己預想和設計下展開，同時對每一節課的實施進行課後反思，達到完善提高。

本週主要在課堂上關注了以下幾方面問題：

1、學生聽課情緒的管理

原來上課，大多數情況下沒有讓學生履行上下課禮儀，上課和下課的觀念沒有引起全體同學的注意。這樣就會使學生在課堂上不能有效地把注意力聚集到課堂上來，沒有精神上的準備，學生往往各行其是，注意發散。在上週的考試質量分析會上，有些老師介紹了他們的經驗，其中就提到了上課時學生起立向老師問好時，觀察學生的精神狀態，發現精神狀態不佳者，給學生適當的情緒調整。因此，把這條經驗拿來，用在自己的課堂上，也覺十分有效。我發現，在上課時，通過讓同學們起立叫老師好，真的可以發現學生不佳的情緒，進而通過老師適當的要求和鼓勁，會使課堂有一個良好的開端。

由此看來，在上下課上時，老師和學生之間行禮和互致問候是長期以來，我國師生之間上課的必要過程，之所以從歷史上傳承下來，肯定有它的實際意義。另外，對課堂進行適當的導語引入，對學生的聽課起着精神引領和意志統一作用。

2、提高學生學習的自覺性

為了給同學們留下充足的作業時間，上課時老師總是儘量做到精講精練，每節課一般能留出20分鐘左右的時間，讓同學們做課堂作業。但有些學生缺乏學習動力和時間觀念，以至於到下課一個字沒寫，還有一些同學也是在應付老師、打發時間，作業有一搭無一搭。針對這種情況，我在課堂上強調了課堂時間和課下時間的關係。課堂上按要求做好每一分鐘，課下可以盡情的享受室外的快樂時光。對幾個不自覺的學生，課堂上我要做到眼到、心到、嘴到，給他們及時提醒，或者給他們定時定量的把任務佈置得儘量具體。從實施效果看，學生在這方面有所改觀。

3、自主學習

學生在做作業時總喜歡商量，自主學習的習慣沒有建立起來，等考試的時候，學生就失去了其他同學的幫助，沒有了支撐，就缺乏了主見，失去了判斷能力，考試成績可想而知。上週在這方面進行了關注和引導，取得了一些成效，但還很不理想。

4、合作學習

這學期一開始，班主任為了突出自主管理和小組合作，進行了座位和小組的重新編排。全班分了十二個小組，成績好、差搭配，有利於小組競爭。這幾天講課，我也強調小組的管理和合作。在遇到問題之前，同桌和小組的同學先合作探討，目的起到兵教兵作用。以後在這方面多動腦筋，建立小組競爭機制，使小組合作更加有效。

國小學校工作總結 篇3

一、加強學習，提高自身素質。

首先，我們根據學校的安排，堅持開展每兩週一次的教研組（備課組）集體學習活動，或學習有關課改的理論，如：《語文課程標準》；或學習每學期初教研室向我們推薦的專著內的重要章節，如：《中學語文教學》上的相關論文和資料等；或學習組內成員的教學反思、學習心得等。

其次，語文組全體成員在開學初即制定出具體的“自我學習計劃”。在這個計劃中，每位教師要寫出自學的目標，理論學習的書單，撰寫學習心得的篇數。組內定期召開學習心得交流會來反饋教師自我學習計劃的落實情況。

二、落實常規，注重合作交流。

1、精心組織每次校本教研活動。根據學校要求，每學期的校本教研計劃必須經過全組成員的協商，內容充實，形式多樣，注重實際效果。教研的內容力求做到有針對性、有實效性。每一次的教研活動堅持定時、定點、定主題、定發言人，充分利用本組教師資源，堅持每一位教師輪流主講。很多的講座都能很好地結合平時的教學實際，對人對己都有很大幫助。

2、重視集體備課。我們的集備從制定教學計劃，統一教學進度始，形成了“確定內容，分頭準備——自主探究，鑽研教材——一人主講，集體討論——深化吸收，形成共識”的操作程序，使集備活動做到有計劃、有準備、有檢查、有總結、有效果。

3、重視對教師間差異資源的開發利用，將組內新老教師間差異（如在教學實踐經驗、現代教學技術等方面新老教師各有優勢）作為一種資源來開發利用，開展師徒結對互幫互學活動。

三、科研先導，促進教學改革。

1、強化自我反思，提高專業素質。在校本教研的過程中，教師的自我反思是開展校本教研的基礎。要求組內教師教學工作要做到“三思”：教學前的反思，要具有前瞻性，使教學成為一種自覺的實踐，從而有效地提高教師的教學預測和分析能力；教學中的反思，要求及時，主動；教學後的反思，要有批判性，能使自己的教學經驗理論化，並有助於提高自身的教學總結能力和評價能力。很多教師每上完一節課，總要把自己的所思所感所得記錄下來，或三言兩語，或千字短文，都積累了許多很好的教學經驗。

2、積極參與課題研究，撰寫研究論文。要求組內每位教師積極投身課題研究，從自身教育教學的實際來發現問題、研究問題，着眼於自身教育教學素質提高和課堂教學質量的提高。並圍繞教育教學過程中的得與失，認真進行反思，及時撰寫教學隨筆。最近分別開展了《語文課堂問題情境有效性的研究》和《通過集備提高課堂教學效率的策略研究》兩個課題的研究活動。在研究過程中，結合學校的“三名教育”之一讀名著切實開展讀書讀經典名著活動，積累了許多經驗和案例。真正以發展學生、服務學生為目標，培養學生學習能力，促進學生的個性發展，不斷提升學生的.創新精神和和實踐能力，為每一位學生的終生髮展打好基礎。

國小學校工作總結 篇4

豐收的季節落下帷幕，轉眼一學期的學校工作已近尾聲，在這短暫忙碌且充滿喜悦的學期中，我校在上級各級的領導下，認真貫徹黨的教育方針，深刻領悟並學習十八大會議精神及內容，全面實施素質教育，努力加強學校德育工作，長抓學校安全、教育教育等工作，現將我校一學期的工作總結如下：

　　一、教育教學方面

教學質量是學校的生命線。為讓我校的教學質量邁上一個新的台階，我校根據中心校的要求，結合學校實際，在完成了各級教育管理部門交給的各項任務的同時，為提高本校教學質量水平，特採取了以下措施。

1.狠抓教學常規，強化管理過程。教學常規的落實是提高教學質量的保證。因此，我們在教學管理中，要求教師嚴格按照教學常規的要求，備課、講課、佈置作業與批改作業，在備課方面我們有嚴格的要求，在授課過程中，向40分鐘要質量，學生自學為主、教師講解為輔，講練結合，佈置作業有針對性、層次性，少而精，批改作業及時有效，反饋迅速。

2.堅持校本教研，提高課堂效率。課堂教學的優劣是反映教學質量高低的決定因素，而提高課堂教學的關鍵是依靠教師的業務素質。這學期我們在學校教研活動會上，要求每個教師做好“三個好”即寫好教案，上好課，寫好教學反思，並要求每位教師在沒有課的情況下，每學期聽課不少於10節，以“互聽互評互議”的形式開展

了多種形式的教研活動，給我校教師提供了一個展示、切磋、交流的平台。

3.抓好單元檢測，注重學生個性差異，轉化後進生。由於多種原因，我校各班都或多或少存在差生，轉化後進生一直是一大難題，但我們始終堅持“只講主觀，不談客觀”的原則，努力做好單元檢測，一手抓差生轉化，一手抓優生培養，最大限度地提高學生的學科成績。

4.用活動豐富師生的生活，雖然南開鄉鄉村學校少年宮建在我校，但是學校還是開展了其他活動來激發師生的激情。10月中旬，學校開展了新進教師的見面課活動，給年輕教師一次鍛鍊的機會。9月份分別開展了學生演講、書法比賽等活動。各年級獲獎學生均領到了獎狀和獎品。

5.堅持原則，把學生成績納入期末教師考評，並且佔了很大的比例。利用制度進行人性化的管理。

　　二、學校紀律考勤

在考勤方面，要求我校教師做到嚴謹認真、嚴於律己，不早退、不遲到，嚴格按照規定的時間範圍準時到校、離校，堅持“無大病，無要事，不請假”的原則，公假、事假及國家法定假日必須按照請假程序，填寫統一的請假單，由學校規定的人員簽字後交學校考勤人員處生效。無論是什麼人，事假超過規定節數後採取扣期末考核分的方式進行處罰。一視同仁，不放任，不包庇。在工作中能認認真真、任勞任怨、兢兢業業、愛崗敬業，熱愛學生，真誠對待每一個學生。

　　三、學校信息處

1．學生學籍，由於本學期學籍系統一直處於整修狀態，全校學生流動情況雖然整理清楚，但是沒有進行系統操作，一年級新生的信息錄入也未完成。但是學生流動相關材料充分。一旦學籍系統能夠正常工作，我校將一最快的速度完成系統操作。

2.學生體質健康，根據上級的相關要求，通過實際測試，我校學生體質健康數據在規定的時間內完成上報工作。

　　四、教師能力提升

教師的工作總的來説就是教育教學，一個“教育教學”，包含了太多的責任和付出，要個學生一碗水，老師要是源頭。這就對我們老師的工作提出了很高的要求。學校要求老師要注重自身的學習，提高自身的業務能力。學習相關的法律法規，新課程標準等內容。

　　五、存在的問題

1.學校存在不少待優生，學生的輔導工作有待強化。

2.部分教師意識淡薄，沒有危機感。

總之，“一份春華，一份秋實”，有耕耘必有收穫，今後，我們會加大管理力度，相信只要堅持不懈，全校師生共同努力，南開國小的明天會燦爛輝煌。

國小學校工作總結 篇5

在全省義務教育課程改革實驗推進與培訓工作會議上，李永成校長作了題為《積極進行課程建設，促進課改深入開展》的典型發言。發言的中心就是校本課程開發問題。

為了切實搞好校本課程開發工作，我校制定了《校本課程開發實施方案》，並及時付諸實施、實驗。現將這一工作的進展情況做以簡要總結。

一．開發《髮色證書》教育課程。

《綠色證書》教育課程是寧安市的特色課程。我校從提高學生技術素質和創業能力出發，在“綠證”教育中突出了勞動教育和農業技術教育、豐富了學生的情感體驗，培養了勞動觀念，磨鍊了意志品質，樹立了艱苦創業的精神，達到了以勞樹德，以勞增智的目的。

在“綠證”教育教材的使用上，我們除選學國家、省、市教材外，校綠證教育領導小組還結合本地實際自編了《甜葫蘆栽培技術》《西爪栽技術》、《蛋雞飼養管理》等教材，供學生選學。在教學過程中做到了“教、學、做”合一。學校科研組把“綠證”教育研究作為“十五”科研課題，目前正在實驗研究之中。

二、開發傳統項目教育課程。

我校的傳統教育項目較多，並形成系列。如：清明節祭烈士墓，宣講當地英雄事蹟，並以《編懷先烈，立志成材》為內容進行演講比賽，五四青年節舉辦以“發奮讀書，報效祖國”為主題的朗誦會；“七一”以黨的偉大曆程為主題進行歌詠比賽；國慶節以“鉅變的祖國”為主題舉辦徵文比賽等等。通過這一系列活動，使學生受到了極好的愛國主義教育，並從中到了一定的知識。

三、開發特長教育課程。

我校從藝術、體育、技能三方面入手，開辦了13個特長班，4個專業班，學生根據自己的愛好、特長選學，每週三下午統一時間開課。在安排上做到了有教師、有教材、有場地、有課時、有作業。在管理上做到了有專人負責，有統一考核。這些特長課較好地激發了學生情趣，展示了學生個性，發揮了學生特長，培養了學生能力，受到學生的普遍歡迎。

通過一個階段的校本開發與實施，使教師的觀念行為發生了變化，新課改的理念，全新的課程觀，教學觀，學生觀，評價觀在教師中形成共識並能轉變為自覺的教學行為，湧現出了一批新課改實施和課程建設創新型教師。

學生學習方式發生變化，學生的自主學習能力，語言表達能力，動手實踐能力，社會調查能力，知識整合能力，審美能力，社會情感，價值觀等方面均得到了不同程度的提高。

課程開發使學校有了活力。校本課程開發給教師提供了開發創造課程的空間，給學校注入了新的活力。形式多樣的綜合實踐活動培養了學生的創造精神和實踐能力，為學生的終身發展奠定了各方面的基礎。

總之，校本課程開發有利於現代教育，有利於學生髮展，校本課程是國家課程，地方課程的必要補充，我們有決心，有能力充分利用廣闊的農村資源和當地，本校的有效資源進行課程建設，化資源優勢為課程優勢，把校本課程建設，開發、實施推向一個新高度。

國小學校工作總結 篇6

時間飛逝，緊張而有序的一學期工作即將結束，為下學期工作的順利開展現將本學期工作總結如下:

　　教學工作

一 、以身做則、加強自律

本學期認真學習《中國小教師職業道德規範》、師德師風專項業務學習及學校各項規章制度，處處嚴格要求自己，認真履行教師職責，加強師德修養，以認真負責的態度做好每一項工作，從學生的洗刷就寢、活動、學習等各方面細心關愛每個學生，能主動認真的服從和配合學校各級領導安排的工作，與同事團結協作，認真完成每一項工作。

二、加強學習、提升自我

新時代要求教師要不斷更新，充實自己的學識，要有終身學習的觀念，本學期認真學習《新課程標準》、《課程綱要編寫指導意見》、《導學案編寫指導意見》等專業理論知識，積極參加網絡研修學習，積極參與校內外組織的各種教研聽評課活動，認真做好記錄，努力學習他人好的經驗。反思查找自己工作中的不足，認真撰寫教育教學隨筆及教學反思，取長補短，不斷完善和提升自我，把他人好的做法融入自己的課堂教學，促使教學相長 。

三、認真備課，用心上課

在教學工作中做到認真備好每一節課，以課標為依據，認真鑽研教材，教師教學用書、查閲相關的教輔資料，力求吃透教材，找準各章節的知識重難點，做到有疑必問，有錯必究，用心上好每節課。新授知識放手讓學生自主探索合作交流，經歷知識的形成過程，練習課以比賽、激趣、闖關等不同形式的練習，激發學生的競爭意識和學習興趣，整理複習概括歸納知識點為主，幫助學生構建知識網絡，感知知識構建的過程。

四、優化課堂教學

課上實施分層教學， 在上學期分組的基礎上結合學情的變化，本學期做了適當調整，每組一號為優等生，二號三號為中等生，四號為學困生，優等生課上不僅要完成挑戰性的題目並會講解方法。對本組四號進行一對一幫輔，對學困生降低要求，只完成基礎性練習，以鼓勵表揚為主，增強其自信心，對中等生課上要多提問，多關注鼓勵他們向優等生邁進，激發他們的競爭意識，課上使各層次學生力爭都能各有所得。

　　班級管理

一、獎懲機制培養學生的主人翁意識

班級的衞生、紀律、安全、學習各項工作都分工到小組及個人，根據班級規定的各種獎懲辦法，結合學校的各項檢查同步實施加分獎勵，每天讀報堂、課間操總結當天檢查情況，每週生活會總評積分，進行加星獎勵，充分利用班級文化牆對學生進行行為規範教育，發揮各項活動中的激勵教育作用，增強學生的集體榮譽感，現在學生的規則意識和主人翁意識有了明顯的提高。

二、團結協作，共同關注

孩子的思想千變萬化，班級工作瑣碎，積極配合楊老師、課任老師及生活老師，細心關照每個孩子的身體狀況、學習情況及情緒變化，遇到特殊情況及時與家長溝通，商討良策，取得家長的理解支持和信任，確保每個孩子能夠身心愉悦，健康發展。

　　存在不足:

1、課堂小組合作學習實效性還應加強，課堂評價方式應多樣化。

2、對學困生、問題生的教育應繼續探討更好的方法。

3、自我提升專業學習的力度應繼續加強。

　　努力方向:

1、以繼續抓好課堂常規教學工作，加強學生分析解決問題及舉一反三能力的培養。

2、對學困生要再多一份細心，耐心和責任心，勤與家長溝通交流，形成家校合力。

3、多讀書學習，不斷充電，努力提高自身業務素質。

總之，在今後的教育教學工作中仍要再接再厲，把工作做得更好。

國小學校工作總結 篇7

本學期我校繼續圍繞"建設書香校園"這一主題，按照"以學生為主體、全員參與、家校結合、輻射社會"的工作思路和"內容充實、形式多樣、鼓勵創新、持之以恆"的工作要求，大力開展校園文學建設活動，通過開展必背古詩達標；評選"誦讀星"、"書香班級"、"優秀學生作品及作品集"、"校園小作家"、"優秀班級博客"、"各班誦讀展示"、"優秀學生個人博客"等系列讀書教育活動，激發師生讀書的興趣，讓每一位師生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣，在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，並以此為載體，影響和帶動學生家長參與讀書活動，使構建書香校園再上新台階，特色工作總結。

花雨星夢文學社是學校的一個文學團體。該社創建於20xx年9月，學校以文學社為基地，以校園網站和《花雨星夢博客網》為兩翼，緊緊圍繞語文教學閲讀和寫作兩個重點，開展讀書活動，進行文學創作，出版文學期刊，組織綜合實踐活動，努力打造校園文學特色，花雨星夢逐漸成為學校的一大品牌。

一、美麗誦讀，讀中感悟

每天清晨，是學校最美妙的時光。琅琅的讀書聲奏響一天的晨曲。在老師的引導下，同學們或誦讀經典美文，或誦讀唐詩宋詞，同學們從《弟子規》中學會做人準則，從《少年中國説》中樹立報國之志，從古詩詞中汲取文學營養。唐詩宋詞詩中有畫，詩詞中有歌，優美的語言，甜美的意境在學生的心中流淌。同學們在經典的浸潤下陶冶道德情操，在詩詞意藴中提高文學素養。

在誦讀活動中，我校提出"四美"，即，美的姿勢、美的聲音、美的意藴、美的心情。

美的姿勢--挺胸抬頭，目視課本，落落大方。

美的聲音--聲音洪亮，吐字清晰，抑揚頓挫。

美的意藴--音畫渲染，文本對話，傳情達意。

美的心情--陶冶性情，開闊胸襟，享受美感。

每學期末，我校都要進行花雨星夢誦讀常規展示活動。本學期，學校通過展示，共評選晨讀優勝班18個，學校文學社建立美麗誦讀專集，發表學生誦讀感悟，成立花雨星夢誦讀藝術團，培養誦讀興趣。誦讀，引領着師生走向了一個新的天地。

二、親子共讀，家校聯誼

親子共讀是我校花雨星夢文學社開展的另一活動，是讀書活動的拓展和延伸。每學期我校各年級都向學生和家長推薦一本書，讓家長和孩子一起讀書。在這個交流平台中，父母與子女之間感受着親子共讀的收穫與快樂，家長與學校之間交流着感受與經驗。

親子共讀是學校打造特色校園的濃重之筆。我校各年級教研組將親子共讀作為一項課題來研究，並率先引領實施。學校裏有老師的引讀，回家有家長的陪讀，努力培養讀書習慣，提高語文成績，提升語文素養。讀書不再是水中月，鏡中花，它實實在在成了我們生活中觸手可及的事物。

學校的每一位學生都有一份自制的讀書筆記本。內容包括讀書時間、讀書篇目、主要內容、好詞好句、讀書體會、家長評價、老師評價，工作總結《特色工作總結》。每週一篇，每月一次讀書交流，每月一次讀書星評比，每學期一次親子共讀活動展示。

學校經過協商研討，確立了親子共讀的形式和實施方案。在家長會上和家長溝通交流讀書方法和陪讀注意問題；確定每週三為親子共讀日，這一天語文沒有書面作業，把充裕的時間留給家長和孩子，共同讀書交流探討。教師的引領讀、榜樣讀、推薦讀，鼓勵學生與家長的親子共讀。在共讀中，孩子與家長共同參閲書籍，獲得知識，交流思想，討論得失。

為推進親子共讀活動的開展，我校花雨星夢博客網專門開闢親子共讀專欄，發表家長學生的體會感悟，評選親子共讀書香家庭，表彰先進典型。老師在批閲親子共讀手冊時，和家長對話交流。親子共讀提高了學生讀書興趣，密切了親情，促進了家校聯繫。書籍做為紐帶將孩子和成人聯結在一起，成為溝通與交流的橋樑。親子共讀，成就了父母讀書的願望，也督促培養了孩子讀書習慣的形成。

在親子共讀活動中，教師家長總結出許多寶貴經驗。這是我校的"親子共讀十招"。

1、"我喜歡、我選擇"--選擇孩子喜歡的書；

2、創設讀書氛圍--書香滿家園；

3、全家總動員--全家同讀一本書；

4、邊讀邊畫--給文章配畫；

5、邊讀邊演--表演性的大聲讀；

6、邊讀邊問--讀書中提出問題；

7、邊讀邊聊--七嘴八舌聊聊書裏的趣事，和孩子交流；

8、邊讀邊動--鼓勵孩子作出積極反應；

9、邊讀邊記--建立閲讀成長記錄；

10、邊讀邊思--給自主閲讀留出空間。

在這個交流平台中，父母與子女之間感受着親子共讀的收穫與快樂，家長與學校之間交流着感受與經驗。

三、花雨星夢，夢想工廠

1)、成立文學社組織，明確職責分工。

語文老師一般都是文學愛好者，他們中藴藏着巨大的潛力。花雨星夢出自我校教師郭海峯提議，宗旨"採擷、潤澤、煜動、追尋"出自張雪靜老師的構想，文學活動的策劃常常是李建輝主任主創。文學社成立之初，老師們紛紛用自己的文筆勾勒文學社美好的未來，小詩、散文、圖畫，靈感在流淌在老師們的筆端。

我校採用申報加選拔的形式，成立了12名教師組成的文學團體，通過作文比賽選拔出45名班級小記者，報道班級活動。明確職責分工，如博客維護、文章採編、期刊編輯、美工設計、網站設計、活動策劃、音像資料積累等。

2)、開展各項活動，拓展創作空間。

1、圖書館的演播廳暖意融融。知名作家、文學少年、學生家長歡聚一堂，享受着文學創作這一靈動的主題帶給大家的快樂。作家們或經據典或聯繫實際，與孩子們進行心靈暢談，詮釋着文學創作的真諦。

2、邀請唐山晚報社會部徐主任等來校為文學社為學校小記者團講座，並吸收20餘名學生參加晚報小記者，開展采風、社會實踐活動。

3、文學社邀請陳麗君博士為師生講解《弟子規》，出版弟子規專刊。

4、開展小記者採風活動，鍛鍊了學生，增長了知識和才幹。

3)、完善展示平台，激發寫作興趣。

1、文學社每月出版《花雨星夢》期刊，為師生出版專集，優秀博客出版博客文集，配合學校主題活動出版活動專集。迄今為止我校共出刊70期，學生在中央人民廣播電台、《燕趙都市報》、《天天愛學習》《燕趙都市報》等全國各大刊物發表作品30多篇。

2、博客零成本，但卻快捷便利，影響面廣。我校在06年9月13日建立花雨星夢博客網以來，共計發表師生家長作品1500篇，評論1288篇，訪問量達到90000次。在學校博客影響下，班主任教師建立了教師博客，孩子們建立了個人博客，師生家長在博客裏交流，提高，營造着自己的精神家園，實現着自己的夢想。

3、本學期，為配合教育教學督導評估，文學社組織人員編輯《和融之歌》專刊等10餘種，結合語數等主要學科班級刊印專輯6部。

4、在校園文化建設中，文學社儲備的巨大資源圖文信息資源，發揮了巨大作用，為我校師生工作提供了便利。

5、期末評選優秀班級博客20個，校園小作家100名。優秀小記者、小編輯30名。

6、開展"童年趣事"徵文活動，開展"我心中的好老師"徵文及表彰活動，有50餘人次獲獎

7、與校黨支部共同開展"我的教學故事"徵文展示活動，有13名教師獲獎。

四、綜合實踐，體驗感悟

九月，楊柳依依，煤河秋水盪漾。文學社組織部分學生開展了以"話説煤河"為主題的系列綜合性實踐活動。

師生來到煤河岸邊，走訪原唐胥路胥各莊火車站、治理煤河碑記、祥青橋、實地採集了煤河水樣、拜訪了當地老人，並收集了有關煤河的資料。活動中學生興趣濃厚、收穫頗多。之後，師生通過上網搜索資料、查閲報刊書籍、採訪父母長輩等方法，追尋煤河的興盛與繁榮，感受煤河120年的變遷，更感受到豐南人治理煤河、保護母親河的信心和決心。

在綜合實踐彙報課上，師生共同觀看了採訪錄像、交流了各自的發現，道出了心中的疑問，並相互解疑釋問，課堂氣氛活躍，不時傳出陣陣掌聲和歡笑聲。課後，師生用手中的筆記錄並描繪了煤河。

此時，煤河已經不僅僅是一道美麗的風景，它在孩子們心中建起了一座熱愛家鄉的心靈之橋。

花雨星夢文學社還編輯《話説煤河》校本課程，讓同學們更好的瞭解家鄉，瞭解歷史。

這次綜合性實踐活動，不但鍛鍊了孩子們動手實踐的能力，我也從中受益匪淺，這種嘗試是經驗的積累，讓我以後更有信心完成其他的工作。

花雨星夢，一個多維的空間，在這個空間裏，孩子們多維地發展着。花雨星夢讓孩子們的讀書積澱化為生花妙筆，讓孩子們的人生理想綻放奇光異彩！

花雨星夢，一個資料庫，在這裏留下了一串串深深的成長足跡。一張張照片，一篇篇報道一段段隨筆，書寫着美好的人生軌跡。

花雨星夢，一個人生的航標，在這裏遠大的理想開始孕育，美好的願望開始萌生，人生的追求開始起步…

採擷、潤澤、煜動、追尋，讓花雨星夢常伴師生的學習生活，願花雨星夢常潤師生的心靈世界。