輕叩詩歌的大門活動總結集合15篇

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，因此好好準備一份總結吧。總結怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編精心整理的輕叩詩歌的大門活動總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

輕叩詩歌的大門活動總結1

“今天，讓我們一起輕叩詩歌的大門。詩歌是文學寶庫中的瑰寶。古今中外的詩人們，用生花妙筆寫下了無數優美的詩篇。讓我們一起詩海拾貝、與詩同行。”在蔡老師的引領之下，我們在“秋”的早晨；漫步“黃沙道中”，欣賞“太陽的話”，讚美“白樺”的瀟灑，聽“爸爸的鼾聲”，我們去看海”，“給詩加腰”。

在張老師的引領之下，我興奮地推開了詩歌的大門，輕輕地邁進了詩歌的殿堂。我詩興大發，想起了每天用清脆的歌聲喚醒我，每夜用呢喃聲伴我入睡的我房間窗台上的小鳥，“一對小豆豆似的.眼睛，瞅着我，調皮地衝我打招呼；一雙撲稜稜的翅膀，扇呀扇，親暱地和我道早安……只要想到了你，我的心就充滿了童真的樂趣。”啊，我是多麼地喜歡它們哪！我讚美它們！

在張老師的引領之下，同學們沉醉在豐富多彩的詩歌世界中，詩歌超越時空，叩擊着我們的心靈，給我們藝術的享受和薰陶。靜遠聲情並茂地抒發了她對“世界上最遙遠的距離”的感悟：以生死、天地、樹木的距離，來説明“世界上最遙遠的距離”是心靈的距離；佳韻用詩抒發了她想飛的夢想：“我想飛，飛到屬於自己的天地，尋找屬於自己的天空，我…真的很想飛，你呢…一起飛吧……”

詩歌就像“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光裏的豔影，在我的心裏盪漾。

輕叩詩歌的大門活動總結2

這次的綜合性學習很快結束了，回想起這其間的點點滴滴，我不禁又深深感受到了詩歌的魅力所在。

我國是一個詩歌的國度，從著名的唐詩、宋詞、元曲到法灑脱的現代詩，這些好詩都讓我們禁不住拍手叫絕。我們在學習古詩與現代詩的同時，也瞭解到了古詩與現代詩的不同之處------古詩有着較為固定的語言形式與比較嚴格的韻律要求，而現代詩形式自由、意象也要比古詩更新奇、更富創意。哈哈，現在我終於明白為什麼短小的古詩尋麼難讀懂了，現在，我還真佩服大詩人們能寫出這樣簡練精彩的詩句!

為了豐富同學們的'課外知識，老師讓我們在課外找來了許多詩，並在班級裏誦讀，這也使我們真真切切地走入詩歌的殿堂，感受到了詩歌的奇妙境界。

另外，我們還當了一回小詩人，我寫了一首《小烏龜》，被老師當範文朗讀，受到了老師與同學們的好評。當然其他的同學寫得也不錯，李辛夷的小詩《星星》寫得十分童趣，活潑的語言使我們感受到小星星的調皮與可愛;陳穎瑩的詩作《蛋糕》寫出了她媽媽對她的關懷與她對媽媽誠摯的感激與深切的愛，寫得十分感人，獲得了同學們的一致認可。我們還將自己的詩歌寫在製作好的小卡片上，一張張精緻的卡片代表着我們的天真與夢想，五顏六色的小卡片上的兒童詩，首首都那麼精彩，我們靜坐着，聽着他人深情的朗誦，一起遨遊在詩海里，感受着一首一首的小詩帶給我們的啟示。

課餘，我們還展示着自己收集的詩歌知識，並互相提問，這讓我們的課間充滿了樂趣，有許多興趣濃厚的同學開始製作詩集，有的同學還別出心裁，與繪畫好的同學合作，一同配上優美的插圖，一下課，我們便圍在一起，樂此不疲地交流着詩歌帶給我們的無限樂趣。

本次活動在我們的戀戀不捨中結束了。但那一首首妙趣橫生的兒童詩及同學們原創的充滿樂趣的小詩，全都深刻地烙印在我們的記憶中，使我們時不時地回想這充滿魅力的詩歌，回想起詩歌帶給我們的影響。啊!詩歌，你是多麼美妙，我為你感到深深的驕傲、自豪!

輕叩詩歌的大門活動總結3

與詩同行，我們感悟到美麗的人生;與詩同行，我們追求着生命的芳香。

本學期，我們在老師的帶領下開展了以“輕叩詩歌的大門”為主題的綜合性學習活動。

通過閲讀，我們瞭解到：

我國是一個詩歌的國度，最早的詩歌總集《詩經》已有兩千多年的歷史。課堂上，觀看着精美的ppt，聽着老師繪聲繪色的講解，我們學習了古典詩歌的分類、理解詩歌的方法以及現代詩歌的寫作手法，並對各朝代的詩人做了進一步認識……這些都使我們的想象力有了豐富的延伸，對我們的知識增長有很大幫助。

在這次活動中，我們還背誦、欣賞了許多詩歌。

輕閉雙眼，伴隨着一個個優美的文字，盡情暢遊在詩的海洋之中，我看見了青天中的`一行白鷺;看見了沉舟側畔的萬點白帆。

我體會到了金戈鐵馬，氣吞萬里如虎的豪放和灑脱;體會到了簾卷西風，人比黃花瘦的婉約和細膩。

我更感受到了曹孟德橫槊賦詩時對酒當歌人生幾何的感喟;感受到了李太白對生命短暫的那棄我去者，昨日之日不可留的情思;感受到了白居易筆下那琵琶女潯陽江畔的淒涼之音;

感受到了蘇東坡對人生如夢那大江東去浪淘盡，千古風流人物的無可奈何;感受到了李清照那才下眉頭，卻上心頭的幽思;還感受到了李商隱那秋影不散霜飛晚，留待殘荷聽雨聲的蕭瑟……

這些千錘百煉出的文字精華，如激情燃燒的火焰，似靈感孕育的珍珠，讓我們一詠而三歎之，久久難以忘懷!

指尖穿過唐朝的風、宋朝的雨，脣齒間瀰漫着淡淡的墨香。

輕叩詩歌的大門，讓我們一同踏進浪漫而綺麗的詩歌殿堂，去放飛我們的思想，淨化我們的心靈吧!

輕叩詩歌的大門活動總結4

近期，我們開展了與詩同行的活動。活動中，我們搜索詩歌、欣賞詩歌、朗誦詩歌、創作詩歌，利用收穫到的知識，我們還製作了一張有關詩歌的手抄報呢！

我們開展朗誦詩歌我能行活動大會前，同學們通過選擇詩歌、選擇音樂的方式來參加比賽。經過兩節課的展示，圓滿結束。

一次詩歌朗誦活動，讓我們領略到朗誦詩歌不僅僅是一次簡單的朗讀，還可以尋找合適的背景音樂，讓詩歌讀起來有滋有味，再配合歌曲旋律，聲音抑揚頓挫，才能美美地把一首詩朗誦出來。

聆聽着徐志摩的《再別康橋》，我們領略到了詩人離開時的那種深摯的作文網/眷戀不捨；傾聽着余光中的《鄉愁》，字裏行間表現出了他對祖國戀戀不捨的情懷。正是無數個向他們這樣的.詩人，才構建瞭如今這個輝煌的現代詩百花園。聆聽着一首首詩，我彷彿和詩者詞人曲家來了一次近距離的接觸。

雖然這次活動圓滿結束了，但是我對詩歌的瞭解還不夠深入：必須付出更多的努力，才能有更多的收穫。

如果説無數的詩歌就像是一個浩瀚的海洋，那麼我只得到了滄海中的一滴水；如果説詩歌是一個太陽，那麼我只感受到了它的一絲温存。雖然這次活動結束了，但我需要探究的，還很多很多。我真想讓自己天天徜徉在詩的海洋當中啊？

輕叩詩歌的大門活動總結5

這個學期，我們開展了一次綜合活動——“輕叩詩歌的大門”。在這次活動中，我們廣泛閲讀了大量詩歌，不僅讓知識面更廣，還學會了自己寫詩，也明白了藴含在詩歌中的精深的文化，又體會到了藴含在詩歌中的豐富的感情和內涵。

在查閲資料的過程中，我們也學到了許多關於古詩和現代詩的知識。在古詩和現代詩的表達上，古代的詩人惜字如金，幾乎每一個字都藴含着深刻的含義；而現代就大不相同，作者想寫什麼就寫什麼，想怎麼寫就怎麼寫，現代詩中的'每一句讓人一看就能明白其中的含義；而且現代詩不像古詩那樣精煉，現代詩讓人能很方便地看出作者想要表達的情感……

我還明白了詩歌如何分類，如按內容可分成送別詩、邊塞詩、田園詩等八種類型；按形式可分成詩、詞、曲三種；按語言可分成古體詩和近體詩兩種；按題材又可分成抒情詩和敍事詩……除此之外，還可以按詩人的姓氏分；按詩人朝代分；以及五言律詩和七言絕句……

我又瞭解了中國的詩歌起源於兩千多年前的《詩經》，也懂得了如何理解一些古詩的含義。例如，我讀了李白的《秋浦歌》：“白髮三千丈，緣愁似個長。不知明鏡裏，何處得秋霜。”我分析這首詩時，先翻閲工具書（如字典、詞典等）查閲了一些我在詩中難以理解的詞語或字的意思後，再利用詩人寫這首詩時的背景情況，用自己的話把這首詩翻譯出來，再深入去理解詩人所表達的。李白寫這首詩時已經五十多歲了，第一句“白髮三千丈”雖然描寫誇張，但也表現出詩人因歲月流逝而十分憂愁。從最後一句的“得”字裏，又體現出了詩人艱苦奔波，備受蒼涼。

我還寫了幾首小詩：《春天的……》《幸福》《落葉》等。雖然寫得十分稚嫩，但是，我也體驗了一回當“小詩人”的感覺。看着自己的“大作”，我也“嘖嘖”地讚歎不已。

在這次綜合性學習中，我的知識面廣了，寫詩能力強了，理解能力也提高了。詩歌如一顆璀璨的明珠，使我們的生活充滿燦爛的光輝。

輕叩詩歌的大門活動總結6

這次輕叩詩歌的大門綜合性學習活動已經結束了，回顧這一週來的種種活動歷程，有着許許多多的事情令我回味。

這一週來，我閲讀欣賞了大量的詩歌：中國古詩有《詩經》的采薇、杜甫的《春夜喜雨》、辛棄疾的《西江月.夜行黃沙道》等等。現代詩有俄國詩人葉塞寧的.《白樺》、艾青的《太陽的話》、兒童詩《致老鼠》、《爸爸的鼾聲》等等。

我知道了中國是一個詩的國度。早在兩千多年前，古人們就用詩歌表達情感了。比如：一個人老了，可用青絲變白髮來形容。在問題百思不得其解的時候，山窮水盡疑無路是最好的修飾。現在我很喜歡背誦古詩。

我還學會了寫詩。我嘗試着寫了一首兒童詩，詩的名字叫《致小狗》。這首詩是我模仿課文上的《致老鼠》來進行改寫的。首先，我把小狗們的外貌特徵都描繪了出來：一雙大大的眼睛，明亮而透徹。一副好好的心腸，忠實而善良。接下來。我寫了希望和小狗們交朋友的想法。假如有一天我能精通它們的語言，要教會他們講究衞生、見面要有禮貌。還會教會他們其它動物的語言，讓他們成為好朋友。最後我做了個總結：我喜歡你們，小狗。我寫的這首小詩雖然很幼稚，還是被老師當做範文在課堂是講評並在家長會上展出。

我們還舉行了一個是個詩歌彙報的活動，我們幾個小同學上台向大家朗讀了一首詩，李白的將進酒。提出了幾個問題，並展示了一首詩最後，我想説的是：生活處處有詩歌。

輕叩詩歌的大門活動總結7

我國是一個詩歌的國度。在這個國度裏，書香四溢，彩蝶紛飛，是許多文人騷客着墨之處。最早的詩歌總集《詩經》，距今也有兩千多年的歷史了，其內容豐富多彩，語言具有音樂美。

而詩歌的海洋裏，往往會藴藏這無數珍寶——書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，這是亙古不變的事實。同樣，詩歌中也會有如此“寶藏”：詩仙李白、詩聖杜甫、詩魔白居易……他們就是堪稱詩中也不為過，若仔細品味他們的詩，會學到許多知識的。通過這一單元的`學習，我還了解到詩歌的特點：語言高度集中、概括地反映生活；抒情言志，包含着豐富的思想感情；總體充滿着奇思妙想。而且，詩歌還可以分為這幾類：敍事詩、抒情詩、送別詩、山水田園詩等，每一種詩體都膾炙人口。欣賞詩歌，學習詩歌，這是本單元的一大重點。那麼要怎麼欣賞、理解詩歌呢？你可以逐字推敲，運用’組詞法‘，如果還不懂，就上網查找相關資料，這也是一種方法。詩中還飽含着知識呢！在詩中，我認識了’春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹‘的李商隱；在詩中我認識了’對酒當歌，強樂還無味‘的柳永；在詩中，我認識了’眾裏尋他千百度，暮然回首，那人卻在，燈火闌珊處‘的辛棄疾；在詩中，我還認識了許多許多。

所以，讀好一首詩，這是一種美的享受，這是一種情操的陶冶，讀好一首詩，就像春風拂過瀘沽湖，波紋一圈圈盪漾開，春水流進心中，泛起層層漣漪。

輕叩詩歌的大門活動總結8

通過這次綜合性學習，開展了許多有意思的活動。我還獲得了許多新的知識。

幾天以來，我們小組開展了蒐集詩歌，整理詩歌等一系列的活動，在活動開展的過程中，大家表現的都非常精彩，而且還取得了好成績，我們小組得了第二名，接着開展了“詩歌知識競賽”，我們小組每輪都説不過收穫了許多新的知識。

通過“詩海拾貝”和“與詩同行”中，我學會了許多知識：《詩經》是我國最早的詩歌總結，他收集了從西周初年至春秋中葉5000多年的詩歌，它還包含着六義：風、雅、頌、賦、比、興。學會了寫現代詩的手法，如：明喻法，暗喻法、擬人法、排比法、閲兵法等。瞭解了詩人的身世際遇和他們的代表作，知道了讀詩歌的方法：

一，感受意境。

二，聯繫實際。

三，想象畫面。

四，比較着讀。

五，瞭解詩人的詩是紀雨。

我還知道了古詩與現代詩的不同之處，古詩講究字數，句數，用韻。現代詩寫法比較自由，句子長短自由，分為若干個小結。生活中處處都有詩歌，需要用我們的眼睛去發現，寫詩的`時候內容要有趣，要有豐富的想象力和真實的感情。

這次綜合性學習活動結束了，通過這一次綜合性學習，我們廣泛地閲讀了詩歌，不僅開拓了我們的閲讀方面，而且還深深地感受到祖國文化的博大精深，真是受益匪淺。

輕叩詩歌的大門活動總結9

　　教學目標

　　學寫簡單的活動總結

　　活動準備：

　　帶上自己活動過程中隨時記下的點滴收穫和體會以及活動前擬訂的活動計劃

　　活動時間：“輕叩詩歌的大門”活動總結

　　一課時

　　活動過程

　　一、同學們，本次綜合性學習活動在我們共同的努力之下，開展得比較成功，在這次活動中，我們走出了語文課堂，把語文學習的過程延伸到了其他課堂和學校以外的其他地方，在這樣一些有意義的活動中，大家都有了一些收穫，今天，我們就把自己點滴的收穫總結一下，讓我們今後的活動開展得更好。

　　二、還記得活動開始時我們自己擬訂的計劃嗎?請大家將自己的活動計劃瀏覽一遍，回憶本次活動的全過程，想想本次開展了哪些活動，哪些活動自己收穫比較大，然後用5── 8分鐘的時間寫一寫。

　　三、就象大家寫的一樣，這次活動我們有了不少的收穫，同學們在活動過程中還記錄了點滴體會，趕緊在小組內與同學交流交流。

　　四、全班交流活動中的收穫，教師注意引導學生從知識和能力兩方面談。(教師相機板書：詩歌的特點詩歌的分類朗誦的技巧 學習寫詩 合作精神和組織、策劃能力)

　　五、接着剛才所寫的活動過程，詳細地寫寫自己活動中的收穫。

　　六、小組裏交流總結，評選出優秀總結。

　　教學後記：

　　《輕叩詩歌的大門》活動總結(人教版國小六年級)

　　在學習了第六單元《輕叩詩歌的大門》後，我收穫了許多。

　　我國是一個詩歌的國度。最早的詩歌總集《詩經》，至今已經有兩千多年的歷史了。從古至今不斷湧現出屈原、李白、杜甫等許多偉大的'詩人，國外也有許多詩人，如拜倫、海涅、普希金……他們的優秀詩篇，為各國人民傳誦。

　　在《詩海拾貝》這一部分中，我們學習了許多描寫景物風光的古詩，它們在作者的筆下顯得格外明亮，充滿了靈性。這些景色彷彿已經出現在我的腦海裏了，你看，它們多美啊!

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　　接着我們還學習了《與詩同行》。我有機會閲讀著名作家金波的詩歌——《我們去看海》。作者的那種熱愛大海的表現躍然紙上。看完後，也使我不禁對大海有了一種追求與嚮往。《致老鼠》中，作者並不覺得老鼠是一種令人討厭的動物，反而把它當作了自己的朋友，並提出了希望老鼠與貓成為好朋友的強烈願望……

　　在活動過程中，老師還舉行了一場“詩歌朗誦會”。這樣一來，不僅能讓同學們欣賞到好的詩歌，還能給予同學們一個展示自我的平台。同學們陸續上講台朗誦詩歌，他們抑揚頓挫地讀着，有聲有色地讀着，津津有味地讀着。每一首詩都是那麼的獨特，那麼的優美，那麼的富有韻味。不過，這其中也有許多不足之處：有些同學準備得不夠充分，上台朗誦時斷斷續續的，而且時間也不夠長……

　　我們還製作了手抄報，收集了一些詩歌。我還知道了詩歌按題材分，可以分為送別詩、邊塞詩、山水田園詩和詠物詩;按形式分，可以分為自由詩、格律詩和散文詩。

　　“詩”中自有黃金屋，“詩”中自有顏如玉。讓我們插上詩歌的翅膀，在詩歌的天空中盡情地展翅高飛吧;讓我們穿上詩歌的舞鞋，在詩歌的舞台上盡情地舞蹈吧;讓我們備上詩歌的畫筆吧，在詩歌的世界裏盡情地繪出一本屬於自己的畫冊吧!

輕叩詩歌的大門活動總結10

這學期,我們開展了“輕叩詩歌大門——與詩同行”的綜合性語文學習活動.在這一次活動中,我們廣泛地閲讀了詩歌,不僅拓展了知識面,而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深,體會詩中所藴含的美麗與感情,瞭解詩歌的內涵,真是受益匪淺.

我們小組首先制定了活動的計劃,專門針對蘇軾的詩詞進行調查.我們確定了分工之後,就各自回家用查閲書籍、上網搜索和詢問父母等方法蒐集資料,接着,我們將蒐集的資料聚集在一起,由組長進行分類.

當然,我們也學會了許多閲讀詩歌、體會詩歌情感的.方法和技巧.例如：我們在讀詩的時候,知道了要去聯繫生活實際讀,這些都是我們通過學習自己總結出來的經驗,這些經驗不僅可以幫助我們更好地瞭解詩歌,也可以讓我們走進詩的意境中去,感受詩人當時的情感.

在老師教了許多寫詩的方法之後,我們還自己寫了幾首小詩,雖然有許多的不足之處,但還是過了一把“小詩人”的癮.後來我們還進行了“詩歌知識競賽”、“合作編小詩集”和“舉辦詩歌朗誦會”等活動.

經過了這次的活動,我們懂得了該怎麼樣去寫一首詩,古詩和現代詩的差距,怎樣去讀詩還有體會詩人的意境等.雖然這次活動時間很短暫,但“輕叩詩歌大門”,在我們面前展出了一個美麗的詩歌的世界,從而讓我們挖掘到了詩歌海洋中的無數珍寶.讓我們徜徉在詩歌的百花園中,讓生活充滿詩意,讓詩歌陪伴我們成長!

輕叩詩歌的大門活動總結11

生活中處處有詩歌。天真的兒歌，樸素的民歌，古老的唐詩，易懂的宋詞，優美的元曲，常在我們耳邊迴響。我們小組首先制定了活動的.計劃，專門針對有關愛國的詩詞曲進行蒐集。小組成員們確定了分工之後，就各自回家查閲書籍、上網搜索等方法蒐集資料，最後，大家將蒐集的資料聚集在一起，由我進行整理。

通過對幾篇詩歌的瞭解及學習，我還知道了古詩與現代詩的特點：現代詩與口語接近，易懂，寫法較為自由，句子長短沒有明確規定，可分為若干小節；而古詩卻要求語言精練，對字數，句數，平仄，用韻有嚴格的規定。我們還學會了幾種理解詩句的方法：聯繫生活實際讀古詩，邊讀古詩邊在頭腦中描繪成一幅圖畫，體會詩人的感情去朗誦等，這些都是同學們總結出來的經驗，這些經驗不僅可以幫助我們更透徹地去了解詩句的意思，還可以讓我們走進詩的意境中去，感受詩人當時的心境及感受。

在學習了幾首詩歌后，我們試着自己寫了幾首兒童詩，當了一回“小詩人”，我們的詩還被列入我們自己編排的“詩情畫意”小詩集裏，感覺很有成就感。我們班還舉辦了詩歌朗誦會，我們小組朗誦了《七子之歌》，贏得了同學們熱烈的掌聲，連老師也覺得我們朗誦的很有感情。

假如詩歌是海洋，我只汲取了一滴水；假如詩歌是花園，我只摘到了一朵花；假如詩歌是天空，我只帶走了一片雲。讓我們繼續徜徉在詩歌裏，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們一生！

輕叩詩歌的大門活動總結12

詩歌，是一種具有悠遠歷史的文學體載，在六年級上學期時，我們班集體開展了《輕叩詩歌的大門》活動在開展活動前，老師讓我們去收集詩歌，並在班上朗讀。還讓我們去自己寫詩歌，讓同學幫助改進、修改。在開展活動時，讓我們每個小組的成員討論，看看如何朗誦會更精彩。並在班上舉行詩歌知識競賽，比比誰的課外知識更豐富，在活動的最後，我們在課餘時間裏，小組合作編本詩集，在詩中發揮自己的創意和想象，把自己寫的詩、同學們寫的詩和別人寫的詩編進去，然後在班上展覽。

在開展了這次活動後，我增長了不少知識。我知道了詩歌是高度集中地概括反映社會生活的一種文學載體，它飽含着作者的思想感情與豐富的想象力。而且，我還知道古代詩歌一般分為懷舊古詩、詠物古詩、上水田園古詩、戰爭詩、行旅詩、閨怨詩和送別詩，而現代詩歌只分為五種：敍事詩、詩情詩、自由詩、格律詩和散文詩。

在學習《詩中的"秋"》這一篇課文時，我們還學習到了許許多多讀詩的`方法，如：在讀詩時，要聯繫生活實際，並根據詩歌的內容想象其中的畫面，就好比看到瀑布便想起了李白的《望廬山瀑布》：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。同時也可以體會詩人所表達的感情，然後再比較同一類題材的詩歌的不同寫法和不同的表達方法，再聯繫詩人的身世情況來體會，感受當時的氣氛，這樣便能讀懂詩了。

而在我讀到《太陽的話》這一首詩中，我弄清了古代的詩以現代的詩的區別。古代詩有非常嚴格的音韻要求，而現代詩則比較寬鬆。古代的詩用詞很精練，而現代詩卻比較接近現代鄉音。

在這次活動中，我也發現了不足之處，在活動開展的同時，也可以做一些遊戲來幫助增強課外知識。

通過這一次的綜合性學習，我廣泛地接觸和閲讀了很多詩歌，增長了不少知識。我還要在詩的海洋裏遨遊，盡情地享受詩歌無窮的魅力。

六年級:斑斑

輕叩詩歌的大門活動總結13

一、活動的開展

此次活動以書中所學知識為中心，開展了一系列的活動，如：詩歌朗誦會、辦手抄報、自己編輯詩集等。主要學習書中的唐詩、宋詞、元曲，深入瞭解詩的內涵和詩人的心情，關於不同的題材、不同內容的詩歌，我們也蒐集了不少。

二、活動後的收穫

活動結束後，我們對詩歌的發展過程、讀詩的'方法等都有了更多的瞭解。比如：詩歌起源於我國古代的勞動號子、民歌。我國的第一部詩歌總集是《詩經》，它離現在已經有兩千七百多年的歷史了。而西歐則是由古希臘的荷馬。薩福和古羅馬的維爾克。賀拉斯開啟了詩歌創作之源。讀詩的方法也有很多，如，結合自己的生活實際，在腦海裏描繪畫面，豐富的聯想，瞭解詩人的身世際遇等多種方法。

這次活動後，我們還學到了詩中常用的三種表現手法：賦，直接陳述事物的表現手法；比，用比喻的手法描繪事物，表達感情；興，託物起興，借一事物開頭，引起正題，描述事物和表現思想感情的寫法。我還了解了可以概括一首詩詞的中心的詞或句叫作“詩眼”。學習完之後，心中又會有一種強烈的創作慾望，就想去創作詩，當一個“小詩人”。

三、建議

這次活動沒有更多地讓同學們蒐集和了解詩歌，我對此有三點建議：一是讓同學們多收集詩歌，在班上交流；二是讓同學們自己創作詩歌讓大家來評一評；三是可以在小組裏合作出一本詩集，在班裏傳閲。

希望我們的活動今後會更好！

輕叩詩歌的大門活動總結14

這次的綜合性學習很便結束了，回想起這其間的點點滴滴，我不禁又深深感受到了詩歌的魅力所在。

我國是一個詩歌的國度，從著名的唐詩、宋詞、元曲到寫法灑脱的現代詩，這些好詩都讓我們禁不住拍手叫絕。我們在學習古詩與現代詩的同時，也瞭解到了古詩與現代詩的不同之處------古詩有着較為固守定的語言形式與比較嚴格的韻律要求，而現代詩形式自由、意象也要比古詩更新奇、更富創意。哈哈，現在我終於明白為什麼短小的古詩尋麼難讀懂了，現在，我還真佩服大詩人們能寫出這樣簡練精彩的詩句！

為了豐富同學們的.課外知識，老師讓我們在課外找來了許多詩，並在班級裏誦讀，這也使我們真真切切地走入詩歌的殿堂，感受到了詩歌的奇妙境界。

另外，我們還當了一回小詩人，我寫了一首《小烏龜》，被老師當範文朗讀，受到了老師與同學們的好評。當然其他的同學寫得也不錯，李辛夷的小詩《星星》寫得十分童趣，活潑的語言使我們感受到小星星的調皮與可愛；陳穎瑩的詩作《蛋糕》寫出了她媽媽對她的關懷與她對媽媽誠摯的感激與深切的愛，寫提十分感人，獲得了同學們的一致認可。我們還將自己的詩歌寫在製作好的小卡片上，一張張精緻的卡片代表着我們的天真與夢想，五顏六色的小卡片上的兒童詩，首首都那麼精彩，我們靜坐着，聽着他人深情的朗誦，一起遨遊在詩海里，感受着一首一首的小詩帶給我們的啟示。

課餘，我們還展示着自己收集的詩歌知識，並互相提問，這讓我們的課間充滿了樂趣，有許多興趣濃厚的同學開始製作詩集，有的同學還別出心裁，與繪畫好的同學合作，一同配上優美的插圖，一下課，我們便圍在一起，樂此不疲地交流着詩歌帶給我們的無限樂趣。

本次活動在我們的戀戀不捨中結束了。但那一首首妙趣橫生的兒童詩及同學們原創的充滿樂趣的小詩，全都深刻地烙印在我們的記憶中，使我們時不時地回想這充滿魅力的詩歌，回想起詩歌帶給我們的影響。啊！詩歌，你是多麼美妙，我為你感到深深的驕傲、自豪！

輕叩詩歌的大門活動總結15

這學期，我們開展了“輕叩詩歌大門——與詩同行”的綜合性語文學習活動。在這一次活動中，我們廣泛地閲讀了詩歌，不僅拓展了知識面，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會詩中所藴含的美麗與感情，瞭解詩歌的內涵，真是受益匪淺。

我們小組首先制定了活動的計劃，專門針對蘇軾的詩詞進行調查。我們確定了分工之後，就各自回家用查閲書籍、上網搜索和詢問父母等方法蒐集資料，接着，我們將蒐集的資料聚集在一起，由組長進行分類。

當然，我們也學會了許多閲讀詩歌、體會詩歌情感的方法和技巧。例如：我們在讀詩的時候，知道了要去聯繫生活實際讀，這些都是我們通過學習自己總結出來的經驗，這些經驗不僅可以幫助我們更好地瞭解詩歌，也可以讓我們走進詩的意境中去，感受詩人當時的情感。

在老師教了許多寫詩的方法之後，我們還自己寫了幾首小詩，雖然有許多的'不足之處，但還是過了一把“小詩人”的癮。後來我們還進行了“詩歌知識競賽”、“合作編小詩集”和“舉辦詩歌朗誦會”等活動。

經過了這次的活動，我們懂得了該怎麼樣去寫一首詩，古詩和現代詩的差距，怎樣去讀詩還有體會詩人的意境等。雖然這次活動時間很短暫，但“輕叩詩歌大門”，在我們面前展出了一個美麗的詩歌的世界，從而讓我們挖掘到了詩歌海洋中的無數珍寶。讓我們徜徉在詩歌的百花園中，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們成長！