幼兒園中班教師教學的教研工作總結
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況,不如立即行動起來寫一份總結吧。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎?下面是小編精心整理的幼兒園中班教師教學的教研工作總結,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
時光匆匆過得好快,似乎只是轉眼間20××年的工作又將結束了,回顧和孩子們歡度的每一天尚記憶猶新——和和睦睦的相處,勤勤懇懇的付出,點點滴滴的收穫。
這個學期我擔任中(二)班的科學與美工領域的教學工作,作為本班的班組長,我在致力於領域教學工作的同時,還與班上兩位老師們共同做好本班的保教、環境、衞生、家長等方面的工作;作為園裏教研組的一名成員,我認真對待園裏本學期初次引入的《中華字經》課題的教研活動。回顧本學期的.工作,我認為自己做到了盡職盡責,班上的幼兒獲得了喜人進步。
在科學與美工領域的教學活動中,我認真地完成各項工作任務。首先,做到課前備好課。我既對照教材及教科書,又結合本班幼兒實際狀況而設計教學活動,在這方面,我嚴以律己,要求自己以認真的態度對待每一次活動,清楚每一次活動的目的意義、教法學法、重點難點等;其次,做到心中有孩子。上課時關注每一個孩子,注重利用個別提問來調動他們學習及參加活動的積極性,注重有目的地給予他們表現與展示自己的機會,如給反應遲緩的孩子多一些啟示,給左顧右盼的孩子多一些鼓勵,給聰明活躍的孩子多一些挑戰;最後,做到課後有反思。遇到問題我喜歡反思,喜歡分析問題的症狀與癥結,尋找解決的方法,我還喜歡將捕捉到的教育契機設計出孩子們熱衷的活動。在我的教學案例及分析《利用剪貼學習5的形成》中就清楚地描述了此次活動生成的過程及緣由。又如在全面瞭解了美工教材及教科書後,我不滿足於孩子們在本學期的收穫只是利用幾種手法制作畫,而是把教材中不多用及的水彩筆繪畫,當做本班的主題活動之一。這是結合孩子們的實際情況而設定的,理由是他們都太喜歡用水彩筆作畫了。我利用他們的興趣開展多次活動發展他們的能力,如在塗《金箍棒》中解決一色塗到底的習慣,懂得用兩種以上色彩塗畫;在畫《美麗的小房子》中明白圖形與畫畫有關係;在看花與畫花的活動中激發他們觀察與表現的慾望等等。學期結束了,孩子們的水彩筆還保管得很好,這是他們因為喜愛畫畫,在多次的畫畫活動中養成了珍惜水彩筆的緣故。想想以往在水彩筆管理這方面總是丟三落四的現象,我認為孩子們養成了收拾學習用具的好習慣也是一個很好的進步。
在開展《中華字經》新課題活動中,我主動學習以求提高自己在這方面的理論知識,我既認真學習園裏分發的相關資料,也熱衷於在網上查詢,還虛心吸取身邊老師的好點子。我以認真負責的態度備好課、寫反思及製作所教學的字經的毛筆字掛圖,以以精益求精的態度尋找適合本班孩子識記漢字的教學方法。在園裏開展的第一次《中華字經》家長開放日時,我們班由我擔起了上公開課的任務。這是一個有爭議的話題,我們不知道開展《中華字經》學習活動是否與《幼兒園教育新綱要》的核心宗旨有違背處,但值得肯定的是,在學習中很多幼兒對識字感興趣,通過學習他們的識字量有增加,繼續下去對他們的早期閲讀會有幫助的。
在保育、環境等班組常規工作中,我積極與班組老師合作,做好班裏的以及園裏佈置的各項工作。食具一一清洗消毒;衞生間常常沖洗,有異味了捲起褲腿就擦洗;關注孩子的一日活動表現,有問題及時與家長通融;還有清潔區工作、環境佈置工作等等,這些都是熟悉了的常規工作,我發揚自己的耐心與愛心、細心與精心,努力去做好在這方面工作。
本學期,在全縣、全省乃至全國都強烈倡導教師的師德師風建設的這樣一種形勢下,我更把誠摯的愛賦予我所熱愛的這份工作,我愛我身邊的幼兒,我愛我的工作。雖然有時候碰上問題也會生氣,但我時常提醒自己要依法執教,要為人師表,並要善於換位着想,如:“好老師會怎麼做”、“那還是個小孩子”、“假如那是我”,這樣一來我很快就會心平氣和了,不為孩子的某些表現不理想而暴躁,不為孩子的過錯而譴責,而是理解、寬容、尊重、關愛,用濃濃的師愛去奠定幼兒的成長之路,用厚厚的師愛去鋪設自己的教師之路。
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