學期活動總結(15篇)

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，不如靜下心來好好寫寫總結吧。但是總結有什麼要求呢？以下是小編幫大家整理的學期活動總結，歡迎大家分享。

學期活動總結1

為了拓寬學生的知識面，提高學生思想道德素質和文化素質，激發學生讀書的興趣，從小養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。為此，我結合本班的具體情況和學生的年齡特點制定了讀書計劃。現將一學期來的讀書情況作一下總結。

一、制定班級讀書計劃，保證讀書活動有條不紊地進行對於一年級學生來説，識字量太少，理解能力不強，如何培養孩子讀書興趣？如何引導孩子讀書？對於拼音基礎太差的學生怎麼辦？針對這一系列的難題，我制定瞭如下讀書計劃。

我們班的活動口號：我讀書，我富有。活動安排：

（一）建立讀書活動小組

根據班級人數和個人水平，設置多個讀書活動小組，分別設立組長和副組長。每個小組結合個人的計劃，也制定出相應的讀書目標和讀書成長規劃。

（二）建立班級圖書角

（1）建立“班級圖書角”。班級組織發動學生捐書，成立班級圖書角，現共有書幾百冊；

（2）開展“換一本書，交一個朋友”活動，鼓勵孩子們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼；

（3）牢記班級讀書口號“我讀書，我富有”，要求每個同學無論是早晨、課間還是中午，養成走進教室就看書的好習慣。

（三）舉辦讀書展覽

班級定期舉辦“讀書博覽會”，以“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容。

（四）交流讀書所感所思

充分利用每天早晨出操回來後的五分鐘時間，讓學生講一講自己讀的書中的故事，形式不限，可以只講其中的一個精彩人物或一個好玩的情節，也可以背一首新學的古詩或詩歌。讓同學們吐露自己閲讀的所感所思。

二、選購適合孩子的圖書

有書才能閲讀，無書閲讀便成為無源之水，一年級學生認知能力差，他們喜歡看色彩鮮明，直觀形象的圖片，喜歡聽淺顯易懂，生動有趣的童話故事，喜歡背誦琅琅上口的古詩，還有一些思想教育方面的`小故事，為此，孩子入學的第二週，我就鼓勵學生把自己的零花錢節約下來買書，到借書。此外，發動學生每人捐幾本書，充實班級圖書架。捐獻時注意以下三點：1、必須是注音讀物；2、所選書目內容簡短，最好配上色彩鮮明，孩子喜歡的圖片。這樣，保證學生有充足的書籍閲讀。

書永遠是人生的一個重要組成部分，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，讓學生在讀書的過程中學會熱愛學習，學會熱愛生活；讓學生在讀書的過程中學會關心社會，學會關心人類，學會關心生命，讓學生在讀書的過程中，不斷完善自己的品德和人格，做一個有利於社會、國家和人類的人。

學期活動總結2

幼兒園xx—xx學年度第一學期藝術節匯演活動總結 幼兒園xx—xx學年度第一學期藝術節匯演活動總結

我園一直把藝術教育作為特色長抓不懈，藝術教育是素質教育的重要組成部分，它藴涵着豐富而多元化的教育方法，既能提高幼兒對美的感受力和創造力，又能培養幼兒健康的審美情趣。因此，我園每年都會積極開展藝術節活動，使我園的藝術教育再結豐碩之果。

本次藝術節活動以“展才藝、秀自我”為主題，展示了孩子們藝術風采;其目的'在於豐富幼兒的文藝生活,展示幼兒藝術素質,培養幼兒實踐能力,進一步推動我園藝術教育的發展。因此，我園於xx年1月8日上午9:30，舉行了本次藝術文藝匯演活動。從整體來看藝術的組織是很成功的，達到了預期的目的。具體表現在以下幾個方面：

一、以“幼兒”為主體，全員參與。

活動中孩子們個個是主角，他們都在快樂體驗着，不但每一個節目都非常精彩，而且還秀出了孩子們的童真、童趣，秀出孩子們的個性，展現出他們的藝術潛力，嬴得了家長的一致好評。

二、隆重喜慶，展示技藝。

為了增加藝術節的喜慶氣氛，使此次藝術節成為孩子們的節日，在藝術節項目的設置和活動的組織形式上，充分尊重孩子意願，使每項活動成為孩子們喜聞樂見的藝術美餐。

三、節目豐富，精彩無比。

本次藝術節雖然準備時間很短，但活動項目是豐富而精彩的。這次的表演形式多樣化，有打擊樂、親子才藝秀、舞蹈、歌曲串燒、童話劇表演等16個節目，整個現場氣氛熱烈、掌聲不斷。

四、不足之處：

1.由於天氣的原因，沒有進行彩排，導致一些班級表演時存在偏台的現象。

2.謝幕由於交代不夠清楚，導致謝幕的班級提前退常

xx區幼兒園一分園第二屆藝術節，在師生及家長們的掌聲與笑聲中圓滿落下帷幕。這次活動，每個孩子心中都種下了藝術的種子，讓歌聲與歡樂伴隨他們健康成長!

學期活動總結3

團日活動終於接近尾聲了，這一學期的團日活動給我的感覺就是一個“忙”字，與上一個學期的相比，許多方面都規範化了。每個星期的例會是最讓人心煩的，晚上一下課，就要馬上趕去師範學院那邊，一堆又一堆繁瑣的要求穿梭在會議室中，活動的時間、字體的格式、相片的大少、材料的蒐集等等，一次次向我的大腦進攻，擾亂我的思緒。

在三月初，我就開始遊蕩在書籍和網絡中，尋找靈感、尋找思路，終於在我苦思冥想、窮途末路的時候，發現了“啄木鳥”之旅、靈感積木、托起夢想之翼這些活動。我們一直都在跟時間賽跑，剛剛宣佈了活動主題，就到了交方案的日子。我們的討論時間簡直就是曇花一現般短暫，儘管這樣，經過班幹們的努力，很快就完成了方案書。也許是班幹們對活動並不太瞭解、也許時間太趕、也許班幹們太忙吧。第一次交的方案書，竟然受到批評，活動目的不清，沒有緊扣主題和時事，內容不夠具體。真的，受了一點打擊。後來，想想，總不能這樣就算啦，我獨自一人花了一個晚上，重新修改方案，心想：如果這樣也不好，我也沒辦法啦。第一次感覺對一晚電腦，真的不好受啊！

在活動準備方面，我總結了上學期的`經驗，各方面都提早了落實，減少了很多突發的問題。畢竟學校是不會因我而改變的，唯有我學會適應它。這一次團日活動應該是我最後一次負責舉辦，所以我都希望同學們能夠在活動中得到快樂，能夠為同學們製造一些美好的回憶。因此，我也願意付出努力，願意花一個週末來做班級視頻，願意花午睡的時間來做ppt。同學們的支持肯定了我的努力，讓我真正感受到：雖然我們的團日活動沒有拿獎，但是是成功的。希生日祝福望我們班越來越團結，活動越來越精彩。

在我看來，團日活動的真正目的，是通過活動來增強班級的凝聚力。活動是需要大家參與的，如果設計了一些同學們都不樂於參加的活動，那有什麼意義呢！永遠強迫是換不到幸福的。因此，這次活動我省略了很多自我認為同學們不喜歡開展的環節。如要求同學們去找錯別字，結果只有兩三個同學做了。雖然這樣，但我一點也不怪同學們。因為換做是我，我也會覺得很麻煩。大不了就我辛苦一點，多找一些罷了。又如派發倡議書，我想同學們都應該不太願意出去派的，所以就省略了。或許有些同學不太贊同我的做法，但我希望你們可以體諒一下我。

這一次團日活動的成功，當然少不了同學們的功勞，特別是17602、17603宿舍的死黨們，你們義無反顧地挺我，什麼事都願意幫我做。原本你們可以星期五就回家，原本你們可以不用下樓，在宿舍休息，為了團日活動，你們放棄了提早回家，放棄了休息的時間來做工作人員。原本你們可以看完表演，回宿舍就睡覺的，為了讓我也能出去玩，回來還挺着幫我寫總結。我真的真的很感動，謝謝你們。謝謝你們為我煮麪、煮飯、為我洗衣服。我一定會好好珍惜你們這份友誼。除了17602和17603，還要謝謝倩影和笑芬的海報、謝謝阿猛幫我申請課室、謝謝曉茵和師兄的提醒和指導、謝謝秋霞的演講、謝謝吖虹、小新、笑芬的新聞稿、謝謝雅容的視頻和導遊稿、謝謝靖雯的方案書封面和申報材料的封面、謝謝阿良和倩影的倡議書、謝謝組織部的敏玲和師妹們的指點、謝謝幫幹們的活動方案和一直的幫忙、感謝同學們在百忙中，為團日活動出一份力、實在要感謝太多太多的人啦~~桃子，你應該很害怕見到我吧，每次見到我，都要你幫忙幹活，最後你還是忍不住幫我。謝謝你哦！

很多事情，沒有經歷過，就不會懂得。這次團日活動雖然很忙，但對比上一學期的，我嘗試了很多、也學會了很多。我很高興，自己能夠有這樣的一次機會。

學期活動總結4

為迎接世界環境日到來，唱響“建設生態兵團”的主旋律，廣泛深入地宣傳環境保護基本國策，鼓勵職工羣眾積極參與並投身環保實踐活動，不斷提高全社會的環境保護意識，按照兵團環保局《關於做好世界環境日宣傳工作的通知》的要求，宣傳活動緊緊圍繞“向污染宣戰”為主題，結合我師實際，認真組織開展了形式多樣、內容豐富的世界環境日宣傳教育系列活動。現將宣傳活動開展情況總結如下：

一、加強領導、精心組織

師黨委將環保活動列為全年的宣傳工作重點，高度重視，要求師環保局制定活動方案，編制經費預算，保證宣傳順利實施。師環保局於5月20日召開了有各單位代表參加的專題會議，下發了《關於開展世界環境日宣傳工作的通知》，進一步明確了這次活動的指導思想、活動主題、組織機構、活動時間和活動內容，制定了“六·五”世界環境日宣傳工作方案，將具體工作落實到人，確保了這次活動深入人心，富有成效。會議指出以各團（場）機關、學校、社區和廣場為宣傳場地，結合各團（場）自身特點開展形式多樣、內容豐富、效果顯著的宣傳活動，並將“六·五”宣傳週的方案、照片、音像、總結按時上報兵團環保局。

二、突出主題、重點宣傳

圍繞今年聯合國環境規劃署“提高你的呼聲，而不是海平面”的世界環境日主題和“向污染宣戰”的主題，今年“六·五”世界環境日我師開展宣傳教育活動的主要內容如下：

（一）加強學習

為做好此次宣傳工作，我局組織師團兩級環保人員認真學習貫徹3月5日政府工作報告。通過學習，進一步增強了幹部的責任感和使命感，明確了必須加強環境宣傳、深入開展全民環境宣傳教育行動、廣泛動員全民參與環境保護、引導全社會以實際行動關心環境、珍惜環境、保護環境的重要性，為做好此次宣傳奠定了基礎。

（二）環境宣傳進機關

環境宣傳教育是全社會的大事，僅僅依靠環保部門是不夠的，為此，我們十分重視和宣傳、教育等部門的溝通協作，發揮教育部門的宣傳職能，藉助新聞媒體之力，在社會上大造環保之勢。機關作為環境保護宣傳的前沿，務必以身作則帶頭踐行環境保護，從小事做起，從我做起。

（三）環境宣傳進學校

青少年是祖國的希望和未來，教育應該從他們抓起。團（場）各學校能以“愛護環境從我做起”為指導思想，並結合創建“綠色學校”各項指標，把綠化美化校園環境及環境保護教育融入到學生的日常教育之中，增強了師生的環境意識，促進愛護環境的自覺行為，營造人人講環境保護的良好氛圍。

此次宣傳活動中組織了垃圾分類處理、環境日板報比賽、國小生繪畫比賽等一系列活動。截止目前，收到參賽繪畫作品35個，板報18面。

（四）環境宣傳進廣場

充分利用廣場空間、宣傳欄組織機關、學生、企業職工開展了《向污染宣戰》、《提高你的呼聲而不是海平面》等3場萬人簽字活動；開展了繪畫、板報、攝影展覽，並進行了評獎；就近期環境關鍵詞，開展了環境保護知識講座2場次；發放宣傳單4000份。

（五）環境宣傳進媒體

師團兩級環保部門撰稿，利用廣播宣傳環境保護相關知識，藉助“十四師電視台”、“團電視台”、“團廣播站”、“師崑崙報”等新聞媒體大力宣傳此次活動，力爭做到了電視裏有影、廣播裏有聲、報紙上有文章。通過新聞媒體的專題宣傳，擴大了宣傳面，使廣大職工羣眾更進一步認識到環境保護的'重要性，從而自覺地關心、支持和參與環保。

三、宣傳體會

通過開展一系列“六五”宣傳活動，深深地體會到：做好“六五”宣傳活動一是必須圍繞主題、突出重點、抓住特點，有目的、有針對性的開展活動；二是必須不斷創新宣傳教育工作，樹立精品意識，以豐富的活動內容、活躍的宣傳形式吸引社會各界羣眾廣泛參與，做到每次活動都有新意，每項活動都能給人留下深刻的印象，每件宣傳品都能成為羣眾愛不釋手的精品；三是必須注重實際效果，一切形式都是為具體內容服務的，內容要實，效果要好，這是搞好環境宣傳教育的關鍵，樹立信心，紮紮實實開展好各項活動；四是必須充分調動社會各界的力量，依靠羣眾、發動羣眾、引導羣眾、組織羣眾，整合機關、學校、基層羣眾和社會各界的力量進行環保宣傳，真正把“六五”活動辦成大家的活動，把環境日辦成大家的節日。

學期活動總結5

本學期，我擔任少年宮戲曲曲藝組的輔導教師，現將本學期的活動情況總結如下：

1、加強了學生對曲藝戲曲藝術的瞭解

在活動過程中讓學生通過看視頻、看圖，來了解戲曲曲藝藝術的定義、特點、種類，對孩子們能正確認識這樣的藝術類型打下了基礎，也在間接中培養孩子的觀察能力、合作意識，激發他們對家鄉的熱愛。

2、互動增強學生的自信心

學生天真，表現慾望強烈，他們已經有了自己的評判標準、自己的意識，讓他們為別人捧哏，自己仔細聽別人的語言，觀察別人的動作和神態，然後讓他們交換進行，反覆多次的訓練，找回他們的自信，讓他們有成功感。同時還可以結合熟悉的情境進行，這樣時間長了，他們就能大膽的張嘴了。

3、鼓勵學生多參加活動

在活動中，鼓勵學生自己或者跟大家多進行表演。在的班會活動中學生的表演得到了同學們和老師的一致好評。在自己的音樂課上也經常設計一些小活動，利用空閒時間多次組織活動組練習，提高了學生的`演奏水平，培養了學生團結合作的精神。

總之，在這半學期的工作中雖然取得了一些小小的成績，但還有許多不足的地方需要進一步的努力，在今後的工作中，我一定盡我所能為新課改工作奉獻微薄的力量。

學期活動總結6

本學期由市教研室主辦，區教研室和紫薇國小承辦的市區聯校教研活動已圓滿結束。回顧本期的聯校教研活動，在市教育局、教研室和琅琊區文教體局、教研室及南譙區文教體局、教研室等有關領導親切關懷下，在市區兄弟學校的真誠幫助和支持下，活動按計劃有條不紊地開展，取得了較好的成績，現將本期聯校教研活動作如下總結：

一、活動思路

聯校教研活動立足於發展素質教育，積極推進教育教學改革，面向一線教師，發揮同伴互助、專家引領作用，努力營造“比、學、趕、幫”的教學研討氛圍，給教師成長搭建一個研究平台，給教師的展示創造一個舞台；聯校教研活動力求有效地服務於學校的教學實踐，力求從教師專業水平的提高和學生成長為出發點，力求發揮好同伴互助的研討形式，做好、做實每一次教研活動。

二、活動回顧

1、羣策羣力，制定活動方案。

20xx年3月3日，聯校成員及校負責同志在紫薇國小會議室討論制定了20xx年度第二學期聯校教研活動方案，市教育局潘局長就聯校活動的意義及怎樣開展活動作了重要指示：聯校教研活動是教學研究的重要形式，是推進教育改革的重要手段，活動的開展必須堅持以素質教育為核心，抓住教育改革的契機，不斷提高教師的業務能力；必須面對學校的教育教學實際，深入教學第一線，解決師生最需要解決的教學問題，大面積提高教育教學質量；活動要發揮好聯校的整體優勢，發揮好引領、輻射作用，活動內容要開展得豐富、充實。

會上市三小馬主任作了20xx年度第一學期市區聯校活動的工作總結。三小認真務實的工作態度，給我們組織本屆活動帶來了很大的促進，從他們的總結中我們獲得了寶貴的工作經驗。最後在孫主任主持、引導和精心安排下，聯校成員共同商討，擬定了本屆聯校教研活動的指導思想、工作重點、活動形式及具體安排，形成了較為科學的、系統的、符合實際的工作計劃，明晰工作思路，為活動有序地開展形成有力的保障。

2、立足校本，開展課題研究研討。

要構建“學習化、研究性、開放式”的校園文化，引領教師專業化的發展，就應在立足校本的基礎上開展好課題研究。課題研究為校本教研帶來活力，也為進一步深化教育改革創造了條件。3月31日在紫薇國小階梯教室進行了“立足校本，開展課題研究”的聯校研討活動，市一小、二小、實驗國小、逸夫國小，紫薇國小、琅琊路國小、解放國小、工子國小、夏崗國小等分別作了題為“國小數學審美化教學研究”、“加強語文實踐促進學生髮展”、“浸染薰陶人自雅”等發言，各校課題組從本校課題研究的實際進展情況、取得的成果、面臨的困難、存在的問題、發展的方向等方面進行了坦誠地交流。各課題組通過相互學習，開闊了研究思路，取得了一定的研究經驗，增強了研究地信心。然後大家查閲了紫薇國小省級課題“新理念下識字教學”（已通過驗收）的研究資料。最後，由滁州學院宋德如教授為參加活動的教師做“中國小教育科研時代意藴與操作策略”的報告。宋德如教授就中國小開展教育科研時代意藴、中國小教育科研中存在的問題、中國小開展教育科研的策略等方面作了深入淺出的講解。宋教授的報告具有前瞻性、可操作性，對於我們立足校本，進行課題研究有很強的針對性，使我們受益匪淺。在聽完彙報後孫主任對各校的課題研究情況給予充分肯定，並對其中存在的問題提出具體要求：課題研究過程要進行規範化管理，研究過程要注意資料的積累，研究要切實按計劃進行，研究經費要得到保障，並要求聯校各成員要加強課題研究的責任意識。本次活動簡潔、高效，較好地為本屆聯校教研活動活動開了一個好頭。

3、城鄉互動，競展教學風采。

4月15日，烏衣鎮中心國小校園內歡聲笑語、喜氣洋洋，來自南譙烏衣片六個鄉鎮近240多教師聚集在一起，興高采烈地參加“城鄉互動，競展教學風采”的市區聯校送教活動。本次活動主要有兩項內容：一是市區（城區）聯校組織的以省教壇新星、市優秀教師、區骨幹教師、區教壇新秀等名師進行課堂教學展示；二是聽課教師分組與專家、送教教師進行互動研討。有滁州二小、滁州一小、區明華國小、解放國小、琅琊路國小、實驗國小、紫薇國小等校一批教師分別進行了語文、數學、英語、音樂、思想品德等學科共9節公開教學。教學根據烏衣農村國小現有情況，不用多媒體，突出新理念、新角色、新模式，給教師以方法引領、技術指導，深受教師的歡迎。聽課教師在課後紛紛打聽作課教師是哪所學校的？叫什麼名字？他們三五成羣地圍着作課教師進行交流；孩子們談感受時説：我覺得這節課我學的非常快樂，就是時間太短了。對此我們聯校感到很欣慰，覺得這樣的活動有價值。陳慧秋、曹文龍、張龍等專家結合上課情況，不遺餘力地為廣大農村教師帶去新的教育思想，剖析新理念下的課堂教學的特徵，互動中拉近了專家與老師們的距離。活動中，市局潘局長、南譙區關局長不辭辛苦趕赴活動現場，親切慰問廣大師生，勉勵大家開展形式多樣的教學研討活動，為教育教學的發展多做貢獻。此次活動在市區教研室領導的精心籌劃及聯校（城區學校）的大力支持下，圓滿地達到了“增進友誼、促進交流、啟發引導、帶動輻射、共同提高”的預期效果。

4、專家引領，共創鮮活的課堂。

為深化滁州市國小課堂教學的改革，創造新理念下的鮮活的課堂教學，引領課堂教學改革的方向，市區聯校以“創建鮮活的課堂”為主題，於5月10日在市第二國小、紫薇國小進行語文、數學學科的課堂教學研討活動。本次活動有市二小、逸夫國小、紫薇國小進行3節語文教學觀摩課；有市一小、城南國小、紫薇國小進行了3節數學教學觀摩課。作課教師均為各校優秀的年輕教師，他們力求以最新的教育理念、先進的教學手段、生動活潑的教學形式，展示了自己的教學風采。此次活動共有來自市直兩區、及來安、全椒、定遠等縣的一線課改教師共600多人。活動中，觀摩課精彩紛呈、聽課者凝神傾聽，研討活動得到了特邀的蘇教版教材編委、江蘇特級教師高萬同、李新老師的高度讚揚。課後，高萬同、李新老師對6節課作了精彩的點評，點評本着為青年人成長負責的精神，科學而中肯，讓與會人員深受教誨。二位老師還圍繞着創建鮮活的課堂教學作了精彩報告。此次活動時間一天（星期天），參會的老師卻感覺收穫頗豐。活動自始自終秩序井然，教師學習熱情很高。

5、“感受陽光”，關注學困生轉化。

法國作家羅曼羅蘭説，要播撒陽光到別人的心裏，先得自己心裏有陽光。教師是一羣播撒陽光的人，要與所有孩子一起共同感受陽光的雨露。6月9日，聯校在琅琊區清流中心國小舉行了“感受陽光”學困生轉化經驗交流會議。會議的目的：旨在讓我們更加關注學困生，關心學困生，從更寬泛的角度去研究學困生轉化的方法。活動首先有市局潘局長就構建和諧的教育環境作了重要講話，明確要求各校要加強教育管理，儘快轉變教育觀念，夯實基礎知識，確實做好學困生的轉化，加強學生的德育教育，研究評價體系的改革，大面積提高教學質量，努力構建一個健康、快樂的育人環境。潘局長的諄諄厚望，讓我們更加感覺到我們肩上這份責任的沉重。此次學困生轉化經驗交流共收到來自市直兩區21所學校的22篇交流文章，有來自市直名校的，有來自新起的私立學校的，有來自大山深處的農村國小的……因時間較緊，我們請了城東國小、實驗國小、清流國小、新鋭國小、施集國小、琅琊路國小、市第一國小等7所國小的老師進行交流發言，發言老師以自己的親身感人的經歷，為與會教師講述着不同環境、不同條件下形成學困生轉化個例。轉化學困生是一項系統的工程，它不僅需要我們擁有一顆真誠的愛心，更需要我們有科學的方法。清流國小的省級課題“進城農民工子女心理研究及對策”的研究，從孩子成長過程的心理需要的角度，對學困生轉化工作做了大量的研究工作，研究成果顯著，與會同志在觀摩其研究成果中也深切的感受到課題組成員為此付出了艱辛的勞動，資料所呈現的調查數據，及其相應的跟蹤調查報告，更定家為這樣一所農村國小從事教學研究的科學精神所敬佩。活動最後一項是滁州學院卞佩鋒教授為會議作“學困生轉化經驗談”的報告。卞教授認真聽取了每一位老師的發言，認真查閲了清流國小課題研究的資料，為此大聲感歎道：“你們才是真正的專家，我有二十年沒有聽到這樣感人、這樣精彩的交流了，我要説，理論是灰色的，唯有生命之樹長青。”卞教授從國外對學困生概念的理解、學困生轉化的方法、運用方法的依據及教學中對學困生轉化理念的誤區等方面作了實在、精闢的闡述，建議參會人員在實際工作中對學困生學習目標的定位、學困生渴求幫助的心理因素、學困生的家庭環境、學困生的精神快樂等方面給予關注……卞教授的報告給我們進行學困生轉化工作提出了更高的要求，同樣也堅定了我們從事這樣的工作信心。在進行學困生轉化工作中需要“愛心＋智慧”。本次活動得到了區教研室及清流國小的'高度重視和大力支持，為成功地舉辦此次活動作出了重要地貢獻。

三、活動心得

1、領導重視是聯校教研活動成功的前提。

本期聯校活動得到了市局及教研室領導的高度重視和真誠的關懷。市局潘局長，琅琊區吳文翰局長、秦茂華副局長，南譙區關永焰副局長等曾親臨教研活動現場，對活動給予相當的關注，市局潘局長曾4次來到教研活動的第一線，每次都作出具有針對性的指示，這不僅讓我們更加明確了活動的意義，把握好研究的方向，也給進行教研活動的教師們極大的鼓舞，每次活動的開展市教研室孫主任都作精心籌劃，從形式的確定、程序的合理安排、活動內容的實效性等都認真地提出指導性意見。活動要求明確、內容豐富，形式簡潔、高效，並注意儘量減輕承辦方的負擔。例如：在進行“城鄉互動，競展教學風采”的送教活動是這樣安排的，送教人員早7：00在人民廣場集合，7：40到達烏衣一小，8：00進行教學展示，11：00進行專家評課並與聽課教師互動研討，11：50活動結束，12：00全體送教人員返回滁城。

在進行“專家引領，共創鮮活的課堂”活動中，時間確定在星期六，以便城鄉教師儘可能地有機會參加學習，下午專家講座定於1:00開始，4：00結束，這樣方便於外地教師下午即時返回。孫主任親自安排，邀請高萬同、李新、宋德如等專家，並自始至終親自陪同；琅琊區教研室張其昌主任每次活動前都會親自過問活動每一個細節，南譙區教研室陳煒主任不辭勞苦為活動牽線搭橋，並提出了寶貴而中肯的意見。有這麼多領導關心我們、支持我們，我們沒有理由不盡最大的努力去開展好每一次聯校活動。

2、同伴互助，聯校教研活動是教師成長的舞台。

本屆聯校教研活動的開展同樣的得到各兄弟學校的重視和大力支持。“立足校本，開展課題研究”的教研活動就是教師成長的一個舞台，，各校課題組不僅在交流中相互得到了啟發，同樣也反映了各校教學研究的情況，是教學研究成果的一次展示；“城鄉互動，競展教學風采”的送教活動，它不僅僅是幾位送教教師的展示舞台，也同樣是各聯校成員在課堂教學研究上的一次交流、一次共同提高的機會，是一條增進友誼的紐帶；“專家引領，共創鮮活的課堂”的活動，更是各校培養優秀教師的一次機緣；“感受陽光，學困生轉化”經驗交流活動，為我們探究怎樣面對所有的孩子，大面積提高教學質量，怎樣構建和諧、健康的學習環境而創造的研究平台。聯校教研活動就是要求我們在活動中相互促進，在活動中共同成長。

3、活動主題鮮明，成績較為顯著。

聯校教研活動主題鮮明，緊緊圍繞堅持改革創新，積極推進素質教育，以研促教，全面提高教學質量，加強互助，共同成長，突出聯校整體優勢，積極發揮其輻射延伸作用。我們盡心盡力組織好每一次活動，活動成績較為顯著。

①營造了教研氛圍。

教學改革依靠個別“精英”是解決不了問題的，教學改革的主力軍還是全體一線的教師。一個好的教學研究氛圍，能有效地促進教師積極投身於教學改革的洪流之中，自覺地提升自己的業務水平。本期聯校活動儘可能地突出教師是活動的主體地位，在“城鄉互動，競展教學風采”的送教活動中參與的教師有240多人，在“專家引領，共創鮮活的課堂”的活動中參與的教師有600多人，在“感受陽光，學困生轉化”經驗交流活動中參與交流的教師全部來自教學第一線，這樣組織活動的目的就是想在教師中營造一個蓬勃向上的教研氛圍。只有讓廣大教師手拉着手，共同參與到教學研究的集體中來，我們的教育教學改革才會大踏步的向前發展。

②走近專家，勇做教學研究的領頭人。

聯校教研活動應是負有對聯校及周邊區域學校的教學研究的引領作用，應站在教學改革的最前沿。為了提升教師教學研究的高度，我們邀請了高萬同、李新、宋德如、卞佩鋒等知名專家、學者，他們不辭辛苦，深入教學研究第一線，幫助教師釋疑、解難，他們樸實的工作作風，高超的學術水平，給教師們留下了難忘的印象。在他們的鼓勵和褒獎之下，增強了我們教學研究的信心，走近專家，提升自我，勇做教學研究的領頭人。

四、活動反思

對於市區聯校教研活動的開展，我們在反思中也產生一些新的看法：

1、為提高教研活動的實效性，組織方與承辦方還應不斷總結經驗，充分準備，關注教研活動開展的過程，促使教學研究更有廣度、更高效。

2、聯校教研活動應突出與廣大教師的互動性，使教研活動的過程更民主、更科學。

3、市區聯校教研活動是一項系統工程，要考慮到活動的學科、活動形式應多樣化，並帶動學校教研活動整體向前發展。

　　市教研室

　　區教研室

　　紫薇國小

　　20xx年7月

學期活動總結7

為深入貫徹實施《全民科學素質行動計劃綱要》，紮實推進科普資源共享，推動未成年人及公民科學素質再上一個新台階，按照x自治區科技廳、黨委宣傳部、x自治區科協《關於舉辦20xx年x科技活動周暨全區第十六屆科技活動宣傳週的通知》的精神。科普大篷車行動在滿洲裏市各學校全面展開，現將活動總結如下：

一、精心組織，做好部署

為了使本次科普大篷車行動開展地更富有實效，市科協做了從分的準備工作。專門召開會議，研究活動方案，結合我市學校實際，本着形式靈活多樣，注重實效的原則，對整個活動進行了周密的安排部署。確保大篷車行動在十六屆科技週期間有組織、有計劃的開展。

為全面實施素質教育，提高中學生的科技素質，培養科學創新精神，通過開展科技節系列活動，以此來促進各校的科普教育工作，豐富學生的課餘生活、培養學生“勇於探索、敢於創新”的精神。同時培養團隊合作意識，節約意識，倡導學生關注生活，從我做起，建設節約型社會，開創學校科技教育新局面。

二、細心觀察，氣氛活躍

在老師和講解員的講解下，同學們從不知如何下手到熟練應用，並瞭解其中的原理及科學道理，學生們的興趣得以提升，瞭解到科學就在身邊，身邊就有科學等等。

從飲食健康展板中瞭解到學生們的飲食習慣有很多的不足，從而讓孩子們認真對待飲食習慣。從保護環境的展板中認識到環境與我們的生活息息相關，保護環境從我做起等。在活動中留下了孩子們精彩的一刻。

在短短的一週時間內，各學校科普宣傳活動的組織到實施，每一個環節都進行了細緻的安排，在學校的發動下，學生積極參加，在活動中同學們既增長了知識，又增進了和同學的`交流，鍛鍊了自己的才能，在教育效果上取得了明顯成效。

科技周活動的開展，豐富了校園文化生活，提高了廣大學生的科學素質，增強了廣大青少年的低碳環保意識和低碳環保的社會責任感。科普展教活動開闊了學生的視野，提高了學生的科普認知水平。

學期活動總結8

本學期國中語文教研以市教育局有關文件精神及《xx中XX學年第二學期校本研修計劃》的精神為指導，根據學校的整體工作安排和本學科實際，圍繞“有效教學”的核心，繼續深入開展有效的集體備課，以有效的集體備課促進有效教學；繼續聚焦“自分教學課堂”，推進校本教研，提高我組的整體教研水平促進教學質量和教師專業發展的提建構具有學科特色的課堂範式。

一、以“自分教學”為主題活動活動

（一）以校本教研為載體，根據教研院語文學科精神及校教研室要求開展以“學做教學習共同體”為主題教研活動，把教研落點在課堂的轉型：由課堂的如何教到學生的如何學，以學生的學習為線索。引導教師研究教材、研究設計、研究教學、反思交流。通過理論學習、主題討論、教學研討、反思互動、總結交流，更新教師教學理念，提高教學水平，促進教師專業成長、同時積極探索利用現代信息技術整合課堂的教學方法，開發建設學校現代語文教學資源庫。

（二）打造學科研修特色。藉助“備課交流”、“空中課堂”等活動領航主題研修，深入打造“自然分材”的課堂模式，實施特色化的校本研修。通過加強校本主題研修，不斷提高教研組整體研修水平。本學期圍繞“自分教學”這個主題，組織教師學習和實踐研究活動。

其中講座：盧xx以《塞翁失馬》為例探討學習共同體教學模式、林xx《小聖施威降大聖》評課、反思；牟xx老師《落日的幻覺》評課；金xx老師《落日幻覺》評課、周xx《小聖施威降大聖》集體備課、《聽寫大賽活動》等11次組內講座。

（三）開展讀書節活動營造文化氛圍。以我校讀書圖書館全日對學生開放為契機，在國中段開展國學、經典進校園活動、名著閲讀讀後感活動、漢字聽寫比賽、通過舉辦該活動，激發學生的興趣和愛好，營造良好的學習的氛圍。

二、、具體實施：深入主題，打造學科特色

1。做好有效集體備課。在上學期的基礎上，繼續組織備課組嚴格按照學校提出的集體磨課的備課要求，圍繞“自然分材”研究進行有效的集體備課，形成一些經教學實踐檢驗證明有效的共同的優秀教案。在集體備課中，要求備課組長挖掘教師潛能，合理分配任務，落實本學期備課組集體備課工作安排，按要求上傳集體備課的教案和課件，七年級由陳豔宇負責，八年級由倪小鷗負責，九年級林俐由負責。

2、備課組活動具體要求：（1）明確分工備課任務，各備課組新老教師搭配備課，一名教師主備課，另外一名教師審核。充分發揮老教師能比較好的.把握教學目標和重難點的優勢，新教師能較好地把握“自分”教學的各個要素的特點，取長補短，優化備課效果。（2）完成的課題在每週一次的備課組活動中進行探討和修改，最終形成定稿。（3）在課後及時反思，討論授課過程中存在的問題，完善“自分”教學各要素。利用自分課堂長處彌補傳統課的短板。

3、注重青年教師培養。現狀分析：（1）以老帶新，青年教師由於沒有經過課堂教學的長期歷練，對課堂的教學方法不夠熟悉，通過以老帶新是快速提高課堂教學能力的有效途徑。（2）鼓勵青年教師積極參加各種培訓，各種類型的教學競賽活動，做到在活動中培養，在活動中提高。（3）鼓勵青年教師多開公開課，由於青年教師，既缺少經驗，課堂調控能力也比較弱，基於此，讓青年教師上一次公開課，對青年教師的教學水平和業務素質的提高會有很大的促進作用。因為教師在備課過程中會精益求精，在備課的過程中要翻閲大量有關的資料，把這節課涉及到的內容分門別類，進行總結。這無形中豐富了我們的知識儲備量。本學期語文組組的青年教師柯公卿和戴雅雅老師分別參加全國“自分教學”高效課堂評比、市青年教師基本功評比並開出了3節公開課。

4、做好集體研討，推出高質量的公開課。（共25節）

我們組在這一學期中始終堅持集體磨課，經過集體研討，全組的老師為大家展示了精彩紛呈的課堂教學公開課。這些課既生動活潑又有實效，深受學生的歡迎，同時我們通過課堂教學的評議，促進了老師課堂教學水平的提高。主要公開課有：

倪xxXX—11—7八（5）班《阿長與<山海經>》校級家長開放日

倪xxXX—12—22八（5）班《湖心亭看雪》校級自分達標課

戴xxXX。11。1八（7）班《老王》校級家長

戴xxXX。12。22八（7）班《湖心亭看雪》校級自分達標課

戴xxXX。12。25八（7）班《落日的幻覺》校級自分展示課

周xxXX。11。27八（3）班《記承天詩夜遊》市級市基礎教育

周xxXX。11。22八（4）班《承天詩夜遊》校級展示課

周xxXX。12。22八（4）班《落日的幻覺》校級達標課

周xxXX。12。25八（9）班《落日的幻覺》校級展示課

周xxXX。11。1八（4）班《説屏》校級家長開放

柯xxXX。10。30週四2七（9）班《小聖施威降大聖》校級家長開放日

柯xxXX。11。9空中課語文期中複習市直空中課堂

柯xxXX。11。7台州黃巖實驗中學七（8）班《小聖施威降大聖》省級長三角論壇

柯xxXX。12。6江蘇徐州初級實驗中學七（4）《小聖施威降大聖》國家級

柯xxXX。1。8七（10）班《塞翁失馬》校級自分展示課

陳xxXX。9。28週日1七（7）班《羚羊木雕》

陳xxXX。10。30週四1七（7）班《春》

陳xxXX。1。9週五5七（8）班《塞翁失馬》

牟xxXX。11。1八（9）班我讀我寫訓練之——人與花心各自香校級家長開放日

牟xxXX。12。19八（9）班我讀我寫訓練之——文化校級自分達標課

呂xxXX。10。10七（4）班《我的早年生活》校級自分展示課

呂xxXX。10。30七（4）班《春》校級家長開放日

呂xxXX。1。9七（3）《塞翁失馬》校級自分展示課

魏xxXX。1。9七（2）班《塞翁失馬》校級自分展示課

金xxXX。10。30七（5）班《春》校級家長開放日

金xxXX。1。9七（6）班《塞翁失馬》校級自分展示課

5、積極參加了市教師素養比賽。

舉辦讀後感比賽、現場作文比賽、校聽寫大賽

七年級進行誦讀經典詩文傳授國學、影視文學欣賞、八年級論語進課堂參與市基礎課改活動的進行，組織培訓學生參加市漢字聽學大賽。

三、主要榮譽介紹

教師獲獎情況：

1、周xx老師在市課程推廣開課。

2、戴xx、柯xx老師在空中課堂公開課。

3、陳xx老師、倪xx教師素養優秀，

4、戴xx老師市教師技能獲二等獎

5、周xx老師全國教師資格考試考官。

6、柯xx老師全國自分教學與當代課堂教學多樣化研討會教學指導書全國一等獎

學生獲獎情況：

1、三位學生讀後感比賽三等獎

2、一學生獲xx市演講比賽三等獎獎。

3、八年級一學生文章入選《冰心學生作文選》

4、1位學生參加市漢字聽寫大賽三等獎

5、現場作文比賽一等獎二等獎一名2名三等獎2

四、下半學期教研活動的設計的重點。

活動重點落在教材和課標的解讀和七八年級閲讀課的推進全面展開。

（1）由於本學期開展“自然分材”教學模式以來，本組的教師在課堂時間的把握和時間和各要素的理解還不是十分到位，學生的質疑能力還沒有大幅度地提高，這種現象產生的主要原因是對教學的目標把握得還不夠到位，在課堂中設計的問題的針對性還不夠。基於以上原因，深度解讀教材和課標的任務刻不容緩。

（2）根據語文學科的特性和對閲讀的要求，七八年級的語文課要不遺餘力地引導學生閲讀，把閲讀引到課程中來各年級段確定閲讀課並且交流自分教學模式下小組閲讀的推進，利用校圖書館的有力條件進行課外閲讀的引導拓展，拓寬學生的閲讀視野，從語文的外延中學習，提高語文素養。

學期活動總結9

為展示廣大青年學生新學期的新風貌，幫助學生合理規劃新學期的'學習與生活，瞭解時事熱點，增強自身的使命感、責任感。校團委決定在全校範圍內開展“新學期新氣象，兩會精神我來説”團日活動。現將有關事宜通知如下：

一、活動內容：

1、開展“新學期新氣象”主題班會。鼓勵學生制定新學期新目標、新計劃，引導學生以更加昂揚向上的精神風貌面對新的學期，迎接新的挑戰。

2、舉辦以“我以我眼看兩會”為主題的演講比賽或“最強大腦之趕考兩會”知識競猜活動。通過了解時事熱點話題，激發學生的時代感和責任感，使學生關心時代發展，成為時代新青年。

3、通過網絡新媒體轉發和宣傳此次團日活動的開展情況，擴大活動影響力，傳遞新學期正能量。

二、活動要求：

1、此次主題團日活動時間定為月X日X日至4月2日。

2、各學院以學院為單位展開，無需拘泥於上述幾種形式，可結合支部實際和學院情況開展形式多樣，豐富多彩的活動。

3、各學院以學院為單位將團日活動總結上交至校團委，上交材料可含有圖片以及視頻資料，其中文字材料提交紙質版(加蓋學院公章)和電子版各一份。

共青團河南農業大學委員會

20xx年X月X日

學期活動總結10

轉眼間這一學期的教學工作又接近尾聲。本學期，我校的語文教研工作仍以“讀書和學習有效教學設計”的校本研訓項目為指導，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學改革,全面提高教學質量為目標，以各年級課堂教學為依託，充分發揮教研組研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，紮實有效地開展語文學科教學研究，開創我校語文課程改革新局面。一個學期來，在全組語文老師的精誠合作下，我們順利地完成了本學期的各項工作計劃，現總結如下：

一、夯實基礎，認真完成教學常規

1、全體語文老師均以新課標為理念，以《温州市國小語文教學常規》為依據努力做好備課、上課、作業批改、課後輔導、測試和試卷講評等各項常規教學工作。

2、積極配合學校在開學初期、中期和期末對語文組的常規檢查，檢查的`內容有：教師作業批改的態度、學生作業完成的質量以及教師的備課情況。從檢查的情況來看，每位教師都能及時認真地批改作業，形成性評價和等級評價雙向結合。從教師的備課中可以看出教師都是熱愛自己的本職工作，對工作兢兢業業，任勞任怨。而學生也在教師的嚴格教育下，認真完成作業，能做到書寫工整，字跡清晰，使語文教學達到了更好的效果。

二、人人蔘與，積極準備教學活動

本學期，我們語文組的教研活動，既注重了對新課程理念理論的學習，又聯繫了全縣組織的各校“一師一優課，一課一名師，課課有精品”活動進行校本教研。以課堂教學為主陣地，提高教師分析教材、使用教材、駕馭課堂的多種能力。

1、每週安排了一名教師進行公開課教學，課前積極進行“集體備課”，課後及時就課堂教學進行評課議課。

2、組織教師外出聽課學習，回校後及時進行交流反饋，不斷提高教師的研課、評課能力。

3、加強教師能力的提升，鼓勵教師多閲讀教育教學論著，並撰寫讀書筆記。其中全校教師統一購買並閲讀的是《有效教學設計》和《老師怎樣和學生説話》，讓所有教師都多思考、多動筆，積極向各級教育教學刊物投稿。

三、多種多樣，語文活動精彩紛呈

這學期，本校還承辦了“xx鎮語文組教研探討——五校聯誼活動”，充分的交流和學習，教師精彩的展示讓孩子學到不少，老師們也獲益匪淺。本校的校刊“小溪”也在全體語文老師的支持下順利出版，這也離不開平時對孩子作品的收集。

四、仍需努力，今後我們還要做更多

1、繼續鼓勵教師、學生參與各項校內外競賽活動;

2、鼓勵教師廣泛汲取遠程教育及多媒體的先進教學經驗，加強校本培訓力度，來促進教師自身綜合素質的提高;

3、鼓勵教師認真進行網上“有效教學模式”培訓學習。

4、多讀書，讀好書，好讀書，每一位教師都應該更充實自己的內涵，為更好地“傳道授業解惑”而努力。

誠然，工作總是在進行中不斷改進和完善的，我相信，在學校的高度重視下，有了全組語文教師的熱情參與和共同努力，我們一定會取得更大的成績。

學期活動總結11

一、指導思想

本學期，我們語文教研組以我校教導處、教科處工作精神為指導，以一切為了學生的發展為目標，進一步轉變教育觀念，以貫徹落實《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規，優化教學過程，紮紮實實地提高教學質量。努力提高語文教師教學水平，為學生創設和提供良好的語文學習環境，讓每個孩子都接受良好語文教育的薰陶。

二、現實問題：

1、學生的學習習慣還不夠理想，主動性不強，不利於學生的良好發展。

2、學科質量是教育教學工作的核心，我們對學生個性化學習方面的探究做得不夠主動，科學。教師個性化的教與學生個性化的學，張揚學生個性與培養良好習慣、嚴格執行課程計劃與切實提高學科質量不能和諧、高質量地統一。

3、教研活動的針對性與實效性不強，教師工作受各種事物牽制，對於教研是疲於應付。

三、工作目標：

1、更新教育理念，繼續推進課堂教學改革，加大改革力度，注重改革的過程和經驗的積累，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。

2、改進教學方法，真正把改革落實在課堂教學中，提高課堂四十分鐘的質量。紮實落實教學“六認真”，面向全體學生，中是主體性和實踐性，加強語言文字訓練，發展學生思維。

3、以課堂教學為主渠道，加強學習《新課程標準》、學科指導意見探索國小畢業班語文教學的變革策略。用生活理念，構建教學大課堂。實施生活化教學，超文本教學。

4、中是對青年教師的培養，以老帶新，以新促老，結成對子，互幫互助，共同提高。加大教研力度，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案，做到有計劃，有活動記載。

5、加大教研組成員使用多媒體、先進教學手段，以及結合遠程教育接收內容實施教學。

6、積聚教師的教育教學智慧，讓教師成為教育智慧的創造者；改善全組教育教學實踐，提高教學質量，促進教師和學生的共同發展，共同成長。

四、工作要點：

（一）認真研討課堂教學

課堂是教學研究的主陣地，實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探索教學規律，努力實現理念與實踐的統一、共性與個性的統一、形式與效益的統一。

1、優化備課環節。充分利用每次集體備課的時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到“四突出”：突出對教材的理解，務必正確、全面、深刻；突出對方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學法；突出對練習的設計，練在重點處、難點處、疑點處，力求有趣味性、層次性、多樣性；突出對班上後進生的關注，讓他們參與教學過程，獲得可能的發展。教學設計追求“同中求異”，注重教學後記、教學隨筆的實效性。

2、“一課三議”有實效。磨課做到：結合新課程理念，注重學生學習方式的革新；結合課題研究，注重成果的推廣應用；結合現代技術，注重教學手段的創新。評課做到：上課教師説課、聽課教師議課、骨幹教師點評、上課教師談收穫，真正做到“人人蔘與，人人思考，人人發言，人人受益”。成果做到“三個一”：一份課堂實錄，一份教學反思，一份組內評價。

3、積極參與討論。平時人人蔘與有問題就討論，每月召開一次，討論教學中存在的焦點問題。努力做到：圍繞一個問題，結合案例，深談體會。“網上沙龍”，開放對話。組內教師根據教研組在網上開闢的專題論壇，暢談自己的觀點，實現同時間段的交流互動。

4、人人要上好教研課。每月組內進行一次單項的月查工作，情況及時反饋。

（二）規範與特色結合，和諧發展。

樹立發展意識、質量意識，全面提高教學質量。既注重學生基礎知識和基本技能的養成，又提倡學生特長的發展和培養，實現在達標基礎上的特色發展。

1、注重習慣的養成，積澱語文素養。養成良好的寫字習慣：繼續要加強學生的寫字姿勢糾正；使用好《字帖》，開展寫字專題研討活動認真寫好鋼筆字和。養成良好的説話習慣：平時要加強口語交際訓練，組織教師認真學習課程標準中關於口語交際的要求，對教材中的口語交際內容大膽實踐，努力為學生創設良好的言語交際環境，提高學生的口語交際能力。養成良好的朗讀習慣：平時要加強朗讀指導，規範朗讀姿勢，提高朗讀水平。養成良好的閲讀習慣：加強課外閲讀指導，加強午間閲讀，提高班級圖書角的藏書數量和質量並寫好讀書筆記。

2、優化輔導過程。針對學生實際，做好“培優補差”工作。練習的設計減少隨意性，追求精品化。練習的設計貼近學生生活，形式兒童化、趣味化。練習提倡分層：針對不同層次的學生，設計不同層次的作業，讓每位學生都得到發展、獲得成功。對後進生要做到多鼓勵，使他們感到“我真行”、“我並不比別人差”。

（三）、組織各類活動，拓寬學生的語文視野

1、如本學期將圍繞“國小生古詩文誦讀”這一內容系統安排學科活動，讓學生在學習中感受古詩的情趣，激發學習、掌握古詩的熱情。可安排以下系列活動：

知識競賽書面答卷（自足知識基礎，人人蔘與，過關基本知識點。）（其他活動結合具體情況而定，如：作文分類過關競賽、改病句競賽、鋼筆字競賽）

2、加強作業設計的研討力度。力爭把作業和課堂訓練點有機結合起來，真正讓作業達到鞏固課堂教學的效果。語文作業的設計要多動腦筋，做到精、活、實。即作業少而精，避免機械無效勞動；作業設計靈活多變，做到基礎與能力都得到訓練；作業設計有實效，成績確實有提高。

3、進一步重視寫字教學，要讓每一個學生都真正寫好漢字，大面積提高寫字教學質量。

4、利用課外輔導時間，做好提優補差工作。

5、加強服務型課堂教學的研究，切實提高常規課的`教學效率，也切實提高自身的教研水平，本學期組內要舉行閲讀優秀課評比，推出選手參加校極公開課。

6、狠抓寫字教學，提高寫字質量。寫字質量已成為評價學生語文學習質量的重要一環，因此，各年級都應該加強寫字的指導，切實提高學科作業的質量，提倡老師的板書整潔、規範化；在班級中開展優秀作業評比活動，評選小小書法家之類的榮譽稱號。

7、階段性過關，根據本年級段學生的基礎與現狀，分階段分層次地開展過關活動，比如書寫過關、閲讀過關、詞語積累過關等。要落實好單元過關檢測。及時地調整教學計劃，改進教學方法。

（四）、拓展課外閲讀，提高寫作能力

1、將新教育理念引進課堂，努力實現二期課改中要求六年級學生能集中注意力地默讀課文，每分鐘閲讀250個字。在閲讀中能運用工具書，培養良好的學習習慣：圈劃、批註等。鼓勵學生對文體的自由看法，教會學生先了解內容，知道想表達什麼，再寫出自己的感受。

2、培養學生的閲讀興趣，發揮班級的圖書角作用，每週上好電子閲覽課，本學期着重指導學生在電腦教室運用電子閲覽進行閲讀，做好讀書筆記和讀後感的撰寫。為尊重學生的閲讀理解與體驗的差異，倡導閲讀的個性化，年級組設計了閲讀記錄卡，用表格的方式瞭解學生課外閲讀的量、情感體驗，學生還可以自主選擇閲讀後的活動，激發閲讀興趣。

3、平時注意引導學生觀察生活，思考生活，發現生活，提高思想認識水平，促使學生在大量的閲讀中積累豐富的語言材料，開拓視野。

學期活動總結12

今年4月是全國第x個愛國衞生月，學校領導高度重視，結合學校實際，圍繞“遠離病媒侵害，你我共享健康”這一活動主題，以“清潔衞生、除害防病”為主線，開展“小手拉大手”教育活動。通過豐富的活動內容，讓廣大師生學習和了解衞生知識，形成崇尚健康生活方式，養成文明健康的行為，營造“人人關注衞生、人人愛護衞生、人人維護衞生”的愛國衞生新局面，取得了一定的成效。現將我校愛國衞生月活動總結如下：

一、健全組織，加強領導。

學校成立了由校長為組長的愛國衞生領導小組，具體部署和實施愛國衞生月活動，做到分工明確，責任到人，目標一致，互相協調，確保“第x個愛國衞生月”活動的有序開展。並將“第x個愛國衞生月”活動列入教育教學工作的重要內容，和教育工作同佈置，同檢查，同考核驗收。使“第x個愛國衞生月”活動常抓不懈，常抓常新。

二、加強宣傳，提高認識。

為了使愛國衞生活動人人皆知，班喻户曉。學校加大了活動的宣傳力度，通過黑板報、宣傳欄、國旗下講話大力宣傳愛國衞生工作的重要性和必要性。教導處利用校園網絡這個平台發信息告知每一位家長。讓家長在家教育子女注意衞生，使全體師生認識到開展愛國衞生活動與個人、學校、家庭、社會息息相關，形成了“人人關注衞生、人人愛護衞生、人人維護衞生”的良好氛圍，提高了學生防範疾病的自我保護意識和能力，促進了科學文明的生活方式和衞生習慣的.養成，激發了師生追求美好生活的熱情，營造了講衞生光榮，不講衞生可恥的校園氛圍。

三、落實責任，消除死角。

學校進一步完善了包乾區責任制，把全校的包乾區劃分到了每一個班級，每個班在班主任帶領每天對包乾區進行徹底的清掃，重點是花壇、廁所，使所有清潔區達到了地面乾淨，無紙屑、無雜物、無落葉、無痰跡，徹底消除衞生死角。各班嚴格執行學校衞生工作管理條例，紅領巾監督崗學生利用課餘時間堅守崗位，維護班級環境衞生區域，並隨時保潔，做到了牆壁、窗台、天花板、日光燈管、宣傳牌無積塵，無亂塗亂，黑板及時擦，講桌上教師用品和學生作業本擺放整齊。

學期活動總結13

閲讀能力是幼兒學習的基礎，學會閲讀是幼兒成功學習的重要條件。早期閲讀可以幫助幼兒積極主動地去建構生活經驗、表現親身體驗、表達個性情感，它為幼兒打開了一扇認識世界的窗口，架設起一道健康成長的階梯。

閲讀能力是非常重要的一種學習能力，孩子們可以在閲讀中接觸各種知識，積累生活經驗，並以此為載體將知識遷移內化，幫助孩子們養成各種良好習慣，提高綜合能力。我園教研組就圍繞“早期閲讀促中班幼兒良好習慣養成”開展了一系列的活動，現將本學期的教研工作總結如下：

一、專家引領——單瓊贇《基於兒童立場的課程建設》專題講座

為了更好的貫徹《指南》，積極響應推進xx縣幼兒園課程改革，提高保教質量。20xx年1月3日晚上，我園特邀請了縣教師發展中心學前教育師訓員單瓊贇老師來園對我園教師開展了《基於兒童立場的課程建設》的專題講座。單老師以特色鮮明、形式多樣的園本課程例子做比喻，將課改的創新經驗向我園教師們做了全方位的推介，起到了示範引領的作用，打開了課改新思路。面對全面課改的新形勢新任務，我園將繼續結合幼兒身心發展需求，落實本園的園本課程《互以為常》幼兒良好習慣養成課程，繼續推進，不斷深入、創新發展，使江幼的孩子們真正的“學會生活，學會學習”，養成良好的行為習慣。

二、前期工作——明確目標與內容、問卷調查

教研組帶領老師們共同學習和探討了關於“早期閲讀促中班幼兒良好習慣養成”的前期工作調查活動。在活動中，教研組長詳細介紹了本學年園本研訓的目標、方案及核心工作，讓老師們詳細瞭解了園本研訓的`方向和內容。在活動中，老師們就針對中班幼兒早期閲讀的基本情況進行了一個問卷調查的工作。通過微信網絡平台，轉發家長羣展開調查，在調查中有94位家長主動參與了調查。針對此次調查活動，老師們瞭解了孩子的閲讀習慣與能力。這對以後的活動，有了明確的方向。

三、專題研討——如何利用繪本故事促進幼兒習慣養成

教研組帶領老師們共同學習和探討了關於“如何利用繪本故事促進幼兒習慣養成”的主題研討活動。在活動中，教研組長介紹了幼兒繪本與幼兒習慣養成之間的互利關係，講解了繪本閲讀給孩子帶來的好處。在活動中老師們積極挑選、商討出一些適合中班孩子習慣養成的繪本書籍。如針對幼兒“以自我為中心”、攻擊性行為，表現得極不禮貌等現象，可以通過繪本《大衞上學去》、《瑪麗太乖了》讓幼兒學會怎樣與人打招呼，怎樣去結交新的朋友，怎樣借用別人的東西等。通過繪本《媽媽摘的葡萄》讓幼兒養成要尊重長輩，關愛長輩的習慣。針對幼兒不喜歡刷牙的現象，教師可以選擇《鱷魚怕怕，牙醫怕怕》的繪本故事，讓幼兒養成早晚刷牙的良好生活習慣。通過繪本《愛是一捧甜甜的蜂蜜》、《愛心樹》等讓幼兒知道如何正確的與人交往，養成關愛他人的良好品質等。通過這些繪本閲讀，孩子們不僅學到了各方面的知識，還會促進幼兒各方面的習慣養成，為將來的學習和發展奠定了基礎。

四、自主研修——繪本閲讀及分享

對孩子而言，讀書的意義在於從中吸取有利於自己生命的營養，對於我們老師來説也是一樣的，只有自己深入的去學習了繪本，總結繪本中的教學意義、繪本中的真諦，才能夠更好的和孩子一起學習、分享。本學期，教研組鼓勵老師們自主閲讀繪本。多去探索不同繪本，帶給我們不同的感受與收穫。同時也組織開展了繪本閲讀分享活動，老師們一個接一個的分享都特別的精彩。每位老師也非常認真傾聽。相信通過閲讀分享活動，老師們對繪本閲讀的真諦又有了新的認識，在今後的繪本教學中，能不斷的挖掘繪本的價值，獲取更多的經驗。

五、實踐操作——“文明禮儀”主題教學觀摩

作為幼兒教師，我們要充分利用並結合繪本閲讀助推幼兒良好行為習慣的養成。為了能讓孩子更好的通過繪本來養成一些好的禮儀習慣，我園中班組的老師精心準備了有關於“禮儀習慣”為主題的繪本課堂教學，讓老師們進行觀摩與學習。課堂觀摩活動後，集中在一起進行了評課活動，在教研組的帶領下，老師們都積極的提出了自己在課堂上所發現的問題，表達了自己的建議與改進方法，相信通過研討後，下一次的教學活動會有更大的進步。

六、互幫互助——集體備課

為了發揮集體智慧，提高每一節課的教學效果和教學質量，使教師的教學水平儘快得到提高，我園要求每個備課組必須進行每月2次的集體備課。學期初，成員制定備課小組及集體備課計劃，並認真落實。備課組長按照規定的時間，組織本備課組的全體老師，按時到達指定的地點，進行集體備課，不遲到和缺席。活動中必須提前將集體備課的內容作好準備，提交給備課組進行討論。經全體備課組成員討論修改後才能正式定稿。備課組各成員在平時的教學中，認真鑽研，積極主動地交流、討論，確保實際教學中出現的新情況、新問題能夠及時地溝通、解決。

七、家園共育——親子閲讀周

為營造親子閲讀的家庭氛圍，促進幼兒養成良好習慣，我園開展了“好繪本成就好習慣”xx幼兒園“親子閲讀周”活動。在親子閲讀活動中，家長們熱情參與，與幼兒積極互動，感受讀書的快樂。孩子們在自由、寬鬆的語言交往環境中，與父母一起看書、講故事，想説、敢説、喜歡説，在潛移默化中發展了語言表達能力及社會交往能力。活動最後，幼兒園發出倡議，希望家長多抽時間陪伴孩子閲讀，少看手機，使幼兒養成愛讀書，讀好書的良好習慣。此次活動，營造了濃濃的讀書氛圍，培養了幼兒良好的的閲讀和傾聽能力，使讀書變成家庭生活中不可或缺的一部分。

八、經驗分享——豐富閲讀環境

我園教師積極開展了有關於“閲讀區”環境創設活動。在活動前，教師們針對應該如何着手去弄這個語言區的環境，如何才能讓孩子喜歡進閲讀區等問題進行了學習、討論。教研組長帶領老師們對各班“閲讀區”的環境進行了一個展示與觀摩的活動。活動中各班老師詳細的介紹，觀摩的老師進行記錄。活動後，老師們集中一起對各個班級進行了觀摩後的評價。老師們紛紛指出了自己的意見和建議，互幫互助的氛圍特別濃郁。也讓老師們明確了今後“閲讀區”環境創設的該改進的方向。

九、交流、反思、總結——教師個人教研工作總結

通過組織老師開展“教研工作總結”分享活動。讓老師們深刻的意識到了“園本教研”的重要性，解決教師在日常生活中遇到的問題與困難，使教研活動真正發揮促進作用，教師的專業素質得到了相應的提高。也讓老師們在今後的教研中能更加明確目標、知道自己的努力方向。

學期活動總結14

本學期我教研室繼續以建立和完善教學管理制度，加強教學管理，提高教學質量為教學工作的中心，開展了一系列常規性及探索性的工作，有效地推動了我教研室各項教育教學工作的良性發展。現將本學期的教學工作總結如下：

一、制定了本學期授課計劃和教研室活動計劃、填寫教學周曆。

根據外語系的特點和學生的具體情況，制定了新學期教學計劃。建立和完善了教學制度。本教研室在開學之初，經過集體討論，制定了本學期綜合英語課程授課計劃和教研室活動計劃，各科任老師如期填寫並上交了教學周曆，做到本課程的教學及研討工作有目的、有計劃地展開。

二、進行了集體備課及教學交流。

綜合英語課程是英語專業學生最重要的一門專業必修課，因此各任課教師深感責任重大。每學期教研組老師定期舉行會議，開展集體備課和教學經驗交流。同時進行了教學研討和教學改革活動。在本學期青年教師優質課比賽中，我教研室選送的唐緯教師獲得了二等獎的好成績。此外，綜英教研室還組織教師聽了蔣蕊老師的研討課。經過一年的磨練，蔣蕊老師的課有了很大的進步，她將音樂欣賞引入英語課堂教學，取得了極好的效果。

三、開展了期會考核、檢查各課程的教學進度和教學效果。

為了確保教學計劃的落實和良好的教學效果，本教研室於第十二週進行了期會考核，通過學生填寫教學評估表、召集學生代表座談、檢查教師教案及作業批改情況等方式方法，瞭解並檢查該課程的教學進度和教學效果，把學生對該課程的教學意見及要求及時反饋給各個任課教師，以便進一步調整教學方法及內容，確保各個任課教師業務水平的進一步提高和更好的教學效益，提升學生對該課程的.教學的滿意度。

四、安排好期中、期末試卷出題及考試工作。

根據學校的整體教學計劃，本教研室及時做好了期中、期末試卷出題及考試工作，認真評卷，並對段考、期考情況進行小結，對各該課程考卷進行分析，並及時把學生在考試中存在的問題進行彙總和反饋。

五、進行了期末工作總結。

本教研室於學期末進行了期末總結工作，回顧過去，總結經驗教訓，展望未來，着手進行下學期教學工作安排，以期本教研室在新學期裏取得更好的成績和更大的發展。

學期活動總結15

時代進步的潮流和社會變革的趨勢，不斷向我們提出改革和發展的新課題，在改革與競爭中探尋，在學習與反思中實踐，我們視課改為發展契機，積極營造自我追求，自我加壓的環境，不懈努力，全園上下積極地投身於課改的實踐，以課改為契機，推進幼兒園自主發展。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施，關鍵在教師。本學期我們根據本園實際，開展了一些活動，不斷提高教師的教育教學能力。

一、加強日常教學的管理

1、組織和鼓勵教師在實際的教學活動中認真學習貫徹《綱要》，並利用業務學習時間將在日常教學活動中存在的問題提出來，在同伴互助的過程中共同討論解決的辦法。讓教師學會自我反思，主動、自覺地改進自己的工作。

2、對教師的備課本和觀察記錄、教學筆記的撰寫進一步調整和規範。利用業務學習時間進行反饋，採用針對某一案例進行分析的方法，讓老師明確如何具體操作。

3、加強日常保教工作的督促與指導，堅持每週進班有針對性的聽課兩次以上，對於我園重點培養的老師進行了教學活動的觀摩和指導，並以結師帶徒的形式，對徒弟們進行細緻的指導和幫助，促進她們儘快地成長起來。

4、全園教師共同探討教材的合理使用及主題活動的開展，對班級的主題活動牆飾進行了觀摩和交流，通過觀摩、交流，使老師們對主題活動的選擇、開展有了進一步的認識。主題牆飾的內容也更加新穎，更加豐富。

5、充分利用活動室、寢室、走廊等幼兒園現有的場地，開闢區域遊戲活動的空間，科學安排幼兒區域遊戲活動的時間，注重主題教學活動向區域活動的延伸，讓幼兒在盡情遊戲的同時，增長知識和經驗，獲得各種能力的發展。

6、組織教師參加市級、校級的繼續教育培訓，去各姊妹園參觀學習，瞭解各園的教育教學和科研發展狀況。送老師去學習，提高教師的科研水平和能力，更好的把握當前的幼教形勢和發展方向。對自身的工作進行反思，促進教師們積極參加討論，積極發言，提高教師的説課水平。

二、加強教育教學的研究

1、積極實施課程改革

課程改革是當前教研工作的核心。我園在實施新教材的過程中，以貫徹《綱要》為切入口，從幼兒的近期發展需要和長遠利益出發，積極有效地實施《區域活動》的探索。

⑴確立適合幼兒發展的課程目標

幼兒園教育的最終目標是促進幼兒的發展，能否有效地實現這個目標，取決於課程目標的再定位研究。因此，在確定課程目標時，我們注重了《綱要》中五大領域目標之間的融合，把幼兒的多種智能領域放在同等的重要地位上。各班針對本班幼兒的具體情況，從尊重幼兒的興趣和需要出發，注重幼兒自己探索性學習；從培養幼兒必要的社會適應性、學習適應性，良好的習慣、態度，技能、能力和情感等方面入手，促使每一個孩子生動活潑、主動地發展。

⑵選擇適合幼兒發展的課程內容

隨着課程設置的改變，教師有了更多的自主權利，幼兒也應該擁有更多適合自己的區域活動方式。因此，各班根據具體情況，認真實施國家、地方課程，積極建設和開發園本課程，拓寬課程內容，構建既適合時代要求又具有本園特色的課程體系，提高課程實施質量。同時在實施教育活動時，我們防止被動地、機械地生搬硬套所提供的教育活動方案，充分發揮自身的智慧，調動主觀能動性，因地制宜，根據現實條件和本班幼兒特點來考慮活動的實施。認真選好教育活動最適宜的切入點，把握好教育的時機，組織好生動、有趣的教育活動。同時，在實施主題活動中，我們能根據幼兒的學習動機，及時捕捉幼兒學習的興趣點，生成相關的教育內容，收到了良好的教育效果。為促進農村幼兒園教改，深入研究課堂教學，促使新課程理念轉化為教學的.實踐，提升教師專業素質，提高保教質量。

⑶提供適合幼兒發展的課程環境

環境的創設與利用是幼兒園課程的重要組成部分，是實現教育目標的重要途徑之一。在環境的創設上，我們做到：1、讓環境創設納入課程的實施過程；2、在環境創設上重視從課程整合性考慮，力求各方面相互協調統一，形成整體合力；3、在環境創設過程中，重視了環境隨幼兒發展及教育目標的變化而調整，使環境能始終起到引導幼兒發展的作用。

2、深化一日活動的研究

根據新《綱要》的精神及幼兒園的實際，我們十分重視一日活動各環節的研究與管理，認真開展各項教育教學工作，使幼兒園的保教質量再上台階，重點做好以下工作。

⑴加強一日活動各環節的管理

對照《幼兒園一日活動常規》和《幼兒園教學活動常規細則》的要求，我們努力為幼兒創設一個健康、和諧、安全、豐富、新穎的生活和活動環境，充分尊重幼兒的人格和權利，合理安排幼兒的一日活動。及時挖掘生活常規的教育功能，通過常規的培養將道德教育同幼兒生活實際緊密結合起來，使幼兒形成良好的學習、生活習慣，發展他們的自理自律能力。

⑵加強區域活動的研究

區域活動是一種最適合於幼兒的學習方式。因此各班能因地制宜地為幼兒創設區域活動的環境和條件，保證幼兒自主活動的時間和空間。首先在材料的投放上我們做到：

①投放的材料能滿足幼兒的活動的個別差異，讓幼兒找到自己感興趣的、適合自己發展水平的玩具材料；

②投放的材料與教育目標、內容相符合；

③材料能及時調整和更換，讓幼兒參與材料的投放。其次我們加強了幼兒自主性遊戲的管理和研究，開展特色化遊戲活動，使遊戲真正成為促進幼兒發展的最佳手段。

⑶加強課堂教學的研究。

在尊重幼兒身心發展特點和學習特點的前提下，我們每位教師都能關注幼兒的個體差異，選擇合適的內容，嘗試新穎、與眾不同、富有個性的教學方法和手段，重視提高幼兒多通道感知學習的能力，注重幼兒知識技能獲得的過程和因材施教，認真做好新課程實施全過程的信息資料積累和利用，努力使幼兒的態度、情感、求知慾、學習願望都能保持良好的狀態。本學期我們採用分層帶教的原則，促進教師的全面專業性發展。在研討和實施新教材試驗工作的過程中，對主題活動中的一些內容用磨研模式、探討教法、觀後研討、反思探討等活動，將教師個體產生的疑惑由大家共同來解答，在暢談中放飛思想，在集體智慧的碰撞下，取長補短，找出差距。對新教材進行修改與補充，並及時寫好各教學活動的反思，使自己的理念與實踐有機結合，從而不斷提高教學質量。

一學期在緊張而又忙碌、愉快而又充實中結束了，一份耕耘，一份收穫，每項活動的開展、成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，在這個充滿挑戰、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀，我們將不斷努力，不斷摸索，以使我園在今後的工作中不斷創新、不斷完善，更好地為幼教事業作出貢獻。