暑期社會實踐小結（精選30篇）

時間過得太快，讓人猝不及防，我們一定都積累了不少寶貴的經歷，立即行動起來寫一份小結吧。那麼你有了解過小結嗎？下面是小編幫大家整理的暑期社會實踐小結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

暑期社會實踐小結 篇1

這個暑假，我參與了校級重點暑期社會實踐團隊——Ants酒店就業分析實踐團隊（全名“江蘇地區酒店行業所需人才特質與本科類院校酒店管理專業學生在這些企業中的職業定位分析團隊”） 。團隊通過對酒店行業不同職能職位人才需要不同的人才性格、能力、素質這一前提，獲得酒店人才不同職位預期性格、能力、素質之間存在的相關度，從而瞭解當下酒店行業從業人員所具備的性格特質的分佈情況、及其工作對素質、知識能力方面的要求，最終目標是可以為酒店管理專業的本科學生指引出一條適合他們的就業之路。而在這樣的背景下，我們Ants酒店就業分析實踐團隊應運而生。通過國內知名酒店的實地考察、科學的問卷調查分析以及相關管理人員訪談，我們Ants團隊力求打造更為深遠的影響力。

Ants團隊在20xx年x月份正式成立，由9名團隊成員組成，成員均來自於常熟理工學院09級旅遊管理專業的學生。在為期一個禮拜的時間裏（時間段：7月x日-7月x日），我們通過周密的前期準備工作，包括設計問卷和計劃，進行蘇南地區多家五星級酒店的實地考察。這些酒店包括：常熟中江廣場皇冠假日酒店、常熟天銘國際酒店、常熟裕坤國貿酒店、張家港國貿酒店、江陰黃嘉喜來登酒店等等。

在活動宣傳方面，團隊專門成立了新聞宣傳小組。在活動期間，每天均有新聞小組成員將實踐活動動態發佈到多家網站（包括校內和校外），如中國學生網，五月陽光新聞網，中國大學生在線等等。此外，我們Ants團隊在宣傳上面聯繫到了多家媒體記者，如姑蘇晚報、常熟日報、常熟電台等宣傳媒體單位，為資料蒐集工作：拍攝、錄像、記錄等宣傳工作以及影響力的打造提供了很大的幫助。

實踐首先從討論階段開始。在準備階段，團隊聯繫了學院酒店管理專業研究生李楊老師，通過和老師討論，確定了使用MBTI職業性格分析法作為本次實踐的'調查問卷，以此得出的結果作為我們結論得出的重要依據。同時，團隊還聯繫了酒店管理專業系主任史萬震老師，請求他出面聯繫相關酒店提供給我們這次面對面的機會。

我們團隊經過初期的討論和準備，以及和酒店方面的聯繫，初步確定了實踐的具體時間流程。基本包括：9日到11日確定方案（問卷設計和訪談內容），12日進行常熟裕坤國貿酒店的實踐，13日整理前日材料並分析，14日進行常熟天銘國際大酒店的實踐，15日和16日對前兩站回收的問卷進行整理和分析，得出初期的結論，並討論實行方案的優劣，依照討論結果進行相對改進。16日進行張家港國貿酒店的實踐訪談以及18日進行江陰黃嘉喜來登酒店的實踐訪談。以上便是整個暑期社會實踐的前期工作，也是相對基礎的工作。之後在20日到八月份根據前期問卷獲得的數據以及相關材料，綜合分析酒店人才不同職位預期性格、能力、素質之間存在的相關度，從而可以瞭解當下酒店行業從業人員所具備的性格特質的分佈情況、及其工作對素質、知識能力方面的要求，最終彙集成

一篇論文，給我校乃至全國酒店管理專業的同學一些相對完善的分析材料，可以為酒店管理專業的本科學生指引出一條適合他們的就業之路。

我在這次暑期社會實踐團隊裏主要負責新聞方面的宣傳工作，主要是利用網絡媒介子包括校內校外各大網站上宣傳報道我們團隊的進展，打造我們團隊的影響力。期間，我們在十幾家網站上投稿，後來集中在中國大學生網，中國學生網上發稿，外宣稿量大道20餘篇，在全校10多支團隊中處於第一。同時，我們也在盡力聯繫常熟電視台以及常熟日報的記者，力圖擴大我們團隊的影響力。

通過這次實踐，我各方面能力都得到了長足的鍛鍊。在訪談上，我與各個酒店的高層管理人員面對面地交流，使我與酒店業內成功認識的交流更加的直觀，增強了我的與人溝通的能力。而在團隊合作上，與班級同學一同完成了預期的目標，也培養了我的團隊精神。這確實是我前幾次社會實踐所沒有涵蓋到的方面。我期待我們的社會實踐能體現出它的長遠的價值。

暑期社會實踐小結 篇2

德學並舉，知行合一

暑假如期而至，這個暑假是我進入巢湖學院以來的第一個暑假，時間較長，想要好好的充實自己的大學暑期生活，好好的參加社會實踐。一來可以增加自己的社會閲歷掙點零花錢而且在今後的人際交往方面也會受益良多，二來可以為將來自己進入社會奠定務實的基礎，所以我決定利用暑假這個難得的機會好好實踐，提前體驗一下真正的社會生活，因此我來到我們鎮上的一家公司打暑假工，希望可以好好鍛鍊自己！

記得有人曾説學生的實際動手能力與在校學習的理論差距較大。在這次暑期社會實踐中，這一點我感受很深。在學校中，我們學了很多的理論知識，可以算的上是面面俱到；但在工作中，很可能是書本上的知識一點都不管用或者我還不懂怎麼去運用。空有滿腹經綸，卻英雄無用武之地！有時在工作中遇到的問題都似乎只要用一套公式就能很好的解決。有時候我會想，既然實際操作這麼簡單，那為什麼我們要學習那麼深奧難懂的知識呢？尤其我們數學專業，學那麼多的微積分，又有什麼用？？難道連我們應用數學都嚴重的脱離了社會實際應用嗎？在這次實踐中，我遇到許多大學數學書本上沒有學到的，大多都是書本上的積分極限用不上的情況。雖然我比一部分人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題，但仍要去積極的實踐，我們在校園裏學習到的先進的科學知識和劉書記給我們數學系大一新生普及的就業知識能為社會作出更大的貢獻，也能為自己帶來更多的收益。 通過實踐更加堅定了我們紮實掌握專業知識決心，同時提高和積累了社會實踐能力與經驗。作為一名21世紀的大學生，更應該懂得與社會上各方面的人交往，在社會實踐中，我們處理社會上所發生的各方面的事情的同時，我們的學習能力提高了，理解力和

邏輯思維能力也增強了。在許多書本中教我們如何去做好自己，教我們樹立自己遠大的理想，這將更好的為我們社會實踐打基礎。在這次暑假的工作中，也讓我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，從中讓我有很大的啟發：不管做什麼事都要堅持，也鍛鍊了我的堅持力!讓我在以後的人生路上更加堅強!通過這段時期的工作讓我更深刻的體會到付出和收穫的關係，也讓我知道金錢賺取的不容易!更加尊敬那些勞動者了，在以後的大學生涯裏我要很努力的學習，遇到困難我會更加堅強!更加的節約父母給的零花錢！

依稀記得我剛進公司時，別人一眼就能把我認出是一名正在讀書的學生，我問他們為什麼，他們總説從我的臉上就能看出來，呵呵，也許沒有經歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我並沒有因為我在他們面前沒有經驗而退後，我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是在那做引購和貨物配送，每天工作時間不固定，但熱情而年輕的我並沒有絲毫的感到鬆懈，一直保持着熱情，在店裏雖然我是以銷售為主，又加上家門口老闆的照顧，我工作比較順利，但我不時做一些工作以外的事情，比如清潔工作，雖然自己要求的，但要儘自已的努力做到最好，還要講究工作的效率。在工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無形中存在着競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得劉書記曾經説過大學是一個小社會，但我總覺得校園裏總少不了那份純真，儘管是大學高校，學生還始終是學生。走進企業，接觸各種各樣的客户、同事、上司等，關係複雜，但我得去面對這從未面對過的一切。畢竟我們想要與社會交流，想為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以後的人生旅途是漫長的，為了鍛鍊自己成為一名合格的、對社會有用的.人才.我更該去學習，去實踐！

有些事情以前沒有嘗試過，難免會出差錯，只靠在學校裏學的知識，遠遠不夠，從現在開始，就要培養自己的能力。作為大學生，我們離走向社會工作也不遠了，我們應該學會與社會上各方面的人交往，處理社會上發生的各方面

的事情，這就意味着我們應該積極參加社會實踐。學會實實在在的本領，我們要帶着實實在在的能力走進社會，為社會服務。

人是語言性的動物，要經常地交流，以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。我意識到了自己的不足，沒有經驗，沒有與人交流交往的能力，通過暑期的實踐，我進一步提高了融入社會這個團體中的能力，人與人之間合作，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的建議，你要聽取、耐心、虛心地接受。尤其通過這次工作我從中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。不論做什麼事情都必須有主動性和積極性，我們對成功要有信心，要學會和身邊的人溝通思想，關心別人，支持別人。

暑期的社會實踐帶給我的最重要的還是知識的積累。處處留心皆學問，這次接觸的工作，對我們數學專業來説很陌生，要想把工作做好，就必須瞭解這方面的知識，對其各方面都有深入的瞭解，才能更好地應用於工作中。

雖然這次活動時間很短，但是社會實踐活動提高了我們的社會實踐能力。引導了我們接觸、瞭解社會，增強我們的社會責任感和社會適應能力。在競爭如此激烈的今天，對於我們這些出生牛犢的大學生們，獨立的培養和社會的洗禮是多麼的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的困難。對於現在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味着我們越能適應它。

“真理來源於實踐，實踐出真知”我們只有在不斷參加社會實踐中才能將我們在巢湖學院所學的知識與社會實踐相結合。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裏，願我們的人生價值都能得到體現，都能張翅飛翔。

暑期社會實踐小結 篇3

七月流火，酷暑難耐。正是這樣的盛夏時節，一年一度的大學生暑期社會實踐正在熱火朝天地舉行……

社會主義高校辦學的根本目標是培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。達到和實現這一目標的途徑和方法是教育與生產勞動相結合。因此，各高校紛紛開展大學生暑期社會實踐，以期望通過開展此項活動達到在提高大學生社會適應能力的同時，服務社會的目的。在親身經歷了大一，大二兩年的暑期社會實踐後，我不由的要對大學生暑期社會實踐發表一下自己的看法和體會！

大學生暑期社會實踐主要是指暑期“三下鄉”實踐，其目的是為了支援農村的教育事業，同時給農民帶去相應的指導，本着為人民服務的宗旨，同時把自己在學校學到的知識與勞動實踐相結合，並從羣眾中學到做人做事的道理，用於知道自己的將來的學習生活工作。但是，作為大1，大2的學生，我們在對本專業知識和技能還不夠熟悉和精通的情況下，往往對於暑期“三下鄉”社會實踐是下到鄉里，卻收穫甚少！再者，現在大學生，除了一部分學生來自農村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學生家庭環境好，父母親更是不答應或者不支持自己的孩子參加所謂的暑期“三下鄉”實踐活動，因此，真正能夠參加暑期“三下鄉”實踐的，也往往是本身來自農村的大學學子們，這樣，學校所提倡的通過暑期“三下鄉”實踐活動來提高學生素質的目的`就未能夠達到……

在現在的社會就業中，往往用人單位希望招聘那些具有一定業務素質的，有工作經驗的人才，如今大學生就業難的問題早已成為社會每年都在關注的問題，其中主要原因便是如今大學生沒有工作經歷，而要適應各個用人單位的具體業務操作則需要經過幾個月以上的培訓，往往用人單位不願意花時間用於培訓業務人員，而是希望在招聘的時候就能夠招到已經在本行業具有一定工作經驗的人員，這也就是為什麼在招聘的時候，在招聘信息上，經常是有“是否具有本行業工作經歷”一攔。

今年暑假，我只身前往深圳，希望找到一家能夠提供暑期社會實踐的單位，來增強本專業的知識，同時也作為自己的實習經歷，但是事與願違，在跑了7、8個人才市場後，竟然沒有一家願意提供此方面的職位，詢問其原因，概括起來主要有以下幾條：

一、短短兩個月的時間，對於一般業務培訓來説，過於短暫，即使對於個人來説能夠提高能力，但是兩個月之後，個人依然要回到學校當中從事學習，這樣，對於用人單位來説無疑是一種損失，。

二、即使某個單位提供了某方面的職位，那麼，培訓經費則要該單位自己承擔，但是，究竟對於暑期的大學生來説，暑期實踐只是暫時性的，還未等到其給單位創收，其將離開單位返回學校，這種虧本的買賣，是很少有哪個單位願意做的。

三、短短的兩個月暑假時間，用人單位也常認為，對於大學生所需要的實習經驗來説，太微不足道，對於大學生的發展，幫助甚微。

在提倡實事求是的當今社會，大學生暑期社會實踐難的問題確實擺在我們的面前，對此，我們必需調動社會的力量，尤其是學校與社會之間，更應當建立起一種互進的模式，給大學生提供一定的機會，否則，所謂的暑期社會實踐與其達不到最終的目的，還不如讓大學生好好呆在家中避暑。假如只是一味的追求實踐，而不注重實踐的效果，不但浪費了資金和精力，而且浪費了大學生寶貴的時間。相信，這樣的結果是誰都不願意接受的。“大學生暑期社會實踐”就這個活動本身而言的確是奔着提高大學生綜合素質，服務社會而來的，但在操作的過程中卻出現了一系列的問題。正所謂“不飛則已，一飛沖天”，我希望通過各方面的努力解決這些問題，使得大學生社會實踐能“不做則已，一做驚人”。

暑期社會實踐小結 篇4

暑期將至，我們結束了一學期的課業學習，迎來了暑期社會實踐。此次暑期社會實踐是關於食品安全方面的課題，主要是塑化劑檢驗與食品安全知識的宣傳。早在六月份，我們社團便已經進行了人員的安排與部署，各個小組進行有着不同的任務。

此次活動的主要目的是讓大家瞭解當前食品安全的形式和它在生活中的重要性。關心食堂的飲食安全，雖然我校食堂各方面較好，但是不排除存在安全隱患、應用所學專業知識，真正做到學以致用，讓廣大師生吃的安心吃的放心。讓常熟市的市民們詳細地瞭解關於塑化劑事件，懂得更多地關心我們的飲食健康，關注自己的'飲食，讓每個人活得更健康。同時也讓相關的衞生部門對飲食這方面更加地重視、關注。聯繫我們所學的化學的知識對於食品安全做一些調查研究，將課堂上學到的付諸於實踐。過此次活動，可以鍛鍊同學們的組織、協調、領導、溝通能力，培育隊員團結友愛，增強社團內部的凝聚力。更好的鍛鍊大家的社會實踐能力，豐富大家的暑期生活，積累更多的社會經驗，提高自身素質，更好的完善自我，為以後社會工作經歷打下良好的基礎。所有成員的組織能力，協調能力有個全面的提升，所有成員吃苦耐勞品質得到鍛鍊。

首先通過各個渠道瞭解現在人們對食品安全的認識，瞭解食品安全的形勢，並以此為基礎製作出一張問卷調查。我們小組就是分配到了在各個地方進行問卷調查的任務，我們分別在方塔街，大潤發超市，以及社區進行了問卷調查。最後在進行統計，這個便成了我們最基本的數據，然後在對這個數據進行處理，進行數據統計，數據的總結，從而初步形成一個表，這個表格就是關於人們對於食品安全意識方面的。通過網上問卷調查結果，總結民眾對於食品安全問題的認識，並生成表格向市民公佈。加強市民對於食品安全的認識並引起一定關注度，主要是這次的塑化劑事件，讓市民更地關注自己的健康。用採集來的樣品所作出的實驗結果向大家展現本市的食品安全的一些問題或所取得的成就。看我們常熟市的一些飲料、副食品中是否也存在塑化劑污染的問題4．通過活動讓大家認識到食品安全問題的重要性， 同時也引起一些食品衞生部門對這方面的重視。所有成員的組織能力，協調能力有一個全面的提升，所有成員吃苦耐勞品質得到鍛鍊。在經檢驗符合相關部門及相關規定的要求後，大力宣傳，宣傳食品的安全。 在常熟人流較多的地方開展相關的課題調查報告會，解答羣眾的相關問題，做到真正源於生活，高於生活，惠及民眾。將常熟優秀特色美食推廣到各個城市，提高相關企業的知名度以及整個常熟的影響力。同時傳承常熟的特色美食。 總結此次暑期社會實踐鍛鍊了我們很多能力，雖然是我的第一次社會實踐，但我認為是一次成功的，有用的，受益非同的社會實踐這將會對我的以後學習起很大的幫助的。社會實踐所帶給我的是一次能力的全面提升，從實踐主題的提出，圍繞主題的擴展研究的展開，我們學會了如何在團隊地協作下從頭到尾地解決一個問題，我們學會了在團隊中各司其職，盡忠職守，互相配合。

暑期社會實踐小結 篇5

作為一個大學生，在學好理論知識的同時應更重視培養自身的實踐能力。暑期社會實踐是學校教育向課堂外的一種延伸，也正符合我們浙江大學寧波理工學院培養高素質的應用型、複合型、外向型創新人才的目標。在大學生涯的第一個暑假，我就滿懷激情地報名參加了“服務澥浦，傳遞綠色人文”暑期社會實踐。走出校園，步入社會，絢麗青春並就着智慧揮灑着汗水書寫了一份滿意的答卷。 支教是我們此次實踐的一大塊內容。13日上午在匯源社區舉行了“快樂學習班”開班儀式，團委林書記、匯源社區書記以及婦女主任等領導出席了，並表示了對學習班的支持，提出了要求和希望。當天下午，我們就進行了開課，據統計只有30幾位小朋友來快樂學習班上課。雖然有部分隊友要進行調研，但考慮到我們還有人力物力等資源，小朋友的人數不甚理想，當天我們就進行了走家串户發放宣傳單和學習班安排表進行宣傳，不少家長表示我們的活動挺好的，會鼓勵自己的子女參與其中，不少小朋友也圍着我們紛紛説要報名參加。隨着學習班的快樂學習火熱開展，小朋友還拉上了自己的同學朋友一起來，人數一天天增多，最終有一百餘人蔘與了此次快樂學習班的`學習。小朋友比我們想像中的積極得多，定好8點開始上課，7點半我們去開門時，就有好多小朋友在教室外面探頭探腦，唧唧喳喳，熱鬧開了。我不知道為什麼他們會始終如此興奮活躍，或許我們在不知不覺中已經給他們單調的生活注入了新鮮空氣。當一張張稚嫩可愛的小臉蛋闖入我眼簾時，噹一聲聲親切的“雲霄姐姐”在不經意間跑入耳朵時，我突然發現自己已經愛上了這羣有着淳樸的臉龐，撲閃的眼睛和靦腆的笑容的孩子。孩子們深深地吸引了我，從他們的眼神言語中我知道他們有多歡迎我們，和這些孩子在一起不需要高高在上，不需要大學學歷，需要的僅僅是一顆愛他們的心。我一直崇尚愛的教育，帶着一顆“愛心”去上課。我想愛的教育就是融入到學生當中去，要讓他們認為你不只是老師，更是他們可靠的哥哥或姐姐，更多的是知心朋友。到學生當中去，讓他們體會到師生關係的平等，不帶着壓力進課堂，讓他們體會學習的快樂。很有衝動想深入瞭解他們，拉他們坐下，我們一起談天説地，真誠對待他們，孩子也都實事求是地告訴了我他們所知道的。他們也很淘氣，經常和我鬧成一片，甚至“欺負”我，但我不會感到委屈，反而更加開心，因為我們給彼此都帶來了快樂，這就夠了。其實如何與孩子溝通是一門學問。孩子們之間也會鬧矛盾，吵架打架的事也會突然發生，記得一次課上，我在上面正講着折百合的步驟，突然有個小朋友哭了，和隊友粗略瞭解了下情況，然後把她們分開，哄她們先不要哭，再想方設法把大家的注意力集中起來把課上完。課下，我們再去具體瞭解，互相溝通交流，最後看着她們兩個握手言歡，和歸與好，我們也都很欣慰。

我們看到了很多很有靈氣的孩子，他們的認真讓我感動，他們具備無可估量的發展潛力。有個小女孩，能歌善舞，而且活潑可愛，和其他孩子關係也都很好，自然特討人喜歡。我和她交了個朋友，講開心與不開心的事，她對我的信任、尊敬，使我明白，當你用一種愛去關心別人時，你會收穫另一份回饋。還有個小男孩，一直是他奶奶來接送的，每次她都要問孫子的情況，臨走時總不忘説謝謝老師，再見。那感謝的話語，讓我感到一種責任，一個使命，一分動力，支撐着我堅持要把這件有意義的事情做下去。雖然這裏條件並不是很好，但是有我早已久違了的那種快樂與久違了的思考。

實踐期間開展的一系列大型活動，如温馨一家人，奧運系列活動（火炬傳遞、百米塗鴉、奧運小遊戲等），改革開放圖片展，以及結束晚會都深受小朋友和家長以及當地老百姓的喜愛和認可。很多孩子在結束後送我們到住宿處看我們進去後才肯離去，他們熱淚盈眶，我們也是淚花閃閃，是依戀，是不捨。

短暫而又漫長，勞苦而又快樂的15天暑期社會實踐終於結束了。累、苦，但很滿足，因為我知道這就是考驗，這就是體驗，這就是奉獻，這很有價值，我無怨無悔。這次實踐的開展，更讓我們瞭解到了團隊的重要性。我們通過溝通交流協助建立了友好的合作關係，互相關心，互相體諒，互相包容，互相幫助。這次實踐拓寬了我們的發展空間，提高了社會實踐能力，增強了服務意識和使命感、責任感以及奉獻精神。

用實踐感受社會，用實踐關愛社會，用實踐鍛鍊自我。澥浦帶給我的不僅僅是一種視覺上的新鮮，更是一種在精神和心靈上的震撼。我不會忘記志同道合、互幫互助、共同努力的隊友，還有那羣可愛聰明的孩子。實踐就這樣悄然結束，但它帶給我們的思考就像是一塊小石子投入水中泛起的陣陣漣漪，盪漾開去。這次親身體驗讓我感觸深刻，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，更是我一生寶貴的財富。

暑期社會實踐小結 篇6

作為高中生的我們，社會實踐是一次不可多得的集體活動。平時在學校，除了上課，大家聚在一起的時間很少，缺乏生活上的專業上的必要交流，通過這次實踐首先加強了我們這個班集體的凝聚力，使同學有更深互相瞭解的機會。

本次社會實踐，我們去了寧波的奉化，還在奉化的滕頭鎮村和中原村進行了社會調查。中國的農業人口比例大，農村生活實質上就是中國大部分普通人的生活， 這次實踐活動安排在奉化郊區的農村本身也具有實在意義，我校學生大多生活在城市，習慣於都市生活的我們都需要一次考驗自己意志和生活能力的機會，這段不算短的農村生活的確考驗了我們，更重要的是也磨練了我們，使我們更堅強，更成熟了。即使將來再遇到什麼生活中的磨難，相信從奉化回來的我們也會更好的去應對。

下面是我的幾點具體的體會：

1、 通過入户調查，我們打開與村裏百姓溝通的窗口。他們樸實認真地回答我們的問題，從他們的答話中我認識到他們敏捷的思維，對世事的透徹理解和達觀的精神，他們雖有些安於現狀，卻也努力地改變境遇。在與以前的苦日子做比較後，他們由衷地感激共產黨給他們帶來的日新月異的好生活並且非常滿足。“知足常樂”，我在與他們的交談中總感受到這四個字。當然這種快樂也不是絕對的，中國當代社會中畢竟還是存着城鄉差異，這是一個客觀現實，無法迴避，也不應該回避。要想解決這個長期困擾社會的問題，就需要國家有關部門和農民共同努力。

2、在遠離城市的生活尋找自己，在陌生的'環境中冷靜思考，使自己成長。 都説都市紛繁的生活會讓人迷失自己，我到農村後才體會這句話的含義。在那裏，少了城市中唯物質論的味道，身心都回歸到質樸的自然中，大家都或多或少地找回了些童年的影子。

3、這10天的社會實踐對我所學專業也有幫助。在滕頭老年協會和中原村老年活動中心，我們給那些年紀較大的村民做了推拿按摩，還給他們測量血壓，用自己所學知識來力所能及地回答他們提出的關於老年人常見疾病的問題。在奉化體育場，我們還邀請了新華醫院的專家進行了大型義診活動，又一次鍛鍊了我們。

4這次實踐活動，讓我們切身的對中國農村社會現狀作了一次調查，通過入户調查，發現了現在農村在黨的領導下已經有了巨大的變化，不光在經濟上，特別是在生活環境上，更是有了花園般的感覺。作為全球500佳的滕頭村，整個村子猶如一個大花園，這邊綠樹林立，那邊花草飄香，美麗的風景更是讓人留連忘返。

總之，奉化之行對我來講是人生的一次轉折。在兩年的學習之後進行下鄉社會實踐我認為有益無害。與軍訓不同，進行社會實踐是 我們在具備一定專業基礎的情況下進行進一步學習，因而我們完全有能力在這種活動中為實現自己的長遠目標而做相應有效的工作。

希望以後有更多這樣的機會，我會更好地把握！

暑期社會實踐小結 篇7

“健康所繫，性命相托”。作為醫學生，説起這句話來我滿是慚愧。

在大學校園裏流淌，遨遊於知識的海洋，光陰似箭。醫學知識，點燃了我救死扶傷的信念，大學校園，卻也激發了我的惰性。暢遊着浩渺的醫學知識，認識到了生命的脆弱和醫生職業的神聖，然而純理論知識讓我感覺疾病離我還很遙遠，學習成了一種任務。“決心竭盡全力除人類之疾病，助健康之完美，維護醫術的聖潔和榮譽。救死扶傷，不辭艱辛，執着追求，為祖國醫藥衞生事業的發展和人類身心健康奮鬥終身”的莊重誓言變得空洞而又模糊。

今年暑假，我有幸來到市裏一所三甲醫院實習，在這裏，見聞感想不斷地填充着我的軀殼。實習中的點滴，鞭策着我不斷地思考，生命的意義和醫學生神聖的使命照亮了我為醫學事業奮鬥的漫漫征途。

實習的第一天早上，我很早就來到了醫院，帶我的醫生還沒有去，我就去和護士站的陶護士打了聲招呼，然後就安靜地坐在加牀上等他的到來。一個小時感覺漫長而又充滿期待，似乎想了很多但好像又什麼都沒想。他的忽現竟讓我不自主的笑了起來。他很和藹地叫上我去查房，問診我在一旁記。感覺真的很神奇，早上收治一病人，問了她是怎麼回事、什麼時候起病、按壓哪裏有疼痛、大小便是否正常、既往病史，再結合一下b超報告，短短几分鐘就確診為急性闌尾炎，中午進行了手術。

看給一病人換藥時，我開始懂得作為病人是多麼多麼痛苦而又無奈的事情。她25牀，進去時看到其右下腹側墊了許多紗布，染有膿液，皮膚鼓起一“大包”，病房裏充滿了難聞的腥臭味兒，現在想起還有些心有餘悸。當時我沒敢問醫生是怎麼回事，因為我看到了病人痛苦的表情：眉關緊收着，看看自己的傷口後又絕望地扭開頭去，卻又忍不住又看，換藥時要把凡士林紗布條往傷口裏塞(起引流、促肉芽組織生長作用)，她又痛苦的呻吟起來，走出病房，我問劉老師是怎麼回事，他説留在外面的`是小腸……

我開始真切地體會到病人的疾苦!當第一次進入中心手術室，我內心充滿的不是激動，而是壓抑，是震顫。平躺在手術枱上的是一竟比我還小1歲的女孩兒，要做“脾臟切除+胃底賁門周圍血管離斷術”。被診斷為“1.門靜脈海綿樣變性並肝硬化門靜脈高壓2.胃底靜脈曲張3.慢性淺表性胃炎伴糜爛”。

在感慨病人命運不濟的同時，我開始反思自己，反思自己將要從事的職業，開始意識到醫生的神聖職責。“救死扶傷，不辭艱辛，執着追求，為祖國醫藥衞生事業的發展和人類身心健康奮鬥終身”的誓言不斷在腦海迴旋。我告誡自己：要做一名優秀的醫生，要除人類之疾病，助健康之完美。

我覺得作為一名優秀的醫生應該具備“五心”：即耐心、愛心、信心、責任心和進取心。對病情要耐心分析，對病人解釋工作要耐心細緻，讓病人多些安心，少些顧慮;對待病人要富有愛心，能夠站在病人的角度為他們考慮，特別是在病人入院和手術之前，要多關愛病人，多於病人交流溝通，消除其內心的恐懼與不安;對疾病的治癒要抱有信心，不管再疑難的雜症，只要病人或其家屬不放棄，醫生就應該不拋棄，要相信自己，要賦予他活下去乃至康復的機會;對待日常工作或是手術要有責任心，醫囑要開得適合準確，手術要做的精準完善;對待自己更要有進取心，要不斷的積累經驗，也要不斷的學習，要擁有廣博的醫學知識更要有高超的專業技能。

同時我也深切體會到，醫生工作是辛苦的。早上8點鐘查房，之後為病人開醫囑，一兩個醫生要管三十多牀，開完醫囑十點左右，接着上手術室，有時一天就有兩台手術，中午在手術室裏吃飯，手術下來也就兩三點了。另外每天都有病人出院與入院，出院的病人要給“出院記錄”，需整理病歷;入院的病人得有“入院評估”，要查看病人，詢問病因、病史及現狀，要分析病情、給出最佳治療方案。此外，手術後的病人傷口要進行換藥，不時還有急診病人……

但當看到痛苦而來的病人含笑離開醫院的時候，也許就會覺得自己所做得一切都是值得的。所以當醫生一定要當個好醫生，做個學會為病人着想、能夠與病人同疾苦共歡笑的醫生，那樣才不會覺得工作枯燥、繁重。病人把他們的生命放心的交到了我們的手裏，我們就應該擔負起這個責任，盡全力還他們健康和歡笑。如果認為這些工作枯燥抑或繁雜的話，那就一定不要來當什麼醫生，心中沒有病人的醫生一定不是個好醫生，也一定醫不好病人。

正如科室主任曾要求：醫生一定要盡責，要不斷提高自己的技能水平，在必要時要能夠獨當一面;做手術務必精準，要避免醫療事故乃至術後併發症的發生;對病人要多關心，解釋工作要到位，少讓病人或其家屬為因各種各樣的問題而爭吵。

對待病人，也許一句簡單的安慰語、一次問候、一個細小的動作就會讓其流露出久違的笑容。病魔已經把他們折磨的痛苦不堪、疲憊不堪，作為醫護人員只有學會理解、同情病人。心中裝有病人，才能不斷鞭策自己提高技能，才能真正做好自己的本職工作，才配的上“白衣天使”之尊稱。

暑期社會實踐小結 篇8

這次社會實踐活動對於EGC是一個很好的機遇，更是一次巨大的挑戰，對於我們這些EGC的新人亦是如此。當然活動基本上已經結束(還有一些後續工作)，對此非常有必要做一些文字上總結性的工作。雖然這次活動從大體上來看是成功的，但是對於我們來説，應該將其看做是一次失敗的教訓，從中總結經驗，吸取教訓。

其實感覺這次活動最需要做深刻檢討的是我，回想整個過程。我犯了很多作為領導者和參與者不該犯的錯誤。首先，在前期準備中，我嚴重忽視一個問題，備選方案的問題。這次活動是在非校園地區內進行的，因此變數很大，青山那邊的情況不斷地在改變，我們這邊的準備工作也隨着改變，弄得作為信息傳達紐帶的`我心煩意燥，有時候都不知所措。其實本可以不必那樣，只要當時做好各方面充分的準備，多想出些備選方案，遇到突發情況也就能從容面對了。然後，我在分工在方面做得很不到位。初次分工就出現了一系列問題。另外，在情況有變時，我沒有及時調整分工，導致如亞雲在此次活動中沒有充分發揮出能力。其次，我的個人魅力不夠，做事情過於優柔寡斷，面對事情不夠果決。比如説每天早上和中午雖然到點了，但是看到大家熟睡的時候不忍心叫大家起牀，然後一直拖，直至時間快來不及了。再次，我太容易情緒化，遇事頭腦不清醒，義氣用事。比如説在做“我是責任者”這個活動時，鬧心裏彆扭，沒有做好一個工作人員該做的事情，沒有很好配合昌華大哥的工作。差點導致活動出現不好的效果。最後，我對於自己的角色沒有明確好，其實這次我不應該當時將自己在活動實施方面的任務放得太重。剛開始我是準備了動員大會的部分內容，一下午的感恩講座(後來情況有變)和敬老院的領隊。同時我還要負責與卞老師交流、與邀請的老師聯繫、監督各個部門的工作、關切各個板塊的準備情況等，於是出現精力分配不過來的情況。導致每日的進程沒有及時做好反思工作，進而出現的問題沒有及時得到糾正與改進。包括前兩天設備問題沒有提前準備好，在活動過程中紀律很差。另外還有很多我應注意的問題，我必須深刻反思，引以為戒。

就這次理事會成員的工作，在此我提出我的一些看法。首先想説的信息服務部的成員，豔華和柳芳。其實她們倆是第一次接手新聞工作，第一次寫新聞。剛開始我最擔心的環節就是新聞宣傳這個模塊。但是她們倆很出色很用心，在華大青年和華大桂聲我都看到了她們的稿件。每次早上起牀後看見豔華在電腦上寫稿就很感動，因為聯網的電腦只有一台，發稿人員也只能趁無人之時好好利用電腦。同樣，小芳也很用心，從接到任務開始她就用心的學，這次在桂聲看到她的兩篇新聞了。但是，宣傳方面的缺陷也是不容忽視。就這次而言，寫稿方面力度還不夠，也就是稿件數量不多，發表的不多。而且沒有出彩新聞，在華大桂聲上可以看到，“精彩專題”中沒有我們的稿件。此外，負責人剛開始安排寫稿人員的時候混亂。當然，信息服務部還有些後續工作要完成，希望能精彩完成。

暑期社會實踐小結 篇9

七月流火，酷暑難耐。正是這樣的盛夏時節，一年一度的大學生暑期社會實踐正在熱火朝天地舉行……

社會主義高校辦學的根本目標是培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。達到和實現這一目標的途徑和方法是教育與生產勞動相結合。因此，各高校紛紛開展大學生暑期社會實踐，以期望通過開展此項活動達到在提高大學生社會適應能力的同時，服務社會的目的。在親身經歷了大一，大二兩年的暑期社會實踐後，我不由的要對大學生暑期社會實踐發表一下自己的看法和體會！

大學生暑期社會實踐主要是指暑期“三下鄉”實踐，其目的是為了支援農村的教育事業，同時給農民帶去相應的指導，本着為人民服務的宗旨，同時把自己在學校學到的知識與勞動實踐相結合，並從羣眾中學到做人做事的道理，用於知道自己的將來的學習生活工作。但是，作為大1，大2的學生，我們在對本專業知識和技能還不夠熟悉和精通的情況下，往往對於暑期“三下鄉”社會實踐是下到鄉里，卻收穫甚少！再者，現在大學生，除了一部分學生來自農村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學生家庭環境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的暑期“三下鄉”實踐活動，因此，真正能夠參加暑期“三下鄉”實踐的，也往往是本身來自農村的大學學子們，這樣，學校所提倡的通過暑期“三下鄉”實踐活動來提高學生素質的目的就未能夠達到……

在現在的社會就業中，往往用人單位希望招聘那些具有一定業務素質的，有工作經驗的人才，如今大學生就業難的問題早已成為社會每年都在關注的問題，其中主要原因便是如今大學生沒有工作經歷，而要適應各個用人單位的具體業務操作則需要經過幾個月以上的培訓，往往用人單位不願意花時間用於培訓業務人員，而是希望在招聘的時候就能夠招到已經在本行業具有一定工作經驗的人員，這也就是為什麼在招聘的時候，在招聘信息上，常常是有“是否具有本行業工作經歷”一攔。

今年暑假，我只身前往深圳，希望找到一家能夠提供暑期社會實踐的單位，來增強本專業的知識，同時也作為自己的實習經歷，但是事與願違，在跑了7、8個人才市場後，竟然沒有一家願意提供此方面的職位，詢問其原因，概括起來主要有以下幾條：

一、短短兩個月的時間，對於一般業務培訓來説，過於短暫，即使對於個人來説能夠提高能力，但是兩個月之後，個人依然要回到學校當中從事學習，這樣，對於用人單位來説無疑是一種損失，。

二、即使某個單位提供了某方面的職位，那麼，培訓經費則要該單位自己承擔，但是，畢竟對於暑期的大學生來説，暑期實踐只是暫時性的，還未等到其給單位創收，其將離開單位返回學校，這種虧本的買賣，是很少有哪個單位願意做的。

三、短短的兩個月暑假時間，用人單位也常認為，對於大學生所需要的實習經驗來説，太微不足道，對於大學生的發展，幫助甚微。

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在提倡實事求是的當今社會，大學生暑期社會實踐難的'問題確實擺在我們的面前，對此，我們必需調動社會的力量，尤其是學校與社會之間，更應當建立起一種互進的模式，給大學生提供一定的機會，否則，所謂的暑期社會實踐與其達不到最終的目的，還不如讓大學生好好呆在家中避暑。如果只是一味的追求實踐，而不注重實踐的效果，不但浪費了資金和精力，而且浪費了大學生寶貴的時間。相信，這樣的結果是誰都不願意接受的。“大學生暑期社會實踐”就這個活動本身而言的確是奔着提高大學生綜合素質，服務社會而來的，但在操作的過程中卻出現了一系列的問題。正所謂“不飛則已，一飛沖天”，我希望通過各方面的努力解決這些問題，使得大學生社會實踐能“不做則已，一做驚人”。

暑期社會實踐小結 篇10

經過周密的複習以及緊張的考試，終於迎來了令人輕鬆愉快的s暑假生活。並且在這次暑假中我又一次參加了社會實踐。

社會實踐是每一位大學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中鞏固知識，社會實踐又是對每一位大學生、畢業生知識的一種檢驗。在這期間讓我們學到了很多在課堂上根本學不到的知識，開闊了視野又增長了見識，為我們進一步走向社會打下堅實基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。

在醫院實踐的那幾天裏，我每天都會先將衞生打掃好，再去看一下哪幾盆花需要澆水，用水將它們餵飽。當康復人員來進行康復時我就在帶領着我的老師身邊，學習他的手法、動作以及與康復人員交流的方式，使康復人員對未來的康復之路充滿了希望。我很佩服老師的技術，我希望通過自己的努力能夠對得起“健康所繫，性命相托”這句話。

在大學校園裏流淌，遨遊於知識的海洋，光陰似箭，醫學知識，點燃了我救死扶傷的信念，暢遊着浩渺的醫學知識，知道了生命的脆弱和醫生職業的神聖，然而純理論知識讓我充分感覺到康復技術離我還很遙遠，學習成了一種急切的任務。

“決心竭盡全力除人類之疾病，助健康之完美，維護醫術的聖潔和榮譽。救死扶傷，不辭艱辛，執着追求，為社會醫藥事業的發展和人類身心健康奮鬥終身。”的莊重誓言變得空洞而又模糊。“熟讀王叔和，不如臨證多”。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識得到鞏固和加強，並且有用武之地。

對於我們學生而言，實踐就是從學校到社會，從一個學生到一個工作者的角色轉變。只學不實踐，那麼所學的'等於零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可以為自己積攢經驗，為以後找工作打基礎。通過這為期一週的實習，學到了很多在學校裏學不到的東西，因為環境不同，從中所學的知識自然也就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐，而且在中國的經濟飛速發展、國內外經濟日趨變化下，每天都不斷有新的東西湧現。在擁有了越來越多的機會的同時，也充滿了挑戰。前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了。中國的經濟越和國際接軌，對於人才的要求就會越來越高，我們不僅要學好在學校裏所學到

的知識，還要不斷地從生活中、實踐中學習其他的知識，不斷地從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己，展現自己的才能和膽識，並且奉獻出自己的力量。

對於我這個只有一年半學習醫學經歷的學生來説，應該從醫院中最基礎的工作開始。每次到醫院去實習，我對一切都感到新鮮和畏懼，感到一切都充滿了好奇與挑戰，即使自己曾經以病人的身份到過此地。我清楚地知道當我穿上白大褂，自己就不僅僅是一個學生了，而是一個減輕病人痛苦，最大限度地恢復患者生理功能的康復技師，每當我看到康復人員在康復過程中因牽引、拉伸而疼痛顯得扭曲的臉時，心中充滿悲傷與難過，我多麼想發明出更好的技術和手法即能減輕康復人員的疼痛又能達到康復效果。我相信經過幾年或者幾十年這項技術會得到改善。

在實習期間，我認識到了醫患關係的重要性。醫患關係是醫務人員與康復人員在醫療過程中產生的特定醫治關係，是醫療人際關係中的關鍵。著名醫史學家西格里斯曾經説過，每一個醫學行動兩類兩事人：醫師和病員，或者更廣泛地説，醫學團體的社會，醫學無非是這兩羣人之間多方面的關係。這段話精闢地闡明瞭整個醫學最本質的東西是醫師與病員的關係。現代醫學的高度發展更加擴充了這一概念。“醫”已由單純醫學團體擴展為參加醫療活動的醫院全體職工；“患”也由單純求醫者擴展為與相關的每一種社會關係。在今後的學習中，我們不僅要學足專業知識，也要學會如何處理醫患關係。

經過這幾次社會實踐為我自己積攢了很多經驗和知識，我會不斷努力，將在自己未來的職業道路上為更多的人提供幫助，幫助他們早日擺脱病痛的折磨。

暑期社會實踐小結 篇11

山東省煙台市牟平區高陵鎮崖前村是膠東半島上的一個小村莊，自1999年，這個村莊摒棄了傳統的小麥玉米種植，引進了一些特色種植。大片的土地改中上蘋果苗，梨樹苗，楊樹苗和桑樹。樹苗運往其他省份，經濟效益極高，可大部分被外來的人承包，而桑樹則是村裏的，種植桑樹，生產桑蠶不僅打破了傳統種植的種種弊端，每畝土地的純收入大幅度提高，而且為農村的過多勞動力提供了就業機會。暑假裏，我利用兩天的時間，在桑蠶區裏，通過具體的學習，聆聽和實踐對桑蠶技術有了初步的認識。

要養桑蠶，首先要種好桑樹。種植桑樹的土地土質肥沃，土層要厚(有效土層60cm以上)集中成片，排灌條件要好，而且要避免有環境污染的土地，成品苗以冬前栽植為宜，且可合理密植，這些條件對於污染較輕的農村來説是不難辦到的，待桑苗長成後，澆水鬆土，除草，剪伐，病蟲害防治都是不可缺少的步驟。

準備完畢後即要開始領種，領種前一週左右，必須將蠶室，蠶具進行認真徹底消毒，領中人必須將手，頭洗乾淨，更換衣服，盛種工具要乾淨無異味，蠶種領回後，立即進行分種，將每分蠶種分別到入已消過毒的收蟻盒內，用鵝毛攤平，將中攤成長20cm，寬15cm的`長方形，卵料不重疊為度，然後放置事先消好毒的底部盛有少量清水的缸中，缸中用紅黑遮光布蓋嚴紮緊，保持完全黑暗，此項工作應在發種為當天下午5時前結束，蠶種放好以後每小時開1°，直至開至78°-79°F，乾濕差在2-3°F，一般黑暗處理36小時，就可以感光孵化。如點青不齊可黑處理60小時後感光孵化。

把感光孵化後的蠶種轉移到蠶匾上，即為收蟻收蟻后孵化的蠶種即可發育了。小蠶期是蠶兒充實體質的時期，也是生命迅速的階段，因小蠶體小，對桑葉質量和外界條件要求比較嚴格，因此加強飼養，管理，提高飼養技術，改善環境條件是養好小蠶的關鍵。共育室是培育小蠶的專用蠶室，要選擇通風，透光好，保濕，保温性能好的房間。小蠶期蠶卵生長髮育快，對桑葉要求嚴格。選葉時，應以葉色為主，結合手觸而定注意小蠶期用桑一天採兩次，上午8-10時，下午3-4時，應避日中高温時採桑早晨採露水桑。桑葉採回後要注意儲藏，一般採用的為缸貯法，即在缸內放一干淨無度的果籠蓋，缸底盛放少量清水，將桑葉整齊，葉柄向下沿缸邊盤放，中間留孔，注意不得疊的過緊，上蓋濕布，並將缸放到低温多濕處，注意濕布應常洗，缸水應每天換一次。小蠶期給桑要把桑葉切成為蠶體2倍大的方形，每晝夜給桑四次，分別為早5時，上午10時半，下午3時，晚9時，給桑量應根據蠶的發育程度和蠶頭的稀密度靈活掌握，一般掌握餉食後1-2次給桑少，盛食吃飽，將眠蠶減少。給桑的方法是：給桑前半小時將塑料薄膜打開通風排濕，然後進行擴座，勻座，力求蠶兒分佈均勻。給桑時先四邊，後中間，小洞勻，大洞補，力求均勻平等，最後蓋上塑料膜。小蠶期還要根據蠶的生長髮育情況，不斷擴大蠶座面積，以適應蠶的生長髮育，小蠶期生長髮育快，行動範圍小，應掌握提前擴座，先擴後長的原則，擴座方法為早期先將桑葉切成寬1cm，長5cm的桑葉條，擺在蠶頭過密處，待5-10分鐘，一部分蠶爬到桑葉條上後，用蠶筷連同桑葉一起夾到蠶座四周，以此擴大蠶座面積。中晚期可用蠶筷直接將蠶沙連同蠶移到蠶座四周，但要注意輕加輕放，以免傷蠶體，蠶座的面積大小以蠶在匾中均勻擺開，蠶與蠶之間互不重疊為好，將蠶擴座後，要將蠶座中的殘桑，蠶糞等清除掉以清潔蠶室，防止病菌繁殖蔓延。

小蠶發育到一定時期會就眠，不食不動，體內生理髮生一系列變化，蜕去舊皮，換上新皮，須要消耗大量營養物質，因此室內前期温度要比飼養期低1-2度，濕度以75-80%為宜，前期適當偏幹，後期偏濕，以利蜕皮，並且應防止強風、強光，劇烈震動及接觸無異味物品，眠中不覆蓋塑料薄膜。蠶兒眠起後第一次給桑為餉食，餉食過早易損傷蠶兒的口器和胃腸，造成發育不齊，過晚易造成飢餓，影響蠶的體質，要求以見起後9-10小時或全部起齊3-4小時餉食，餉食用葉應適當偏嫩，給桑量以最大用量的80%為宜，切忌過多。

小蠶單位體重的體表面積大，皮膚蠟質層薄，體內水分和熱量容易散發，故小蠶喜高温多濕環境，因此飼養過程中要合理的保温保濕。

小蠶體質較弱，對各種蠶病及有害物質抵抗力差為了保證小蠶無病苗壯，必須在嚴格進行養蠶前消毒的基礎上做好防病工作。通常使用防僵粉、新鮮石灰粉等消毒劑。另外應注意在整個小蠶期動作應輕不傷蠶體。

小蠶正常發育到成熟後即進入大蠶期，大蠶期的飼養管理按生長特點，必須做到：

1、繼續精選蠶葉，夏秋季多采枝條中上部葉片，並適當增加給蠶量，使其吃好吃飽，長大蠶。

2、繼續控好温濕度保護，温度以77-78゜F為宜，乾濕度為4-5゜F， 確保蠶兒生長髮育健壯。

3、突出抓好消毒防病和稀放工作，堅持1-2天撒一次防僵粉，每天擴一次蠶座，每次給桑前勻蠶，確保蠶座面積達到15平方米以上，並做到給桑均勻不餓蠶。

待大蠶進一步發育後，蠶體明顯增大，絹絲腺急劇增長。同時蠶單位體重的體表面積小，臘質層厚，體內水分不易散發，故對高温多濕抵抗能力差，且蠶食桑量大排泄量多，蠶座濕度大，室內空氣污濁，不利於蠶兒生長，因此必須

1、加強通風換氣，防止高温多濕。

2、稀放飽食：即蠶要適當稀放，以蠶不碰蠶的密度為宜，如蠶頭過密，不但達不到飽食的目的，還易誘發蠶病，影響蠶繭產量及質量。飽食是為了滿足蠶兒絹絲腺的迅速生長，一般每晝夜給桑四次，每次給桑量應視上次食桑情況而定，以匾中桑葉略有剩餘為給桑合適。

蠶體的主要成分是蛋白質和水分，如遇天氣乾旱，桑葉含水率低，滿足不了蠶兒對水分的需求，可在喂前對桑葉適當噴水，以噴濕不滴水為宜，並要加強桑葉的採、運、貯工作，做到快採，鬆裝，快運及時貯藏，貯桑室要低温多濕，便桑葉新鮮不變質。

上簇是便發育好的大蠶爬到簇上結繭的過程。上簇及簇中管理是提高蠶繭質量，增加經濟收入的重要一環，也是養蠶中最緊張，最繁忙的一道工序，因此必須提前3-5天做好一切準備工作。

(1)簇室選擇：簇室必須選擇通風好，光線均勻，比較乾燥的房屋，如無條件可用蠶室兼簇室。

(2)簇具準備：每張蠶種需準備156孔的方格簇180-200片，每簇準備兩根直徑0.8-1cm，長65cm的直棍或細竹杆，以備掛簇。將簇片的長邊各綁一直棍，用線繩各綁3-4道，使直棍比簇片及兩端各長4cm左右。在簇室內，用竹杆搭一排寬62釐米，長度視場地而定的掛簇架，一般每排搭三層，每層隔50釐米以備掛簇，為降低簇室濕度，提高繭質，大力推廣室外上簇，室內掛簇的辦法。

上簇的過程中要做到適熟上簇，過晚過早對繭質都有不良影響，熟蠶特徵正常情況下應為食慾逐漸減退，停止食桑，並排出綠色軟糞，胸部透明，身體略軟而縮短，尾部有2-3粒糞，頭部昂起，左右搖擺。上簇時要採取選兩頭簇大批的辦法，即對發育比較齊的蠶批，在熟蠶不太多時，先將少量熟蠶先上簇，到盛期將青頭蠶揀出另外飼養，大批熟蠶一次上簇如果發育不齊，必須逐條蠶挑選上簇。上簇的密度通常為熟蠶頭數一般比孔多10%左右，待5-10分鐘後，大部分熟蠶抓住簇片，輕輕提起，掛在簇架上即可。上簇後5-6小時，有50%蠶入孔並開始吐絲時，將簇片翻掛一次，使沒有入孔的蠶重新爬入孔內，掉落的蠶另行上簇。上簇後15-20小時，將未入孔的蠶及雙宮蠶拾下另行上簇，對病死蠶一併揀出妥善處理。

簇中管理應以通風排濕為重點，自上簇頭一天起，每天都要開放門窗通風排濕，陰雨天和晚秋蠶更應升温排濕。簇室温度要求保持在76-77゜F，乾濕度差5-6゜F。

上簇後第七天(春季)夏、中秋6天，晚秋8-9天，蛹體呈黃褐色時才能開始採繭，採繭過早蛹體過嫩容易造成蛹體出血，內印繭增多，影響好蛹率，好繭率降低售繭價格，採繭時應先上先採，分批採繭，並要求輕採輕放，上繭、雙宮繭、黃斑和印爛，應分別堆放，分類出繭，要嚴格選繭，採下的繭可薄攤在蠶匾上或編織布上，厚度不得超過3粒繭，晾繭用具要離開地面放在蠶架上，並繼續開放門窗通風排濕。鮮繭採下，晾乾，選好後，按繭站約定時間出售，售繭時必須使用筐簍盛裝，在售繭的當天隨走隨裝筐。不準提前裝筐以免繭發熱，嚴禁用麻袋，塑料編織袋等裝運好繭和下腳繭，應鬆裝，快運，防止日曬、雨淋及擠壓以免影響蠶質。

崖前村的繭全部由區絲綢公司收購，價格為每斤6-7元，每張繭能淨掙400元左右，由於養蠶勞動量大，一般都是集體飼養，而且實際飼養過程中會出現許多麻煩，並不像書本上寫的那樣，幸虧有專家指導。目前，村民對養蠶技術掌握的愈發熟練，產量漸創新高。

這兩天實地練習，給我留下的印象最深的就是累，但為了能過上好日子，早點富起來，村民對此毫無怨言。我相信，崖前村離騰飛的日子不遠了。

暑期社會實踐小結 篇12

七月驕陽似火，我們學校奏響了奉獻的熱情樂章。正是這樣的盛夏時節，一年一度的大學生暑期社會實踐正在熱火朝天的舉行……社會主義高校辦學的根本目標是培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。達到和實現這一目標的途徑和方法是教育與生產勞動力相結合。因此，我們學校紛紛開展大學生暑期社會實踐，以期望通過開展此項活動達到在提高大學生社會適應能力的.同時，服務社會的目的。

通過此次活動使我更加堅信：意氣風發的我們經歷了三下鄉的再次洗禮，象牙塔裏的我們並非兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書，年青的我們擁有絢麗的青春年華，走出校園，踏上社會，我們仍然會交一份滿意的答卷。總之，這個暑假的社會實踐是豐富而有意義的，一些心得和體會讓人感到興奮，但決不僅僅用興奮能描述清，因為這是一個實實在在的收穫。這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。

暑期社會實踐小結 篇13

作為支教板塊的負責人，不僅在學校積極進行教學活動，而且要走出學校走進當地的社會，瞭解當地的人文風情和習俗讓我感到十分的珍惜。這樣的實踐機會，讓我十分珍惜。儘管在七天暑期實踐活動期間，迎來了颱風後的大暴雨，我們忍受了沒有網絡和斷水的日子。但我們的調研，我們的下鄉活動還是沒有停滯，積極響應xxxx的口號。

村落旁的小池塘裏，不斷有魚兒吐出的泡泡在水面擴散開來，形成一個又一個的從中心向四周擴散的小漣漪；村子中，蔓延的只有各種植物的綠意；村子的上空中厚厚的雲層玩着空中漂移，遼闊的天空是他們最活躍的`背景……這就是雨後的村落，靜謐而有活力，清新雋永。

xxx，是我第一次下鄉之地，讓我深深愛上這片靈氣與特色兼備的土地。此次下鄉之旅，我不僅收穫了與孩子一起共度歡樂時光的美好回憶，以及深厚的情誼，而且在調研的路上，老人的熱情與温和、特色的建築與人文風氣，深深印刻在我的腦海裏。

暑期社會實踐小結 篇14

隨着暑期的進行，我們這次的暑期社會實踐也漸漸接近尾聲，想起我們曾經到過的辦事處，辦事處的領導熱情接待我們，暑期社會實踐小總結。

他們説，能為我們這些青年人才在暑期提供社會實踐機會來為廣大居民服務，是他們單位很高興得事情，這不但給我們這些沒有走人社會的大學生一個接觸社會的平台，同時也是給辦事處增添了年輕的朝氣。他們還強調，我們在辦事處的實踐階段，要遵守單位的'規章制度，服從我們新部門領導的安排;做到有事請假、不懂就問、團結合作等基本的工作原則，認真仔細地完成我們的本職工作任務，為將來我們走入社會而更好的適應工作崗位打好基礎。

暑期社會實踐不僅豐富了我們的假期生活，也鍛鍊了我們，讓我們大學生能更好地融入社會。

暑期社會實踐小結 篇15

近日，化學與材料工程學院虞山應用化學122班在聞道樓2112開展了暑期社會實踐總結大會。本次大會由班長兼暑期社會實踐負責人梅燕嬌組織展開。

早上8點，同學們陸陸續續走進教室坐下。首先是梅燕嬌宣佈了本次暑期社會實踐圓滿完成任務，大家報以雷鳴般的掌聲以表示對於圓滿完成社會實踐的欣喜之情。接下來由社會實踐各組組長依次講述自己的小組成員表現情況以及任務完成情況。最後，梅燕嬌組織班級全體同學大家相互交流心得，談談自己本次社會實踐的收穫與感觸。“這次讓我認識到了食品安全問題是如此的重要啊，我還掌握了好多像怎麼選擇新鮮蔬菜的小知識呢。”崔晨辰這樣説道。最後梅燕嬌做出了總結。

經過這個暑假的暑期社會實踐，同學們豐富了自己的'經歷，開闊了自己的視野，也掌握了不少知識，民以食為天，食品安全，責任重大，健康成長你我他！

暑期社會實踐小結 篇16

為了讓更多的人瞭解xx，瞭解留守兒童的現狀，我們在社會調研的同時實行了全方位的活動宣傳。我們以外媒、微博以及微信為主要宣傳方式，幫助孩子們的夢想向更遠的地方飛翔！

多方外媒，讓我們的特色活動走出xx，走出xx，走進更多人的視野！

時效微博，記錄支教的點點滴滴，書寫真摯的教師手記，鐫刻孩子們對未的希望！

多彩微信，寫奮鬥的青春，是那一年那一月的感動；寫美好的`歲月，是那一時那一刻的精彩！

結語：xx，不説再見！

時光太匆匆，不肯放慢前行的腳步。轉瞬已是臨別，因為融入了，所以捨不得，今日一別，只為日相逢。十天的支教旅程雖然結束了，但我們不會停止愛的腳步。如果説奮鬥是給青春最好的禮物，那麼奉獻就是註解青春最好的方式！

七年奉獻，薪火相傳，傳遞夢想與力量，播撒大愛與希望！

暑期社會實踐小結 篇17

為了給同學們提供一個交流寒假生活的平台，為了讓同學們和大家一起説説自己從事暑期社會實踐的經歷、談談自己從中得到的體會與感想、交流一下自己從中獲得的經驗與方法，體育系團總支學生分會外聯部舉辦了本部本學期舉行的第一個14級全體參與主題為“我的`天空”活動——社會實踐交流會。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。本次活動大一全體學生積極參與，讓同學們更好的瞭解實踐，明白實踐的意義；交流實踐成果，促進同學們之間的交流與發展，促進友誼；豐富同學們的課餘生活和經驗，提供實踐、交流、學習的平台。此次活動主要分為兩大環節：參賽人員的講述與相互交流的環節，在這兩個環節中，同學們都積極參與到其中，有利於同學們增長社會實踐的經驗，有利於提高同學們的知識，有利於提高同學們的綜合素質與修養！

暑期社會實踐小結 篇18

7月6日，機械工程學院“三下鄉”暑期社會實踐隊圍繞“青春服務毛集，助力脱貧攻堅”主題深入淮南市毛集實驗區開展走訪當地企業、深入社區調研、為孤寡老人獻愛心等一系列社會實踐活動。

社會實踐隊員們首先來到國家高新技術企業淮南徽旺豆製品設備有限公司，實地參觀生產流程，學習瞭解設備特性，瞭解企業設備的先進性，加深對所學專業的瞭解，並掛牌建立大學生就業創業見習基地。

隨後志願者們走進窪樑社區開展脱貧攻堅情況調研，在前期瞭解到當地孤寡老人較多且生活困難的實際情況，學院購買了牛奶和食用油等專門走訪看望了部分孤寡老人家庭。此外，隊員們還走進試驗區新型瓜蔞種植園開展了科技支農、深入街頭小巷開展惠農政策宣講等實踐活動。

社會實踐活動中，隊員們結合自身專業，為當地企業、種植園等建言獻策，為脱貧攻堅貢獻力量。隊員們對新農村的基本情況有了進一步的.瞭解，對國家精準扶貧政策有了進一步的認同。

暑期社會實踐小結 篇19

7月4日，武漢工程科技學院大學生“守望者”團隊來到神農架，拉開為期15天的志願者服務和科研考察的'序幕。

“守望者”團隊一行18人聽取了神農架國家公園管理局相關負責人關於神農架國家公園基本情況介紹，分成兩組交叉進駐小龍潭神農頂管護中心、姊妹峯和大熊貓館。

每天清晨6點，駐紮在海拔2200米神農頂管護中心的“守望者”分隊，按照管護中心要求和實踐活動日程安排，進行兩小時自主巡山活動。隊員們到達小龍潭動物救護站後，細心觀察記錄站內珍稀保護動物活動情況，按規定給金絲猴、黑熊、金雕投食。下午2點，分隊徒步行進到大龍潭，沿途撿拾垃圾。

清新的空氣，自然的美景，隊員們對大自然的敬畏之情和保護生態環境的意識更加濃烈，紛紛表示不虛此行。

暑期社會實踐小結 篇20

暑假的社會實踐結束了，但是社會實踐對我的巨大影響還遠沒有結束。它讓我走出校園，走出教室，走向社會，走上與實踐相結合的道路，走向社會的大課堂，去看看世界，展示自己的才華，成長自己的才華，磨練自己的意志，在實踐中檢驗自己。雖然半個月的社會實踐很辛苦。這是在慶祝一些す或依戀。回過頭來，才發現原來的無聊充滿了希望，苦澀中透露着甜蜜。

通過這次社會實踐，鍛鍊了自己的能力，在實踐中成長。另一方面，我為社會做出了貢獻

自己的'貢獻；但是在實踐過程中，我也表現出了一些問題，比如經驗不足，處理問題不成熟，書本知識與實踐缺乏緊密的融合。回到學校後，我會珍惜在學校的時光，努力掌握更多的知識，深入實踐，檢驗自己的知識，鍛鍊自己的能力，為以後更好地服務社會打下堅實的基礎。

機遇只青睞多餘的頭腦。“我要努力，努力。

一旦爬到頂峯，人們就會看到自己的雄心壯志，我們應該不斷提高自己的綜合素質，減少在與社會接觸過程中磨合期的碰撞。

加快融入社會的步伐，才能在人才高地站穩腳跟，揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。

暑期社會實踐小結 篇21

20xx年x月xx日xx學院藝術分院首批青年志願者正式走向社會服務行列。學院安排了大部分同學在暑假期間來到街道，走進社區，深入社會，為羣眾在炎炎夏日之中送去了一份清涼，也帶去了一份快樂，在社會的許多崗位上留下了我們科院同學們的身影，我們科院人正用自己的實際行動來為社會作出自己的一份貢獻。

其中一支以xxxx等12人組成的青年志願團隊來到了幼兒園。雖然今天的天氣非常炎熱，同學們的臉上都掛着汗珠，但同學們對服務社會的那份激情依然不減。一進入幼兒園的各個教室中，看着一張張掛滿了無數笑容的幼稚的臉龐，同學們的熱情不知不覺就高漲了起來，微笑着和小朋友們打着招呼。彷彿他們又回到了那個幼年的時代，就這樣開始了他們為期兩天的幼兒園老師的生活。

xxxx天的忙碌結束了，同學們也在實踐中為社會獻上了自己的'一份力量，也得到了社會的一致好評。暑期社會實踐活動不僅拉進了我們大學生和羣眾的距離，也讓社會看到了科院大學生的風采，同學們對於寧波創文明城市建設做出了自己的一份貢獻。在這當代大學生和羣眾的一致努力下，寧波這座文明城市一定會更加的美麗！

暑期社會實踐小結 篇22

進入了大學，閒餘時間比較多，尤其是寒暑假實踐時間較長，可以利用假期的時間走出學校去參加一些社會實踐，拓寬自己的視野，縮小理論與實踐之間的差距。親近社會，不光學習理論知識，真正做到學以致用。能夠多學習一些東西，為畢業以後能夠順利的跨入社會。

社會實踐是為了平穩的走上社會的大舞台，為適應今後的社會工作而奠定基礎，所以我合理利用自己的`暑假時間，去圖文廣告公司實習。對一些廣告感興趣，很羨慕能把一種產品的信息當成藝術介紹給消費者的工作者。在得知能夠在廣告公司實習後，我非常珍惜這個機會，在有限的時間裏加深對各種平面設計的瞭解及自己對廣告的理性認識。此次實習的收穫頗多，在知識、技能、與人溝通和交流等方面都有了長足進步，總體來説，這次是對我綜合素質的培養，鍛鍊及提高。

時間如白駒過隙，一個月的暑期實踐生活一晃眼就過去了，雖然短暫但是也不乏收穫。它使我在實踐中瞭解了社會，學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野、增長了見識，為我即將走向社會打下堅實的基礎和豐富經驗。我也相信“磨刀不誤砍柴工”，經歷過，就會有所成長。

暑期社會實踐小結 篇23

這是一羣來自山區地孩子，在他們的心中都有着自己的願望。一張小小的卡片或許不能滿足他們所有的願望，但卻能帶給他們來自於社會各界的關懷。

由於種種原因，我並沒有與這羣孩子面對面的交流，但從他們的願望卡上，我看到了他們純真的笑容，聽到了他們的小小心聲，也感受到了他們對於生活的熱愛。一個書包，一本課外書，一支鋼筆，一個本子，甚至是一塊小白兔的橡皮……這些小小的願望讓我想起了自己小時候的故事，由於生活的拮据，這些微不足道的'願望都難以實現。

在第一天擺展台的時候，老師同學的熱情便讓我很感動，還有到校園裏來的社會各界人士也向這羣孩子伸出了援助之手，為他們實現這些小小的願望。之後幾天，我們又收到了更多的給孩子們的禮物。願望卡上貼滿的便利貼，彷彿勾勒出了天使的翅膀，帶着我們大家的愛，在藍藍的天空上翱翔，將大家的關懷灑到每一個孩子的心裏……

我們能做的還不止這些，在今後的時間裏，我們會繼續關注他們的成長，帶給他們更多的關懷。

每一個孩子的心中都有自己的夢想，在逐夢的路上會有各種各樣挫折，也許我們不能為其承受這份挫折，但我們一定能給予他們關懷，讓他們對未來充滿信心，為他們撐起一片逐夢的天空！

暑期社會實踐小結 篇24

x月x日上午，xx開展尋訪實踐隊培訓工作，集尋訪地點相關歷史資料;和當地相關部門取得聯繫，確定合作關係;確定實踐路線，為抗戰老兵準備慰問物資;聯繫新聞媒體，做好宣傳準備工作;與相關企業、公益組織合作，爭取支持和物資贊助。

首先我們走訪了紅色抗日根據地，尋訪抗戰老兵及老兵後代，為抗戰老兵和其後代帶去關愛及敬意，傾聽他們的抗戰故事，與媒體合作，開展抗戰故事連載，廣泛宣傳抗戰老兵的`生活經歷和抗戰故事。實踐結束後，將抗戰老兵優秀事蹟帶到大學校園，在校園開展尋訪實踐報告會，呼籲大學生學習和傳承紅色精神，加強社會主義核心價值觀教育，勉勵大學生肩負起社會責任，不忘時代使命。

其次我們製作了抗戰老兵訪談錄及訪談視頻集，整理抗戰故事，並編撰成冊，整理調研資料，形成調研報告，作為大學生黨員教育素材，加強和學校周圍紅色革命根據地合作，引進紅色文化進校園。

最終這次活動順利完成，取得了良好的實踐效果，切體會了戰爭年代留給大家的深刻影響。隨着時光的繼續逝去，抗戰老兵將都走向生命的盡頭，保障了他們最後一段人生好好走過之外我們也要繼承他們的良好精神和傳統，深化到廣大青年的血液中去。

暑期社會實踐小結 篇25

經過將近一個月的策劃，我們終於在今天進行我們的暑假社會實踐活動。我們的活動地點是xx街家庭綜合服務中心附近的兩個小區。

早上雖然天公不作美，下着雨，但是，大家都很努力地和小區的居民宣傳我們這兩天的活動。即使居民們一開始都比較抗拒我們，可是大家都越挫越勇，為下午和明天的活動打下了基礎。

下午天氣很不錯，大家都拿着我們準備給居民的禮物上門探訪居民們了。我們探訪的大都是一些獨居老人，有小朋友的家庭和殘障人士。除了給他們送去我們準備的禮物之外，我們還和他們聊天，瞭解他們的家庭情況等等。在小小的總結會上，我們大家都對探訪活動有很深刻的.體會，大家都學會了怎麼和別人打交道，怎麼和別人溝通。

總的來説，我們今天的活動還是有為xx街的居民帶去福利的，而且大家也都有學到東西，雖然有些混亂，但是最後活動還是順利進行了。明天還有用過期藥品換新藥的活動和派發安全保健宣傳冊的活動，我們會繼續努力，爭取把活動搞好，為大家服務的。

暑期社會實踐小結 篇26

一年的大學生活讓我看到了大學的豐富多彩，但是同時也帶來了諸多的茫然，畢竟大學不像高中，沒有一個共同的，明確的奮鬥目標，更多的需要自己去摸索，需要自己根據自己自身的興趣愛好和個人的`特長選擇自己的理想追求。雖然大學開學不久就制定了自己的大學職業生涯規劃，可是仔細思考也感覺是紙上談兵，對社會了解的太少了，在家庭和學校的象牙塔裏，一切都過得那麼順利，過得那麼安逸，所以我絲毫想象不到走出社會之後可能會遇到怎樣的難題。

成功是理論與實際的相結合。在學校我學習各種理論知識，卻總是感覺毫無意義，那是因為我還理解不了理論對於實踐的作用，於是我深刻的感覺到自己必須要出去見識見識了。帶着豐富自己實踐經驗和掌握社會知識的目的，我進行了暑期社會實踐，在廣東省佛山市開始了我的第一份工作。雖然只是做些搬運的工作，但是從社會的底層起步，才能由低到高深刻的瞭解社會。

任何一個社會的職業人都是我學習的對象，只要比我更早的接觸社會，在他們的身上就會有值得我去汲取的營養。

暑期社會實踐小結 篇27

一、強化組織領導，做到思路明、動力足。

我院專門成立了暑期社會實踐領導小組，聘請學院高職稱、高學歷的專任教師及輔導員、班主任擔任社會實踐工作指導老師，並從學工經費以及學院經費中劃撥近兩萬元作為社會實踐專項經費；

領導小組對每一個實踐項目都進行了詳細的策劃和材料申報，同時，我們還在PU平台上發起社會實踐眾籌，真正實現“據項組團、雙向受益”；

學院專門召開了實踐動員大會、班主任會、學生幹部大會、班會等，層層部署，並舉行重點團隊出征儀式，學院領導為各實踐團隊授旗。

二、堅持特色為先，做到主題新、效果好。

今年我院在點上成立1個省級重點“三下鄉”實踐團隊、1個省級“博愛青春”團隊，在面上以各團支部為單位，實現社會實踐活動全覆蓋。

三、注重總結提升，做到感悟深、影響廣。

實踐總結，展示成果。學院積極做好各類總結工作，最終形成社會實踐工作總結1篇、調查報告7篇、工作簡報6篇，並開展“實踐歸來話感想”主題團日。

暑期社會實踐小結 篇28

信通學院愛心醫療實踐活動步入尾聲。這幾天的暑期實踐活動終於結束了，同學們都懷着不捨的心情告別了當地居民返回學校，並總結這些天來的實踐心得。

雖然考察時間有限，但同學們還是在這裏留下許多美好的回憶。回首這近十天以來的點點滴滴，接觸了各種各樣的人，普及了許許多多的.健康知識。我們去了平新鎮開展了調研活動，來到了哈爾濱二四二醫院進行了培訓學習，走進平新鎮部分醫院診所、新華村、三家村開展了調研活動，前往平房公園進行了健康常識普及。可以説，這樣的一次實踐活動讓我們這些新時代的大學生們收穫頗豐，感觸很深。同時也讓我們為下學期的學生工作積累了各種經驗。

為期6天的時間愛心醫療實踐活動，一方面，有助於大學生培養自己的實踐能力，利於學生形成對自然、社會、自我之內在的整體認識，發展對自然的關愛和對社會、對自我的責任感；另一方面，通過對農村醫療衞生工作的考察，讓當代大學生對現今農村醫療工作有大致瞭解，並通過捐獻醫療器械，基礎醫療知識講解等方式，幫助當地居民瞭解並能靈活運用醫療知識。

暑期社會實踐小結 篇29

20xx學年暑期，我們學生在家委會家長的認真組織下，進行了三次十分有意義的社會實踐活動。

第一次，組織學生到茶山街道梅泉社區向居民宣傳發放世界人口日宣傳資料並進行有獎問答活動，從中同學們知道了我國的基本國策——計劃生育對限制人口、提高人口素質的重要性。

第二次，組織學生到國家海洋局温州海洋環境檢測中心站，聽取有關海洋環境的知識報告，觀看相關視頻錄像，瞭解了一些赤潮的危害，還有颱風、海嘯等給人類帶來的.災難，並參觀了檢測中心。

第三次組織學生為永嘉山區的貧困兒童愛心義賣。此次義賣的是十份廣播電視報，參加的學生多達二十幾人。學生三五成羣在社區、街道、公園等地向路人義賣，收入捐給愛心工程。義賣活動受到行人的誇讚。

還有的同學在家長的帶領下，參加了社區組織的大掃除活動，燒伏茶活動，也有到市圖書館當文明小使者的，還有為民工子弟獻愛心——捐書的。

活動豐富多彩，孩子們的收穫也很多。有知識方面的，也有情感方面的，不僅讓他們知道了勞動的辛苦和光榮，而且也讓他們更加了解生活，熱愛生活了。

暑期社會實踐小結 篇30

20xx年7月13日，重慶工商大學20xx年暑期社會實踐赴城口分隊外語學院社會實踐團活動總結大會在城口縣教育局會議室召開。參加會議的有城口縣教育局領導、城口縣葛城二小校長、城口縣示範幼兒園園長以及外語學院社會實踐團的全體成員。教育科周海燕科長主持了此次會議。

會上，首先實踐團隊長李婧向與會領導彙報了實踐團幾天以來的工作，報告此次活動使實踐團成員得到了極大的鍛鍊。接着，實踐團隊員代表代鳳先代表全體隊員就實踐活動的感受在會上發言。實踐團團長冉永琴老師就城口縣留守兒童現狀作了分析報告，並提出了相關建議。

城口縣教育局領導對分析報告作出了積極的'迴應，教育局劉局長向實踐團成員介紹了城口縣經濟、教育情況，指出縱向比較城口教育情況正逐漸好轉，但橫向來看仍存在不足。領導們希望實踐團大學生們畢業後能回到城口、貢獻城口。

會議最後，教育局與實踐團互贈錦旗並簽定建立社會實踐基地的協議。至此，此次彙報總結大會畫上圓滿句號，也代表了外語學院暑期社會實踐的活動圓滿成功。