幼兒園學期工作總結(集合15篇)

總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結怎麼寫才不會流於形式呢？下面是小編收集整理的幼兒園學期工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園學期工作總結1

“時間時間像飛鳥，嘀答嘀答向前跑…”在孩子們唱響畢業歌的同時，我所帶的大（七）班也在園領導的正確指導下，在家長的共同配合下，圓滿地完成了班級工作。總的來説，我班的孩子在各方面都有了明顯的變化和進步。這與我班開展的教育教學工作，班級工作及家長工作是密不可分的。

一、 在教育教學上，積極為幼兒創設寬鬆愉快的學習氛圍，開展豐富多彩的主題活動，培養幼兒的自信心和規則，任務意識。

本學期，我班主要開展了《不一樣的我》，《黑夜祕語》，《動感天地》，《走近國小》，《離園倒計時》等一系列主題活動。在活動中，注重培養幼兒愛觀察，愛思考，愛探究的能力，給幼兒充分發表自己的看法和見解創設一個寬鬆的環境。同時在音樂活動中，培養幼兒積極大方的表演能力，讓幼兒在表演中獲的信心與滿足。畢業典禮上，每個孩子的表演都有很大的進步，使幼兒更能適應到國小新的學習環境中去。在主題活動中，讓幼兒對國小有了新的認識和了解，為他們入國小做好良好的心理準備，培養幼兒的堅持性，合作精神，規則意識，自我服務等能力，讓幼兒養成良好的行為和學習習慣，為幼兒走進國小奠定基礎。

二、 加強班級管理，朋培養幼兒的集體觀念和強烈的責任心。

在班級工作中，加強對幼兒自理能力的培養，讓幼兒學會自己的事情自己做，還會有條理的整理學習用品和班級的物品。主要通過開展“值日生”，“我當小老師”等活動來培養。在活動中培增強了孩子的集體觀念，還培養了一部分幼兒的組織領導能力。在“六一”文藝表演中，班上很多小朋友參加了演出，取得了好成績，使他們有了榮譽感。

三 、認真做好家長工作，家園共育共同促進孩子的進步。

開學初召開了家長會，圍繞“幼小銜接”這一主題展開了討論，還邀請班上的`家長（國小老師）介紹了入國小該為孩子做哪些準備工作，如何培養良好的學習習慣，並請一些優秀孩子的家長談談他們的教育經驗，使家長和老師都受益匪淺。平時，老師有意識的給孩子佈置一些任務，讓孩子完成，在家長的配合下，孩子的任務意識增強了。對一些能力稍差的幼兒，多與其家長溝通，交談，共同促進孩子進步。

在工作中，還存在很多的不足，在以後的工作中將不斷的改進。

幼兒園學期工作總結2

暑往寒來，一年的工作即將接近尾聲，今天站在這裏我的心情無比激動，我感謝各位領導和全體教師給予我這個機會，請大家聆聽我的進步和工作中的不足。一年來，在平凡的工作崗位上默默地耕耘，將愛崗敬業、無私奉獻全心全意為人民服務的思想溶入自己的實踐工作中。回首一年來所走過的工作歷程，有所失、也有所得。現將一年來的思想、學習、工作等方面向在座的各位領導和全體教師做以下彙報和總結。

一、加強學習，樹立形象

教師是人類靈魂的工程師，教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此，我在思想上高定位，本着求實好學的精神積極參加各項政治學習活動，做到人到思想到，體會其精神實質，並認真做記錄，貫徹到實際工作之中。並以“教師十不準”嚴格要求自己，樹立良好的教師形象。

在我心中一直認為：一名優秀的幼兒教師只要做到德良、志堅、風正、紀嚴、儀端、學勤、心慈、言美才能樹立良好的師表形象。在平時工作中，我從點滴小事中力爭做到：既要以身作則，又要視聽言行，既要一絲不苟、又要持之以恆，凡是要求孩子做到的，自己首先必須要做到，哪怕是些在再瑣碎再微小的事也要言於律己、身正為範。因此我深深的知道，教師良好的道德修養和博學卓識對孩子來説是耀眼的旗幟，是力量的`源泉。

二、鑽研業務，悉心育人

作為一名教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有紮紮實實的業務水平和能力。為了提高自身，在工作之餘，我經常翻閲一些有關幼教方面的書籍，看到好的信息及時摘錄下來，不斷為自己充電。同時向有經驗的老教師請教，幹中學、學中幹，不斷積累經驗，使自己在授課水平上有所提高。我能認真履行教師職責、奉獻愛心，用身教去影響幼兒、教育幼兒，在工作中具備高度的責任感，對幼兒有愛心，細心和耐心。因材施教，使每個幼兒在原有水平上都有一定的發展。

三、用心工作，不斷進取

由於我刻苦鑽研，努力工作，一年來取得了一些小小的成績：20xx年10月，觀摩課《小落葉的節奏》接待了糧食幼兒園的多名老師；20xx年11月，電教論文《淺談電教媒體在幼兒園教學中的運用》在宜昌市獲二等獎，湖北省獲優秀獎；20xx年我所帶的大六班在園內環境創設中獲二等獎，並獲閲讀班級示範班；20xx年5月，我和同事們一起參加了“知音杯”全國億萬婦女健身大賽，榮獲推廣獎和最佳道德風尚獎；20xx年6月，音樂教案《小落葉的節奏》在宜昌市優秀教案評比中獲一等獎。

四、認識不足，努力進步

“人無完人，金無足赤”，我意識到自己還有多缺點：有時不能嚴格要求自己，思想上鬆懈就會影響工作；性格急躁；等，以後要克服自身的弱點，爭取更大的進步。

有播種就會有收穫，有付出就會有回報。一年的教與學使我和孩子們之間產生了濃厚的感情，也使我的教學工作初漸成效。但我深知這些成績的取得是與在座的各位領導和所有幫過我的教師分不開的。一滴汗水、一分收穫、一分辛勞、一分成果。追求永無止境，奮鬥沒有窮期。在今後的工作中我會繼續努力，盡職盡則。把自己全部的愛奉獻給孩子，為桃幼的明天獻出自己的一份力量。

幼兒園學期工作總結3

在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是有喜又憂.幼兒教師的職業是瑣碎的，細小的.但我熱愛我的職業.在工作中,我對每一件事情都認真負責,現將這學期的工作總結如下:

一、在保教工作上,我力求一每件小事做起.耐心細緻.我班小朋友剛進園時,大部分自理能力都很差.吃飯很多都要喂,剛開始時我是一邊喂,一邊耐心的講一些吃飯的小故事給他們聽,後來就鼓勵他們自己吃,教他們正確的吃飯姿勢.我班沒有幾個小朋友會自己擦屁股,我手把手的一個個教,當然我是看特殊情況或天氣情況,有時候也給予幫忙的.儘量讓小朋友自己的事情自己做,鼓勵他們.對小朋友微小的進步給予肯定與表揚.讓他們體驗成功的喜悦,使全班小朋友的自理能力有了很大的.提高.每天對每個小朋友的健康牌記在心裏.留意他們的精神狀況,該多喝點水的就多提醒一下,該休息的就讓他(她)休息等等.對生病的小朋友細心照顧,多帶在身邊方便照顧與給予關心.心怡對婆婆説：“我生病時，老師跟我講了好多悄悄話，還親我呢！”她婆婆後來笑着告訴我。我也笑了，孩子的笑容，家長的笑容使我們再苦再累也是覺的甜的呀！

二、不同的教育方法。仔細觀察，發掘小朋友的優點。我們班的姚宇，平時比較好動，調皮，愛理不理。但他對畫畫很有興趣，塗色塗的特別好。我就從畫畫這方面對他引導與教育。我力求尊重每個小朋友，根據本班的實際情況制定教育計劃，認真備課。我努力讓每一位小朋友都有發言的機會。多數用遊戲的方式進行各項教育，讓他們在遊戲中愉快學習。養成他們良好的學習習慣，與活潑開朗的性格。我平時多鼓勵小朋友多方面的發展。在平時活動的時候，有時候我會放一些古典音樂給小朋友聽，讓他們學會欣賞。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間！讓我也回到了童年時光！我鼓勵每一個小朋友用自己的方式去表現自己。讓小朋友在一日生活環節中有所放鬆！我還利用廢舊料對小朋友對生活中進行各種教育。例如，我們用飲料瓶，在科學中開展《變魔術》活動，讓小朋友瞭解由清水變成個種顏色的水的整個過程！再可以利用瓶子的大小，高低加以數學教學！利用一面寫過的紙，進行繪畫和摺紙活動。昇華到無時無刻的教育，讓小朋友明白到要節約資源，保護環境等等的問題！努力讓小朋友全方面的發展！

三、在教育小朋友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素質，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學經驗。到湖塘和洛陽幼兒園觀摩學習，讓我受益匪淺！我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實踐，並運用到教學活動中！我熱愛幼兒教育事業。我深深體會到幼教工作的崇高，責任的偉大！體會到實踐工作中的意義與歡樂！總之，這學期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會在今後的工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓！

幼兒園學期工作總結4

在新學期開始的時候，我分到了中班和一位有經驗的老師共同搭班，這是園長對我的信任，更是對我的考驗和鍛鍊，所以在接受這個任務時我就下決心把工作幹好。因為在我還在實習，剛來這個班所以對班上的孩子也都不熟悉經過一段時間的調整與適應，我的工作也很快走上了正規。

一、保教工作

(一)紮實抓好教育教學工作

工作中虛心向從事幼兒教育經驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動，以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特徵來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的月計劃、周計劃，並認真組織好半日活動。在活動中，能恰當地選擇和使用教具，重視教學內容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以遊戲為基本活動，使幼兒為被動學習轉化為主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結，改進教育的方式、策略等，收到了一定的效果。

(二)全身心的投入，保教結合，熱愛尊重理解幼兒

我們兩位教師輪流當保育員。這個班有22個小朋友，我們共同協商，把我們班的紀律及自立能力一起抓、同時我們班小朋友可以説進步很快，家長反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，讚賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，並及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現的不良行為，我採取的是及時分析原因，該批評的批評，並給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。

在教學方面，幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽故事、數學、美術等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。

在頻繁的活動之中，我沒有忘記對孩子最重要的養成教育。陶行知老先生説“生活即教育”，所以我注意在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學會做自己的事。飯前讓孩子學會解便、提褲子、挽袖子、洗手、擦手。吃飯之中不掉飯、不講話。吃完飯自己輕輕放碗、輕輕放勺子、擦嘴巴、漱口。上課的時候讓幼兒自覺學會認真傾聽別人講話，不插嘴，不亂跑，積極開動腦筋，舉手回答問題。在午睡的`時候讓幼兒自己學會解便上牀，把鞋子整齊的放在牀下面，儘量鼓勵 幼兒自己，蓋被子，睡醒後自己整理牀鋪。在遊戲活動中讓幼兒自己整理玩具，把玩具歸類放好等等。別看這些都是些小事，但對孩子來説卻是大事。只有從小養成了良好的生活和學習習慣，長大了才能成為一個自主、自強、自立的人。保證幼兒活動室、午睡室整潔、衞生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便後洗手，並以主題活動等多種形式，培養幼兒良好的衞生習慣，愛護環境衞生，不亂吐亂扔，用我的愛心、耐心料理着孩子的日常生活。

(三)家園工作

家園聯繫是保證。在工作中，我經常與家長保持聯繫，瞭解幼兒家庭教育環境，通過家園聯繫表、家長會、晨間午間接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。並結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。

二、鑽研業務，悉心育人

作為一名教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有紮紮實實的業務水平和能力。為了提高自身素質，在工作之餘，我經常翻閲一些有關幼教方面的書籍，看到好的信息及時摘錄下來，不斷為自己充電。同時向有經驗的教師請教，工作中學習、學習中工作，不斷積累經驗，使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園輪教活動中，我積極備課，認真講課，得到了領導和同事們的肯定。

三、認識不足，努力進步

更加輝煌! 通過這學期的工作，我很幸運學到了不少東西，業務上也有所提高，這一學期的成績也是可喜的，但這還遠遠不夠，在環境為教學的服務上還缺乏主動性。從事幼教工作半年，理論與實踐的結合還是不夠到位，研究做得不夠細和實，沒有很好的完成自己心中的目標。今後要努力把每一節課都當成鍛鍊自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。我將在新的一學期裏繼續多學，多思、多試，努力把工作做得更好。我相信“精誠所致，金石為開”!

幼兒園學期工作總結5

幼兒園堅持以師幼發展為根本，以優質保教為中心，以科學管理為保障，認真落實區教育局和學校工作指示，不斷提高幼兒園辦園質量和服務水平，全面提升幼兒素質，規範與發展並舉。現將本學期幼兒園各項工作總結如下：

一、築起安全防線，嚴格衞生防疫，營造規範和諧校園。

1、安全教育活動持續到位。

對教師進行持續有效的安全教育培訓，每週各班有計劃開展一次集中的安全教育活動，利用中國小安全教育日對全園幼兒進行安全疏散演習，全園140名幼兒全部撤離活動室僅用52秒。每兩週一次的全體教職工會議結合實例分析安全教育職責，逐步提高了全體教職工的安全意識和應急突發事件的能力，最大限度地確保幼兒的生命安全。

2、衞生保健工作日漸規範、

設立專職的衞生保健員，學習制定帶量食譜，結合本園實際，完善衞生保健十項制度，規範衞生保健工作各項工作記錄，積極申報幼兒園衞生保健合格證，完善衞生保健室條件和班級衞生設施，重裝紫外線消毒燈共16台，每天按時按要求進行各項消毒措施，各項記錄齊全到位，幼兒園環境衞生和衞生防疫工作受到區衞生保健站好評。本學期在區托幼辦的科學引領下，在校領導給予的人文關懷和物質保證下，在全體教職工、家長和幼兒的共同努力下，未出現一例手足口等其他傳染病例，確保了幼兒的身體健康，為家長解除了後顧之憂。

3、一日活動細則有效落實。

嚴格按照幼兒園作息時間開展一日活動，增加下午30分鐘户外活動時間，豐富户外活動內容，延遲30分鐘下午離園時間，既促進了幼兒的身心健康，又提高了為家長服務的質量。建立幼兒園日常工作檢查制度，每天對晨檢、早餐午餐、教學活動、户外活動、午睡、遊戲、衞生、安全等一日活動各環節進行檢查，並做詳細記錄，在檢查過程中發現問題並着手解決問題，確保幼兒一日活動的質量。

二、加強培訓學習，提高保教質量，逐步提升教師素質。

1、在各種培訓活動中增長見識。

全園積極參加市衞生局和市兒保所舉辦的對園長、保育員和保健員的全方位培訓，提高了全體教職工對衞生清潔與消毒工作的認識，掌握了常見傳染病的預防與隔離措施，知道意外傷害事故的應急處理方法，瞭解幼兒身體發育所需要的營養。積極依靠幫扶單位的雄厚力量，為教師們提供學習和交流的機會。帶領青年教師參加園園聯合小組的聽評課活動，為貫徹落實市區預防傳染病的有效措施，與育賢一幼劉園長密切聯繫，積極協商，帶領全園教師利用下午下班時間全面參觀講解育賢一幼園所環境和班級環境佈置，為下學期幼兒園環境創設工作提供了參考和學習的楷模。

2、在交流學習活動中提高認識。

鼓勵教師利用業餘時間自學《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》和各種幼兒教育理論，加強教師的理論素養。開展本學期教學評優活動，利用每兩週一次的全體教師會開展"快樂10分鐘大家談"主題討論，每位圍繞身邊的事例和教育動態積極發言，達到引領教師關注社會動態，關注幼教事業發展的目的。

3、在表揚和提醒中激勵。

進步採用"表揚一個人，提醒一種現象"的激勵措施，鼓勵每位教職工積極進取，學習別人的優勢，克服自身的不足。園長通過對教職工的日常觀察和了解及時點名表揚值得大家學習的楷模行為，增加教職工的成就感和工作動力。對工作中發現的不好現象，採用只説現象不點名的方式提醒大家不斷克服，讓大家在表揚和提醒中不斷完善自我。

三、歡慶“六·一，”綜合展示，促進幼兒全面發展。

把握慶“六·一”的活動契機，周密準備，精心策劃，遵循展示幼兒園日常工作和為每位幼兒提供發展機會的原則，將整個“慶六·一”活動分為三大部分進行展示。

1、綜藝表演，各顯其能。

第一部分的綜藝表演，重在展示幼兒園日常教學特色和個別幼兒才藝，涵蓋了民族舞蹈、歌曲聯唱、古詩表演、幼兒相聲、特色英語、家長參與等各個方面。為落實市區教育局預防傳染病的方針指示，我們採用幼兒主會場演出，家長分會場觀看轉播的形式，既讓家長看到幼兒的特色表演，又有效預防了傳染病的傳播。

2、操節展示，健康快樂。

第二部分的各年齡段輕器械操展示全園幼兒和教師參與，重在發展幼兒走、跑的基本動作，規範隊列隊形，在基本操節中發展幼兒全身各部分的動作，在放鬆遊戲體會運動遊戲所帶來的健康快樂！

3、美術展覽，秀出自我。

第三部分的美術展覽濃縮了各班幼兒本學期所進行的各項美術活動作品，連環畫、主題畫、五彩摺紙、趣味泥工和綜合手工，展示出幼兒在日常美術活動中的心靈手巧和奇特思維，更凸顯出各位美術教師日常紮實有效的美術教學成果。

整個活動組織嚴謹，準備充分，安排合理，得到區教育局、校領導、幫扶單位和家長的一致好評，達到了宣傳幼兒園工作和提升幼兒園形象的目的。

四、幼小銜接，全面到位，為入國小打下紮實基礎。

充分利用國小有效資源，結合幼兒園實際特點和幼兒接受水平，紮實有效地開展幼小銜接工作。五月份開始帶領兩個大班的幼兒參加國小升旗儀式，瞭解國小升旗儀式的神聖與莊嚴。通過參觀國小校舍、綜合活動室讓幼兒瞭解國小教室與幼兒園的不同，激發幼兒生入國小的願望。通過和國小生一起上課《小蝌蚪找媽媽》，感受國小以學習思維為主的課堂氛圍。通過介紹幼小銜接工作的經驗和入學後家長配合的專題經驗介紹，讓家長了解幼小銜接工作應採取的針對性措施。通過改變作息時間、模擬國小課堂、整理小書包、學記作業等一些列活動讓幼兒從生活和學習等方面逐漸適應國小的學習和生活

五、密切家園聯繫，利用家長資源，有效形成家園合力。

1、在家長協助中完成工作任務。

成立並召開幼兒園家長委員會，積極徵求各位家長代表對幼兒園工作的意見和建議，共同規劃幼兒園發展方向，積極探討幼兒園工作改進的策略。如我園調整作息時間、伙食費價格上調、慶六一活動方案均經過家長委員會成員討論通過，並達成一致意見。慶"六。一"活動光盤的刻錄由家長委員會成員兼組長的吳寶鬆爸爸積極努力下完成。各班缸子架掛布由各班家長協助完成。只要家長能夠做的`，我們就積極發動，在調動家長參與活動積極性的同時更大程度地促進了幼兒園工作的開展。

2、在家長監督中提升保教質量。

繼續發揮家長的監督作用，為減少顧慮，採用讓家長無記名投票的方式全面客觀評價教師和幼兒園各項工作，不斷規範教育行為，提升幼兒園保教質量和辦園水平。

3、在家長合作中形成教育合力。

根據幼兒園教育教學需要，充分利用家長資源，請家長體驗教師工作，與幼兒近距離接觸，走進幼兒園課堂。如大二班邀請在銀行工作的顧佳晨媽媽給大班幼兒開展識別真假幣的社會活動，深受大班幼兒喜愛。慶"六。一"文藝演出活動中，我們邀請小班有舞蹈基礎的孫綺雯媽媽一起進行親子表演，使演出效果別具一格。

4、在溝通交流中達成教育共識。

利用"家園直通車"向家長公佈伙食信息，推薦學習文章，開闊家長視野。利用"精彩瞬間"展示幼兒園工作亮點和幼兒精彩活動的瞬間，與家長一起分享成功的喜悦。運用"幼兒評價手冊"與家長進行書面溝通，及時瞭解育兒策略，達成教育共識。運用門口的"請您關注"及時傳達幼兒園重要信息，讓家長了解幼兒園工作任務與工作動態，請家長給予及時的配合。通過家長會和專題講座對家長進行育兒指導和培訓，加強溝通與交流，提升教育理念。

六、提前規劃，合理安排，高效完成下學期招生工作。

1、前期摸底，做到心中有數。

為更好地掌握本地區幼兒的入園傾向和各年齡段幼兒的大致人數，我們自2009年2月份開始就在傳達室設立了幼兒入園摸底登記表，引導有意向選擇我園的家長提前進行登記。6月1日後根據幼兒登記情況我們在周圍地區張貼了招生廣告，告知家長我們的招生時間、招生範圍和報名條件，使我們和家長均做到報名前的心中有數。

2、周密安排，確保順利完成。

考慮到報名工作的有序性，我們提前開會進行了分工與任務佈置，對報名當天各項工作的安排周密到位。服務組負責發放順序號、提醒家長報名順序。信息登記組負責查看幼兒户口、預防接種證並登記幼兒詳細信息。面試組負責與幼兒進行交談，瞭解幼兒性格特點及發展情況。環境介紹組負責為家長介紹幼兒園環境設施和日常工作安排。雖然報名當天人數較多，我們卻能夠做到有條不紊，並且在一天之內順利完成了招生任務。

3、及時召開新生家長會，讓家長了解入園前準備。

為使家長更好地瞭解幼兒園的情況，做好幼兒入園前的各項準備工作，我們在招生一週後及時召開了新生家長會。從幼兒園簡介、幼兒入園前的教育、幼兒入園前的準備和幼兒入園後的配合四大方面進行了工作介紹。併發放了人手一份的書面《入園須知》，使家長做到心中有數，為下學期幼兒的入園工作打下紮實基礎。

回顧過去，有收穫，也有遺憾，但我們沒有什麼後悔的，因為我們一直在進行盡力地去完善去改進幼兒園的工作。展望未開，我們充滿了憧憬和希望，因為我們滿載着領導家長的期望。我們定會繼續總結經驗，找準前進的目標，不斷開拓進取，使幼兒園向更高目標發展。

幼兒園學期工作總結6

在大班第一學期裏，孩子們各方面的進步有了一個明顯的飛躍。孩子在我們設計的和他們自己生成的每個遊戲及教育活動中，自由的創造、大膽的想象，他們認真的觀察，有問不完的為什麼，他們好奇的探索，連時鐘滴答滴答的響聲也不放過。總的來講，我班幼兒思維比較活躍，個性活潑開朗的較多，愛動腦筋、愛獨立思考、愛提問，在語言表達能力方面，通過多途徑培養，孩子們的語言表達能力有了較大的提高，絕大多數小朋友能非常清楚地表達自己的請求和願望。

在繪畫方面也已激發起了濃厚的興趣。大部分孩子能愉快的投入各項活動，有一定的集體榮譽感。在吃飯用餐方面進步非常明顯，用餐時安靜了許多，挑食偏食情況嚴重的也改觀了許多。班中小朋友身體體質在不斷增強，班出勤情況良好。

但是班中還存在許多薄弱點，同伴間經常發生矛盾衝突，部分孩子常有過急的行為發生，不能用正確妥善的方法和態度去解決。愛模仿他人，缺乏一定的是非分辨能力。幼兒傾聽習慣偏差，持久性不夠。各種活動中不能很好地遵守規則的男孩子較多。

一、本學期重點工作

1、開展形式多樣的主題活動，創設良好的主題環境創設，滿足不同層次孩子的發展需求，促進幼兒發展。

我們及時抓住幼兒的興趣點，更多地體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。根據主題活動內容，隨時創設遊戲區域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動。

2、做好幼小銜接工作，讓幼兒儘快的`適應新的學習生活。

大班幼兒即將離開幼兒園，進入一個全新的環境學習生活了。如何使幼兒更好地適應國小的學習、生活是我們本學期的工作重點。

3、本學期始終抓好安全工作不鬆懈，保證了每位幼兒的身心健康

每週認真開展安全教育活動，通過多種形式，使幼兒初步掌握了一些安全防範的方法，提醒幼兒，不做危險動作，教育幼兒遇到危險時要儘快告訴成人。在一日活動中，老師時刻關注幼兒的安全，發現有安全隱患，及時消除，孩子們無論在常規上還是在一日活動的各方面，都有了很大的進步，懂得一些安全知識，促進幼兒樹立良好的安全意識，提高了幼兒的自我保護能力。

4、家園配合，共育新苗。

我們的工作離不開家長的配合和幫助，在這一學期中回顧一學期以來的家長工作竟然也忙碌、也收穫。近幾年，隨着大教育觀念日益深入人心，幼兒園教育必須與家庭教育互相支持、互相配合，這已成為廣大幼教工作者的共識，家長不再是教育的旁觀者，《綱要》指出：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與國小相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒創造良好的條件。”“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。”我們通過《家長園地》、家長會、家園互動平台、家訪等多種形式、途徑與家長交流，增進家園之間的溝通和理解，在教育幼兒上形成合力，共同促進幼兒發展。

二、不足之處與努力方面

1、我們還應加強業務鑽研，及時反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足。

2、在幼兒常規管理上雖然在領導的督促幫助下，有了明顯的進步，但是還需不斷總結，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在來年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進班級學習，爭取使我們的工作更上一層樓。

幼兒園學期工作總結7

時光如梭，一個學期在繁忙的工作中不知不覺已悄然而逝。每學期末我們都會把工作總結當作學習、反思和提高的機會，現將一個學期以來幼兒園的各項工作情況加以梳理、盤點，並在梳理中發現不足，在盤點中找出差距，謀求進一步新的提高。今年來，我園認真貫徹 "一切為了孩子，為了孩子一切"的辦園宗旨；以"用愛奠基生命，用心呵護成長"的辦園理念；關注幼兒的個體差異，促進每個幼兒富有個性的、主動的人格發展，為其一生的發展打好基礎為教育理念，堅持以幼兒教育工作為重點，全面貫徹落實新大綱精神，以素質教育為導向，在各級領導的關心、支持及全園教職工的共同努力下，今年我園的幼兒教育工作取得了一定的成績，實現了"孩子快樂，家長放心、教師幸福、社會滿意"的辦園目標。現將一年來的工作總結如下：

一、強化服務意識，優化保育質量，使家長放心，滿意鸚鴿鎮中心幼兒園是鸚鴿鎮唯一的幼兒園，肩負着本地區適齡幼兒學前教育的重大任務，增強服務意識是幼兒園生存和發展、為幼兒一生的健康發展奠定堅實基礎的關鍵。

（一）經常組織幼兒園全體教職工學習有關幼教方面的法律、法規，樹立為家長服務的意識，以最大的努力、最高的熱情、最真誠的態度、最專業的知識和良好的素質投身於幼教工作中，為家長提供優質、全面、體貼的服務，使家長滿意、放心。

（二）為幼兒創設促進他們身心健康成長的`生活環境、學習環境和設備條件。對園內物品落實責任，對桌椅破損及時修補更換；為園內配置了800多本幼兒圖書，美工、音樂教具及各類玩具，建立了幼兒圖書室，幼兒人均圖書達到9本；各類教學玩具配備基本齊全。現在我園硬件指標總體達標。

（三）幫助家長解決在教育孩子方面的困惑。定期召開家長會，舉辦專題輔導講座，心理諮詢，調查問卷、家園開放日等活動，積極與家長進行交流與溝通，瞭解孩子的成長動態，從多方面瞭解孩子的需要，並給以積極正確的引導，因材施教做好教育工作。

一年來，家長對我們的工作非常滿意，對幼兒園的老師產生了一種無形的尊重，家長們對老師的評價是：每天都在為孩子忙，在為孩子想，為了孩子的成長辛勤的奉獻，教師們不辭辛苦，認真負責，素質高，有創新意識，所以，幼兒園的老師孩子們喜歡，家長信賴。

二、不斷提高教師的素質，努力建設一支高學歷、高素質的教師隊伍21世紀的幼兒教育對教師提出了更高的要求，教師必須成為一個終身學習者，通過不斷學習與成長實現自身的可持性發展。

（一）加強思想政治職業道德學習。通過師風師德教育活動，組織教師認真學習《教師職業道德規範》、《教育法》等法律法規，使教師不斷提高自身修養和政治素質，樹立良好的師德形象，增強了教師的事業心和責任感。

（二）利用各種形式組織教師業務學習，業務考核，定期開展豐富多彩的教學觀摩研討活動，提高教師的業務素質。

（三）重視教師的繼續教育學習，鼓勵教師深造，凡是參加進修學習的教師畢業後幼兒園給予一定的獎勵。現在，我園教師學歷百分百達標。

（四）為充分調動教師工作的積極性，建立教學科研獎勵制度，凡是代表幼兒園在省、市、區做大型觀摩活動及發表論文的教師，學期末都給予不同層次的獎勵。

（五）學校撥出一定的教育經費派新上崗教師參加市上組織的為期兩週的培訓，今後將對全園教師輪流培訓，使教師轉變教育觀念，把學到的新觀念運用到教學實踐中。

（六）每學期都組織進行評教賽講，對優秀教師學校給予獎勵。

（七）要求教師認真對待每一項工作任務，為學生精心準備每一節活動，不斷提高教師教育教學水平。

（八）教師重視賞識教育。教師可以托起一個孩子，也可以扼殺一個天才。要使兒童幸福健康地成長，教師們要學會賞識孩子，對孩子來説，賞識可以是教師一聲親切的問候，可能是一個讚許的目光……教師的賞識可以給孩子撐起一片明亮的天空，讓孩子沐浴在賞識的陽光下健康快樂成長。

三、重視特色教育教學，促進幼兒全面發展

（一）根據幼兒身心特點和我鎮幼兒教育實際，我們分別為不同班級的幼兒開辦了特色教育，其中小班為文明禮儀教育，中班為愛心教育，大班是行為習慣養成教育，以保證幼兒全面發展。

（二）日常教學中，教師能認真執行教學計劃和教學進度授課。掌握各學科的教法和技能，採取恰當的方法組織幼兒活動，使幼兒在愉快的活動中學到知識，達到寓教寓樂的目的。

（三）課堂教學上教師能以直觀教學為主，教學過程以學生為主體，教師為主導，使幼兒在玩中學、學中玩，對幼兒進行多鼓勵，少批評，保護幼兒的自尊。有了自尊就有了自信，有了自信才能自強，使幼兒在寬鬆的活動中富有創造性地學習。

（四）今年學期中舉辦了幼兒素質展示活動會，元旦時舉辦了幼兒運動會，豐富的遊戲，遊戲與學習的巧妙結合，遊戲緊密聯繫幼兒現有發展水平，使孩子們在精彩的表演中體現了我園幼兒的禮儀行為風采和學習水平、增強了幼兒的自我表現力和自信心、同時展示了我園近年來的教育教學成果，展示演出和運動會得到了社會各界人士和家長的一致首肯和讚揚。

幼兒園學期工作總結8

本學期，我園的保教工作在市教育局的正確領導下，按照上級有關部門的工作部署，認真執行工作計劃，全面完成了各項教學任務。在這一學期中，我們以全面提高辦學水平和保教質量為宗旨，以採用南師大的《幼兒多元能力探索課程》教材為契機，以《綱要》的貫徹落實為突破口，以“一切為了孩子的成長和發展”為出發點，致力於教學和管理的改革，大膽嘗試，真抓實幹，各項工作都取得了一定的成績，現簡要總結如下：

一、實踐《綱要》精神落實園本教研草根性

（一）發揮新課程內涵的效益

本學期我們實踐了新教材《幼兒多元能力探索課程》，重點進行了專題研究：在主題背景下，剖析相關的各年齡段主題活動，通過幼兒環境與材料創設，努力提升教師實踐、思考、研究與反思的能力，從而加快促進教師專業化成長。

1、發揮年級組作用，突出小主題與大主題結合。教師們積極參與羣體學習和探討，注重班級小主題研究與年級組大主題研究的結合。注重案例的收集與研究。其中：小班的主題活動內容有“糖果王國”、“我喜歡”、“圖形王國”等；中班主題活動內容有“紅彤彤的年”、“小動物過冬”、“熱鬧的街道”、“數學牆”等；大班主題活動內容有“瞭解茶文化”等。

2、借鑑外部力量，深層次理解新教材內涵。在實踐新教材的過程中，我們認為探索型主題活動對教師的角色與技能提出了更高的要求。我園先後邀請了教材出版的編著老師為我們做了“幼兒的生活就是課程”講座，使教師們認識到新教材更深層次教育意義。此外請名師李磊為我們做了“關於探索型主題活動的實踐和思考”的講座。

3、創設環境“四步曲”，展示教師新教育理念。根據教師已有成效，在大教研中，我們進一步提出環境創設需要“多補充”、“常變化”的要求。即：根據主題發展和變換，教室環境也應時時追隨變換。

首先，汲取新的信息。組織教師參觀學習其他園所的環境、觀看資料片。

其次，暢談個人創想。環境觀摩後人人發言談體會。

再次，自我觀摩互相欣賞。各班展示創設成果，講述多樣化的區角活動環境與材料。

學期末，班班環境都有明顯的變換和補充，體現着教師、幼兒、家長之間的互動分享與交流，並且關注幼兒行為習慣細節的培養。

（二）關注數學領域內容的本質和內涵

我園的園本教研內容為“各領域基本教學模式的探索”，本學期我們重點研究的是“數學內容的本質和內涵”。具體做法如下：

1、強化理論學習，研究教學課例。園本教研要求教師在組織教育活動的同時進行研究，研究就意味着學習，形成學習與研究為一體的園本教研機制，為教師的行動研究提供理論支撐和保障。

第一，查閲資料，進行學習理論。學習《綱要》中對數學的解讀“感受數量關係，體驗數學的意義”；學習趙寄石主編的《幼兒數學教育》，瞭解數學教育內容主要包含內容以及概念性的問題，關注數學內容的本質和內涵，在設計數學活動時慎思慎慮，體現數學的三個特點：抽象性、精確性以及應用廣泛性。

第二，分析比較數學課例。通過研討、分析兩個數學課例“認識以自身為中心的左右”和“體驗左右的位置與順序，培養初步的應用意識”。從中體會數學教育的新價值，解決問題是數學課程的中心。最終，全體教師達到共識——創設生活化的遊戲情境是數學教育的重要手段。

2、開展數學賽講，共享優秀活動教學。11月初，我們開展了數學賽講活動。選出賽講中8個比較成熟的活動作為樣板示範，進一步完善後錄製存留，資源共享。在賽講中有許多新的信息傳遞給大家，例如：代數合計學習使用錢幣、代數合計測量身高、項目記錄、估分、角的探索發現等等。關注數學內容的本質和內涵，創設“生活化”的數學學習情境是這次賽講的特點。

3、體現參與氛圍，數學與幼兒生活緊密結合。教師與幼兒共同創設了“小魚開飯了”、“圖形拼變”、“來客人啦”、“奇妙的圖形”等牆面，體現了數學在幼兒生活中的運用，通過具體的操作、理解、記憶，體現了教師培養幼兒數學心智能力的教育機制，啟迪幼兒思考，幫助幼兒獲得解決問題的多種方法。

（三）雙語

增加英語教研活動時間。教育新理念的獲得、實踐活動的觀摩、教學活動或實踐活動後的即時研討與反思等，在英語專題教研活動中彙總交流，教師們梳理自己的認知經驗，或以案例形式闡述自己的思考或以幾個觀點方式展開自己的經驗，教師在活動中所展現出的多種樣式促進了教師自身專業化水平的提高。

二、強化管理措施豐富幼兒在園生活

（一）密切保教配合工作

1、制訂班級合作細則，實施保教結合。進一步研究生活教師、主班教師的協調、配合工作。制訂出生活教師與主班教師的合作細則，提高了班級教師合作配合的協調性。

2、組織生活教師理論學習，細化崗位工作職責。每週二上午組織生活教師進行專業理論的.學習、英語口語培訓。將生活教師的工作質量以表格的形式細化、量化打分，更好的幫助年輕教師找到差距，儘快提高。

3、開展各種技能比賽，促進專業技術再提高。學期末，在總結生活教師平時工作的基礎上。舉行了疊被子比賽、洗毛巾比賽等。進一步規範了量化考核程序。

（二）創設快樂幼兒園生活

1、開展早操比賽，增強幼兒集體觀念。早操活動是我們幼兒園的特色之一，每天早晨孩子們在父母的觀望下扭動着身體，興致勃勃的表現着。為滿足幼兒運動和表現的需要，這學期我們開展了早操比賽，各班教師認真對待，孩子們積極參與，獎狀的設立更是刺激了幼兒的表現，同時培養了幼兒愛集體的情感。

2、豐富興趣活動，滿足幼兒個體需要。我們的老師強烈地感受到關注幼兒情感需要的重要性，增設了“蒙台梭利操作間”、“發泄屋”等教學活動興趣室，緊密結合幼兒生活促進幼兒全面發展。

3、利用身邊資源，激發幼兒愛的情感。秋天組織班級採摘山楂、飼養小魚。組織幼兒和教職工觀看太原老城圖片展，在太原古城牆前，在太原第一列火車前，在六味齋牌匾前……聽着解説員的講解，老師們感慨萬千，小朋友們知道了許多老城太原的故事，在這次活動中，師生共同感悟了古城的韻味，重温了古城的建築風貌。而且今非昔比的風貌，展現了太原人追求文明和諧生活的美好願望。

4、分享快樂新年，調動家長參與熱情。邀請家長參與幼兒豐富多樣的迎新年系列活動：伙食開放周、教師公開教學、新年party、禮物贈送等活動受到家長的歡迎，讓家長更多地瞭解孩子在園的學習生活。

三、發揮示範園作用形成共同成長集體

承擔對外講座教學公開，發揮示範園引領作用。做為xx省示範、窗口幼兒園，起着引領的作用。因此，我們毫不保留自己的所獲，努力將值得借鑑、思考的活動呈現出來與大家分享學習、共同提高。

本學期就我們研究的數學活動課程承擔的觀摩教學活動有：太原市教研科研中心教研活動、杏花嶺園長例會、xx大學學生、忻州和平幼兒園園長及教師、支教下鄉到鬆莊幼兒園、送教下鄉到草坪機關幼兒園等等。

四、幼兒園制度文化建設

1、公開教育教學活動。下鄉支教、講座、公開教育教學共19人次，其中有xx大學學生見習觀摩（2次）、美國士立大學judy教授來訪、杏花嶺園長例會、忻州觀摩、支教下鄉、教科研中心教研活動等。做課求精，無愧示範窗口稱號。

2、推進課題引領，結出豐碩成果。國家“十五雙語研究”課題先進個人：xx

3、國家“十五雙語研究”課題：xx

以上是本學期幼兒園保教工作總結，在保教研究與實踐中還存在一些問題如：

1、主題活動中教師如何有效拓展幼兒的經驗？如何使每一個環節更豐富和有效？

2、如何在大教研活動中多關注不同層次教師研究能力提高，採取有效途徑幫助教師在學習借鑑中獲得提升一些新的經驗等。

以上問題有待我們在以後的保教研究中尋求有效方法與策略加以改進與提升。

幼兒園學期工作總結9

一、安全工作方面

安全對於幼兒來説是非常重要的，所以教師必須認真做好安全工作教育，將安全工作放在首位。因此，針對本班幼兒的特點，在本學期中我們從以下幾方面對幼兒的安全工作進行把關。⒈教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。搬椅子時要雙手搬起椅子將椅子拿穩，不得單手搬椅子，或者拖着椅子走動。⒉在使用顏料、泥工、漿糊等操作材料以後、提醒幼兒及時洗手，不將漿糊等物塞入口中。⒊注意飲食的衞生安全教育。⒋進行每週一次的安全談話活動。⒌注意遊戲期間的安全。

二、保育工作方面

本學期，我們嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好孩子的一日生活：

1、在日常生活中，提醒孩子養成飯前便後洗手的習慣，教育幼兒在洗手時不玩水，養成正確的洗手姿勢的好習慣。

2、教育幼兒在獨立如廁後能自己把衣褲整理好，特別是褲子要提提好，以免小肚子着涼了生病。

3、五月份天氣漸漸轉熱，我們讓幼兒學習自己整理衣褲，一條一條褲子往上拉，並把衣服一件一件整理好，提高幼兒的生活自理能力。

4、在吃飯時教育幼兒能安安靜靜地進餐，養成不挑食的習慣，儘量能吃完自己的`一份飯菜，並能注意進餐衞生，不把飯菜灑在桌上、地上。對於吃飯慢、老要講話的幼兒進行鼓勵，讓幼兒加快進餐速度。

5、我們讓先吃完午飯的幼兒幫助老師將角色遊戲插排拿下來排整齊，或者幫助其他幼兒分發毛巾等，讓幼兒做一些力所能及的事情。

6、午睡時教育幼兒通過同伴之間的相互幫助能夠自己穿脱衣褲，並將衣褲摺疊好放在牀尾處。並根據天氣的變化，提醒家長將厚被子換成薄被子，給幼兒鋪上席子。

7、我們還針對個別孩子採取了個別的措施，例如我們會讓一些能力比較強的幼兒管理圖書架，每天幫助其他同伴整理圖書，從小就有整理意識，體驗幫助同伴的快樂。

幼兒園學期工作總結10

今年是我在工作的第一個學期也是我有史以來工作的最長的時間，在這四個月裏我學會了很多也成長了很多，從一張白紙到一首瀟灑的散文詩的過程，都在這五個月的工作裏得到了體現。

這一個學期是幼兒的學前班的重要的學期，他們上國小的基礎在這裏開始建築，而我們，幸不辱命。

一、學習方面

1.數學

在本學期，幼兒從剛開始的手指算熟練度練習，進步到口算，再到現在的10以內口算完全不需要手指算輔助，這是數學的最明顯的進步，同時我們還學習了數式等相關數學知識。語言

我們的練習冊以及識字都是緊跟國小一年級語文教材，在學習教材上的詩歌的同時，學習文字，可以讓幼兒基本上了解一個字的筆順以及筆畫數，還有組詞以及簡單的造句。

同時我們還十分注重幼兒朗讀能力的發展，在學習詩歌的時候我們會特別注重朗讀的節奏以及斷句等，讓幼兒從小養成熱愛朗讀喜歡朗讀的習慣。

最後還有表述能力的體現，我們經常利用閒散時間或者區域，給幼兒提供展現的平台，講故事是最重要的展現方式，已經有多名幼兒可以講述五分鐘以上的故事，非常優秀。英語課是我們幼兒園第一次正式收入到課程裏，總體來説幼兒的單詞掌握並不是十分完美，但是在英語課堂用語方面相當優秀，完全可以適應全英教學，即使部分單詞聽不懂也可以根據老師的手勢和其他小朋友的反應跟上老師的教學進程，基本上每一節英語課都可以達到百分之八十的英語教學。

幼兒對英語課程以及英語遊戲的興趣顯著提高，都非常喜歡英語課。拼音

拼音一直都是利用閒散時間在仔細學習，在本學期，幼兒已經學完了全部聲母，並且幼兒掌握度非常高。

二、保育工作

我們班級的保育工作在翟xx老師的辛勤工作下，從未有過紕漏，一直非常優秀，無論是按時打掃衞生，提醒老師工作，還是空閒時間幫助老師做道具，一切井井有條。

孩子們在入秋後處於缺水的`狀態，我們也一直積極的給幼兒補充水分，在疾病高發期的時候，其他班級的幼兒經常請假，而我們班級的幼兒大多是帶藥堅持來園，我們也都提供了更好的環境。

三、教師配合

在這一個學期裏我在智慧三班呆了足足四個月，在這四個月裏我在小俞老師身上學習了很多，也知道了自己之前究竟有多麼的不足，在幼師這一方面自己還有非常多的欠缺的地方，還有很多的地方需要進步。

我們班級的保育工作一直由翟麗麗老師配合，翟麗麗老師在幼兒園已經有了三年的工作經驗，充分的可以幫助老師照顧班級，解決了非常多的後顧之憂，每一個優秀的班級後面必然有一個優秀的保育員，我想這應該説的就是翟麗麗老師了。

新老師李慧在12月中旬加入班級，一入班正好趕上我和小俞老師都特別忙的時候，幫了我們很多，也進步了很多。

四、家長工作

在本學期我班幼兒沒有發生大的安全事故，除個別家長外，大多數家長都十分配合幼兒園的工作，尤其在12月份演出時，在演出服裝等方面都十分配合老師的工作。

個別家長如孟想媽媽，雖然發生了一點點不愉快，但是最後都和平解決了，沒有影響其他家長。

一年來，在全園教職員工的共同努力下，我園各項工作順利開展，幼兒園、家庭、社會共同配合，使幼兒得以健康發展。

在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是有喜有憂。幼兒教師的職業是瑣碎的，細小的，但我熱愛我的職業。在工作中，我對每一件事情都認真負責。

幼兒園學期工作總結11

幼兒園堅持以師幼發展為根本，以優質保教為中心，以科學管理為保障，認真落實區教育局和學校工作指示，不斷提高幼兒園辦園質量和服務水平，全面提升幼兒素質，規範與發展並舉。現將本學期幼兒園各項工作總結如下：

一、築起安全防線，嚴格衞生防疫，營造規範和諧校園

1、安全教育活動持續到位

對教師進行持續有效的安全教育培訓，每週各班有計劃開展一次集中的安全教育活動，利用中國小安全教育日對全園幼兒進行安全疏散演習，全園140名幼兒全部撤離活動室僅用52秒。每兩週一次的全體教職工會議結合實例分析安全教育職責，逐步提高了全體教職工的安全意識和應急突發事件的能力，最大限度地確保幼兒的生命安全。

2、衞生保健工作日漸規範

設立了專職的衞生保健員，學習制定帶量食譜，結合本園實際，完善衞生保健十項制度，規範衞生保健工作各項工作記錄，積極申報幼兒園衞生保健合格證，完善衞生保健室條件和班級衞生設施，重裝紫外線消毒燈共16台，每天按時按要求進行各項消毒措施，各項記錄齊全到位，幼兒園環境衞生和各項衞生措施受到區衞生保健兒保科曹科長的好評。本學期在區托幼辦的科學引領下，在校領導給予的物質保證下，在全體教職工、家長和幼兒的共同努力下，未出現一例手足口等其他傳染病例，確保了幼兒的身體健康，為家長解除了後顧之憂。

3、一日活動細則有效落實

嚴格按照幼兒園作息時間開展一日活動，增加下午30分鐘户外活動時間，豐富户外活動內容，延遲30分鐘下午離園時間，既促進了幼兒的身心健康，又提高了為家長服務的質量。建立幼兒園日常工作檢查制度，每天對晨檢、早餐午餐、教學活動、户外活動、午睡、遊戲、衞生、安全等一日活動各環節進行檢查，並做詳細記錄，在檢查過程中發現問題並着手解決問題，確保幼兒一日活動的質量。

二、加強培訓學習，提高保教質量，逐步提升教師素質

1、在各種培訓活動中增長見識

全園積極參加市衞生局和市兒保所舉辦的對園長、保育員和保健員的全方位培訓，提高了全體教職工對衞生清潔與消毒工作的認識，掌握常見傳染病的預防與隔離措施，知道意外傷害事故的應急處理方法，瞭解幼兒身體發育所需要的營養。積極依靠幫扶單位的雄厚力量，為教師們提供學習和交流的機會。帶領青年教師參加園園聯合小組的聽評課活動；為貫徹落實市區預防傳染病的有效措施，與育賢一幼劉園長密切聯繫，積極協商，帶領全園教師利用下午下班時間帶領全園教師全面參觀講解育賢一幼園所環境和班級環境佈置，為下學期幼兒園環境創設工作提供了參考和學習的楷模。

2、在交流學習活動中提高認識

鼓勵教師利用業餘時間自學《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》和各種幼兒教育理論，加強教師的理論素養。開展本學期教學評優活動，利用每兩週一次的全體教師會開展“快樂10分鐘大家談”主題討論，每位圍繞身邊的事例和教育動態積極發言，達到引領教師關注社會動態，關注幼教事業發展的目的。

3、在表揚和提醒中激勵進步

採用“表揚一個人，提醒一種現象”的激勵措施，鼓勵每位教職工積極進取，學習別人的優勢，克服自身的不足。園長通過對教職工的日常觀察和了解及時點名表揚值得大家學習的楷模行為，增加教職工的成就感和工作動力。對工作中發現的不好現象採用只説現象不點名的方式提醒大家不斷克服工作中的問題和不足，讓大家在表揚和提醒中不斷完善自我。

三、歡慶“六·一”，綜合展示，促進幼兒全面發展

把握慶“六·一”的活動契機，周密準備，精心策劃，遵循展示幼兒園日常工作和為每位幼兒提供發展機會的原則，將整個“慶六。一”活動分為三大部分進行展示。

1、綜藝表演，各顯其能

第一部分的綜藝表演，重在展示幼兒園日常教學特色和個別幼兒才藝，涵蓋了民族舞蹈、歌曲聯唱、古詩表演、幼兒相聲、特色英語、家長參與等各個方面。為落實市區教育局預防傳染病的方針指示，我們採用幼兒主會場演出，家長分會場觀看轉播的形式，既讓家長看到幼兒的特色表演，又有效預防了傳染病的傳播。

2、操節展示，健康快樂

第二部分的各年齡段輕器械操展示全園幼兒和教師參與，重在發展幼兒走、跑的基本動作，規範隊列隊形，在基本操節中發展幼兒全身各部分的動作，在放鬆遊戲體會運動遊戲所帶來的健康快樂！

3、美術展覽，秀出自我

第三部分的美術展覽濃縮了各班幼兒本學期所進行的各項美術活動作品，連環畫、主題畫、五彩摺紙、趣味泥工和綜合手工，展示出幼兒在日常美術活動中的心靈手巧和奇特思維，更凸顯出各位美術教師日常紮實有效的美術教學成果。

整個活動組織嚴謹，準備充分，安排合理，得到區教育局、校領導、幫扶單位和家長的一致好評。達到了宣傳幼兒園工作和提升幼兒園形象的目的。

四、幼小銜接，全面到位，為入國小打下紮實基礎

充分利用國小有效資源，結合幼兒園實際特點和幼兒接受水平，紮實有效地開展幼小銜接工作。五月份開始帶領兩個大班的幼兒參加國小升旗儀式，瞭解國小升旗儀式的神聖與莊嚴。通過參觀國小校舍、綜合活動室讓幼兒瞭解國小教室與幼兒園的不同，激發幼兒生入國小的願望。通過和國小生一起上課《小蝌蚪找媽媽》，感受國小以學習思維為主的課堂氛圍。通過幼兒園教師介紹幼小銜接工作的經驗和國小老師進行入學後家長如何配合的專題經驗介紹，讓家長了解幼小銜接工作應採取的針對性措施。通過改變作息時間、模擬國小課堂、整理小書包、學記作業等一些列活動讓幼兒從生活和學習等方面逐漸適應國小的學習和生活。

五、密切家園聯繫，利用家長資源，有效形成家園合力

1、在家長協助中完成工作任務

成立並召開幼兒園家長委員會，積極徵求各位家長代表對幼兒園工作的意見和建議。共同規劃幼兒園發展的方向，積極探討幼兒園工作改進的策略。如我園調整作息時間、伙食費價格上調、慶六一活動方案均經過家長委員會成員討論通過，並達成一致意見。慶“六。一”活動光盤的`刻錄由家長委員會成員兼組長的吳寶鬆爸爸積極努力下完成。各班缸子架掛布由各班家長協助完成。只要家長能夠做的，我們就積極發動，調動家長參與活動積極性的同時更大程度地促進了幼兒園工作的開展。

2、在家長監督中提升保教質量

繼續發揮家長的監督作用，為減少顧慮，採用讓家長無記名投票的方式全面客觀評價教師和幼兒園各項工作，不斷規範教育行為，提升幼兒園保教質量和辦園水平。

3、在家長合作中形成教育合力

根據幼兒園教育教學需要，充分利用家長資源，請家長體驗教師工作，與幼兒近距離接觸，走進幼兒園課堂。如大二班邀請在銀行工作的顧佳晨媽媽給大班幼兒開展識別真假幣的社會活動，深受大班幼兒喜愛。慶“六。一”文藝演出活動中，我們邀請小班有舞蹈基礎的孫綺雯媽媽一起進行親子表演，使演出效果別具一格。

4、在溝通交流中達成教育共識

利用“家園直通車”向家長公佈伙食信息，推薦學習文章，提升家長教育理念。利用“精彩瞬間”展示幼兒園工作亮點和幼兒精彩活動的瞬間，與家長一起分享成功的喜悦。運用“幼兒評價手冊”與家長進行書面溝通，及時瞭解育兒策略，達成教育共識。運用門口的“請您關注”及時傳達幼兒園重要信息，讓家長了解幼兒園工作任務與工作動態，請家長給予及時的配合。通過家長會和專題將做對家長進行育兒指導和培訓，加強溝通與交流，提升教育理念。

六、提前規劃，合理安排，高效完成下學期招生工作

1、前期摸底做到心中有數

為更好地掌握本地區幼兒的入園傾向和各年齡段幼兒的大致人數，我們自20xx年2月份開始就在傳達室設立了幼兒入園摸底登記表，引導有意向選擇我園的家長提前進行登記。6月1日後根據幼兒登記情況我們在周圍地區張貼了招生廣告，告知家長我們的招生時間、招生範圍和報名條件，使我們和家長君做到報名前的心中有數。

2、周密安排確保順利完成

考慮到報名工作的有序性，我們提前開會進行了分工與任務佈置，對報名當天各項工作的安排周密到位。服務組負責發放順序號、提醒家長報名順序。信息登記組負責查看幼兒户口、預防接種證並登記幼兒詳細信息。面試組負責與幼兒進行交談，瞭解幼兒性格特點及發展情況。環境介紹組負責為家長介紹幼兒園環境設施和日常工作安排。雖然報名當天人數較多，我們卻能夠做到有條不紊，並且在一天之內超額完成了招生任務。

3、及時召開新生家長會，讓家長了解入園前準備

為使家長更好地瞭解幼兒園的情況，做好幼兒入園前的各項準備工作，我們在招生一週後及時召開了新生家長會。從幼兒園簡介、幼兒入園前的教育、幼兒入園前的準備和幼兒入園後的配合四大方面進行了工作介紹。併發放了書面人手一份的《入園須知》使家長做到心中有數，為下學期幼兒的入園工作打下紮實基礎。

回顧過去，有收穫，也有遺憾，但我們沒有什麼後悔的，因為我們一直在進行盡力地去完善去改進幼兒園的工作。展望未開，我們充滿了憧憬和希望，因為我們滿載着領導家長的期望。我們定會繼續總結經驗，找準前進的目標，不斷開拓進取，使幼兒園向更高目標發展。

幼兒園學期工作總結12

一、班況分析

本班幼兒25人男孩15 人，女孩10 人，年齡在3歲和3歲半左右.其中有17人是從七班升上來的，8名新生。入園一月，都已基本適應了幼兒園的各項生活。具體分析情況如下：

在户外體育活動中發現孩子們都非常樂意積極地參與體育遊戲活動。、能上下身協調地進行走、跑、跳的基本動作。但在身體的協調性上還要進一步培養。特別要鼓勵膽小的幼兒能大膽地參加集體體育遊戲活動。在生活習慣方面，都能自己拿小勺吃飯，但握勺的姿勢不正確，進餐時的各種常規習慣（坐姿、吃飯不講話、飯後漱口、擦嘴等等）還須進一步的培養，部分幼兒能自己大小便。在自我保護方面比較欠缺，如：喜歡做危險的動作等等。因此，從小注重孩子生活習慣和行為習慣的培養。本班幼兒的語言發展的比較好。大部分的孩子能主動地向老師表達自己的需要和想法，願意説。但在活動中不能較好的傾聽別人講話。對音樂活動特別的感興趣，特別是音樂遊戲，喜歡扮演小動物的角色。喜歡唱歌、跳舞，音樂的感受力、節奏感較好。在畫畫方面，大部分的孩子還不會，只是塗鴉，這學期應重點讓幼兒掌握正確的握筆姿勢、畫畫姿勢和看書的姿勢。在活動中，我發現大部分的孩子都不願與同伴進行交往，喜歡一個人獨自玩玩具，部分幼兒還有很強的依賴性、任性。在行為習慣方面，部分幼兒喜歡爭強玩具，特別的好強，想要的東西就一定要得到。

因此，本班幼兒存在的問題主要有3個方面：

1、良好生活習慣的培養。

2、社會性發展中的交往與謙讓。

3、自信心的培養。旨在能夠有效地促進幼兒各方面的發展，

二、工作任務與措施

1、根據本園工作目標，嚴格按照作息時間安排幼兒

活動，遵循幼兒身心發展規律和興趣愛好，加強各學科之間的整合，開展“可愛的我”“高高興興上幼兒園”“我和玩具做朋友”等主題探究活動。

2、加強幼兒户外體育鍛煉活動，有目的有計劃組織各種體育遊戲，培養幼兒初步的集體意識，增強幼兒對疾病的抵抗力和不怕困難的精神。

措施：1）、確保幼兒餐後離園時活動區活動時間、每日户外體育活動的時間。

2）、為幼兒提供並自制軟布球、響筒等遊戲鍛鍊器具。

3）、根據季節和天氣變化合理安排控制幼兒的活動量，依據循序漸進的原則將各項基本動作的訓練貫穿於遊戲活動之中。

3、結合教學目標及時佈置、更換牆面，積極創設和為幼兒提供創遊區間遊戲的材料，其中：

九月份開展‘高高興興上幼兒園、’“可愛的我”的主題探究活動

十月份開展“好玩的玩具”的主題活動

十一月份開展“大汽車”的主題活動

十二月份開展“下雪的時候”的活動及親子游戲活動

活動區開設建築區、娃娃家、操作區、圖書角、我是小畫家

4、積極參加教科研活動，樹立正確的教育觀、兒童觀、班級之間努力營造和諧、輕鬆、友愛的師師、師生氛圍，活動後及時的反思不足，找出差距，不斷改進工作方法。

5、努力搞好家長工作，爭取班級家長的協調和配合，為班級工作順利開展創造條件，主要措施有：

1）、開學初對新生家訪，與家長進一步增進了解、交流便於進行有針對性的教育。

2）、每月按期出刊，及時向家長反映幼兒在園的學習生活狀況，加強與家長多層次的溝通，使櫥窗成為密切家園聯繫的窗口。

3）、利用入、離園的時間，主動與家長交流，針對孩子某一情況共同探討方法，爭取教育的'一致性。

4）、召開家長會，向家長講解性格培養的重要性及家園配合的基本要求。

5）、通過開展家長開放日的活動，讓家長了解我們的工作，積極配合，使每個幼兒在原有的基礎上得到提高。

6、做好班務管理工作

1）、積極協調班級老師之間的關係，互相關心，班上的事大家抬着做、搶着做。

2）、指導生活班的老師做好班級清潔衞生和消毒的工作，做好定期的大掃除，管理班級的玩、用具，遇有丟失損害及時報告處理。

3）、每日堅持詳細的填寫交班本做好記載。

4）、做好幼兒秋冬季節疾病預防工作，及時消毒器械和玩具，開窗通風，做好防寒保暖的工作。

5）、按時召開班務會，爭對問題及時提出下階段的工作重點和改進措施。

三、具體工作安排

（一）八、九月份：

1、園內的論文交流。

2、制定教學、班務、教研計劃。

3、對新生及個別幼兒進行家訪。

4、制定“調查表“，瞭解本班幼兒在家的情況和家長的教育觀念。

5、辦好“第一期家長園地”

（二）十月份：

1、家長開放日及家長滿意度測試。

2、論文評選。

3、區“開放式教學活動研討”。

4、收集工作中的困惑並討論、交流。

5、為秋季運動會做準備。

6、辦好“第二期家長園地”

（三）十一月份：

1、家園互動交流。

2、秋季幼兒運動會。

3、加強

幼兒常規意識的培養。

4、辦好“第三期家長園地”

（四）十二月份：

1、教研活動觀摩。

2、主題探究活動平行班交流。

3、幼兒常規檢查。

4、迎新慶祝會。

5、辦好“第四期家長園地”

（五）元月份：

1、總結交流。

2、參加教師業務考核。

3、固定資產清理。

4、結合教研工作總結擬寫論文。

5、幼兒全面發展的評估檢查。

幼兒園學期工作總結13

一、班級基本情況分析

到本學期止，我們這個大家庭有20名幼兒,其中男孩11名,女孩9名,他們都是第一次上幼兒園,也是第一次過集體生活。為了能讓幼兒順利地渡過入園的適應期,我們班三位老師頂着酷暑到每一位幼兒家進行家訪,瞭解幼兒情況,和幼兒互相熟悉,打消了家長們的顧慮。開學後,我們召開了一次開放式的家長會,讓家長對老師和我們的工作有了充分的瞭解,使我們各項活動的開展得到了家長的大力支持與協作,也使托兒順利地渡過了適應期。我們三位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩定情緒，使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。幼兒開學第三週時已經沒有了哭鬧的現象,都能愉快地入園,有禮貌地説:“老師早”了,還有部分幼兒每天都能自己走進幼兒園,讓所有的老師都對他們豎起了大拇指,家長們也舒心地笑了。

剛來時,孩子們不會自己吃飯、不會自己洗手、不會自己穿脱鞋子、不會自己上廁所。我們手把手地教他們上廁所、給他們餵飯、幫他們穿衣,連我們自己也記不清餵過多少碗飯,換洗過多少條沾滿了屎尿的褲子了。而現在,我們班有90%的幼兒會自己吃飯、95%的幼兒能獨立入廁,95%的幼兒會自己穿脱鞋子、100%的幼兒會自己洗手了。他們變得大膽、活潑、獨立了,喜歡與人交流,願意表達自己的意願,還學會了幫助別人、關心別人。

二、班級工作（一）教育教學

1.環境創設。為了給幼兒營造一個健康、豐富的生活和活動環境,我們製作了符合托兒年齡特點和季節特徵的主牆飾,佈置和製作了大量與主題教育相結合的環境與教玩具。我們依據《綱要》的指導思想和基本要求以及託班幼兒的年齡特點、興趣愛好,制定教育教學計劃,開展了《寶寶的樂園》、《親親陽光做運動》主題教育活動,用文字、照片等形式進行記錄和保存,並且佈置了豐富的主題展板,這裏成了家長和孩子們最關注的地方。

2.課程實施。孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培養孩子的集體榮譽感和團隊精神。如：我們根據季節的不同帶孩子到户外體驗天氣的變化，觀察秋天的

現象，感受大自然的美。我們帶孩子們與中、大班一起迎“中秋”、“和哥哥姐姐在一起”等活動；班級的穿脱鞋比賽更是促進了孩子們自理能力的提高；尤其在藝術體育節上，寶寶們更是展示了他們的丰采。迎得了大家的陣陣掌聲。我們把教學活動變成遊戲,以遊戲的身份和口吻與幼兒進行交流,讓幼兒在愉快的遊戲中主動地學習,努力使每一個托兒都能獲得滿足和成功。孩子們喜歡上幼兒園,喜歡老師,親切地對老師説“我愛你！”,還熱情地邀請老師到他們家裏做客。我們還充分利用豐富的家長資源展開教育活動,在進行《寶寶的樂園》主題活動時，請家長們積極收集有關資料，讓主題活動開展的豐富且順利。在一系列的活動中，充分發揮了孩子的主動性、參與性，使他們得到了鍛鍊，讓他們更健康、更自信。

3.自理能力，學習養成。孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養幼兒的一日生活常規的培養上，如：手把手的教給孩子穿、脱衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認真進餐。同時在常規的培養上，老師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的薰陶。老師帶着孩子互相學習、共同進步。一方面，老師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新，另一方面，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況，有時孩子對我們的教學有些啟發。在學習的過程中我們更重視激發孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養成一種好的學習態度。

4.行為習慣。俗話説“手巧的孩子才聰明”,為了提高幼兒動手操作能力和手眼協調能力我們製作了大量精美的教玩具,開展了給動物寶寶餵飯、串項鍊、手掌畫等活動,有針對性的發展幼兒的小肌肉。我班幼兒大多數是獨生子女,缺乏與人交往和溝通的經驗,我們在遊戲活動中就着重培養幼兒的交往能力和語言表達能力,使得每個孩子都到了不同程度的提高。特別是幾個較膽小的幼兒的家長高興地説:“我們家的孩子變得大方了,肯説話了。

（二）保育工作

1.注重孩子身、心健康。

日常工作中更是要做到以保為主,因此我們特別注重保育工作,並且把保育工作做細做祥。不管天氣多冷,我們都堅持開窗通風,每天及時地為孩子增減衣服,在孩子汗濕的衣服裏細心地墊上一塊乾的毛巾,仔細地洗乾淨每一張小臉並擦上潤膚霜正是這些點點滴滴不經意的小事保證了孩子的身體健康。對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個温馨、和諧的環境中愉快成長。

2.嚴格執行班級衞生消毒工作。保育老師每天必須按照規定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。

3.行為習慣。一個良好的習慣可以讓人受益一生,我們不僅僅是注重培養托兒良好的

生活衞生習慣,更注重對幼兒行為習慣、語言習慣、思維習慣等的培養。言傳重於身教,我們時刻注意自己的一言一行,為幼兒起到良好的榜樣作用。同時加強常規培養,為幼兒今後的學習、生活打下良好基礎。

（三）家長共育

1．發揮家長園地的作用。

以家長園地為窗口，讓家長更深入地瞭解我們的工作，如：在開學前，我們為孩子設計了《幼兒一日表現》，將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情況細緻地一一填寫，家長非常關心。

2．通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。

（1）向家長公佈三位老師的家庭電話。方便家長與老師間的.溝通。

（2）充分發揮家長資源，調動家長更好地參與到我們的活動中。如在家長助教中,苗苗媽媽給寶寶們上了一節科學活動課,伸手寶寶們的喜愛。

（3）配合幼兒園召開好每次的家長學校與家長會，使家長了解幼兒園實行的教學、以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。

（4）每月發放一次《家園聯繫手冊》,針對幼兒表現進行具體分析與評價，讓家長更多的瞭解寶寶的進步情況。

三、工作效果及努力方向

在我幼兒園第五屆藝術體育節上，我班幼兒大膽、可愛的表演，家長積極地表現博來了陣陣掌聲，所跳的親子操《大家一起喜羊羊》獲得了第一名。此外，我們還積極參加園內組織的各項活動，使我班的環境、自然角、區域等環節都在園內的比賽中獲得了一致的好評。

一學期的工作是辛苦的,包含着我們無數的汗水,但同時也讓我們體驗到了豐收的喜悦。我們感悟出了一個真理,只要你用心去做,只要你用一顆母親的心去愛每一個孩子,你就能做得更好,就能體驗到成功與收穫。在嶄新的20xx年裏,我們將着重培養幼兒的自主意識,進一步消除幼兒的依賴心理,注重教學效率,讓孩子每一天都能得到收穫和提高。同時我們還將進一步加強家園共建,使我們的工作得到更多的支持和幫助,讓我們和孩子、家長一起共同努力,共同提高。

幼兒園學期工作總結14

我們中（2）班是以英語特色班的身份剛剛組建起來的一個集體。一共有39個孩子。這些孩子分別來自不同的家庭，所受的教育不同，發展水平也不同。他們是由原中（3）中（4）班各一半幼兒組成。

雖然他們都有着相似的肌體發展水平，但是在自我服務能力、適應能力、語言發展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。

因此，面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協調。首先我們要創設一個亮麗、温馨、和諧的環境，幫助個別幼兒儘快適應新的學習生活環境，順利度過心理上的斷奶期。其次要從每一個細節入手，建立起一系列良好的常規，以保證日後各項教學活動的有序開展。

同時要加強孩子的自我服務意識，提高自我服務能力，形成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發孩子學習興趣入手進行分層教學，針對不同孩子的不同發展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發展。

一、教育發展目標（課程目標）

學前教育階段是人的一生髮展的奠基階段，為了使孩子從小得到全面素質啟蒙教育，必須摒棄“知識教育”的價值取向和短視行為，確定

培養“完整兒童”的概念，特別要注重兒童生存能力和樂於學習，好奇探索，自主、自信、創造性，責任感等影響人終身發展的教育目標的價

值。因此，根據綱要精神，在健康教育領域，我們特別注重用幼兒感興趣的活動激發幼兒鍛鍊身體的興趣，培養兒童健康生活的態度和習慣；

在社會教育領域，培養兒童同情責任等社會性情感，發展兒童的交往、合作能力；在科學教育領域，注重引發幼兒探索的興趣，注重幼兒的探

索過程和獲得的經驗，鍛鍊解決問題的能力；在語言教育領域，着重培養孩子語言交往的興趣和能力；在藝術教育領域，注重培養幼兒對藝術

活動的興趣和大膽表現，創造的品質。並以這樣的教育價值取向指導中班年齡段兒童教育的目標、內容的選擇和活動的設計。

二、本學期教學目標和教學內容

（一）、健康領域

1、學習控制、調整自己的情緒。

2、獨立進餐、盥洗，穿脱衣褲、鞋，學習整理牀鋪，管理自己的物品。

3、知道必要的衞生保健知識，認識身體的主要器官及基本功能，學習對自己的身體進行適當的保護。愛吃各種食物，養成主動喝水的習慣。注

意生活環境衞生。

4、瞭解不要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺。

5、積極參加體育活動，提高身體承受氣温變化的適應力，動作自然、協調。

（二）、語言領域

1、學習注意傾聽、理解日常用語。

2、學習用普通話大膽、清楚地説出自己想説的事。

3、學習欣賞文學作品，樂意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習複述故事。

4、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內容。喜歡看電視、聽廣播，並樂意將熟悉的內容與同伴進行交流。

（三）、社會領域

1、關愛並尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，瞭解他們的職業與自己的關係，尊重他們的勞動。

2、學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享羣體合作中產生的歡樂和成果。

3、覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現，並嘗試做出適宜的反應。

4、學習簡單評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現出自信。

5、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規則。

6、樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。

7、瞭解家鄉著名的設施，景觀，喜愛參與民間節日活動，萌發愛家鄉的情感。

（四）、科學領域

1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心。

2、喜歡用多種感官探索周圍環境。喜愛提問。願意收集感興趣的信息。

3、常識用適當的方式表達自己的探索過程。

4、能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

5、關心周圍環境，愛護動物、植物，萌發初步的環保意識。

（五）、藝術領域

1、能發現和感受周圍環境中的美。喜歡、欣賞美工作品及音樂作品，能感受它們的明顯特徵，能表達自己的感受。

2、學習表現物體的基本部分和主要特徵，會選擇顏色初步有目的地調色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。常識使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、製作。

3、學習用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節奏和情緒做模仿動作、跳舞和做遊戲。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂節奏。

4、學習集體藝術活動的規則，體驗集體藝術活動的樂趣。

四、本學期主題活動內容。

（1）美麗的春天（2）動物的祕密

（3）鈕釦王國（4）冰淇淋太陽

五、教育教學措施。

（一）、家長工作

1、召開家長會，向家長彙報幼兒園的教育教學工作等方面的情況。對家長配合幼兒園工作提出要求，如：幼兒發展評估手冊、家長開放日，幼兒年段活動事項等等，促進家園之間的溝通。

2、推選家長委員會委員。參與幼兒園的`管理，協調幼兒園開展的活動，集中反映家長的意見和要求，對幼兒園的工作發揮監督保證作用。

3、舉行家長開放日。促使家長了解幼兒園實施的教育，有機會觀察自己孩子在集體生活中的表現，知道幼兒的需要，發現孩子的不足，調整自己對幼兒學習的態度，促進家長與教師之間的溝通，同時有助於親子之間的交流。

4、創設家園聯繫欄。本班設置在幼兒入園時家長都能看到的地方，結合幼兒身心特點，從多角度向家長宣傳科學的，同時向家長介紹每週具體的教育目標，指出請家長配合教育的內容，並請家長協調準備與教育活動有關的資料和活動。

5、個別談話。利用家長接送幼兒的時間及時交流一些問題看法，特別是對有進步的孩子要當天及時給予交流表揚。

（二）、環境設置

創建與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件，促進幼兒全面、健康、和諧的發展的重要保證。

1、圍繞主題目標創設環境，並隨着目標的變化，使環境適合幼兒中班的年齡階段的身心發展需要，從而引起幼兒的興趣，充分發揮出環境的教育功能。

2、要注意觀察瞭解不同孩子所處的不同發展水平和不同需要，充分利用多種環境創設，使幼兒都得到活動的機會，主動地參與環境創設。

3、創設實用的環境，因地制宜，因陋就簡，充分利用現存物質條件，創設適宜環境，提高環境利用率與使用價值。

（三）、教師之間的配合

1、制定一日活動要求，合理安排幼兒一日活動內容，相互商討教育教學中的手段。

2、觀察每一位幼兒的發展情況，及時發現問題，及時做好妥善處理。

3、在常規培養中，保持教育一致性，堅持正面教育。

4、做好家長開放日活動及家長會的工作，全面、良好地展示幼兒園。

5、做好家長工作，保持密切的聯繫，教育好孩子，家長滿意為重。

6、工作中討論如何更好地開展各項活動，以便主題活動的順利開展。

幼兒園學期工作總結15

新年的鐘聲敲響了，我們的學期也接近了尾聲。回顧這一學期來的工作與生活，每個孩子在幼兒園裏都有了很大的進步，為了更好的完成以後的工作，提高保教質量，將《指南》精神貫徹到一日活動中，注重各領域之間和目標之間的相互滲透和整合，促進幼兒身心健康協調發展。現將本學期工作總結如下：

　一、班級情況

本學期我班共有孩子25名，其中男孩11名，女孩14名，其中新生有5名。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人的寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強。少數孩子自理能力較強。在和幼兒的接觸和交談中我發現幼兒的自理能力和行為習慣存在很大差異，如：不會自己吃飯、不會上廁所；有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為；有的孩子説話口齒不清楚……但也有像關亦桐、劉天詩、楊淑涵這樣自理能力強的孩子。為了養成良好的的行為習慣，形成良好的規則意識，因此我們老師在日常的工作中，採用多指導、多鼓勵、多示範，嚴格要求孩子，是孩子在自理方面都得到了一定的提高，特別是在吃飯方面，經過一學期的指導大部分孩子都能獨立進餐；並且掌握了穿、脱衣服的正確方法，學會了如何疊放衣物等等。

　二、教育教學工作

本學期主要開展了《上幼兒園》、《我愛我家》、《樹葉飄飄》、《快樂的小魚》、《新年到》等主題活動。並根據實際情況，及時調整教學內容，嚴格按照計劃開展活動，完成教育教學內容，在活動中讓孩子自主地學習，給予寬鬆、和諧的環境，自由發展。在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起遊戲、學本領了，也結識了許多的朋友，提高了交往能力。

　（一）五大領域

1、健康領域

健康領域對於我們小班來説應該是要作為重點來抓的一部分。開學初教幼兒學會了早操，通過做遊戲和户外活動的鍛鍊，大部分幼兒的動作發展協調，並且喜歡參加遊戲。他們能模仿老師的動作。我班幼兒基本都能自如的走、跑、跳、平衡等。為了培養幼兒有良好的生活和衞生習慣，我們經常利用晨間談話、講故事等教學形式，教育幼兒講衞生、愛清潔，初步對幼兒進行自我服務能力的培養，如衣服的穿着、整理，自己入廁、進餐，並用語言告訴老師自己的要求。現在我班幼兒基本都有良好的衞生生活習慣，能正確地使用餐具，完成自己的一份飯菜，會主動放好餐具和椅子；入睡前會自己好放鞋子，學着穿脱衣服。通過健康教學，孩子們還都知道了一些自我保護的知識，如不挖鼻子，不用髒手揉眼睛，不吃手指等。

2、語言領域

語言表達能力提高很快，願意聽同伴和老師講話，在晨間談話中願意講述自己的事情，傾聽習慣有了很大的進步，也會試着去説一句完整的句子，並能用普通話進行簡單的交談，大膽地表達自己的觀念和請求。大部分幼兒都能認真傾聽老師的同伴的説話，喜歡聽故事，養成了一定的傾聽習慣。他們還學會了一頁一頁地翻書、看書。但個別孩子由於膽小內向，不敢大膽地表達，如張芷碩、為為等小朋友，不會主動地與老師來交流，在今後要多於他交流，逐步提高他的膽量和口語表達能力。

3、社會領域

培養孩子同情責任等社會性情感，發展兒童的交往、合作能力；在語言教育領域，着重培養孩子語言交往的興趣和能力；由於家庭和社會的多種原因，使現代兒童在適應環境、與人交往、處理問題能力等方面的'培養和發展極不均衡，孩子自私、獨佔、孤獨、過度的依戀，感情脆弱等等。每個孩子的個性不同，生長環境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同。研究每一個孩子心裏活動、細心觀察每一個孩子，發現他

們的潛質和閃光點，發揮出各自的特點，我們努力在做，也會繼續這樣做。一學期後很多孩子有了很大進步，每天都能開心的上幼兒園、積極的參加活動了；能大方的在全體小朋友面前説話，回答問題了；開始會嘗試用普通話和小朋友交流，通過遊戲、教學活動小友學會了友好相處、互相幫助；遇到困難也不再哭了。

4、科學領域

我班孩子對周圍事物很感興趣，喜歡圍着老師問這問那的，在老師的引導下學習觀察事物，知道其明顯的特徵。在數學活動中他們能很好的區分三角形、圓形、正方形，但對正確命名還有一定困難；大部分幼兒能點數到4，知道大小，多少的概念，但對總數的概念還不是掌握很好。對於紅黃藍三種顏色的認識還有待於今後繼續加強。

5、藝術領域

支持、鼓勵幼兒對生活中各種聲音感興趣，初步感知對比鮮明的聲音的強弱、高低和快慢，並從中獲得美的感受，提供優美動聽和形象鮮明的歌曲與音樂，引導幼兒從中獲得美的感受，初步理解其內容和情感，嘗試律動參與活動。本學期的歌曲幼兒都能較好的掌握，律動方面幼兒的動作協調，表現慾望很強烈。

美術方面幼兒在畫線條、圓形和長方形和用圖形拼出簡單的畫面，如：房子、車子、太陽、樹等；塗色方面幼兒基本能夠在圈內塗色不出邊，並且能夠運用多色塗色，但整體畫面不是很美觀，顏色的使用上是喜歡什麼顏色就用什麼顏色；摺紙學會了對角折，個別幼兒會對邊折；幼兒喜歡用剪刀剪，大部分幼兒能夠沿直線剪圖形，個別幼兒較弱：小白、壯壯、格格、彤彤等，剪刀的使用上仍需要多加練習。幼兒都喜歡參加美工活動，在美工活動中獲得了成功的體驗，並能夠獲得愉快的體驗。

（二）園本課程

1、智學城堡

幼兒學會正確的走線，能夠穿學會穿罩衣和掛罩衣。能夠

在教師的指導要求下，按照順序正確的打開寶盒和收寶盒。能夠按照護照上的號碼，找到相應的寶盒。能夠在安靜的、有序的環境氛圍中操作寶盒。

2、花兒朵朵英語

學習英文字母的名稱並學會相應的字母動作。通過課程中

的動畫、故事、遊戲等環節，能夠吸引幼兒的注意力，激發幼兒學習英語的興趣。能夠將學習過的口語靈活地運用到實際生活中去，提高幼兒的口語表達能力。

3、繪本教學