兒童康復中心教師個人工作總結

總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結怎麼寫才是正確的呢？以下是小編收集整理的兒童康復中心教師個人工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

兒童康復中心教師個人工作總結1

xx年6月2日星期天，我們去了洪山區一個兒童康復中心，給那裏的孩子們歡度六一，希望能都給他們一點温暖。很遺憾的是，我們由於一些事情無法協調到位，只能選擇在6月2日去，沒能在六一當天去，後來去和孩子們玩了之後，回來發現實質上哪天去都不重要，重要的是心裏惦記着他們，能夠一直關心下去。那天的經歷，給了我很大的觸動，只是有些東西，我感覺自己還是不能夠真正地切身體會，畢竟我沒有實實在在地經歷過。然而，我多少還是從中學會了一些生活心態。

6月2號早上，我們黨支部一行人6點半起來，吃完早飯，7點開始出發，奔赴康復中心。在去之前，我們做了一些準備工作，策劃部的預備黨員曾兩度大老遠跑去和康復中心的負責人交流，溝通相關事宜，我們其他黨員也在去之前學習唱兒歌，提前給孩子們買禮物，有畫筆，圖畫，皮球等兒童玩的，去的時候還買了一些吃的。另外的就是，我們這次面對的孩子和一般正常的孩子不同，他們有的智障，有的殘疾，有的自閉，為了和這些孩子們能夠順利交流玩鬧，我們都對自己做了一些心理準備。這次活動雖然是很平常的事情，但是對我來説，是我第一次真正感覺到是在切切實實地做些善事，我一直都在從事各種學習活動和工作事情，為了也是圖自己的發展。以前經常在電視上看見志願者和一些明星們的慈善行為，心中也告訴過自己，自己強大了之後，一定要向他們學習，更多地用自己的力量去幫助這個社會上一些需要幫助的人，讓這個世界更加地充滿愛和温暖。然而我一直沒有做出過多少真正的貢獻，我幾乎所有的精力都是在為了提高自己的實力而奮鬥着，這樣並不是不對，但我個人這麼久以來，通過反省自己，我覺得一個人長時間想着提高自己，會很容易忘記自己最初的美好願景，因為個人生存的慾望是無止境的，我們會很容易在奮鬥中迷失自己。所以，我們要懂得有多少光就發多少熱，不要好高騖遠，既要踏實提升自己，也要牢記自己的願景，在生活中去尋找能夠貢獻和回報社會的機會，不要迷失在爾虞我詐之中。

在去康復中心的路上，做公交的時候，遇到一個老人，看上去並不是很特別，但是他的故事令我為之一顫。當時和我一行的另一個黨員主動給老人讓了個座，因此，我得到了和老人交流的機會，當時老人因為有人給他讓座，説了一句：“這個社會還是有好人的！”，當時，我挺詫異的，因為我一直都覺得這個社會肯定是有好人的，雖然我常在網絡上看到各種黑暗現實，但我始終都相信這個社會上肯定是有愛存在的，一個人肯定是遭受了許多心靈創傷才會有這樣的想法。我就好奇地和老人搭訕起來。他説他是一個癌症晚期的人，醫生説他靠着不斷治療應該還可以活5年，他已經活了3年多了，我條件反射地問他，有沒有什麼願望沒有實現的，他説，沒有什麼願望了，他覺得自己的人生可以了。他説，他都這個狀況了，沒有什麼奢望了，他已經決定死後要捐贈遺體了，而且已經和相關遺體捐贈人員談好了，並且還影響了自己身邊很多人和他一樣遺體捐贈。我聽到這些，我都感覺我從來都沒認真想過這些問題，只是通過社交媒體瞭解過這些事情，但是那天如此近距離地面對面地和一個癌症晚期，並且打算遺體捐贈的老人聊天溝通，我還是頭一回，我感覺死神貌似就在那，但是沒有一點殺氣。那種感覺真是無法形容，直到他下車後，我才隱約感覺到生命的沉重。我和同行的'預備黨員聊了聊，我説要是我們到了他那個年紀，也得了癌症，我們會是什麼樣，我們該怎麼樣。在我的內心，一時半會真的説不出來答案。我覺得生命真的很寶貴，我在想老人看見我們還那麼年輕，他會不會感歎人生光陰易逝，失去地再也不會重來。我不知道，我想，到了那個年紀，我們就真的會淡定許多吧，更加成熟勇敢吧！這樣想想，現在的許多煩心事又算什麼呢？！

後來，2個多小時的車程後，我們順利來到了康復中心，我們按照負責人的要求，把東西放到了指定的地方，然後去見孩子們。我們剛一進去，就看見好多孩子熱情地把我們拉進去，立馬就和我們笑呵呵地玩起來了，有好多黨員都還沒有完全反應過來，內心就被孩子們的熱情給震住了，我們迅速調整好心態，開始進入角色，和孩子們玩起來。這些孩子們真的很需要關愛，也一點也沒有攻擊性，他們只知道開心地玩，對於大部分孩子而言，他們不知道什麼叫生活，沒有時間概念，也沒有基本的社交常識。和大部分孩子一起玩時，你根本就感覺不到他們很悲哀，因為他們要麼已經樂觀起來了，要麼只知道玩耍，根本不懂什麼叫悲哀。當然，其中也有些孩子很自閉，我們支部的成員看上去比較温和的女生或者男生，能幫上忙的都會盡力去撫慰他們的內心。有些黨員在教一些智力較高的孩子們寫字，有些黨員抱着孩子給他們唱兒歌聽，有些黨員帶着孩子到處轉悠，有些黨員和孩子們畫畫，有些黨員和孩子們玩躲貓貓，有些黨員和一些能夠溝通的孩子聊天。整個場面顯得很温馨很熱鬧！看到這一羣羣孩子，天真的樣子，雖然我無法體會他們這麼幼小的年紀就承受這樣的現實是作何感受，但是我感覺他們是需要愛的，是需要關心的，是堅強也是脆弱的。我們和他們開開心心地玩了很久，當我們離開的時候，有些小朋友是不捨的，我們也受到了很大的觸動，很感激他們教會了我們堅強和放懷。最後康復中心負責人送了我們一袋梔子花，是小朋友親手交到我們手上的，好香！

不知道現在這幫孩子們在想什麼做什麼呢？

我們該怎麼成長下去呢？能為這個社會做點什麼？

　　王聰

兒童康復中心教師個人工作總結2

在中心分管主任領導下，在科長的組織管理與協調下，由各部室長具體負責，組織帶領各部室人員共同完成中心主任辦公會所定的智障自閉症腦癱等殘疾兒童康復教學和訓練、康復科研與培訓等任務。為此特制定如下工作制度：

1、嚴格遵守康復工作流程。全科人員須服從安排，刻苦學習與鑽研業務，按照各自職能，認真負責，精益求精，切實做好殘疾兒童的入訓篩查、康復評定、康復教學與訓練業務，尤其保證好每節訓練與教學的時間和質量，嚴防差錯事故。

2、嚴格學習與會議制度。全科負責智障自閉症腦癱三大康復業務的開展與壯大，任重道遠，學習與會議須制度化。全科人員須積極參加中心與科部室各類學習與會議，提高各自素質和工作水平。違者將按有關規定處理。

3、嚴格請示與報告制度。各部門在康復與教學過程中所出現的特殊情況（包括重點學生在入訓、轉介或康復中出現問題，上報教學與康復文字資料、各項業務申請、跨越本部門的工作如邀請或接收外科室人員來部門工作學習以及突發事件與疑難意外等）須按程序逐級向科長和分管領導請示與彙報。違者後果自負。

4、在各部室自查的.基礎上，科室不定期組織專人抽查和督導各部室業務資料與康復進展情況。發現問題將責成各相關責任人及時處理。對工作不努力、不服從安排、任意訓斥兒童、鬧不團結而影響中心業務、家長投訴、甚至發生差錯事故，將按照中心有關制度和規定落實責任、照章處理。

5、每年不定期組織開展科內康復講座、教學科研活動，按照中心安排輸送人員外出學習進修，以更新康復理念，提高業務素質。業務人員需積極參加，並服從安排完成講課、觀摩或進修培訓任務。對外出學習者回中心後須向全科進行專題彙報，進修二週以上者，須完成一課時以上的傳授任務，並文字資料存檔。

6、積極配合社區指導科和其他業務部門進行殘疾兒童家長的康復知識普及、入户家庭康復指導和宣傳培訓等工作。配合省殘聯康復部指導全省殘疾人康復訓練與服務工作和各級殘聯康復機構業務建設，及時完成相關任務。