班主任班級工作總結(15篇)

總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。總結你想好怎麼寫了嗎？以下是小編整理的班主任班級工作總結，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

班主任班級工作總結1

20xx年會考已經結束了，下面我談談本學期的班主任工作。基本上來説我們九年級圓滿地完成了這一屆學生的畢業工作，。回首過去，有收穫、有欣喜但也有些遺憾，對未來也充滿信心。

一·在班級管理上

1我先結合本班的實際情況，制定了班規、，從學習、紀律、儀表、衞生四個方面對學生進行常規量化，。對個別做得不好的學生，採取全班通報批評或私下交談，以期待學生能以班級的集體榮譽為重，改正自己的不足之處。

2對於一些日常事務的管理，我放手讓班幹部去做，當出現班幹部解決不了的問題時，我會做好班幹部堅強的後盾。當然如果班幹部在管理過程中，出現不公不正，我也會秉公處事。對學生不偏不倚，始終秉着一顆公正的心對待每一位學生。班級的衞生狀況也不需要我過多的操心，因為同學們在班幹部的組織和努力下會把事情都處理妥當。這三年下來，我總結出這麼一點，要想班級好，一定要選好班幹部，踏實、肯幹、有能力的班幹部會把班級各項事務都安排地井井有條，可以解決班主任很多的煩惱和憂愁。九年級是一個非常關鍵的特殊時期，學生壓力大，思想波動也大，尤其是一些學習困難學生，在學不會的情況下，很可能把精力轉移到別的事情上去，出現一些難以預料的新問題

二·在學習上

學生們和七年級、八年級相比有了很大進步，那種亂糟糟的課堂紀律已經遠離班級，換之是一種和諧的課堂氣氛，我經常深入到課堂聽課，與老師溝通交流，肯定優點，委婉地指出不足。我懷着虛心學習的態度，經常與老師開展廣泛的交流。另外和學生們迎戰了九年級年級的體育加試和會考文化考試。

國中學生正處於青春期，逆反心理很強，是最難管的時期。據我觀察，對於逆反心理比較強的學生，老師急躁，甚至感情用事，説一些過激的話，往往會使學生更逆反，甚至使他們在與老師的衝突中獲得成功感。所以學生無論是學習、紀律各方面做得多麼糟糕，班主任總是給他們鎮定，胸有成竹的感覺，會樹立起自己強者形象。在迎考階段，學生普遍壓力較重，心理脆弱。

即使一些學生成績不好的同學，如果你他能夠讓他們覺得跟着班主任走就能度過難關，他們自暴自棄的概率就會低許多。經常有學生對我説，你覺得我還有希望嗎？我現在學還來的及嗎？我覺得這是學生對教師強者形象的認同，他想得到教師的肯定和激勵。所以我不會簡單地説，你一定行，而是幫他分析自己的優勢和劣勢，並幫助他確立起他覺得自己能達到的目標。成長比成功更重要，學生對會考一般存在着期待和焦慮的心理。對於成績優秀學習自覺性高的學生，我對他們説，這僅僅是人生中的一個驛站，不是終極目標，人生中會有很多這樣的考驗，所以要有平常心，不必太緊張。而對於有放棄思想的學困生，我對他們説，學習成績和將來的'事業生活沒有必然聯繫，但面對挑戰所表現出來的意志品質卻能影響一個人的命運。

所以，會考不僅僅是一種決定學業發展的考試，更是一種生活。哪怕最終考不上好的高中，你在會考這個嚴峻考驗面前所表現出的堅忍不拔，最終會使你能夠堅強面對將來生活的種種考驗。

總結這一年來的班主任工作，我覺得以下這幾點非常重要：（1）一定要有可行性強的規章制度，並且一定要堅決執行。（2）一定要選拔出有威信、有能力、有責任心的學生當班幹部。（3）任何時候都要嚴格要求學生，樹立班主任和班幹部的威信。（4）一定要保持與家長的密切聯繫，做好家校溝通工作。

以上是我的班主任工作總結，我知道自己還有很多的不足，，有的工作做得還很不到位，離學校的要求還有距離，但相信通過自己的努力，我會成為一名優秀的班主任和教師！

班主任班級工作總結2

在這個學期裏，我班在各位任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都很順利。現將本學期的工作總結如下：

一、培養優秀的學風、班風，加強班級管理，深入全面瞭解學生。

一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次月考，也都取得了較好的成績。

二、培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，加強對學生的思想政治工作，

努力培養合格學生。為了配合學校的工作，我經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。

三、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的'意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

四、抓好基礎差學生的轉化工作，努力使他們以失敗者來，以勝利者走。

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓他門表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悦。

五、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

高中學生學習任務比較繁重，思想彙報專題進行適當的體育活動不僅有利於學生身體素質的提高，而且也有利於學習效率的提高。

總之，在這一個學期裏，我通過以上幾方面的努力，班級工作基本平穩，沒有出現大的問題，希望下學期取得更好的成績。

班主任班級工作總結3

進入大班，感覺孩子們一下子長大了許多。於是，我擯棄掉以往教師事事都包，事事都管的累人做法，嘗試着在班級管理中以孩子們為主體，充分發揮他們的小主人作用，讓他們學會自我管理，不僅為自己減了負，也進一步培養了孩子的自信心、自主性，讓班級面貌有了很大的改進。

第一步：出謀劃策

思想是行動的先導，在班級管理中，特別要注意調動孩子的積極性，增強自主意識，讓孩子們以主人翁的狀態置身於集體中，不斷地完善自己，調節自己，使他們的積極性、主動性得到最大程度地發揮。有了讓孩子參與管理班級的想法，我便利用晨間談話的機會，把我的想法告訴孩子們，聽取他們的意見。嘿，話音剛落，活動室裏頓時炸開了鍋。當討論到哪些事情需要管理員，誰願意當管理員時，平時能説會道的孩子爭先恐後地舉起了小手，就連平日裏不太愛説話的幾個孩子也坐不住了。有的説需要“燈光管理員”，有的説需要“圖書管理員”，有的説需要“玩具管理員”，還有的則説需要“衞生管理員。”孩子們的想法竟與我不謀而合，正如一句歌詞寫的“你若小看小孩子，你比小孩子還要小。”由此可見，大班幼兒心中早就有自己管理班級的思想，也初步具備為班級管理出謀劃策的能力了。

第二步：各司其職

與孩子們達成共識後，第一批“班長”和“管理員”應運而生。隨後，在班裏經常能聽到“燈光管理員，我們要出去了，請你去關燈。”“這裏有幾本書沒整理好，誰是圖書管理員？”等友情提醒的“好聲音”；也經常能看到“班長們”、“管理員們”忙忙碌碌做事的'身影。目睹着：當初連燈的開關都不知道在哪的孩子，現在能自覺的開關燈；當初時常把書當玩具的孩子，現在能將一本本書整理好；當初吃飯經常拖拖拉拉的，現在吃飯的速度能趕上其他孩子了，不由得暗自竊喜。當然，班級面貌的轉變緣由孩子們在管理實踐中漸漸懂得了“自己是管理員，必須先管理好自己，才能管理好班級”這一道理。

　第三步：揚長避短

放手讓孩子自己管理自己，自己的事情自己幹好。那麼教師做什麼？教師進行“宏觀調控”。當孩子自主管理班級初見成效時，我也發現了一些問題。比如：每次做管理員的都是那些能幹的女孩子，男孩子鮮少有人蔘與。針對這樣的情況，我詢問了幾個班長，她們一致覺得男孩子“不乖”，“不太會做事”。得到這樣的反饋後，我又利用晨間談話的時間，告訴孩子們人人都能做班長、管理員，每個人都需要有鍛鍊的機會，如果你想做，就大膽的去告訴班長。在我的鼓勵之下，“男勇士們”紛紛踏上了管理班級的“征途”。男孩子做事比較大膽，卻少許細心，於是我給他們配了一位女班長，憑藉女孩比較細心的優勢去提醒男孩，利用男孩比較大膽的優勢去彌補女孩的膽怯，揚長避短，真可謂“男女搭配幹活不懶”。

培養孩子的自信心、自主性、能動性，任重道遠。我們常説：“要讓孩子做班級的小主人”，那麼，教師應該歸權於孩子，以適合孩子的方式，步步為營，真正給予孩子們一片屬於自己的天空。

班主任班級工作總結4

本學年度我擔任九年級15班班主任工作，時至年末，現將本年度版主任工作總結如下：

一． 在全班同學和科任老師的共同努力下，至九年級上期已基本形成了本期班級性格既定目標：堅韌、沉着、拼搏。在這種班級性格的影響下，本班取得半期考試各科均名列年級第一的成績，在學校舉辦的冬季運動會上獲得團體一等獎。

二． 班級管理基本實現學生自主管理模式衞生打掃，早讀，自習，兩操，黑板報，學校相關的文體活動均由班級管理委員會共同制定方案，確定負責人，制定相關規章制度及制度的保障實施細則。故而本期本班紀律、衞生、兩操表現良好，無較大違紀事件發生。

三． 在20xx年8月底就即將與温江中學合併之際，對學生就以下問題;

1、我們為什麼要與中學合併？

2、去到新的學校如何面對新舊的誘惑？

3、我們如何面對更迫近的壓力？

4、如何快速融入新的環境？

5、如何把母校的優良傳統及班級的優良傳統傳承下去?

進行了細緻的解答及鼓勵。為學生到新學校的平穩過渡做了良好的鋪墊， 四於到温江中學的第一天舉行了名為《新家園，新夢想》的主題班會，幫助同學們較快的融入了新的`環境，並確立了新的明確的目標。

五本期加強了對學生的安全教育工作，共開展了3次以“安全”為主題的班團活動，本期本班未出現一起安全事故。

六本期10，11月學生多發流感，為此我班加強對學生的聞聲習慣的管理，認真做好了每日晨檢，及時與生病學生的家長聯繫，學生回校後及時協調科任老師為其補習。保證了學生的學習不因生病耽擱。

七九年級學生面臨了較大的升學壓力，因此本期我就如何減壓，用平常心對待各次考試在本班舉辦了一次名為《平常心種不平常果》的專題講座。對減輕學生壓力，舒緩學生緊張情緒起到了一定的作用。今後還將在這方面多做探究，爭取在學生的心理輔導上能有更有效的方法。

班主任班級工作總結5

20xx—20xx學年，本人擔任了畢業班xx國貿2班班主任一職。本班大二年級由馮尊武老師帶班。本班一共39位同學，其中一位（金王燕）在本學期結束前已被學院退學並取消學籍，故共有38位同學。在與學生相處的過程中，本人感觸很多，總結如下：

一、學生自主程度較往年有較大提升。

本人自進入越秀工作以來已經連續帶畢業班已經三屆，本班是第四屆。相較於以前的班級，本班的許多工作都是由學生自主完成，這裏尤其感謝幾位稱職的班幹部，以及學院的自主管理的導向政策。在此背景下，本班的大部分工作本人都沒有太多過問。

二、與學生的溝通也越來越少，瞭解也越來越少。

由於第一條原因，以及本學期本人的教學工作量非常飽滿，所以與學生的溝通次數與程度也相較於前幾屆有明顯不足之處。按本人慣例，學期初都要與每位學生進行面對面的交談與溝通，瞭解每位學生的思想和學習動態。但本屆的談話並沒有百分之百完成，只是對部分學生進行了談話，所以對班級動態和學生動態瞭解不夠。至今仍無法將本班38位學生的.名與人對號，這在前幾屆學生中是不可思議的，因此深感不安與慚愧。尤其是認錯學生的時候真是無地自容。

三、學生自覺性較好，但仍有個別學生不自重。

相較於前幾屆學生，本人對於本屆學生的感覺就是比較能夠按照班主任的意願和指令行事。我想這也是因為學生與班主任的年齡差距大的原因，也可能是班主任與學生溝通不夠導致的後果。總而言之，本屆學生比較聽話。但仍有個別學生對於班主任和同學的好意不領情，置班主任的勸説於不顧，我行我素。

四、學習成績較好。

本班的學習成績良好，本學期末的成績也沒有不及格現象，這在前幾屆是不可想象的。大部分學生對於學習的熱情高漲，學習習慣也較好。但英語四六級的通過率卻不及前幾屆學生，可能也與班主任的重視不夠有關係，自責。

五、學生對於前途和生活沒有足夠的信心和把握。

根據本人幾屆班主任的班會反饋，大部分學生對於自己的前途和生活沒有足夠的信心，對於未來仍處於未知狀態，沒有明確的職業規劃或奮鬥目標。這一點也在本屆學生中得以體現。

將近年末，總結如上。也藉此機會向各位辛苦工作的班主任輔導員以及各位學生表示感謝，祝大家新年快樂。

班主任班級工作總結6

不知不覺間，半學期已經過去了，這是我第一次當班主任，並且是畢業班。幸好在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了半學期。現在就把前半學期的工作情況總結一下。

一、我所做的主要工作

九年級是整個國中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發生了很大的變化，對於這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生儘快適應這一變化，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。

我當班主任力爭做到兩點：

一，由於是從中途接到的班，因此對班上情況可以説一點也不瞭解，我就努力從以前給這個班帶過課的老師那裏瞭解情況，再根據我自己的觀察料及班級情況。最後根據班級現狀制定了相應的管理辦法。

二、是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的.需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發展，為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間，是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對於優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。對於後進生，不歧視他們，善於發現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的任濤同學學習很差，上課不注意聽講，作業書寫潦草，課上、課下紀律不能保證，是典型的後進生。對於這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發現他的籃球打得不錯，於是就鼓勵他，如果你在學習上能打籃球那麼專注，你的學習成績一定會取得大進步。對於他身上的每一點進步，我都及時發現，並且及時予以鼓勵，培養他的自信心。對於後進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。經過大家的共同努力，有了很大的進步。

二、主要收穫和體會

我覺得當九年級班主任應該做到以下三點：

1、把微笑送給學生

很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不苟言笑”聯繫在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發展。中國有句諺語：“誰也説不清哪塊雲彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“雲彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有好多學生應為一次考試不及格而悶悶不樂，我就笑着給他們説：“這一次我們沒有考及格不要緊，只要下次比這次多考十幾分就好，這樣在明年會考的時候，相信你的成績不會很差。”通過這次會考和上一次月考的比較大多數同學或多或少的有進步。

2、事先做好升學考試的有關工作。

如今的孩子已經今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有着現代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現在一言一行中。為了幫助他們明確目標，克服懶惰的習慣，我在班上進行了認真的調查和了解，提前明確目標，給了他們壓力的同時又有了一定的動力。事實證明，這樣做效果很好。

3、班級管理“嚴”為主

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內實行了幾次嚴打，把所有問題扼殺在搖籃裏，幫助全班同學建立明確的是非觀念，一旦出現問題學生就會自己管理自己，這樣班級管理走入正軌。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半學期的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會説，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我揹負着責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以説一句：你們的老師面對過去，將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，但我永不放棄。

班主任班級工作總結7

半年的時間一晃而過，也意味着我一學期的班主任工作也結束了。回顧這一學期裏，我作為一名高三班主任所完成的工作，有做得特別出色的地方，但是也有很多需要完善的地方。為了能夠在下一期裏能夠做得更好。我決定給自己這半年學期的工作，做一個工作總結。

因為這一學期裏我所帶的是高三畢業班，所以壓力很大，完成的工作任務量也很多。但是我依然沒有放鬆。而是對他們進行更加嚴格的監督和教育。考慮到完成的工作比較多，我在這裏只能把我重點完成的工作，稍微總結一下。

首先，針對我所帶的高三畢業班級。我把他們的學習成績放在了首位，大學聯考即將在即，已經沒有了多餘的.時間再留給他們玩耍，和嬉戲打鬧。為了讓他們明白時間的緊迫性，為了讓他們能夠儘快的投入到學習狀態。我在我們班級實施了週考制度，就是每週都有一小考。把原定每週日上午，自由複習的時間改為了他們考試的時間。通過考試不僅加強了他們知識的複習，還讓他們瞭解到自己的學習情況，並且及時的調整過來。

其次，高三畢業班級的壓力過大，不僅老師心裏會着急，同學們的心裏也是10分的緊張和忐忑的。為了安撫同學們的情緒，調節好他們的狀態，我時常會跟同學們做心理溝通建設。跟他們進行談話，給他們鼓勵，然後再一起探討出對策，讓他們能夠建立起自己的自信，勇敢的面對大學聯考的到來。

最後，就是突出班幹部在班級管理中的重要地位。在這一學期裏面，我撤掉了很多不負責任的班幹部，然後再根據同學們的推薦選出的一些比較優秀的班幹部。我給了他們很大的權力，讓他們放開了手來做，有什麼想法和建議都可以跟我提。在這一學期裏面，我和他們的溝通增加。他們也幫我減輕了很多工作的負擔，還讓我發現了我們班級裏面存在的很多毛病。在我們的共同努力下，我們的班風和學風變得越來越好了。

學生們的學習成績很重要，但是他們的心理狀況也同樣重要，班幹部在班級裏面的作用也要發揮到實處。這是我對於這一學期工作以來重點總結的三個點。我希望，在下一學期裏面，我還能發現更多作為一名班主任需要做到的地方。

班主任班級工作總結8

這段時間以來的工作已經結束了，對於這一階段的工作而言，我覺得自己還是非常充實的，作為一名班主任，我認為自己在這樣的狀態下面確實是有一定的進步的，在這樣的狀態下面，這段時間我也充分的意識到到了這些細節，對於這一個學期的工作，我認為我需要總結一番。

在這樣的環境下面還是應該要落實的更好一點，在學生的學習我是比較上心的，平時多喝學生們溝通，建立起聯繫，這一點是毋庸置疑的，作為一名班主任，這也是我的職責所在我應該自主去安排好，現在回想起來確實是非常有意義，和學生們拉進關係是工作第一步，只有這樣才能夠更好的去了解學生，雖然這次期末考試的時間已經結束了，但是在這方面我還是要做的更加認真一點的，期末考試到現在也告一段落了，平時督促好學生們按時上課，保證每天的到課率百分之百，這一點是非常重要的，在這一點上面，這是非常重要的，期末考試到現在，我作為一名班主任，這也是我應該要去遵守的，現在會想起來我也是做出了很多決定，管理好一個班級需要花心思和時間，這很重要。

再有就是學生們平時在學習方面的情況，我也會定期的和任課老師瞭解，通過了解心理也清楚每一位學生在這個學期的以來的情況，有必要的時候也是應該反應給家長，哪些學生需要加強管理，在學習方面需要加緊，和家長做好溝通，這是非常重要的，作為一名國中班主任，我覺得在這方面，我應該要認真的去規劃好，提高自身的工作能力。

除了這些之外，平時也注意學生在學校的情況，身心健康和安全情況，這些都是需要重視的，我會多注意學生的情況，有什麼不對的地方及時的做出調整，學生有什麼不對的情況還是應該要做出調整，定期去學生宿舍查寢，關注學生在學校的情況，在這一點上面應該保持足夠好的耐心，在這期間，也應該要認真的`去落實下去，國中階段的學習應該重視起來，未來應該要做的更好一點。

當然過去的一個學期我認為，我也有一些做的不夠好的地方，在學習方面確實，還是有一些不足之處，我在這一點上面，還是應該做出好的判斷，糾正自己的缺點，做好班級管理工作，建設好班級，在接下來的工作當中，一定會進一步的去做好。

班主任班級工作總結9

xxxx至xxxx學年度，我帶了九年級四班。一年來，工作中的點點滴滴，成功得失讓我對班主任工作又有了新的認識和體會：

做班主任，首先要做到勤。

這兩年的治班效果如果説比同級的其他班要好，用學生的話説能“笑到最後”，我認為做得最好的就是對班級的勤。勤跑腿到班裏看看，勤糾正孩子們出現的問題，勤思考如何在不同的階段給學生不同的思想教育和學習動力，勤寬容、鼓勵和信任。

勤跑腿。

只要是在校不外出，我總是在每天的早晨第一時間來教室看學生的到班情況，經歷了秋冬春夏，從白到黑再到白的變化過程，沒有一次缺席過。在每天的第一時間裏與班裏學生一起，讓他們感覺到一天開始的認真和謹慎，而不像其他班裏那樣不到規定的時間不到教室，甚至是晚到教室，思想上拖拉，學習上當然不會謹慎。長期下來，效果逐漸明顯，有的班開始學風很好，可每況愈下，而在堅持的過程中，我們班循序漸進，好的結果就是一個很好的證明。我曾鼓勵孩子們説：”等着瞧吧，孩子們，根據我的觀察，最後勝利的一定是我們班“，如人所願，我們班的會考成績遠遠超過了第二的班級，不是偶然而是必然。

勤思考。

每次開班會，我都要認真備課，對班級情況的上週總結，及時糾正不足和提出要求；對每個階段學生可能出現的問題進行分析和疏導，防患於未然；對每個時期處於什麼樣的學習方向和學習方式都和學生進行及時的交流，給學生學習上宏觀指導和細節分析；（例如，年前和年後就不一樣，月考和期中、期末和模擬考試都不一樣）。自己感覺，在每個時期都給學生及時的指導，實現學習效益的`最大化。雖然學生起步低，但長期的堅持，一定會帶來勝利。

做班主任，其次要做到寬容。

學生畢竟是孩子，九年級的學生是青春逆反期開始到來，對於他們一切言行舉止，要時時懷着一顆寬容的心對待，和他們慢慢談，針對性的談，多聽聽他們的心聲，不要盲目下結論和發脾氣，防止沒有作業反而帶來更壞的效果，惡化師生關係，妨礙師生感情。所以，對他們的要靜下心來，多用眼睛觀察，用嘴巴交談，用舉止鼓勵，給他們進步的機會和空間。做到寬容了，對學生的民主也就融合期中了。

做班主任，再次要以身作則。

班級無小事，事事學生看在眼裏，記在心裏。想要學生做好，班主任要以身作則、率先垂範。因此，撿起地上的垃圾，和學生共同勞動，經常擦拭講台，幫助班裏糾正一下細小的不足，這就足以影響學生如何對待這個班集體。要麼不説，説的事要想方設法做到。要求學生做到的，班主任要時時檢點自己的行為。

我不具有強有力的“手腕”，我也沒有高深的治班謀略，我只有踏踏實實，一點一滴，從一切為了孩子，為了孩子的一切出發，相信我的班級工作定會做好，定能做好。

班主任班級工作總結10

眨眼功夫，一個學期又將過去。孩子們走上有離開學校走上頂崗實習已一月有餘，工作輕鬆了許多，但又多了一份牽掛。本學期，在班級工作管理中本人主要做了如下幾方面工作。

一、繼續規範行為習慣，樹立正確的學習目標。

我班集體榮譽感較強，有一定的自主管理能力，在高一年級排球比賽中，在班主任沒有一次到場的情況下，奪得了女排冠軍，是一個比較有戰鬥力的班級。但學生行為習慣較差，學習沒有多大壓力，主動性不夠，時間觀念較為淡薄。如何規範學生的行為習慣，如何統一學生的學習思想，是需要去解決的問題。結合學生的性格、心理特點，我通過以下方法糾正學生思想和行為習慣。

（1）通過集體活動，樹立團結、班級榮譽等意識。積極整治班級風氣，以整體環境來影響每一個班級學生。

（2）對於行為習慣較差的個別同學，通過溝通和交流，誘導他們遵守紀律，不遲到，不早退。？

（3）嚴格打好學生考勤，對於缺曠太多的學生，及時與家長聯繫。

（4）作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級紀律，以積極的熱情來感染每一個同學，用鼓勵和微笑來拉近學生的心理距離，和學生成為交心的朋友。通過規範學生的行為習慣，使學生樹立正確的學習態度，最後達到學到一技之長的目標。

二、改選班委，下放權利，提高自主管理能力。

利用班團活動時間，組織學生競選班幹部。召開第一次班委會，明確班幹部的分工與職責，積極開展班級管理工作。建設具有“團結、向上、嚴謹、活潑”的班風，爭當學校先進班級的目標，密切關注學生，及時瞭解學生的動態。我常常對學生説：“讓別人因我的存在而感到幸福”，教育同學們時刻牢記這句話，不管在家裏、學校，還是單位社會，不管是現在還是將來，這是為人之道。希望班幹部因自己的付出讓同學們感到幸福，這就是奉獻的真諦。同學們也要尊重班幹部，服從管理，讓自己的存在給別人帶來幸福。這句話確實起到了作用，一學期來，班幹部在班級管理上輪流值周，工作積極，以主人翁的姿態，嚴格履行班幹部職責。目前，班裏學生非常注重平時的日常行為規範，思想穩定，精神狀態優良，有一定的榮辱觀念。懲惡揚善，樹正氣已深入人心。

三、組織活動，豐富學生課餘生活，提升集體意識感。

一方面在班級內部組織文體活動，另一方面積極參加學校組織的文體活動，利用一切的`機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養學生敢於表現自己，為班級爭得了榮譽，樹立了良好班級形象等目的。提倡一生一特長，督促學生多去户外、操場活動，發展體能，增強體質，為頂崗實習打好良好的身體基礎。

四、重視安全教育，預防可能出現的重大安全事故。

每週一的管制刀具檢查已成為慣例。安全委員收手機由本人統一管理已成為一種制度，同學間的正常交往，友好相處，和風細雨式地循循誘導，學生均能銘記於心。定期開展安全教育，對可能出現的事故做到預防和緊急處理教育，使學生養成良好的行為習慣和一定危機情況處理能力。能積極利用微信羣及短信平台，藉助家長，對學生進行各類安全教育。

五、充分利用各種平台，及時與家長溝通，取得最佳的教育效果。

做為班主任，要了解每一個學生的特點和性格，單純的依靠自己的平時發現是很難完成的，因此很有必要和學生家長進行溝通。通過和學生家長的溝通，可以更好的掌握每一個學生的特點和性格，可以瞭解學生一些不為他人所知的事情，也有利於在以後的學生工作中更好的處理學生問題。尤其後進生更要通過家長這一平台，求得家長的支持與理解，可以達到事半功倍的效果。溝通要注意方法，在家長面前要正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，心誠意切地讓家長意識到班主任對孩子的關心和愛心，贏得家長的信賴與尊重，才能取得家長最好的配合和支持。差生要聯繫家長，進步大的學生、優秀生更要與家長取得聯繫，在家長的激勵教育下，學生的進步會更快更猛。

六、、注重課堂表現，加強課外專業課訓練，關注學業成長。

雖然我班是中專班，但在學習上，我同樣非常重視學習的學習習慣的培養，努力營造濃郁的學習氛圍，對學生提一些學習上的要求，並在期會考試後進行對照分析，找距離，寫反思。針對學生在數學上的畏難情緒，與數學老師密切溝通，時常鼓勵學生，想方設法激發學生的學習熱情。同時，平時本人非常注重專業課學習重要性的教育，在本學期中級考證中，全班學生每人均報兩門，並全部順利過關。

七、重視崗前思想工作教育，關注學生實習狀態。

本學期，經常進行三觀教育，樹立正確的人生價值觀，以積極向上的樂觀態度，對待實習工作。本人會經常關注班級微信羣，發現問題就會及時聯繫學生，通過了解溝通，並及時與就業處取得聯繫，做好學生的穩定工作。

當學生依依惜別之時，當學生為博你一笑，精心為你設計主題班會時，其間的感受是幸福的。雖然我已看過半百，但孩子們帶給我一顆不老的心。累並快樂着？

班主任班級工作總結11

今年，我擔任三（五）班的班主任工作，在學校“立足國防、國學文化建設和積澱，倡導‘愉悦、和諧、成功’辦學理念”的指導下，經過全體師生一學期的共同努力，我班班風漸正，學風漸濃。呈現出了同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體正在慢慢形成。現將本學年班主任工作總結如下：

一、班級情況介紹

我班共有學生46人，其中男生23人，女生23人。大多數都是打工子弟，而且有很多是外來民工，家庭條件都不是很好，並且父母親的文化程度都不高。學生基礎也比較差，學習習慣很不好。

二、班級管理特色：值日班長輪流當。

我認為，班級是學生個體發展的場所，同時班級也是學生個體與羣體自我管理、自我教育和自我發展的重要陣地，為了培養同學們的管理能力，為了給更多的同學鍛鍊的機會，我每週請學生推選一位值日班長，被推選的同學除了要負責每天班級紀律、衞生方面的監督外，還要在週三的班隊課上對班級一週來的情況進行總結，同時提出自己的想法和希望，讓他們互相監督，互相學習，輪流執政。在這種氛圍下，班幹部的工作很盡心，很認真，很負責任，班上的紀律也逐日好轉。

三、班級文化建設

班級文化主要指班級內部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規範的總和，是一個班級內在素質和外在形象的.集中體現。我校走“國防教育”和“國學文化”剛柔相濟的特色道路，我班根據學校“以英雄人物的名字命名中隊”的要求，我班定名為“林浩中隊”。林浩是“5.12”汶川地震抗震小英雄，圍繞學習林浩在危難中與同伴“患難與共，不離不棄”的精神，創建獨特的班級文化，我們可下了番功夫：

1、淨化環境。教室衞生是班級的窗口，是文明的標誌。要保持乾淨的教室環境，需要培養學生良好的衞生習慣，制訂嚴格的衞生制度，人人蔘與，加強檢查和監督，保持教室的清潔和美觀。

2、教室的美化。圍繞學習林浩在危難中與同伴“患難與共，不離不棄”的精神，發動學生精心設計，巧妙佈置，力求教室和諧、高雅。教室佈置包括：中隊風采、班級口號、才藝展示、班級文化宣傳等內容。

四、行為養成

《弟子規》實踐導行是我校在市裏立項的重點課題，本學期，《弟子規》國學文化進課堂活動正式開展，我班以學習《弟子規》為契機，通過紮實細緻、持之以恆的“好習慣我養成——好習慣我能行——好習慣伴我行”養成教育活動，促進學生行為習慣、個性品質和思想道德素質的提高；通過以“做有責任感的人”為主要內容的“責任教育”主題活動，增強同學們的責任意識，培養負責任的行為。

五、問題學生教育

我班的問題學生比較多，究其原因，主要是家庭因素。如朱夏晨父母分居，他一直與媽媽一起生活，這樣的家庭使他有一定的自卑心理，習慣用一些過激行為來引起老師和同學的關注，從而獲得他自己心理的滿足；柳海娟的母親已經過世，生活在單親家庭的他，不太愛和一些同學走在一起，覺得別人會看不起自己，所以他比所有的同學更要強，更經受不起別人的指責和批評；趙毅傑則是家裏的寵兒，家裏特別有錢有優越生活條件的他，似乎對什麼都不太感興趣，只有惡作劇才能讓他獲得一點愉悦；還有缺於家庭管教的柳卓宏、柳星火兩人構成了我班最出名的“五霸王”。面對這種情況，我一方面多與他們溝通談心，建立相互信任。另一方面，積極主動地發現他們身上的閃光點，並抓住教育契機，對問題學生進行及時引導。同時，在班級中建立正確的班級輿論導向，使全班同學幫助問題學生改正缺點，融入集體。

六、家校聯繫情況對孩子的教育

離不開家長的支持，只有學校和家庭對孩子的教育真正形成合力，才能共同推進德育工作的開展，為了贏得家長的配合，我採取了一系列的措施，通過電話、短信、面談等多形式多渠道開展家校聯繫活動，使家庭、學校、社會協調配合，共同培養學生：

1、對優秀生、後進生、困難生等不同層次的學生進行家訪，及時獲知孩子的想法做法，瞭解家長的心聲，也讓家長了解學校動態。

2、與家長推心置腹地交談孩子的學習問題，行為養成問題，語言要親切、自然、大方、簡練，適時地提出自己的建議和方法法。

3、面對面地指導家長樹立正確的育子觀和掌握科學的教育方法。取得家長的信任。一年下來，我班的家訪率達到了99%。

七、班主任工作自我感受

班主任工作是繁瑣的，但班主任工作也是特別生動的。班級工作要想開展得有聲有色，就需要一個班主任能夠傾情付出，班主任工作中的酸甜苦辣，我深有體會。我熱愛班主任工作，因為這份工作讓我在教育他人的同時，也被他人教育，並漸漸成長，和孩子們共同成長！每一位班主任都應該在工作方法上認真研究，大膽探討，不斷總結，走出一條適合與自己特點且行之有效的班主任之路。

班主任班級工作總結12

一學年來，在老師和同學們的努力下，我們班形成了良好的班風，學習風氣濃厚，各方面的能力蒸蒸日上，富有活力和生機。班級面貌日新月異，是其他班級的典範。主要表現在以下幾個方面：

（一）“文明、成長、樂學、進步”是我們班級的奮鬥目標

全班同學在這個奮鬥目標的鼓舞下，個個生龍活虎，以自己的實際行動嚴格要求自己，刻苦努力，互相學習，全班同學看到了自己的力量和希望，大家你追我趕，人人爭取優勝，在同學們中形成了我要愉快學習，我要健康成長，我要努力進步的良好風氣。在這個目標的感召下，班級面貌煥然一新，湧新了一批批我決心要為學校爭光，為班級爭光的好學生。這些可貴的品質，奠定了堅實的精神支柱。激勵着全班同學向更高更遠的目標前進。如我班的周鵬同學，學習成績不是很好，但上級心強，有創新意識，為此，我讓他擔任班級體育委員，當選後，成績進步快，在他的帶領下，班上的體育課出現了新局面。

（二）爭先恐後，人人都是班集體的主人

同學們三五成羣，自發組成，積極為班集體做事，樂於奉獻，班級裏自發成立了四、五個學雷鋒活動小組，成立了各類興趣小組。如寫作、畫畫等等。他們有計劃、有組織、有目的的開展各種有益的活動，極大地鍛鍊了自我。這些小組都堅持做到六定。定人、定時、定地點、定內容、定期檢查彙報、定期民主評比。他們都有強烈的責任感，你追我趕，爭當先進。個個都樂於為班集體奉獻自己的力量。每人都感到自己是班集體的真正主人。如我班的雪婷同學，在每週一、三、五讀報寫字課，為班級讀文章、讀報等。又如我班的雅婷同學，平時不愛勞動，十分任性，我有意讓他管理教室門的鑰匙，他非常負責，不愛勞動的習慣也漸漸改變了。

（三）開展豐富多彩的課外活動，組織別開生面的主題班會，發揮同學們的個性特長

如在班內開展了“向他人學習，取他人所長補自己之短”的主題班會，讓每一位學生明白，在一個班集體裏同學之間要互相學習，互相幫助，互相尊重，切不要事事以“我”為中心看問題，這樣不斷增進了同學之間的友情，增強了集體的凝聚力，促進了後進學生的.學習積極性和自我發現。

根據學生個性發展的需求，發動全體同學組織和設計許多有意義的活動。如課外閲讀、每週時事講話活動、同學們輪流上講台宣傳國內外大事。這些活動的開展既培養了同學們的能力，又豐富了同學們的課外知識。

（四）具有良好的班風，取得了豐碩的成績

通過每週各小組及個人彙報本週執行計劃的簡況，宣佈評比結果，提出各種建議，堅持表揚為主。如班裏掃地，半小時內要掃好，掃帚給放哪裏。都有規定。又如：廣播操要做到“四個一”，即樂聲響後一分鐘內到位；一條線對齊；一句話不講；一節節認真做好。這樣，既能培養良好的習慣，又愛護了公物，從而自覺地進行自我教育，促進了良好班集體的形成。

本班深得學校領導和老師的稱讚。成績與不足是並存的。相信我們班級在全體同學們的努力下，將成為一個更出色的班級。

班主任班級工作總結13

在剛剛過去的20xx—20xx學年的第一學期中，我擔任了機械工程學院模具1104班班主任。我兢兢業業工作，按照學院對班主任的要求嚴格地要求自己；我踏踏實實關心學生，盡到一個班主任應該盡到的責任和義務。一個學期的工作下來，我有許多感慨。首先，當班主任是一項技術活兒，是需要不斷磨練和長期堅持的技術活；其次，當班主任可以收穫許多自信與快樂，這些自信與快樂不僅僅來自於學生，也來自於工作本身。

現將這一學期的班級工作簡要總結如下：

一、 狠抓學習學風

學生進入大學的主要目的是掌握一門以後賴以生存的技術，而高職學生普遍具備自控力不強的特點，所以我在平時的工作中着重注意培養學生自覺養成良地和科任教師互相交換學生的`學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求，調整學生的作業負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發展。

另外，要從學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、遊戲、生活等各方面，系統地進行深入細緻的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的薰陶、教育。

二、做好後進生的轉化工作。

在我班，後進生在班中為數不多，但無自信心，較懶惰。因此，轉化後進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予後進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善於發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯繫，有利於為他們創設一個健康良好的環境，也有利於班集體的建設。

三、增強學生安全意識

在本班，很多學生回家騎自行車，學生自我安全意識不高，為此，我成為了班級安全小組，專門負責班級成員的安全問題！要作到"靠右行"。這樣有利於學生自我管理，防範安全隱患！

在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結。總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的台階，取得豐碩的成果。

班主任班級工作總結14

本學期，我傾注了自己的全部的精力和愛心，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收穫，具體做法如下：

一個班級的班風如何，直接影響着這個班級的各方面工作，影響着學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校，愛班級。特別是在學校裝修之後，我經常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。

我一直認為，國小時期，是培養學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收穫一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認並加以改正。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對於我們班學生來説，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優秀的。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會説謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，願意和我説心裏話，有了事情會大膽發表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。

教師的'責任不僅在於教授學生知識，更在於引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛入學的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規的教育，不僅使他們瞭解了一日常規，而且，對他們也有提醒的作用。並且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放鬆地"看"。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然後跟他們一起做操並目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知説了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看着了，隊伍也站得整整齊齊了。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。

班主任班級工作總結15

回顧一學起來我的班主任工作感慨頗多，作為九年級的班主任，不僅要對學生所有的學科成績負責，更要對學生的身心健康負責，這一切的'前提是你必須事事以身作則，為學乃至班級任課老師做好榜樣，對學生的前途負責。這也是我本學期所有工作的出發點和落腳點。開學初我就把理想信念教育和思想品德教育為作為我治理班級的主要理念，以此來服務於學生的學習生活。

一、立規矩、塑學風

開學第一天，首先嚴抓學生着裝、髮型、紀律和勞動衞生等日常行為，通過班會定下標準、要求和獎懲條例，並安排班幹分頭負責，使班級常規工作強制入軌。其次，根據一週學生課堂表現，制定課堂學習規範，給學生宣講課堂常規，幫助學生全面瞭解學校的各項規章制度，並根據中學生日常行為規範，課堂常規等制訂了班規、作業規範、錯題集規範等，並安排班幹專門負責執行。經過努力，我班形成了“會生活、會學習”的優良學風。

二、 嚴要求，塑班風

首先，對違紀學生從快、從嚴處罰，但並不是一罰了之，而是安排同學結對進行幫扶，使其從思想到行為徹底認識到自己的錯誤，主動維護班級的紀律當中來。其次，利用好每一節班會課，對學生進行思想教育明確工作重點，防患於未然。在此基礎上我們班形成了“崇德崇美，成人成才”的優良班風。

三、 用幹部，塑榜樣

班幹部是班主任的得力助手，是班級管理的骨幹力量，為了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班幹部形象，從而樹立威信。同時還召開班幹部會議，指導他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，作為班幹部要與同學們打成一片，協調好各方面的關係，班級管理工作逐漸好轉。

同時，我十分注意全班學生對班幹部的監督，實行值日班長班幹做，常規班長輪流做和班長責任分工制相結合，使班級各項工作都有章可循。

總之，本學期的班主任工作取得了一定成績，但在指導學生方面聯繫家長方面做得還不夠。接下來會繼續努力，搞好教學，抓好班級，爭取在下學期的會考中為自己交一份完滿的答卷！