國小夏令營活動總結

總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，是時候寫一份總結了。但是總結有什麼要求呢？以下是小編幫大家整理的國小夏令營活動總結，希望能夠幫助到大家。

國小夏令營活動總結1

在短短的4天時間裏，孩子們克服了天氣温差大、想家等困難，順利度過了以宿舍為單位的集體生活，經過這次豐富多彩的實踐活動的磨練，經歷了風雨的洗禮，飽受了烈日的煎熬。經過軍訓的磨練，同學們強健了體魄，振奮了精神，磨礪了意志；少先隊知識競賽，檢驗了學生們對少先隊知識的掌握，也鞭策了孩子們應該如何做一個優秀的少先隊員；上山尋寶和粘貼畫的製作，提高了動手動腦能力，從凌亂的列隊到迅速整齊的隊伍，從凌亂的牀鋪變成乾淨的宿舍，學會了就餐禮儀和正確的作息，晚會中學生們也充分發揮自己的特長，展示了自己，取得了大家的高度讚賞，同學們在活動中增強了自我教育，自我管理，自理自立的能力，提高了身體素質和心理素質，培養了爭先創優的競爭意識和協作共進的團隊精神。

孩子們雖然年齡都很小，但是他們都非常優秀聽話，做活動時也都非常積極參與，學會了照顧自己，也學會了關心他人！雖然有時有一點點的小脾氣，但一切原因總是來源於小組的合作問題，由於較多都是獨生子女，個人意識都特別強！每每看到他們在日記的最後一句都要寫上：“我今天非常高興，超級開心！”老師也總能感到他們那顆興奮跳動的心！

通過這幾天的鍛鍊，孩子真正的長大了！例如：袁蕾從開始想家哭泣到後來勸説同舍的同學不要想家；敖豔總會在日記裏寫到其他同學，並感謝他們的幫助，學會了感恩；張新宇和敖海嬌幫助同學疊被子；李雪雖然生病了也會堅強地説“我沒事，沒關係”；張健從開始的衝動莽撞到後來的小組團結一致，漸漸學會了謙讓關心他人總體來説，大家的表現老師有目共睹！

雖然這次的夏令營活動結束了，但是它在我們心中永遠不會忘卻。因為這都是我們的國小生們第一次住進了宿舍，第一次離開了家庭在這短短4天當中，他們經歷了太多的“第一次”！

夏令營結束了，但是它留給孩子們的影響也許剛剛開始，特別是要把在活動中形成的好思想、好傳統、好精神帶到今後的學習和生活中去，為成為四好少年而不懈努力！希望他們能在未來社會這個、最長的實踐基地中，能夠健康快樂的成長。

國小夏令營活動總結2

夏令營活動已結束一個月左右了，我之所以選擇在教師節前夕寫這一份總結，一方面是之前一直靜不下心去思考一些東西，另一方面，我始終覺得，只有經過時間沉澱的東西才是真正屬於內心真實的迴音。此刻，我置身於都市繁華的喧鬧中，卻靜靜地回味這個暑假在貴州發生的點點滴滴，開始尋找心中的那一份難得的靜謐。

參加滿天星青少年公益發展中心（簡稱滿天星）閲讀夏令營活動，可以説是我第一次真正接觸公益事業，這個機會是偶然的，但是影響卻是必然的。人生就是這樣，充滿了無限的可能性，在偶然的機會中，我們總會有因為某些因素而走出不一樣人生道路的可能，這也是滿天星讓我們給山區孩子帶去的可能性——通過閲讀，讓他們發現出色的自我，共同創造一個豐富多彩的世界。

4月份的面試，5月份的培訓，6月份的準備，7月份的啟程，8月份的離開，9月份的沉澱。其中每一個過程都是豐富多彩的，在我們為山區孩子帶去快樂的同時，我們也收穫了誠摯的友誼和青春的回憶。一起給我們的人生旅途中書寫上了豐富多彩的圖案。

同時對於我個人而言，那份沉甸甸的收穫是我這拙筆怎麼寫也無法言表的。只能盡力用心記下這一路的感動、美好與收穫。

每一天都有屬於自己不一樣的感受和經歷，在此根據時間先後特意列出本人諸多在此次貴州之行的第一次：

第一次參加正規的公益機構

第一次參加專業的培訓

第一次深入瞭解公益

第一次野外生存培訓

第一次去向陌生人借餐具野炊

第一次為自己的晚餐義賣明信片

第一次向天使籌資人籌集款項並得到朋友大力支持

第一次撰寫教案

第一次火車晚點

第一次坐了那麼久的火車

第一次來到貴州苗族侗族自治州

第一次負重60多斤走了3個多小時山路

第一次看到那麼多那麼美的梯田

第一次看到那麼令我們神往的學校

第一次躺在貴州的土地上看到滿天繁星

第一次在那麼特殊的地方洗漱

第一次和一大幫女生同住一個宿舍

第一次看到雲海且雲在我們的腳下

第一次受到白都12位村幹部的盛情款待

第一次感受到山區人民的純真和質樸

第一次看到那麼充滿期待的眼神和淚光

第一次參加了苗歷新年的聚餐

第一次被10幾户村民邀請吃飯

第一次喝酒發酒瘋並且説以後都不敢和貴州人喝白酒了

第一次停電並與外界失去聯繫好多天

第一次用煤爐、柴火等原始工具解決好多天的吃飯問題

第一次吃了那麼多的涼拌和辣椒

第一次好幾天沒得洗澡

第一次覺得哪裏都可以作為睡覺的地方

第一次看到那麼多不同品種的可怕的飛蛾

第一次體驗到當地人趕集的辛苦和無奈

第一次和隊友到野外露天山泉沖涼

第一次舉辦屬於我們的自制篝火晚會

第一次看到孩子們那麼富有創意的作品

第一次學《愛》的手語

第一次和孩子們一起唱歌唱到哭

第一次躺在操場看流星看到睡

第一次受到那麼隆重的鞭炮歡送禮

第一次讓孩子送我們走了1個小時的山路

第一次攔着孩子哭着喊他們回去不要回頭

第一次拼命趕路只是為了不敢聽到孩子哭泣的挽留

無數的第一次以及美好的第n次回憶構成了這個暑假的點點滴滴，給予了我無數的啟迪，滿天星辰彷彿就像是在漫漫黑夜裏為迷失的孩子指路一樣，更在我的人生夜空中點綴了無數讓我引以為傲的美好回憶。同時，也讓我更加深刻地去思考更多不一樣的真諦。那是在如今的學校難以學到的東西。

一、什麼是真正的志願者？

在沒參加滿天星之前，我曾經有幾次志願者經歷，但是始終在想，究竟什麼才是真正的志願者呢？相信很多人都曾想過這個問題。我不知道大家找到了嗎？我很慶幸在這個暑假，在滿天星裏，我找到了答案。

國小夏令營活動總結3

為貫徹落實南京市教育局、南京市電教館以及我區電教中心關於舉辦暑期“中國小生網絡文明夏令營”活動的工作要求，我校自20xx年7月3日至7月20日舉辦網絡文明夏令營活動，每週3個半天的集中時間，主要內容為學習電腦繪畫和電子小報的製作。學生電腦夏令營已經結束了，現總結如下。

一、認真組織，安全先行

為辦好本期的夏令營，學校成立了暑期夏令營領導工作小組，校長親自擔任組長，並安排德育主任專門負責學生的安全工作。夏令營的學生必須填寫報名表，家長簽字方可接收。夏令營的輔導老師每天都將點名情況向德育主任報告。放學時要求家長到學校接學生，以確保學生安全，做到萬無一失。所以本期夏令營沒有發生一起安全事故。

二、精心輔導，活動順利

夏令營的輔導老師根據總營工作要求，認真制定了輔導計劃和輔導安排。開營第一天就調查了學生的電腦繪畫的基礎和電子小報製作基礎，有針對性的開展輔導工作。根據活動主題，組織學生討論、瀏覽、蒐集、整理資料，進行電腦繪畫、電子小報的作品創作。期間，輔導老師適時地補充內容，對個別學生的作品進行點評，推薦優秀作品。但是由於我們地處農村，橫山革命老區，家庭信息化普及率不高，學生水平參差不齊，作品質量不高。

三、工作建議

1、夏令營通知能否在6月中旬就下發，學校在放假前就可以提

前準備。不然一旦放假，學生回家了好多工作很難開展。

2、實名註冊，讓學生養成實名註冊的習慣，對自己的作品，特別是在網絡中對自己的言論負責。

3、營地負責人最好可以看見本學校的參加學生的註冊姓名，登錄密碼等。並能有修改學生密碼的權限。記得剛開始的時候能看見這個頁面，後來學生註冊信息就看不見了，可能後台關閉了該功能。

本次夏令營活動中，依據活動進程和師生情況對前期的活動方案進行了不斷調整，使整個活動能安全、順利進行。通過本次夏令營活動的舉辦，也為我們下一屆夏令營活動的成功舉辦積累了許多寶貴經驗。

　　20xx年8月31日

國小夏令營活動總結4

為豐富學生的暑期生活，提高學生綜合素質，強化學校科技特色教育，讓學生度過一個愉快、充實、有意義的假期，學校按照市統一部署，組織開展了20xx年暑期夏令營活動。

在今年的中，學校把暑期的科技夏令營作為學校第七屆科技節的主要內容之一，暑假前又召開專門的會議，對夏令營活動進行了認真的佈置和安排，要求各夏令營團在學期結束前制定好活動，學校對計劃進行論證、通過，對活動內容、活動時間、活動地點、活動器材、參加活動人員、安全措施等進行認真落實。

今年夏令營活動的主題是：快樂、體驗、高效、和諧。夏令營團有：航空模型、車輛模型、航海模型、無線電測向、電子百拼、信息技術六個營團，參加夏令營活動的學生有110人，參加輔導的教師有10人。活動時間是每天上午7點至9.30進行。活動內容以模型活動為主，活動以少年科學院研究所為組織單位。

整個夏令營活動分為兩個階段：第一階段從7.1---7.5日，是在校訓練階段;第二階段是7.10---7.26日為提高和比賽階段，原則上是10天時間。

訓練結束後，電子百拼項目參加了全國在合肥舉行的比賽，車輛模型、無線電測向將參加了省級比賽，信息技術參加了市級比賽，航空型模將在9月份參加省級比賽。

夏令營活動堅持自願、公益的原則。由於輔導教師科學、合理的安排和精心的指導，夏令營活動取得了圓滿的成功，達到了預期的效果。

車輛模型運動是集知識、技能、競賽、娛樂、休閒為一體的活動，是適合青少年特點的一項科技與競技相結合的運動項目，車模比賽對於中國小生具有很強的吸引力，這項活動旨在豐富中國小生的課外活動，努力培養中國小生的創新精神和動手實踐能力，使中國小生在活動中提高認識，從而使“玩中學”、“做中學”這一新課程思想在課外活動中得到了充分的體現，對於提高中國小生良好的科學素質，大力推進素質教育有着積極的作用。

20xx年7月14至18日江蘇省青少年車輛模型競賽在南京隆重舉行。競賽有遙控、拼裝競速、電腦模擬等項目。 本屆競賽我校派出了六名隊員，由楊榮基、葉道杏兩位老師擔任教練。在為期五天的競賽中，隊員們團結合作，努力拼搏，取得了較為滿意的成績，共獲得2個團體獎，4個個人單項獎。

為了進一步促進學生髮展，我校電子百拼研究所利用夏令營的機會對部分學生進行了培訓提高活動，活動共進行了11天，輔導教師對學生進行嚴格的分類訓練。主要分成看圖拼搭、電路創新、電路焊接三大塊。在訓練過程中不但要求學生製作正確，更要求學生提高製作速度。充分利用每天的兩個半小時時間，讓學生確實學有所得。在整個訓練過程中，每一個學生學得都很用心，電子製作水平得到了明顯的提高。並於7月26日參加了在合肥舉行的全國電子製作錦標大賽，在高手如雲的比賽現場，我校取得了理想的成績。

航海模型夏令營開展了為期十天的活動，活動期間我們進行了以下內容的訓練：(1)活動的基本知識的培訓：讓學生了解各種船模形狀是各式各樣的，動力設備和控制方式，所要完成的機械動作多種多樣;知道它們都具有相同的工作原理，熟悉啟動、變速、轉向、制動、停航等一系列的功能。(2)船模組裝知識的培訓：前後軸的選用;前後橋的製作;固定支架的製作;船隻底盤的製作;動力傳遞滾輪的製作;手搖柄的製作;船隻底盤的安裝;前後橋的安裝;固定支架的安裝;電動機的安裝;甲板上的配置的安裝;完成船模。遙控船模操作知識訓練。

在海模夏令營活動中，學生確實學到了不少的知識，他們製作了“東方號”“乘風號”模型，並學會了試航，還學會了建築模型的設計。在整個活動的過程中，同學們瞭解了模型的大體結構，知道了模型的航行規則與技巧。海模小組的同學通過學習製作、試航，增長了學科學、用科學的興趣，提高了動手能力。這項興趣活動給學生提供了智力開發，科技成材的舞台。同學們體驗了科技與體育相結合的快樂。也學會了仔細辨別材料，熟練使用工具，在實踐中增長了創新意識，培養了創新能力。

無線電測向夏令營團共組織了為期10天的強化提高集訓。學生通過期10天的強化提高集訓進步很快，對無線電測向有了全面的瞭解和認識。熟練了莫爾斯電碼、盲測、交叉定點等技術知識。通過這一段時間進行無線電測向訓練，學生的無線電測向知識和運動能力都有不同程度的提高。7月16日至7月19日參加了在淮安市舉辦江蘇省無線電測向比賽，我校選拔6名隊員參加。 在20xx年省無線電測向比賽中，所有隊員發揚了吃苦耐勞的精神、正常發揮，獲得較好的名次。

20xx年暑期校園文明網絡夏令營圍繞“陽光網絡伴我成長”主題，採取是集中輔導、小組合作、個人學習相結合的.活動方式。從7月1日—8月20日，前面安排兩週在校內集體活動，每次上午7:00-9:30，其他時間學生在家完成電腦作品，然後上傳到網絡。

本期夏令營主要內容是電腦使用知識學習：電腦繪畫、電腦報刊、上網衝浪等。及時要求學生將自己的優秀作品上傳至南京市中國小生網絡文明夏令營網站。學生不僅學習到許多新知識，而且充分體會到信息技術帶來的極大的樂趣。通過十天的培訓學習，我們上傳到市教育信息網電腦作文30餘篇，電腦繪畫40餘件，電子報刊作品3件。這次夏令營學生作品都是自己上傳的，高年級學生能主動幫助低年級學生上傳作品，體現了團結協作的精神。

今年暑期航空模型夏令營活動共進行了10天，參加的學生有12人。通過航模教學活動，深深體會到學生對這一興趣活動的喜愛。航模飛機不僅因為它具有趣味性，而且還是一項科技活動和勞技活動。通過活動，同學們瞭解了許多材料的性能，掌握了工具的使用方法和完成成品的工藝過程，培養了小研究員愛勞動、愛科學，既能動手又能動腦和克服困難勇於進取的品質，航空模型活動給了學生一個充分展示才能和想象力的舞台，為學生提供了一個開發智力和培養能力的好機會。也激發學生參與勞動實踐活動的積極性，通過親身實踐，學生更多的瞭解科學知識在生產實踐中的應用，從而產生積極情感，逐步形成在日常生活學習中喜愛質疑，樂於探索，努力求知的心理傾向。

在航模活動中同學們確實學到了不少的知識，他們製作了手擲模型，並學會了試飛，還學會了自制沙紙板，學會了使用砂紙打磨飛機，學會了製作 “小直升”，並掌握了試飛的方法以及技巧。在整個活動的過程中，同學們瞭解了飛機大體結構，知道飛機升空原因。如何調節尾翼、機翼，控制滑翔滯空時間。航模小組的同學通過學習製作試飛，增長了學科學、用科學的興趣，提高了動手能力。這項興趣活動給同學們提供了智力開發，科技成材的舞台。同學們體驗了科技與體育相結合的快樂。也學會了仔細辨別材料，熟練使用工具，在實踐中增長了創新意識，培養了創新能力。

在獲得江蘇省20xx年金鑰匙校園之間電視競技活動總決賽獲一等獎的基礎上，我校四名學生又參加了省科學大眾與優漫卡通聯辦的《科學環保創意大賽》電視節目的錄製，取得了評委的一致好評，將參加隨後舉辦的總決賽。

在今年八月山東威海舉行的第二十屆全國發明展覽會上，我校收穫了一項銅牌。

國小夏令營活動總結5

我校迎來第一屆“激活潛能，輕鬆學習”夏令營，第一次給外校的小至一年級，大到九年級的孩子們上經典課，是個新的挑戰，也是研究課程，提高課堂效率的試驗田。大多孩子沒有接觸過經典，未聽説過吟誦，鑑於實際情況，我用如下方式在7天時間內基本按照原定計劃完成了教學任務，總結了一些經驗，也發現了不足。

一、調動興趣

興趣是最好的老師，第一節課，通過視頻和講解，讓孩子初步瞭解何為吟誦。看完視頻，又請一年一班的孩子展示吟誦和歌訣體，來自阿克蘇烏什縣庫爾班國語國小的10名孩子也展示了他們學的經典，孩子們互相交流、切磋，對經典和吟誦建立了感官認識，為後續學習吟誦打下了良好的基礎。

二、以樂帶樂

教學要以生為本，孩子最喜歡什麼?當然是玩，以玩為誘餌，每個內容學完就通關，通關就獎勵玩。孩子們切實體會到“專心地學，痛快地玩”。從烏什縣的孩子們那裏瞭解到，他們學習經典的時間並不多，背誦量卻不小，用的就是這種方式。看來大道是相通的。

三、分組競爭

我將26名孩子分成三個組，使用積分制，讓孩子們感受“好習慣，好機會，好人生”，上課紀律，日常表現都納入分值，分數高的組便有背誦篇目的優先選擇權。選拔那些不在狀態的大孩子擔任組長，有了競爭機制，他們的學習勁頭也逐漸增強了。

四、不足和反思

雖然學完了計劃之列的歌詩《詠鵝》《春曉》《七步詩》《花影》，詩歌《木瓜》《鹿鳴》，古文《禮運大同篇》，節目展示也取得了良好的效果，但還是存在着很多的遺憾和不足。

1、第一節課觀看光碟部分，其中有很多重複的內容，可以節選，騰出更多的時間讓孩子們開口，在大量的練習當中感悟。

2、設計的量有些大，七天時間，要高度濃縮，在有限的時間內，讓孩子真正的學有所得，就要抓住重點。因此，為了展示的需要，每天讀《弟子規》，學習《大學》《中庸》的任務沒有完成。

3、積分制貫徹的不夠徹底，應當把孩子生活方面的內容，值日的情況均納入其中，更能全方位評價，缺乏最後的總結環節，給分數高的組發獎品，以資鼓勵更好。

4、用腦過多，用心不夠。高校強調要“以生為本”，就是讓我們從孩子的角度出發，用心體會孩子的感受，而我把更多的精力放在了完成教學任務方面，跟孩子們單獨交流的太少，尤其是大孩子，他們大都是被動參加夏令營的，如何調動他們的積極性而不是一味提要求，應當更多的幫助他們。

我定會延續努力，不息充真自己，提高研究的質量，爭取鄙人個階段中做得更好!