最新版的國中班主任工作總結範文
時間過得飛快,一轉眼,又一個學期過去了。我與106班相處一年了。106班國中生活的三分之一結束了。心中幾絲感慨,幾絲悲涼。感慨時光短暫,悲涼成績落後。
今天上午,聽説語文,數學,英語,生物的成績已經登出來了。我急於一睹為快。——早知看了會令我更加失望,傷心,難過,我真希望自己沒有看。
這四個班參加抽考的學生分別為106班12人,107班13人,108班17人,109班5人。從參加抽考的學生人數就可以知道我班學生的實力。在全年級中最多排第三。可這次成績,假如參考學生都及格,那麼,我班的語文排在全年級倒數第一。數學的總均分也有可能是倒數第一。在國中一年級,就這三門主課。我班就有兩門最差。作為班主任老師,我怎不失望,氣憤?一年了,該是對工作總結的時候,老師們首先想到的就是成績,學生的成績就是我們收穫的莊稼。可如今我可憐的收成,空空的菜籃。內心的痛怎可説清?上次總排倒數第二。這次退步了。倒數第一即將和我們握手!
事實上,我班大部分學生確實差勁,但我的班裏也有一些素質很高的學生。他們的成績在同年級中處於領先水平。比如,段夢莎,常凱娜,段嘉帆等等。他們都是參加抽考的學生,除去抽考的語文,數學,英語不知道成績外,他們其餘各科總分名列前茅。這説明什麼?説明教師本身有問題。學生的成績取決於兩個方面的因素。一方面是學生個人的素質和努力,另一方面就是教師的水平問題了。平時成績不好,我們埋怨學生多一些,查找自身原因少一些。現在,該是我們開展自我批評的時候了。通過深刻的反思,我們會進步不少。不要怕一時的痛。
談到學習,就覺得沉重。還是換點輕鬆的話題吧。本學期,我班幾乎包攬了除去學習成績外其它的所有第一。歌詠比賽第一,廣播操比賽第一,校運動會團體總分第一,七年級女子籃球比賽第一。除去男子籃球第一花落它家,其餘盡收囊中。這就是學生的收穫。但是,和學習成績相比,我們寧願用所有的第一去換取那一張可望不可即的.學習第一。
本學期我們在學校齊心抓養成教育的東風下,開展了班級的養成教育活動。我班實行了小組合作學習。我們依據上學期的考試成績將六十名學生分成十個小組。前十名為各組的組長,是各組的一號。組長招聘組員。但是是有條件的。組長從十一到二十名學生中招聘本組的二號。從二十一至三十名學生中招牌各組的三號。就這樣,各組都有了自己的二至六號組員。這樣一來,各組的實力基本均等。我們在班裏號召組與組之間展開激烈的競爭。每半個學期表揚和獎勵最優秀的三個小組。各個小組的積分由各組的六號負責計算。在教室前方黑板上方有各個小組的組別以及星積數。每節課,學生通過課堂表現,為本組爭星。比如,聽寫單詞,教師可以專門檢查各組的五號,併為寫得最好的三四名學生所在的小組加一顆星。又比如做數學題。可以讓各組的二號每人一題。最後通過檢查。為正確的小組加星等等。我們把衞生,紀律,學習,勞動等等都包給了各個小組。一段時間以來,這種合作學習,小組加星制度極大的調動了學生學習的熱情,加強了小組之間的凝聚力。
我們還進行了良好生活習慣的教育。經常檢查和督促學生按時作息。夏天天氣暖和,課堂上睡覺生多起來。只要發現有學生睡覺,我們就查他晚上是不是按時休息,中午是不是結夥看電視或上網了。定期不定期地檢查宿舍,遇到問題及時排除。對於經常遲到,早退的學生,常常對其批評教育。和上個學期相比,這半年來,打架的次數明顯減少,班集體的榮譽感逐步增強。
總之,吃一塹,長一智。跌倒了,爬起來。不灰心,不氣餒。我們會繼續努力。
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