培訓的個人小結範文（精選10篇）

時光在流逝，從不停歇，一段時間的工作已經結束了，這段時間裏，我們一定有不少啟發，理應有個小結來總結一下自己的所得與所失。你還在為寫小結而苦惱嗎？下面是小編為大家收集的培訓的個人小結範文（精選10篇），希望對大家有所幫助。

　　培訓的個人小結1

為期三天的校本培訓到今天就要結束了，加上上週的五個工作日，老師們已經連續上班8天，雖然很疲勞，但大家參加培訓的認真態度讓我很受教育。特別是今天早晨，一場突如其來的大雨，給老師們的出行帶來了很多的困難，我自己都差一點遲到。當我趕到培訓的會場，看到大家一個個坐在那裏等待的場面，真的非常感動。

本次的校本培訓，由我負責牽頭組織，教務處、科研室兩個科室的主任們具體操辦。根據教育局關於校本培訓的要求，我們將“加強教學有效性、促進教師專業發展”作為本次培訓的主題。圍繞這一主題，組織瞭如下的培訓內容：

　　1．講座系列

《教學有效性的審視》，由康士凱校長主講。他的講座有三個部分組成：第一，從我校舉行的青年教師教學大賽的觀課評課出發，從“關注課堂教學設計的邏輯結構”、“追求理論指導”、“注重思維品質的薰陶”、“敲實概念定律規律的策略”的幾個方面對如何進一步加強教學針對性、提高教學有效性進行了詮釋。第二，現在的課堂教學面臨着幾個“世界性的難題”，比如説“講過的還會錯”、“聽得懂做不來”、“如何將繁雜的問題簡單化”、“如何將陌生的問題轉化為熟悉的情景”等等，康校長在這些方面提出了自己的一些破解思路，值得老師們深入思考。第三，教師的風範。裘法祖院士説：“病人沒有高低貴賤，生命是平等的。”這樣的思想值得我們每一個教師學習。課堂上的每一個鮮活的生命都是平等的，需要我們每一個教師用真心去呵護。

《關注課堂，改進評價》，是我給教師們開設的講座。這是我對課堂教學的五個基本環節——“備課、上課、作業、輔導、評價”的具體詮釋。在前面的校本培訓中，我已經就“備課”和“作業”兩個環節和老師們進行了交流，這次的交流主要針對其他的三個環節展開。在“上課”環節，我認為最要緊的是要做好三件事情：教學要有效果；要在一定的教學策略指導下進行；要促進學生思維的形成。在“輔導”環節，我提醒教師們要明確輔導的目的；加強輔導之前的診斷；把主要的輔導放在課堂上完成。怎樣更好地發揮“評價”這一環節的作用？我給老師們提出的建議是：豐富評價的方式方法；明確評價的類型和目的；對評價中出現的數據進行認真的分析和研究。在每一個部分，我都特別注重理論與實踐結合，列舉了大家非常熟悉的案例，讓老師們體悟某一教育理論的內涵，因此這一報告引起了不少老師的共鳴。報告之後有好幾個老師和我進行交流，並索要講座的ppt。

《師德與教師專業化》，由陳愛平副校長主講。猛一看，會覺得師德與教師的專業發展是兩個關係不大的話題，陳愛平副校長通過對教師專業發展的審視和分析，告訴我們教師的師德和專業技能，是教師專業發展的兩翼，所謂的“德藝雙馨”，就是指這兩個方面協調而卓有成效的發展。在分析了國際、國內對師德以及教師專業發展的理論和實踐探究之後，她從角色觀、學生觀、學習觀等角度對教師專業發展這一問題進行了闡述。她的講述非常注重和實際的聯繫，學校裏教師的一些行為表現，最近的“範跑跑”案例等等，都成了講座的好素材。

　　2．觀課評課

在前一段時間的青年教師教學大賽中，有2位教師獲得課堂教學比賽一等獎，6位教師獲得二等獎，還有一批三等獎以及板書比賽的等第獎。在這次的校本培訓期間，學校為獲獎教師進行了簡樸但很隆重的頒發證書的儀式。

我們選擇了其中的6節獲獎課，做了如下的工作：

對課例的錄像進行剪輯，剪切成25～30分鐘的長度，在教師培訓期間給教師們播放，讓老師們瞭解這些獲獎課例的主要內容；

請獲獎的教師對自己的本節課的教學設計和構思進行陳述，並對這節課的優點和缺點進行反思，讓老師們進一步瞭解授課教師的教學思路；

　　培訓的個人小結2

非常高興自己能有機會進入紀長有老師的化學工作室學習,短短一年多的時間，工作室導師紀老師精闢的見解、務實的作風，以及工作室學員全身心的投入都給我留下了極其深刻的印象。工作室和諧的環境，開放的氛圍使每一位學員如置身一個大家庭，在這個大家庭裏，大家交流困惑，暢談經驗，共同學習，努力探索，積極實踐，反思改進，逐漸成長。在導師的精心指導和幫助下，通過與其他工作室成員的共同學習、交流，我不僅在教育教學理論上使自己得到了進一步充實，而且在專業素養和教科研能力方面也有了一定的進步，受益非淺！現將本人蔘加工作室一年多來的學習工作總結如下：

　　一、專家名師引領、學習更新理念、同伴互助協作

一年多來，工作室先後認真學習了化學新課標、市教委《關於中國小教學工作的若干意見》等材料，並赴新華書店選購了有關教育教學的專業書籍，認真撰寫讀書心得，大大提升了我對二期課改的新認識，消除了很多原本迷糊不清、似是而非的想法，為自己在新課程改革的教學實踐中提供了很多可操作的借鑑。此外，導師紀老師先後組織、安排工作室學員學習了普陀區教育學院倪曉萍老師給我們作的“如何選題和撰寫論文”的系列指導、顧泠沅教授的“有關教師行動學習若干問題討論”的講座、心理學專家吳增強教授的“指導認識各種心理因素及如何調適我們教師自己的心理，做一個心理健康的教師”的報告。讓我們走近名師，感受名師，從而站在更高的高度審視自己的教育教學行為。這些報告都以通俗的語言，淺顯的表述，貼近當前的教育理論和實踐，具有較強的操作性。同時，通過工作室學員之間的交流討論，更催生了理論與實踐的轉化，使每一位學員在學習理念、專家引領和同伴互助的合力作用下得以成長。

　　二、注重學以致用、立足教學實踐、旨在教學有效

俗話説“是騾子是馬得拉出來遛遛”，脱離實踐的空洞理論是沒有生命力的。導師始終將工作室研究的立足點放在教育教學實踐上，即如何在新課改理念下提高化學教學的有效性。工作室導師提出了“備課高立意、上課高互動、反饋雙及時、輔導雙落實”四條基本原則，要求學員自覺地把新課程理念運用於課堂教學實踐，堅持把提高課堂教學效果作為工作重點，研究課堂教學每個環節的優化與課堂教學效率的提升，及時記錄教育教學中的點滴體會和感想。為此，工作室制定了“制約化學課堂教學有效性的因素和對策”為研究內容的工作室課題，要求每個學員結合本人教學實踐，對提高教學有效性的經驗和做法作一個整理，並提出提高教學有效性過程中遇到的困惑，在工作室活動時作發言交流。通過學員的交流，較好地起到了互補的作用。對大家共同遇到的若干困惑與問題，作為個人的子課題進一步加以研究。

工作室還安排學員張月娣、陳華、胡瑞英等老師上了幾節研討課，並組織學員到曹楊中學、蘭田中學等學校聽公開課教學，開展聽課、評課活動，力求通過參與聽課、評課活動，達到對優質課堂教學的感性和理論的認識。每次聽課後，各位學員都踴躍發言，大膽表達自己的想法和見解，在熱烈的討論中，在導師的引領和啟發下，學員們普遍感到對構建新的課堂教學模式，充分發揮學生學習的主體作用，提高課堂教學效益有了更為深入的理解，對自己的課堂教學實踐有着較大的啟迪作用。

　　三、注重反思改進、開展教學科研、指導教學實踐。

在聽顧泠沅教授的“有關教師行動學習若干問題討論”的講座，我就很有感觸，新課程改革的重點不是全盤否定傳統的教學，而是在新課程理念下對傳統教學的繼承和發展。對傳統教學中好的一面要繼承，不適合時代發展的一面要改進發展。如何甄別傳統教學是否適應時代的需求，以及如何改進和發展傳統教學，需要教師積極地反思，並在此基礎上開展教學科研，以科研引領和改進教學實踐。為此，工作室在暑假期間邀請了普陀區教育學院倪曉萍老師為學員作“如何選題和撰寫論文”的專題報告，就中學化學論文的選題、研究、撰寫等作了認真的輔導，每位學員也都認真撰寫並發表了自己的論文。

　　四、取得的成績和今後的打算

一年多來，在工作室導師的精心指導下，及工作室學員的互相幫助下，本人的教學理念和教學實踐水平都得到的一定的提升，感覺對二期課改教學理念的理解更清晰了，更善於將二期課改新理念融入自己平時的教育教學實踐了。尤其在導師提出提高教學有效性的基礎上進行了一些教學實踐的嘗試和反思。針對教學實踐中的一點體會，撰寫了論文《我對化學實驗課的嘗試》，並發表在了《普陀教育》2008年08期上；任教的九年級年級也在歷次市、區統考中取得了較理想的成績，學生的合格率均達到了100%。

回顧工作室過去的一年，忙忙碌碌也碩果累累；展望工作室的明天，我們踏踏實實也躊躇滿志。名師工作室是年輕教師成長的平台，感謝學校和教育局給我這個機會，我將一如既往，努力學習，認真完成工作室的各項學習、研究任務，互相合作、共同提高，爭取更上一層樓！

　　培訓的個人小結3

這次培訓，學到了很多東西，受到了很多啟發，主要包括以下幾個方面：

第一，要相信自己，感於表現。首先，對自己的能力要有充分的信心，要充分認識到沒有什麼是不可能的，別人能做到自己就一 定能做到，比如這次訓練中的所有遊戲，每個人都是要參與的，尤其是高空項目，雖然看起來很有難度，但是當你調整好心態，相信自己一定能做好之後，你就會發現其實也不過如此。其次，對自己的意見要敢於表達出來。

這次訓練的目標之一就是要啟發每個人的思維，所以在大家都面臨一個陌生的任務時，要在遊戲規則之內充分發揮自己的主觀能動性，用盡各種方法來解決問題，當想到一個好辦法時，一定要勇敢的説出來，比如在排雷的遊戲中，也曾想到在地雷陣裏做記號，在七巧板的遊戲中也想到可以把做好的圖形直接搬到下一組去，但是出於其他考慮而沒有把這個意見説出來，但是事後證明這個想法是正確的，所以今後在工作中當想到一個好辦法時一定要大膽的説出來，不要怕出錯。

第二：要突破先入為主的思維模式。平時很容易對某件事有先入為主的看法，比如説這事一直都是這樣，所以現在不能改變，或者説這事肯定會怎麼樣或肯定不會怎麼樣，其實這些都是先入為主的思維方式，記得在排雷遊戲中，禁戒區裏有沒有雷遊戲規則中就沒有説，如果一開始就很武斷的説禁戒區肯定有雷而不能過，真不知道如此説法的依據是什麼，事實證明兩個警戒區一個有雷一個無雷，所以這種先入為主的思維方式很容易導致錯誤的結果，那麼在今後的工作中是要充分杜絕才是。

第三：信任他人，搞好團結。一個人的力量是有限的，在絕大多數時候是需要大家的團結才能完成任務，而團結的基礎就是相互信任，比如在背摔遊戲當中，如何才能刻服自己的恐懼心理，那就要對自己的隊友要有充分的信任，相信大家對你是負責任的，相信自己是絕對安全的，只有這樣才能進行勇敢的一摔，信任表現在平時的一言一行之中，我們平時在工作當中，要相信絕大多數人都是好人，只有這樣才能搞好科室的團結，才能搞好單位內部的團結，雖然現在剛入單位不久，但是可以從自身做起，信任他人團結他人，減少內耗提高效率。

這次培訓雖然時間不長，但是收穫很大，不但有豐富的理論課學習，還有生動有趣的户外拓展訓練，這不但使我們對當今國內國際大環境有了充分的瞭解，而且在遊戲中也拓展了我們的思維模式，我相信這對我們今後工作的開展能起到了巨大的作用，同時在培訓的過程中，也和隊友之間建立了深厚的友誼，願友誼長存。

　　培訓的個人小結4

時間過的真快，轉眼一個學期又已接近尾聲。為了實現自我完善，不斷提高業務水平，現對本學期個人校本培訓情況小結如下：

1、始終熱愛教育事業，盡心盡責，教書育人。熱愛每一位學生，對學生有寬容之心和強烈的責任感，並與家長保持良好的溝通。

2、加強師德師風學習，為人師表，保持積極向上的精神和堅韌不拔的毅力。能嚴格要求自己，全心全意投入教育事業，具有較高的職業道德。

3、積極參加聽課、研討等教研活動，在活動張積極發表個人見解，做好學習記錄。在聽完每節課後，和大家共同討論切磋，取長補短，總結優點，發現不足，使自己的教研能力和業務水平不斷提高。

4、積極開展自育自學課堂教學和課外閲讀指導活動，培養學生良好的學習習慣，掌握正確的學習方法。

5、積極參與網絡教研。通過學校的教研博客羣，學習課堂教學的新思路，並對自己感興趣的話題發表評論，及時與博友溝通交流，增長見識，開拓視野。並及時進行自我反思，進一步豐富和完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。

6、在工作之餘，經常反思自己做人、做事中的不足。本人還加強學習，並將教育教學和學習中遇到的事情及時撰寫成反思、敍事或論文等和大家公開進行交流。

　　培訓的個人小結5

大詩人歌德曾説過：“人不只是靠他生來就擁有的一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己。”這次培訓，我把它看作是走出軍營的“第一課堂”。説實話，起初我對這次培訓思想上並沒有引起足夠的重視，甚至一點都不在乎。但隨着學習課程的推進，漸漸地，我感到頭腦充實起來了，也豐富多了，過去不曾有的東西現在也擁有了。因此，許多意想不到的收穫填補了我心靈的空間，同時也完全改變了我原先對參加培訓班的態度和看法：

　　一、學習無止境。

一般人對這個老生常談的話題是沒有的，但對具體含義而言，卻往往理解不深不全。我就是這樣的人，總有一種自滿的感覺，覺得在部隊從事工作多年，讀了不少書，在領導崗位時間較長，理論和實踐經驗都比較豐富，轉業後不論到哪個崗位都能適應，無須再費勁學習了。通過培訓學習，我才深深地意識到，自身的知識是如此缺乏。從知識面來看，電子政務是科技發展和社會進步的趨勢。作為一名公務員，無論在什麼崗位，從事何項工作，都應掌握這方面的知識。如果我們不學習和掌握新知識、新技能，就無法勝任新崗位的要求。這次培訓無疑填補了我們這些幹部在這方面的知識空白。從知識層來看，由於人的素質在不斷的提高，對公務員的自身素質要求也更高了。軍隊幹部雖然掌握了一定的相關知識，但畢竟不能滿足經濟建設的需要。如果不往更深的知識層次上鑽研，就很難將今天和明天的工作做好。這次培訓所開設的課程使我們在掌握深層次的知識上受益匪淺，我也從中了學無止境。

　　二、危機在眼前。

轉業時，我以為地方工作輕鬆，待遇也好，説不定有更大的發展空間。經過近兩個月的學習我才，公務員並不好當，也不是一個“鐵飯碗”。在某些方面，對一個公務員的要求會比對一個軍官的要求更高、更全面、更具體。比如公開、公平、的公務員管理制度給我們每個人的絕不是什麼輕鬆和安穩，更不是我們理想中的發展空間，而是一個充滿激烈競爭的社會大舞台。我們應該考慮如何與時俱進，用高素質打造，使自己立於不敗之地。從這個意義上看，擺在我們面前的已經沒有“平安官”而言，只有不可迴避的競爭危機。過去，危機只是我們閒談的話題，感覺遙遠，現在，我們地意識到要面對的競爭危機。

　　三、放下官架子。

有一位哲人説得好：“逆着的是蠢人，適應的是智人，的是偉人。”我們的幹部在部隊任過不同的領導角色，在部隊特殊的工作生活中，我們形成了特有的思想、工作和領導作風。部隊的作風，有的顯然不適應地方的要求，這就需要我們放下架子，重新學習、努力適應。之所以要這樣，是形勢和的要求。具體地説，一是知識準備不足。我們對市場經濟知識、依法行政和現代經濟管理科學瞭解不夠、知之不多，需要學習；二是工作目標和重點變化。部隊注重的是過程，講究的是戰鬥力。而地方注重的是結果，講究的是經濟效益，需要熟悉；三是所處不同。絕對服從的管理變為與思想教育相結合，有的從領導者變為被領導者，需要適應。因此，進入一個全新的，需要我們去掉“官氣”，重新擺正，拋棄幻想，腳踏實地立足人生大舞台。

　　四、樹立起信心。

記得一位老師在課堂上説過這樣一句話：“你在部隊能成為一個優秀的軍官，到地方卻不一定能演好公務員這個角色。”這是提醒我們，面臨的情況不容樂觀，一定會有不少的困難和問題需要克服和解決，這是客觀存在的。我的理解是：一方面，有些相關的知識和技能掌握得還不夠。老師在課堂上講授的大多數知識對我們來説都是全新的，還有更多的知識需要我們去學習，加深瞭解。另一方面，對崗位工作不熟悉。從部隊到地方後，工作性質和方式都發生了比較大的轉變。要履行好自己的職責並不是一件容易的事，必須要有一個過程。要認真解決和正確處理好這些矛盾，就要有充分的思想準備。我認為至關重要的是樹立起很強的信心。為自己的目標奮鬥，其實現的程度完全取決於個人的信心。人要想獲取，首先就要擁有信心。信心增添人的勇氣，信心支撐人的希望，信心充實人的力量。如果失去信心，就會失去一切，最終是一事無成。這次培訓加深了我對這些問題的認識和理解，可以説，這是我參加培訓的又一個收穫。

　　五、鍛鍊自己。

一個人最大的責任是要把自己鑄造成器。這次培訓學到的知識是多方面的，對我的頗多，其中觸動最大的是意識到完善和提高自身素質的迫切性。部隊這所大學校、大鍛鍊、培養了我們，使我們具備了某些獨特的優勢。比如，嚴格的組織紀律觀念、雷厲風行的工作作風、吃苦耐勞和奉獻的品格，還有強烈的求知、善於。

　　培訓的個人小結6

班組長，他們每天與員工進行最直接的接觸，能磨練出紮實的待人處事能力，是企業中高層管理的強大後備力量。在激烈的市場及行業競爭中，打造一支生產技術過硬、心理素質穩定、應變能力較強的基層生產班組，對於企業成本的控制、效益的提升、員工的穩定及人才的培養等方面都有重要作用。

通過參加公司舉辦為期四天的《克拉瑪依石化公司HSE十六項管理規範》班組長培訓班的學習，使我深刻的知道了此次培訓的目的：它主要是提高班組長的工作能力和業務素質，明確班組長在班組中的核心地位和作用，以及嚴格遵守執行有關法律、法規和政策是關係到每個員工切身利益和有效提高企業經濟效益，同時發現在班組建設和日常管理中需要改進的不足之處。

班組長是生產的組織者領導者和指揮者，也是直接生產者，他綜合素質的高低將影響班組管理的成敗。所以，班組長不僅要具備善於溝通，執行力要強、具有影響力、關注細節、帶領團隊等管理能力，還要掌握足夠的技術技能，是控制各類事故的最前沿陣地，是企業能否實現安全生產的基礎，安全技術與管理是班組長等基層現場安全管理人員必須具備最基本知識。

這次培訓，讓我充分認識到了自己崗位的重要性和肩上的責任，看到自己技能上長處和不足，總結經驗教訓，為提高業務素質打好基礎。希望以後多舉辦這樣的培訓活動，班組長多參加學習的培訓機會，同時建議公司是否能夠舉辦一些三線班組長(主要以服務性單位)舉辦一些交流與培訓活動，適當開辦一些專業性的管理實務培訓、溝通技巧及心理教育等,在提高管理水平的同時,也可以促使班組長正確調整心態,增強責任心和使命感!只有企業班組長們放開胸懷,認清使命,樹立正確的工作價值觀，用健康明朗的心態對待生活和工作，不斷地自我學習，提升自我，才有利於班組的建設，有利於企業的發展。

　　培訓的個人小結7

在經過這一個多月的大學生幹部培訓學習後，我收穫了許多，可以説不論從思想上還是行動上都有了一個更高層次上的的認識和行動方法。雖然學習的時間是短暫的，但帶給我的影響卻是持久的。

來到大二這幾個月的學生幹部經歷已經成為我人生中一筆寶貴的財富!面對現在課程比較繁多以及學生幹部工作較為煩瑣的現狀，此次的培訓使我更好的分清了兩者的關係。學生幹部的工作不同於一名普通學生，但我必須時刻謹記學生幹部首先也是一名學生，一名普通的學生，不能忘記自己的天職，更不能模糊前進的目標!我想惟有保持自己謙遜的工作方式，以及認真嚴謹的工作態度，同時在學習上加倍努力才能確保工作的成功和自己學業的順利完成。時刻調整好自己作為一名學生幹部的心態，戒驕戒躁，合理安排時間，才能使工作達到更高的水平。

對於培訓學習的思考，正如培訓的學長所言，學校的活動量多但質量不高;活動花樣多，但缺乏更多的精品活動，這正是我們學生幹部所應該注意的，我們目前水平還不夠，因此我們不能盲目地追求數量，同時應該注重質的飛躍。通過學習和認真的思考，我總結出以下四點：

　　一、學生幹部要具備公僕意識。

學生幹部是學生推選出來的，代表廣大學生利益來管理某個部門的，其權力來自於廣大學生，因此學生幹部就必須全心全意為同學服務。好的領導者必須是好的服務者，如果沒有為學生服務的思想，沒有公僕意識，就不可能做好學生幹部。

若把做學生幹部當作謀取個人私利的階梯，認為這可以撈些好處，這種想法是十分錯誤的，也是十分危險的。當自己的某種私慾得不到滿足時，便會馬上情緒消沉，對工作應付了事，不再熱心為同學服務，這樣的幹部最終會被同學所拋棄的。只有自始至終把全心全意為同學服務的認識溶化在自己的行動之中，用自己的模範行動來體現熱心為同學服務的思想，才能得到同學的擁戴和信任。古人云：“水可載舟，亦能覆舟”，要想成為一名優秀的學生幹部，必須要確立“領導”就是“服務”的新的領導觀念。

　　二、學生幹部要具備民主意識。

隨着改革開放的深入，市場經濟的發展，以及社會主義民主政治建設的加強，大學生的自我意識，民主意識，平等意識不斷增強，學生幹部要想做好工作，就必須關心同學，尊重同學，平易近人，尊重和廣泛聽取同學意見，鼓勵同學討論並決定有關活動的方針，以及制定達到目標的步驟，充分調動廣大同學履行自己的民主權利的主動性和自覺性。這樣，同學工作主動，工作效率高，不僅能順利完成學校各項任務，而且還建立了良好的人際關係。

　　三、學生幹部要具備開拓意識。

注重調查研究，積極主動為同學辦實事。我們正處於改革開放的時代，新的事物、新的思想層出不窮，作為大學學生幹部更應跟上時代的發展步伐，以高度的主人翁意識和歷史責任感，開拓性地開展工作。因此，要有創造性的思維，要有敢於超越自我、超越別人的意識，積極參與競爭。在新的形勢下，必須充分認識客觀存在的事物，一切以實際出發，深入、全面地掌握同學的思想脈搏，及時聽取他們的意見，及時反映學生的思想、學習、生活等各方面的實際情況，努力解決同學的一些實際問題。

　　四、學生幹部要具備參與意識。

學生幹部是學生代表，是聯繫院系和同學之間的橋樑和紐帶，因此，學生幹部在工作中必須樹立全局觀念，精心協調與有關部門的聯繫，在維護整體利益的前提下，發揮橋樑和紐帶的作用，主動聽取廣大同學的呼聲，瞭解他們對學校工作的意見和要求，對廣大同學亟待解決的問題，要儘量幫助解決或積極向上級有關部門反映。及時瞭解上級各個部門的要求，圍繞院系的中心任務開展工作，關心院系中帶有全局性的大事，明確自己在全局工作中的作用，服從全局，以主人翁精神幫助院系解決問題，完成院系各個時期的中心工作，幫助同學全面成才，帶領同學共同進步。

就我自己作為法學院團總支調研部的副部來説，通過此次培訓，我相信自己的能力及各方面的素質都會有一個較大的提升。在以後的工作中，我會在做好一名合格的大學生的同時，盡力做好一名優秀的學生幹部!

　　培訓的個人小結8

經過幾天的學習，不僅得到了寶貴的知識，更是學到了一種工作精神，檢查團的精神會一直默默的激勵着我，她們就是我的榜樣。在此學習的工程中，我們分別學習了工程管理，設備管理，材料管理，收料員培訓，勞資培訓，質量管理，財務管理，安全管理，施工員培訓，黨務廉政建設，黨課學習，及總公司的一些制度。我是新來的實習生，總覺得對這些很不熟悉和知識不連貫，現在聽完之後，我突然間有很大的提升，感謝總公司組織了這樣的學習，讓我更快的進入了工作的角色。

首先學習了工程管理：

工程中標後，必須有以下準備工作。1、圖紙會審(標高，工程計量等)2、平面示意圖繪製(一個月內完成)3、產值計劃劃分(200章300章400章)4、實施性的施工組織設計編制5、根據施工段落工程數量確定施工隊伍數量6、根據施工進度計劃完成勞動辦，設備計劃，材料等7、工序單價隊伍的確定8、工序單價的確定9、項目經濟估算10、目標成本測算11、根據施工進度計劃下達施工任務單

還有一些重點就是：工程中標後，工程科依據施工段落的劃分和經複核的工程量編制施工計劃。施工項目平面形象示意圖經工程科組織人員在接到中標通知書一個月內編制完成，它是工程項目中標後的首要完成工作之一。對於路基橋涵工程項目，施工平面示意圖的中軸線以上標註的內容有：橋涵構造物位置及結構形式，預製場的混凝土量及樑板主要工程數量等；中軸線以下標註的內容有：兩台背之間搜有施工段落的工程數量和工程單價。

上述只是一些概況，我對工程科的知識非常感興趣，所以聽完鄭曉梅講師的詳細講説，讓我明白了工程科的基本流程和工作內容，更是將我實習這段時間積累的迷惑消滅的一乾二淨，我很感謝鄭姐給我們準備了這樣一場精彩而又詳細的學習機會，我會進一步的認真學習。

接下來我們繼續學習了其他的科室知識，我基本上掌握了他們的規章制度和一些程序，還有就是一些科室之間的關係和聯繫，這次學習讓我大開眼界，讓我真正切切的體會到了工程之巨大和重大，幾天時間下來覺得過的`很充實，想想在學校裏學的東西，差距很大。我會認真學習各科室的工作程序和裏面的知識，加快腳步跟上公司的步伐，爭做一名有利於公司利益的好職工。

最後是由xx經理授課，聽着她那鏗鏘有力的聲音，心裏不由自主地暗暗佩服，長達好幾個小時的講述，從未聲小過，一直堅持到最後，就是這種精神感染了我，激勵了我，我何嘗不想擁有一種這樣的精神呢？我要從新反省自己，我要感謝公司，感謝授課老師，讓我的夢想插上了堅實的翅膀。

主要講述了，我們要堅持學習制度，堅持“三會一課”，要每季度召開班子民主生活會，加強黨風廉政建設等內容，特別是廉政建設讓我更深深體會到了，我已步入社會，隨時都會與廉政交集，我太幸運了，這叫未雨綢繆，於是我認真做好每一處筆記，讓廉政建設刻骨銘心，特別是我做為一名共產黨員，要更加嚴格要求自己，時刻警惕。

經過幾天的學習真的讓我獲益良多，自己從內心裏自歎不如，接下來我要好好檢討一下自己：作為一名有知識、有文化的素質青年，我們本應該有着一種很高的覺悟，但是並非如此，我很自責。這次培訓對我的影響很大，讓我深知了自己的不足之處，今後一定要做到以下幾點：

加強學習，要利用一切可以利用的時間和機遇向書本學、向老同志學、向實踐學；要慎言慎行，樹立正確的權力觀、地位觀和利益觀，要把全心全意為人民服務作為自己的重視追求和義不容辭的責任，實實在在為羣眾辦事實、辦好事。對待羣眾要拿出真心、真情，要吃苦在前、享受在後，始終做到“淡泊以明志寧靜以致遠”，“不以物喜，不以己悲”，超然灑脱，泰然處之；要經常自我反省，時時刻刻完善自己，追求完美；要求真務實，紮實工作，立足本職工作，埋頭苦幹，奮發進取，做業務上的尖子，實踐中的實幹家，工作中要講究細、講究實、講究準、講究嚴、講究精、講究新、講究快，爭創一流的工作業績。不讓總公司失望，不讓劉經理後悔，不讓父母擔心。感謝劉經理給予我們的機會，我們會努力加倍的！

　　培訓的個人小結9

昨天下午到今天上午，整整一天時間，把原本該6個半天培訓的任務完成了，看着書，看着別人的實例，一步一步摸索，終於能夠大功告成，真是太了不起了自己！

整整6個半天的培訓，我好像經歷了一次心靈的洗禮，老師的講授和教材的講解以及光盤的實例，無一不在衝擊着我原有的知識結構、思想觀念，經歷了這一段難忘的歷程，我總算明白了“學而不厭”的真正含義，也懂得了“活到老，學到老”的樸素道理。是的，做為一名教師要做的遠遠不只是教書育人，教師的教學是一門科學，需要我們認真研究。教育技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規律與教育信息技術整合的問題。六個半天的培訓，給我的感受很深。也學到了很多。

　　一、加深了我的認識。

其實，我一向自認為自己所掌握的信息技術手段足以應付日常的教學，甚至可能做的比一般人都好，所以對這次的培訓根本沒有畏難情緒，覺得憑自己的基礎肯定是沒問題的。但當我第一次進入電腦房，聽到老師的講解，看到教材的知識，我發覺我錯了。錯在這不僅是關於信息技術方面的，其實它的重點是放在教育技術上。它將信息技術與教育教學工作緊密地結合在一起，因此在培訓過程中，我懷着飽滿的學習熱情，認真聽講，大膽實踐，覺得收穫頗多。

　　二、釐清了我的思維

這次接觸到的思維導圖這種形式，確實給我印象深刻。説實在的，這個手段並不複雜，我自學就能掌握，但是在演練設計的過程中，我越來越強烈地認識到，它真的是無愧於“思維導圖”這一稱號！因為它在幫助我們寫下文字和插入節點的同時，還在幫助我們整理思路，使原本凌亂繁雜的思緒變得清晰，茫然無措的想法變得有條理！我真切地認識到教師的成長離不開教育信息技術。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發展、教育信息技術有了新的認識。

　　三、提高了我的能力。

通過這次培訓，我愈發覺得自己的不足和渺小，對於一向自負的信息技術也開始感到自己是多麼無知！聆聽着給我們培訓的陶老師的講解，我真的感覺自己要好好學習，學習她的專業知識，學習她的敬業精神！經過她耐心細緻的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業知識、學科理論等水平還有待於提高。在培訓期間，老師組織我們研討優秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等，使我們能夠理論聯繫實際，切實提高教育教學的能力和水平。也使我們發現了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發現了各自在教育教學中的差距與不足。特別是這三天培訓所學到的東西，要在今後的教學生活中不斷地複習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術整合，融會貫通。不知不覺中，我覺得自己無論是在技能操作還是理念認知方面，能力都得到了提高。

以後的教學中，我一定要秉承這種求真務實、嚴謹細緻的學習方法，努力開拓學生學習的資源，提高教師自我的能力，通過教育技術的整合，在自己的課堂教學中增強學生的學習能力，提高語文學科的教學質量。

　　培訓的個人小結10

今年，根據學校的安排，我獲得了一次參加團校培訓的機會。儘管這只是一段時間的學習，但這段時間對於我自己的提升卻是一個大幅度的轉變。下面，就將我在團校學習中的心得闡述如下，作為一名學生幹部，我們必須具備的素養。

自從參加業餘團校的學習以來，每一堂講座都能引起我良久的思索，給我以啟迪。從做人、做事、做學問的道理到領導藝術的技巧，從正確思維方式的重要性到網絡化創新的特點，團校在方方面面為我們留下了無盡的思考觸點。作為一個學生幹部，我想將團校所學的知識結合自己的工作經驗，談一談日常工作中需要注意的一些問題和作為學生幹部的幾點體會。這些歸根到底就是六個字——務實、高效、創新。團學工作有轟轟烈烈的時候，但更多是平凡瑣碎的小事，需要學生幹部付出耐心而細緻的努力。因此，踏實成為第一要素。那麼怎樣才能使工作在踏實有序中進行呢？首先，活動前先要調查活動的可實施性和同學們的參與熱情及基本需要，這樣有利於將上級的政策精神跟工作的實際相結合，在活動策劃中可以有效避免失誤。活動的開展過程中，要着眼於全局，重視整體設計和佈局，不拘泥於局部細節。在一些關鍵問題上要深入透徹承擔任務，承認錯誤。

責任心是每一個人，每一件事都不可或缺的。《超人》裏有一句話非常經典：能力有多大，責任就有多大。學生幹部，相對於普通的學生而言，工作、任務更多，犯錯誤的機會理所當然也更多。有一個故事説，一個小和尚向老和尚告狀：“師傅，大師兄把碗打破了！”老和尚回答説“我知道你是不會打破的。”言外之意是小和尚不洗碗，當然就不會打破碗。同理，我們多做事，就必然會多犯錯。如同誤差一樣，這些錯誤是不可避免的，但可減小。犯錯誤之後，如果一味地遮掩覆蓋，就是對自己的懷疑和放縱。每一個錯誤背後就是一種成功，你聰明與否就看你能否把它翻過來。當然也不能為了避免犯錯而推脱工作，如此，你永遠只能在原地打轉。作為一名學生幹部，首先要明確自身的能力，接受力所能及的事，可以有所提升，但不能對上級下達的命令包攬無餘，這不僅增添了自身的壓力，也降低了工作效率，我們要做到合理分配資源，讓每一位學生幹部都得到鍛鍊的機會。在以後的工作中，我們更要注重培養責任心，敢於承擔任務，承認錯誤。將每一件事都能恰到好處地落實到實處。

　　一、自身素養，人格魅力

一名學生幹部，想要得到其他同學的期許與信任，首先必須有較高的素養和人格魅力。這其中，政治素養就是必備的一種。在團校的第一個講座，我們很榮幸地請到了法學院的羅維老師為我們指點了這方面的迷津。羅老師從兩個大方面闡述了這個問題：

1、人和政治的關係

2、如何提高政治理論素養。

羅老師引用了許多聞名世界的大哲學家的觀點説明人天生是一個政治動物，習慣於羣居生活，這決定了我們必須對政治知識有所瞭解，將自己熔融於政治。讓我們認識到政治的重要性：即使你不關心政治，但政治關心你。在第二塊內容中，羅老師又從實際出發，介紹了一些提高政治素養的方法，例如學習政治理論，辨證唯物主義；閲讀大量經典文獻，時政著作；瀏覽一些政治新聞評論等等，讓我們受益匪淺，明白認識政治的途徑其實有很多，只是需要我們發揮主觀能動性去主動接受政治信息。提高政治素養有利於學生工作與時俱進，在國家宏觀政策下開展活動，同時也是對國家政策的有效落實。

　　二、團隊精神，領導風範

分團委學生會都是一個龐大的機構團體，一切工作的運轉不是一個人所能肩負的，需要每一個人去承擔，所以合理分工，團隊精神極其重要。在素質拓展的齊頭並進和基地訓練兩項活動中，團隊精神都得到了非常好的驗證。在80後逐漸登上歷史舞台的這個時代，團隊更是作為一項重要精神宣傳。多數出生獨生家庭的80後，缺失了許多團隊合作的機會，所以在校園這個珍稀的舞台上，我們更要注重團隊意識。當然，一個團隊只有合作是遠遠不夠的，他同樣需要一個精明的領導。在素質拓展基地訓練的罐頭鞋活動中，有些隊友便將失敗歸咎於隊長領導無方。作為領導，他就必然要吸收各方面意見，並在短時間裏做出最正確的決策。羅老師在她的講座裏也提到了一個“精英意識”。作為一名學生幹部，我們不能只以普通學生的水平要求自己，潛意識裏就應該存在精英的標準。

　　三、經驗辦事，創新機制

在素質拓展基地活動中，一開始，大家都不願意總結活動的經驗，急於進行下一個項目，但在教練的強制執行下，我們對各個活動都進行了探討交流，從中不僅得到了活動的經驗，也感悟了許多生活的內涵。我們要學會用經驗辦事。經驗是一支加速劑，有時你付出了比別人多許多倍的努力，但成績卻不盡如人意，因為他比你有經驗，比你少了一個探索的過程。古語道：他山之石，可以攻玉。不僅他人的經驗，自己在辦事過程中獲得的教訓也應該及時記錄。