大學生教育工作總結

總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以促使我們思考，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結怎麼寫才不會流於形式呢？下面是小編為大家整理的大學生教育工作總結，僅供參考，歡迎大家閲讀。

　　大學生教育工作總結1

教育實習是師範生大學期間很重要的一門功課，是學生理論聯繫實際，提高綜合素質，為未來的教師生涯奠定基矗為使我們掌握教學工作和班主任工作的各個環節，學校安排我們組12人於20xx年11月23日至20xx年12月18日來到XX市海棠中學實習。現將我們小組的實習工作做如下總結：

一、基本情況

實習的第一個星期，我組12名同學接到海棠中學的通知，我組12名同學被分到七年級、八年級共12個班級。接到各個年級的教學進度後，同學們在校認真備課，結合課本的知識和參考資料準備自己的教案。遇到教學中的難點就全組討論解決。個人粗略準備好教案後就開始全組的試講。每位同學都很積極、認真地參與到試講和點評中來。每位同學都試講三次以上，教案反覆修改、不斷完善。大家都覺得大家的試講問題不大時就請指導老師來為我們點評。由於比較晚接到課程安排，所以有些同學的試講時間推遲到下星期的晚上。老師很配合我們的時間，每次都點出了我們沒有考慮到的缺點。使每位同學的教學又得到進一步的完善。全組同學都感激曹老師。本週星期四，我組同學和地理專業、政治專業的實習生以及各專業的指導老師一同來到海棠中學參加見面會，各同學認識了自己所在班級的班主任和原任老師。瞭解到實習學校的要求和基本情況。

實習的第二個星期的星期一，我組12名同學一同來到海棠中學，開始我們的實習工作。之後是實習時間，每位實習生均能遵守學校的規章制度，虛心求教。準時準確地完成班主任工作，並利用空閒時間在實習學校進行多次試講，並邀請其他專業的實習生點評，力求讓教學內容完美。實習期間每位實習生都至少上了2節課，我們每位實習在班主任工作上認真負責，深入學生了解班級和學生的實際情況，有的放矢的開展班主任工作。有班主任工作計劃，課外活動開展計劃，班主任工作記錄等。總之，每位同學都兢兢業業、認真負責，受到實習學校領導和老師們的高度讚揚和評價。

二、實習成果

通過實習，同學們普遍感到自己在很多方面都有了提高。主要有：

第一、同學們對中學生的現狀有了更為深刻的認識，對學生的學習有了更為深入的瞭解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利於在今後更快地適應工作環境。

第二、同學們掌握了一些基本的教學方法和教學技能，大致克服了膽怯心理，提高了自身的教學水平和應變能力。

第三、同學們增強了作為人民教師的責任感和榮譽感，因而更自覺地提高自身的修養和能力。

第四、同學們增強了交際能力和口頭表達能力，以及與學生的互動水平。

第五、瞭解中學生對數學科的興趣所在和掌握程度。

三、實習建議

以下是同學們實習歸來後的幾條建議：

1、同學們普遍感到應加強師範生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標，自成為師範生就為以後的教學工作做準備。

2、到實習學校後，爭取多觀摩優秀教師授課，吸取在職老師的教學優點，為自己的課堂授課添加優質元素。

3、實習期間應多爭取班主任工作，跟原任班主任學習如何管理學生、如何做學生和家長的思想工作。為以後的班主任工作做準備。

一個月的實習工作雖然短暫，卻給我們留下了美好、深刻的回憶。對每個組員來説，這都是一個提高自己、檢驗所學的過程。一個月裏，同學們在教學認識、教學水平、教學技能、學生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛鍊，為日後走上工作崗位打下了良好的基矗通過實習，同學們也增強了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進了一步！

　　大學生教育工作總結2

一個多月的教育實習工作已經結束，回想起實習的日子，我最大的體會是做老師容易，做好老師難，除了備課、上課，其餘都是瑣屑小事。有人説教師乾的是良心話，我看有道理，做教師不需太大的辦事能力，卻是極其精細的話，就像藝術家對於他的作品一樣要想自己的作品趨於完美，的確得花一番工夫。難得的是願意深入學生，與學生真心交流，教師和學生本來是矛盾的統

一體，本身就有一種天然的障礙，學生習慣於對老師存有戒心，然而，孩子是純潔善良的，我在路上走的時候，有認識我的，會很熱心而又有些調皮地向我打招呼，他們是那樣活潑和天真，然而由於學習任務重，我也能感覺到他們學得太辛苦，以至於倍感壓抑，對於這一點，我感到很遺憾，以上都是我實習期間對於學生的一點粗淺認識。實習期間對於如何講課，也有一些認識，主要是更加了解學生現有的認識水平，理解能力，從而能更好地把握授課的深度，一開始對授課內容的重點把握不清。另外，在方法上也有所體現以前的認識是模糊不清的，現在看到其他老師把那些簡單的學生自己能找到的知識點，由學生自己掌握，老師以提問的方式進行引導，對於較難理解的由老師以提問的方式引導學生積極思考，再由老師進行分析和概括，從而深入淺出，再次，我發現國中學生的分析能力已有一定的水平。應繼續發掘這方面的潛能，多多鼓勵學生積極思考，大膽發言，從而訓練其分析能力和表達能力，為高中階段的更深層次的學習打好堅實的基礎。

存在的問題是有些的，在板書設計上有所欠缺，再者，在講授過程中，措詞用語也當謹慎。

由於實習時間不是很長，與學生交流少，目前學生的內心世界及現有的學習狀態，對我來説還是陌生的，做到真正瞭解學生，不是易事，有待以後去探索，總之，經過這段時間的實習，對於教師的工作已有所瞭解，但在一些細節問題上，還不熟悉，尚待完善。

　　大學生教育工作總結3

我的大學生活在時間一點一滴的流逝中就這樣悄無聲息的逝去了。帶着對大學生活的留戀和不捨，也帶着對未來生活的期待和嚮往，我來到了xx幼兒園進行為期六個月的實習工作。而現在，六個月的實習生活也即將要離我遠去，面對我即將告別的實習期，我想做一篇工作總結來給它畫上一個圓滿的句號。也以此來對錶示我要迎接新一階段工作的決心。

在這六個月的實習期裏，總的來説，歡樂的日子是要多於難熬的日子。雖然實習生活總是要避免不少吃些苦頭，但是xx幼兒園裏歡樂的工作氛圍無不在感染着我。xx幼兒園的老師也經常在我困難的時候幫助我，給我鼓勵。在來之前，其實我還一直擔心和xx幼兒園的老師會相處不來，但是長期的接觸下來後，我發現他們其實都是一羣內心温暖且又很有力量的人。

我還記得，在我剛來到學校進行實習的第一個月裏，我和他們都不熟，又是第一次出來工作，都不敢有太多的表現，和他們有過多的交流，但是他們並沒有因此而排斥我，反而都十分主動的跟我打招呼，主動的過來詢問我的情況。這讓我既感動又感到很幸運。

特別是有一次，我在負責帶小班的朋友們玩遊戲的時候，沒有注意到xx小朋友摔了一跤，把膝蓋上的皮都摔破了。後來那位小朋友回到家裏，她父母看到了，第二天就鬧到了我們學校，説是我沒有盡到當老師的責任，帶小孩子都帶不好。聽到這裏的時候，我內心一陣愧疚，當然也有很多的委屈，但是我又不知道該怎麼説出口，只能繼續接受着學生家長的指責。我以為學校領導也會怪罪我，但是很意外的，他們沒有，反而是站出來幫我説了一些話，最後，通過學校老師的調解，我和家長之間的矛盾也得到了最終的解決。在事後，還很多老師跑過來安慰我。通過這件事情，不僅讓我吸取到了教訓，也讓我感受到xx幼兒園大集體裏的温暖。也讓我在之後的實習工作裏，更加的努力工作，更加的努力付出。

雖然我的實習期已過，但是我未來人生的路還在繼續，不管我以後還會不會留在xx幼兒園裏繼續工作，我都會努力擁抱每一個明天，期待每天新生活和工作的開始。

　　大學生教育工作總結4

實習生：xx（5）班，餘雁華

實習學校：海口七中七年級（6）班

指導老師：孫喜軍

指導班主任：陳宗岱

實習時間：XX—10—09到XX—12—01

為期兩個月的實習很快就結束了，彷彿是昨天才寫的實習計劃，今天就要做總結了。現在回頭看這兩個月的實習生活，自己的確從中學到了很多。在人的成長過程中，理論知識固然重要，但是把理論知識運用於實踐來檢測自己掌握知識的程度如何，這個過程是課本上學不到，但又相當重要的經驗。缺乏經驗是現代大學生普遍的弊端，這也是造成就業率低的一個重要因素，因此，作為一名大學生，應儘量讓自己在大學四年裏接觸社會，在實踐中取得經驗。大學是培養人才的地方，並不是説在大學裏課本上學的知識可以讓人很快成材，而是指大學裏有很多自由空間可以讓莘莘學子充分投入到實踐當中，為以後自己的未來積累足夠的經驗，做好走向社會的準備，這樣才能有足夠的“資本”去面對初入社會是遇到的挫折。對於師範生來説，當實習老師無疑是畢業前最好的練兵。如何教別人學是一個循序漸進的過程，要經過不斷的實踐，從實踐中取得經驗，反思自己不足的地方，才能一步一步地完善教學。教師這個職業是一個神聖的職業，年輕一代的教育問題擔在教師的肩上，然而，教師不只是要教書還要育人，從這次的實習當中，我充分體驗到了當老師的辛苦以及應負有的責任，也讓我對以後走上教師這個崗位有了新的認識和期待。這次的實習我被分到海口七中的七年級（6）班，由對學生和老師的不熟悉，到了解，再到依依不捨地分別，這期間，我努力做到接觸班上每個學生，與指導老師交流教學經驗，和班主任一起管理班機並體驗班主任工作，認真對待每項任務和教學工作。

首先，我對班集體進行了瞭解，在觀摩指導老師的課堂上，仔細觀察每個學生的反應，瞭解學生們對英語的興趣如何以及指導老師的教學模式。課後，與指導老師常聯繫，詢問課堂上出現的問題，對教材的看法和現在的學生學習英語的困難。我還主動找學生談話，直接瞭解他們在課堂上接受了解知識的多少以及學生對老師的教學方式的要求，從這些途徑當中，我很快就獲得了學生的第一手資料，包括學生們的英語水平，課堂表現和學習英語的習慣，這樣就對我接下來的備課工作有了很大的幫助，根據學生的實際情況進行備課，設計適合學生實際情況的教案。在這兩個月當中，我做了大量的班主任工作，包括班會，組織活動，監督學生們的自習課，參加家長會等。讓我對學生有了進一步的瞭解，從而也初步體驗瞭如何管理一個班級。與班主任交流工作經驗，讓我學到了不少知識。通過班主任工作，加深了我和學生之間的感情，對他們的瞭解越來越深刻。第二，充分了解學生之後，開始了我的實習教學工作。這也是這次實習的主要工作。因為我麼們是沒有任何教學的，所以我積極地向指導老師請教如何設計教案，如何控制課堂，並把自己所學的教學法知識融入其中，挑戰自己的想法；向指導老師學習控制課堂是很重要的，否則一堂課很難順利地進行。課前，我經常和組員一起討論教材，做教具，備課。並在上課之前做好試講，並互相提出意見，改進自己的缺點，虛心接受他人的批評和建議，為每一堂課做好充分準備。在課堂上，我努力做到讓自己沉着冷靜地面對每一個突發的情況，與學生們積極配合，調動學生的積極性。課後，我主動向指導老師要求為自己的課堂進行評價，請教自己課上出現的問題，並聽取指導老師提出的解決方法，虛心接受自己的錯誤並及時改進，讓我慢慢地積累了很多經驗。而且在課後與組員進行討論課堂上所有的問題，接受他們的意見和建議，我會記下所有的問題，並認真思考這些問題的癥結所在，寫在反思報告中，並時刻提醒自己在後面的課堂避免出現這些問題。從這些問題中，我歸納出了自己的主要問題，針對這些問題，及時向指導老師和組員討教解決的方法。同時，這也是我行動研究的主要方向，在實踐中得出的認識是自身進步的一個重要源泉。

第三，為了更好地解決自己課堂上出現地問題，除了寫反思報告以外，我還做好教學紀錄，即在課堂上錄下自己的教學過程，在課後聽錄音從而發現更具體的問題，再通過問卷調查的方式，我總結出了出現問題的原因；然後，我認真分析這些原因，並通過查閲資料或上網的方式尋找解決的方法，提出解決方案，寫成行動調研報告。這些過程不僅讓我學會了怎樣發現問題，分析問題，還學會了要通過多種路徑去尋找解決的方法，我從中學到了很多經驗。

從瞭解班集體到教學工作，再到行動研究報告，我一步一步地體驗了當教師應該要如何提升自己的過程。從備課到開展教學到反思，每個步驟自己都在進步。如果能堅持這樣開展教學工作，肯定能讓自己成為一名合格的教師。而期間體驗的班主任工作，讓我瞭解了班主任工作的繁雜，一個人要管理幾十個人，從早到晚，班上的紀律，衞生，學習成績都是班主任的工作，對於一個剛入社會的新老師來説是個很大的挑戰。除了以上的收穫，通過這次實習，我真正體會到了怎樣與小組進行合作，如何與組員進行討論，提出解決方法，在小組討論中發表自己的看法，同時接受和學習組員的好主義和建議，這種集體精神也是一個人在社會中必須要有的素質，這次的實習讓我瞭解了這種集體精神的重要性。總之，這次實習讓我從學生，班主任，教師中學到了很多經驗，這些經驗必將成為我日後走上工作崗位的重要儲備。

　　大學生教育工作總結5

炎熱的七、八月,每一滴汗水都在講述一個平凡的歷程,在這樣的七、八月裏,我榮幸的成為廣西欽南區大學生遠程教育志願者的一名。

我的服務地本應是村裏的，可是我卻留在了市裏，這是有原因的。我之所以留在市裏工作，主要是因為這是我第一次參與遠程教育志願服務工作，對於這樣的活動進行並不瞭解，而且對於我們村而言，這樣的活動在那舉辦並不顯成效。如果讓我一個對遠程教育活動本身都不瞭解的人去實行策劃、進行活動，它的有效率會很低，所以我留在了市裏進行工作，為我回老家進行工作打下堅實的基礎，為更好地為家鄉服務做好充分的準備！

從7月19日的培訓到8月12日的結束,短短的21天在欽南區南珠街道白水塘社區居委會,學習了遠程教育的要領和實踐操作,經歷了許多,學到的更多！這是我終身受益的！

對於這21天的工作，我作了如下的總結：

一、對廣西遠程教育的瞭解

全區已建設完成了前段視頻播出系統、“八桂先鋒網”網站系統、視頻會議系統、多媒體資產管理系統、oa辦公系統和自治區、市、縣三級工126個教學平台；建成萬個終端接收站點，完成計劃內站點建設任務的90%，整個遠程教育系統的建立,如血脈網狀似的覆蓋在廣西這塊遼闊的土地上。我作為欽州市欽南區遠程志願者大學生聯誼會組織部部長，在7月19日上午，參與了“欽南區大學生志願者服務萬村遠程教育活動”啟動儀式前培訓會，進行了遠程教育設備的操作培訓。遠程教育設備操作簡單，用處大。遠程教育開發了一大批深受黨員羣眾喜愛的優秀作品,萬多個節目,時長近一萬小時,給廣大黨員羣眾多樣的課堂，如政治課堂、經濟課堂、文化課堂、生活課堂、信息課堂、技術課堂、致富課堂。是讓幹部黨員經常受教育、羣眾長期得實惠的有效載體,也是用信息化帶動農村現代化的一條重要途徑。

二、組織開展學習遠程教育,切實做好遠程教育工作

7月21日，我正式到居委會報到。由於遠程教育電視出現了故障，因此遠程教育的具體實施推遲了兩天。7月23日，白水塘居委會的遠程教育電視修理好了，遠程教育正式實施。7月26日上午開展了觀看新農村,展現了新農村的發展實態,優秀的發展致富的類型.如：田陽縣頭塘村的綠谷屯,全村發展新觀念,五保老人居住村養老院,建設農家超市,多項種養,幹部與羣眾和諧發展;7月27日上午觀看國防體制,學習到了國防體制包括:國防體制、武裝力量體制、國防動員體制、兵役體制等組成.為抵制外來侵略與顛覆,捍衞國家主權,領土完整,維護國家安全統一和發展而進行的軍事及軍事有關的政治、經濟、科技、文化、外交等方面的建設和鬥爭的國防體制等。

在居委會，我不僅學習到了黨員遠程教育設備中所提供的知識，在居委會幹部的身上我也學到了做人的原則、辦事的態度。接待羣眾要熱心，聽取羣眾意見要耐心，幫助羣眾解決問題要真心，改正錯誤要有決心！無論作人或做事，我們都要真心相對以誠相待。

三、參加假期活動,充實假期生活

7月28日上午，我們南珠區舉辦了“預防艾滋病宣傳活動”。通過宣傳，與市民親密交流，發現有大部分的市民並不瞭解艾滋病，更不懂得其相關的預防知識。7月29日上午參加了市紅十字會“艾滋病防治無償獻血知識培訓班”在這裏我們接受了專業的艾滋知識傳授，並瞭解了欽州的艾滋病傳播主要途徑是吸毒和不安全性行為，而且逐年艾滋病的病例在不斷的上升。1997年，欽州那蒙發現了吸毒致艾滋首例。XX年，欽州艾滋病病例位於廣西區第三位。這樣的結果顯示着我們欽州市的艾滋病為嚴重，我們必須做好預防措施，加強預防意識，瞭解和健全艾滋病知識。

8月7日開展了慰問福利院兒童，主要是帶福利院的小孩到超市學習電器。雖然那些孩子都是有所缺陷的，但是他們的好奇心仍是很強，帶着他們，你會發現他們的眼睛都是雪亮雪亮的，它們散發着滿滿的學習慾望。看着他們這樣讓我明白，他們需要我們的關愛，只要我們彼此都伸出援助之手，他們的人生也能充滿光芒！

當然，遠程教育活動中還有許多的不足，因此我們要不斷髮現，不斷探索，不斷研究，讓遠程教育越辦越好。讓我們的羣眾受益更多！

　　大學生教育工作總結6

實習是大學教育一個十分重要的實踐性環節。通過實習，使我們在社會實踐中接觸了與本專業相關的實際工作，培養和鍛鍊了我們綜合運用所學的基礎知識，專業知識去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實際動手能力，積累社會經驗，為我們畢業後走上工作崗位打下一定的基礎。

一個半月的實習只是時間長河中的一瞬間，但對於我們來説卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實習機會。我們的實習基地是福州教育學院第二附屬中學，一個多月的實習，帶給我們許多寶貴的回憶，而這些經歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。此時此刻，我深深地感受到，我成長了。

在福州教育學院第二附屬中學的實習，我們的主要任務是教育見習、教學工作和班主任工作。

一．教育見習

在實習開始的第一週，我們便進行了教育見習，主要是到各個班級去聽老師的課。一開始，我們都不知道怎麼聽課，剛開始聽課，也不知道怎麼聽課，不知道從什麼方面着手，只是傻傻的把老師上課的內容給抄下來，就像回到了當初的高中時候的學習。每個老師都有自己的上課風格，不知道如何去評價。後來和老師交流，發現原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設置，也要看學生聽課的一個狀態以及老師的教態。課堂不是老師在上面的表演，而是學生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。

二．教學工作

教學工作是我們這次實習的重頭戲。上學期在微格教室有過一些訓練，但對於上真正的戰場，我們還是經驗不足的。經過一週的聽課，我知道了上課要注意那些內容，和之前我備的課還是多少有些出入的，又由於我是我們小組第三個上課，我的準備時間還是相當足夠的，所以在這邊我又重新備課了。通過和老師交流，我瞭解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細，考慮的非常全面，把課堂可能會出現的問題，都一一考慮到，才能建構出一堂不錯的課堂。雖然對於我可能剛開始無法達到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標。

我的第一節課是《鋒與天氣》，這是我人生的第一堂課。第一堂課準備還是很充分的，但是一開始上課，還是稍稍有點緊張的，就連叫上課都忘了，幸好，我私下問了問，學生都沒發現我的緊張。這節課主要講過敏反應和艾滋病，學生對這方面的內容在生活中都有過一定的接觸，這節課最重要的就是一個情感態度價值觀的落實，也就是生命教育。在課堂上，我讓學生説説如何關愛艾滋病患者，學生都很能説，我當時就嚇到了，發現文科班的學生就是不一樣。學生在語言表達，組織語言方面是相當的不錯，同時，對如何看待艾滋病患者都有着別樣的關懷。

這一節課是有評課的，建中老師給我這節課一定的評價和建議。老師説，總的來説，對第一

次上講台的我來説，這堂課還是相當成功的課堂。當時聽了，很是開心。當然也是有很多不足的，老師説，給學生講的還是太少了，要更放寬時間給學生；沒有充分利用好課堂的生成，比如説在學生了解艾滋病病毒主要藏在淚水，唾液，血液之中時，又給學生判斷哪些途徑是否會傳染，此時，學生就對禮節性接吻產生了一定的疑問，可是對於這點，我沒有利用好，本可以好好的拓展；也許第一次上課的內容試講了很多了，所以很順利的上了下來，便也顯得上課有點隨意；同學説，口頭禪還是比較多，比如“那···”。

我的第二節課就是公開課，因為我的公開課時免疫複習課，後來我才發現複習課的公開課是很有難度的，不像新課的學習，複習課很擔心會炒冷飯。複習課試講了一遍又一遍，老師也給了很多建議。最初是説我選的艾滋病的這個材料比較難講，如果講甲流就會覺得很普通，沒有新意，最後，糾結了半天，還是選擇了用艾滋病這個材料，因為約翰遜患有艾滋病這個案例有一定的正面教育意義。敲定了艾滋病這個材料之後，就在明線和暗線這個問題上糾結，老師給的建議説，在講艾滋病的同時，無形之中把免疫的知識點也複習了，到了課堂結束，學生還以為這是在講約翰遜，所以在設計問題，貫穿方面想了很多。一開始，老師覺得我問的問題，就像在炒冷飯，我的材料只是作為一個引子，沒有把材料貫穿進去，顯得我的知識點和材料是分離的，也就是“皮肉不相連”。可是我可以理解這個意思，卻不知道怎麼去問這個問題，很煩惱。接着沒幾天就要上去講課，內容思路都沒有準備好，我很揪心丫。當時，又感冒了，人總是在生病的時候，特別的脆弱。毫無頭緒，弄不出來，還病怏怏的身體，身邊的朋友也是愛莫能助，我只能在那個角落揪心的思考，品嚐屬於自己的苦。其實也沒有那麼糟糕，很多同學，都過來幫我想想，給給意見。

之後就在8班試上了公開課的內容。由於這節課是以小組的形式進行一定的研究學習，很多東西都是由學生來講，教師只是起着協助者的作用，所以在試講的時候根本沒有感覺，只有學生在課堂才能真正體現，面對這種無法預計的課堂，還是相當的揪心的。一直聽説8班的學生都不太配合老師，上課的氛圍比較死，我就更加擔心了。由於時間又比較趕，還不是很熟練，當時我去上的時候，還是很緊張的，緊張的出現很多口頭禪。幸好啦，8班的學生還是挺給我面子的。當時的內容比較多，只講完體液免疫和細胞免疫，就下課了。當時上完，就去問建中老師，哪裏要改，可是建中老師讓我自己思考了，再去和他聊。當時，一上完課，根本感覺不到哪裏不對，是因為心裏很浮躁，靜下心來，就會發現自己問題還是很多的。只有做萬全的準備，才能做得更好。

由於一些原因，我的公開課推遲了，不過終於在清明節之後的那一週的週三下午第二節課拉開了帷幕，之前的所有的努力，似乎都要在那節課上見分曉了。可惜，應了一句“期望越大，失望越大”。由於我上的是免疫複習課，這個課對於我們班級的學生來説有點難度，好悔當初怎麼沒好好分析學生情況，就一股腦認為我們班級學生會很給力。我覺得我很悲劇。一開始的課堂還是不錯的，到了下半節課，不知道為什麼課堂就這麼壓抑了，也許是我自己有想放棄的念頭吧，我想想也是，我是一個受別人情緒影響很大的人，我是那麼容易説放棄，又那麼容易説要做什麼的人，很討厭發現原來自己就是這樣的。不過其實也沒我説的那麼嚴重啦，老師和同學還是給予我一定的評價和建議。最欣慰的就是，這次公開課，我克服了我的障礙-語言問題，這對於我來説，可以説是一個很大的進步，終究還是進步了，雖然沒有達到自己的期望。想想，付出總是會有回報的，人總是在不斷地挫折中成長起來，進步起來，所有的不快，會過去，所有的快樂，也會過去，還是珍惜當下每一個機會，活在當下，快樂一點。

三．班主任工作

我是我們小組第一個班主任的。主要負責每週一次的班會和“下兩操、督早修”：監督眼保健操、課間操，監督早自修學生學習。由於第一週的見習，給了我很多時間熟悉班級的學生，也提前瞭解了班級的狀況。在當班主任的'那一週，也許很新鮮，很興奮，我時時都會跑到班級去看看學生的狀況，和學生聊一聊，在某種程度上説，我更是以一種朋友的身份和學生聊天，可是，有時候這種師生之間的距離就很難控制了，上課有老師的範，下課做朋友，這是我追求的。一段時間的相處和觀察，我也發現了一些問題。比如説班級早自修的聲音很小，學生很多都是沒睡醒的狀態；平時不是很愛問老師問題；晚自修的效率比較低···面對這些問題，有時候，我真的很衝動的想在全班學生面前説一説，可是又有點不敢。後來就和班主任陳老師説了情況，陳老師也召開了班委會，在班委會上，陳老師不是自己説班級問題，而是由班委來説班級有什麼做的不夠好的地方，我覺得這樣很好，自己發現問題，找方法解決，比老師在那裏不斷強調問題更有效果。班委找出問題，再説説解決措施，最後由老師發表相關的看法想法，這樣管理班級，就顯得比較民主，也有利於班級的發展。

實習是一次用自己的眼和耳去感受環境的機會，通過這七週的實習，我受益匪淺，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的瞭解，認識到了許多在學校學不到的東西，不在侷限於書本，而是有了一個比較全面的瞭解。從而更深的瞭解的了自己的不足，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不瞭解的。

　　大學生教育工作總結7

第一次站上講台，第一次被稱作老師，第一次講完一堂，第一次佈置班級。

在我人生中很多第一次之中，我開始了我的教育實習。20xx年9月日至20xx年11月2日，我在xx區教育學院附屬中學校進行教育實習。三個月的實習工作，我學到了很多在大學理論裏無法學習到的教育方法和手段。通過這次的教育實習，教師和班主任的工作讓我體會到了做老師的幸苦與快樂。

這次實習工作主要分為兩塊，一塊是班主任的實習，另一塊是教學實習，另外我還跟着學校裏的網絡管理員老師學習了一些機房的管理工作。

以下是我在實習期間的工作做的簡單總結：

教學任務：在教育實習的三個月裏，我聽取了指導老師宋玲莉老師六年級第一單元的之外，還有每個禮拜一次的Srath探究。還有班級裏其他同學的一節公開。共完成了4節新的教案。由於信息組只有我一個，所以備也是由我自己，在指導老師的配合下自己完成。在程的學習中，也讓學生完成了兩次項目活動，完成度個人認為還算可以，我從中也吸取了很多的經驗，在之後的教學中也一定會再多加改正。在備的過程中，寫教案的速度較慢，有待提高。在給學生講之前，也會給指導老師説一下程的大致流程。宋老師也也很負責的會在我每節上完之後對於我講的不足給予我很多意見，接下的每一節我都有在慢慢的改變。唯一不足的就是控班問題，在這三個月的實習期以，我感覺到了自己控制班級紀律能力的不足，我感覺是我自己的一個思想上的問題，一開始進學校我就只是想着既然我只是個實習老師，乾脆就和學生和睦相處，也不對他們大聲説話發脾氣，當然我個人也是一個不怎麼發脾氣的人，所以這就導致了我在控制紀律方面的問題，宋老師也跟我説了很多如何管理紀律的方法，我雖然沒能一下子就實施下去，但我也有在慢慢的改變，希望用我自己的方式去控制好班級的紀律。總的説，通過一堂堂的實踐，沒有第一節那麼緊張了，這也算是一個進步把。

班主任工作：日常方面，每天按時8點之前到校，和班級參加一個禮拜一次的升旗儀式和每天的出操，檢查每天兩次的眼保健操，批閲每天的家校記錄本。中午會到班管理學生的午休秩序以及一些小練習監考工作。在剛進學校的時候，班主任指導老師忻靜玥老師就為了讓我和同學們能儘快的熟悉起，讓我和同學一起出黑板報以及班級的佈置。在做實習班主任之前我還是很擔心我會和小朋友相處不好，之前也沒有太多的和小朋友接觸，所以有了這次機會，我也想能更快的瞭解班級裏的同學，能和他們好好地相處。除了佈置黑板報和班級之外，實習期間也有領導檢查學生的一個手抄小報的製作，也是我和幾個動手能力較強的學生完成的不錯。平時也會注意和同學們多交流，解決一些學習上、生活上我所能解決的問題。我所帶的這個班級有一個比較明顯的問題，有一位同學由於身體原因，和其他同學相處的不是很好，在這個問題上忻老師也和這位同學有談過幾次，為了讓這位同學和其他同學的關係能緩解一點，也讓班級裏的同學提出這位同學需要改進的一些問題，當時也讓這位同學我辦公室把同學們對他提的建議都看了一遍，我也和他稍微聊了兩句，看得出，他和有些同學的關係也還是不錯的，不是每個同學都排斥他，那由於身體的原因，有些事也不是他能控制的。遇到這種情況，這次是指導老師會在幫忙一步步的解決，那如果是我自己一個人面對這個問題，我也許不會處理的那麼順利，這是我以後面臨的問題之一，與問題學生的交流。

經過了這些日子的實習，我對我自己的工作也會有一些反思。

關於聽問題，由於是第一次聽，所以對於聽聽些什麼也不是很明確，聽前也沒有對教材做一些瞭解。雖然在聽時，有對堂實錄認真地做筆記，但也只是記錄堂的一些情況，沒有一些自己的思考。關於聽這一點，我認為之後聽之前應該對本節的教材先做一些簡單的瞭解，在聽過程中，想想老師講解過程中與自己思路不同的地方，要是我的話，我會怎麼上這節，這麼上會讓學生有什麼感覺，以吸取老師的優點。還有對老師一些上的疑惑也應該簡單的記錄，下後和老師討論。每個老師都有他自己上的特點，在我實習期間只聽了指導老師的，應該多聽聽其他老師的，看看他們各自的特點在哪裏。聽老師講過程的同時，也應該注重學生的反應，學生對於這種上方式有什麼感覺。

關於上的問題，這幾節上下感覺自己的上的能力在一點點的上升，由於之前在大學裏只有和我的同學上過微堂教學，沒有真正的上過一堂，所以在實習之前我的上經歷可以説是0。在上第一節的時候我做了很多的準備，很怕在上時忘了環節，以及對於學生提出的各種問題不能很好的回答。到了上的時候確實是有些緊張，但慢慢的就改善了很多，學生都很聽話。對於我上有很多不足的地方有待改善，結合老師給我的建議，我覺得我有如下幾點問題：1、對於知識點的講授，我應該循序漸進的灌輸，由於是六年級學生，並且班級裏學生的層次也有高低，接受能力不同，我應該考慮到這部分同學的情況，而我上的時候多半都是把本節的知識點一下次全部講給學生聽，這會讓學生有點接受不了那麼多的信息。2、對於學生自己上機操作的環節。放給學生自己動手操作的時間太多，以至於之後收不回，我應該在同學上機操作-10分鐘之後，收一次，讓同學分享剛才操作的時間裏做的東西。這樣更有助於學生在有限的時間裏提高效率，不至於做完老師交給的任務之後沒事做。、堂紀律問題。這也是我最嚴重的問題，上總是吵吵鬧鬧，控制不了班級的問題，每次一吵，就需要在旁聽的指導老師控制紀律。在之後的改進中，我應該分清楚，上時就應該嚴厲，下時和同學開開心心相處，讓他們有個上的紀律在腦子裏。

關於班主任的工作。在注重教學任務的同時，我也一直在努力的完成班主任的工作，指導老師交付的一些任務也能按時認真的完成，早自習，早操，午休，眼保健操以及值勤工作。慢慢的認識同學的名字、優點、缺點、特長等等，我想這是一個班主任最基本的要求。對於同學之間出現的矛盾，應該即時的處理，對於學生思想上出現的一些問題也應該找他們談話改正他們錯誤的觀點，但我在實習期間並沒有過多的去參與這些，都是指導老師做的這些事。必然的在我之後也肯定會接觸到這些，我也要能夠學着自己去處理才行。

經過三個月的實習，實話實説，原本的就職意願並不是作為一名老師的我，漸漸的感覺到老師這份工作其實也挺不錯的。通過這些日子，自己的教學理念也有了一個突破，之前的我只是認為老師的任務只在教書，其實不然，更多的是在育人，如何把學生引導成為一個負責、和集體和睦相處的一個人更為重要。

　　大學生教育工作總結8

活動背景隨着近年來大學生自殺、兇殺事件的增多，大學生的心理健康問題成了學校和社會各界關注的焦點。同時為配合我校第十二屆5.25大學生心理健康教育系列活動，我班舉行了“感悟生命，尋找真我”的主題班會，希望通過此次主題教育活動，提高同學們的心理健康水平，培養其積極、樂觀、健康的生活態度，為校園營造良好的學習氛圍，同時也讓大家在感悟生命的過程中更好的珍惜生命，為美好的明天不懈奮鬥!活動時間：2012年x月x日活動地點：xxx 活動主題：“感悟生命，尋找真我” 活動流程：此次活動以主題班會的形式開展，主要分為四個階段

第一階段：

“感悟生命——生命可以如此美好” 此階段為大家展示了我們從呱呱墜地到長大成人，從結婚生子到安享晚年這一漫長人生歷程的所有美好瞬間，同時讓同學們自由發言，訴説自己生命歷程中最希望被定格的瞬間，帶領同學們重温生命中的美好時光。意在讓大家感受我們人生中那無窮盡的美好，啟迪大家感悟生命的真諦，熱愛生命，憧憬人生，去體味生命中每一個美好的瞬間。

第二階段：

“感悟生命——生命因堅強而美麗” 此階段為大家播放了“漸凍人王甲”一隻手書寫堅強的生命、三名女學生為救助重病室友省吃儉用，靠賣廢品賺錢的感人新聞、以及為紀念汶川地震四週年製作的感悟生命之100個堅強瞬間的視頻，在視頻的播放過程中，很多同學潸然淚下，那一刻，他們流下的淚，是對堅強生命的敬畏，是對民族大愛的震撼、也是對生命中那些無法預知的未來的辛酸無奈...

第三階段：

“生命很堅強，卻也很脆弱” 此階段向大家展示了近年來全國各地高校頻發的大學生自殺、兇殺案例，一幕幕殘忍的畫面繃緊了在場每位同學的心。我們在校大學生這一特殊羣體處在踏入社會前的過渡階段。生活上，從依賴到相對獨立;學業上，從填鴨式學習到自主性學習，經歷着巨大的身心調整和變化。

大學生所面臨的壓力與日俱增，因此大學生羣體成為抑鬱症的易發人羣，抑鬱症也成了當下大學生心理的隱形殺手。 在播放過此視頻後，我們展示了一組對大學生心理健康教育的研究數據，通過多種方式讓同學們瞭解到心理健康的重要性! 緊接着讓同學們做了一項包含40個小題的心理測試，並隨機抽查測試結果，結果發現部分同學有一定的心理障礙。

為了讓同學們更好的緩解心理壓力，我們讓部分同學分享了自己的減壓方法，並向大家展示了大學生心理調節法以及面對心理問題的各種應對措施，鼓勵同學們積極面對心理問題，加強交流，培養積極、健康、樂觀、向上的心態，正確的認識自我，瞭解自我，找尋真正的自我。

第四階段：

“珍愛生命——拒絕不良嗜好” 我們大學生中存在的不良嗜好如抽煙、酗酒、聚眾鬥毆等是影響其健康發展的主要因素，為此向大家播放了拒絕不良嗜好的教育片。通過播放視頻以及隨後的分組討論，小組回答等環節，讓同學們瞭解到不良嗜好的危害，讓其明確身為當代大學生的使命，幫助其更好的認清自我，拒絕不良嗜好。

第五階段：展示班級微電影《擁有》為配合我校第十二屆5.25大學生心理健康教育系列活動，我班以“感悟生命，尋找真我”為主題拍攝了微電影《擁有》，此片講述了一名普通的師大女生捕捉生命美好，找尋真我的故事。通過此電影讓同學們對生命的美好有了更深層的瞭解，啟迪同學們以一種健康的態度和方式去面對生活，充實自我。

活動目的

1、提高同學們對心理健康教育的認識水平，引導其樹立積極、樂觀、向上的心態，培養心理素質，鍛造做人的品格。

2、幫助同學們糾正不良嗜好，改變不良習慣，認清自身優缺，更好的瞭解自我，發展自我。

3、引導同學們學會珍惜，學會感恩，珍愛生命，為美好的明天不懈奮鬥。活動成效此次活動主要以播放視頻的形式進行，在每一階段的視頻展示中都給大家帶來了心靈上的洗禮，讓同學們進一步體會生命的美好，提高心理健康知識，積極面對心理問題;幫助同學們改正不良嗜好，培養做人操守;引導同學們認清自我現狀，明確自身責任。與此同時鼓勵同學們寫活動感言，微博互動，以現代大學生應有的方式傳遞温馨，傳遞感言，為此次活動畫上圓滿句號!