【熱門】班主任工作總結範文合集9篇

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以使我們更有效率，為此要我們寫一份總結。你所見過的總結應該是什麼樣的？以下是小編整理的班主任工作總結9篇，歡迎閲讀與收藏。

班主任工作總結 篇1

本學期衞生保健工作在園領導的關心支持下，牢固樹立健康第一，預防為主、防治結合、加強教育的思想，採取一系列的有效形式和措施，認真執行衞生保健工作計劃，通過齊抓共管，營造全園教職工關心和支持幼兒園衞生保健工作的局面，從而確保了全園幼兒的健康成長。現將本學期衞生保健工作總結如下：

一、 健康檢查工作：

1、格執行健康體檢制度，本學期總共63名幼兒，新入園10名幼兒.抓好新入園幼兒的入園體檢工作，做好健康檔案建檔事項，中途返回的幼兒，也要求其重新體檢合格後才返園，入園體檢率達100%。本學期5月份市二院防保科醫生對幼兒進行體檢，在園體檢率達100%。

2、嚴格執行晨檢制度。晨檢時注重“看”、“摸”、“問”，發現問題，及時處理，並做好記錄，確保每天出入園的幼兒身體健康。及時掌握生病幼兒的情況，晨檢後反饋到班級，使帶班教師可以對生病的兒童進行特殊護理，保育員及時反饋保健醫生幼兒的當日情況，以便做好全日觀察。

二、 防病措施：

本學期，我們嚴格執行衞生保健制度，堅持以預防為主的方針，根據季節的不同，對園內幼兒活動和生活場所、物品進行定期消毒。堅持開窗通風，每日為幼兒提供清潔安全的生活空間。在冬春季呼吸道疾病高發季節和防流感期間，尤其是在預防手足口和甲型h1n1流感工作方面，積極採取有效措施，加強流感疫情預防、控制工作，建立了缺勤監測、報告與管理制度，對缺席幼兒進行家訪，瞭解缺席原因，對患感冒、發熱的幼兒作好觀察隔離工作，並主動向家長做好解釋工作，取得家長的配合，同時增加了預防服藥，提高了消毒的密度與強度，同時每天向上級部門堅持零報告制度。配合防疫部門做好國家規定的計劃免疫工作，對幼兒的疫苗接種進行登記管理，及時做好漏種幼兒的宣傳發動工作，保證了每個適齡幼兒能按時得到接種，保證計劃內免疫接種率達到國家要求。

認真篩查體弱兒肥胖兒，對營養不良和有肥胖傾向的體弱兒肥胖兒進行個案管理，一日活動中從運動、餐點等環節進行有針對性的干預，並及時與家長交流意見，使家長能夠理解管理的意義，使之成為真正意義上的互相配合，共同管理。對幼兒體檢中發現的疾病缺點及時與家長進行溝通進行規範矯治，疾病矯治率達100%。

三、 營養與膳食工作：

1、制定並公佈食譜，在制定幼兒營養食譜時，根據幼兒年齡特點和市場供應情況制訂適合幼兒生長髮育需要的食譜。本學期每月召開膳食小組會議，廣泛聽取各部門意見，改進幼兒食譜，讓食譜天天不重複、週週有創新。督促伙食費專款專用，伙食費盈虧不超過2%，每月張貼公佈賬目。每月用計算軟件對幼兒食譜進行營養計算，提出分析及改進措施。

2、本學期重點抓炊事人員實際操作技能，提高食堂人員的專業知識水平;嚴把進貨質量關，實行所有食品進貨索證，餐具每餐做到清洗消毒無污染，生食品後門進，熟食品前門出，確保伙房無外人進出。嚴格按人定量，力求做到不剩飯。

3、培養幼兒養成良好的進餐習慣：進餐前，我們的老師會結合當天菜餚進行營養小知識的教育，減少幼兒偏食的產生;進餐時，要求幼兒安靜吃完自己的一份飯菜等等;進餐後，要求能自己進行桌面的清潔整理工作，碗筷輕輕放;並且培養幼兒飯後漱口、擦臉的好習慣。平時為幼兒提供水温合適的開水，保證了幼兒全日自由安全衞生飲水。

四、 衞生消毒工作

抓好幼兒園室內外環境求各班保育老師嚴格按照衞生保健制度，實行定人定點，分片包乾，根據幼兒園的美化、淨化、綠化、兒化特點，一天一小掃，一週一大掃，保持園內外經常性的清潔，定期檢查，後勤園長主管進行每月一檢查活動，對檢查發現問題及時指出、督促改正，促進幼兒園環境的整潔。

消毒工作是幼兒身體健康的保障。保健室經常指導保育員和食堂人員做好消毒工作，使保育員能全面掌握消毒方法，在分餐點時做到規範操作。幼兒的生活學習用品嚴格按照消毒規範進行消毒保潔，各班保育員做好消毒記錄。廁所每天用消毒水沖刷，做到無尿垢、無臭味。

食堂人員嚴格執行食品衞生規範操作，食物及用具按生、熟分開處理和存放，有效避免了交差污染。嚴格消毒制度，堅持幼兒食具一餐一消毒，有效避免了幼兒通過食具引起的交差感染，確保了幼兒在園的健康。為防止病從口入，保健室加強了飲食衞生管理，督促食堂人員注意個人衞生習慣，勤剪指甲，班前便後流動水洗手，上班時穿戴好工作衣帽。每天沖洗食堂，保持經常性的灶台、食具、用具清潔，每週徹底大掃除，不定期進行滅蚊滅蠅滅蟑滅鼠工作，確保幼兒飲食的衞生安全。

五、 安全健康教育和檢查

園部對大中型玩具及室內外設施進行定期安全檢查，發現問題及時登記彙報，並督促相關人員進行整修，保障了幼兒活動環境的安全。在日常生活中保教人員也能時時繃緊安全這跟弦，有效防止了意外事故的發生。我們還利用一切有利機會對幼兒進行安全宣教，培養幼兒養成自我防護的意識，本學期進行了“緊急疏散演練”，各班還結合班級特點和幼兒年齡特點進行了安全教育。嚴格幼兒服藥制度，幼兒自帶藥品均做到由家長填寫好“藥品委託記錄”，寫明藥名、服藥時間、服用方法、幼兒姓名、有無過敏史，並由家長親自交到保健醫生手中，服藥時做好查對工作，確保核對無誤後方可服用。

在這一個學期裏，我園的各項工作又取得了優異的成績，衞生保健也做了很多工作，完成了很多任務，各位保健老師都能嚴格、認真、規範地做好了各項衞生保健工作，使各項工作都得到順利完成，多次受到園領導和上級主管部門的表揚。下面將本學期工作進行簡單小結：

一、嚴格執行《衞生保健合格標準》，認真細緻做好日常保健工作。

（一）認真做好晨檢和全日觀察工作。

1、認真做好每天的晨檢工作。每位晨檢老師都能用最親切的話語，最熱情的態度，仔細檢查每一位幼兒，發現有異常情況及時處理，如有發熱、皮疹、眼睛紅腫等，我們都能

取得家長配合，帶幼兒到醫院檢查治療，等病情確診了再進班級。

2、認真做好患病幼兒的觀察護理工作。每天中午進班仔細觀察幼兒，照顧每位患病幼兒吃藥。發現有病情變化的幼兒，能及時與家長聯繫，並作好適當的護理工作，幫助測量體温、服藥等，並及時做好相關的情況記錄。出現意外的損傷事故也都能及時做好處理。

3、及時做好各項登記統計工作。認真仔細地填寫好每一份表格。

（二）按要求做好飲食管理工作。

1、每週按時制訂帶量食譜，食譜每次都能及時公佈。

2、每月做好營養分析，全面瞭解幼兒的營養攝入情況， 並根據分析結果及時補充調整食譜。為了滿足維生素的需要，增加玉米、麥片、山芋、南瓜、小米等粗糧；多吃蔬菜、水果，保證蔬菜水果的攝入量，保證了幼兒對維生素C的需求，本學期幼兒的營養攝入基本達標。

（三）嚴格做好體檢及評價工作

1、按時進行體檢，測量體重、身高、視力，並及時做好各項評價統計分析工作，本學期平均身高均值以上72.7％，體重均值以上70.9％，符合幼兒生長髮育的標準。

2、配合兒保所做好齲齒的檢查矯治工作，本學期我園幼兒的齲齒髮生率為37.6%，還需要大家共同努力，做好防齲宣傳工作。

3、執行“雙回執”制度，每月做好通知工作，收好回執,作好登記和統計工作。在領導的重視和教師認真負責的努力下，我園的幼兒體檢回執回收率達到 98.9%。

（四）培養幼兒良好的生活衞生習慣。

堅持每天到班內巡視，瞭解幼兒的進食情況、進餐習慣以衞生習慣，發現問題及時配合教師做好教育指導工作。如：隨時提醒幼兒按正確程序洗手、注意進餐速度，注意養成良好的衞生習慣；注意提醒幼兒根據天氣情況穿脱衣服等。

（五）做好健康教育工作。

1、認真貫徹執行《幼兒園衞生保健合格標準》，制定幼兒園健康教育制度，並認真落實。期初有計劃，期末有總結。

2、開展了多種形式的健康教育宣傳活動，利用幼兒園網站、宣傳板報進行宣傳教育。在我們幼兒園，園外的宣傳欄一直是倍受家長關注的，有每個班的宣傳陣地，有每個級部的保健宣傳欄，要求各宣傳欄每月更換1-2次宣傳內容，根據幼兒的年齡特點設計宣教內容，圖文並茂，通俗易懂，為家長甚至周圍社區的居民提供豐富的衞生常識和育兒知識。在幼兒園內，我們還利用走道、樓梯旁的牆面，張貼了一些具體的指導方法和育兒心得，使各

位家長能接收到豐富的育兒經驗，也讓我們的健康知識教育在日常生活中潛移默化地不斷進行。

3、根據幼兒生長髮育的特點，加強健康教育，增加幼兒的健康活動內容，從而更好地鍛鍊幼兒的體格、培養幼兒養成良好的行為衞生習慣和健康的生理心理。每個月，我們要求教師按照幼兒年齡特點，設計本班的健康教育活動，並由保健部門統一整理，形成幼兒園各年齡段的健康教育活動方案，在全園推廣。

4、進一步加強教師和家長的健康知識培訓，利用家長會的機會，配合小腳印活動等，分別對教師和家長進行健康知識宣教，介紹一些幼兒衞生、營養、預防疾病方面的知識，傳授一些常見疾病的處理方法，以提高教師、家長的衞生保健知識水平和育兒能力。

（六）加強體弱兒、肥胖兒的管理。

1、根據每季度幼兒身高、體重分析評價情況，進行體弱兒篩選。發現一個建檔一個，並向家長髮放個案調查表，瞭解幼兒的飲食、運動、生活習慣等情況，本學期，納入體弱兒管理的幼兒有：肥胖幼兒79人，輕度貧血4人，生長遲緩營養不良共7人。

2、做好家長工作，隨時進行衞生知識營養知識的宣傳。與幼兒家長加強信息溝通，通過交談、宣傳欄、家校通信息平台、幼兒園網站等手段，更多的瞭解到幼兒平時在家的情況，也對家長提出一些幼兒教育和養成良好生活衞生習慣的建議。

3、加強幼兒在園的飲食管理，我們要求保育員按照管理細則做好幼兒的飲食管理，耐心對待幼兒，給予肥胖幼兒先喝湯，再吃飯，增加飽腹感，適當減少米飯攝入量。

4、加強幼兒的營養衞生知識教育，培養他們不挑食的習慣，告訴他們進餐的速度要適中，吃得太快或太慢對身體都是不利的等等。

5、每月為肥胖兒、營養不良幼兒測量身高體重，為肥胖幼兒測量血壓，發現異常及時和家長溝通，進行進一步的檢查和治療。

二、按照《衞生保健合格標準》要求，確保保育員工作的質量。

1、組織保育員的業務理論學習和技能操作訓練，學期末，還組織全體保育員撰寫了保育工作的經驗總結並進行交流，使大家從理論上得到了學習鍛鍊的機會，寫作水平也得到較大的提高。

2、醫生能堅持每天巡視、檢查各班的衞生消毒工作，督促保育員按要求做好衞生消毒工作，並及時進行登記，每週組織衞生檢查評比，及時反饋檢查情況，每月進行考核。級部醫生還能隨時做好指導、督促工作，發現問題及時指出，督促保育員及時改進。

3、本學期，繼續做好傳染病的防治工作，我們能根據傳染病流行季節的要求，制訂了詳細的消毒要求，嚴格督促保育員加大消毒工作的力度，並及時作好記錄。本學期無傳染病發生。

4、提醒保育員按時做好幼兒牀上用品的洗曬消毒和換季工作，根據氣候變化增減蓋被，保證了良好的睡眠環境。本學期，在園領導的大力支持下，給予保育員老師每月半天的時間來做好牀上用品的衞生消毒工作，使牀上用品的衞生消毒質量得到了有效保證。

5、每週巡視檢查各班幼兒的午睡情況，提醒保育員做好幼兒午睡的照看工作，每月統計入睡率並進行考核。

三、按標準嚴格管理食堂，保證師生伙食質量。

1、 組織食堂人員學習食堂工作的相關制度以及常規物品消毒方法和要求，詳細學習了食堂工作的量化評分表，學習了學校食品衞生安全管理要求。組織了食堂人員業務知識考核。

2、加強食堂人員管理，制訂了詳細的崗位職責，使食堂人員明確職責，分工合作，將每天的工作按時高效地完成。

3、要求食堂人員和總務人員嚴格按照食譜採購，保證食品的數量、質量，並及時做好進貨單位的索證工作。

4、鼓勵食堂人員在實踐中不斷摸索，規範操作，進一步提高烹飪水平，本學期師生普遍反應對伙食質量表示滿意，同時幼兒的進食量也得到了保證。

5、隨時提醒食堂人員做好個人衞生、環境衞生和保管區的衞生，發現問題及時指出，及時改進，使食堂內外經常保持衞生整潔，比如輪胎區和知音坊都能經常性地保持整潔，在各級領導的檢查中，食堂的衞生狀況都得到了大家的認可。

6、每月做好了食堂人員的考核工作，獎優罰劣，提高了大家的工作積極性。

四、順利完成各項創建工作。

本學期，總部、分部的衞生保健特級複評順利進行，新樑溪園的A級食堂驗收圓滿完成。衞生保健作為幼兒園工作的重要部分，在各項檢查評比中都要得到體現，我們能積極配合幼兒園各部門，收集資料，做好台帳，贏得了檢查組領導的好評。

班主任工作總結 篇2

記得在某個網上看到這樣一句話：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生不能做好，則是一個失敗的班主任。

自作班主任工作以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀班主任。

下面是我作為xx班班主任的工作總結的內容：

　　1.爭當文明班級

自開學以來，我努力與學生溝通，通過各種渠道：例如：班會、課下談心、電話交流、放學路上等等讓學生明白“愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。”在學校組織的各種班級評比活動中，我們都力爭做到最好，無論是在艱苦的訓練中，還是在平時的學習中，我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創最好的集體。“一分耕耘，一分收穫”，我們獲得了連續兩個月優勝班集體的稱號，自開學以來，我們班無一例違紀現象。而且，在學校舉行的秋季運動會中取得了第三名的好成績（我們班沒有運動員），在素描比賽中取得了九年級級部第三名的成績。

　　2.創特色班級

我認為，成人比成材更重要，在教育學生的同時，讓學生首先做到正直、善良、智慧、健康。只有這樣發展下去，學生才能成為社會的有用人才。我設計並在班裏開展了“五心”活動：忠心給祖國、愛心給社會、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。班級的名義和我們每一個人有着密切的聯繫，愛班級，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學，遵守紀律，愛護集體等等。通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。例如：在班內老師上課因為畫圖沒有尺子，王健同學主動從家中帶來兩把三角板放在班內供教師使用。再如：班內的朱勤學同學想兑換韓幣，帶了一百元錢，可到了晚間錢便丟了。得知了這個消息以後，我便在班內曉之以情動之以理得給於開通。在第二天早晨錢便回來了。我不失時機的給於了表揚。這件事，使我很感動。在運動會結束的時候，同學們看到運動場上有很多礦泉水瓶和一次性棍子，就主動要留下來撿，全班同學都自覺的參加了這次活動。

　　3.有較強的組織紀律性

（1）規範自習課的紀律

自習課：要求學生必須準時到位安安靜靜的上自習，不準説話，對於違紀的學生處理要嚴，等學生養成了好習慣就可以放手讓班幹部管理了。

（2）力爭在升旗儀式，課間操和學校的各種大型活動中表現突出。

在升旗的時候，要求同學們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊、標準。我們已經很多次的受到體育老師的表揚了。現在同學們已經養成了處處爭第一的習慣了。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做得最好，同學們心裏都有一個信念：我要為集體爭光。

（3）狠抓課堂紀律，養成良好的學習習慣

要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。由班長每天總結當天的紀律情況。

　　4.注重能力的培養和鍛鍊

期會考試後，為了培養同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛鍊的機會，我們進行了第二次班幹部競選，組成了新的班委會，因為孫穎輝同學學習不錯，可擔任班級衞生委員卻不到位。發現以後，我及時給於調整，讓班內最有責任心的陳小飛擔任。孫穎輝因為在班內威信好便擔任班長。調整以後，各負其職，工作乾的有聲有色。班幹部的工作很盡心，很認真，很負責任。我把課餘時間讓給班幹部，讓他們組織，管理。這樣，既鍛鍊了能力，又樹立了威信。

　　5.注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。利用放學後的時間和學生同路談心、交流；從中能知道班內好多不容易發現的問題。及時勸阻，及時解決。學生打架了，我會靜下心來了解情況，把事情教給學生自己處理，往往會有意想不到的效果；用照片來記錄下我們的每一次活動。

　　6.和家長成為朋友

我認為和家長的溝通是很重要的，畢竟，學生是自己的，孩子是家長的。這血緣，這愛是無法代替的，但是，在工作中，並不是遇到困難後把問題都推給家長，把孩子也茫然的推給家長。因為通過多年的教育工作使我懂得了，學生最瞧不起找家長的老師。把問題交給家長，學生的工作往往更被動，與家長交朋友是因為我們家長落後了，不瞭解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的，但愛的方式不同就能導致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃：讓家長給班主任介紹孩子成長的經歷，談談對孩子的教育期望。以幫助我更多的瞭解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。

　　7.班主任隨想

當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候會很心煩，這都是免不了的，但是，當你的工作取得了成績，看到自己的學生取得了進步，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變，當你被學生圍着快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心裏往外湧的。

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！工作着是美麗的！

在以後的工作中，我將不斷摸索，不斷進步。

班主任工作總結 篇3

新時期班主任要做好班級管理工作，應重點從以下幾個方面作為切入點：

1、要正確認識學生的心理特點。

引導學生走出心理誤區現在的中學生以張揚自我，追求快樂為目標，他們對自己喜歡的事情會樂此不疲地去做，而對家長和老師所強調的一些事常常無動於衷。由於他們這個年齡段正處於世界觀形成階段，他們對許多事情的看法往往不是很成熟，因而做起事來往往是非不分，自然也就會做出一些“出格”的事。所以，班主任在工作中就要深入瞭解自己學生的全面的情況，以便對學生實施針對性的有效的幫助和教育。這裏説的針對性意思是班主任不僅僅只是以朋友的身份找學生聊聊天、談談話、常常進教室看看學生、主動參與學生的活動就行了，而是要更深層次的瞭解學生的內心世界．

2、要對學生充滿愛心，學會與學生進行情感交流愛心是教育成功的基石。

因為有愛才有教育，有愛才有魅力，有愛才有威望，有愛才有成功。所以，要贏得學生的尊重，靠的是教師人格的力量，慈愛善良的心地，高尚純潔的品德，淵博的學識，聰慧的才智，適度的幽默。現在的中學生，絕大多數是獨生子女，他們在家裏至少受到兩代人的寵愛，很少經受過挫折，因而，往往會以自我為中心，在與同學，老師的交往中，經常會產生這樣那樣的磨擦。這就要求班主任在工作中一定要有耐心。當學生出現問題時，教師不要歧視他們，説服教育學生也不只是板着面孔、只講大道理，據調查這種方法是學生很反感的。教師要學會用根雕藝術家的眼光去看待學生，儘量發現他們的優點，要給學生多一點人文關懷，即使犯了錯誤，也不要一棍子將他打死，要用發展的眼光對待學生，給他改正錯誤的足夠時間。這樣，學生就會把你當作他們中的一員，久而久之，學生也會將老師當知心朋友，無拘無束地推心置腹地和老師交流。這樣也就為教師的教育創造了良好的條件，使教師的教育真正地落到實處。

3、要採用民主的管理方式。

指導學生學會與人交往當今學生中的許多問題，集中反映在與同學的交往過程中，不善於溝通和交流。鑑於此，班主任在工作中宜採用民主的領導方式，組織和指導學生交往，指導學生正確判明特定交往情境中的交往原則交往夥伴的需要、性格、交往風格和當時情緒以及與本人的關係等，同時，班主任要將這項工作落實到建立新型的班級人際關係之中。新型的班級人際關係表現為：學生熱愛班集體並在集體主義原則指導下作到個人服從集體；師生關係融洽，民主平等，尊師愛生；學生之間團結友愛，互助合作，非正式羣體的目標與班集體的目標一致成為實現集體目標的積極的輔助力量。只有這種新型的班級人級關係建立起來，一個良好的班風的形成也就為時不遠了，此時班主任也就步入了教育的陽光正道。班主任要相信，沒有一個孩子未被賦予天舐。蘇霍姆林斯基説過並非每個人都能成為學者、作家、演員，並非每個人都能發明火藥，但每個人應當成為自己行業上的能手——此乃全面發展的重要條件”，我們的學生就如要開採的寶藏，要琢磨的美玉，只要精心開鑿，他們就會越來越順眼．所以管理學生不應只是壓制，更應是尊重理解。

班主任工作總結 篇4

學生受教育處於三種環境中，即：學校環境、家庭環境和社會環境。而國小生受教育更多是處於學校環境和家庭環境之中。要使國小生全面健康地成長，班主任起着特殊的作用：架設學校與家長溝通的橋樑。 怎樣才能溝通老師與家長的聯繫，調動起家長關心孩子的積極性，使之主動地、愉快地配合班主任搞好學校工作呢？本期我努力做到以下幾點。

　　一、提高自身修養，樹立教師形象。

教育者必先受教育，正人者必先正己。教師先受教育的有效途徑就是加強師德修養。師德修養表現在：

1、忠誠人民的教育事業；2、熱愛學生；3、團結協作；4、為人師表。

師德修養最可貴的就是為人師表，勇於奉獻。如上期學校開展了"扶貪濟困"的活動，作為班主任的我帶頭給山區兒童捐款捐物，學生在班主任的作用下，紛紛獻出自己的愛心。更令人感動的是冰竹、林可心、耿子欽等學生家長主動到學校來捐款獻愛心。教師的為人師表不僅感化學生的心靈，而且還通過學生作用於感化家庭和社會。

　　二、信任尊重家長，做到胸襟開闊。

當學生有錯時應與家長取得聯繫，但要理解家長的難處，不能訓斥家長，不能把學生的錯誤轉嫁給家長。要尊重家長的情感，對家長做到温和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對於學生的學習，不給家長增加負擔，但必要的檢查還是應該的。不歧視差生家長，應一視同仁，平等對待。家長對班主任或學校工作有意見，抱着有則改之，無則加勉的態度，做到寬容大度，胸襟開闊。這樣家長會與之同心同德育人教子。

　　三、聽取家長意見，共商育人良策。

"三人行，必有我師"。更何況班主任面對着如此眾多的家長，他們來自社會的各個階層，不乏各種人才，有大學教師，有作家記者，有公安民警，有管理幹部……他們對孩子的教育也很有經驗。我班的周曉梅、林可心、冰竹、耿子欽等家長均提出各種好建議，經採納收效極好。這些家長與老師的精誠協作，發揮的參與作用是不可低估的。

班主任工作總結 篇5

我擔任高一級(1)班的班主任。在這一年的工作中，我深深地體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響着班級建設、鞏固和發展，影響着學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素質，還要有科學的工作方法。

下面是我對本年度下學期的工作的總結。

一、正面宣傳、教育，形成團結友愛、勤奮學習的良好班風。

我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調動學生的求知慾望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當然，我還更以自身行動、學識去感化他們。針對有些學生懶散的態度，我常常對他們説“人們説的沒錯，要成才並非都得擠這‘獨木橋’。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最後關頭更應當盡力而為，不要把遺憾留給以後。”做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，説到做到。學生們在這一年中都能團結友愛、勤奮學習。

二.奮鬥目標：

對於高一(1)班的奮鬥目標，我還是很認同我以前的觀念，就是要達到一個標準的中學生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養，有能力;有計劃，有規律，有效率，有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人，後面的“四有”是教給他們如何學習。

1、“有人格”是做人的最起碼的標準;

2、“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家;

3、“有教養”，注意，“教養”並不是一個特別貶義的詞，我們經常看到有人在紅燈的時候照樣橫穿馬路，如果你問他為什麼?他會回答：因為沒有警察!好像他遵守交通規則是為警察遵守的。我們的學生也是如此，經常看到學生在“檢查”中寫到：我對不起老師的教育之情，對不起家長的撫育之恩——好像他們整天的學習是在為老師學，為家長學，可惜的是我們有許多教師看到學生以上的“檢查”，可能就以為學生真的已經悔改了!

4、那麼什麼是“有能力”呢?有的學生每次考試分數很高，但是到宿舍裏面衣服不會整理，襪子洗不乾淨，被子不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默┉┉這樣的學生我覺得就是沒有能力，無怪乎很多大學聯考的高分者到大學裏是那麼的失落，因為他們的高分低能被暴露的一覽無餘;

5、“有計劃”：很多學生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計劃的表現，可能有的學生會不服氣，説我有計劃，比如明年我要考上大學，但那不是計劃，是理想、願望，或者是你的計劃太空洞，可操作性不強。所以在以後的學習生活中我規定，每月的1號是全班同學制定計劃日，每個人都要制定出操作可行的計劃，班長和學習委員以及班主任檢查。另外，每週甚至每天都要制定一個計劃;一旦有了計劃，那麼慢慢的就會“有規律”起來。

6、“有規律”：生活有規律有利於人的健康長壽，學習有規律有利於成績的穩步提高，決不能“三天打魚兩天晾網”，有那麼多的學生不是不聰明，是由於做事沒有規律而浪費了太多的時間，從而學習成績總也上不去;

7、“有效率”：經常看到有的學生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績，原因就在於沒有提高“效率”。

(1)、發揮黑板報的作用：

黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現成的武器!所以我打算每隔一週就出一期黑板報，內容密切聯繫班級現狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上受到教育!

(2)、發揮主題班會的作用：

除了黑板報之外，主題班會更是一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑑於此，我將認真地搞好每一次主題班會，內容密切聯繫本班實際情況以及學校的動態。如向災區孩子奉獻愛心的捐贈主題班會，迎奧運手抄報等。

三、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通。

除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態，及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯繫，讓家長了解其子女在校的.表現，及時解決問題。還和各任課教師溝通，瞭解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。

四、不斷學習，提高自身業務能力及綜合知識水平。

“學高為師”在學生心目中佔有很重要的位置。我想，絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業務能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有餘而力不足。

班主任工作總結 篇6

“不患無位，患所以立”。每天，我都這樣反問自己。人總是要有點追求的，雖然我從事的是國小教育，雖然揮灑着青春熱血，收穫的不全是桃李芬芳，但我無怨無悔。靜泊在這個殿堂，開啟着每一個精靈的智慧，傾聽着每一個生命的呼喚，誦采薇蒹葭之章，歌秦月漢關之詩，盪滌所有的喧囂和浮躁，在盡享寧靜、淡泊和超然的同時，感受着一份莊重的承諾和豪邁的情懷。

一、班主任工作

林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖！”從接手這個班級起，我就全身心投入到班級管理之中，衞生、紀律、兩操等等，工作計劃、工作日記我都認認真真地去制定記錄，雖然很忙，但不亂；雖然時常扣了分，但同學們向上的志氣不減，雖然大家看到的我是一張冷酷的臉，但我的內心充滿着的是一團火，賽場上我為同學們吶喊奔跑，課堂上我為大家的奇思妙答擊掌喝彩，生活中我為同學們的病痛噓寒問暖。嗟乎息息相關，榮辱與共。我始終相信太陽每天都是新的，同學們也很爭氣，一舉獲得了運動會全體總分第二名的好成績，在縣藝術節上獲得2個三等獎，在校書、畫、知識競賽活動中獲得43項次，大大弘揚了班級正氣，應該説這一學期來，班風、班貌得到了很大的改變，這與全體同學及學校領導教師的努力是分不開的 。

二、教學工作

愛是教育的基礎，課堂是教育的根，激情是教育的花，身為教師一定要繪出最美的教育之花。我傾心追求着一種詩意的課堂；讓學生充盈地棲居在自己的精神家園裏，享受着知識帶來的快慰與幸福。充分把握住語文學科的特點，依據文本，而又超越文本，對文本的訴求轉化為學生內在的學習動力，讓學生直面語言——涵詠一字一詞的生命；直指心靈——強化悲憫、寬容和自省的人文精神；直通生活——激活學生本原的語感和語用，在感性的實踐過程中發展和形成語文素養。喚醒文本，達到與學生交乳共融。

三、其他工作

積極進行教育教學研究，認真反思每一堂課，寫好教後反思，並把這作為日常的工作習慣，以求得自己各方面能力提高。學校工會活動也積極參加，並取得了不錯的成績。

禪宗將修行分為三個境界：第一境界“落葉空滿山，何處尋芳跡”；第二境界“空山無人，水流花開”；第三境界“萬古長空，一朝風月”。在合作中共贏是處事的根本宗旨，我想在今後的工作中，能與大家一起取得共同的進步。

回顧過去，質疑解惑，恪盡職守盡心鑄師德；暢想未來，鋭意進取，豪情滿懷創新譜新篇！

班主任工作總結 篇7

充實而忙碌的高一上半期在我們師生間的春節問候中就這樣不知不覺地結束了。覺得自己還有太多的事情沒來得及做，就這樣放假了。然而，假期過得更快，在一片問候聲中新學期又開始了。這下有着更多的事情等着我去做，去學習。回頭看看，真是留下了好多“腳印”——

總的説來，上半學期，我班的成績一直很不理想，雖然其中也有不少進步，但與其他班的差距很大，確實不容許我不思考，不反省。我認真、反思，總結出以下三點：

1、作為班主任，我沒能培養好學生的學習主動性，沒有給學生創設一個良好的學習氛圍、學習環境，致使學生們提不起學習的興趣與熱情，而且，班級中還有少數幾個學生不思進取，不但自己學不好更是影響了班裏其他同學，作為班主任沒能及時制止。

2、對學生的管理不夠嚴，對學生所犯的錯誤不能做到賞罰分明。讓學生產生一種“犯了錯誤也沒多大關係的”的感覺，所以，學生自覺性較差，自制能力較弱，致使學習馬虎，成績上不去。

3、缺少與其他任課老師的溝通、交流。作為一名班主任，我沒有充分認識到班級各門功課都是與我密切相關的。班主任並不是只要上好自己那門學科就可以了，而是應該更多地去了解其他各門學科的上課情況和作業完成情況，發現問題，解決問題，致使學生各門功課都很薄弱，學習沒有熱情。

總結以上經驗教訓，我決定在新學期中針對以上情況，認真制定計劃，形成一套比較完整的班級管理體系；平時注重向師傅和其他班主任學習、請教，不懂就問；多和學生交談，及時瞭解學生動態，幫助他們找到更適合他們的學習方法。爭取在本學期使高一（3）班呈現新的面貌，讓大家都放心！

班主任工作總結 篇8

光陰似箭，轉眼一個任期就已過去。回顧三年來，我認真學習政治理論，全面貫徹黨的教育方針，忠於教育事業，熱愛本職工作。克服自身各種困難，積極調整心態，加強師德修養，以身作則、為人師表。在教育教學工作中虛心向老教師請教，向骨幹教師學習。其間，有苦有樂，有失敗與也有收穫。現就我任期內工作簡要總結如下：

　　一、教學工作。

在這三年的教學工作中，我認真備課、上課、聽課、評課，做好課後輔導工作。作業全批全改，認真及時，充分了解學生的學習信息，以便在輔導中做到有的放矢、因村施教。廣泛涉獵多學科知識，努力形成比較完備的知識結構體系。多挖掘教材，多思索教法，多研究學生。不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利地完成了教育教學任務。同時，有意識地以學生為主體，老師為主導，通過各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性，讓其天性和個性得以自由健康的發展，使學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維能力，變“願我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，提高了課堂效率。三年來，我積極參加學校的各項教研活動，有教學論文《授人魚，不如授人以漁》獲縣級三等獎。實踐證明，三年來我所授班級所授學科在歷次半期、學期考試中均名列前茅。

　　二、班主任工作。

要管理好一個班級，該用什麼方法呢？這個問題我進行了思考，並在實踐中不斷總結探索。

1、儒法結合。我在培養班級民主氣氛的同時，制定了切實可操作的班級公約，使班級管理“有法可依”。

2、儘量給更多同學獎勵。我在班裏設立了各種形式的獎項，以讓更多的同學得到表彰。因為教育學理論告訴我們，每個學生都是有進步要求的，都希望別人認為自己是一個好學生。

3、認真組織學生進行半期或學期學習總結，並指導其擬定相應的學習計劃，選出其中有代表性的總結或計劃在班上宣讀並點評。

4、建立健全班隊兩委，建設一支負責任的服務型的班幹部隊伍，並在班上推行班、隊值周制和定期述職制度，取得良好效果。

5、充分利用班會課，抓住一切可以利用的機會，做好學生的思想工作。多年的教育教學工作使我們深感思想教育的重要性。你想讓學生切實按照老師的要求去做，你就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其他問題也就迎刃而解了，可謂“磨刀不誤砍柴工”。

6、以“高標準、嚴要求”為原則，以身作則，為人師表，用自己的點滴言行影響學生。

總之，在三年的教育教學中，我幹了一些工作，也取得了一些成績，但工作永遠沒有最好，成績也只能代表過去，相反在工作中還存在諸多不足，如學生學習兩極分化嚴重，行為習慣不夠規範等。在今後的工作中，我一定發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

班主任工作總結 篇9

來二中實習半年，通過協助班主任工作與看辦公室其他班主任處理問題，真正的意識到班主任責任之大於工作不易。

作為班主任，不僅要把自己所教課程教好，還要把管理班級的任務做好。平時看班主任工作，真的替老師感到頭疼，要想把班主任工作做好是任重道遠。“不行春風，難得春雨”世間之事，凡期望有個美好結局的，都需要有所準備。學科教學需要備課，直擊學生靈魂的班主任工作更需要備課。

在實習期間，有幸參加了班級的家長會。家長會是學校教育與家庭教育相互溝通聯繫的重要途徑，也是學生成長教育的重要組成部分。家長會的成功與否不僅關係學校教育的效率，更可能直接影響到學生在家庭中的生存狀態。因此，開好家長會，是我們每一位教育工作者的基本功。家長坐在一起，毫無拘束的暢談自己對孩子教育的認識和理解，誠如此，我們的家長會便成功了一大半。感人心者，莫先乎情。家長會，不僅應該是相親相愛的“談心會”，更應該是幫家長鼓勵的“加油站”。所以引導家長樹立科學的教育觀是家長會的首要之義。

而且我認為作為班主任，在對待學生的問題上需要謹慎。在對待學生表揚與批評上都要慎重，表揚也要有邊界。誇而不教會導致惡果，作為班主任，我們要認識到，無論學生多麼優秀，該表揚時就要不吝惜表揚之詞。犯錯誤時，在尊重人和尊嚴的前提下，該批評、處罰的也絕對不會心軟、迴避，一定要及時教育，防止出現嚴重後果。愛才喜歡優秀學生，也許是老師們的天性。我們只有有意識的幫助個別學生戒掉渴求表揚的癮。給他們時間與空間，讓他們能夠對自己的天賦做出真實的評價，能夠更好地認識自我，多從發展自身的角度出發思考問題。

所以作為班主任，我們不應該僅僅從班級管理的功力目的出發去使用獎章，更應該從孩子的心靈成長需求出發，給孩子一枚快樂的獎章。作為班主任，要像呵護自己的孩子那樣關心每一個學生，善待每一個孩子。因為每一個孩子的心裏都是單純而脆弱的。我們教育者的言行稍有不慎，就會給他們帶來永遠無法彌補的傷痛。有人説：“你可以一輩子都不登山，但你心中一定要有座山，她使你往上爬，它使你總有個奮鬥的方向，作為班主任也應該有座山，努力去攀登，那山頂就是成功。