教師個人工作總結範文集錦7篇

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，因此十分有必須要寫一份總結哦。你所見過的總結應該是什麼樣的？以下是小編為大家收集的教師個人工作總結7篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

教師個人工作總結 篇1

本人20x年畢業於x師範普師班，同年8月進入瓜埠鎮紅光國小工作，x年調入x中心國小，20x年調入東溝平原國小任教，至今已經12個春秋，期間一直擔任高年級班主任工作。

我熱愛黨，熱愛教育事業，貫徹黨的正確的教育方針政策，積極參加學校安排的一切政治學習，踐行“八榮八恥”，從未違反“三要、八不準”，從未進行有償家教。我注重細節，為人師表，並在所有的教育教學中發揮先鋒模範作用無論在以前的單位，還是在現在的學校，都能始終如一，服從大局，團結協作，謙虛好學，樂於助人。所以能夠贏得學校全體老師的好評，贏得全校學生的愛戴。

任職以來，我多次擔任畢業班的班主任和輔導員工作，我愛我的學生，我走進他們的情感世界，我把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。我愛學生，以尊重和依賴為前提，做到了嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處着手，從學生關心的事尋求教育時機，給學生春風沐浴般的教育。我注重學生的品德、體驗教育，通過帶領學生搞了“野炊”“登山”“朗讀比賽”等很多有意義的活動引導體驗生活，體驗成功，幫學生樹立健康的人生觀，獲得快樂成長。通過瑣碎的常規工作培養學生的良好的生活和學習習慣。我鼓勵學生，信任他們，教導孩子們的積極，樂觀、堅強、活潑。對於潛能生，我堅決一個不放棄，耐心細心地給他們幫助，通過讓他們體驗細小的成功，從而提高學習興趣，不斷提高自己的成績。x年，我被聘為六合區東溝鎮留守兒童援助站志願輔導員，幾年來，我一直盡心盡力為留守兒童服務，先後2次參與組織東溝鎮留守兒童生日會，並在會上作安全報告，受到區鎮領導的好評。在工作中，我不斷總結教育經驗，在04、06、07區少先隊調研論文年中，我的論文《微笑暖心間》等三篇分別獲獎，《對每個孩子都抱有期望》獲區德育論文三等獎，《以開展科技活動為突破口，提升學校工作》獲省三等獎，《我們怎樣成為幸福的教師》、《微微一笑，愛從心發》發表在六合教工報上。06、x年度中，我先後兩次被評為“區優秀輔導員”，20xx年被評為“鎮師德標兵”、“區優秀班主任”。

作為一名普通的語文教師，我多年工作在畢業班。我仔細瞭解每一屆學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬鬆愉悦的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更培養他們的人文素養，教會了他們求知、合作、競爭，培養學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在。紮紮實實做好教學常規工作，做好教學的每一件事，我切實抓好單元過關及期中質量檢測，真正將考試促進學生全面發展的手段，卻不是目標。課後細心批改每一名孩子們的本子，出現錯誤及時分析總結耐心講解，對有問題的後進學生經常留下來單獨輔導，爭取不讓每一個學生在學習上掉隊。為了能不斷提升自己，我參加鎮課題組課題《在閲讀教學中，強化應用能力培養的研究》工作，該課題已順利揭題，在研究中，我不斷撰寫論文，並有多篇文章獲獎。《激發學生興趣，培養學生個性》《賽詩會》《大江保衞戰》、《教學片斷》等論文案例在市區獲獎。

目前，以計算機和互聯網為代表的信息技術，正以驚人的速度改變着人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發展要求教育必須改革以滿足培養面向信息化社會創新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足於用粉筆來教學了，而要把計算機和網絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸!在信息技術與學科整合上，做一個信息時代的教師。

在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。“三人行必有我師”，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術優勢，幫助同事製作多媒體課件，在製作過程中吸收他們好的教學理念，力求做到技術與思想的完美結合。在學校教研活動中，能夠積極指導年輕教師上好課，就如何上好課經常和他們進行坦誠的交流。我始終相信，在課堂教學中，沒有什麼論資排輩，唯有不斷創新，才能讓我們的課堂充滿活力。x年，我參加了市中國小信息技術的培訓，我還積極指導學生參加各類比賽，x年，秦緣同學獲區首屆中國小生電腦作文國小組三等獎。20x年在區第二屆中國小生電腦作文國小組中我指導的5名學生全部獲獎。

現代社會，日新月異。知識的更新週期在縮短。不加強學習，緊跟時代步伐，就會被社會所淘汰，甚至成為現代社會的科盲。在日常生活中，我不斷主動學習新的教育教學理論，掌握其中的精髓，是進行教育教學改革的必然需要。如《國小語文教師》、《教育科研基礎理論》、《活動課程理論與實踐》、《素質教育課程論》等，同時我不斷從網上學習理論，在我的博客上與大家一起交流，共同學習。x年，我的博客被評為“區首屆優秀教育博客”。附地址：。同時我的網易博客也受到網友們的一致好評。

多年來，我只是做了一名普通老師應該做的本份工作，但領導和同事們給了我那麼多的榮譽，他們無私的幫助我成長，不斷的鼓勵和鞭策我前進。我一定不負眾望，將工作一如既往的做好，實實在在的，一絲不苟的，無愧良心。

教師個人工作總結 篇2

一、思想方面：

對自己嚴格要求，積極參加幼兒園的每次活動。盡力完成領導交給的任務，每天抱有服務孩子、服務家長的心理。關愛孩子、關心家長、為家長提供最大的方便，抓住家長來園的機會向家長講述孩子在幼兒園的收穫，每每聽到孩子説“我喜歡潘老師”時是我最滿足的時候。此外在班級裏搞好各項活動並且做好事後的總結和反思記錄。每週按時完成教，教學反思隨筆，此外利用業餘時間看書學習，從而不斷提高自己的教學水平。

二、教育保育方面：

1、經過一個學期的接觸，老師對幼兒，幼兒對老師，都彼此比較熟悉，但是我還是一有時間就和幼兒談心，聊天，拉進我們之間的距離。讓幼兒對我產生安全感、親切感，這樣不到一個禮拜的時間孩子們便和我無話不談了，這個説：“潘老師我們家新養了一隻小狗。”那個説：“潘老師我昨天去廣場了。”聽到這些後我知道孩子們已經完全信任我、喜歡我了。

2、在活動組織上，我事先認真研究教材，認真備課，有時活動本上的內容需要自己發揮主觀能動性，我知道這是檢驗我的創新能力的時候，所以每到這時我便會精心設計豐富多彩的主題活動，並運用多種教學方法，製作精美的教具來完成此次教學任務。做到課題與環境結合、與户外活動相結合。

三、 在家長工作方面

在參加工作這幾年以來我深深的知道，幼兒的進步離不開家長的關心，我們工作的順利開展更加離不開家長的支持。於是我在利用晨間接待及離園時間和家長主動溝通孩子在園的喜與憂，每天選幾個孩子，做到對每個孩子都有與家長交流的時間。我在與家長的溝通中提出每天關注你的孩子，哪怕在忙也要抽出時間瞭解孩子每天的所學，也為孩子爭取了和自己爸爸媽媽在一起的時間，我知道家長的“我的孩子變巧了，我的孩子開朗了”這些話是我得到的最好的收穫。此外每月認真填寫按時發放《幼兒成長手冊》，如實反映了幼兒在園學習、生活情況。

在本學期，我在園領導組織的學習活動中認真學習，充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我一直覺得幼兒教師是很有意義的工作，每一個幼兒都自己的一個世界，要想走進他們的世界他們成為的朋友，得到他們的信任，就要付出很多的心血。我會在自己的工作中不斷付出，爭取有更大的進步。

教師個人工作總結 篇3

轉眼間，一學期的教學工作結束了，在這一學期裏，我時刻嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，結合班級的實際和學生的實際情況，有計劃、有組織、有步驟地開展教學計劃。

為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期以來的教育教學工作做以下總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使下學期的工作更上一層樓。

一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質量。

1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是後進生，培養他們的自信心，多鼓勵、多幫助、多引導。

2、貫徹學校的課改理念，踐行課改精神，堅持121高效課堂，為學生的終身發展和持續性發展打基礎。

二、按照教學常規環節開展教學工作。

1、備課：課前認真地備好每一節課，落實課前磨課。既備教材，又備學生，針對學生的特點，設計分層教學方法。

2、上課：課堂上充分調動學生的學習積極性，讓學生多動手、多動口，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動學生的主觀能動性,讓各個層次的學生都學有所得。

3、作業和輔導：嚴格控制作業量，有針對性，全批全改，並及時評價和反饋，對學生的輔導，做到有耐心，有方法，分層次，充分調動學生的積極性和主動性。學生的學習能力明顯提高，成績平均分比同等班級高20分。

4、考試：每次考試，都能做到查漏補缺，從中調整教學方法，也引導學生調整學習方法，在不斷地調整中獲取更大的進步。

三、注重對學生聽、説、讀、寫能力培養。

把課型分為詞彙課、聽説課、閲讀課、寫作課。根據不同的課型採取不同的教學方法。

聽：注重培養學生的聽力技巧，比如：聽前瀏覽材料，明白題目要求，預測聽力內容。速記聽力筆記，抓關鍵詞等。定期對學生進行聽力專項訓練，提高學生能力。

説：充分利用大小早讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常生活中，多説英語，課堂上多讓學生進行pairwork,freetalk等訓練，提高學生的口語能力，激發學生的學習興趣。

讀：注重培養學生的閲讀技巧。比如：勾劃信息源，聯繫上下文語境等。不僅在平時的閲讀課型中充分培養學生的閲讀技巧和閲讀興趣，並定期進行閲讀專項訓練，提高學生的閲讀能力

寫：在寫作課型中，注重傳授寫作方法，進行一些針基本的短文習作，強調句子結構及句子成分，引導學生更好的駕馭已學詞彙。平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的日記，提高學生的寫作能力。

四、教學中要重視培養學生的學習習慣。

1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過循序漸進的學習，讓學生獲得學習的成就感、體驗學習的樂趣。

2、注重語音訓練。平時的詞彙課型中，讓學生利用所學的語音知識，採取自己拼讀，學習對子互拼，學習小組合作學習等多種形式。引導學生根據單詞的發音判斷單詞的拼寫，從而輕鬆背單詞，做到“見形知其音，見音知其形”。

3、大聲朗讀語句和課文。

在入門階段要求學生能基本正確地運用語調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地説，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。

4、課堂內外多聽多説英語。全英文授課，讓學生更多地接觸英語，增強學生聽的意識和説的能力。引導學生一定要勤學苦練，日積月累地堅持學習，只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度，達到能聽懂、看懂英語，能用這個工具進行交際的目的。

五、其他方面：

1、合理安排時間，積極配合各科老師，統一教學進度，順利完成了本期的教學任務。

2、認真完成分工到自己手上的導學案編制任務。

以上就是我在本學期的教學工作總結,在以後的教學中，我將不斷總結經驗，善於總結的人才會進步。發揚自己的優點，改進缺點，不斷探索新的'教學方法和教學手段，激發學生的學習興趣和積極性，向課堂40分鐘要效率要質量！為了學生的終身學習和持續型發展打基礎！“一切為了學生，為了學生的一切”。

教師個人工作總結 篇4

一、政治思想方面：

我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加政治學習，並做好筆記。在教學的過程中瞭解到新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。

二、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，每節課努力創設一個情境，同學生在課堂上同遊戲，同歌唱。

熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。本學期積極參加學校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都認真對待，通過參與這個活動，使我有了很大的進步。同時，積極與由老師搞好一次英語課堂教學研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學，我不是弱者！實力是靠打出來的，不是靠説出來的。

積極配合學校的各項工作的開展，5月份，在迎督導檢查工作中，我講授了一節英語課，那節課達到了我預計的教學效果，我自己很滿意，但我不會停步，我會更加努力。

　三、繼續教育學習方面。

本學期我校的繼續教育工作開展的紮紮實實，有實效。在謝老師的帶領下，我們能認真學習有關書籍，做好筆記，每個人都能用積極的態度迎接進修學校的抽測。同時，校園的博客風很濃，我也愛上了博客，喜歡在那裏抒發我的情感，展現我的教學實際和反思。

四、組長工作。

本學期我們全體專科教師都聚集到一起，大家在平時，能夠互幫互助，主動搞好辦公室的衞生，做到了不用安排，人人主動的好局面，真的像個大家庭，在這裏我們都感受到了温暖。在組裏，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們人人有了活力，有了朝氣。我堅信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永遠不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心，你的工作，你的生活永遠都會充滿陽光。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧於我心，我無悔於我選擇的事業。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

轉眼間，我在美莊國小已經工作年了。回顧這學年來的工作，本人積極投身於教育事業，服從領導分工。本學年擔任本校的三至六年級英語教學工作，因為我是學習英語教育的，再加上之前也從事了英語教學，所以本學期的教學工作開展還算得心應手。學生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了一定的成績。

當然在教學中我也遇到過一些難題。有部分同學已經厭惡英語學習，日益侵蝕，使教學有時無法進行。於是，在教學中，我注重培養學生的“興趣”，愛因斯坦曾這樣説“興趣”是最好的老師。學生對於自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鑽研。因此，在教學中要儘量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩遊戲等方法吸引學生，讓學生樂於學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反覆練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養。

在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規律，學會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發展程度的學生，做到難易得當，讓每個學生都有練習的機會，增強學生學習的信心，提高對話的反應能力。每課講授完後，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。

英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每週抽出一定時間讓學生開口讀英語，熟悉課文。在班級選出讀音規範的科代表，由教師指導培養好科代表。在課堂上，讓學生既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能鬆懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學生區分易混、易錯的地方，使學生心中有數，提高叛斷應變能力。

學習英語是循序漸進的，每個階段都不能鬆懈。因此，教學過程中要注意培養、輔導中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎，以後的學習才能順利通過。

總之，今後繼續加強對教材的鑽研，學習先進的教學方法，讓學生學得更輕鬆，真正做到“It is fun,it is easy.”從而取得更大進步。

教師個人工作總結 篇5

在這個學期中我認真學習新課標，研究新的教學教法，對課堂中存在的問題認真地去分析，探討綜合探究及多媒材的運用。我還和其他教師互相聽課，互相學習新課標，並把新課標的精神和理念運用到教學當中。為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

一、教學工作方面

在教學中我經常利用課下時間，瞭解學生在美術方面的想法與興趣。興趣是的教師，興趣是學生髮展思維的巨大推動力，不管做什麼事情，只要有了興趣，才會使人集中精力，進取思考，並且還會到達廢寢忘食、欲罷不能的地步。所以，我們首先要激發學生對美術的興趣，在教學中運用故事、遊戲、觀看光碟等現代化手段，以及聲音、圖像等到手段來激發學生的興趣。例如，在課堂上我讓學生和我一齊做遊戲，在把看到的、想到的畫在黑板上，學生玩的開心，畫的開心。和諧富有想象的作品、具體而又鮮明的形象出此刻學生的畫筆下。美術課不一樣於其他學科，它及欣賞、臨摹、想象、創作於一體，能使學生在簡便愉快的課堂氣氛中感受美、發現美。如果在課堂上一味的採取臨摹等陳舊的教學方式，勢必使課堂氣氛枯燥乏味。所以我讓學生多觀察生活中事務及景物，觀察他們的顏色和線條。使學生感受到大自然的美。

允許學生想象，超越生活而又聯繫生活。當我把作品放在黑板上方展示的時候，學生陶醉在藝術的海洋，我心中也感到無比的激動。我在教學中還和學生一齊探討和製作了紙板畫做成小集子，讓學生在上課和課下欣賞紙板畫和其它作品。我在教學工作中遇到了不少困難，針對這些情景，我虛心向有經驗的教師討教經驗。在教學中，認真鑽研新大綱、吃透教材，進取開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進的現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新等本事。作業採用小組評，教師評等多種形式來給學生成績，我經常在上課時把學生的作業放在黑板的上方讓全班的學生欣賞。用這種方式來促進學生和激勵學生，使學生感受到自我的勞動成果。在課堂上，我用小展牌的形式把學生的優秀作品沾在小展牌上作為一個流動的展牌到每一個教室展出，還有在學校畫廊中展示學生作品。學生的作品得到了交流的機會和展示機會，也使的學校環境得到了美化。

二、教育工作方面

學生的審美教育和思想教育就成了我在教學中不可缺少的一部分。九年級班級人數眾多，管理教育任務很重，我經常運用課間對個別學生進行個別教育和思想教育。在教學中，一件好的美術作品，一句鼓勵的話，都能夠引起學生對美術教學的短暫關注和學習的活力，學生的日常行為習慣有必須的好轉，我運用美術課中的美來教育學生，是他們認識到，心靈美是學好畫畫的基礎;養成耐心，細心也是學好美術課的良好品質。而要使學生的學習興趣和良好的學習態度及思想長久堅持，卻不是一朝一夕的事，認真分析和研究學生的年齡特徵和個性心理，對學生進行反覆教育，耐心細緻的引導學生養成良好的習慣。

三、遵守紀律及其他工作方面。

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假，為了能夠完成學校的兩基達標的任務。在工作中我進取主動的完成學校交給的各項任務。真誠、耐心的熱愛每一個學生，學生有問題及時解決。認真輔導學生，隨着新課程改革對教師業務本事要求的提高，本人在今後的教學工作中，還要加強業務的學習，看一些教學理論的書，還要擠時間自學其它科目的知識。為了能更好教育我們的下一代，我要進取準備自我的各方面的本事，為教育事業奉獻一份力量。

教師個人工作總結 篇6

匆匆地，時間老人在我們身邊一晃而過;忙忙地，我已在自己熱愛的幼教工作崗位上奮鬥了十 一個春秋。當我懷着一顆強烈的責任心畢業來到工作崗位上後，我便開始用一顆愛心來教育着每一位我教過的孩子。

這十一年的潛心幼教，十一年的愛心奉獻，使我 贏得了孩子們的笑臉，家長們的信任和感謝，讓我覺得工作着是幸福的、快樂的。回首十一年的幼教工作，心中不免有一些感慨，特作以下具體總結：

一、關心時事，不斷學習提高

在當今這個教學改革步伐越來越快、科研興教越來越響的年代，教師的理論水平當然會越來越很重要。因此，幼兒園開展的每一次政治學習、業務學習我都積極地參 加，並認真地做好學習筆記、體會心得。

高爾基曾經説過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”我們也總是在説，要做好一名幼兒老師，最基本的素質就是要有愛，用心去愛每一個孩子。在工作中我注重關注孩子的個性教育，以平常心來平等的對待每一名幼兒，讓家長滿意、放心。教育孩子不僅是老師的事情，也是家長的責任。和家長溝通是我最頭疼的問題，於是我利用休息時間給孩子、家長寫信。及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況，同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地開展工作。經過實踐，我逐漸體會到：只要你真正的關注了他們的孩子，家長會從孩子身上看到你教育過的影子。同時，當你主動的幫助家長，誠懇的提出建議。那麼，家長就會信任你、支持你，在開展班級工作時家長更會積極的配合你!

熱愛並忠誠於教學事業，教學態度認真，教風紮實，愛崗敬業，工作積極，關心集體，樂於助人。工作中盡職盡責，做到教書育人，為人師表;自覺遵守學校的規章制度，熱愛學校，關心集體，尊敬領導，團結同志。認真完成教育教學工作任務，取人之長，補己之短。在今後的工作中，我會不斷嚴格要求自己。

自新《綱要》頒佈以來，我採取自學——與同事交流探討學習心得——自行實踐的方法，切實領悟新《綱要》精神，從而更 新自己的教育理念。緊跟教改的新潮流，並以此來指導自己的工作實踐，從注重傳授知識、經驗為主到注重培養幼兒良好的態度情感，及探索發現新事物的興趣能力 為主，從“以教師為中心”到“以幼兒為中心”，始終以“以人為本”的教育理念來實施自己的教育教學工作。

在平時的教學中，我總是做個有心人，仔細觀察、認真思考，廣泛蒐集資料，博覽羣書，加強理論知識的學習與積累。我還自訂了《幼教理論基礎與研究》、《上海 托幼》、《學前教育》等對工作有幫助的幼教雜誌，並寫下了二百多篇教學筆記和十多篇論文。其中由我撰寫的教科研論文《》獲國家級三等獎。

二、全心投入，熱愛尊重幼兒

在常規教學方面，我秉着“一日活動都是課程”的理念，對每日、每週、每月的生活活動、教學活動、遊戲活動、體育活動、晨間活動等都制訂了相應的計劃和實施 方案。在一日生活中及時瞭解孩子的現狀，在觀察孩子的需要的基礎上生成了下一個教育活動目標，使自己對一日活動各個環節的目標非常明確，做到開展活動能與 長短期目標相結合，遊刃有餘，提高了教學的質量。(成績優秀班級、班主任等)

在日常生活中我本着“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服 務，從每個細節上去切實照顧好他們的生活。培養幼兒良好的生活和衞生習慣，特別是去上廁所時跟隨其後，提醒入廁的注意點，天氣熱，提醒孩子多喝水，及時補 充水分。

天氣冷,提醒孩子多穿衣服,以防感冒。利用户外活動的時間組織幼兒進行多種形式的體育鍛煉，增強了幼兒的體質，因此我所帶的班級總是患病人數少， 出勤率高。與此同時我會結合教育活動教給幼兒簡單的自我保護方面的知識和技能，如：燙傷、碰傷、流鼻血的簡單處理方法;出汗過多的時候要注意休息等，從而 提高了幼兒的安全意識和自我保護能力，使幼兒在園能健康安全的生活。

在特色教學方面，根據幼兒園的需要，我及時承擔了本園英語、蒙氏數學教學的任務。為了提高自己對全英式教育教學技巧的有效把握，我總是利用在家的休息時間 苦練英語日常口語，並請有經驗的同事、同行觀摩教學，交流心得，完善教學套路。

為了讓孩子們能在英語教學中娛樂身心、陶冶情操，我在特長教學活動的整個學 期裏，我也會和老師互相交流心得、反饋一些教學信息;和家長交談、瞭解他們的想法等。在每月一次的實驗班教學彙報活動中，邀請家長來觀摩自己孩子的特長活 動，讓孩子在家長面前展示自己的本領，給予每位孩子表現的機會。

三、 同伴互助，教研工作有聲有色

在從教學理論方面。我在課餘時間儘量讓自己更加充實的學習更多的理論知識，博採眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。另外，在提升教育、教學實踐能力方面，我認真鑽研，虛心向他人請教，及時學習他人優秀的經驗，並鼓勵自己勇於創新。

作為一名教育工作者兼教研組長，想要在專業發展上有新的收穫，就必須不斷地學習。所以，在自身發展學習的同時，我也努力做好教研組的工作，帶領全體教研組 教師一起學習新《綱要》、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動時，大家都能根據自己的特點，互相幫助着設計教學形式，分析教材特點等。正是這樣的齊心 協力，使得我們的教研活動頻繁而精彩。

四、熱情接待，及時家園溝通

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班集體有着“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養幹部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。正因為這些班幹部都是由同學們民主選舉出來的，加上我本身比較注重對班幹部的信任和鼓勵，加之注重對他們責任感、自信心、榮譽感的培養，與上學期相比，這個學期，我的班級管理工作輕鬆了很多，適時學會放手，及時引導，既是對班幹部的一種培養和鍛鍊，也能讓自己變得更輕鬆。

家園配合是幼兒園教育工作的重要組成部分，如何做好家園聯繫工作是我一直在思考、探討的問題。面對形形色色的家長，我總是給予真誠的微笑、真摯的言語，我 堅信沒有一個不能溝通的家長，沒有一個不支持老師工作的父母，因為我們都有一個共同點，那就是愛孩子。

多年來，我一直堅持從以下五個方面做好家長工作：一是開闢家園專欄集中指導。家園專欄從內容上講究實際化，與本班教學活動，幼兒發展現狀相聯繫，增強指導 性。二是建立家園聯繫手冊，因人而異，個別交流。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實。我覺得自己是幸運的，更是欣慰的.欣慰的是我生活在一個團結的充滿人情味的教師羣體氛圍中，尊敬的領導、熱情的教師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的温暖，讓我把一生矢志教育的心願化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，用滿腔熱忱去對待自己的工作和生活。

這樣不斷能與家長之間增強了溝通性，交流了感情，而且能增強了指導性，解答了家長的疑慮，提高了家長的正 確認識與教育能力，真正做到家園共育。三是每學期至少召開一次家長會，統一認識。四是開展家長開放日活動，使家長能更好地瞭解幼兒在園的活動情況，感悟到 教師與孩子之間的快樂與真誠。五是不定期出“小通知”，對家長宣傳一些教育觀念、教育方法、教育技能，以此提高家長認識與能力，從而有效地配合教育。

五、努力鑽研，真心擁有快樂

在平時的工作中，我總是努力鑽研業務，及時訂閲各種幼教雜誌，在加強學習的同時，多次到武漢，孝感等地參觀學習，學習姐妹園先進的教育教學經驗，並把這些 先進的經驗帶回來，融入到自己的工作當中去。

每年都參加“六一”兒童節文藝節目的編排和演出;在注重特長的同時，我在數學，繪畫，手工等方面也有着廣泛的 愛好，並取得一定的成績。我還能廣泛團結同志，關心他人，多次被單位評為先進個人，200*年曾被評為**市優秀教師。

十一年的幼教工作，我深深懂得孩子已成為我生活中不可缺少的一部分，我和孩子之間沒有距離，我和孩子們成為了最好的朋友。我為自己所從事的職業感到光榮， 同時也為自己從事的事業而感到驕傲!過去已然過去，新的挑戰已經開始。我也深知“書痴者文必工，藝痴者技必良。”

終身學習應成為我們教育工作者的基本要 求。所以，在以往的知識不能滿足未來發展需求的時候。我要與時懼進、勤奮讀書、充實自己，要努力使自己成為一條源遠流長的大河，常流常新!

教師個人工作總結 篇7

轉眼間，來到芙小工作已將近三年的時間了。三年對於我一生的教育事業來説，只不過是滄海一粟，對於人的整個生命來説也只不過是幾十分之一。但是，三年對於我這個剛剛走入社會的人來説卻可以用意義非凡來概括。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學校各位領導和許多老師在工作和生活上給予我很多的關心和幫助，而我本人也倍加努力，各項工作得以有條不紊的開展。在這三年裏我也深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注於我所鍾愛的教育事業上，傾注於每一個學生身上。

聽課是提高自身教學能力的一個好方法，尤其是像我們這樣的年輕老師，只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。除了聽課之外，平時我也經常其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。此外，學校組織的科組活動和集體備課活動，也使我明白了教學的目標和方向。

總的來説，我在這過去的一年中，無論是教育教學的思想理念，還是具體的課堂操作能力，個人基本素養等等，都有了很大的進步，這是在大學中都無法學到的。尤其這一年裏，我轉變了很多觀念，而且更加明確了“關注學生”這一重要思想。

學生的表現有時只是一個細節，但是這些細節背後藴藏着他們最原始，最真實的想法，如果老師能夠關注到學生這些細節表現，瞭解他們的想法，然後根據這些情況隨機地改變自己的教學行為，就有可能收到意想不到的效果。關注着課堂上每一個學生的表現，適時地去調整自己的教學。在真正的課堂上，就算有上萬人坐在學生中間，教師也要做到熟視無睹。因為你的眼中只有學生，一定要做到“心無雜念”，這是我們追求的教學境界。

在今年的教育教學中我還特別關注了學生在課堂中的情緒表現，在整個課堂教學過程中，我覺得不僅要關注學生的學習狀況，更要關注他們在課堂活動中所表現的情感和態度。有的時候“師生情緒對立時，學生會拒絕接受來自教育者的一切要求。”這也是我明白在教學中，我不能忘記保護學生的自尊心和上進心。

實踐證明，關心學生的身心健康是教師的職責，只有從學生的個性差異、思維規律、心理、生理特點出發，走進學生的心靈，樂做學生的朋友，建立師生間的友誼，結合教育的需要，把握適當的教育時機，教育才能收到效果。我在實踐中不斷學習，也在實踐中開始慢慢成長。