國中家長學校工作總結報告
“家長是孩子的第一任教師”家庭對孩子的潤物細無聲,潛移默化的影響將對孩子的世界觀、人生觀尤其是性格的形成起到至關重要的作用,如果説學校教育是“陽光”那麼家庭教育則是那豐沃的“土壤”教育好孩子是學校的任務,也是家庭的責任。
一、基本情況
我校大多數家庭都能重視家庭教育,重視孩子德、智、體、美、勞全面發展,關注孩子身心健康,教育孩子學會做人,懂得“十年樹木,百年樹人”的道理。但同時也有少部分家長自身文化素質不高,缺乏教育孩子適當的方式方法,從而影響了孩子的健康成長。
二、主要成績
1、把家委會工作列入重要工作議程,邀請家委會成員們參與學校重大事件的決策、管理中,發揮家委會成員在學校管理中的知情權、選擇權、評議權、監督權和決策權。
2、定主題召開各類學生家長座談會,如“如何適應國中生活”六年級新生家長會,“九年級家長要面對的…”九年級畢業班家長會,通過家長會,讓家長了解教育子女的方式方法,掌握一定的教育藝術。
3、開展親子活動,在活動中,讓孩子理解父母,讓父母瞭解孩子,讓家長樹立民主、平等、和諧的教育思想。
4、評選學習型家庭,使全民學習思想深入人心,營造良好的家庭氛圍。
三、具體做法:
(一)、組織落實三級家委會,發揮家委會的管理作用。
在落實班級家委會、年級家委會的基礎上,9月28日,楊柳初級中學成立新一屆校級家委會。會上,各委員認真學習各項規章制度,上屆家委會主任李丹鳳做2011學年家委會工作總結,並增補顧夏敏為新一屆校家委會副主任,潭校長作了重要講話。她指出,當前學校、家庭教育面臨的最大問題之一是學生的思想品德問題,學校、家庭要把教會學生如何做人作為教育的首要任務,要把學生在家庭中的行為表現列入學生成長考核的內容之一,並且她指出,學校拆一建二後,新學校有許多發展契機,學校要給家長知情權、選擇權、評議權、監督權和決策權,讓家長真正為學校發展出謀劃策。
(二)、搭建學校與家長溝通的平台,使教育形成合力。
1、分年級召開家長會,利用家長會對家長進行專題講座,力求家庭教育的指導更具針對性,使之與學生的生理、心理髮展吻合。
9月,六年級組召開了以“如何瞭解自己的孩子,幫助他們適應國中生活”為主題的家長會。
10月,七年級組召開了以“如何指導孩子掌握學習方法“為主題的部分學生家長會。
11月,八年級組召開了以“如何為孩子創造良好的家庭環境”為主題的家長會。九年級則在期會考試後,召開了以“以積極心態面對現實挑戰”為主題的家長會。
在家長會中,教師現身説法,向家長宣傳正確的教育子女的方式方法、家長之間則一起探討各種不同的家教方法,取長補短,各年級的家長會主題明確,針對性強,因此家長和老師,家長和家長之間的溝通是有效和高質量的,取得了良好的效果。家長
2、密切家庭教育和學校教育的聯繫,認真做好家訪工作
要求教師認真對待家訪工作,對新入學的六年級新生在開學前進行普訪,班主任老師要對班中每一位學生每學期進行一次家訪,個別學生要多次進行家訪以瞭解學生在家表現及家教情況,指導家長最佳方式方法教育子女。據班主任工作記錄,教師通過電話,網絡,家校互動平台等多種途徑和家長交流溝通,每個月平均對班中5名學生進行家訪,個別家長也會主動來學校和各科老師進行溝通,瞭解孩子在校學習情況,向教師尋求最佳途徑教育孩子。一年來,家長的教育水平有明顯的提高,學生的思想,對待學習的態度也有了很大改變,學生成績不斷進步,學校成績也在穩步提高,得到家長的好評和學校領導的肯定。
(三)、組織家長參加親子活動,增進了解
9月15、16兩日,家長學校組織學校中部分單親家庭參加了以“相互瞭解,共建平等、和諧家庭氛圍”為主題的`親子活動。在活動日中,家長聽取了由華東師範大學家庭教育專家做的“今天我們如何做家長”為主題的報告,孩子們則在“保護雞蛋”“尋找他人閃光點”等活動中體會家長操持家庭的不易,在“我希望生活在這樣的家庭裏”的親子繪畫中,家長和孩子感受到了彼此努力,共同創造和諧家庭的心願。
(四)、評選學習型家庭
為響應市政府提出的“形成全民學習,終身學習的學習型社會,促進人的全面發展”的號召,滿足每一個家庭都有成為學習型家庭的需求,一年一度的鎮、校學習型家庭推薦和評比工作在11月展開。在班級、年級組老師和同學們的推薦下,經學校研究決定評選王田雨等110户家庭為校學習型家庭,推薦金依婷等10户家庭為鎮學習型家庭。通過開展評選活動,使全家總動員開展學習深入人心,學生家庭共同努力創建學習氛圍落到實處。
今後,我們將認真總結經驗,繼續努力,尋求更好地途徑和方法,把家長學校辦得更出色。
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