國中學校會考個人工作總結報告

學校會考工作總結主要是自己對已做過的工作進行回顧、分析，並提到理論的高度，肯定已取得的成績，指出應汲取的教訓，以便今後做得更好些。下面是小編為您整理的國中學校會考工作總結，一起來看看國中學校會考工作總結!

　　國中學校會考工作總結篇一

遠離會考已經一個多月了，作為一名老師，倍感輕鬆，不論考的咋樣，都是過去時了，但是留給我的，還有一些值得思考的東西。

一、關於八年級的教學。

在教學方面，我的感覺是不算很成功，但是也並不意味着我是失敗者，我所帶的三個班級，就學校制定的特有、學優、達成等各項指標完成起來是非常困難的，從我接手這三個班級的那一天起我就非常清楚。屢次的考試成績也驗證了我的看法。因為這三個班級他們的總分目標從來就沒有完成過，而且不止差一個兩個，特別是特有目標，有的班級會差七八個甚至更多!也就是班級的底子就不是很好，可以説是非常差的底子!一年以來，班級的成績起起落落，但是目標對他們來説，終究是目標!或者説是理想，不客氣的説是夢想而已。這種情況班主任是最清楚的!學優目標和達成目標稍微好一些!所以沒完成目標是理所應當的事情!這不是為自己和班級狡辯!

好在我有心理準備，畢竟我們不能為目標而教學，一如既往的全身心的投入!一旦到了課堂就什麼都忘了，眼裏只有學生，腦子裏只有教學，在課堂上是我精神最飽滿的時候，我很欣慰我有這樣的狀態!再差的班級也有考學的學生，再差的學生寄託着家長的美好的願望，所以我不放棄!要對得起班級，對得起學校，對得起班主任，對得起家長!

很感謝班主任，三個班級的情況雖然不好，但是我看到的是三個班主任的不放棄的執着，從課下到課上，隨時都可以看到他們督促和監督的影子!課下他們會和課代表一起檢查學生的基礎知識的掌握情況，檢查同步學習完成的情況，在課上，他們經常坐在班級，雖然他們在改自己的作業，但是那種無形的監督給我教學工作的順利實施提供了良好的環境!

特別是到最後，他們會把課活時間給了地理和生物，非常寶貴的時間，使得學生的學習任務可以不用延伸到課下。

第三是感謝生物組團隊，這是一個非常可怕的團隊，機會可以用拼命來形容，劉建輝老師、李榮季老師、王欣老師、司豔濤老師，不僅在教學上羣星閃耀，在課下也是從沒閒着，認真備課，不斷聽寫，不斷找學生談話，不斷的檢測!在這樣的團隊中，想不盡力都不可能!也是他們帶給我勇於拼搏的力量!

遺憾還有，但願在來年再彌補!比方説在備課方面有些粗線條，不夠精細化。在學生學情瞭解方面還做的不夠，與班主任的交流還有欠缺等等。

擔任着九年級的班主任，帶着八年級的課，受着雙重的壓力，能挺過來，我都感覺到是一個奇蹟!隨着年齡的增長，明顯感覺精力有限，兩頭都想兼顧，而且能做的很好，實在是很困難，但願以後不要再有這樣的教學方式!

　　國中學校會考工作總結篇二

XX年會考已經結束，我校在地區教育局的領導下，尤其在趙書記和王局的關心呵護下，會考與前一年相比，取得了喜人成績，書寫了我校建校來的新篇章。其中600分以上有3人，500分以上39人，並且九年級(1)班和(9)班總平均成績在未加體育成績的情況下，已達到512分和515分，創我校歷史新高。同時，在348名參考學生中，我校薄弱科目得到相應提高，語文最高分92分，及格人數237人;政治最高分98分，及格人數207人;藏文最高分90分，及格人數140人;化學最高分96，英語最高分92分，物理最高分95分，數學最高分為100分。圓滿完成了我校XX-XX學年度的目標(兩個確保)，結合我校既定目標，現將我校會考各項工作總結如下：

一、重視備考，工作細化

1.成立“xx地區初級中學會考領導”小組。

從目前學校現狀看，衡量一所學校好與差的基本條件仍然是教學質量，所以會考成績理所當然成為了學校生存與發展的重要生命線，基於此，我校從XX年8月27日，成立了會考工作領導小組。xx同志擔任組長，xx、xx、xx三位副校長擔任副組長，成員包括教務、政教處、總務處與九年級組的相關人員，制定好計劃，落實好分工，全方面為會考服務。其中分設三個小組：一是“試題研究組”，由xx副校長主抓;二是“事務管理組”，由xx副校長主抓;三是“後勤保障組”，由xx副校長主抓。

2.調整任課教師，強化分層教學

根據我校“教師量化考核方案”及業務考試的結果，對部分任課教師進行了調整，並根據“因材施教”原則，採取“分層教學，全面發展”思路，對班級進行了調整。尤其大膽進行了“小班”構想，把學生七年級、八年級各階段考試成績綜合起來，選出46人分成兩個教學班級，在完全杜絕人情關係的基礎上進行“動態管理”：“能者上，庸者下”。從會考結果看，兩個班總平均已在在530分以上。

3.抓好模擬各環節，強化知識點的落實

從XX年9月份開始，我校就和拉薩八中建立了友好關係，作為西藏自治區國中教學龍頭的拉薩八中，不僅擁有全自治區最好的教師資源，而且擁有全自治區最好的學生資源。同時，八中每年都有會考命題人員，基於此，我校制定了“向八中看齊”的近期目標。所有的模擬考試試題均由拉薩八中與拉薩一中提供，而且，我校還先後派出xx書記和xx副校長兩個組到八中和一會考察學習，主要就“模擬考試階段如何把握會考方向”及“如何在模擬考試階段進行知識點的查漏補缺”兩點上進行學習。從今年會考結構看，效果比較明顯。

4、俯身抓管理，潛心抓教育

開學伊始，學校就對九年級年級加大了管理力度。一是繼續強化“副校長年級組包乾制”，確定xx副校長定點在九年級年級組坐班，協同年級組長加大對年級組的管理力度;二是召開各類專題會議，如班主任會議、學生動員會、試題分析會等，針對年級的實際情況，採取望聞問切的方式，瞄準會考目標，理出系列思路，制定具體實施措施;三是出台XX年會考考核方案，學校預計拿出20萬，實施重獎輕罰，調動教師教學工作積極性。從整個九年級學年看，湧現出了一大批的優秀教師，也正因為是這些老師的努力付出，學校在今年的會考中才能取得較好的成績。

二、一些不成熟的經驗和做法

1.樹立班級榜樣，及時表彰

九年級每次月考、期中、期末考試之後，學校及時對考試成績前50名的學生在校內大張旗鼓的表彰，貼紅榜，發獎品。班主任、 任課老師也在課堂上不吝言辭，對那些考試優秀、成績進步的學生也大力表揚，有的老師甚至掏自己腰包為學生買獎品，從而調動起了學生的學習積極性，你追我趕的`學習風氣在年級組內迅速得以形成。

2.絕對的跟蹤輔導

即每個教師負責2-3名學生並始終進行跟蹤輔導。教師主要進行談心交流、學習輔導、家長聯繫等一系列工作，在學習上和學生一起共同找出問題、分析原因，給學生分階段定目標、作計劃、定措施，全程跟蹤，積極輔導。

3.重表揚鼓勵，輕體罰鞭笞

採取重表揚鼓勵，輕體罰鞭笞甚至不體罰的辦法。學校專門出台了相關的管理辦法，充分把握學生的學習及成長心理，以尊重學生人格這一主題，多渠道多方面激發學生的學習積極性。

4.開設週末“輔優班”

每個週末，學校定學生、定內容、定地點開設“輔優班”，從各教研組內選擇優秀教師，以不同風格，不同教學方式按整體計劃給學生上課，由於形式新穎、內容豐富，所選學生特別感興趣，從開設“輔優班”以來，沒有一位學生在週末缺習，根據考試成績瞭解，這些學生的成績得到了明顯的提高。

5.實行“日考”制度

各任課老師根據自己的教學計劃和安排，利用每天晚自習的第三節時間進行一次為時45分鐘的“隨堂考試”，老師當晚將試卷全部閲完，第二天發放到學生手中，再適時進行試卷評講，做好成績分析。通過這種反覆地考、反覆地講、反覆地分析，學生的成績提高效果明顯。

　　國中學校會考工作總結篇三

xx年會考已經結束，我校在地區教育局的領導下，尤其在趙書記和王局的關心呵護下，會考與前一年相比，取得了喜人成績，書寫了我校建校來的新篇章。其中600分以上有3人，500分以上39人，並且九年級(1)班和(9)班總平均成績在未加體育成績的情況下，已達到512分和515分，創我校歷史新高。同時，在348名參考學生中，我校薄弱科目得到相應提高，語文最高分92分，及格人數237人;政治最高分98分，及格人數207人;藏文最高分90分，及格人數140人;化學最高分96，英語最高分92分，物理最高分95分，數學最高分為100分。圓滿完成了我校xx-xx學年度的目標(兩個確保)，結合我校既定目標，現將我校會考各項工作總結

一、重視備考，工作細化

1.成立“xx地區初級中學會考領導”小組。

從目前學校現狀看，衡量一所學校好與差的基本條件仍然是教學質量，所以會考成績理所當然成為了學校生存與發展的重要生命線，基於此，我校從xx年8月27日，成立了會考工作領導小組。xx同志擔任組長，xx、xx、xx三位副校長擔任副組長，成員包括教務、政教處、總務處與九年級組的相關人員，制定好計劃，落實好分工，全方面為會考服務。其中分設三個小組：一是“試題研究組”，由xx副校長主抓;二是“事務管理組”，由xx副校長主抓;三是“後勤保障組”，由xx副校長主抓。

2.調整任課教師，強化分層教學

根據我校“教師量化考核方案”及業務考試的結果，對部分任課教師進行了調整，並根據“因材施教”原則，採取“分層教學，全面發展”思路，對班級進行了調整。尤其大膽進行了“小班”構想，把學生七年級、八年級各階段考試成績綜合起來，選出46人分成兩個教學班級，在完全杜絕人情關係的基礎上進行“動態管理”：“能者上，庸者下”。從會考結果看，兩個班總平均已在在530分以上。

3.抓好模擬各環節，強化知識點的落實

從xx年9月份開始，我校就和拉薩八中建立了友好關係，作為西藏自治區國中教學龍頭的拉薩八中，不僅擁有全自治區最好的教師資源，而且擁有全自治區最好的學生資源。同時，八中每年都有會考命題人員，基於此，我校制定了“向八中看齊”的近期目標。所有的模擬考試試題均由拉薩八中與拉薩一中提供，而且，我校還先後派出xx書記和xx副校長兩個組到八中和一會考察學習，主要就“模擬考試階段如何把握會考方向”及“如何在模擬考試階段進行知識點的查漏補缺”兩點上進行學習。從今年會考結構看，效果比較明顯。

4、俯身抓管理，潛心抓教育

開學伊始，學校就對九年級年級加大了管理力度。一是繼續強化“副校長年級組包乾制”，確定xx副校長定點在九年級年級組坐班，協同年級組長加大對年級組的管理力度;二是召開各類專題會議，如班主任會議、學生動員會、試題分析會等，針對年級的實際情況，採取望聞問切的方式，瞄準會考目標，理出系列思路，制定具體實施措施;三是出台xx年會考 考核方案，學校預計拿出20萬，實施重獎輕罰，調動教師教學工作積極性。從整個九年級學年看，湧現出了一大批的優秀教師，也正因為是這些老師的努力付出，學校在今年的會考中才能取得較好的成績。

二、一些不成熟的經驗和做法

1.樹立班級榜樣，及時表彰

九年級每次月考、期中、期末考試之後，學校及時對考試成績前50名的學生在校內大張旗鼓的表彰，貼紅榜，發獎品。班主任、 任課老師也在課堂上不吝言辭，對那些考試優秀、成績進步的學生也大力表揚，有的老師甚至掏自己腰包為學生買獎品，從而調動起了學生的學習積極性，你追我趕的學習風氣在年級組內迅速得以形成。

2.絕對的跟蹤輔導

即每個教師負責2-3名學生並始終進行跟蹤輔導。教師主要進行談心交流、學習輔導、家長聯繫等一系列工作，在學習上和學生一起共同找出問題、分析原因，給學生分階段定目標、作計劃、定措施，全程跟蹤，積極輔導。

3.重表揚鼓勵，輕體罰鞭笞

採取重表揚鼓勵，輕體罰鞭笞甚至不體罰的辦法。學校專門出台了相關的管理辦法，充分把握學生的學習及成長心理，以尊重學生人格這一主題，多渠道多方面激發學生的學習積極性。

4.開設週末“輔優班”

每個週末，學校定學生、定內容、定地點開設“輔優班”，從各教研組內選擇優秀教師，以不同風格，不同教學方式按整體計劃給學生上課，由於形式新穎、內容豐富，所選學生特別感興趣，從開設“輔優班”以來，沒有一位學生在週末缺習，根據考試成績瞭解，這些學生的成績得到了明顯的提高。

5.實行“日考”制度

各任課老師根據自己的教學計劃和安排，利用每天晚自習的第三節時間進行一次為時45分鐘的“隨堂考試”，老師當晚將試卷全部閲完，第二天發放到學生手中，再適時進行試卷評講，做好成績分析。通過這種反覆地考、反覆地講、反覆地分析，學生的成績提高效果明顯。

6.落實學生互助組

各個班都建立了“以好帶差”學習互動小組，真正做到生生結對子，人人有師傅，讓成績好的學生用自己的語言、自己的理解方式，給成績差的學生進行相關知識內容的幫助。成績好的學生在幫助過程中鞏固了自己的知識，成績差的學生也明顯感覺到了自己的進步，這種共同提高、共同進步的方式促進了學生之間的共同成長。

7.加大相互交流力度

本學年我校與拉薩八中、地區二高和xx縣二中開展了多次的交流學習活動。本着學管理、學精神、找問題、找差距的思想，低下頭認認真真學，閉上眼認認真真想，從而發現了學校當前存在的一些顯性或者隱性的問題，同時也對解決這些問題有了一定的思考。

8.加強心理輔導

針對畢業生心理壓力較大的具體情況，我校加強了對畢業班學生的心理輔導。從校長、年 ] 級組長、班主任到科任教師，都十分重視學生的心理輔導工作，平時多觀察，做到了儘早發現問題，並及時處理，相關人員都多次跟畢業生談話，確保畢業生情緒穩定，積極學習，科學備考，並最終取得優異的成績。

三、存在的不足與思考

在本次會考中，拉薩八中600分以上8人，最高分667分;500分以上達到了146人。與其相比，我校差距甚大，究其原因，主要有以下幾個方面

1. 領導小組分工與合作力度不夠。

2.畢業班教師團隊精神有待加強。

3.傳統意義上的優勢科目不優(語文平均只有分)，而弱勢科目提高程度不高，如今年會考中的數學平均只有36分，英語32分，物理37分。

4.工作上仍存在不細不實的情況

四、明年努力方向

1.目標：在確保兩個第一(總平第一，優生率第一)基礎上，徹底扭轉我校在社會上的負面影響

2.主要工作

(1)提高教師奉獻精神與艱苦創業意識

(2)強化學校電化教學與粉筆教學的整合工作

(3)強化教學管理，主要在弱勢學科上狠下功夫，爭取在明年的會考中能突破40分。

(4)以業務考試為依託，提高教師個人業務

(4)德育工作永遠放在首位

(5)加強相互交流，搭建共享平台

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