地理學科老師教學工作總結
本學期地理科教學能較好地完成了教學任務,學生成績在上個學期的基礎上得到了大幅度的提高,現作如下總結:
一、制定計劃,明確目標。開學初,本人總結了上個學期的期考情況,分析了學生成績偏低的原因,制定了本學期的教學計劃,同時向學生提出本學期的學習要求以及宣佈課改計劃,從正面鼓勵學生,讓學生明確了目標,又使學生增強了學習的信心。
二、努力鑽研教材,積極投身課改。由於本人不是地理專業畢業,對地理知識精通不夠,因此,課前除了投入大量的`時間對教材進行鑽研外,還經常利用課餘時間向其他老師請教,做到了課前掃清教材及其涉及問題的所有障礙,每一節課均感到了得心應手的輕鬆。然而,本人認為,如果用傳統的滿堂灌的教法,必定會導致學生對枯燥無味的地理知識及教法感到厭倦,學生積極性調動不起來,教學效果就可想而知。為了避免這種現象,為了尋求較適合我校學生的教法、學法,本人實施了討論法和設置對手法的教學方法,即讓學生在老師的指導下,充分地自讀教材,做好筆記,在小組中討論,然後隨機分配,把學生分成兩個對手組,進行激烈的辯論,最後教師總結。這樣既能充分調動了學生的積極性,提高了學生的學習興趣,又能使學生在主動
發現知識、掌握知識的過程中加深了印象,感覺到了自己就是課堂中的主人,這兩個班學生成績有了明顯的進步。
三、製作教具,使抽象的教學直觀化。我校地理教具緊缺,地理掛圖不配套,只靠老師的口頭描述或者課本中的文字敍述,有的地理知識是十分抽象、難以理解的。為此,這個學期,本人制作了一些教具,用到教學中,使抽象的教學直觀化,大大方便了學生的學習。
四、注重能力培養,實施素質教育。本人在教學中注重培養學生的能力,把課本知識與實踐結合起來,利用理論知識解釋生活現象,通過實踐經驗證實理論知識,把理論知識和實踐經驗有機地結合起來,在辯論中增進了友誼,增加了知識,增強了能力。
五、成績和不足:這學期本人所上的地理課,成績較上學期有了大幅度的提高。在月考中取得較好成績,然而,好的學校相比,還有一定的差距,普通班由於基礎差,學習時間少,成績還較差。
六、努力方向與措施:培養學生良好的學習風氣,加大課改範圍和步伐,全面推進素質教育,綜合各科情況,培養尖子生,提高優秀率。
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