國小教師的工作總結（精選18篇）

光陰似箭，歲月無痕，一段時間的工作已經結束了，回顧過去這段時間的工作，收穫頗豐，該好好寫一份工作總結，分析一下過去這段時間的工作了。那麼寫工作總結真的很難嗎？以下是小編為大家收集的國小教師的工作總結，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

國小教師的工作總結 1

一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，為人師表，在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索國小英語快樂課堂，國小階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：

一、師德表現

平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習。每週按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關係融洽。另一方面，教師的言行，學生極易照樣接受，很少去鑑別，因而，我本着要對學生的一生負責，認識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自己必須先做到。如果言行脱節，説做不一，或者是要求學生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。

二、英語教學工作

我所任教的'是三、四、五、六年級四個班的英語教學工作。我根據他們各自不同的特徵因材施教，着重注意做到以下幾點：

1、深入細緻的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，並注重參閲各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結以提高教學水平。

2、認真上好每一節課。我在英語課堂採用多樣化活動教學，把音樂、簡單的動作、遊戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發學生的求知慾，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕鬆自主的學習氛圍中快樂求知，輕鬆學習，不斷地鼓勵自己。

3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，認真記錄，積極參與評課，學習各組教師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式，並抓住每次外出學習的機會，取長補短，收穫不少。

5、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

國小教師的工作總結 2

學期即將結束，在這段日子裏，我凡事都腳踏實地地去做，而以真的態度做踏實的功夫。因此，在這裏，我想實事求是地來談談自己所取得的成績與不足之處。

首先，作為一名教師，我能全面貫徹執行黨的教育方針，注意培養自己良好的師德，時時處處為人師表，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友；在思想政治上，自己雖不是一名黨員，但時刻能以比黨員更高的標準來要求自己。作為學校大家庭中的一員，我能主動關心學校的點點滴滴。曾有老師戲稱我為“管家婆”，不管這稱呼裏面是帶有褒獎還是別的什麼，我都付諸一笑。因為我覺得這是我們每個“家庭”成員應盡的義務。凡是有利於學校發展的事情，我都會大張旗鼓地進行宣傳，然後盡心盡職地做好各項工作。

其次，在教學上，學校領導根據我的個人特長，讓我教雙語班的音樂。説實在話，做專職音樂教師，這是我任教十五年來第一次，但我能注意多向同事請教，平時自己也注意多聽示範課，所以在這學期舉行的省實驗國小音樂教師評優課中，還是取得了令自己滿意的成績，不過比起湖塘片的老師，還是存在着一定的差距，今後還有待於進一步的學習、提高。在平時的教學中，我能儘量根據學生年齡特點和雙語特色精心設計教案。

為了使自己的英語課堂用語更加嫻熟，我在上學期參加了英語大專班的學習，雖然對於大學英語我感覺很陌生，學得也很艱難，但我堅信自己的努力一定會換來優異的成績。在學習過程中遇到問題，我能向比我年齡小的同事請教，他們也總熱心地幫助我。由於我的勤奮好學，一時間也激起英語組老師共同學習的熱情，我的內心也感到無比高興。

對於英語組的活動，我也能積極參與。英語歌曲比賽和英語節的節目，我都能認真排練，從背景、道具和服裝的設計到製作，我也會主動請其他老師幫忙，然後自己把好關，所以在演出質量上應該比以前有所提高。特別是學校合唱隊的訓練，自己也是邊教學邊摸索，認真訓練，應該説現在的.演唱水平有了一定的提高。

當然，一學年來，我所做的都是些平凡小事，雖然沒出什麼成績，但鎮裏、學校裏的六、七次獻花獻辭和DV製作大賽以及學校裏學生的各項比賽活動中也融入了自己的不少汗水。但由於學校裏的雜務性事情太多，自己往往會為了應付這些事情而打亂自己的學習計劃和工作計劃。所以自己雖然失去了一些，但我並不後悔，也絕不會停止不前。對於今後的路，我會謹慎地走好每一步，用自己的努力實踐、勇於探索使自己的業務素質和工作能力再上新的台階!

國小教師的工作總結 3

轉眼間，工作的第一個學期結束了。在這個學期過程中，跟同事的相處也越來越融洽，雖然辛苦，但是收穫也是很多。自己在各個方面也都在提高，當然這裏面也要謝謝付校長、楊主任和各位老師的幫助。下面我就對本學期的工作情況總結如下：

一、思想認識

通過這學期的教學與學習，對國學的理解、認識逐漸加深，更能明確如何做一位合格的夢園班老師。時刻牢記着我們是在培育英才，為我們的工作感到驕傲。在不斷加強學習的同時，還更要注重自己的言行舉止，從身邊的小事做起，從平時的禮儀做起，用自己的行動去影響、教育學生。

二、教學工作

這學期教學內容主要是：隊列隊形的訓練、武術基本功的訓練和武術套路的學習。學生的隊列隊形、武術基本功與武術套路都有了一定的提高，但是這才僅僅是開始，距離要求還有一定的差距，以後還需要繼續加強訓練，在隊列隊形、基本功上面多下功夫才行。武術套路學生基本都能打下來，但是隻具其形，而無其意，這在以後的套路練習中，加強對精、氣、神的要求。在剛開始的教學中，對於一、二年級的學生，完全把握不住他們的心理，更不知道他們的身體承受能力，有的時候可能安排一節課強度太大，學生接受不了，也有的時候安排一節課的內容太少，讓學生太閒，沒有起到強身健體的效果。經過這個學期的瞭解，對一、二年級學生的身體素質有了一個準確的把握，對於課程的安排也有了明確的要求。按照要求完成了對學生體質檢測工作。因為沒有練習過跳繩，學生在這方面，明顯要差一點，但是其他方面，都不比別的`班要差。

三、課堂管理

在這個學期中，作為一年級一班的副班主任，協助陳老師管理班級。對於班級的管理，培訓的時候學到了很多，但是學期開始後，才知道班級管理並不像自己想像的那樣簡單。我們班這個學期在紀律與衞生上面要差一點，這也是我自己要檢討的地方，沒有在紀律、衞生上面能多下點功夫，吸取這個學期的教訓，爭取在下個學期能做到最好。

通過這一個學期的教學、管理，自己在語言、教態等方面都提高了很多，但是自己還有很多不足之處：首先是國學知識的匱乏。雖然經過培訓，加上平常的學習，具備了一點的國學知識，但是在武術、書法、國學經典的背誦等方面還存在許多的不足，這也是我下學期要努力的方向，爭取書法、武術、國學經典的背誦等方面能有所提高；其次是教學方法上，這個學期武術教學缺乏趣味性，教學方法比較單一，沒有能充分調動起學生的積極性，導致最後幾次課學生的學習積極性不高；再次是處理教學中的一些問題時還過於急躁，需要有更多的耐心；最後是在管理方面，管理有時太鬆懈，沒有真正做到嚴中有愛。這也是我特別要注意的，把握整堂課，嚴格要求每一個學生，不能降低每一個孩子的要求。我相信在今後的工作和學習中，經過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，全面而不失風格。

在今後的教育教學工作中，我將立足實際，創造性地搞好武術與體育課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，為美好的明天奉獻自己的力量。我將以更高的熱情投入到教育教學工作中去，以更高的標準來要求自己，進一步完善自我，向着更高的目標奮進。

國小教師的工作總結 4

一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。光陰似箭，一個學期工作已經結束，我的xx一班的教學工作也告一段落。在本學期中，我不斷研討教學方式方法，並積極進行課堂教學改革嘗試，有所收穫，當然對於四一學生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。現在將這一學期的工作總結如下：

一、加強教研，創新有為，提高業務素質

素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業務素質。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向同年級的教師學習，努力實施創新教學，積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悦。在教學中，我努力鼓勵學生敢説敢為，引導學生能説會做，不斷促進學生各方面素質的提高。

為了更好地促進教學，我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一環節我都精心設計，力求做到學生願學。在集體備課中，我認真記錄，積極發言，虛心向有經驗的老師學習，同時闡述自己的見解。

在本學期xx語文學科教學工作中，我努力擺正自己的的位置，勤於耕耘，一切以學生為中心，踏踏實實的組織好各項教學任務，現在，漫長又充滿期待的一個學期即將結束，教學任務也即將告一段落，現我在這將本學期的教學工作做一個簡單的總結，以求做得更好。

二、堅持一切為教學服務

按時上課，積極參加學校組織的教研活動，積極評課，認真做好筆記，虛心進行自我反思，不斷改進教學中的不足，努力提升自己的業務素養。

三、精心備課。備好課，才能上好課

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的`環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我説:備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。

雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會影響到課堂教學。因此，上課一定要設法使學生投入，不讓其分心，這就很講究教學方法了。回看自己的授課，我感到有很多不足，因為有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心自學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以至影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決課堂教學中遇到的困難。

四、語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難

在這樣一種環境下，要教好語文，就要讓學生喜歡語文，讓他們對語文產生興趣。因此，語文課堂教學中我儘量以生動活撥的教學形式激發學生的求知慾望。讓他們更瞭解語文，更喜歡學習語文，這對提高學生的寫作能力也很有好處。

五、語文是語言，除課堂教學之外，還需讓學生多讀，多講，多練

為此，在早讀時，我堅持跟班瞭解學生朗讀及背誦情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

六、針對差生，我制定了一些具體的計劃和目標，對這部分學生進行有計劃的輔導

我把這批同學分為三組。

第一組是有能力提高，但平時懶的動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有的水平;

第二組是肯學，但由於能力不強成績不好的同學，對這些同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，且多鼓勵，讓他們明白，只要肯努力，成績就一定會提高;

第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分同學我採取個別輔導的方法，降低教學要求，重點抓基礎知識。

我相信，只要堅持輔導，他們肯定有不同的進步。反思然後發現不足，發現不足立刻就去改正，改正就會有所提高，教學就需要這種態度，在今後的日子裏，一定牢固樹立一切為了學生的思想，讓課堂真正成為學生成長，進步的樂土。

國小教師的工作總結 5

20xx年9月我有幸考上銀川市興慶區特崗，參加工作後，我誠懇的向有經驗的教師學習，對待工作積極認真。全身心的投入到工作中。教育行業是一個要不斷給自我“加油”的行業，所以我在工作中結合我校的實際條件和學生的實際情況，兢兢業業，希望在今後的教學工作中更上一層。

一、政治思想方面

始終做到忠誠黨的教育事業，遵紀守法，認真學習國家有關教育的方針政策，熱愛教育事業，不忘人民教師根本職責，嚴於律己，寬以待人，以真摯的事業心，務實求真的態度，履行本職工作，並通過政治思想，學識水平，教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。

二、教育教學方面

本在實際的教育中，積極轉變思想觀念，探新課程理念的教育教學方式，深入研究理論課和學生實訓課，改進教學方式方法，尤其近年來職業教育的`飛躍發展，作為職業教育的教師，要與時俱進，要培養學生適應社會，把獲得知識結合在實操訓練課上，提高學生的動手能力和社會適應力，在情感、態度價值觀等方面都充分發展作為教學改革的基本指導思想，把教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。目前學生的來源多渠道，思想複雜，素質水平差異很大，給職業教育帶來很高的難度，我根據學生的各種特點，精心設計教學過程，利用各種教學設備，先進行教材試講，請同教研組的教師反覆聽評，從研、講、聽、評中推敲完善理想的教案，在教學中還注重創設生活化的教學情境，以豐富多彩的形式展現給學生，激發學生的學習興趣。在教學中不但要教書，還要育人，經常深入到學生去，瞭解各種不同觀念，不同要求，不同目的的學生，通過談心，用我的行動體現我熱愛、信任、關心、愛護每一個學生，讓師生之間的關係處於一種民主和諧的狀態，建立起新型的師生之間平等、民主關係，把學生引導到統一認識，對自己充滿信心，對未來充滿希望，立志自己成為有用之才，所以必須有一技之長而主動學習。

三、教學改革和繼續教育方面

我積極參加校內組織的校本培訓及各項校本教研活動，觀摩多節的優質課，學習先進的教育理論，經常和優秀教師、教學骨幹進行面對面得交流，在教學過程中我能夠將在培訓中學到的新理念、新方法運用到教學中去。我虛心向一些經驗豐富的老教師請教，汲取他們的經驗，在教育教學中發揮更好的效果，我積極參加教研組的教研活動，不論自己或是他人的公開課，我都參加集體備課活動，使教研組的每一節公開課都上得圓滿成功，公開課後還參加評課活動，使我從中領悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教學。

四、德育教育工作

在任現職以來，自覺履行教師職責和職業道德，教書育人，教育學生熱愛祖國，熱愛集體，分清是非，使學生學會學習，學會做人，學會生活。積極深入學生了解學生的思想狀況，注重學生的個性發展和能力培養，從點滴和細節方面入手，綜合評價學生，讓學生都能成為一技之長的有用之人，還注重情感培養和心理健康教育，讓學生養成嚴於律己，不斷上進的良好習慣，對後進生從不歧視，不放棄，給予他們更多幫助和關愛，找個別談心，參與他們的活動，引導他們改變厭學情緒，由後進變進步，在班主任工作中，深入瞭解學生，因材施教，調動他們的積極性，培養學生的集體榮譽感，利用班級幹部管理班級。我尊重學生、以誠相待、真誠守信、表裏如一，以慈母嚴父般的關愛去點燃他們心靈的火花，以“許人一諾，千金不移”的工作作風滋潤着學生的心田，身體力行，言傳身教，為學生鋪就通往成功的道路。

總之，我勤勤懇懇，任勞任怨，在教學、科研和學生思想工作等方面都取得很大成績，使很多學生走進社會後，成為社會主義現代建設的得力干將，為社會創造的了不少的財富，使我得到最大的安慰。今後，我將一如既往地繼續努力，爭取在工作和學校取得更大的成績和進步。

國小教師的工作總結 6

通過研修學習，我接觸到了專家學者們的教育新理念，學習了不少優秀教師的經驗。收穫頗多，感觸較深的同時，也認識到了自己教學底藴的不足，因此，可以説這次網上研修來的很及時，網上研修內容很深刻，網上研修的效果將影響深遠。作為教師的我深深感到學習的重要性，在今後的教學中，我將立足於自己的本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，鋪設好自己的專業化發展之路。網上研修學習很快就要結束了，我個人感覺在這次學習中收穫很多，就如何當好一名教師談談我的一點看法：

一、教師要充滿愛心

在專家講座中提到最多的是：愛的教育。心中有大愛，讓老師成為好老師;博愛，讓老師成為名師。有人這樣説過：“教師是這個世界上最有影響力的職業之一，我們培養的是未來的領導人、醫生、工程師和科學家，我們為自己是一名教師而自豪。”也許在我們的身邊確實有各種各樣很有個性的孩子，但是如果我們對每個學生都充滿愛心，對每一個所謂的孩子都有足夠的愛心，就可以在我們的生活中創造出很多生命的'奇蹟，幫助他們充滿愛心。

二、教師要終生學習。

這次培訓就自身更新優化而言，樹立了我終身學習的思想。通過培訓後，感覺到以前所學的知識太有限。做一名學習型教師是實現自身價值，成就教師自我事業的必需。專家也向我們提出“就業須敬業,敬業有事業。”

我們談談教育家和教書匠，一個最大的區別，就在於教育家有一種追求卓越的精神和創新的精神。有人説，一個教師不在於他教了多少年書，而在於他用心教了多少年書。不重複自己、不斷探索、不斷創新，這樣的教師就不會停止對生活的撞擊，即使他成不了一位教育家，他也會擁有詩意的教育生活。我們常説：“要給學生一杯水教師就得有一桶水。”但是經過培訓後我覺得教師絕對不是一桶水那麼簡單，它應該是一條有源頭的溪流。我認為教師只有樹立“活到老學到老”的終身教育思想才能跟上時代前進和知識發展的步伐才能勝任複雜而又富有創造性的教育工作。

三、教師要充滿幸福感。

最後希望每名教師走出自我，有一個樂觀向上的性格。每上一堂好課，每一個學生的點滴進步都是老師的最大幸福。學生的快樂就是我的快樂，學生幸福就是我的幸福。

培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對於培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。培訓給我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己肩負的責任。我要做一名學生喜歡的優秀教師。

國小教師的工作總結 7

本學期，我繼續擔任二年級（1）、（2）班的數學教學工作。對於本班學生情況可以説有所瞭解。因此本學期來的教學工作有所順利，學生的學習成績也穩中有進。對於學校分配的各項工作，自己盡職盡責，兢兢業業，努力去完成。現對自己的工作回顧如下：

一、業務素養

本期來，自己認真堅持業務理論學習，撰寫業務學習筆記和教學反思數篇，自己業務認識有了明顯轉變，工作事業心，責任感大大加強。我堅持聽優質課，虛心向別的老師求教，以使自己的業務能力進一步提高。我積極參加教研活動，認真聽取專家們的經驗，以不斷地充實自己。做到了學習與教學的有機結合，認真反省工作得失，虛心接受他人的意見，及時整改，使自己的業務素養不斷提高。

二、教學工作

這學期，我堅持認真上好第一節課，認真批改每一份作業，努力使自己做得更好。

1、備課。我認真備課的同時加強教師用書的鑽研，在書上批註，做到每個知識點嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力，體現備課的實用性。

2、上課。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數學基本功訓練，準確把握學生的學習的動態，採取靈活多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。

注重在教學中充分利用教具。在教學中，我充分利用教具和學具進行直觀教學。使學生學得愉快，學得輕鬆，學得紮實。根據國小生心理特點及認識規律，實物學具對發展學生抽象思維能力有一定的作用。　注重學生的學法指導，加強學生的基本能力的培養，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。

3、批改作業。

針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，我也實行“因材施教”：對於較好的學生，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力；對於有困難的學生，就當面分析錯因，當面訂正之後，仍給優分。鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

4、培養學生良好的學習習慣。抓好傾聽、提問、認真審題、書寫、細心檢查等學習習慣。

5、特別注重對後進生的輔導。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們採用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答採取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢於回答問題，樂於思考，從而提高教學的針對性。

三、研發和美課堂

“天時不如地利、地利不如人和”。和諧能產生美，產生最佳效益。僑樂國小的發展規劃是打造“和美僑樂”，而課堂是學校教學的主陣地，本學期我們僑樂的教師也圍繞學校中心工作研發和美課堂。下面結合數學科來談談如何創設和美的課堂。

1、愉悦和諧，促進“認知”與“情感”的統一

首先，創設融洽的情感氣氛，營造和諧課堂氛圍。

課堂教學中，教師時刻注意運用鼓勵性評價方式，不斷激勵學生學習知識和深入探究的興趣。

第二，突出“民主交往”方式，創造和諧課堂氛圍。

課堂交往方式，主要指師生的交往方式，也指生與生之間的交往活動。一般有三種方式：

第1種方式是師生單向交往，即教師講，學生聽；第2種是師生雙向交往，即教師不但講，還要重視反饋信息，尊重學生的意見；第3種師生雙向交往，生生互相交往，即教師引導，師生交流，學生之間互相探討、啟發，在研究中學習，也就是我們所提倡的“民主交往”方式。

2、以開講藝術，萌發學生求知慾望

為了萌發學生積極主動探索新知的慾望，就要重視每節課的導入，即“開講藝術”。

俗話説：“良好的開端是成功的一半。”如果從一開始學生就對所學內容產生濃厚的興趣，就會產生強烈的求知慾望。為了激發學生積極主動探索新知的慾望，我十分重視新課的導入。除了考慮到新、舊知識的固定聯繫外，在方式上我採用“温故知新”、“設疑激趣”、“趣題引路”、“逼上梁山”等多種手段，使學生儘快地進入最佳學習狀態，也使課堂氣氛最大限度地活躍起來。

3、手腦並用，激發學生探索新知慾望

根據學生好奇、愛動的特點，我充分利用教具演示，進行直觀教學，並運用學具，讓每個學生在學習過程中都有動手操作的機會。這些實踐活動，一方面滿足了學生動手、動腦和求知的`需要，另一方面可以為數學概念的建立打下形象的、生動的表象基礎，這樣就容易激發學生的學習興趣，充分調動了學習的積極性和主動性。

4、設計練習，促使學生思維能力發展

課堂練習是教學過程的主要組成部分，是讓學生掌握基礎知識，形成技能，發展智力的重要方式，是發展學生創造性思維的極好時機。因此，在學習新的概念和法則後，設計一些生動有趣而形式多樣的練習，激發學生學習興趣。如讓學生以“下棋”的遊戲來進行口算比賽，誰先算對就把自己的棋子向前移一格，誰先回到起點算勝。

這樣，學生既鞏固了口算，又激發了興趣。另外，還運用對比的形式進行練習，並把那些貌似相同、其實不同的題稱作“雙胞胎”。這種比喻形象生動，學生興趣盎然。

總之，靈活的練習形式使枯燥的練習變得生動有趣，學生在“玩中學，趣中練”，提高了課堂教學效果。

國小教師的工作總結 8

平平常常中，我又度過了一個學年，回顧這一學年的工作，我擔任一三班的數學課，一個學期下來，和孩子們距離近了，每個孩子都能有自己的進步，我感到無比欣慰。

一、加強以“愛”為中心的師德修養。

在教育實踐中，我常常感到非常的迷茫：一個簡單的道理，一個不很難理解的問題，為什麼學生就是不能接受，不能理解呢?或者是當時表面上理解了、接受了，在實際的學習、生活中又是一個空白點?究其深層次的原因，就是學生在學習中處於被動接受的地位，教師的良好願望，沒有能變成學生主動學習的強大動力，沒有能內化到學生的身心結構中去，也就不能變成學生的自覺行為。如何處理好教與學這一對關係，提高教育教學的效果，我認為建立一種師生關係、擺正教與學的地位是開創教育新天地的關鍵，而其中的核心是一個“愛”字。有人説，教師對學生的愛，是一種比母愛更偉大的愛，因為它不帶任何的前提條件。熱愛教育教學工作，愛班級中的每個學生，用關愛的眼光看待學生的每種解答、每項活動。這種愛，不僅體現在對學生學習的幫助，也包括積極的鼓勵，遠大理想的引導，更體現在教育教學的每個環節之中，如教學過程的安排，教學模式的選擇、具體問題的提出，新知識的導入等等。我堅信，加強以愛為核心的師德修養，不僅是教育教學的客觀需要，也是教師個人品德的具體體現，更是維護每個學生的自尊心、自信心，保護學生基本人權的根本保證。當然，在實際工作中，我有時做得並不十分圓滿，但我會努力做好，做到問心無愧。

二、加強學習，不斷提高自身素質。

現代社會，日新月異，知識的更新週期在縮短，要加強學習，充實自己，只有把自己的思維經常處於一種開放的狀態，才能不斷接受新知識、新觀點、新理念，也才能去發現問題，進而去研究問題，不致成為籠中鳥，井底蛙，新知識的`不斷輸入，對自身從事的教育教學工作，也有莫大的幫助。

另外是學教育教學理論，學習新的教育教學理論，掌握其中的精髓，才能克服盲目性、隨意性，才能取得積極教育教學的效果。教師是靈魂的工程師，不是流水線上的操作工，這一職業的特點決定了除了必須具備一般的知識、技能之外，更要有做好這一工作的熱情、信心和激情。心靈一種開放進取的思維方式，是完成教書育人工作的保證。

三、做好自己的本職工作。

自己認真準備課、注重集體備課。作為一名教師，認真上好每節課，是一個教師價值體現的基本途徑。鑽研教材、研究教法、總結教學所得，是我平常教育教學工作的重點。在每次備課前深入研究挖掘教材教參，同時閲讀了大量課外刊物;在備課過程中力求做到精、簡、全，詳略得當、重點突出;講課之後即時將講課過程中發現的問題、應注意的問題補充到教案中，跟同年級的李老師和黃老師及時的進行交流和溝通，經常與同年級的老師進行教學方法，教學策略和思想的交流，對於在教學中出現的問題第一時間討論解決的策略，對於閃現的好的教學思路和方法及時的互相交流，大家互相促進使我們的教學更加有序，教學進行的更加順利，教學效果更好，在講課中我力求積極發揮學生的主動性，在教學過程中,時刻注意每個學生的學習情況，發現問題即時解決，雖然與平行班的成績還有差距，但我相信和學生們一起努力，紮紮實實的的走好每一步，我們一定會有大的進步!

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，一份耕耘，一份收穫。良好的成績是工作的動力，同時更需要清醒地認識到工作中存在的不足之處。我將一如既往地勤勉，務實地工作，再接再厲，把工作做得更好。

國小教師的工作總結 9

本學期我擔任二年級的數學教學工作。一期來我努力根據學生的實際情況，採取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果。就本學期的教學工作，作出如下總結：

一、努力提高課堂教學質量：

1、備課。學期初，鑽研了《新版數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，着重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什麼疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的'主動學習過程。充分理解課後習題的作用，設計好練習。

2、上課。

（1）創設各種情境，激發學生思考。然後，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接着，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最後，儘量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。

（2）及時複習。新授知識基本是當天複習或第二天覆習，以後再逐漸延長複習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會複習的特點。

（3）努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理複習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理複習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。

3、批改作業。

針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之後，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

4、注重對後進生的輔導。

對後進生分層次要求，在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們採用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答採取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢於回答問題，樂於思考。

二、參加教研活動：

1、改變教育觀念。明確教育是為學生今後的發展服務的。閲讀教育期刊，思考培養學生創新意識、實踐能力的方法和途徑。

2、本學期我參加了協作區組織的生態課堂，通過自己上公開課，大家交流、討論：在新的課程標準下如何在教學中發展學生的主體性。創造各種適宜的、開放的情境，逐步培養學生的創新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學，提高了自己的業務水平。

總之，在今後的教學工作中，我將努力工作，爭取使自己的教學更上一層樓。

國小教師的工作總結 10

一學期的工作結束了，在這一學期中我繼續擔任四年級一班的數學學科教學。本學期我任教的學科在全鎮平均分排名倒數第四（上學期末倒數第二），成績略有提升，但感覺與我的付出還不成比例。我想我與在座的各位有着多年數學教學經驗的老教師相比，作為一位剛剛開始從事國小數學教學工作的“新”數學教師，深感自己在教學經驗、教學策略還存在很大不足，尤其是在課堂教學組織、課堂練習的拓展以及課下練習的安排方面存在很大的隨意性，導致教學成績不夠理想。

一、存在的問題

1、課堂教學準備還不夠充分。因為教務工作有很多雜事，有時候上課看一遍教參，匆匆忙拿着課本就進了教室，等可開始了一半有時就發現，自己本來以為很好理解的內容，學生往往弄不明白，只是我不得不調整思路，用學生更容易理解的東西來引導學生，這樣浪費了許多寶貴的教學時間。

2、課堂拓展及課外練習不足。

我感覺孩子們考試成績不夠理想的原因，還與我教學經驗不足、課堂拓展及課外練習不夠有關。有時候，一堂課下來滿足於完成了課本的例題與練習題，而缺少與本堂課內容聯繫的拓展練習，導致學生僅僅掌握了例題説告訴我們的'道理或者是算理，而對於這之外的題型沒能進行拓展練習，以至於出現新的題型孩子們無從下手。

3、孩子們的學習習慣養成還有待進一步加強。

接手這個班級的教學有一年多一點的時間，我發現這個班級的孩子多數都好動、不善於動腦思考，回答問題張口就來，無論對與不對重來不想為什麼。做題也是這樣，看到數據就用加減乘除進行計算，別管問題求得是什麼。再則有不少同學不做家庭作業，剛接過來的那一個月，曾經有十幾個孩子每天都不交家庭作業，問問就説沒帶來，這種狀態持續了將近1個多月，直到現在還有兩個孩子始終不做家庭作業，2個孩子家庭作業隨便寫幾個字就草草了事。對於這件事我感到非常頭疼。

二、下一步打算

1、深入研究教材，備好每一節課，力爭當堂內容當堂清。

2、做好孩子的個別輔導。尤其是中下等學生——這個班級存在不下10個人，如果我時間允許，我想能轉化一個是一個，盡我最大努力，儘可能的對得起每一個孩子。

3、加大課堂教學研究，向在座的每一位有經驗的老數學學科教師學習。

國小教師的工作總結 11

今年我所帶的兩個班級是五年級的一二班，這兩個班級的數學成績普遍來説算是比較薄弱的，所以這個學年我主要的任務也是提高學生們的數學成績，改善原有的情況，讓每個孩子都能夠在數學這門科目上有更好的成果。一個學年過去了，總結下來，其實發現這兩個班的總體成績也還是有上升的，在此我也進行了一個簡短的總結。

一、分組合作，互幫共贏

根絕各個班的情況，我主要用了分組合作的方式進行教學工作，把班內的學生分成若干個小組，並且每個組選出一名組長和副組長，帶領組員前進。每次測試中進行評比，小組和小組之間，組內成員之間，都是要進行比賽的。這樣的一個方式，不僅創造了團隊，也創造了競爭力。這樣的機制讓學生對數學這門科目也有了更大的興趣，在遇到問題的時候也不用再徘徊問哪個同學了，直接找組長或者副組長或者組內成員就可以了。這增添了大家的團結力，也讓數學這門科目變得更加具有吸引力。

二、提高教學，整理思路

對於我個人而言，我的教學思維是非常重要的，數學是一門非常嚴謹的學科，在我還是學生身份的.時候我就知道，想要學好數學如果不去思考，不去動腦筋那肯定是不夠的。那麼對於學生都是這樣，對於我們教師而言就更應該去注重方法了，教師如果都沒有一個好的教學方式，那麼學生豈不是就沒有一個好的學習對象了嗎？這一年裏，我不斷的學習，不斷的思考，提高了自己整體的教學方式，也讓自己的教學思路越來越清晰了，為我的工作也提供了很大的便利。

三、找到目標，逐個擊破

這一學年，我讓每個學生都給自己制定了一個目標，我自己也制定了一個目標。之所以制定目標，為的就是要讓大家明確自己的方向，當我們能夠隱約感觸到了希望的火花時，我們所有的激情都會迸發出來，從而督促自己更好的往前走，往前進了。對於我的這個目標而言，則是對我自己的一種督促，讓我有一份重大的責任感，堅持着往前進。這一學年，的確有了很多收穫，孩子們的成績都提升了一些，班裏那幾個數學特別偏科的學生也差不多快糾正過來了。這是一個很不錯的效果，也是我追尋的一個目標，下一個學年，我會繼續努力，繼續成長的。

國小教師的工作總結 12

本學期，我繼續擔任六年級數學教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，積極向有經驗的教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有，有組織，有步驟地開展。為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結：

一、指導思想

教材以數學課程標準為依據，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力於改變國小生的數學學習方式，在課堂中推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯繫;體會數學的價值，增強理解數學和運用數學的信心;初步學會應用數學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇於探索，勇於創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。

二、認真備課，寫好教案

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。

三、注重課堂教學互動

增強教學的師生之間學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快，培養學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利於學生主動探索數學學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫，這説明：設計學生主動探究的'過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

四、創新評價，激勵促進學生全面發展

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。

五、虛心請教其他老師

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，學習他們的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。

六、認真批改作業，佈置作業有針對性，有層次性

對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

七、做好課後輔導工作，注意分層教學

在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高後進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發了他們的求知慾和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悦，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今後將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

國小教師的工作總結 13

本學期，我在六年級負責數學教學，認真學習教育教學理論，從各個方面嚴格要求自己，結合我校的實際情況和學生的實際情況，勤勉盡責，有計劃、有組織、有步驟地開展教學工作。為了在今後的工作中取得更大的進展，本學期的教學工作總結如下：

一、指導思想

本教材以數學課程標準為基礎，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力於改變國小生的數學學習模式，在課堂上推進素質教育，努力體現三個方面的指導思想。目的是讓學生了解數學與自然、人類社會的密切關係；認識數學的價值，增強理解和運用數學的信心；初步學會運用數學思維方式觀察、分析和解決日常生活中的問題；樹立勇於探索,勇於創新的科學精神,；掌握重要的數學知識和必要的應用技能，以適應未來的社會生活和進一步發展。認真備課，不僅要為學生備課，還要為教材和教學方法備課。根據教材和學生實際，設計課程類型，制定教學方法，認真編寫教案。每節課都應該“準備好”。每節課上課前都要充分準備。課後及時總結課文，寫後記。

二、注意課堂教學中師生的溝通與互動，共同發展，提高課堂技能，提高教學質量

在課堂上，我注重調動學生的意圖，加強師生之間的溝通，充分體現學生輕鬆、簡單、快樂的'學習，培養學生使用口、手、腦的潛能。本學期，我將課堂教學視為有利於學生積極探索數學學習的環境，使學生在獲得知識和技能的同時充分發展自己的情感、態度和價值觀，作為教學改革的基本指導思想，將數學教學視為一個交流的過程，師生互動，共同發展。“倡導自主”學生是教學活動的主體，教師是教學活動的組織者、指導者和參與者隨着這一理念的確立，學生已成為學習的主人，學習已成為他們的需要。學習中有發現、樂趣和收穫。這表明，設計學生主動探究過程是探究學習的新空間、新載體和新方式。

三、創新評價、激勵和促進學生全面發展。

我們把評價作為全面調查學生學習狀況、激發學生學習積極性、促進學生全面發展的手段，也是教師反思和改進教學的有力手段。學生學習評價不僅注重對學生知識和技能的理解和掌握，更注重學生情感和態度的構成和發展；不僅要關注學生數學學習的結果，更要關注學生在學習過程中的變化和發展。更多地關注學生掌握了什麼，他們取得了什麼進步，他們有什麼潛力。使評價結果有利於建立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。

四、認真批改作業

有針對性、有層次地佈置作業。及時批改學生的作業，認真分析和記錄學生的作業情況，對作業過程中出現的問題進行分類總結，提出深入的意見，並根據相關情況及時改進教學方法，達到有針對性的效果。

五、做好課後輔導工作，注意分層教學

課後，針對不同層次的學生提供相應的指導，滿足不同層次學生的需求，加強對後進生的指導。對後進生的引導不僅限於對學生知識的引導，更重要的是對學生思想的引導。

國小教師的工作總結 14

時間過得很快。這學期快結束了。這學期，在學校領導的關心和老師的大力支持下，我成功地完成了六年級的數學教學。這學期我取得了很大的進步，我想這學期我也取得了很大的進步。

許多老師認為六年級第二卷不容易教。因此，為了更加勝任，我在寒假期間開始熟悉教材，精心制定計劃，備課。有了這些準備，我在這學期的教學中很好地完成了教學任務。這學期，我主要從以下幾個方面進行教學工作：

一、認真備課

①認真學習教材，掌握教材的基本思想和概念，瞭解教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，積極詢問其他教師需要補充哪些教材，如何更好地教學。

②瞭解學生原有的知識和技能、興趣、需求和習慣，瞭解學習新知識可能遇到的困難，並採取相應的預防措施。

③思考教學方法，解決如何將掌握的教材教給學生，包括如何組織教材，如何安排每堂課的活動。努力教好每一堂課。

在數學課堂上，我注重抽象數學知識與學生生活的密切聯繫，為學生創造一個充滿生活氛圍的學習情境。同時，我也注重培養學生的學習潛能，引導學生在合作、交流和積極探索中學習。在課堂上，我始終以學生為學習主體，把學習的.主動權交給學生，挖掘學生的潛能，讓學生自主學習，我永遠不會取代學生自己能做到的。當我遇到簡單的教材時，我讓學生自己學習。他們不理解的問題由老師和學生共同提出並解決。讓學生的智慧、潛能、情感和心理得到滿足，讓學生成為學習的主人。學習已經成為他們的需要。學習中有發現，學習中有樂趣，學習中有收穫。關注全體學生，關注信息反饋，調動學生的意向性注意力，保持學生的相對穩定。同時，激發學生情緒，使學生心情愉快，營造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服過去的重複問題，在課堂上為所有學生提問，注意激發學生學習數學的興趣。

二、做好轉學後的工作

為了提高教學質量，我們還應該做好課後輔導工作。國小生喜歡運動和娛樂，缺乏自控能力。他們在學習中經常不能按時完成家庭作業。有些學生抄作業。鑑於這些問題，我盡力在課堂上完成他們的家庭作業。同時，對於那些基礎差的學生，我給了他們三個“重點”，即在課堂上優先提問、批改作業和回答問題。經過一個學期的努力，一些學生取得了很大的進步，比如蔡子秋，他的成績已經提高到接近優秀學生的水平。然而，蔡慶寧和周潔的轉化效果還不是很明顯，未來我們應該加強輔導。

為了更好地成長，我這學期開了兩門公開課，即長方體體積和包裝知識。這兩門公開課得到了老師們的一致肯定。通過這兩節公開課，我也發現了自己的一些不足，並取得了必要的進步。

在未來的教學中，我會不斷反思、總結經驗、創新，讓不同的學生得到不同的發展，一次努力，一次收穫。教學工作伴隨着苦樂。我將一如既往地揚長避短，再接再厲。

國小教師的工作總結 15

這學期我參加了教師遠程研修培訓，學習了很多東西。在這次的培訓學習，主要是看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業、研修日記、看評論以及參與評論，參與專家與學員之間、學員之間的互動討論。我作為一名教齡只有幾年的教師，學到了很多新知識，真是受益匪淺。現將這次培訓體會總結如下：

1、通過學習和交流更加堅定了熱愛教育事業的信念，深入的認識了教育事業的意義和教師工作的重要性，今後一定會以此為動力更加努力工作，全心全意投入事業和工作之中，為我國的教育事業做出更大的新的貢獻。

2、觀念先進了。通過學習交流我的教育觀念發生了積極的變化。發現了新形勢、新發展，自己一定要努力學習，積極進取，更新觀念，促進工作。

3、業務水平得到提高。通過學習線上視頻專家講座，教師之間網上討論交流，學習了一些新知識，自己在網上查閲大量資料，閲讀和學習了教師同志們的一些作品。這樣不但學習了新知，充實了自己，還提升了業務水平。

4、通過利用網絡平台的學習，體會到了我們的'工作條件更加優越了，體驗了高科技成果對我們教育事業的作用和力量，這樣就激勵了我的工作。

5、通過遠程研修，激勵自身成長，展望未來。培訓是短暫的，但收穫是充實的。讓我站在了一個嶄新的平台上審視了我的教學，使我對今後的工作有了明確的方向。這一次培訓活動後，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷蒐集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。課後經常撰寫教學反思，以便今後上課進一步提高。並積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。

總之，在今後的工作中，我還會一如既往地進行專業研修，不斷創新思路，改進教學方法，使自己真正成為一名骨幹教師。

國小教師的工作總結 16

一、教學方面

自己這一年認真的備好課，在上課之前就做好一切準備，這樣就能夠應對在課堂上出現的一切突發狀況，我會根據每個班學生的不同的情況去改變和調整我的教學方法，不能做到對每一個學生都因材施教，就要做到不對不同的班級有不同的教學方法，讓學生能夠更好的學到知識。

在上課的時候我會注意同學們的反應，以及時刻提醒同學在上課時間認真的聽講，上課的45分鐘是我花了很多個45分鐘才準備好的，所以這幾十分鐘的時間是非常的重要的，一定要提醒同學認真的聽課，在發現同學們分心的時候，就要及時的提醒他們，讓他們把注意力都放在學習上。

在佈置作業時我也是花了很多的精力的，佈置的作業是我精心挑選的，因為現在提倡給學生減負，作業的量不能佈置的太多，但又要達到作業的效果，所以在佈置作業之前我都要再三的思考，這樣是不是能夠讓學生們鞏固好知識，才會把作業給佈置下去。

我也會對學生的作業進行評價，好的作業就要表揚，沒有學生是不喜歡受到老師的表揚的，老師的表揚對他來説是一種鼓勵，不好的作業也要給予適當的批評，要讓他知道這樣做是不對的。

二、個人方面

現在社會對老師的要求是越來越嚴格的`了，所以自己也要不斷的去提高自己。在這一年中我時刻的保持着為學生着想的思想，帶着這樣的想法去完成我一年的工作，才能夠帶給學生更多的知識，才能夠讓學生提高自己的成績。今年我也在不斷的研究新的教學方法，希望能夠找到一種最好的教學方法，能夠適應當下的教學模式。我會一直在教學中探索，不斷的尋找到適合學生的教學方法，讓他們能夠更好的學到知識，這是我的目標。

今年的工作是很好的完成了的，我要為了明年的教學工作而努力了，希望明年自己能夠有更好的教學成績。

國小教師的工作總結 17

一、政治思想方面：

認真學習新的教育教學理論，及時更新教育理念和教學思想、觀念，積極參加校本培訓，努力探索有效的課堂教學模式，並在自己的課堂上大膽嘗試、創新。

二、教育教學方面：

備好可是上好課的前提和基礎。因此，我課前認真備好課，堅持不備好課不上課堂。認真鑽研教材，弄清教材的基本思路，瞭解教材的知識結構;注重研究學情和學法指導，革新教學方法，努力把已掌握的教材傳授給學生，並突出重點、突破難點;組織好課堂教學，關注學生個性的發展，激發學生的情感，提高學生學習的興趣和學習慾望，課堂上注重講練結合，並切實減輕學生的課業負擔;認真做好課後輔導工作，尤其在後進生的轉化上，努力做到從友善開始，從讚美着手;積極參與聽課、評課，虛心向同行學習請教，博採眾長，提高教學水平：熱愛學生，平等的對待每一個學生，時時關心他們。

三、工作考勤方面：

我鍾情於自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作，並經常運用課餘的時間輔導學生，做好自己分內工作。嚴格要求自己，求真務實，完成學校交給的各項任務。

四、工作成績

在這一學期裏，我努力工作，開拓進取，所教學生的整體學習成績顯著提高，並積極撰寫教學反思和教學心得，積極撰寫教學論文，積累了很多行之有效的.教學經驗。

莫道雄關真如鐵，而今邁步從頭越。在今後的教育教學工作中，我將更加努力，嚴以律己、寬以待人、揚長避短，以更加飽滿的熱情善待自己的這份工作，為我國教育事業的發展作出自己應有的貢獻。

國小教師的工作總結 18

我叫xx，從在通師二附國小進行了為期一個月的實習。在實習過程中，認真備課積極參與各項活動，指導老師和校領導給予了幫助和指導，指出缺乏和學習經驗。

光陰似箭，歲月如梭。實習生活中，我緊張過、難過過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些難能可貴的經歷敦促我進步、成長；收穫了許多在學校從未學過的知識，在此我向實習學校的領導和老師以及學生致以我深深的感謝。期間，但也有着苦澀和教訓。成功的經歷將鼓勵着我在以後的人生路上取得更大成績，失敗的經歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以後的日子裏發奮向上，這一切都將成為我生命中最珍貴的財富。

在教學方面，通過實習，我將書本學到的知識運用到教學實際中，發現了自己在教學工作方面的優缺點，積累了實踐的經驗。並爭取在以後的教育實踐中發揮利用自己的長處，克服自己的缺乏，從而不斷改良自己的教學，提高教學質量，使我更好地勝任教師這個角色。通過與學生的接觸，逐漸地認識了他們，瞭解了他們的學習情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和質量得到提高。這一切讓我深深體會到“一分耕耘一分收穫”，只有盡了自己最大的努力，才能將工作做紮實，才會收穫成功的喜悦。

在整個實習過程中，讓我走到了教學的第一線，深刻體會到教學工作的不易。期間，我認識到以下幾點：

教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬於自己的教學方法、教學風格，有着自己的獨到之處，在教學實踐中善於與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。 備課時，要知道這課教學內容是什麼，教學的重難點又是什麼，結合教學參考書和學生的實際與練習再來備教材，挖掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教學時才會有清晰的思路。對於在教學過程中無法串起來的局部可以請教一些有經驗的老師。

在國小低年級段，教學內容並不多也相對較容易，大局部的學生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學生沒學懂，仍會出現學生一知半解的現象，學生會很快地遺忘，通過練習與作業及時穩固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的.課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的時機。

這次的實習生活讓我獲益匪淺，並使我愛上了教師這一榮耀的職業。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。現在，實習結束了。期間我認識到了自身的缺乏，我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。作為一名即將畢業的師範生，我將會在未來的日子努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力。