高一學期期末總結（通用20篇）

總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如立即行動起來寫一份總結吧。總結你想好怎麼寫了嗎？下面是小編整理的高一學期期末總結，希望能夠幫助到大家。

高一學期期末總結 1

本學期，我適應新時期教學工作的要求，本學期在學校領導的正確領導下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在業務水平上有了很大的提高。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收穫喜悦的一學期。現將有關方面總結

1、熱愛並忠誠於人民的教學事業，教學態度認真，教風紮實，嚴格遵守學校的規章制度。

2、認真備課。

不但備學生們而且備教材備教法，根據教材內容及學生們的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生們注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

3、增強上課技能，提高教學質量。

使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生們的積極性，加強師生交流，充分體現學生們的主作用，讓學生們學得容易，學得輕鬆，學得愉快。

注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生們動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生們學習需求和學習能力，讓各個層次的學生們都得到提高。現在學生們普遍反映喜歡上課數學課。

每週堅持集體備課，保證每次都有收穫，真正為提高高一級的數學成績而努力。要求所有老師用電腦備教案，儘量並且實現資源共享共同研究、共同進步。在教學上，堅持教學研究，共同討論，同時，多聽課，學習別人的優點，克服自己的不足。

4、在課堂授課中，堅持啟發式教學，堅持向45分鐘要質量。

以學生們為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態度與價值觀，培養學生們自主學習，合作學習，探究性學習的精神。

5、真批改作業：佈置作業做到精讀精練。

有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯網蒐集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生們的作業批改及時、認真，分析並記錄學生們的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的'評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

6、做好課後輔導工作，注意分層教學。

在課後，為不同層次的學生們進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生們的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。

而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。

7、積極推進素質教育。

目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生們能力的培養，堅持採用分組探究式數學教導模式，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生們的創新意識和創新能力。讓學生們的各種素質都得到有效的發展和培養。

高一學期期末總結 2

總結這個學期的學習，我想，主要有以下幾個方面：

第一、學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師佈置的課堂作業，能夠當堂完成；對不懂的問題，主動和同學商量，在學簇展示中，積極展示自己，勇於參與學簇展示，為學簇爭光！

第二、關於研究性學習以及社會實踐活動的科目。我個人對於這一方面沒有很大的興趣！不喜歡搞這些科目，但也是不會逃避這些問題的。只要是學校要求做的'，我會努力配合老師，共同完成自己的任務，不給老師和同學增添不必要的麻煩。

第三，本學期最重要的一個進步，便是較國中來比較，自己的學習態度更加端正，沒有了以前的浮誇之勢，轉而代之的更多是充實，每一分，每一秒都在盡我最大的努力去爭取，去學習。渴望成功，每一次的‘三優’必有我的身影，可是人畢竟是貪婪的，我並不滿足於‘三優’的名頭，我對自己產生了更高的要求。不懈努力，力求超越自己。我只相信我是最強的！或許有人認為我很狂妄，但是如果沒有資本，我不會説出口。記得以前有人對我説過，狂，並不是你的錯，但是你必須要有狂的資本！在我眼中，我就是主宰我自己的至高神！

第四、自己對於‘四星’並沒有太多的貢獻，只是將自己的一畝三分地給搞好了而已。科技創新，良好的習慣養成，自己也都曾努力過。

這一學期，有遊戲有悲，但我卻十分愜意。

高一學期期末總結 3

在本學期伊始，我們高一年級便進行了一次重大的革新，那就是“縮班”。

所謂的“縮班”，就是把高一級原有的6個班分成現在的5個班。

當然，這個“分”可不是一般的分，是按照教育局的大學聯考改革制度，以同學們的學習意向，分成3個文科班與2個理科班，各設一個重點班。

由於我在上學期對於學習的不認真，甚至已經到了半放棄的狀態，因此，我最終被分到了其中的`一個文科平行班。加入1班這個大家庭後，剛開始是很不習慣的，因為僅有幾個舊同學分在同班。

光陰似箭，日月如梭。隨着時間的流逝，我已經漸漸地適應了這個班集體，只是覺得時光快得讓人有點窒息得感覺。回想去年，會考結束後，跟一班同學肆意地玩樂的景象，如今已經不再了。

假如，國中時的我，能好好學習的話，結果可能就會不一樣了。現在，對於學習，我得熱情比起上學期要高多了，但還沒有做到全心全意地投入其中。

在期會考試中，我雖然取得了四十多名的進步，不過這顯然是不夠的。由於語文考試的發揮失常，部分科目的鬆懈，使得我不能達到預期目標。我不會因此而氣餒，反而會加倍努力，認真地對待期末考試。

希望能考試順利，爭取進入前一百名，進入重點班。

高一學期期末總結 4

這個學期結束了。在這個學期裏，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。在這學期結束後，我特對此進行學期學習總結：

總結這個學期的學習，我想，主要有以下幾個方面：

第一，學習態度比較端正。

能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律。對老師佈置的課堂作業，能夠當堂完成。對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。

第二，改進了學習方法。

為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：

（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟。對課文要能分清層次，説出段意，正確理解課文內容。

（2）上課要積極發言。對於沒有聽懂的`問題，要敢於舉手提問。

（3）每天的家庭作業，做完後先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，複習複習。

（4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書。每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。

高一學期期末總結 5

我現在是一名高一學生。回首這學期，心中就產生了許多感觸。這學期中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。現在我覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨後又不盡然。或許在以後也會嘲笑現在的渺小，但我們不得不笑着回首我們所走過的.路。

這次考試，我總結一些點滴：在學習上，我深知學習的重要性。我認為面對知識就是力量，離開了知識將是一個一無是處的廢人。中學時代是學習現代科學知識的黃金時代，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。

其次，要保質保量的完成老師佈置的作業，認真對待考試，考前認真複習；積極閲讀課外書籍，擴大自己的知識面抓住點滴時間學習。經常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關係，師生相處得融洽和睦；在這次期會考試中，儘管感覺良好，但還是不理想的地方，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。

知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習；當然我要確定未來的發展目標，我也要對未來充滿信心。

高一學期期末總結 6

高一的第一學期已經結束，心中會有很多感慨，會有對時光流逝的無奈，也有自己未能完成目標的遺憾……有時候會驚醒自己居然高一了，時間就是這樣，無聲無息、從指尖劃過。虛度了時間，荒廢了光陰，所以要學會珍惜他，抓住它。

總體來説，第一學期我在學習方面不夠努力，成績也不盡人意。似乎顯得有些吃力，而且信心也顯得不足。上一學期在課堂上的效率不高，有時候思想會開小差，有時候也會昏昏欲睡。晚自習的狀態比課堂是好些，但還不夠認真。有時候作業會出現做不完的情況。總之，似乎還沒有完全融入到高中生活中去。

上一學期我似乎立了無數次志，但無知者常立志，有志者立長志，每次都沒有實現，制定了無數次計劃，也沒有一次是認認真真完成，學習上顯得有點力不從心，對於前方的道路我有點迷惘，不知方向，不像國中的時候，是班裏的'佼佼者。不一樣的學習方法，不一樣的上課方式，繁重的學習任務，壓着我。不過我相信這一學期我會改變自己，在學習上更加努力，也會端正自己的學習態度，只為不背棄自己的理想。現在想一想自己荒廢的時光，會後悔，會惋惜，會感傷……

無論怎樣，昨日的船票已經過期，我擁有的是今天的船票，明天的船票還未有效，所以只有把握今天，把握現在，我才能變得更好，更加的完美，成績更加突出，才能不辜負這三年的時光，不辜負青春的絢爛，不辜負父母期望的眼神和老師的諄諄教誨。

高一學期期末總結 7

時光飛逝，這個學期已經結束，回憶一個學期中我的所作所為、進步與退步，我要作出幾點總結。

在一個學期的學習中，我的成績起伏比較大。期初時數學和英語成績不太理想，經過努力，期中時各科的成績都有所改觀，期末幾次模擬考中語數成績都比較樂觀，位居優秀，但期末考試時我的語文發揮失常了，這可見我的基礎還是不怎麼紮實的`，語文要的是日積月累，光靠臨時抱佛腳是不夠的。媽媽曾這樣告誡過我。因此我要在生活中多積累，把語文成績提上去。另外，我的數學期末成績比上學期進步了4分，拿到了優秀，我也要繼續努力，鞏固基礎，爭取考到90分。英語也是我的薄弱項目，連平均分也沒考到，還需要加油。這一次科學考得不錯，還要繼續保持。

在這學期班級組織的活動中，我因為要上課外班等事參加的不是很積極，但現在媽媽給我停掉了一些課外班，因此我下學期會積極參加組織的活動的。

對於這學期的學習與活動，我的總結如上。一個學期的結束意味着另一個嶄新的學期的開始，我要繼續努力，使我下學期的校園生活更加豐富多彩。

高一學期期末總結 8

光陰似箭，轉眼我的學習生活已過去三個多月了，在這段學習生活中有過汗水，有過喜悦，也有過迷茫，但我始終堅持不懈，不畏困難，取得了進步，積累了經驗，總結了教訓，使自己有所成長和提高，也為今後的學習生活奠定了基礎。對我在這段時間的狀況，我總結了一些我的進步和不足。

進入高中，面對着繁重的學習任務，我能保持端正的態度，每天能以較好的精神面貌面對學習和生活，堅持當日事當日畢。在高中的學習中，我漸漸培養了自主學習的能力，能在老師上課前做好預習工作，上課認真聽講，積極配合老師。課後及時完成作業，做好複習工作。在班集體裏，我與同學們相處融洽，儘量多的結交朋友，在學習生活中互相幫助，互相促進，並積極參加集體的活動。

但是，我也存在一些缺點和不足之處。我在學習上不夠主動，遇到難題經常退縮，不積極解決，沒有經常去問問題。時間安排不合理也是我的一大壞毛病，沒有很好地利用時間和效率不高致使我經常“開夜車”，不但使身體疲勞，也影響次日的學習。時間的利用問題成了我學習的一個絆腳石。今後我會制定時間表，合理的規劃時間，提高對時間的'利用率。而且我對平時的錯題回顧做得還很欠缺，導致有時出現做過的題還不會的情況。以後要認真改錯題並經常積累，反覆練習。

以上是我總結出的一些我在本學期的大體情況，我要以此為明鑑，保持好的，改正不好的，不斷鞭策、改進自己，力求在以後的學習和生活中都做得更好。

在今後的學習中，我要學習的新知識和高梯度的題越來越多，以後的課程也會越來越困難，但是我會吸收這次考試帶給我的經驗教訓，以更好的精神面貌去迎接新的學習生活。

高一學期期末總結 9

自入學以來，一直遵守學校的各項規章制度，具有良好的思想道德品質，各方面表現優秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則。

本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養，養成良好的生活作風，樂於助人，關心國家大事。

在校期間，本人一直勤奮學習，刻苦鑽研，通過系統地學習掌握較為紮實的基礎知識。由於有良好的學習作風和明確的`學習目標，曾獲得"優秀團員"、"三好學生"等榮譽，得到了老師及同學們的肯定，樹立了良好的學習榜樣。

在課餘時間，本人積極參加體育鍛煉，增強身體素質，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發揚了艱苦奮鬥的精神，也參加了校文學社和書法協會，豐富了課餘生活，使自己在各方面都得到了相應的提高。

"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"，本人堅信通過不斷地學習和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優異的成績迎接挑戰，為社會主義建設貢獻本人畢生的力量。

高一學期期末總結 10

高中的生活過得這樣匆忙，又這樣充實。一年的時間説長也長，説短也短。説它短是因為它只是人生幾十分之一，説它短是因為它是人生最關鍵的三步中的第一步。

這一學年在不經意間匆匆過去了。上了高中，擔任了班委，這對我個人能力的培養是一種很好的鍛鍊，對班級來説也是我的'應盡之責，在班級工作方面我會再接再厲，希望得到同學們的認可，同時也希望同學們能幫我指出不足之處，以便我進一步改正。

體育方面一直是我的強項，籃球，跳遠，長跑都不在話下，為班級爭光也只能在這方面出出力了，所以我會盡最大努力發揮體育方面的才能，展示出自己的水平，我喜歡體育，所以，做到這點不會很難。

成績方面有些不盡人意，説實話，是因為我自己不努力，三分之一過去了，我也浪費了三分之一，這是一個莫大的損失，所以，在下一學期，我不會再這樣懈怠下去，我要加油，加油，再加油，用我的智慧和汗水取得自己理想的成績，我保證會給自己定一個合適的目標，用最大的努力為它奮鬥。

機不可失，時不再來，為了我的夢想，為了我的人生，也為了那些對我寄有很大希望的人們，我會努力，我不會辜負你們的期望，我也不會任憑自己的成績下滑，我相信我是可以的。

高一學期期末總結 11

時間勿勿而過，不會為我們留下什麼，我們只有緊緊的追趕着時間的腳步，才能不被時間丟下，而我們也因為時間的流逝而漸漸成長，在這已經過去的半年裏，每一天都給我留下了深刻的印記，這些印記是我成長的見證。通過這半年的學習，我收穫了很多，學習了很多新的知識點，也學會了做人和做事的道理。

首先，在語文方面我做了許多課外閲讀練習和古文練習，提高了我的閲讀水平。其次，我還克服了現代文中概括主要內容和理解含義深刻的句子這些弱項，讓我的閲讀成績直線上升。

在數學方面，我每天堅持做4道奧數題和一些基礎知識的鞏固題。並把一些原本不懂的知識，通過問老師、父母，查資料等方法搞懂了。經過一學期的努力和付出，使我在數學這門課上有明顯的進步。

在英語方面，我每天堅持讀課文、背單詞、音標，從而提高英語基礎水平。英語聽力一直是我的弱項，我就每天堅持聽英文歌，英語文章是我的聽力有明顯的上升與提高。

在科學方面，我堅持每上完一課就複習，背誦重點知識，經過不斷的鞏固，我在科學方面有明顯的突破，使我在科學期末考試中取得了優異的.成績。

在體育方面，我一直堅持每天鍛鍊，如：跳繩、踢毽子、實心球在雙休日中，我還堅持游泳，使我鍛鍊了一個健康的身體。

在這個學期中，我的收穫比以往的都要大，這離不開我的努力和老師的辛勤教導。在下一個學期中，我會再接再厲，爭取取得更好的成績。

高一學期期末總結 12

三年的高中學習生活，高一是關鍵。高一是學生學習和行為習慣的進一步形成時期，是學生學習生活中的一個重要的轉折點，也是轉化後進學生，幫其重新自信的良機。高一班主任工作的成功與否直接影響到學生整個高中三年甚至更長時間以後發展。

一、 樹立遠大理想

一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，沒有目標，沒有動力。由於高一學生剛剛進入高中學習，我就抓住這個機會對他們進行理想教育，不會等到他們畢業時再説。因為只有讓學生明確了自己的奮鬥目標，他才會把它變成學習，生活的動力。我在第一個月的班會上，要同學談了談自己在三年後的大學聯考目標，再要他們談談自己現在的情況，找出差距，明確努力的方向，讓他們明白只要自己努力，儘管現在有差距，但是願望是可以實現的，這樣他們就有了學習的動力，從而優化本班的班風，培養學生刻苦學習的精神。

二、 發掘閃光點和改正缺點

每個學生的背後，都有不少言行隱藏着許多可貴的閃光點。班主任的責任就是要用愛心去發掘出言行中的閃光點，讓學生在教師的種種善意的期待和愛中，增強自信並走向成功。我班裏有這樣一個女生，她平日裏默默無聞，學習成績一般，屬於那種走進學生堆裏不容易找的學生，但她的畫畫得不錯。我們班第一次辦班板報時，發愁沒人會畫板頭。我就找到她，説她的畫畫得挺好，讓她試試，結果她畫得不錯。在那個周的週記裏，她説真的非常感謝老班讓她我畫黑板報的板頭，在國中，她想畫但從來沒試過，太感謝老師給她這個機會了。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強了自信心。在接下來的摸底考試中成績有很大的進步，在剛剛結束的期末模擬考試中，她進到了班級的第三名。每個學生都有值得津津稱道的優點，班主任應及時發現學生的具體優點，公開讚美。這樣，讚美將會成為激勵學生奮發向上、刻苦求學的巨大動力。如何對待和處分違紀的學生？

學生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點可以説是天經地義，所謂國有國法、校有校紀、班有班歸，無規矩不成方圓。但是怎麼樣才能使受到處分的學生心悦誠服的接受處罰而不至於產生消極的牴觸情緒呢？學生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的`事情巧妙的轉變為好事？最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節比較輕的學生，我罰他上講台講一個動聽的故事，對於違反紀律情節比較嚴重的學生我罰他們用正楷字寫一份內200字左右的違紀心理報告，描述他當時的違紀心理，請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書。經過一段時間的實踐後，我發現這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。對老師產生心理上的牴觸情緒，因為他在上面講故事時下面的同學會給他熱烈的掌聲，可以説他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。學生在眾目睽睽之下講故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓練，寫心理報告的學生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養了組織語言的能力。可以令到學生的心態更加積極、可以發掘到一部分學生的潛能。

三、 腳勤，嘴勤，眼勤

新接一個班，班主任老師要做到腳勤，嘴勤，眼勤。腳勤就是要經常走到班級同學中去，多與學生接觸，在開始習慣還未養成時，要多跟班進行督促檢查;眼勤，要經常去觀察同學們的情況，以便及時掌握第一手材料。嘴還要勤，就要多找學生談心，瞭解他們的內心世界，多與家長溝通，掌握學生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學生的教育就能收到事半功倍的效果。

四、言傳身教，以人格魅力去感染學生

這雖是一種無聲的教育，卻能達到無聲勝有聲的效果，身正對班主任來説尤為重要。班主任要為人師表，言行一致，以高尚的道德，良好的個性教育學生，做到以德感人，以德服人，以德育人，我要求學生做到的，我會首先做到，如我要求學生不遲到，我就會學生到校之前到;我要求學生按時交作業，我就一定會按時批改完作業。做不到的事就不説，説到就一定要做到。老師的這種示範表率作用在學生的身上會轉化為一種巨大的教育動力，這樣班主任就能在他的學生中享有崇高的威信。

五 、嚴格要求，培養良好的學習和生活習慣。

來自不同學校的學生在其學習和生活中肯定會有許多不同，要想你所教的班級儘快形成良好的班風和學風，這時就必須進行嚴格要求，規範管理。我在教育學生時，首先教他們先成人，再成才，如果連起碼的人都成不了，那還能成什麼才呢所以從高一進校就得嚴格要求，培養其良好的學習習慣和日常行為習慣，經常為這些小事讓學生反覆練習。做到規範為止，然後形成習慣，作業必須按時，獨立完成，當天的事必須當天處理完，反覆強調，訓練以至形成一種良好的習慣。

六、多樹榜樣，少批評

高一年級的學生有一個共同的特點，那就是很想在新老師，新同學面前很好地表現一下自己，這時他們的表現欲強烈。班主任就要抓住這一特點，多表揚，少批評，以激發他們的自信心和表現欲，所以我在***的第一個月就設立班級之星的評比活動，以後每月進行一次，同學們的熱情高，效果很好，真正發揮榜樣的力量，全班形成一種學先進，趕先進的現象，這樣良好的班風就能逐漸形成。

七、充分利用好學校組織的各項活動

教育是種活動。班主任老師應帶領班級的學生積極、踴躍參加學校組織形式多樣的大型集體活動，如運動會、跑操比賽、科技發明比賽等。通過集體活動，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標轉化為學生的行動，培養他們熱愛集體、關心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落後、團結拼搏的精神。用中華民族傳統美德武裝學生，培育高尚的思想道德素質。對於參加的活動，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結，學生自己要總結及反思，班主任要總結及反思，使學生總結經驗，吸取教訓，明辨是非，好的表揚，差的批評，這樣正氣會得到弘揚，歪風習氣會有效的遏制，對整個班風的形成有一定的促進作用。

八、一學期了，我班取得了可喜的成績

幾次月考班級總成績名列前茅，期會考試全年級第二名，好幾個科目名利前茅，尤其數學蟬聯冠軍；運動會上也取得了較好的成績；跑操比賽成績斐然；部分雙有生也轉化成功；歪風習氣會有效的遏制；沒有發生任何一次教學與安全事故；

在以後的工作中，我仍會一如既往認真踏實，不求驚天動地，只願平凡無悔；不求碩果累累，只求無愧於心；不求點石成金，只願春風化雨；不求桃李滿天下，只求笑聲滿園關不住！

高一學期期末總結 13

“古今多少事，都付笑談中。”過去的你，過去的我，永遠都不會是被定格在人生座標的一點，因為春去秋來，時光還在往復，而我們的過去，也只不過是偶爾用來拼湊記憶的材料罷了。一聲笑，便足可將其傾覆。

因此，請不必拘泥於過去的錯誤，也請不必太在意那些遺失的美好。

年輪還在繼續運轉，月牙也在輪迴往復中漸成圓盤。靜下功利的心，品一杯香茗，於塵世紛擾中找到自身的位置，於眾多的過往中找出所犯的錯誤，潮起潮落中，你才可以立於不敗之地，才可有那“笑談古今多少事的”超然與豪邁，這也將註定成為你憧憬未來鮮花與掌聲的資本。

汪國真曾説過：“我不去管身後的狂風o雨，既然選擇了前方，便只顧風雨兼程。”這是多麼振奮人心的話啊!未來於每個人都是公平的，但它卻更青眯那些善於總結過去的人。孟福爾説過：“真正的種子是不怕風吹雨打的，接受狂風的洗禮，破土而出，那只是時間的問題。”經歷過大風大浪的過去，才是完善人生的序曲，因為揮灑壯麗未來的筆，是握在那些於其中頓悟道理的勇者手中。

小到個體人生，大到一個國家，一種社會制度的建立，無不是從盲目探索中找到智慧的曙光，於時光的傾軋下頓悟出秩序的緣來，創造出紛繁的.未來。善於總結過去，將複雜的脈終一條條地細究，從中找到失敗的原因，錯誤的緣由。善於總結過去，於時光倒流中體會存在的意義，找到屬於自己的位置，這樣，我們才會擁有擁抱未來的資本。

誠然，在追尋鮮花中我們會遇到挫折，但是，你是否想過背後那一雙雙期盼的眼神，是否會想起那一雙雙懇切的眼神，那一句句殷切的話語。當我們想要放棄時，不妨想想那艱苦的過去，或許你會從中得到需要的東西。

過去，是生命的天空中永恆的雲朵，會在我們走累時為我們投下一片陰影;未來，卻是我們傾情演繹的舞台，舞台之上，一切未知，思索往者，頓悟過去，才能夠在這舞台上揮灑的淋漓盡致，風生水起。

高一學期期末總結 14

一、思想方面

一年來我依然以一名優秀的xxx中學人嚴格要求自己，一直懷着一種青年語文教師的神聖使命，勤奮學習，鋭於進取，強化師德修養。本着“一切為了學生，為了學生的一切”的思想，誠實做人，踏實做事，敏於事而慎於言，以現代的教育教學思想，指導學生，關注學生心理，以豐厚的知識使之敬，以親切的態度使之愛，以嚴謹的標準使之慎，以靈活的方法使之能，以實力化魅力，使學生行以我為範，言以為我據，想看我思路，寫按我要求。讓自己切實地努力成為學生人生航程中的一盞明燈。

二、教學能力方面

本年度是我教學能力急大提高成熟的一年，課堂駕馭遊刃有餘，教學方法靈活新穎，教學思想成熟穩定，指導學生深入有效。一年來我的語文教學因不斷探究而激情常在，因思考深入而境界猶高，因務實高效而成績優秀，因重能挖潛而動力充盈。為了不斷地充實自己提高自己，還特意自費訂閲《語文教學與研究》《語文教學通訊》等語文教學理論性雜誌，虛心學習，勤於總結，鋭於改革，勇於科研，論文先後在《中學生閲讀》《語文週報》《語文學習報》等國家級雜誌上發表，獲省教研室論文一等獎一篇，本人獲得鄭州市優秀輔導教師、市級公開優質課一等獎。教學成績優秀人數遠遠超過學校規定指標。總之一年來，慎言力行，提高業務為根本;務實求效，增強能力是天職。一年來因教學能力的提高而快樂地工作，更從快樂的工作中得到了無限的快樂。

三、職責履行方面

本年度忠於職守，嚴格遵守學校的`各項規章制度，認真履行作為一名xxx中學人的各項職責，出滿勤，幹滿點，一年來無任何違紀現象，服從領導，聽從指揮，忠實本份，愛崗敬業，與各科老師緊密合作，加強協調，營造了一個真正有利於學生髮展的教育教學氛圍。

四、成績完成方面

本年度各項成績優異，教學成績每次超額完成學校規定的任務，科研方面，完成了多篇教學論文的創作發表。

以上就是我的在本年度的工作總結，在今後的教學中，我會更加努力，爭取更上一層樓!

高一學期期末總結 15

本這學期我擔任高一的語文教學工作，主要教學任務是完成必修3和必修4的兩個模塊的學習。為了有效的完成教學任務，全面提高學生的語文成績，這學期初我就根據學生的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學計劃，並在落實中不斷調整完善，達到了預期的效果，現將本這學期的語文教學工作進行工作總結，以便今後的教學工作更上一個台階。

一、夯實基礎，温故知新，全面提高學生語文學習的興趣，培養語文學習的能力。高一階段對學生來説是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎非常重要，這對將來的大學聯考作用是不可或缺的。基於這樣的認識，我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，引領學生掌握基本知識，並將學習中遇到的已在國中學過的知識點，進行強化複習，然後聯繫所學到的新的內容，做到温故知新。由於有相當一部分學生的基礎較差，學習興趣淡薄，通過基礎知識的公固加強，誘發這部分學生的興趣，收到了良好的效果。

二、嘗試“先學後教”的方法，落實“自主、合作、探究”的學習方式，全面提高語文能力。調動學生學習的主動性，積極性是很重要的，只有這樣，才能全面提高學生學習的能力。而“先學後教”就是適應了這一要求。學生通過自己的自學發現問題，同學相互討論，問題明瞭，深入探究後，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大的調動了學習積極性。

三、充分利用現代化教學手段，擴大課容量，豐富活躍了語文課堂。我校擁有先進的多媒體教學設備，因而，在教學過程中，我通過上網查找和自己製作語文教學的.音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。許多課文的學習，我都播放配樂朗誦，給學生一定的薰陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧。

四、開展多種多樣的語文學習的活動，促進語文學習，提高語文能力。學習語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，我還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄、聽好課外，還開展古詩詞背誦比賽、朗誦比賽、演講比賽等，並幫助學生養成課前聽寫、背誦古詩詞、講述小故事等習慣，潛移默化中提高學生的語文能力。

五、考試、測驗是教學的重要環節，積極批改單元測驗，各次測試。進一步瞭解學生對知識的掌握情況，發現問題，及時解決。做好月考和單元測試的批改，及時正確找到學生的缺陷，有利於更好地促使學生在平時下功夫，鞏固了學生所學，也讓教師對學生學習情況瞭解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，認真總結工作，虛心向學習。

1.在教學實踐中不斷總結經驗，進行教學反思

除了進行教學交流外，還注重教學反思，在教學實踐的基礎上，隨時記錄，隨時總結，撰寫教學反思，並按照自己的教學思總結進行思考，探索教學方法。

2.存在的不足

這這學期的教學，實屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有一些不足。教學思路有待於進一步調整，對自己的要求進一步加大，還得抓緊時間充電，不斷提升自己的理論素質和業務水平。在教學重心、學生底子上還要進一步加大力氣繼續深入。

六、下這學期設想

下這學期，我將繼續努力，進一步有經驗的同事學習，不斷提升自己，爭取在將來的教學工作中有更好的表現。

總之，高一語文教學工作已經告一段落，我既取得了一定的成績，但也存在一些不足，並將在今後的工作中將不斷的完善。我相信：只要能在教學中關心學生，尊重學生，愛護學生，和學生關係密切融洽，能把握學生的心理需求，使教學工作恰好與學生的心理需求相結合!

高一學期期末總結 16

本學年度，我擔任高一化學(5至6班共2個教學班)的化學教學，兼6班班主任，兼高一化學備課組組長。現在就高一化學備課組及本人的工作作一個小結。 高一化學備課組，是一個團結奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績，受到學校領導的肯定和學生的一致好評。現簡單總結如下：

一、有計劃的安排高一第一學期的`教學工作計劃：

新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。

一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，並要努力做到保質保量完成。高中化學新教材第一冊共分七章，第一學期完成前四章內容的教學，中段考到第二章。在以後的教學過程中，堅持每週一次的關於教學工作情況總結的備課組活動，發現情況，及時討論及時解決。

二、定時進行備課組活動，解決有關問題

高一化學備課組，做到了：每個教學環節、每個教案都能在討論中確定;備課組每週一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發言，時間為二節課。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的`問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。

三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展

按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的蒐集工作，然後集體備課，製作成教學課件後共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每週至少兩次的學生作業，要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察並記錄實驗現象，課後認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題，也由專人負責出題，並要達到一定的預期效果。

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開學一個月了。通過這一個月的高中生活學習，我也有了很多想法。首先，在生活中，我第一次住在校園裏，我不習慣。直到現在，我還是很想家。可能是父母曾經照顧過我，讓我馬上獨立生活。我真的很不舒服。每次想家，我都告訴自己，過幾天就可以回家了。另外，從國中到高中，很多地方都變了，差別很大。比如留下來，在食堂吃飯，照顧好一切。我真的不能一下子接受這麼大的改變。但是，我知道，我既然來了高中，就應該遵守這裏的要求，嚴格按照學校的規定辦事，經學校許可的事情，不經學校許可的事情，這是我在學習的路上必須要經歷的事情，因為到了高中，我不可能像國中那樣什麼都依賴父母。他們中的許多人必須學會自己做這件事。所以，即使想家，也要儘可能學會去做，時間長了也能做好。

第二點也是最重要的一點是學習。到了高中，我的主要目的是學習。如果我不學習，高中的一切都沒有意義。但是，適應了國中，突然進入了高中。由於各種原因，我會不那麼積極響應。比如這裏競爭更激烈，學習更激烈，學習的.科目更多。都需要我去接受，但我明白我來這裏的主要目的是為了學習，為了將來考上一所理想的大學。所以，即使變化很大，我不適應，我也會努力去適應，慢慢接受，努力學習。雖然我的月考成績並不理想，但我會找到自己的原因，然後努力改正自己的缺點，彌補自己的不足。因為之前沒有真正的努力，沒有做到最好，可能現在還處於一種鬆懈的狀態，但是通過這個小小的月考，我明白我不能再放鬆了，我要努力，我要儘快把自己放到高中的狀態，我要儘快適應，無論是在學習上還是生活上，因為只有這樣，我才能靜下心來學習，才能進步。

其實我一直都是一個外向的女生，但是平時不愛主動説話，不愛和別人接觸，所以從來沒有主動和老師溝通過，在學習中，日程安排不合理，導致學習效率低下，所以這是一個很嚴重的問題，我必須糾正這個缺點。為了自己的進步，我努力改變目前的不利局面，我知道在學校裏，我必須和老師同學和睦相處，因為我們都生活在同一個環境裏，就像我的另一個家一樣。只有我的家庭和睦，我們才能進步。

這個月，我的想法可能不止這些，但無論如何，我會盡快適應高中生活，反思自己，改正自己的缺點，不斷進步。

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一這學期來，在校領導的正確領導下，得到同事們的幫助，我圓滿完成了教學任務，思想理論素質和業務水平上有了較大的提高。我擔任高一(3)班、(4)班的語文教學，能更好的保證教學質量的前提下能更好的完成了教學任務。現就一這學期的工作總結如下：

一、努力提高思想德道水平，端正自身工作態度

熱愛教學事業，自覺向身邊的優秀同志學習，從中吸取營養與力量，進行自我教育，嚴格要求自己。工作態度端正，教風良好，能認真落實學校對備、教、批、輔、考各教學環節的各項規定和知道思想，認真備課，提高課堂教學質量。

二、認真探索業務，努力提高自身理論素質

作為語文教師，要有高尚的道德修養，更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學上認真學習大綱，學習新課改理論，積極參加由清鎮市第一中學承辦的貴陽市青年教師課堂教學研討會、貴陽市舉辦的三次教研會、並積極參加北京大學中國小教師遠程教育培訓。自主學習傳統文化與語文教學知識，並通過上網，查閲資料等方式不斷加強自身素質，給自己充電，主動參與語文組“老帶新”教學活動，並撰寫學習心得體會，進一步更新自己的專業知識，參加“師德師風”教育培訓，不斷正確認識教師的職業道德和師表功能，加強理論素養。

三、加強教學基本訓練，搞好常規教學

1.個人備課

刻苦挖掘拓展知識重點範圍，紮實備課。我在備課時，採用網絡、教材和教案等相聯繫的方法並用，使得教學時不斷拓展和順手。在備知識的同時，還要備人，不斷加強“以人為本”的'教學建設。通過一個這學期的的接觸，基本掌握所教班級語文學科的整體水平，瞭解學生的實際水平，對症下藥。

2.課堂教學

在課堂教學中，力求讓學生“感興趣”，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，培養學生的語文素養。重視提高課堂效率環節，採取靈活多樣的教學方法，活學活用。學習遠程教育技術理論後，我結合學生實際，採用了“表現性教學方法”，在教學中堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的.原則，努力調動學生的積極性，極大地激發學生的學習興趣，讓學生在愉悦中學到知識，提高能力。發揮學生的主觀能動性，積極性。提高教學效率，克服教學的盲目性、隨意性，一定程度上提高了教學質量。

3.抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語文知識、閲讀訓練、作文訓練等結合。批改作業是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業可以瞭解學生對知識的掌握情況。認真批改作業是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，堅持兩週批改一次大作文，批改時全批全改。全面瞭解學生的作文水平，講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。

四、在教學實踐中不斷總結經驗，進行教學反思

除了進行教學交流外，還注重教學反思，在教學實踐的基礎上，隨時記錄，隨時總結，撰寫教學反思，並按照自己的教學思總結進行思考，探索教學方法。

五、存在的不足

這這學期的教學，實屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有一些不足。由於參加工作時間較短，工作經驗不足，教學思路有待於進一步調整，對自己的要求進一步加大，還得抓緊時間充電，不斷提升自己的理論素質和業務水平。在教學重心、學生底子上還要進一步加大力氣繼續深入。

六、下這學期設想

教好高中語文課對我而言是個不小的新課題，下這學期，我將繼續努力，進一步有經驗的同事學習，不斷提升自己，爭取在將來的教學工作中有更好的表現。再經過新的一個這學期的努力，不斷自我提高，增強學生的語文水平，將會有更理想的成績!

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第一次月考已經結束，答題卡也陸陸續續地發了下來，望着那一個個張牙舞爪的分數，我沉默了。

雖説數學自國小以來就一直是讓我死得很慘的一科，但是一百五十分的總分，我只得到了五十分，從來，沒有對數學這麼絕望過。每天聽數學課就像在聽天書，輔導書上的題也看不懂，拿着數學題去問班上的學霸，結果經常是還沒講完，學霸就一臉不耐煩地把題扔回給我。

我真是個LOSER。

一直以來我都被誇聰明。聰明?升入高中前我也這麼覺得。國中成績一直是在全校三百多名，差的還到過將近五百名。所有的人都説我聰明但就是不努力。所以僅靠兩個月的努力在學校的排名就變成了兩位數最終以高分考入一中的我，證明了我很聰明就是不努力。

但是我到了一中以後，我曾引以為傲的那點“聰明”就有點渺小了。這裏到處是高手，我真的感覺到了自己的差勁。本來就比別人笨，結果還沒別人努力，月考的失敗讓我認識到了這一點。我曾無數次在什麼什麼總結中制定了周密且可行的計劃，但記錄是堅持三天，大多數是寫好之後就把它忘記，所以我現在也去制定什麼計劃了，制定了也不會去做還丟面子，我就簡單説説在今後的日子裏需要改進的地方吧。

平時中午放學晚上放學我都會因為這種那種的原因拖到人都走光了才走，導致了大量我本可以用去學習的時間被這麼一點一點的浪費掉了。所以在今後，我要爭取把動作加快。就像之前一個清華學生講的，他們在學校裏都是走快步，開車的都是開飛車，時間不必浪費在走路這種無意義的.事情上。還有一點，我不喜歡思考，所以即使碰到一些看上去很難但實際上很簡單的題我也會不管三七二十一地跳過去，因而導致了我現在的成績。因此我要勤于思考，善於思考就以後再説，勤于思考久而久之就善於思考了不是嗎?學習最重要的就是做題，縱使我再怎麼笨，題目做多了也就熟能生巧了，但關鍵是我不喜歡做題，特別是數學化學這兩門，説什麼去發現數學的樂趣，化學的樂趣我只能表示抱歉。樂趣什麼的`我估計沒啥可能，要是讓我自己逼我自己做題可能還行得通，對於數學和化學，現如今我只能想到這一個辦法了。

還有一個地方，我真的需要好好加強了，那便是作文。國小時作文一直是當範文來念，國中了被説成還是停留在國小水平，高中了作文就被説成是國中水平，照這樣看來，豈不是讀大學時寫論文就會被説成是高中水平?平時看書看得比較少，要看也是小説，後來買了一本郭敬明的散文想借鑑借鑑，結果才看了不到四分之一便放棄了，心裏想着，這什麼玩意?!我看不明白!不過前幾天看到好朋友的一個積累本，上面密密麻麻全是摘抄的優美語段。不過也難怪，她本來就愛看散文。寫語段什麼的我看是沒可能，多看點有沒文章倒還有可行性。我最近發現我們學校發下來的一本書上有“晨讀”板塊，以後我就每天讀一篇吧，久而久之作文總會提升的，反正有三年，還怕提不高?

最後我想對自己説的還是貴在堅持，如果不想再經歷一次月考的慘敗，就努力吧少年!還記得你愛的大學嗎?

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一、本學期學生現狀：

進入高一其次學期，學生和教師彼此都比擬瞭解和適應，本期學生有一些突出特點，主要表此時此刻以下幾個方面：

1、師生關係融洽，語文學習愛好有很大提高。上課踴躍性高漲，課餘相當多的學生能主動找教師或同學借閲有益的課外讀物。

2、學生學習壓力較大，數理化根底較差作業練習量大，時間緊，客觀上存在重理輕文傾向，學生課餘閲讀和自學時間緊要缺乏。

3、語文根底極其薄弱，閲讀面狹窄，薄弱點許多，學習上不擅長支配、反思與總結。

4、學生的學習意識不是很強，根本的學習習慣差，不太注意科學方法，不擅長學習，甚至不會於學習；學習較比動，局部學生不能剛好複習穩固，落實相關要求。

5、上課局部學生留意力有較大的改觀，但有少局部學生不能持續集中究竟，尤其是面對相對枯燥的學問學習和技能訓練時，須要老師屢次提示示意。

6、有的時候易灰心，戰勝困難的志氣缺乏，誦背上有普遍有畏難心情，學習較急躁怕吃苦，靜不下心。有個別學生有懈怠心理並起先分化。

7、寫作缺乏堅實的語言文字功底，學問面狹窄，不擅長感悟和表現生活，許多學生還不能做到文從字順，作文思路打不開，缺乏文采和思想的深度。

二、本學期提高成果的詳細措施：

針對上述學生的詳細問題和狀況，本學期特制定並採納了以下主要措施，從而全面提高學生成果，較圓滿地完成了學校制定的學科目標。

總的教學理念和教學策略：想方設法調動學生學習語文的愛好和熱忱，讓學生親近教師、親近語文，好學樂學能學，充分開發利用各種語文教學資源，優化課堂構造，深鑽教學藝術，師生互動，效益優先，以學生的.“得”為整個教學的啟程點和落腳點。

1、情感上

用細緻的工作架起師生心靈溝通的橋樑，鼓起學生自信拼搏的志氣，確定學生詳細的奮鬥目標。

（1）在課堂上，經常溝通，動之以情，曉之以理，進展思想品德意志的教育、用踴躍自信心情感染和鼓舞學生，使學生儘量保持劇烈的進取心和求知熱忱，努力剋制學習和考試中消極與懈怠心理

（2）分項統計分析比照學生每次月考“得失分”，單獨找單項後進生

分析談心，制定下一月詳細提高目標，要求學生結合學問點的薄弱處強化補差。

（3）通過作文、月考總結、作業批語、談心等與學生溝通，給他們鼓勵。平常間在學生練筆本、作業本、卷子上、給學生寫點短信，用貼近他們心理的話語來協助他們，使他們明確缺乏，努力進步。

（4）課下剛好與學生談心，學生有問題就給他們做指導，協助他們找出問題緣由，樹立踴躍奮進的心態。

（5）接着做好尖子生、後進生及個別心理問題學生的心理工作，穩定學生。

2、備課上

（1）多方開掘與整合語文教學資源。充分利用本年級集體備課的優勢，結合自身鑽研，藉助媒體網絡，深化探究教材和文本，鑽研教法與學法，細心備課，大膽創新，反覆修改斟酌課件，保證備課質量。

（2）充分依據所教學生實際，有針對性的實行不同教法，保證課堂上充分讓學生活動。

（3）針對不同層次的學生細心設計各項練習，對手中資料大幅度刪繁就簡，儘量精練，並引導學生特殊留意資料的利用方法。

3、課型上

（1）原那麼：一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生有實實在在的收穫，讓學生動手動口動腦。

（2）結合不同課文及學習內容設計好學法指導課、考試講評課、文學觀賞課、語文活動課、綜合閲讀課、作文系列訓練課等。

4、授課上

（1）接着堅持踐行自主、合作、探究的學習方式，堅持互動、生成與共享。嚴格課堂紀律，活潑課堂氣氛，儘量讓每一個學生謹慎學習、練習。

（2）一切從學生實際須要啟程，接着改良教法，採納最適合自己學生的方式授課。面對全體學生，實行分層提問答疑、分級分組做題，努力促尖轉中補差。

5、輔導上

分層培優補差，自習課上單獨或分組找學生談心或輔導，課下個別輔導學生。對後進生加強信念教育和學法指導。

6、老師業務提高上

廣泛讀書，虛心學習；深化教研，積累資料；踴躍聽課，參與中國小老師專業技術培訓與學習；踴躍參與語文年級組和教研組的專題學習培訓，業餘接着自學《新課程改革綱要》、《新課標解讀》、《文本解讀論》、《語文教學通訊》等，踴躍學習聽課並參與造就，觀摩特級老師授課。

三、教學效果

1、較好訂正了學生語文學習的不良習慣，樹立了學好語文的堅決信念，學生學習語文的愛好和熱忱空前高漲，初步形成了較好的語文思維，贏得了學生的充分確定和高度認可，較好地完成了學校交給的教學任務。

2、通過謹慎打算、細心組織年級語文教材，深受學生的歡送。

通過師生互動，取得了較滿足的效果，初步摸索出一套較為有效語文選修課堂教學組織藝術。

3、學生的寫作愛好高漲，寫作水平有較大的提高。

四、本期教學的接着堅持的幾個立足點和啟程點：

1、立足於提升學生的語文素養和人文素養；

2、想方設法挖掘和整合語文資源，

3、讓學生節節課有收穫

4、接着探究和豐富語文教法和學法，豐富語文課型

5、自己購置並引薦介紹學生“多讀書、讀好書”

6、融會聽説讀寫思賞、貫穿課內課外、兼顧學問與方法、並重過程和結果、結合做人與做學問、注意學生的情商

7、講求課堂效益，大膽減負，堅決不與其它科爭課的時候，相反主動讓出課餘時間培優補差，

8、指導學生自改互改作文。