七上：動物與人 教學小結與寫作指導

指縫很寬，時間太瘦，悄悄從指縫間溜走，相信你會有不少的收穫吧，不如來好好的做個小結。你還在為寫小結而苦惱嗎？以下是小編整理的七上：動物與人 教學小結與寫作指導，希望對大家有所幫助。

單元小結

關心與愛護動物，現在已經被人們提高到新的認識高度。怎樣表達這個重大的主題，寫出能感動人心、觸發人們深思的作品，這個單元的課文提供了很好的範例。

《貓》記敍了主人三次養貓經歷，有快樂，有辛酸，有悔恨;《鳥》在抒發愛鳥情感的同時，也表達了愛自由、恨一些人的壓迫與欺凌的深刻思想;《動物笑談》用具體事例展現出動物的聰明、可愛與其所能給人的無限趣味。這些課文，都圍繞各自的中心，運用記敍、描寫、説明、議論、抒情等表達手法，寫得搖曳生姿，令人愛不釋手。

為了突出中心，同是記敍，有的寫得比較具體，比如鄭振鐸筆下的三次養貓;有的是概括敍述，比如康德拉·勞倫茲寫有一段時期做有關小雁鵝與水鴨子的對比實驗;有的則略去不寫，如梁實秋提到“離開四川”的原因等。

寫作昇華：如何突出中心

寫作指導

一部較長的作品，中心思想可能比較豐富，有的在中心思想之外，還有副中心，即“副主題”。但一篇短文，應當圍繞一箇中心，並且要想方設法突出中心。短文中“多中心”，必然是“無中心”，成為失敗之作。

要突出中心，首先要有明確的中心。如果中心尚未明確，那説明寫作的時機還不夠成熟，還要繼續思考與提煉，形成一個明確的中心思想。當然這個中心思想一般是不應頭腦裏固有的.，而是應該在當前題目與實際的生活體驗或對有關事情的思考的基礎上形成的。

一些作文讀上去不知所云，極可能是因為中心思想模糊不清。一篇短文要突出中心，除了選材圍繞中心外，還要在記敍的詳略與描寫方法上找到竅門。深刻反映中心的要詳寫;與中心有關係但不夠緊密的要略寫;與中心無關的就不寫。