中學學生工作總結13篇

總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以促使我們思考，因此十分有必須要寫一份總結哦。你所見過的總結應該是什麼樣的？下面是小編為大家整理的中學學生工作總結，希望對大家有所幫助。

中學學生工作總結 篇1

中學第十一屆學生會工作組自成立以來，在指導老師的悉心幫助下，在全校師生的積極配合下，通過全體學生會成員的共同努力，我們的工作在本學期取得很大進展。現將本學期的工作總結如下：

一、主席團工作情況：

1、計劃方面：在學期初，我們制定了本學期工作計劃，確定了工作目標，提出了努力方向。為切實有效地開展好學生會工作，奠定了組織基礎，落實了制度保障。

2、制度方面：制訂了更為細緻的學生會工作條規，進一步明確了各成員的職責和成員間的交流途徑；擬訂了會議制度，因為考慮到大家需要充分的時間為會議作準備，從而提高會議效率，我們還特別固定了會議時間。這些規章制度的建立，使學生會開展活動時有了供依循的明確條文。

3、檔案管理方面：完善了檔案管理，將每個部的資料（包括活動前制定的文案、過程記錄、活動總結等）分別裝盒，這是以前所沒有嘗試過的。

4、網站建設方面：學生會網站於xx年下半學期正式開通，並於xx年年5月重新改版，此網站完全由學生自己負責設計、製作，及時上傳學生會活動資料、照片，並開通論壇，增加了學生會於外界交流的渠道，對於社會各界給予學生會的關注都可得到及時的反饋，受到廣泛好評，並在學生中形成一定影響力。

二、各部工作情況：

1、文宣部充分發揮了宣傳陣地的作用。

（1）每月一期“晴川”櫥窗，內容豐富、充實，圖文並茂，形成了清新、精緻的風格。

（2）廣播站深入改革，追求精益求精，特別是最後幾期廣播節目，受到了同學們的一致好評。

（3）發起了一次學生會會標徵集活動，並且受到了學校老師的大力支持，但由於和其他活動有所衝突，本學期未能順利開展，目前文宣部正在為下學期繼續進行此項活動而作準備。

（4）圍繞學校各項中心工作，出海報、接通知，海報新穎優美，質量高。確保了各項活動的有效開展。

2、學習部也不甘落後。

（1）成功地舉行了學習經驗交流會，促進了同學間學習上的交流，同時使同學們有了更多的緊迫感，為提高大家的學習興趣和學習積極性作出了貢獻。這一活動得到了校領導的大力支持，受到了同學們的好評。

（2）舉行了“感動中國的人物”徵文比賽，在鼓勵同學多關心社會、為社會作貢獻方面起了作用，收到了較好的效果。

（3）保質保量地做好了“學生園地”的設計、出版工作，出色地完成了“國旗下講話”的徵稿、篩選、發稿工作，確保了這一活動的順利進行。

（4）佈置食堂前櫥窗，公佈學生會每月的工作計劃，在吸引更多同學關注學生會、積極參與學生會活動方面起到了一定效果。

3、勞動禮儀部開展的一系列常規工作井然有序。

（1）做好了學雷鋒小組活動的倡導和管理工作。定期有秩序地進行學雷鋒活動。

（2）聯合青年志願者定期衞生檢查，並及時公佈。

（3）在學校內設立舊電池回收箱。

（4）定期做好了校學生會辦公室的清潔工作。

（5）和青年志願者一起籌備並開展了一次“青少年心理健康諮詢活動”，和家長、學生們交流有關的想法、討論問題，為促進家長子女之間的交流、呼籲社會關注青少年心理健康作出了一定貢獻。

4、青年志願者團除開展常規的三操檢查外，還聯同勞禮部開展班級衞生抽查，真正做到了“為同學服務”。

（1）學期初新招收了一批志願者，明確了分工，為青年志願者團工作的順利開展奠定了基礎。

（2）組織青年志願者在放學時間進行校內巡邏，確保學生物品安全。

（3）安排志願者進行三操檢查，並將檢查人員及結果及時公佈，做到公平、公正、公開。

（4）和勞禮部共同籌備並開展了“青少年心理健康諮詢活動”。

5、體育部也在本學期發揮了積極的作用。

（1）舉行一屆籃球聯賽，同學參賽積極，本着友誼第一比賽第二的原則，經過激烈角逐，產生了冠、亞、季軍，在同學中取得較好反響。

（2）舉行一屆高一高二女子羽毛球聯賽。賽場氣氛熱烈，充分展示了同學們的風采。此次羽毛球聯賽雖是首屆，但在體育部的精心策劃下，加上同學們高漲的參與熱情，比賽十分順利。在兩項比賽結束後，舉行了一次頒獎儀式，考慮到學校對體育部活動需低調開展的要求，儀式規模很小，但效果比預期的要好。

三、聘請成員情況：

文宣部聘請丁健同學作為專職攝影師，聘請徐宇維同學全權進行網站建設；勞禮部聘請即將出國留學的龐穎超同學作為能力培養對象。

四、成員獲獎情況：

我們學生會的同學們不但在工作上取得了不少的成績，還在各級各類比賽中發揮了水平，展現了風采。龐穎超同學憑藉她的發明“安全型交通信號標誌——紅綠燈”獲美國耶魯大學科學與工程學會“最佳項目獎”；宋曄文同學獲全國中學生英語能力競賽一等獎，並被評為蘇州市優秀共青團員；預備班的楊清嘉同學獲全國國中生英語能力競賽一等獎；司天驕、黃菁菁、黃倩倩、吳心越、呂強同學在江蘇省徵文比賽中獲獎；還有幾位同學被評為蘇州市三好學生、優秀學生幹部。總而言之，經過全體成員的共同努力，我們學生會工作取得了一定的成績，為推動學校的文明建設做出了一定的貢獻，也提高了學生會的影響力。但縱橫對照，還存在不少問題，如個別人員責任心較差等。這些問題還有待在今後的工作中加以解決。下學期我們將更加努力，提高工作能力，培養創新意識，不辜負學校領導的重託，本着“讓每個學生都來關心學生會工作，讓每個學生會幹部都來服務於學生”的宗旨，以“打出省熟中的品牌”為工作重點，認真工作，使學生會工作更上一層樓。

中學學生工作總結 篇2

教學要講求實效。究竟是學生自己探究好，還是教師講解好，這要根據教學中的實際而定。要根據不同的教學內容，結合學生的實際情況，靈活多變的選擇不同的教學方法。現在的考試內容注重與實際生活相聯繫，要求學生把學到的理論知識運用於實際生活。在教學中，要注意學生能力的培養，更要關注學生的情感和體驗。

在教學工作中，作為一名工作在第一線的教師，我認真做到：

1、認真學習教材內容和教學大綱，根據教材和大綱的要求，確立本學期的教學目的要求，認真制定教學計劃和教學制度，總結上學期的教學情況，明確本學期的教學目標。

2、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時作出總結，寫好課堂記錄。

3、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

4、認真參與教研組的集體備課和聽評課活動。虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。

5、認真批改作業：佈置作業做到有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最好的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，力求使作業成為我與學生溝通的橋樑。

在今後的教學活動中，我要在以下兩個方面多努力：

1、強化知識點的落實

知識是能力的載體，沒有知識的積累就必定沒有能力的培養提高。八年級生物教學的重點是讓學生掌握教材中各個具體的知識點。對知識點的要求不能是簡單機械的識憶，更重要的是在講授知識點的過程中要講清知識點的本質含義及如何運用知識點去解決問題。只有這樣，學生才能掌握生物學的基礎知識。

2、注重學生能力的培養

通過今年的考試我發現，生物試題的特點是解題必須分析清楚試題的本質，才能解決問題。在今後的教學工作中，應加強對學生理解能力、獲取信息的能力、綜合運用能力、識圖能力等的培養。使學生能通過現象看本質，能將各章節具體的知識內容聯繫起來，解決綜合性的問題。

中學學生工作總結 篇3

一、本部概況：

自20xx年十月換屆以來，新一屆文體部成立，部長周靜逸，副部長鄭XX、次X迪及幹事7人，本部人員積極協助學校各項活動，工作情況良好，態度端正。受到了有關領導及同學們的充分肯定。

二、主要工作及活動情況

1、參與校慶文藝演出。

作為我校xx週年校慶這一重大節日，我部依據學校上級的安排指示，積極協助慶典及文藝晚會的工作。提前數週就深入各年級中尋找優秀的學生節目，組織進行排演推薦給學校審核，演出受到全校師生的喜愛；同時我部人員積極參與幕後工作，同其它部門共同組織協調後台秩序、道具等，為校慶工作貢獻自己的力量。

2、與師大附中足球聯誼賽。

此次活動是本部本學年組織的較大的一次和外校的聯誼，目的是為了加強學校之間的交流與互動，讓同學們從中建立良好的友誼，相互學習，取長補短。同時讓其他學校進一步瞭解有60年輝煌歷史的`一中，在各學校間鞏固一中的良好形象與口碑。在取得申請的批准後，通過各種渠道與師大附中學生會、足球社聯繫來協商具體情況；隨後組織球隊，聯繫場地器材，張貼海報進行宣傳活動。12月2日進行了比賽，秩序井然，氣氛良好，充分發揚了“友誼第一，比賽第二”的精神，向外校充分展示了一中學生的高素質與良好風貌。最終以5:2贏得比賽。不僅通過兩校及學生之間的交流，促進加強了雙方的友好關係，讓他們對有着60年輝煌歷史的一中有更深的瞭解，擴大了我校的名聲和影響力。而且獲得寶貴的活動經驗，像組織類似的大型活動該如何準備，從哪方面考慮，怎樣維持會場秩序，，對外聯繫怎樣提高效率等等，對今後工作的展開非常有利。

3、舉辦元旦聯歡晚會。

關於元旦晚會我們進行了節目的審核選拔活動，整場晚會的準備應該説比較充分，相關的老師同學也給與了巨大的幫助支持，各社團也積極參與，希望獻給全校師生一台高質量的精彩的晚會。本部從甄選節目到設計佈景裝飾，都是身體力行，可以説取得了比較好的效果。

4、參與社團及學生活動

這一學年以來，我們秉承着為同學辦事，做好學生活動的信念，分別組織了高一、高二與教工的球賽，及其它小型活動；特別是在汶川大地震發生後，儘快組織了一場募捐球賽，參賽的球員及觀看的老師同學紛紛慷慨解囊，共為地震災區捐款近千元，充分體現了我校師生愛國情懷；此外我們還在圖書交易中協助社會活動部的工作，組織義賣，都取得了不俗的成績。

三、問題及改進

1、考慮活動和寫計劃方案的時候沒有注意到一些具體細節，在具體實施的時候問題就產生出現了，影響到活動的整體效果。今後注意積累活動經驗，要有預備的臨時方案。

2、有些場地設備無法使用，對活動的準備和開展造成一定障礙，今後務必及早協調這些問題，同時希望學校能給予支持和幫助。

四、展望未來

20xx——20xx年是充實而收穫的，我們15屆文體部秉承着前幾屆的優良傳統，積極認真工作，進行了許多新的嘗試；在這一屆學生會工作即將結束之時，謹以此總結盤點這一年我部工作的得失，為下一屆的同學提供經驗借鑑，望新的一屆能夠在我們的基礎上，以熱情飽滿的工作態度投入工作當中去，總結過去的工作經驗，努力改進不足的地方，提高工作效率，爭取更好的為同學服務，為建設和諧的一中儘自己的力量！

中學學生工作總結 篇4

時間過得很快，三月份工作總結剛寫好不久四月份就過完了，對於這個月的工作也要好好的總結一下，四月份我們學生會最主要的活動是管理技術學院第四屆誰是技能王的技能節活動，這個活動對於我們幹事來説又是一次鍛鍊，也可以説是他們接手下一屆學生會的練兵場，在這段時間裏他們也很辛苦，我相信他們也學到了不少東西，我們舉辦了這麼多的活動他們也應該學會怎樣才能舉辦一次成功的活動了。

技能節我們繫有兩個活動：商業實戰大賽和誰是炒股王。對於商業實戰大賽我本人蔘與的比較少，只有決賽階段有一些參與，同時對活動的重視度不夠，也瞭解的不夠，有人問我關於商業實戰大賽的活動細節、進程或者安排我都不是很清楚，在這裏要作一下檢討，可是幸運的是這個活動幹事們完成的很出色，他們被分成四個組，來分工協作完成，這説明了他們已經完全有實力舉辦一次成功的活動，只是缺少歷練的機會，我相信他們可以做得更好的！

這個月我還做了一個工作就是看了三月份所有的工作總結，尤其是幹事們的工作總結，我為他們的成長和進步倍感欣喜，同時為他們一些問題感到擔憂，有超過一半的人在總做總結中都提到他們有過退出學生會想法，他們的坦誠是值得肯定的，從另一個側面來説他們還不夠堅強，還沒有能夠承擔起主宰學生會的責任，有這個念頭就是一個錯誤的想法，從始至終我未曾有過這樣不負責任的想法，我一心想做好自己的事，而有些幹事隨波逐流、沒有主見、不能承受一定工作

壓力，説的輕一點是逃避責任，説得重一點是對自己當初的否定，也是對自己不負責任的表現，所幸他們沒有離開，説明他們成功戰勝了自己的心魔，這是值得為自己慶幸的，留下來的每一個人都是經過千錘百煉的精英！

這一個月我主要負責炒股王活動的相關事情，我主要做的工作是：前期的策劃初稿，聯絡溝通指導老師，負責申請實驗室炒股場地，和各系主席團溝通合作。我們的活動是從三月三十號中午開始至三月二十六號結束，可是由於系統問題我們的活動實際是採用二十三號收盤時的排名，比活動計劃提前兩個交易日結束，由於數據丟失鹿胎膏哪個牌子好沒辦法恢復，我們最後問了十幾名參賽選手才把結果整理出來，從來沒有想到會出現這樣的意外。對於這個活動有很多地方做得不夠好，首先是因為沒有舉辦類似活動，經驗不足;其次是這個活動從整體上不好把握;再次，沒有做好充分準備，時間太短沒有做培訓;第四，活動形式不夠好，沒有組織大家集體交易;第五，活動的影響不夠，參與性低。這個活動沒有充分調動學生會幹事的力量，剛開始我個人自評們出於對他們的考慮，他們本來對商業實戰大賽有很多工作要做的，我們不想讓他們兩邊負責而太累，可是現在才發現他們對這個活動了解不足，要是以後要舉辦這樣的活動就沒有經驗可循了，現在我唯一可以彌補的就是整理好活動的所有資料，供他們下一屆參考。

中學學生工作總結 篇5

根據石家莊市教育局、財政局下發《石教[20xx]169號》文件及《冀教財[20xx]62號》文件要求，我校制定了普通高中家庭經濟困難學生資助工作實施方案。按照實施方案的要求順利完成20xx-20xx學年度普通高中學生資助工作。現將資助工作總結如下。

　一、完善機構，明確責任。

學校領導高度重視貧困生資助工作，專門了成立普通高中家庭經濟困難學生資助工作領導小組，由校長趙棟同志任組長，具體負責學生資助工作的領導組織。下設資助工作評審小組，由教育教學處主任、副主任和教師代表及學生代表組成。

二、完善制度，規範管理，做好學生資助工作

(一)、學校在認真研究國家有關學生資助工作文件基礎上，制定了我校《普通高中家庭經濟困難學生資助工作實施方案》，確立了物質幫助和精神救助相結合的基本工作方法。規定了學生資助工作的基本程序：

1、學生本人提出資助申請，填寫申請表。

2、班主任提出本班資助初步名單。

3、學生民主評議。

4、班主任簽署意見(分出檔次)，連評審記錄一併上報教育教學處。

5、評審小組評議，同時，統一平衡班級情況，重點解決某些班級貧困生過於集中而名額不足的問題，以及極個別學生的特殊情況。最後確定今年資助名單，上報主管校長批准。

6、校長審批。

7、公示評定名單，接受羣眾監督。

8、舉行發放儀式(受資助學生參加)。

9、將資助款打入校園一卡通，不發放現金。

10、建立專門檔案，將學生申請表，評審結果、以及資金髮放等有關憑證和工作情況按年度建檔備案。

(二)、加大宣傳，切實把國家和學校的各項資助政策落實到位。一是多次召開班主任工作專題會，組織學習國家和學校的資助工作政策，動員和佈置學生資助工作，各班級也多次召開班級資助工作主題班會，帶領學生學習國家和學校的資助政策體系，組織開展班級資助工作。

二是採取多方位宣傳，向廣大學生宣傳國家和學校的資助政策體系，做到讓每位學生都能夠了解國家和學校的各項資助政策和措施，切實把黨和政府對家庭經濟困難學生的關懷送到學生手中。

(三)、嚴格評審程序，堅持公平、公正、公開的原則。

嚴格按照公平、公正、公開的原則組織開展家庭經濟困難學生的認定工作，規範家庭經濟困難學生認定工作程序，建立完善的家庭經濟困難學生檔案，為實施資助工作提供了科學依據。

1、按助學金資助標準及比例分配名額，

我市今年確定的平均資助標準為每生1500元/年。具體助學金髮放標準分為三檔：第一檔，1000元/年，佔資助人數的25%;第二檔，1500元/年，佔資助人數的50%;第三檔，20xx元/年，佔資助人數的25%。

根據市教育局下達到我校普通高中國家助學金資助比例為在校生的29。8%，我校共有在籍學生1140名，分配資助名額為340名。其中第一檔85名，第二檔170名，第三檔85名，學校按下達比例和名額分配到各年級，統一對申請困難學生進行評議。

2、嚴格審核受助學生資格。

首先各班根據本班學生申請情況及學校分配名額提出擬資助學生名單並組織本班學生民主評議。根據學生民主評選結果確定本班擬資助意見(按困難程度排隊)。教育教學處分年級梳理申請情況及審查證明材料，初步確定資助名單。然後召開普通高中家庭經濟困難學生資助工作評審小組會議，再次審核受助學生資格並確定本年度資助學生名單。最後校長辦公會專題審議20xx-20xx學年度資助學生名單並公示評定結果。

三、加強誠信、感恩、自強教育。

我校結合國家獎助學金髮放工作，在全校學生中組織開展以“誠信、感恩、自強”為主題教育活動，不斷提高學生的誠信感恩意識、遵紀守法意識和社會責任感，引導學生講誠信，懂感恩，會自強，努力構建和諧文明校園。在全校營造明禮誠信、知恩圖報、自強不息、文明和諧的良好氛圍。

四、加強監督與管理，確保國家資助資金落實到實處。

國家資助資金嚴格執行帳務管理制度，分配、使用和發放實行集體研究制度。嚴格規範程序，確保救助金髮放規範，做到助學金髮放及時、足額、準確，切實保障國家資助資金落到實處。

對於學生資助工作，我們雖然取得了一些成績，但還存在一些不足之處，如幫助的範圍還不夠廣，尤其是對於我們生源地多處在貧困山區的學校來説受助名額非常有限，部分家庭經液濟困難的學生還沒有得到及時的幫助。還有受助學生的心理輔導工作也需進一步加強等。在今後的工作中，我們不斷總結，積累經驗，創新工作思路，強化工作措施，推動我校學生資助工作順利、健康、有序發展，真正為貧困家庭學生營造一個健康、快樂、平等、和諧的成長環境。

中學學生工作總結 篇6

開學以來，我組根據學校的工作安排，在趙尚校長的包組領導下，組內教師精誠團結，各盡其能，認真負責地完成了各項教學教研任務。總結這一段時間以來的工作，我們組有如下特點

一、完善教學教研製度，規範課堂教學

首先，在學期開始，我們就制定了較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，熟悉《教研組長職責》、《備課組長職責》、《教師教學職責》、《生物教學要求》、《生物作業要求》等，做到人人明職責，事事有章循。

其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。七位老師雖然任教班級比較多且還任教語文、數學等大科教學，但仍然能認真備好和上好每一節生物課，並做好個別學生的輔導工作，從不馬虎。在大家的共同努力下，生物學教學不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績。

1、教研活動常抓不懈

本學期生物教研組加強制度建設，強調教研活動的實際效果，重視教研活動對教師專業發展的引領作用，努力使教研活動真正成為解決教學中的實際問題的平台。每次活動都定人員、定時間、定主題，事先準備，到時講解、其他老師點評，相互討論，相互補充。教研組認真落實和執行 “六個一”，即每期開展一個專題研究，每期每人上一節公開課，每月進行一次常規檢查（含備、教、輔、改、考、評），每人寫一篇論文或反思，雙週教研組活動一次，單週備課組活動一次，學期初認真制定《教研組工作計劃》、《課程教學計劃》、《興趣小組活動計劃》等，以後的每次活動都認真開展並做好記錄，如雙週一次《教研組活動記載》、《興趣小組活動小結》、每單週一次的《備課組活動記載》、學期末的《教研組學期工作總結》等。

2、集體備課認真進行。

教學中本組教師做到“五個認真”，即認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導、認真考核。備課時堅持單週一次的集體備課，做到備教材、備學生、備教法、備學法、備作業、備實驗。無論是教研組的聽課、評課、備課組的出卷、評卷活動都認真對待。在活動中，堅持取人之長、補已之短，力爭每堂課上得讓學生滿意、讓自己滿意。除此之外，不定時的討論常常進行，針對教學中存在的問題、學生的現有狀況，大家及時交流，使教學少走彎路。在教學中，對印發的每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。教學時結合學生特點和學科內容，運用多種教學方法和手段，調動學生學習的積極性；通過作業、考核、輔導相結合，獲取正確的反饋信息，及時調整教學深度和廣度，全面提高教學質量。在學校的歷次教學常規檢查中，本教研組多數教師獲得好評。在區教研室常規驗收中趙尚、熊道明二位獲得了優秀。

二、強化業務進修，推進多媒體輔助教學，提升教學實力

21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快，對我們教師來説也存在着知識更新的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閲資料，充分進行討論，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在認真研讀教材內容和教參的基礎上，還經常上網查閲資料，瞭解現代生物學新成果、新觀念，並進行下載，做好記錄，結合教學內容，轉教給學生，讓他們關注社會、關注生物學熱點，常用多媒體課件上課，激發學生的興趣，受到學生好評

本組教師積極參加公共課培訓、電腦培訓、現代教育技術培訓、普通話培訓等。除按時參加市、區組織的各種教科研活動，本組教師還利用業餘時間，進修學歷，以不斷提高業務水平。

總之，我們生物組在過去的幾個月中，在教育教學及學校其他工作中都已取得了一定的成績。我們這些教育行者，生存在教育理想與現實社會的夾縫中，一邊壓迫着學生在極大的不自由中尋找着升學的捷徑，一邊踐行着師生在多彩的人生夢想中建構自我的意義。這需要耐心，這需要智慧，這需要多一點點的堅持，而今以後，我們一起努力做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

中學學生工作總結 篇7

期會考試過後，我獨自一人悶悶不樂地坐在一邊空想，一點兒也高興不起來，因為怕期會考試考砸了。所以整天就只想着自我不會出錯、粗心大意，分數要堅持原有優勢等等。

最終，成績出來了，真的不出我所料，幸運女神並沒有降臨在我身上她只對我説：“一分耕耘，一分收穫。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補牢，由你自我決定。”之後，把失望和後悔留給了我——比上學期總分下降了70多分。

我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，一次又一次地漫濕了我枯乾的心靈，這一結果無疑是天打雷劈般地打擊了一朵正在成長的花朵，使他失去了往日的色彩，信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠長眠於地底深處。

為了拯救這朵懦弱的花朵，必須喚醒他的信心，而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法，所以，為了成功，必須有一套好的學習方法和學習習慣，為此，我決定;做到以下幾點：

1、課前預習。大致看一下當天要學習的資料，不懂的問教師或同學，有一些實在不懂的地方標上記號，做到心中有數;

2、上課認真聽講，把思路跟着教師走，如果還不懂，能夠等下課問教師同學，在認真聽講同時還要把自我認為重要的地方勾畫或抄下來。

3、課後複習。把當天所學的資料和所做的筆記整理好，好好複習，把該背的背下來。

4、獨立完成作業，認真完成，不抄襲。

5、訂正，嚴肅的對待每一次考試。

做到了這些我相信在期末考試後幸運女神還會回到我身邊。

中學學生工作總結 篇8

20xx年3月2日二中分別以國中部和高中部為單位舉行開學典禮活動，全體師生精神抖擻、整齊莊嚴地匯聚在學校規定的活動場地。

首先進行的是新學期第一次升旗儀式，雄壯的國歌響徹校園，師生們神情嚴肅，凝視冉冉升起的國旗，心中蕩起無限的感慨。高中部開學典禮由書記呂榮和主持，校長姚輔民、副校長韓志華、辦公室主任朱家宏出席。國中部由楊建平副校長主持，副校長馬斌、工會主席葉柯、德育處主任張海存、教務處主任胡培斌出席。升旗儀式過後，副校長韓志華、副校長馬斌分別在高中部、國中部發表了激情洋溢的講話。

隨後，教師代表、學生代表作了發言，表達了對學校領導、老師們辛勤付出的感謝，教師代表向同學們提出了殷切的期望，學生代表宣誓將繼續刻苦學習，不懈努力，用青春的無悔讓夢想飛揚，讓二中驕傲。高中部開學典禮上，姚輔民校長還帶領全體師生朗誦《大學》：大學之道，在明明德，在親民，在止於至善.洪亮的聲音響徹校園上空。同時，學校還表彰了在第十九屆駕馭未來全國青少年車輛模型教育競賽總決賽和雲南省第十三屆中學生運動會中我校獲獎的同學，鼓勵大家愛科學、學科學、用科學，要有科技探索意識和拼搏精神。

開學典禮結束後，同學們懷揣着激動與興奮，有序地離開操場，然後安靜地坐到教室裏開始新學期的學習。看着師生們昂揚的精神面貌，我們有理由相信，二中將在新的起點、新的航程中揚起前進的風帆，取得更加輝煌的成績。

中學學生工作總結 篇9

經過這次考試，我得到了磨練、反省和昇華自我的機會。但“失敗是成功之母”這句經典名言我相信對我還是有用的。

首先，我的語文在閲讀與探究部分丟分嚴重，其原因是沒有用心去閲讀，沒有認真加以分析，丟掉了將近一半的分數，實在不該。在積累與運用中也丟掉了將近一半的分數，其原因在於沒有仔細去看拼音，忽略了字、詞、句的意思及作者的簡介。在作文中丟的分也比較多，由於感覺時間緊，基本上沒有利用寫作技巧和文章修飾。以後我應加強知識的積累，用心去閲讀分析。

在數學方面，因為大意就丟掉了較多分數，而應用題由於知識缺陷導致嚴重失分，並且知識遷移能

力也不強，以後我應做到不懂就問，勤學多練。平時鍛鍊自我，強迫自我養成細緻認真的習慣;把課堂

學習放在學習的中心地位，並學有餘力地進取發展興趣愛好;考試前做好充分準備，打一場酣暢淋漓、

悲壯徹底、問心無愧的戰役。

英語方面，由於自我基礎差，練習又還不夠，單詞沒有用心去記，所以考得一塌糊塗，英語是我相當的弱項，今後我將着重於這方面的學習和操練。還有自我的書寫也應儘量做到規範。

總之我存在的問題還是比較多，我將加強反思自我平時的學習態度和學習品質，認真對考試中的失誤或錯誤進行歸因分析，成功必須有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。“態度決定一切”，“細節決定成敗”，俗話説“吃一塹，長一智”，我應看到問題表象後的實質，並不斷地改善自我的學習行為，爭取從失敗走向成功，從成功邁向光輝的頂峯。

中學學生工作總結 篇10

20xx年度我校學生資助工作在市教育局和學校黨委的正確領導下，全面貫徹國家和省對普通高中學校家庭經濟困難學生的各項資助政策，順利完成了高中國家助學金的各項工作。現將有關情況總結如下：

一、基本情況

20xx年我校學生2100餘人，春季享受助學金學生人數898人，佔學生人數42.76%，享受助學金額達99.25萬元，其中國家助學金60萬元，學校勵志生減免學費18.65萬，滋蕙計劃助學金18萬元，特困生生活補助2.6萬。秋季享受助學金學生人數967人，佔在校生46.04%，享受助學金額達76.78萬元，其中國家助學金65.5萬元，學校勵志生減免學費9.28萬，高校新生入學資助金2萬元。

(一)20xx年中央公益金滋蕙計劃助學金髮放工作

20xx年中央公益金濨蕙計劃，我校共有黃明惠等90名同學獲得18萬元的資助。學校資助辦於20xx年元月17日舉行了助學金髮放儀式，用現金方式發放到學生個人手中。

(二)20xx年春普通高中國家助學金髮放工作

我校資助工作嚴格按照大冶市教育局資助中心的安排，及時、足額把20xx年春季享受國家助學金學生800人，金額60萬元，發放到位。在整個助學金資助了發放過程中，學校本着公開、公平、公正原則，完成春季學期國家助學金資助工作。

(三)20xx年國家開發銀行生源地貸款工作

按照教育局工作安排，20xx年5月，我校啟動了20xx年度國家開發銀行畢業生生源地貸款申請工作，共為396名畢業生辦理了生源地貸款申請工作。

(四)20xx年高校新生入學資助工作

根據大冶市教育局關於普通高中貧困生助學金髮放管理工作相關文件的要求，我校於20xx年8月底順利完成了20xx年高中高校新生入學資助的各項工作。我校畢業生共有35名學生獲得高校新生入學資助，其中省內30名，省外5名，資助金額2萬元。

(五)20xx年秋季普通高中國家助學金申請、評審工作

教育局學生資助管理中心於12月初已經下達《關於做好20xx年秋季學期普通高國家助學金初評工作的通知》，我校享受國家助學金學生人數達870人，金額達65.5萬元。

(六)家庭經濟困難學生減免學費工作

20xx年春季，學校為94名勵志生減免學費18.65萬，特困生生活補助2.6萬。20xx年秋季，學校為62名勵志生減免學費9.28萬。

二、學生資助工作開展情況

(一)成立學生資助組織機構，制定實施方案。

我校認真貫徹落實《大冶市普通高中國家助學金管理暫行辦法》和湖北省《關於普通高中家庭經濟困難學生資助有關問題的通知》等文件精神，結合我校實際情況，始終把學生資助工作擺在管理的重要位置上，成立了學生資助管理工作領導小組。胡梅校長為組長，為第一責任人，其它校委會領導為成員。領導小組下設學生資助工作辦公室，實行一把手親自抓，分管領導具體抓，制定了嚴謹的實施方案。做到分工明確，責任到人，機構健全，組織嚴密，確保學生助學金按政策按時、足額，準確發放，切實推進和落實國家助學金政策。

(二)實行了陽光操作制度

學校認真組織，求真務實，嚴格執行三級機構評議認定原則。由於普通高中40%的學生享受國家助學金，所以在具體評審過程中，無論是校級領導，資助辦公室人員還是班主任，必須本着“公平、公正、公開，透明”、“實事求是、客觀務實”的原則，認真組織實施受助學生的評審工作。

我們召開校委會和班主任會議，根據大冶市教育局[20xx(7)號]文件結合我校實際下發通知給每一位班主任，讓班主任真正理解文件中每一句話的意義，每一步操作的程序。在會上我們明確要求，每一位班主任要按文件辦事、按要求辦事，除宣傳方式外不允許創新、不允許變通。

班級操作由學生本人寫助學金申請書，並附家庭經濟情況證明等材料，交班主任上報學校審核;學生材料上報學校資助辦公室後，由資助辦公室專人對上報學生基本情況進行調查落實;資助辦公室審查完畢後上報學校領導小組，領導小組專門開會研究;研究後上榜公示。為了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困學生名單在班內和學校分別進行了為期5天和5個工作日的張榜公示，並公示舉報電話及信箱，主動接受廣大師生及社會的監督。公示無異議後，學校資助管理辦公室將有關信息，上傳至教育局資助辦，同時上報紙質材料。學校資助管理辦公室將學生申請表、受理結果、資金髮放等有關憑證和工作情況分年度建立專門資助檔案。

(三)規範了資助檔案工作

根據我市出台了資助檔案建設專項文件，進一步推進了我校資助檔案建設工作。一是建章立制，規範檔案管理，對辦理完畢的文件集中管理，及時收集、定時清理、年終複查，保證文件材料收集完整、齊全，嚴防遺失和泄密;二是注重收存，科學合理歸檔，分類整理裝訂成冊;三是存放有序、方便查找利用;四是以查促建，整改提高，結合資助檢查對檔案材料進行補缺補漏，自我完善;20xx年，我校資助檔案建設被市教育局評為先進單位。

在以後工作中，我們會全力以赴，紮實工作。把各項學生資助政策貫徹好，落實好，為促進教育公平和社會公平，促進和諧社會建設而不懈努力。

中學學生工作總結 篇11

本屆學生會自xx年10月成立以來在學校各級有關部門的正確領導、幫助下以及學生會每個成員的共同努力下，一年來學生會組織廣大學生在德、智、體、美和勞動技能等方面開展了一系列活動，取得了卓有成效的業績。現總結如下：

一、明確責任嚴明紀律

本屆學生會共有七個部門：主席團、生活部、文藝部、體育部、宣傳部、學習部、廣播站，合計56名成員。該屆學生會成立伊始，主席團就統一了思想，並對各部門、各部門負責人以及各部門每個成員明確了責任。各部門及成員要努力做好本部門的工作，並在開展活動時應本着既分工又合作的精神。當每個部門、每個成員都明白了自己的責任之後，工作起來便目標明確，各司其職，有的放矢，並且進一步的使每位成員明瞭自己的身份，或者説是角色。每個人都不是領導者，而應該在每次的活動中盡心盡力地為全校同學做好服務工作。確立了自己的位置，便不會有高高在上的感覺，才能使學生會有一個良好的口碑，才能和普通同學打成一片。

一個集體紀律的嚴明非常重要。沒有嚴明的紀律，工作中就會是一盤散沙，沒有凝聚力。針對這一點，主席團要求每週五下午利用大課間召開一次例會，全體成員必須參加，沒有特殊情況不得缺席，且與會成員必須簽到。每週的例會都要總結上週工作，研究、安排下週工作。

常言説得好：沒有規矩不成方圓。這樣的紀律和制度一直到最後都是堅不可破，且每個成員都非常樂意堅守這樣的紀律和制度，因為每個人都清楚，自己雖然是服務者，但同時又是學生會的真正主人。每次例會的氣氛既是緊張的、昂揚的、又是寬鬆的、活躍的。真正做到了團結緊張、嚴肅活潑。

二、德、智、體、美和勞動技能等方面的活動全面開展

德、智、體、美和勞動技能這幾個方面既是層次分明的，又是相互滲透、密不可分的。人才的全面發展和使其健康成長需要全面的發展教育。所謂全面發展教育，從創新的視角看，是指為了充分發掘學生的潛能，使其成為具有創新精神、實踐能力與社會責任感，具有體力、智力、情緒與倫理各方面因素的完善的新人而進行的包括德育、智育、體育、美育與勞動技能教育等協調發展的教育。為了配合校方搞好這幾個方面的教育，學生會各部門適時的、有條不紊地開展了多項活動。

三、配合學校搞好各項工作

（一）衞生檢查

全校各個教室、環境區以及各個角落每週一次的衞生檢查是學生會生活部的一項重頭工作。在這項工作中生活部的幹部們不徇私情，給每個班級公正的評分，這使全校的衞生狀況一直能夠保持在良好的狀態中。

（二）板報宣傳

學生會的宣傳部承擔着學校的板報宣傳任務。由於設計精心，每期板報不僅具有濃郁的現代風格，而且還具有適用性強、外形美觀大方、醒目等特點。同學們在板報欄上盡情抒發自己作為新時期高中生的喜悦心情和自豪感，以及對同學、老師、學校和家鄉、祖國的良好祝願。這項工作的開展，活躍了校園文化氛圍，提高了校園文化環境，對淨化校園起着積極的促進作用。

（三）配合學校搞好文化藝術節活動

在我校屆文化藝術節活動中，學生會的全體成員全力以赴做了大量細緻的工作。從張貼海報、名單排序、選派主持人、到會場的佈置、維持秩序等等，每個人都是盡職盡責，使得屆文化藝術節順利成功的進行。

四、學生會自身建設

學生會是參與學校管理、校園建設和提高校風建設的重要基層組織，作為一個由學生自治的組織，其自身建設至關重要。而學生會自身建設的關鍵，是學生幹部隊伍的建設。因此，切實加強學生會自身建設，就得從學生幹部隊伍入手，強化“自我教育、自我服務、自我管理”，不斷加強自身建設，培養和造就一支高素質的學生幹部隊伍，為學生會穩定健康發展提供堅實可靠的組織保證。一年來，學生會始終堅持“全心全意為同學們服務”的宗旨，在不損害國家、集體利益的前提下，代表廣大學生利益，反映學生意願，充分發揮橋樑和紐帶作用；承擔了領導學生開展豐富多彩且具有創新意義的實踐活動的責任，促進了學生在德、智、體、美、勞各方面得以全面發展；取得了一個又一個輝煌的成績，在師生中樹立了良好的形象。

作為普通同學，要有集體榮譽感，那麼作為學生幹部，這種意識更不可或缺。學生會一班人的團結，直接影響着學生會建設的興衰。團結搞好了，心往一處想，勁往一處使，就能萬眾一心謀進步，產生良好的效應。學生會的成員大部分都有着良好的素質，大家也都明白這樣一個道理，因此每個部門都能夠相互團結，相互幫助，相互支持，相互配合。學生會自己也時常開展一些聯歡活動，大家在這樣一個大家庭裏建立了深厚友誼，加深了了解，彼此感受着温暖，感受着友情，增強了凝聚力，使學生會的各項工作健康有序的進行。

我作為三中學生會主席，在為學生會工作的日日夜夜裏，我的生命裏鼓動着飽滿而生動的青春和熱情，感悟着三中這片熱土所帶給我的自豪感與使命感，我從中獲得了一段經歷，一份財富，一種精彩。在此，我要感謝所有幫助、支持過學生會工作的老師們、同學們。感謝培養我的各位老師，感謝同我一起走過這段風雨歷程如同兄弟姐妹一般的學生會同仁，是大家共同的努力使學生會取得了驕人的成績。

當我們剛剛走上學生會幹部這個崗位的時候，我們純真而年輕的心裏，交織着惶惑、不安、激動和祈願。前面的路不論是陽光大道，還是曲折小橋，學生會工作的一段經歷都將成為生命中最別緻的風景。把力量與熱情注入你在學生會工作的每一天，給自己一個無悔的青春，給自己一個燦爛的年華。

中學學生工作總結 篇12

短短7天的軍訓生活結束了，我覺得在這其中體會到了很多，而我的心情也從一個極致走向另一個了極致。記得剛開始訓練的時候，這麼高強度而且正規化的訓練讓很多和我一樣生活在蜜糖中的同學望而卻步，我們每天數着盼着，盼着能夠離開那惡魔般的教官，盼着能快點離開這個鬼地方……

然而當離別的鐘聲在我們的祈禱中真的向我們靠近的時候，我們卻早已經是別樣的心情。忘不了教官在我們站軍姿時對我們積極的鼓勵;忘不了教官最後幾天訓練時沙啞的喉嚨，畢竟這五天患難與共的日子早已築就了我們之間深厚的友誼。我們可能以後會忘了他們的名字，忘了他們的樣子，可是我們心中對他們的感激卻永遠不會變，同時我們從這次軍訓中學到的東西會受益終生。

通過此次軍訓，我體會到了什麼是真正軍人，什麼是真正的紀律。在軍隊這個的大家庭裏，紀律是最重要的：你一個人違反了紀律，整個班級的同學和你一起被罰，沒有任何商量的餘地，因為這就是紀律。如果軍人沒有這樣鐵一樣的紀律，在戰場上哪裏會有戰鬥力，到頭來只會像一盤散沙，誰來保衞我們的生命財產安全呢?同樣，我們學生沒有好的紀律，在學習中不能和同學、老師很好的配合，成為集體的絆腳石，最終的結果只會使被集體無情的拋棄。

再就是我的時間觀念增強了。當你走上訓練場的時候，即使你睡眼朦朧，你也必須打起一百二十分的精神，全神貫注的投入到訓練中。在熄燈前，你必須爭分奪秒：寫日記、洗澡、洗衣服……必須一環扣一環，時間對我們來説，是如此的寶貴。

最後就是培養了我的集體榮譽感。以前對這個詞沒有什麼概念，一個班級同學之間關係不錯就覺得很“團結”了。而和現在就完全不同了，我們時刻想着為我們的集體爭光，絕不能夠為我們排抹黑。即使教官對我們並不會嚴懲，但我們自己的內心也不會原諒我們自己。

這次軍訓對我而言確實是美好而值得回味的一段歲月，它令我懂得了許多我所不能在學校中學到的東西，它將成為我心中一個深深的烙印，指引着我在日後的人生中，踏出更堅實的步伐。

中學學生工作總結 篇13

實施綜合素質評價是落實國中課程改革的關鍵步驟，綜合素質評價工作的成功與否直接關係到學校的發展、學生的進步，是一項非常重要的工作。根據《雲南省國中學生綜合素質評價方案》（試行），結合我校實際情況，以發展學生良好的基礎作為我校開展綜合素質評價工作的指導思想，對全體學生進行了綜合素質評價。在學校領導的支持關心下，工作開展得井然有序，並順利完成學生綜合素質評價工作。

一、評價內容

1、對基本素質進行評價，即：

（1）道德品質；

（2）公民素質；

（3）學習能力；

（4）交流與合作；

（5）運動與健康；

（6）審美與表現。

2、專門性發展素質的培訓指導，即物理實驗操作；化學實驗操作；生物實驗操作；信息技術；體質健康測試。

二、評價步驟

1、提高認識，發動宣傳。

為了較好地完成綜合素質評價工作，認真解讀了綜合素質評價工作實施方案，召開了年級組和班主任會議，進行明確分工，責任到人。並召開了教師、部份學生會議，強調此項工作的重要性和嚴肅性，要求各評價人要嚴格執行評價工作。通過宣傳，大家提高認識，達成共識，認真對待。通過培訓，明確自己的責任，理解綜合素質評價工作的意義，正確掌握評價的方法，使後期實施階段工作暢通無阻，得以順利完成。

2、環環緊扣，步步落實。

綜合素質評價工作程序多，時間緊。如何科學合理地操作，這就需要嚴密組織。教務處成立了綜合素質評價小組，由校長任組長對學生綜合素質評價進行統一規劃，分階段安排實施。同時將這項工作與目前我校長期堅持的軍訓、參觀考察、社會實踐、中學生團校、歌詠比賽、廣播操比賽、安全教育等相結合，以此引導學生關注社會，學會學習和探究，有效地對學生綜合素質進行評價，促進了新課程的實施。

3、明確評價目標

綜合素質評價實施過程中，堅持以人為本、科學評價，旨在通過“學生個人成長記錄”的建立和管理，全面、全程、客觀且富有人性化地記錄“學生個人成長的足跡”，從而調動學生學習的積極性和主動性，促進學生健康、全面、可持續發展，達到以評促學的目標。

三、評價程序

1、每學期開學，教務處安排班主任、任課教師和部分學生參加班級評價小組，並向班級公佈。

2、教務處負責學生日常行為、學習行為的考核。後勤處負責住校學生在宿舍表現的考核。班級評價小組負責記錄本班學生違紀情況、獲獎情況以及綜合實踐與創新活動情況。

3、學期結束時，每名同學根據有關要求和自己表現填寫《國中學生綜合素質評價體系》表，班主任、任課教師根據學生的違紀記錄、獲獎記錄以及綜合實踐與創新活動情況對本班學生的綜合素質給出評價結果。

4、班主任根據學生的客觀實際，參照班幹部、任課教師的意見，寫出恰如其分的綜合性評語。

四、評價方法

1、道德品質評價。依據《中國小生守則》和《中學生行為規範》等有關法規，對道德品質的評價要素進行分解，列舉出學生應該具有的基本表現，在此基礎上有突出表現的相應加分，表現欠佳的相應減分。

2、公民素質評價。依據《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和上級有關文件要求，對公民素質的評價要素進行分解，列舉出學生應該具有的基本表現，在此基礎上有突出表現的相應加分，表現欠佳的相應減分。

3、學習能力評價。對學生的學科學習評價從學習行為和學習成績兩個方面進行。對學生學習行為的評價，通過建立“進步獎”和“違紀行為記錄”兩個方面的數據判定學生等級，對學生進行評價。對學習成績的評價，建立考試評價機制，以考試成績為基礎進行學習成績評價。

4、交流與合作評價。學校、年級、班級定期組織豐富的集體活動，建立活動記錄評價制度。

5、運動與健康評價。依據《學生體質健康標準（試行方案）》，結合我校的《兩操檢查評比辦法》，制定表現指標和分數的對應表，根據此數據判定學生等級。

6、審美與表現評價。從審美情趣和和藝術活動表現兩個方面着手，制定指標與分數對照表，根據學生得分判定學生等級。

7、專門性發展素質考查。學校主要任務是組織學生提高技能，按照上級要求開展評價和記錄工作。

8、綜合實踐與創新活動。學校積極組織學生參加各種創新活動，並按照規定分數對學生進行評價。在此基礎上有突出表現的相應加分，表現欠佳的相應減分。

五、評價建議

1、綜合素質評價為學校教育教學工作提供了新的操作平台和管理模式。綜合素質評價與學校教育教學工作要有機融合，逐漸理順學校教育教學體系和綜合素質評價體系的關係，在評價內容中融入教育教學目標，以教育教學促進學生綜合素質評價的深化。

2、今後學校要更加重視完善學生檔案，使學生在每一個時期的個人信息能一目瞭然，促使學生的綜合素質評價活動的可操作性增強，真正做到有據可循。

3、教師對於學生的評價不能在學生的評價平台上顯示，教師對於學生評價到底是好是壞，學生沒有辦法知曉。教師對學生學習、情感、交際能力等方面的評價只能進入學生成長檔案，學生對此並不瞭解，因此教師對於學生的評價功能體現不夠充分。

4、學生上機的時間是由學校統一做出的安排，每個班級在做好準備的前提下進入微機室上機操作，對於初次上機評價的學生覺得時間過短，沒有時間對同學的各方面表現做出思考和評價。