321活動五工作總結

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以促使我們思考，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？以下是小編幫大家整理的321活動五工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

321活動五工作總結1

xx年來，在教師進村活動的建設中，我們堅持“四個原則”，建立和完善“三個機制”，立足建設，不斷創新，努力打造村教育特色的教育品牌，使村教育真正成為精神文明建設的重要陣地，成為提高村民綜合素質、推進學習型城區和和諧城區建設的有效載體，成為終身教育體系的重要組成部分。現將工作總結如下：

一、實施“村民文明素質工程”，廣泛開展旨在不斷提高村民整體素質和生活質量的教育培訓活動。

（一）以公民道德建設、文明禮儀知識普及、文明行為養成為重點，廣泛開展羣眾性文明禮儀教育與實踐活動。文明村民學校以“文明禮儀和道德養成”為重點，大力開展文明禮儀教育、實踐活動。學雷鋒日我們組織開展知識宣講活動，組織大學生志願者“文明禮儀宣講團進村”活動，通過培訓，使村民瞭解和掌握做文明村民的基本禮儀知識。還以“懂禮儀、講文明、爭做文明如皋為主題，開展了“南皋村文明過春節”，從而進一步推動了我街道文明禮儀教育活動的深入開展。

（二）以《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，大力開展村未成年人思想道德教育與實踐活動。村教育，把青少年校外德育教育作為工作重點，制定了“南皋村關於加強青少年德育教育的意見”，把這項工作列入了村教育教學的工作計劃之中：成立了“加強未成年人校外思想道德教育領導小組”、制定了“未成年人校外思想道德教育教學計劃”、大力開展了未成年人校外思想道德教育與實踐活動。針對未成年人特點，開展豐富多彩、寓教於樂的教育活動。像慰問孤老活動、“青少年才藝競賽”、組織“環保小衞士”、“棋藝活動”“交通安全宣傳”，使青少年增加了社會知識，在實踐中養成了良好的德操。

（三）以實施“村民文明素質工程”為目標，廣泛開展旨在不斷提高村民整體素質和生活質量的各項村教育活動。

1、推進“四進村”工程，搞好“村民教育大課堂”。圍繞“文明、健康、和諧”、開展“科普教育進村”、“法律教育進村”、“衞生教育進村”、“環保教育進村”等教育培訓課堂。今年來，村教育課堂共開辦大課堂6次，參與人數達1百多人次。

2、打造村民學校教育品牌，廣泛開展“進村文藝演出”活動。村居民盡情享受豐富的文藝、文化大餐。

二、大力加強機制建設，促進文明村學校教育規範化管理

在文明村民學校的建設中，我們立足建設，堅持創新，努力打造村民學校特色的教育品牌，逐步建立和完善“三個機制”，即：網絡健全的組織機制；全區齊抓共管的協調機制；規範科學的管理機制。

（一）網絡健全的組織機制。今年來，根據城關區區劃調整和居委會規模的不斷調整，制定了“文明村民學校章程”，成立了文明村民學校，建立了“文明村民學校管理制度”，形成了以街道文明村學校總校辦公室統管、文明學校村主辦組織實施的兩級管理網絡。

（二）齊抓共管的協調機制。形成了“教育部門主管，有關部門配合，社會積極支持，村自主活動，羣眾廣泛參與”的文明村民學校管理模式。村和股室部門進一步加強協調與配合，齊抓共管，形成合力，加強指導村學校各項工作。把村民學校工作納入總體工作中，加強了對文明村民學校的協調與管理，基本形成監督和激勵機制，鼓勵和支持村居民積極參與活動，為文明村民學校的發展創造了良好好的外部環境。

（三）規範科學的管理機制

1、大力加強制度建設。規範村學校的管理，從而使文明村民學校工作有章可循，有力地保證了文明村民學校教學機制的正常運轉。

2、大力加強師資隊伍建設。村學校的教師隊伍，以專（兼）職教師為主體，以街道村教育學校、兼職教師為基本隊伍，以村教育志願者隊伍為補充。

3、加強村民學校的教育研究工作。村民學校以承擔教育研究課題為契機，加強村教育理論和實踐研究，提高文明村民學校工作水平。

321活動五工作總結2

為切實開展好“安全生產月”活動，深入推進“安全生產年”、“三項行動”和“三項建設”各項措施的落實，促進企業安全生產狀況的持續穩定好轉，我公司根據上級指示精神，始終堅持科學發展、安全發展、和諧發展理念，圍繞“預防為主、加強監管、落實責任”的指導方針，以落實“安全生產年”各項措施為主線，緊密圍繞“安全生產年”總體部署和各項要求，大力開展了以“安全發展、預防為主”為主題的“安全生產月”活動。

一、 領導重視，組織措施到位

為加強本次“安全生產月”活動的組織領導，確保安全月活動的有效落實，公司經理洪勤同志親自負責本次安全月活動的組織實施，各科室、隊積極配合開展。公司根據上級指示精神，結合自身特點，在6月初召開了專題會議，成立了以洪勤同志為組長的“安全生產月”活動領導小組，傳達了上級文件精神，下發了《恆達公司開展“安全生產月”活動實施計劃》，緊緊圍繞“安全發展、預防為主”的主題開展此項活動，對活動進行認真組織，使活動開展得有計劃、有佈置、有檢查、有落實。由於我們準備充分、佈置周詳，使我公司“安全生產月”活動一開始就步入有組織、有領導、有計劃的正常軌道，並使得在本次安全月活動中公司無任何大小安全事故發生。

二、組織學習，開展形式多樣的宣傳教育活動

公司以“安全生產月”活動為契機，通過安全宣傳條幅及各種會議、版報、安全生產知識競賽等多種渠道，大張旗鼓地進行了宣傳，同時組織全體職工學習有關安全工作的章程，重點學習了安全生產各項重要文件，從而形成人人關心、人人蔘與的生動局面，用輿論導向激發職工的參與熱情，讓職工牢固樹立“預防為主、加強監管、落實責任”的思想，把規範自己的行為、注重安全生產變為自覺行動。在安全月活動中，利用新聞媒體，宣傳公司安全生產管理工作，通過懸掛橫幅、張貼標語等形式，營造“安全生產月”活動氛圍。公司安全管理人員開展集中教育培訓活動，參加安全教育培訓3次，65人蔘加了公司組織的生產安全事故隱患排查治理知識競賽。組織職工學習相關的法律法規、安全管理和安全生產基礎知識、安全生產法紀等，內容包括日常安全用電、用氣、用水知識以及防火、防盜、防爆、防食物中毒等，通過安全知識學習，讓安全生產知識走進千家萬户，讓“安全發展、預防為主”的理念深入人心。

三、以安全生產月活動為契機，落實隱患整改，注重成效

為了將本次“安全生產月”活動落到實處，同時結合“安全生產年”和“三項行動”活動的要求，使活動的開展有成效，我公司各級管理人員經常到施工現場進行安全檢查，針對活動中出現的不良現象，及時給予指導、督促，並認真落實對所查出隱患的整改工作，保證了活動的正常開展。在安全月活動中，公司堅持日常檢查、周安全檢查及專項檢查相結合的檢查方式。除安排日常檢查及周檢查外，公司還組織進行了二次專項檢查：6月初，公司安技科對在建工程安全防護設施進行了為期兩天的專項安全檢查，對所查出的隱患（問題）已全部要求相關部門進行了整改；6月20日—28日，公司安全領導小組組織專項檢查組對在建工程簡易工棚進行了專項檢查，對所查出的不符合要求項已嚴格按公司安全生產考核辦法進行了考核，並要求相關部門及時整改。活動期間，各科室、隊共組織班組級以上安全檢查12次，共查出隱患8項（次），已全部進行整改，整改率達100%。通過進行有計劃、有組織、有目的的定期檢查和各級人員的不定期巡查，使我公司安全月活動變得更加生動、更加全面，有力地推動了安全工作，為我公司生產安全的'穩定提供了良好的安全環境，確保當前和今後一個時期的安全生產。

通過本次活動有聲有色地開展，在公司上下取到了良好的效果，提高了全員的安全生產意識，使我公司在安全生產、安全管理等方面的工作均上了一個新台階，進一步增強了各級安全管理人員的履職責任心，為今後更好地開展安全管理工作打下了堅實的基礎。我們將以此次安全生產月活動為契機，經常深入到一線，深入到現場，努力抓好安全生產工作，達到以月促季，以季促年，全年安全生產無事故的目標，平安、順利地完成20xx年各項安全生產工作任務。

321活動五工作總結3

6月25日是中華民族傳統端午節。為強化“中國夢”教育，培育和踐行社會主義核心 價值體觀，弘揚端午節日習俗，唱響“我們的節日”這一主題，讓學生通過端午節來深入瞭解中國的傳統節日，用心體驗我國傳統節日的民俗文化，更好地繼承和弘揚中華優秀傳統美德。華林國小開展了“我們的節日端午”形式多樣的主題活動，現將本次活動總結如下：

一、營造濃厚的宣傳氛圍。

1、少先隊大隊部要求各中隊在開展“我們的節日端午節”活動之前，先讓學生通過查閲圖書、互聯網以及向長輩和他人請教等多種途徑，蒐集有關端午節的由來，瞭解這一傳統節日的相關知識。

2、利用週一國旗下講話、華旭電視台、黑板報等多種方式進行廣泛宣傳。

二、各年級分層開展豐富多彩的傳統文化教育活動。

1、一、二年級開展“背一背屈原詩歌”、“畫一畫屈原”、“紙粽子製作”等活動。各班輔導員根據本班實際，讓孩子們以大組為單位，進行了“背一背屈原詩歌”、“畫一畫屈原”、“紙粽子製作”等比賽活動。該活動讓孩子們在動口、動手等有趣的活動中受到了愛國主義教育。

2、三、四年級各中隊開展了“傳統節日故事大家講”活動。

各中隊利用少先隊活動課，在班上舉辦故事會，把“傳統節日故事大家講”活動開展得有模有樣。

3、五、六年級各中隊開展“屈原詩歌頌”、“我心中的屈原”演講等多種富有愛國主義教育意義的活動。通過誦讀活動，陶冶了學生的情操，弘揚了中華民族優秀傳統文化，培養了學生的愛國主義情懷。

本次活動，不僅讓學生紀念愛國詩人屈原，活動中接受愛國主義教育，更在濃濃的節日氛圍中，學到了關於端午節的有關知識，真正體會到傳統文化的意義，進一步提高道德水平和思想境界，增進愛國情感，樹立報國之志。

321活動五工作總結4

為了改變學校存在的一些言行不文明、儀表不端正的不良行為習慣，增強德育工作的針對性和實效性，切實提高中學生文明禮儀素質，提升沙鎮溪中學師生的文明形象，建設和諧團結向上的人文環境。學校本學期以文明禮儀教育要為切入點，充分發揮學生自主教育作用，積極開展德育實踐：有步驟的開展文明禮儀知識講座，學生身邊不文明言行調查報告，“文明伴我行”徵文及知識競賽活動，文明禮儀演講比賽及十大校園之星評選活動。通過一系列的活動培養學生的良好文明習慣和提升學生的文明素養。

活動目的明確：

通過“文明伴我成長”主題教育實踐活動，培養學生的文明禮貌習慣，使所有學生的文明素質有一個大幅度提高，以此促進全鎮公民道德素養的全面提升，為推動沙鎮溪鎮文明集鎮創建進程，構建和諧鄉鎮作出應有的貢獻。同時，結合我校近年“校園之星”和文明禮儀教育常規活動，推動我校未成年人思想道德教育的常規機制和德育活動的持續發展，探索有效途徑和方法，切實增強德育工作的針對性和實效性。

組織機構健全：

成立以校長郭建紅為組長，副校長譚遠紅為執行組長的領導機構；以政教處、團支部成員及16位班主任為執行機構；以各班團組織委員和宣傳委員為監督機構。

活動內容具體：

本次“文明伴我成長”主題教育實踐活動重點圍繞“會説話”、“會走路”、“會學習”“會講衞生”四個方面展開。“會説話”：堅持校內説普通話，全面使用文明禮貌用語，不説髒話、粗話、謊話，見到長輩、老師主動問好，公共場所不高聲喧譁等。“會走路”：不乘坐不合格的交通工具，不騎摩托車，不闖紅燈，不翻越隔離欄，過馬路走人行橫道，不踐踏草坪，上下樓梯靠右行，不在校園、馬路等公共場合追逐打鬧，在公眾場合自覺排隊等。“會學習”：學習目的明確，學習態度踏實，學習任務清楚，聽課習慣、作業習慣、自習習慣良好，學習求上進，思想求進步。“會講衞生”：講究個人衞生，勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，飯前便後要洗手。愛護環境衞生，不亂扔亂倒，亂塗亂畫，遇到垃圾主動拾起，個人學習、生活、娛樂物品按規定擺放整齊等。

活動形式豐富：

我校將學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀、宣傳禮儀、內化禮儀貫穿於整個主題教育實踐活動的全過程。

（一）學習禮儀：政教處利用班（團）會講解禮儀知識，讓學生了解和掌握與自己日常生活和學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識，將編印的文明禮儀知識手冊和校園文明用語下發到各班組織學習，制定沙鎮溪中學文明學生十項標準以及五提倡、五禁止。文明學生十項標準：衣着整潔、舉止文明、遵紀守法、勤奮學習、生活儉樸、尊敬師長、孝敬父母、團結同學、關心集體、誠實守信；五提倡：提倡文明禮貌、提倡遵章守紀、提倡助人為樂、提倡勤奮學習、提倡艱苦樸素；五禁止：禁止吵嘴鬥毆、禁止亂塗亂拋、禁止偷竊賭博、禁止看黃打牌、禁止抽煙喝酒。

（二）實踐禮儀：組織學生討論、填寫“我身邊不文明行為調查表”，發現不文明言行的具體現象，並提出建議和整改措施，讓每個學生都廣泛參與到主題宣傳教育活動中來，在參與和體驗中成為文明禮儀的宣傳者、實踐者、示範者。組織部分學生到沙鎮溪社會福利院進行慰問演出活動，與孤寡老人談心，為他們打掃衞生。重視學生日常行為的養成教育，根據校園文明言行的評分細則，各班天天有記載，人人有量化評分；根據學生的記載，週週有流動紅旗的評比；結合班團活動，月月進行彙報總結，成為綜合素質評價的主要依據。

（三）展示禮儀：通過“文明禮儀伴我行”徵文活動和“文明禮儀”知識競賽活動，展現學校在教育實踐活動中的階段性成果，舉辦沙鎮溪第二屆紅歌會活動。

（四）宣傳禮儀：通過家長學校和培訓文明禮儀宣傳員，讓學生編寫文明禮儀詩歌或其他形式的文藝節目，面向家庭、社會進行社會禮儀知識的宣傳，營造手拉手、共創文明新世紀的良好氛圍。701班冀心語同學編寫的快板：做學生，不驕傲，文明禮貌要做到，走路不搶道，見了生人説聲好；不説髒話不亂畫，不罵人來不打架；家裏來客先讓座，端來開水把茶泡；守紀律，不遲到，萬一遲到喊報告；再見，謝謝，對不起，禮貌言語不離嘴。

（五）內化禮儀：通過文明禮儀演講活動，由全校師生評選“十大校園之星”及“十大校園之星提名”，給以表彰，並張榜公佈，且在沙鎮溪電視台予以宣傳報道。開辦德育輔導班，定期對德困生進行幫扶：要求他們制定目標，每大週一次小結，德困生包扶責任到人，每一個德困生有專人負責監督。自開展“文明伴我成長”活動以來，同學們的行為習慣得到了進一步的規範。主要表現在：

1、同學們積極響應活動的號召，每天堅持“自我檢查”，改正自身的不足；

2、同學們説髒話，亂扔垃圾、隨地吐痰的現象減少了，用普通話交流情況增加了；

3、下課同學們瘋趕打鬧的情況有所好轉，發生摩擦的次數也漸漸減少，發生分歧也能用友好的態度去解決；

4、大多數同學都更加註重個人衞生以及教室、寢室等公共場所的衞生。各班比較好的措施為：輪流值勤，每人都監督其它的同學，同進也接受其它同學的監督；監督員除了履行監督的職責外，還要起到帶頭作用，對自己的行為也是一種鞭策；每週十進行總結，評出得分最低的同學，要求其改進。