【精華】班主任年級工作總結模板彙編5篇

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們好好寫一份總結吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？以下是小編幫大家整理的班主任年級工作總結5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

班主任年級工作總結 篇1

今年我擔任的是一年級班主任，班中32位學生分別來自全省各地，16位民工子女，16位本地生，16位男生，16位女生，12個不足年齡學生。他們的生活習慣、行為習慣等都不同，以及對本地的生活習慣和方言都不適應，這給小小年紀的一年級小朋友帶了來不少的麻煩，這也給班主任工作帶來了一定的難度。但我深知：作為一個外來民工子女的班主任既要讓他們感受到來這裏學習的好，又要讓他們受到應有的良好教育。為了管理好這個班，教師就得費盡心思鑽到孩子堆裏，全面地接觸學生，瞭解學生，研究學生。針對學生的學習習慣差，思想行為等特點，從培養學生的生活習慣、衞生習慣、行為習慣和學習習慣抓起。利用晨會課、思品課、班隊活動課等對學生進行思想教育：今天的事今天做，按時完成課內外作業，講究衞生，遵紀守法等。現將一年的班主任工作總結如下：

一、培養學生的良好習慣。

一年級學生由於年齡小，自控力差、紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，根據學生特點，用三字經形式編寫課堂順口溜，每天課前吟誦，吟誦中約束自己的行為。

（1）培養學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我結合學校的班風量化評比，經常利用班會課和自習課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課經常進行小組評比，發現某些同學或者某個小組做得好及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。

（2）培養學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規範，衣着整潔，佩戴好校牌和綠領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，由班幹部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷湧現，本學期我班湧現出的好人好事不計其數，光拾金不昧的就三十多件。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈裏已經發出美的幼芽。

（3）培養學生積極參與課堂教學活動的習慣。在課堂教學中，我經常採取多種形式，培養學生積極參與課堂教學活動的興趣。如通過創設具體的教學情境，讓學生通過錄音，幻燈投影，教學課件，實際動手操作或親身體驗等多種形式組織教學這樣既調動了學生參與課堂教學的積極性，又培養了學生的計算能力，邏輯思維能力，想象力和動手操作能力。

二、關心愛護每個學生

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。

瞭解全班主要的優缺點並分析其原因所在，要研究學生的個性特徵（包括能力、氣質、性格、愛好等），瞭解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。

在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那麼，你的教育可能取得事半功倍的效果。低年級的孩子特別喜歡和老師親近，一下課就湊到老師身邊來了。問各種各樣奇怪的問題，甚至老師外形的稍稍變化，也會引起他們與你的交流話題。他們幾乎什麼話都願意和老師説，自己喜歡什麼，做了什麼，甚至自己的小祕密，這是老師瞭解學生，和學生溝通的最佳時機。老師在瞭解了學生的想法、心裏特徵後對學生的教育就更有針對性。

作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的後進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班巴音衚衕學，經常上課發呆，不肯做作業，還説讓我不要管他。還有我班的馬哈吾亞同學，上課小動作不斷，作業也不能按時完成。但是我沒有放棄他們，而是手把手的教他們。抓住他們的點滴進步，不斷鼓勵，在學生面前誇獎他們是聰明的孩子，在元旦時為了表揚孔玉龍的進步，經過全體同學的表決，決定推選孔玉龍同學為少先隊員。漸漸的，他們不但能完成作業，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生帶開水、幫學生繫鞋帶，甚至學生嘔吐、摔傷，我都盡心幫助他們，幫他們弄乾淨或及時送往醫務室包紮救治。所以到我們班的學生下課了，老愛拉着我的手問東問西，跟我説知心話，不由自主的叫我奶奶。

三、紅五星激勵孩子。

要想讓學生形成好的習慣只靠老師的提醒、教育也是不夠的，為了讓每個孩子都參與競爭，感受成功的喜悦，最終在班級中形成趕、比、追的積極的育人氛圍，我採用了多元的梯度獎勵制，讓每位學生學有方向，趕有目標。如：課堂作業累計10顆星，或者課文背出5課的就可獲得一朵小花，連續兩次值日得滿分的可得一朵小紅花，而3顆星星可以換一朵小紅花，期末時候，20朵小紅花以上者可得到老師額外的獎賞，諸如本子、鉛筆。這樣每個同學都有自己的強項，每個學生都可以找到屬於自己的座標，找回自信。常常會聽到學生説“老師，我有10顆星了！”“老師，我有5朵小花了！”看他們這麼高興，原來競爭也可以這麼快樂！

四、做好家訪工作。

老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經常與家長保持聯繫，取得家長協助，才能把學生教好。平時我非常注意做好這個工作，特別是那些頑皮和不能按時完成作業的同學更要與家長共同管教。經過老師和家長的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學校紀律並按時完成作業。伍碩是個特殊學生，自制力很差，理解能力弱，父母沒有時間管，我就找來她的母親談心，經過一個多小時的溝通，瞭解了孩子不會學習的根源，鼓勵家長不放棄孩子。

五、培養班幹部。

要搞好一個班的工作，就得有一支能幹的幹部隊伍，本學期我班通過毛遂自薦形式選出了班幹部，並給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班幹部要以身作則，要求同學們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。如果班幹部在某項工作上有困難，老師就協助他解決，並定期召開班幹部會議，對工作做得好的班幹部表揚鼓勵，對做得不夠好的幹部提出建議，教育他要注意改進。經過幾個月的培訓，班幹部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。特別是晨讀，每天安排一個讀書好的學生帶讀，早晨7：30學生一到校值日生就帶讀，形成了晨讀好習慣。安全值日生，每天安排兩個，一個在教室看着不給學生跑來跑去，一個在操場不給玩危險遊戲。小幹部很盡責，減輕了老師的負擔。

誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學生學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活的過程中，我們國小班主任工作的內容是複雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧着一顆“愛心”，一顆“誠心”，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，提高自己，一定能將班主任工作越做越好。

班主任年級工作總結 篇2

基於領導的信任和厚愛，本學期我擔任七年級（3）班班主任工作。這個班共有學生59人，男生31人，女生28人，比較活躍。就小升中入學成績來看，語文底數最低，數學底數最高。非常特別。經過近一學期的探索，思考，我大致弄清了學生情況：接受能力不差，但是學習習慣不好，頭腦靈活但不深入思考，好插嘴，好耍小聰明；學習穩定性，意志力明顯不足，大部分家長監督不到位，是個大問題。針對這些情況，開學兩週以內，我給自己定下任務，必須認得熟悉每一位同學，一個月以內，儘快認識並熟悉七年級（4）班同學。精批作業，全面瞭解學生基本情況。感覺還不錯。

韓主任新擔任七年級年級組長，常規管理抓得比較嚴，班級的常規管理也跟着必須完成各項要求，不拖年級後腿。一些同學家住得比較遠，在長豐揚子，立交橋以東，坐公交車，我耐心細緻地做他們思想工作，要求路遠的同學一定要留足夠的時間在路上，安全第一，雨雪天氣請家長一定要接送。密切配合學校的工作。校牌掛在胸前，弄一兩個備用的，防止漏帶。自行車牌一定要掛好，每天派兩名同學輪流值日，負責排放整齊，課間看着，防止有人破壞。班級衞生以及環境衞生，我和勞動委員下大力氣狠抓，每天專人負責，輪流值日，教育學生不隨地亂扔亂丟，養成良好的衞生習慣。班級裏很少有紙屑和粉筆灰，放晚學各人架好板凳，值日生5分鐘左右掃好地，關好門窗和燈，然後一起離開教室。不許單獨先走。我班的環境衞生區是操場，面積比較大，所以費時較多，負責保潔的同學基本上還算認真。要盯着幹。

我要求“入室則靜，入座則學”這個良好的習慣還未養成，我不滿意，非要老師在才有那麼個樣子，班幹部需要培養，指導。

在本學期年級組組織的幾項活動中，如建國60週年徵文比賽，朗誦比賽，英語書法比賽，鋼筆字書寫比賽等，我班同學積極參與，踴躍報名。梅荷婷和李閣兩位同學分別獲得徵文比賽一等獎，楊越同學獲朗誦比賽二等獎，陶秀棟、姚紫航、李閣獲優秀獎，薛夢雨獲英語書法和鋼筆字兩項比賽一等獎和二等獎，李閣獲鋼筆字比賽一等獎，但是全班整體練字還需要加強。檢查力度還需加大，培養學生自覺練字。

這一學期我們三四班套事情比較多，許文老師生病仍堅持上班，彭春雲老師結婚也很少耽誤課程，李鋒老師也正在籌辦婚事，班套內老師能團結一致，不計較苦累，大家齊心協力，管理好學生，密切配合，經常交流心得。第一次月考和期會考試，我班基本完成各項任務：第一檔：語文均分116.34，第一名，4班117.56，第5名，超5人，數學第9，英語第7，政治第6，歷史第2；第二檔：語文均分111.76，第2名，4班112.77，第7，數學第7，英語第7，政治第7，歷史第2。繼續努力。

我班有幾位特殊學生，如張家龍，陳龍是早產兒，張家龍四歲就做過核磁共振。侯啟山的大腦做過三次手術，寫字手有些發抖。談博文後腦有一塊疤，李楠楠的母親患癌症去世，爸爸後組建家庭，據她的後媽説她們平時還不錯，就孩子作文情況來看，還是需要給予特別的關愛的。張健的爸爸出車禍亡故，跟爺爺奶奶過。對這些學生，我儘量多關愛，學習上要求不太高，能學多少是多少。絕不允許別的同學欺負他們，該淡化的淡化，作業能寫多少寫多少，但一定要交。讓他們得到應有的快樂。在這個集體中每一位同學都能感受到温暖。

我班調皮學生陳開揚，對自己要求極不嚴格，皮厚，剛剛乾過的錯事壞事不承認，品行有些惡劣，要時刻盯住，下課派個學生跟着，看着他別幹壞事。經常喊他到辦公室背書，密切關注，有絲毫進步都表揚，必要時請家長陪讀，就這樣軟硬兼施，半學期之後他才少惹麻煩，有點學生樣子了。語文考試進3位數，全班同學為他鼓掌。他也露出了純真的.微笑。以後情況應該會越來越好。

作業喜歡偷懶的學生有金瑞，姜晨暉，殷明等。我根據小升中入學成績，把全班S排列，男女生搭配好，編成10個學習小組。根據平時表現和學習成績評比，打分。關於家長工作，我堅持每天批改家校聯繫本，讓學生家長填寫孩子在家表現，家長滿意度多少。這樣做能讓學生在家中自覺接受父母的監管，防止逆反心理過早出現，效果還不錯。開好三次家長會，逐層深入地講各方面情況。主題分別是：細節決定成敗，期會考試分析和態度決定高度。和家長統一認識，生活後勤站在孩子一邊，學習一定要站在老師一邊，護短沒有絲毫意義。當好孩子的第一任老師，培養孩子對學習和家庭的責任感極其重要。和家長保持密切聯繫，手機24小時開機，有問題及時處理。保證不出事。

本學期元旦聯歡會，我放手讓班幹部去組織，去弄，我把他們分三部分：班長負責帶一些同學組織節目，主持人選好，然後分頭準備串詞，副班長負責帶一些同學佈置教室，文藝委員和團支部書記負責帶一些同學買東西，搞好後勤。全體同學積極獻計獻策，想怎麼玩説出來，各個學習小組必須出至少一個節目，結果出乎我的預料：同學們把簡陋的板房教室佈置得像模像樣，節目演的跨越班級，大家玩得非常開心，對新的20xx年充滿期待，意猶未盡，下面就是努力，勤奮，付出行動啦。

現在班級已經基本上結束新課，進入複習階段，班會課上，每個同學制定出複習計劃，説出自己的期末目標，弄上座右銘，激勵自己，鞭策自己，大家幹勁很足，全面複習，迎接期末考試。我下一步工作重點是進一步培養班幹部的工作能力，磨尖子生，帶動全班同學養成良好的學習習慣，找準最適合自己的學習方法，提高各科成績。

儘管這一學期時間長，任務重，困難多，兩個班的語文加上班主任工作，課多就像三個人包兩個班，但有同事的守望相助，看着學生一張張充滿朝氣的花朵般的臉，加上我對這所學校的特殊的感情，幹得還是比較舒心和輕鬆的。我擬好了下學期的班訓：改“入室則靜，入座則學”為： “讓優秀成為一種過程”。

班主任年級工作總結 篇3

在過去的一學期裏，我們班在學校的統一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現將我所做的一些工作總結如下：

一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。

做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每週的班會課，開好班會課；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。在這個時候，我就是他們的好朋友，儘量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生，努力培養"團結、嚴格、活潑、奮進"的班集體。

四年級的學生思想、心理髮展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其複雜和重要。分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班幹部，不但有利於班級管理，而且有利於全體學生共同發展。通過班幹部管理班級，讓學生自治自理，培養、鍛鍊學生的管理、自制能力。

三、積極抓好後進生的轉化工作，努力使後進生以失敗者來，以勝利者走。

後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。老師主動與後進生溝通，多瞭解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們，

他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，並努力實行，轉化後進生才會有成功的轉機。

四、積極開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

五、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好橋樑紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的夥伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾。在這方面，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課專心聽講，認真完成作業，樹立老師的威信，增進師生情誼。

六、抓好安全工作。安全維繫着家家户户的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。

總之，在這一個學期裏，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學生的整體素質在不斷的提高，圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更輝煌的成績。

班主任年級工作總結 篇4

本學期我所擔任的是一年級的班主任工作。針對本班學生年齡小，剛入學的特點，我主要做了以下幾項工作：

一、加強常規教育，培養學生的自覺性

首先，我結合《聾校國小生一日常規》制定工作計劃，利用晨會、班會等時間，從紀律、學習、衞生、安全等方面對學生進行規範化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有的學生不習慣學校的一日生活，更不知道學生一日生活常規的基本要求；因此，在課間活動時，常常會出現只顧自己，不顧別人；搶先、搶路；不遵守遊戲規則等情況。這樣直接影響了課間活動秩序，影響了同學之間的團結，使課間活動玩得不愉快，最後還會影響上課的情緒。針對這種情況，我利用班會課，結合思想品德課，開展各種有意思的活動。通過活動使學生知道“課間活動守秩序”是國小生一日生活常規的要求，是國小生良好思想品德和行為的具體表現。從而明確只有課間活動守秩序，大家才能玩得快樂，休息得好；並懂得在課間活動時，因為全校同學都在活動、遊戲，在活動時要想着大家，不要顧了自己而妨礙別人的活動。我就是這樣，通過各種方法，使學生明白什麼是應該做的，什麼是不應該做的，使他們形成了良好的習慣。

二、抓好補差工作，樹立其自信心

作為班主任的我又是語文學科的任課老師，在做班主任時，很容易將所任學科的情感因素遷移進去，容易偏面地對待差生。為此，我在工作中時時警惕。在學期過半的情況下，我班又來了一名新生，雖然這時我們班的拼音已經全部教完了，但我並沒有放棄對她的輔導。我擠時間在課外幫她補課，經過兩個月的時間，這位學生的學習成績有了很大的提高，已經能跟上教學的進度了。這也是使我感覺最有成就感的一個方面。

三、樹立榜樣 奮發向上

豐富多彩的班隊活動是陶冶學生情操的好場所，是發展學生智力發揮學生特長的好時機；同時又可以使學生增長知識，開拓視野，鍛鍊意志，建立起良好的師生關係，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學期，我在上課時看到哪個學生比較認真就在黑板上畫個五角星，平時哪個學生作業認真的就給畫上一個。

班主任年級工作總結 篇5

眨眼間，擔任二（5）班班主任工作又一個學期了，在工作開始時總覺得這份差使壓力很大，因為班務工作開展得成功與否，關鍵是能將學生的集體榮譽感聚集起來，現在回顧一下這個學期來的工作心德：

　一、加強思想教育，前途理想教育。

二年級的學生思想處於一個“危險”的狀態，他們對是非的分辨，對美醜的分辨能力不夠“精明”、“果斷”，八年級階段是整個國中階段的重要時期，故此，在班會課或其他教育當中，教育學生認清當前形勢，打好良好根基，為九年級的升學考試作好鋪墊，教育他們樹立遠大理想，確定奮鬥目標，力求做到有理想、有文化、有紀律、有道德的四有新人。為社會、為人民作出貢獻。

　　二、加強日常行為規範教育，促進紀律管理

紀律是課堂教學質量的保證，是形成良好班風的前提，因此，在平時的課堂、課間都經常對學生進行日常行為規範教育。

　　三、齊抓工管，攜手前進

班風的建設好與壞，其實最大功勞是班中得力的班幹部，班中的學風、班風由他們帶領着，使二（5）班的班務工作能順利開展，並獲得一定的成績，如每次的文明牆報評比都獲前三名，每週的文明班評比，共獲8次，文明課室評經獲1次，還有其他的活動，如廣播操比賽獲二等獎、校運會獲校第三名等佳績。

　四、不足之處及存在問題

1．班中仍有少部分學生自覺差、自率性低。

2．班中的學習風氣較為沉悶，尖子生少、差生多。

3．部分學生學習的目的不夠明確。